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統編版一年級下冊語文園地三 第3課時 教案

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  1. 二一教育資源

統編版一年級下冊語文園地三 第3課時 教案

資源簡介

語文園地三
(第3課時)
(
教學目標
)
1.了解打電話的一般步驟,初步學會獨立打電話和接電話。
2.打電話時,能把要表達的意思說清楚;接電話時,能聽明白主要內容;接打電話時,都能使用禮貌用語。
(
教學重點
)
打電話時,能把要表達的意思說清楚;接電話時,能聽明白主要內容;接打電話時,都能使用禮貌用語。
(
教學難點
)
打電話時,能把要表達的意思說清楚;接電話時,能聽明白主要內容;接打電話時,都能使用禮貌用語。
(
教學過程
)
新課導入
教師:這里有則謎語,你來猜猜謎底是什么。
無嘴會說話,無手會搖鈴,相隔千萬里,聲音聽得清。(電話)
教師:電話在我們生活中是非常重要的。有了電話,即使我們相隔很遠,也可以通過電話來相互了解對方的信息。但要學會正確使用電話,學問可多著呢!今天這節課咱們就來學習怎樣打電話。(教師板書口語交際主題。)
新知探究
合作探究
(一)探究一:借助示例,明確步驟
1.聯系生活。
教師:你打過電話嗎?給誰打的?當時是怎么打的?
學生暢所欲言,教師相機引導。
2.借助示例。
教師:李中同學也打過電話,看看他是如何打電話的。
(1)師生合作,分角色朗讀教材插圖中的對話。
(2)組內交流:李中和阿姨是怎樣打電話的?
(3)教師指名學生回答。
學生:李中打電話找張陽,接電話的是張陽的媽媽,李中有禮貌地叫“阿姨”,說想讓張陽接電話,還說了“謝謝”,很有禮貌!
(4)練一練:同桌兩人一個人扮演阿姨,一個人扮演李中。
(5)教師引導學生總結打電話的基本步驟和要求。
①打電話要先撥號,號碼要撥對。
②電話撥通后,要說清楚自己是誰,再講事情。
③如果對方不是你要找的人,要告訴對方要找誰。
④無論接打電話,都要聽清主要內容,把話說清楚。同時注意使用禮貌用語,如“你好、請問、謝謝、再見”。
(6)教師出示兒歌幫助記憶。
打電話,先撥號。
問聲好,把名報。
講事情,說清楚。
接電話,有禮貌。
【設計意圖】“打電話”這一口語交際主題與學生生活實踐緊密相連,借助直觀范例,在交流討論中引導學生明確基本步驟和要求。
(二)探究二:依托情境,展開實踐
1.選擇教材中提供的情境進行練習。
(1)小組內兩兩合作,從教材中提供的三個情境中任選一個進行練習。
(2)小組內依次展示,其他成員作出評價,推選出大家最滿意的一個情境。
(3)教師選擇三個內容不同的小組,在班級內依次展示,其他同學參考打電話的步驟和要求進行點評。
2.補充其他情境進行練習。
(1)教師出示兩個生活情境。
如:
①你到同學家玩,同學的爸爸媽媽留你吃晚飯,你打電話告訴家人,并約定來接你的時間。
②有一個阿姨打電話找媽媽,媽媽不在家,阿姨請你轉告媽媽一些話。
(2)同桌合作練習。
(3)教師指名,在班級內演示,師生共評。
課堂小結
這節課圍繞“打電話”展開了學習,通過回憶自己的經歷和模擬情境,知道了打電話的基本步驟及要求。
課后任務
按照學習的打電話的基本步驟和要求,給家人或朋友打一次電話。

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