資源簡(jiǎn)介 班極考號(hào)2024一2025學(xué)年度下學(xué)期期中調(diào)研初一年級(jí)歷史試卷姓名考試時(shí)同:70分鐘試卷河分:70分一,單項(xiàng)選擇盟(每陽(yáng)1.5分,共0題,合計(jì)60分)年來(lái)金票8來(lái)果1.含嘉倉(cāng)是南朝在洛陽(yáng)物建的最人的國(guó)案糧庫(kù)。徑考占發(fā)掘,迪址面積0多萬(wàn)平方米,有數(shù)百個(gè)較安。倉(cāng)客山徑最大的達(dá)18米,最深達(dá)2米。這反映出所朝《A。隔城遼闕B,社會(huì)臣濟(jì)發(fā)根,國(guó)力強(qiáng)寶C.斷應(yīng)了城一多民族風(fēng)案的歷史發(fā)展趨勢(shì)D。加強(qiáng)中央集權(quán)提高了行政效率2.(河南老》這樣揭述隋唐時(shí)期大運(yùn)河洛陽(yáng)及:“天下之舟船所巢,霜萬(wàn)余艘。頃滿洞路。商旅貨是。車馬填率。這說(shuō)明隋唐大超河的基本功他是(入,用于戰(zhàn)略防腳B.發(fā)展對(duì)外貿(mào)易C,溝通南北經(jīng)濟(jì)D.京控經(jīng)濟(jì)命稱3.段如你是一一位唐朝的讀書人,從江南的江都(今揚(yáng)州)經(jīng)水路趕洛陽(yáng)趕考、一定要經(jīng)。。非來(lái)華系來(lái)日過(guò)下列愿一段運(yùn)河·)家。年來(lái)布年。A.水濟(jì)果B.廣通習(xí)C.適濟(jì)果D.杠自柯年年。來(lái)中來(lái)果4,有學(xué)者認(rèn)為,硝角帝開(kāi)密大運(yùn)河。其主要原因是州于政治軍事上的雷要,用橘帝個(gè)人的。年市年車享樂(lè)歐望是次要原因。如果設(shè)有隨場(chǎng)帝,運(yùn)飼也是會(huì)由別的人來(lái)開(kāi)齒,這說(shuō)明大遠(yuǎn)問(wèn)開(kāi)年有來(lái)年年甲帶韻(8象來(lái)8象g小A,基于封建帝王的享樂(lè)武恩B。是中國(guó)杜會(huì)發(fā)展必然結(jié)果C,加速了北方地區(qū)經(jīng)濟(jì)衰落D。推護(hù)了南王朝的長(zhǎng)治久安5.(貞現(xiàn)攻要》載,貞觀初,太宗謂侍臣日:“為君之遁,必須先存百姓,若促百姓以奉其身,玩劑假以映眼,眼飽而身燒。”以下推施最符合這一治田理念的是(1輪屈肺橄,藍(lán)助農(nóng)業(yè)生產(chǎn)②虛心鈉諫,積極整領(lǐng)吏治3感省刑罰。減輕發(fā)民負(fù)擔(dān)⊙為人普任,光普進(jìn)士科考0◆。◆里本年●A.①②B.0③c.②④D.①06“典觀之治"時(shí)期。唐太茶鐵鼎士人報(bào)考,嚴(yán)格考案各做官吏的政頓。“開(kāi)元盛世”時(shí)期。唐玄來(lái)重用資他,整板史治,哉做冗員,據(jù)此可卻,唐朝座世局面的出現(xiàn)得益干(】A,注亞文教B。輕棉藤質(zhì)C,料舉取上D。用人攻策切一年員歷史試容第頁(yè)開(kāi)器貝7,小明同學(xué)進(jìn)行研究性季習(xí),怕檀輿了一貞觀之前”、一開(kāi)元盛世”。“玄英西行”,“要真東被“的相關(guān)資料,由此可知他研究的課則足人.政權(quán)分立和民張監(jiān)合B:中華文明的起醒C燒一多民族困家的建文D.繁榮與開(kāi)放的唐陰8,歷史平習(xí)中,比較祛的運(yùn)用有助于我們分析歷史現(xiàn)象的異同、跟討歷史發(fā)展的機(jī)伸、總結(jié)歷史經(jīng)雜較訓(xùn)。比較文景之治、貞禮之治、丌元盛世等封建壯會(huì)的治世局面出現(xiàn)尿因時(shí).發(fā)現(xiàn)其共同點(diǎn)有〔)①聞本坑一、壯會(huì)安定是加世出現(xiàn)的前提②)統(tǒng)治者獸干用人,生重科路選才(3校帶者重視農(nóng)業(yè)生嚴(yán),注意誠(chéng)輕百姓價(jià)相④核泊者推行佩荒攻策A.②③B.①②c.①④D.①③)。審唐統(tǒng)中國(guó)后,中華奧章制度、思想文化婷深刻影響了日本、朝鮮和鴟南,最將形成了以中華文明為基礎(chǔ)。以漢字為表任的東亞文凡圍,它也被稱為中國(guó)文化圖”,“中明文化田形成的主要原閃是(A,文化匯聚,陸合創(chuàng)新B。缺治者個(gè)人勵(lì)精圖治C。民族膿洽,社會(huì)2定D。國(guó)力須盛、經(jīng)濟(jì)緊榮10,史實(shí)是指客龍發(fā)生的歷史序?qū)崳瑲v史觀點(diǎn)足對(duì)史實(shí)的從識(shí)。以下關(guān)于歷朝的歷史,周于歷史現(xiàn)點(diǎn)的是:)A,618年下湖定立陽(yáng)例足都長(zhǎng)安日。唐太米時(shí),將文成公主埠恰松贊干布C,安史之亂使貴朗日勢(shì)由盛轉(zhuǎn)衰D.貴代高世鑒真東波日本.傳投佛徑11,“唐政府在中央設(shè)有鴻的寺,負(fù)貨接恃各國(guó)使節(jié)和賓客.長(zhǎng)安的太學(xué)圍有為敗眾多·的外國(guó)留學(xué)生,在唐朝政府機(jī)構(gòu)中也有不少的外圓人代職。“這反映了()A.唐朝元養(yǎng)合且的政治制度B.唐政府大力用援外國(guó)人才C。唐朝開(kāi)放包容的對(duì)外政策D。:政府十分注重教育發(fā)展12.下列楠形可能在期朗發(fā)生的是《,A。兵部接到金因入侵的消B。商人用交子到揚(yáng)州別買世綢C.偶生去長(zhǎng)安拉加科舉考試D,瓦含正在講岳飛等英雄故事13。由朝中后期,韌政期暗,餡林學(xué)士劉允章認(rèn)為,國(guó)素有“大將不朗”·廣造佛寺”“官檬入多而翰稅人少”錦現(xiàn)實(shí)飼通、其中人將不蝴被史學(xué)界公認(rèn)為是唐陰滅亡的主要原因之一,其相向的問(wèn)醫(yī)是〔)A。至權(quán)需鈣B。部鎮(zhèn)科病C.簾官專權(quán)D。外膠專政初一年極歷史試卷第2頁(yè) 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)