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運動和力的關系
——全章復習
亞里士多德
重點突破一：牛頓第一定律
觀點：
力是維持物體運動的原因
理想斜面實驗
A
B
C
D
E
v
θ
觀點：物體的運動不需要力來維持
伽利略
牛頓第一定律：
一切物體總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態，除非作用在它上邊的力迫使它改變這種狀態。
牛頓
慣性的量度：質量
重點突破二：牛頓第二定律及應用
牛頓第二定律：
1、內容：物體加速的度跟作用力（所受的合力）成正比，跟物體的質量成反比;加速度的方向跟作用力(合力)的方向相同.
2、表達式：F=ma
情景1：滑冰車是兒童喜歡的冰上娛樂項目之一．如圖所示為小明媽媽正與小明在冰上游戲，小明與冰車的總質量是40kg，冰車與冰面之間的動摩擦因數為0.05，在某次游戲中，假設小明媽媽對冰車施加了40N的水平推力做勻加速直線運動。
求：冰車加速度為多少？
拓展1：在情景1的基礎上，使冰車從靜止開始運動10s后，停止施加力的作用，使冰車自由滑行．（假設運動過程中冰車始終沿直線運動，小明始終沒有施加力的作用）
求：冰車在整個運動過程中滑行總位移的大小．
方法總結：
知道物體的受力，如何確定物體的運動情況？

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拓展2：在情景2的基礎上，其他條件不變，撤去F后的加速度為多大？方向如何？
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規律總結：
應用牛頓第二定律解題的一般思路是什么？
重點突破三：超重和失重
1、超重的特點：
加速度豎直向上，視重>實重
2、失重的特點：
加速度豎直向下，視重<實重，
3、完全失重：
a=g，豎直向下
視重等于0
情景3：火箭發射
此過程是超重還是失重？
兩條定律
兩條思路
兩種現象
一個實驗
一種方法
一種精神
課堂小結：
通過本節課，你有哪些收獲
情景3：如圖所示是上海中心大廈，小明乘坐大廈快速電梯，從底層到達第119層觀光平臺僅用時55 s。若電梯先以加速度a1做勻加速運動，達到最大速度18 m/s，然后以最大速度勻速運動，最后以加速度a2做勻減速運動恰好到達觀光平臺。假定觀光平臺高度為549 m，取g＝10 m/s2。
（1）電梯在哪個階段是超重？哪個階段是失重？
(2)若電梯經過20 s勻加速達到最大速度，求加速度a1？

拓展3：在(2)問中的勻加速上升過程中，若小明的質量為60 kg，求小明對電梯地板的壓力。

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