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2025中考：修改病句專題講義
一、成分殘缺
病因：句子缺少必要成分（主語、謂語、賓語）。
真題示例：
1.（2024 年黑龍江省龍東地區(qū)中考題）
原句：通過這次“國學經(jīng)典” 誦讀比賽活動，使同學們感受到了中華傳統(tǒng)文化的博大精深。
解析：濫用介詞“通過” 導致主語殘缺，刪去 “通過” 或 “使”。
修改：這次“國學經(jīng)典” 誦讀比賽活動，使同學們感受到了中華傳統(tǒng)文化的博大精深。
2.（2024 年廣東省廣州市中考題）
原句：隨著廣州打造“零換乘一體化” 綜合交通樞紐，將構建區(qū)域 1 小時生活圈。
解析：“隨著” 掩蓋主語，應刪去 “隨著” 或在 “將構建” 前加 “廣州”。
修改：廣州打造“零換乘一體化” 綜合交通樞紐，將構建區(qū)域 1 小時生活圈。
解題技巧：
關注介詞（通過、由于、隨著）開頭的句子，檢查是否缺主語。
提取主干（主謂賓），看是否完整。
二、搭配不當
病因：成分間邏輯或語法不匹配。
真題示例：
3. （2024 年廣西中考題）
原句：廣西的民族傳統(tǒng)體育項目相當豐盛，其中不少項目深受各族群眾喜愛。
解析：“項目” 與 “豐盛” 搭配不當，應改為 “豐富”。
修改：廣西的民族傳統(tǒng)體育項目相當豐富，其中不少項目深受各族群眾喜愛。
4.（2024 年山東省濱州市中考題）
原句：通過濱州市博物館館藏的“黃河河道變遷圖”，讓我們知道在古代南到博興北到無棣都曾有過黃河故道。
解析：“通過…… 讓” 導致主語殘缺，且 “知道” 與 “黃河故道” 搭配不當，應改為 “了解”。
修改：濱州市博物館館藏的“黃河河道變遷圖”，讓我們了解到古代南到博興北到無棣都曾有過黃河故道。
解題技巧：
檢查主謂、動賓、修飾語與中心語是否搭配。
注意“提高”“培養(yǎng)”“改善” 等動詞的搭配對象。
三、語序不當
病因：詞語或分句順序不合理。
真題示例：
5. （2024 年黑龍江省龍東地區(qū)中考題）
原句：學校要實施和制定綠色生態(tài)校園規(guī)劃方案，為學生提供學習場域和教育資源。
解析：“實施” 與 “制定” 順序顛倒，應先 “制定” 后 “實施”。
修改：學校要制定和實施綠色生態(tài)校園規(guī)劃方案，為學生提供學習場域和教育資源。
6.（2024 年山東省青島市中考題）
原句1994 年，《青島晚報》發(fā)出挽留海鷗的行動，受到市民的積極響應。解析：“發(fā)出” 與 “行動” 搭配不當，且語序混亂，應改為 “發(fā)起…… 行動”。
修改：1994 年，《青島晚報》發(fā)起挽留海鷗的行動，得到市民的積極響應。
解題技巧：
并列短語注意邏輯順序（如“討論并通過”）。
多層定語/ 狀語按 “領屬 + 數(shù)量 + 動詞短語 + 形容詞 + 名詞” 排序。
四、重復贅余
病因：成分語義重復。
真題示例：
7. （2024 年黑龍江省龍東地區(qū)中考題）
原句：長江代表站大通水文站2013 年至 2022 年的平均輸沙量約為 1.13 億噸左右。
解析：“約” 與 “左右” 重復，刪去其一。
修改：長江代表站大通水文站2013 年至 2022 年的平均輸沙量約為 1.13 億噸。
8.（2024 年黑龍江省大慶市中考題）
原句魯迅先生筆下的孔乙己迫于生計去舉人家里偷書，被打得渾身遍體鱗傷。
解析：“渾身” 與 “遍體鱗傷” 重復，刪去 “渾身”。
修改：魯迅先生筆下的孔乙己迫于生計去舉人家里偷書，被打得遍體鱗傷。
解題技巧：
關注“約”“左右”“近”“余” 等表約數(shù)的詞。
檢查近義詞重復（如“勝利凱旋”“忍俊不禁地笑”）。
五、結構混亂
病因：句式雜糅或中途易轍。
真題示例：
9. （2024 年黑龍江省大慶市中考題）
原句：大明湖位于濟南舊城東部，包括珍珠泉、芙蓉泉，王府池三處泉水構成。
解析：“包括…… 構成” 句式雜糅，應改為 “由…… 構成”。
修改：大明湖位于濟南舊城東部，由珍珠泉、芙蓉泉、王府池三處泉水構成。
10.（2024 年湖南省長沙市中考題）
原句為了支援山區(qū)教育，培養(yǎng)學生助人為樂的行為，我校將舉行愛心義賣活動。
解析：“培養(yǎng)…… 行為” 搭配不當，且句式雜糅，應改為 “培養(yǎng)…… 習慣”。
修改：為了支援山區(qū)教育，培養(yǎng)學生助人為樂的習慣，我校將舉行愛心義賣活動。
解題技巧：
常見雜糅句式：“原因是…… 造成的”“目的是為了”“深受…… 所歡迎”。
提取主干，檢查是否中途更換主語。
六、不合邏輯
病因：句子違背客觀事理或前后矛盾。
真題示例：
11. （2024 年黑龍江省齊齊哈爾市中考題）
原句：一個人能否有作為，取決于他有理想抱負，刻苦努力。
解析：“能否”（兩面）與 “有理想抱負”（一面）不對應，應在 “有理想抱負” 前加 “是否”。
修改：一個人能否有作為，取決于他是否有理想抱負，是否刻苦努力。
12.（2024 年廣東省廣州市中考題）
原句為了防止風沙不進入封閉區(qū)，神舟十六號的每一層平臺都加裝了密封設備。
解析：“防止” 與 “不” 雙重否定表肯定，應刪去 “不”。
修改：為了防止風沙進入封閉區(qū)，神舟十六號的每一層平臺都加裝了密封設備。
解題技巧：
關注兩面詞（能否、是否）與一面詞的對應。
檢查否定詞（防止、避免、禁止）是否濫用。
七、其他類型（表意不明、用詞不當）
真題示例：
13. （2024 年廣西中考題）
原句：這大概可能是“中國” 一詞的最早文字記載。
解析：“大概” 與 “可能” 表意重復，刪去其一。
修改：這大概是“中國” 一詞的最早文字記載。
14.（2024 年山東省濟南市中考題）
原句：這里，不僅獨具自然之美，更具人文之美。
解析：關聯(lián)詞位置不當，應將“不僅” 移至 “這里” 后。
修改：這里不僅獨具自然之美，更具人文之美。
八、解題步驟與備考策略
【四步解題法】
讀通讀句子，憑語感判斷是否通順。
提提取主干（主謂賓），檢查成分是否殘缺或搭配不當。
查檢查修飾語（定狀補）與中心語是否搭配，語序是否合理。
析分析邏輯關系，看是否存在前后矛盾、不合事理等問題。
【高頻考點歸納】
介詞開頭警惕主語殘缺（如“通過…… 使”）。
兩面詞注意“能否”“是否” 與后文的對應。
并列結構檢查語序和搭配（如“討論并通過”“提高和培養(yǎng)”）。
否定詞避免多重否定導致表意相反（如“防止不”“否認不”）。
【2024 年中考真題分類訓練】
病句類型 真題題號 典型錯誤示例 修正要點
成分殘缺 1, 2 通過…… 使；隨著…… 將構建 刪介詞或補主語
搭配不當 3, 4 項目豐盛；知道黃河故道 改“豐盛” 為 “豐富”；改 “知道” 為 “了解”
語序不當 5, 6 實施和制定；發(fā)出行動 調(diào)整順序；改“發(fā)出” 為 “發(fā)起”
重復贅余 7, 8 約…… 左右；渾身遍體鱗傷 刪重復詞
結構混亂 9, 10 包括…… 構成；培養(yǎng)行為 改句式；改“行為” 為 “習慣”
不合邏輯 11, 12 能否…… 有；防止不進入 補兩面詞；刪否定詞
表意不明 13 大概可能 刪其一
用詞不當 14 不僅獨具自然之美 調(diào)整關聯(lián)詞位置

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