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2025 浙江科學中考“突破關鍵題”專題小卷(二十)生物的遺傳進化、生命的延續
(建議用時:45分鐘 分值:100分)
一、選擇題(本大題共30分，每小題3分，每小題只有一個選項符合題意)
1.學習“人的生殖和發育”后，某同學列舉了人體生殖系統部分器官結構與功能的關系。下列對應不正確的是 (
A.輸卵管——受精作用的場所 B.睪丸——產生精子并分泌生長激素
C.子宮————胚胎發育的場所 D.胎盤——胚胎與母體進行物質交換的器官
2.同學們都十分熟悉經典名句“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”。以下相關說法錯誤的是(
A.北枳南移還是枳，這說明生物的性狀由遺傳物質決定
B.為保持某名優橘的優良性狀，可以采用嫁接的方式繁殖
C.影響“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”的主要非生物因素是土壤
D.南橘北移還是橘，但果實的口感會發生些許變化，說明環境影響生物的性狀
3.右下圖為染色體與DNA 的關系示意圖，下列有關敘述錯誤的是 (
A.①是DNA，其上具有遺傳效應的片段叫基因
B.③是染色體，通常分布于細胞核中
C.成熟紅細胞的細胞核中的③的數量為23對46條
D.生物進化的根本原因是生物的遺傳物質在發生改變
4.下列有關人的生殖與發育的敘述，正確的是 (
A.人的一生大致經歷的時期：嬰幼兒期→少年期→青春期→成年期→老年期
B.胎兒形成的順序：受精卵→胎兒→胚胎
C.從受精卵到嬰兒先后經過的場所：輸卵管→陰道→子宮
D.生殖過程的順序：懷孕→受精→分娩
5.右圖是關于遺傳知識的概念圖，圖中的1、2、3、4依次代表 ( )
A.細胞核、染色體、基因、雙螺旋結構
B.染色體、雙螺旋結構、遺傳信息、基因
C.遺傳信息、染色體、基因、雙螺旋結構
D.遺傳信息、細胞核、雙螺旋結構、基因
6.西瓜清甜多汁、口感爽脆、解暑生津，深受大家喜愛。下圖為西瓜生長發育過程簡圖，根據圖示，下列說法正確的是 (
A.①到②的虛線表示自花傳粉過程 B.③是由②中的胚珠發育而來的
C.⑤是由④中的胚乳發育而來的 D.⑥中的根是吸收水分的主要器官
7.在太平洋某小島上發現了新的植物物種，被命名為於茂登草。該植物有玻璃般美麗的花朵，沒有葉綠體，不進行光合作用，從真菌處奪取營養，這種獨特機制引人注目。據此判斷，下列說法錯誤的是 ( )
A.於茂登草的獨特機制是長期自然選擇的結果 B.生活在該島上的所有於茂登草構成一個種群
C.從營養方式看，於茂登草屬于自養型生物 D.於茂登草會開花結果，屬于被子植物
8.青霉素作為治療細菌感染的特效藥被廣泛使用，但濫用青霉素導致其使用效果下降。下列解釋符合達爾文進化理論的是 ( )
A. 自然界中本來沒有耐藥細菌個體，濫用青霉素才導致耐藥細菌出現
B.細菌對青霉素進行定向選擇，導致青霉素的使用效果下降
C.在長期濫用青霉素的環境中，耐藥細菌比不耐藥細菌更具生存優勢
D.在抵抗青霉素作用時，細菌體內的某些結構會發生“用進廢退”現象
9.我國成功培育出全球首例克隆猴，是非人靈長類動物克隆技術的里程碑。分析右圖中培育過程可知 ( )
A.克隆后代的性別由受體動物決定
B.克隆猴的受精方式屬于體外受精
C.克隆猴的早期胚胎發育的營養來自母體
D.克隆猴的性狀與提供細胞核的供體動物相似
10.生物通過生殖和發育，使得生命在生物圈中世代相傳，生生不息。下圖是幾種生物生殖和發育的示意圖，下列相關敘述正確的是 ( )
A. 甲圖是青蛙的發育過程，其一生中呼吸器官有2種
B. 乙圖中的a是形成受精卵的場所，也是女性主要的生殖器官
C.丙圖中的大豆種子萌發時所需的營養物質來自胚乳
D.丁圖所示為嫁接，該方式可以保持親本的優良性狀
二、填空題(本大題共40分)
11.(8分)下圖是某些生物的生殖和發育過程示意圖，其中①代表受精過程，②代表發育過程。據圖回答下列問題。
(1)若圖中生物體代表水稻，受精卵會發育成 。
(2)若圖中生物體代表人，過程②中人體胎兒發育的場所是 。
(3)若圖中生物體代表鴿子，產生生殖細胞b的器官是 。
(4)有觀點認為“試管嬰兒、克隆技術均沒有經歷過程①，都屬于無性生殖”。請判斷此觀點是否正確并說明理由： 。
12.(6分)猛犸象于1萬年前滅絕，2012年科學家發現猛犸象的細胞核。2023年2月，美國某公司提出采用克隆技術復活猛犸象的方案，大致流程如下圖所示。
(1)據圖可知，克隆屬于 (填“有性”或“無性”)生殖。
(2)克隆猛犸象與A猛犸象性狀一樣，細胞中含有遺傳物質的細胞結構是 。
(3)復活猛犸象有人支持，有人反對。以下觀點為支持的是 (填字母，多選)。
A. 為復活其他已滅絕的物種積累經驗 B.猛犸象可能會破壞生態系統的平衡
C.滅絕的猛犸象不適應現在的地球環境 D.應用猛犸象獨特的基因解決一些問題
13. (10分)生物界有許多奇妙的現象值得我們去探索，某社團同學選取了多種生物，對這些生物的生殖和發育的有關知識進行了探索，請回答下列問題。
(1)下列生物產生新個體的方式中，屬于無性生殖的有 (填字母，多選)。
A. 水螅出芽 B. 細菌分裂 C.雜交水稻的培育 D. 哺乳動物的克隆
E.桃樹的開花結果
(2)圖甲中的 M 表示的發育過程稱為 。
(3)圖乙中若D表示受精卵，請寫出家蠶一生的發育過程： (用圖中字母和箭頭表示)。
(4)圖丙所示鳥卵的結構中，具有①結構的另一個生物類群是 。
(5)圖丁表示的生殖方式與圖丙不同，我們把這種生殖方式稱為 。
14. (16分)科學家在觀察研究某小島上一種啄木鳥的進化特點時，發現這種啄木鳥唯一的食物是一種生活在樹干中的昆蟲。他們測量了這種啄木鳥喙的長度以及這種昆蟲在樹干中分布的深度，發現兩者之間存在如圖所示的關系。請據圖回答下列問題。
(1)啄木鳥在世界各地分布廣泛，它和我們常見的麻雀、喜鵲等都屬于鳥類，它們的共同特征有 等。大量化石證據表明，現代的鳥類和 都起源于遠古時期的 。
(2)根據科學家在該小島上的研究結果可知，這種啄木鳥喙的長度多數為3.5cm左右，昆蟲在樹干中分布的深度多數在7 cm左右。啄木鳥喙長短的差異，昆蟲在樹干上鉆洞深度的不同，這都源于生物的 。一部分昆蟲鉆洞的深度大于啄木鳥喙的長度，保證了總有昆蟲能夠幸存下來，并將這些特性 給后代。
(3)啄木鳥的喙有長的、短的和長短適中的，在堅硬的樹干以及樹洞中昆蟲的共同選擇下，其中 的喙更占優勢。啄木鳥與樹洞中的昆蟲通過長期激烈的 ，適應者生存，不適應者被淘汰，這就是 。
三、實驗探究題(本大題共30分)
15. (15分)小明家的院子里種植著豌豆、桑樹和番茄等溫州地區常見的植物，經過精心管理，春天植物開花，姹紫嫣紅。小明閱讀有關它們生殖方式的信息，并對這些植物進行觀察研究。
(1)圖甲為豌豆花，授粉時，花冠形成了一個閉合空間，雄蕊的花粉落到雌蕊的柱頭上完成授粉；圖乙為桑樹的雄花和雌花，桑樹的花往往不吸引眼球。花粉多而輕盈。請你根據上述信息，說說豌豆花和桑樹花的傳粉方式、傳粉途徑有何不同： 。
(2)根據番茄內部結構特點，分析番茄的雌蕊類型為圖丙的 (填“A”或“B”)，請說明理由: 。
(3)番茄的種子在果肉內不會萌發，必須將種子取出或者瓜果腐爛后才會萌發。為了探究番茄種子在果肉內不能萌發是否與番茄汁接觸有關，小明欲利用成熟的番茄若干個、表面皿、漏斗、量筒等器材進行實驗。老師建議每個表面皿內加入液體的量以10~20毫升為宜。以下是小明的實驗過程記錄單：
①先將番茄搗碎，過濾，并分離得到番茄種子和番茄汁；②再取兩個表面皿，分別標上A、B；③在 A、B表面皿中各放入 20粒番茄種子，每天觀察并記錄種子萌發的數量。
小明不慎把實驗步驟中的關鍵部分模糊掉了，請將其補充完整： °
16.(15分)我們平時吃的面包的口感都是很松軟的，而且里面還有很多小孔，那么這些效果是如何產生的呢 噢！原來是酵母菌做的好事！那么酵母菌在什么溫度下對面粉的發酵效果最好 為此，某興趣小組搜集到了以下材料，并進行如下較為簡單的實驗方案設計。
材料：大小相同的燒杯、刀、刻度尺、溫度計、面粉、干酵母、熱奶器、清水、冰箱、自動酸奶機、標簽紙。
實驗方案：
①取干酵母少許，與面粉、適量清水充分混合并揉成面團，然后把面團切成等量的4小塊。
②將4小塊面團分別放在4個燒杯中，記錄好面團在燒杯內所占的體積(一格為20mL)，然后蓋上蓋，分別貼上“1號”“2號”“3號”“4號”的標簽。
③為了方便控制溫度，將1號、2號、3號、4號燒杯分別放在冰箱(設置5℃)、室溫(25℃)、自動酸奶機(設置45℃)和熱奶器(設置65 ℃)中。
④經3~4小時后，觀察面團的變化，記錄如下。
根據上述實驗，回答下列問題。
(1)本實驗通過 反映酵母菌對面粉的發酵效果。
(2)根據圖1和圖2，該興趣小組得出結論：酵母菌在 ℃下對面粉的發酵效果最好。
(3)一位組員發現，“4號”燒杯中面團表面有一層淺黃的硬面(未發酵)，你認為原因可能是 。
(4)興趣小組的指導老師認為上述實驗存在不足之處——無法確定發酵的最適溫度。請你幫助該興趣小組設計出簡要的實驗方案： 。
1. B 2. C 3. C 4. A 5. C 6. D 7. C8. C 9. D 10. D
11. (1)種子中的胚 (2)子宮 (3)卵巢
(4)不正確，克隆技術沒有經歷過程①，屬于無性生殖；但試管嬰兒的卵細胞和精子在體外受精并進行早期胚胎發育，經歷過程①，屬于有性生殖(合理即可)
12. (1)無性 (2)細胞核 (3)AD
13. (1)ABD
(2)變態發育
(3)D→A→B→C
(4)爬行動物
(5)胎生
14. (1)體表覆蓋羽毛、前肢變成翼 哺乳類 爬行類
(2)變異 遺傳
(3)長短適中 生存斗爭 自然選擇
15. (1)豌豆花為自花傳粉，桑樹花借助風力進行異花傳粉
(2)B 因為番茄中有多粒種子，說明番茄的子房內有多個胚珠，B中有多個胚珠，而A中子房內只有2個胚珠，只能發育成2粒種子
(3)在A、B兩個表面皿內分別加入15 毫升番茄汁和15毫升清水，均置于溫度適宜、空氣充足的環境中
16. (1)面團的體積
(2)45
(3)表層溫度過高，將酵母菌殺死了
(4)在45 ℃左右設置溫度間距更小的組別來進行實驗

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