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2025浙江科學中考“突破關鍵題”專題小卷(十五) 生物體的結構層次(含答案)

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2025浙江科學中考“突破關鍵題”專題小卷(十五) 生物體的結構層次(含答案)

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2025浙江科學中考“突破關鍵題”專題小卷(十五) 生物體的結構層次
(建議用時:45分鐘 分值:100分)
一、選擇題(本大題共30分,每小題3分,每小題只有一個選項符合題意)
3、“禾下乘涼”是袁隆平院士對雜交水稻高產的理想追求。下列有關雜交水稻的說法正確的是(
A.雜交水稻結構與功能的基本單位是器官
B.雜交水稻屬于雙子葉植物
C.雜交水稻通過無性生殖的方式進行繁殖
D.雜交水稻莖稈高大、穗大粒多等性狀由基因控制
2.人體各系統都是由若干功能相近的器官構成的,以下有關說法正確的是
A.呼吸系統中氣體交換的器官是肺 B.泌尿系統中形成尿液的器官是膀胱
C.循環系統中提供動力的器官是血管 D.生殖系統中完成受精的器官是子宮
3.生物體結構與功能相適應的現象是長期進化形成的。下列有關植物體結構與功能相適應的敘述,錯誤的是
A.根毛細胞向外突起擴大吸收面積,有利于吸收土壤中的水分和無機鹽
B.根、莖和葉脈中的導管相互連通,有利于有機物的運輸
C.仙人掌的葉呈針狀,有利于降低蒸騰作用,保持體內水分
D.葉片向光面與背光面相比,前者葉肉細胞中葉綠體多,有利于進行光合作用
4.下圖是人體細胞分裂、分化過程示意圖,下列有關分析不正確的是
A.①②③表示細胞分裂,④表示細胞分化
B.④過程產生了不同的細胞群,形成了不同的組織
C.圖中的軟骨屬于結締組織
D.人的生長發育只與細胞的①②③生理活動有關
5.下圖①~④是一些生物相關結構圖,下列有關說法錯誤的是
A.圖③和圖④都屬于植物細胞
B.圖①和圖②的形態和功能雖然不同,但基本結構相同
C.圖①細胞形成的組織是含羞草葉子受觸碰馬上收攏的原因
D.圖②與圖③的主要區別是圖③有細胞壁、液泡和葉綠體結構
6.西湖的秋天銀杏紛飛,蝴蝶輕舞,鴛鴦戲水。下列說法正確的是 ( )
A. 圖示生物①由上皮組織、分生組織、輸導組織和營養組織等組成
B.圖示生物②屬于節肢動物,其體內的骨骼起到了支撐的作用
C.圖示生物①②③都能對外界刺激做出反應
D. 圖示生物③屬于鳥類,卵生,體溫不恒定
7.陽臺種植滿足了一些城市白領的田園夢。小科在陽臺上種植的番茄進入掛果期,下列相關說法正確的是 ( )
A.番茄的果實是由胚珠發育而成的
B.番茄的種子是由受精卵發育而成的
C.番茄的根是吸收有機物的主要器官
D.番茄的葉是進行蒸騰作用的主要器官
8.如圖所示,干細胞具有再生各種組織、器官的潛在功能。下列對干細胞的相關敘述不正確的是 ( )
A.干細胞再生出組織、器官經過細胞的分裂、分化過程
B.干細胞分化的結果是產生相同類型的細胞
C.干細胞是一種未分化或分化程度較低的細胞
D.干細胞的再生能力為治愈一些疾病帶來了希望
9.科學家為弄清生物間的親緣關系,將生物進行了分類。下列有關生物分類的敘述不正確的是 ( )
A.分類單位越小,生物之間的共同特征越少
B.根據動物體內有無脊椎骨,將動物分為脊椎動物和無脊椎動物
C.根據植物繁殖時能否產生種子,將植物分為種子植物和無種子植物
D.根據細菌的形態,將細菌分為球菌、桿菌、螺旋菌
10.生物體是有一定結構層次的。對下圖所示的描述,正確的是 ( )
A.組成乙的細胞結構和甲是相同的
B. 乙所示的胃和丙中的葉屬于同一結構層次——器官
C.丙中葉片的上、下表皮分布有保護作用的上皮組織
D.丙和丁的生物體結構層次是相同的
二、填空題(本大題共50分)
11. (8分)寧波慈溪是楊梅之鄉,楊梅的果實既可直接食用,又可加工成楊梅干、楊梅汁、楊梅醬等,還可以釀酒,有止渴、生津、助消化等功能,具有很高的食用和藥用價值。
(1)在栽種楊梅樹苗的時候,每一棵樹苗之間的距離都要保持30~35 cm。像這樣,對植物進行合理密植是為了提高 的效率。
(2)楊梅汁是來自細胞結構中的 。
(3)楊梅鮮甜多汁的果肉屬于 組織。
(4)冰鎮楊梅汁是一種消暑解渴的最佳飲品。楊梅放糖水浸泡后口感更加綿軟,這是因為周圍糖水溶液濃度 (填“大于”“小于”或“等于”)細胞液濃度,導致細胞失水。
12. (8分)下圖是神經細胞模式圖及番茄果實的表皮和果肉細胞圖。請據圖回答下列問題。
(1)動、植物細胞都有的能控制發育和遺傳的結構是[ ] 。
(2)番茄的細胞能不斷吸收鈣,這與 的功能有關。
(3)圖乙與圖丙細胞形態結構有明顯差異,所起的作用也不相同,這體現了生物體的結構與 是相適應的。
13. (10分)最近科學家發現,一種名為“綠葉海天?!钡膭游镌跀z取藻類后,能夠將藻類的某一細胞結構置于自己的細胞內,從而使自身也能進行光合作用。
(1)圖中可能是“綠葉海天牛”細胞的是圖 (填“A”或“B”)。
(2)“綠葉海天牛”攝取藻類后自身也能進行光合作用的原因是細胞內有了[ ] 。
(3)在健康的細胞中,[ ] 可以控制細胞與外界環境的物質交換。
14.(9分)下圖是高等動物個體發育的過程,請據圖回答下列問題。
(1)在受精卵分裂過程中,最引人注目的現象是在細胞核中出現了 。
(2)高等動物一般都有四種基本組織,圖中給出了其中的三種,另外一種組織為 。
(3)與高等動物的結構相比,高等植物體的結構中沒有的結構層次是 。
15.(15分)海水稻能在海邊灘涂等地生長,具有抗旱、抗澇、抗病蟲害、抗倒伏、抗鹽堿等特點,稻米顏色呈胭脂紅。下圖為海水稻的結構層次,請回答下列問題。
(1)若A 表示細胞,則過程①主要體現了細胞的 (填“生長”“分裂”或“分化”)。
(2)若C表示水稻谷粒,則C 在結構層次上屬于 。
(3)與人相比,海水稻的結構少了一個層次,這一層次是 。
(4)圖B中的 組織,能使海水稻經受海風的吹襲而不倒伏。
(5)海水稻能夠抗鹽堿的原因:能夠從環境中吸收鹽分,從而積累細胞中的鹽濃度,減少細胞失水。這一過程是 (填細胞結構)在起作用。
三、實驗探究題(本大題共 20分)
16.有一天,小華看見媽媽在腌制蘿卜條,其過程是將洗凈的蘿卜切成條,放在盛有少量涼開水的玻璃罐里,撒上一些食鹽,一段時間后,就制成了清脆可口的腌蘿卜條。小華發現玻璃罐里的蘿卜條變小了,水卻變多了。為什么會出現這種現象呢 小華提出假設并進行實驗求證。
(1)假設: 。
(2)主要實驗步驟:在兩片載玻片上分別滴加0.9%和2%的氯化鈉溶液,刮取口腔上皮細胞并涂抹在溶液中,蓋上蓋玻片,用顯微鏡觀察,隔一段時間后再次觀察。
(3)實驗現象如圖1和圖2所示:
通過查閱資料獲知,將植物細胞和微生物細胞置于較高濃度的溶液中,也會出現類似圖2的現象。上述事實支持了小華所提出的假設。
(4)思考:
①小華在低倍鏡的視野中觀察到某上皮細胞位于視野的右上方,若要在高倍鏡下繼續觀察該細胞,必須在載物臺上將臨時裝片向 移動。
②根據圖1的實驗現象,小華明白了平時做口腔上皮細胞臨時裝片時用0.9%的氯化鈉溶液,并將它稱為生理鹽水的原因是0.9%的氯化鈉溶液能使口腔上皮細胞 。
③根據上述探究,你認為在給植物施肥時,應注意什么 。
1. A 2. B 3. C 4. D 5. D 6. B 7. D8. C 9. D 10. B
11. (1)b (2)> (3)CuCl
12. (1)復分解反應
(2)1.42g
(3)BaCl 、NaCl、HCl
13. (1)吸收二氧化碳攜帶的水蒸氣
(2)變小 (3)1.25%
(4)要使魚骨中的碳酸鈣完全反應需要的時間太長(或碳酸鈣的含量很小,僅為1.25%,用醋只能反應消耗其中的極少部分)
14. 【提出猜想】CaCl
【進行實驗】溶液不變色 先產生氣泡,后產生白色沉淀
【反思拓展】用無色酚酞試液變色比較明顯
15.(1)三種金屬的表面積(或金屬顆粒的大小)
(2)最終裝置內氣壓相同
(3)氫氣中混入了氯化氫或水蒸氣(合理即可)
16. (1) Mg(OH) (2)HCl
(3)不能
(4)解:根據反應可得關系式 HCl~NaCl~NaOH,設100g鹽酸中氯化氫的質量為x。
NaOH ~ HCl
40 36.5
150g×8% x
x=10.95g
稀鹽酸的溶質質量分數為
答:實驗所用稀鹽酸的溶質質量分數為10.95%。

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