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2025 浙江科學中考“突破關鍵題”專題小卷(十九)種群、群落、生態系統、生物圈
(建議用時:45分鐘 分值:100分)
一、選擇題(本大題共30分，每小題3分，每小題只有一個選項符合題意)
1. 下列組合中，依次屬于種群、群落、生態系統的一組是
①一塊稻田中所有三化螟的幼蟲、蛹和成蟲 ②舟山群島的全部生物
③莫干山的全部動物及綠色植物 ④天臺山的全部生物及無機環境
A. ②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③
2.生態系統中各種生物成分相互依存，不可分割。右圖是某學習小組構建的生態系統中生產者、消費者和分解者之間關系的模型圖，圖中有關箭頭指向錯誤的是 ( )
A. ① B. ②
C. ③ D. ④
3.下列關于生物圈的說法正確的是 (
A.生物圈是指地球上生物生存的全部環境的總稱
B.生物圈包括大氣圈、水圈、巖石圈
C.生物圈包括地球上的所有生物及其生存的全部環境
D.生物圈是指生活在地球上的所有生物的總和
4.下列有關生態系統能量流動的敘述，不正確的是
A.能量沿著食物鏈傳遞過程中逐步消耗
B.食物鏈越短，可供最高營養級消費的能量越少
C.能量在生態系統中是單向流動的
D.進入生態系統的能量是植物通過光合作用固定的太陽能
5.右圖為某農田生態系統的食物網，下列對該食物網的分析錯誤的是( )
A.該食物網中共有4條食物鏈
B.該食物網中最長的一條食物鏈：農作物→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇
C.在“農作物→鼠→蛇”這條食物鏈中，若大量捕捉蛇，鼠的數量會先增多后減少
D.要構成一個完整的生態系統，除了圖中所示成分外，還需加入的成分是分解者和非生物環境
6.右圖所示是寧波著名風景勝地——東錢湖，它是浙江第一大天然淡水湖。下列有關敘述正確的是 ( )
A.該湖中的細菌和真菌屬于分解者
B.該生態系統的生產者是浮游植物和浮游動物
C.生活在該湖中的所有魚構成一個生物群落
D.只要有生活污水排入該湖中，就會破壞該生態系統的平衡
7.下表是對幾種生物體內農藥含量的測定結果：
生物種類 A B C D E
單位體積農藥含量/毫克 0.045 0.024 0.003 0.145 0.009
這些生物與生物之間有著吃與被吃的關系，請問下列哪一條食物鏈是正確的 ( )
A. A→B→C→D→E B. D→A→B→C→E
C. C→E→B→A→D D. E→D→C→B→A
8.在“草→鹿→狼”這條食物鏈中，狼被大量捕殺以后，下圖中哪條曲線有可能代表鹿的個體數量變化 ( )
9.下圖①~④表示4個不同生態系統的有關數據或關系。①表示能量金字塔，②表示各生物中有機物含量，③表示各生物中重金屬富集量，④表示生態系統中各成分間的關系。下列分析不正確的是 ( )
A. 圖①表示能量流動是逐級遞減的
B. 圖②表示的食物鏈為丙→乙→甲→丁
C. 圖③表示的食物鏈為丙→甲→乙→丁
D. 圖④中丁為生產者，甲為消費者，乙為分解者
10.圖甲是某生態系統中碳循環示意圖，圖乙是該生態系統中某些生物的相對數量關系示意圖。下列有關敘述正確的是 ( )
A. 圖甲中③表示的生理過程是光合作用
B. 圖甲中 A、B、C包含的所有種群構成群落
C. 圖甲中能量沿著食物鏈 A→B→C流動，其中圖乙中的b對應的是圖甲中的 A
D. 若圖乙中b數量大量減少，則最初一段時間內a數量增加，c數量減少
二、填空題(本大題共30分)
11.(10分)近年來，由于全球氣候變化導致的干旱、洪澇等自然災害時有發生，氣候變化與生態系統的碳循環密切相關。下表為A、B兩個不同時期陸地生態系統與大氣環境的碳交換情況。請分析回答下列問題。
時間 碳吸收量 碳釋放量
A
B
(1)在生態系統中，生物之間物質循環和能量流動的途徑是 。物質循環的主要形式是碳循環，在生物與無機環境之間碳主要是以 的形式進行循環，與之密切相關的生理過程是 ；在生物與生物之間碳主要是以 的形式流動。
(2)分析上表數據可知，表中 時期的陸地生態系統處于更穩定的狀態，原因是 。
12. (8分)右圖為某玉米田中能量流動示意圖，甲、乙、丙、丁分別表示某些生物，R表示某種生理過程，請據圖回答下列問題。
(1)最可能代表玉米的是 ，請寫出該農田中的食物鏈： 。
(2)從理論上講若大量捕殺丙，玉米的產量會 (填“上升”“不變”或“下降”)。
(3)由圖可知，能量在沿食物鏈流動的過程中呈現 的特點。
(4)R代表的生理過程為 。
13. (12分)圖一表示某森林生態系統中的食物鏈和食物網，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內有毒物質的相對含量，圖三表示生態系統中的碳循環和能量流動。請據圖回答下列問題。
(1)在科學上，把空氣、光照、水分等影響草生活和分布的因素統稱為 。
(2)若圖一要表示一個完整的生態系統，還需要補充的組成成分是 ，該生態系統中，當鼠和兔的數量增多時，植被會遭到破壞，而食肉動物數量的增加又使鼠和兔的數量減少，森林植被得以恢復，由此可以看出生態系統具有 能力。
(3)圖二中的甲對應圖一中的生物是 ，此生物與鷹的關系是 。
(4)圖三中的A在生態系統中表示的組成成分是 ，它通過生理過程 (填序號)不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣釋放到大氣中，有效地維持了生物圈中的 。
(5)由于化石燃料的大量開發和使用，二氧化碳等氣體的釋放量不斷增加，導致溫室效應增強，破壞了生態系統的穩定性。作為生物圈中的一員，你打算怎么做 。
三、實驗探究題(本大題共40分)
14.(13分)科學探究是科學課程的重要組成部分，探究過程不僅給我們帶來了樂趣，還是領悟科學研究方法、提升科學思維的基礎。某興趣小組發現當人們移開花盆時，鼠婦(又稱潮蟲)會很快爬到其他隱蔽的地方。這是為什么呢 為探究“非生物因素對鼠婦生活的影響”，該興趣小組開展了如下實驗?；卮鹣铝袉栴}。
實驗步驟：
步驟1：實驗裝置的中央放入10只生理狀況基本相同的鼠婦，在溫度適宜且明亮的環境中靜置5分鐘，然后分別統計明亮處和陰暗處的鼠婦數量，并記錄。
步驟2：再按步驟1的方法重復操作4次。
步驟3：求5 次實驗的平均值。
(1)該興趣小組探究的問題是 對鼠婦分布的影響，實驗設計體現了 原則。
(2)實驗步驟中重復操作4次并求平均值的目的是 。
(3)分析圖示數據統計，可以得出的實驗結論是 。
(4)該興趣小組為繼續探究水分對鼠婦分布的影響，把實驗裝置中透明玻璃板一側的濕土換成了干燥土壤，你認為還需要改變什么條件 。
15.(12分)小敏按照課本中的方法在老師的幫助下完成了“觀察酵母種群”的實驗。實驗步驟如下：
①酵母培養：從實驗前一周開始，每天同一時間將0.1毫升的酵母培養物注入盛有等量無菌葡萄糖培養液的分別標記為 A ~A 的試管中，輕輕振蕩試管幾次，使酵母細胞分布均勻，并放入20℃左右的恒溫箱中培養。
②制片觀察：觀察時，分別從試管 A ~A 中取出培養液制成裝片，放在顯微鏡下進行觀察。將結果記錄在表中。
請回答下列問題。
(1)關于該實驗，下列相關敘述錯誤的是 。
A.通過該實驗可加深對種群密度概念的理解
B.通過該實驗可進一步了解種群中個體數量變化的影響因素
C.實驗中 A ~A 樣品中，A 樣品的酵母種群密度最大
D.在顯微鏡中觀察樣品時，估算酵母數量和密度可用“+”的多少來表示
(2)實驗中發現，酵母在容器里不能無限增長，要使酵母的數量和密度在一定時間內持續增長，應該采取的措施是 。
(3)容器中酵母數量的增長主要通過無性生殖中的 生殖方式。
(4)用一容器培養某種酵母，每隔4小時統計容器中酵母的個體數，結果如下表：
時間/小時 0 4 8 12 16 20
數量/個 10 65 356 585 656 670
在4~8小時，酵母的數量增長最快，是因為這段時間 。
16.(15分)閱讀資料，根據資料內容分析回答下列問題。
資料一：地球資源日趨枯竭，人類能夠模擬一個與生物圈類似、可供人類生存的生態環境嗎 20世紀80年代，美國在亞利桑那州的沙漠上建造了一個實驗基地，為了與地球生物圈相區別，人們將這個基地稱為“生物圈Ⅱ號”。里面有微型的森林、沙漠、農田、海洋和溪流，野生的海洋生物、昆蟲、田鼠、兔，還有豬、牛、羊、雞、鴨等家禽家畜，以及供人居住的房子。但是一年多以后，“生物圈Ⅱ號”中的氧氣含量大幅度下降，二氧化碳和一氧化碳的含量猛增?？茖W家無法再在里面繼續生活下去，不得不提前撤出。
資料二：“月宮一號”是我國在地面建立的模擬月球環境的密閉循環基地，三位實驗人員經過105天的科學實驗成功出艙?！霸聦m一號”由1個綜合艙和2個植物艙組成，植物艙中種有小麥、蔬菜等植物，總面積 160平方米，總體積500立方米?！霸聦m一號”是能與地球媲美的“微型生物圈”，可實現航天員在遠離地球的太空長期生活的目標。
(1)“生物圈Ⅱ號”是生態系統嗎 。為什么 。
(2)僅僅一年以后科學家不得不提前撤出“生物圈Ⅱ號”，原因是 °
(3)“月宮一號”總體積500立方米，實驗人員僅生活了105天，說明該生態系統的成分相對 ，自動調節能力較 。
(4)分析資料中的兩個實驗結果，給我們的啟示是 。我們今后該怎樣善待我們生活的地球 。
1. B 2. A 3. C 4. B 5. A 6. A7. C 8. A 9. C 10. D
11. (1)食物鏈和食物網 二氧化碳 光合作用、呼吸作用 有機物
(2)B B時期生態系統碳吸收量等于碳釋放量，更穩定
12. (1)甲 甲→乙→丙 (2)下降
(3)單向流動、逐級遞減 (4)呼吸作用
13.(1)非生物因素 (2)分解者和非生物部分自動調節 (3)蛇 捕食和競爭 (4)生產者② 碳一氧平衡 (5)節約用電，出行時不坐私家車改乘公交車、步行、騎自行車，植樹造林等
14. (1)光(或光照) 對照(或單一變量)
(2)提高實驗結果的可靠性(或減小實驗誤差，避免偶然因素的干擾)
(3)鼠婦適合生活在陰暗的環境中(或光對鼠婦生活有影響，合理即可)
(4)把玻璃板換成黑紙板
15. (1)C
(2)增大生存空間，及時補充食物和氧氣等
(3)出芽
(4)營養充足、種內斗爭不激烈
16. (1)是 “生物圈Ⅱ號”是在一定區域內生物和它所生活的環境形成的一個整體。它包括生物部分和非生物部分，是一個生態系統
(2)“生物圈Ⅱ號”中的氧氣含量大幅度下降，二氧化碳和一氧化碳的含量猛增
(3)單一 弱
(4)地球是人類和其他生物賴以生存的唯一家園 保護地球，保護環境，保護人類賴以生存的唯一家園

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