資源簡介

山東省淄博市張店區(qū)2023-2024學年七年級下學期歷史期末試卷
一、第Ⅰ卷 選擇題
1．（2024七下·張店期末）歷史故事會上，一組同學合作表演的是趙匡胤的故事。短劇名稱最有可能是（　　）
A．安史之亂 B．黃袍加身 C．馬背天驕 D．闖王進京
2．（2024七下·張店期末）宋朝當時有諺語曰：“做人莫做軍，做鐵莫做針。”這則諺語反映出該朝統(tǒng)治的特點是（　　）
A．休養(yǎng)生息 B．政治清明 C．輕徭薄賦 D．重文輕武
3．（2024七下·張店期末）9世紀，契丹人已經有了農耕、冶鐵和紡織等產業(yè)。11世紀，黨項首領元昊鼓勵墾荒、發(fā)展農牧經濟。這些現(xiàn)象反映了少數民族（　　）
A．不斷騷擾中原民族 B．被中原王朝所征服
C．已經放棄游牧生活 D．積極學習中原文明
4．（2024七下·張店期末）遼與北宋“和好年深，雙方休養(yǎng)生息，人人安居，不樂戰(zhàn)斗。”雙方這一相對和平的局面出現(xiàn)在哪一事件后？（　　）
A．澶淵之盟 B．金滅掉遼 C．靖康之變 D．岳飛抗金
5．（2024七下·張店期末）下側是王梁同學制作的歷史卡片，他介紹的民族是（　　）
A．黨項族 B．匈奴族 C．契丹族 D．女真族
6．（2024七下·張店期末）詩史互證是一種重要的學史手段。下列詩句能夠反映南宋時期史實的是（　　）
A．“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。”——杜甫《憶昔》
B．“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。”——林升《題臨安邸》
C．“行營到處即為家，一卓穹廬數乘車。”——蘇頌《契丹帳》
D．“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”——蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》
7．（2024七下·張店期末）下面兩件文物可作為一手史料用于證明宋代（　　）
A．對外貿易昌盛 B．農耕經濟發(fā)達
C．手工技藝高超 D．商品經濟繁榮
8．（2024七下·張店期末）史料記載，1279年，我國著名天文學家郭守敬受中央政府委派對國家領土進行測繪，黃巖島就是其中的一個測繪點。同年大事有（　　）
A．隋朝滅陳，完成統(tǒng)一 B．金破開封，北宋滅亡
C．元朝統(tǒng)一，結束分裂 D．明朝滅亡，清軍入關
9．（2024七下·張店期末）下圖是某同學在研究性學習中使用的一幅地圖（部分）。據此判斷，他研究的課題是
A．秦朝疆域 B．宋朝疆域 C．元朝疆域 D．明朝疆域
10．（2024七下·張店期末）洪武十五年，置錦衣衛(wèi)。作為皇帝侍衛(wèi)的軍事機構，錦衣衛(wèi)的主要職能為“掌直駕侍衛(wèi)、巡查緝捕”，其首領稱為錦衣衛(wèi)指揮使，一般由皇帝的親信武將擔任，直接向皇帝負責。他們可以逮捕任何人，包括皇親國戚并進行不公開的審訊。這表明（　　）
A．政府行政效率提高 B．皇權空前加強
C．監(jiān)察機構職權擴大 D．吏治腐敗嚴重
11．（2024七下·張店期末）王剛同學到山東煙臺研學旅行時，參觀了位于蓬萊的一處明代民族英雄的故居，右側是他拍攝的照片。據此判斷，這位英雄是（　　）
A．文天祥 B．鄭和 C．戚繼光 D．鄭成功
12．（2024七下·張店期末）歸納主題是歷史學習的重要方法。分析下列同學們歸納的歷史事件，學習主題應是（　　）
北宋分化事權，宰相之下設若干“副相”。 明朝廢丞相，六部直接對皇帝負責。 清朝設軍機處，跪受筆錄，輔佐皇帝處理政務。
A．丞相權力日益膨脹 B．中央集權空前加強
C．完善地方行政機構 D．君主專制不斷強化
13．（2024七下·張店期末）下列是歷史探究時，趙亮同學搜集的史料圖片。這些史料體現(xiàn)出的時代特征是（　　）
A．大動蕩和大變革 B．政權并立與民族關系發(fā)展
C．經濟重心的南移 D．統(tǒng)一多民族國家鞏固發(fā)展
14．（2024七下·張店期末）在《淄博人文地圖中的清朝》游歷活動中，同學們記錄了右側人物資料。他們研學的地點應是（　　）
科舉屢屢受控，一生窮困潦倒。能詩文、善做俚曲。 采集民間野聞，加以豐富想象和藝術加工，寫成短篇小說文集《聊齋志異》。
A．桓臺王漁洋故居 B．鄒平范文正公祠
C．博山趙執(zhí)信故居 D．淄川蒲松齡故居
15．（2024七下·張店期末）周村大街立有“今日無稅”碑。順治十年周村人李化熙，辭官回鄉(xiāng)，為發(fā)展家鄉(xiāng)經濟，替所有周村商民代交市稅，子孫六代共代交近200年，使周村成為商賈云集、聞名全國的商埠。這反映了李化熙具有（　　）
A．嚴謹務實的科學精神 B．胸懷百姓的仁愛之心
C．清正廉潔的為官之道 D．不畏強敵的反抗精神
二、“歷史是逝去的昨天，生活在今天、面向明天的人們?yōu)楹我涯抗馔渡涞侥切┮褖m封的歲月？我們?yōu)槭裁匆芯繗v史？從根本上說，因為人類發(fā)展是一個先后承續(xù)、不可割裂的過程。昨天、今天、明天，銜尾相隨，歷史與未來正是在現(xiàn)實中交匯，認識過去是理解現(xiàn)在和未來的鑰匙。這決定了歷史學具有永恒的生命力。”請同學們在論壇中通過體驗活動，感知歷史、想象歷史、觸摸歷史，以提高歷史思維能力，提升歷史學科素養(yǎng)，感悟歷史鮮活魅力！
（2024七下·張店期末）歷史圖說卡片展
說明 宋朝是個怎樣的朝代？請賞析“圖說宋朝”卡片，回答問題。
圖卡展板 圖說宋朝 史料一 北宋朱彧（yù）的著作《萍洲可談》 記載：“舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針。” 史料二 南宋持羅盤立人陶俑 史料三 泉州出土的宋代海船
問題探究
思考辨析 圖①：北宋時期形勢圖 圖②：歷史故事《澶淵之盟》 圖③：圖畫《清明上河圖》圖④：圖示《瓦子》 圖⑤：金、南宋、西夏形勢圖圖⑥：連環(huán)畫《岳飛抗金》 圖⑦：宣化遼代墓中的壁畫《備茶圖》（體現(xiàn)出宋朝人喝茶的方法） 圖⑧：圖片《宋朝榷場》（宋與遼、西夏邊界開設的市場）
16．史料按表現(xiàn)形式可分為實物史料、文獻史料、圖像史料和口述史料等類型。請將卡片中三則史料按此標準進行分類。
17．解析史料一和史料二，兩則史料共同說明了什么歷史現(xiàn)象？
18．如果文物會說話，史料三中的古船會告訴你宋朝哪些方面的歷史呢？
19．綜合分析三則史料，將圖卡上的“我的宋朝印象”補充完整。
20．從不同的角度看宋朝，會產生不一樣的看法。從以上素材中選擇圖片，再設計一張“圖說宋朝”的歷史卡片。（選配2-8張圖片，明確寫出與之搭配的“宋朝印象”。）
（2024七下·張店期末）歷史人物故事會
說明 某班舉行“明朝科技人物”歷史故事會，請你參與其中，完成探究任務。
歷史故事會 徐光啟（1562—1633年） 徐光啟，明朝科學家。他認為農業(yè)是國家富強之本，廣泛吸收借鑒傳統(tǒng)農學成就，結合個人研究和實踐，編著《農政全書》。當時饑荒不斷，為解決糧食問題，他親自試種并推廣甘薯這種高產農作物，撰寫了《甘薯疏》。他從西方傳教士那里了解到麥哲倫環(huán)球航行、伽利略天文望遠鏡等新鮮事，認識到西方先進科學思想對中國的重要性，本著對外來文化的平視與包容，他接受并積極宣傳西方科學知識。在數學方面的最大貢獻是與利瑪竇合譯《幾何原本》，第一次將西方數學定理的精髓引入中國。天文歷法方面成就卓著，主持編譯的《崇禎歷書》引進了圓形地球、經度和緯度的概念。所以，人們稱贊他為“中西會通第一人”。他還探求火器制造，多次上疏要求引進火器制造技術，撰寫《火攻要略》《制火藥法》等書籍。
問題探究
思考辨析 材料 宋元時期的科技發(fā)展領先世界，它具有開放性和開創(chuàng)性。英國著名思科技史學家李約瑟博士在《中國科學技術史》中寫道：“在公元3世紀到13世紀之間，中國曾保持令西方望塵莫及的科學技術水平，那時中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)考遠遠超過同時代的歐洲，這一點可以毫不費力地加以證明。……但16世紀以后，歐洲誕生了近代科學，中國的文明卻沒有能夠產生與歐洲相似的近代科辨學。”科學史上把這個問題稱為“李約瑟難題”。
21．讀故事識人物。依據故事內容，寫出你對徐光啟的評價，并舉一例史實說明。
人物評價 史實說明（一例）
【示例】他是一位憂國憂民的愛國者 為解決糧食問題，度過饑荒，試種并推廣甘薯，撰寫《甘薯蔬》。
22．讀故事悟精神。徐光啟身上最值得你學習的精神品質是什么？
23．講故事學歷史。請你再補充講述一位明朝科學家的故事。
24．依據材料，宋元時期的科技發(fā)展具有什么特點？
25．結合所學知識分析，明清時期為什么會出現(xiàn)“李約瑟難題”？
（2024七下·張店期末）歷史短劇小舞臺
　
說明 請結合你參加的“明清歷史短劇”編演活動，完成下列探究任務。
短劇舞臺 歷史劇場——仁德茶樓里的故事 [旁白]：乾隆五十八年，周村大街已是遠近聞名的商業(yè)重鎮(zhèn)，店鋪林立，被稱為“旱碼頭”。一個炎炎夏日，周村大街的仁德茶樓里大家正在閑聊…… 臺上說書人：諸位看官，今天給大家講一段《大清皇帝雄才偉略定八方》。想當年，鄭氏盤踞臺灣、西藏動蕩不安、西北回部叛亂、東北沙俄虎視眈眈，大清皇帝雄才偉略 最終平定四方，創(chuàng)造“康乾盛世”。 茶客A：老李，聽說最近你又弄了張開荒執(zhí)照。 茶客B：對，我把城外一塊荒地買下來了，打算種桑樹和棉花，咱周村紡織技術高，很多晉商、徽商都來進貨，絲綢和棉布暢銷全國，肯定能賣好價錢。 茶客C：我聽說江寧（南京）著名的機戶李扁擔有織機五六百張，雇傭上百機工織布，每天按工作量給機工發(fā)薪酬，這個辦法不錯，回頭我去銀子市的錢莊貸款，也辦個這樣的作坊。 茶客D：昨天我在城外看到幾百號流民沿路乞討，現(xiàn)在的災民越來越多。雖然玉米、甘薯這些高產農作物大量推廣，但是抵不住人多地少啊。 茶客A：關鍵是大地主、大商人不擇手段地兼并土地，老百姓沒有地種啊。 茶館老板：莫談國事！別忘了胡中藻因為一句詩就掉了腦袋的事兒。 [旁白]：這一年，英國國王派馬嘎爾尼帶領使團正式訪問中國，介紹了英國的民主制度、平等法治等觀念，贈送了天文儀器、軍艦模型、火器槍炮，展示了近代工業(yè)革命成果，希望與中國通商。乾隆皇帝認為“天朝物產豐盈，無所不有，原不藉（借助）外夷貨物以通有無”，拒絕了英國通商的要求。
問題探究 　
思考辨析 表演結束后，關于乾隆對馬嘎爾尼訪華的態(tài)度，同學們展開了激烈爭論： 觀點一：贊同乾隆的做法。因為，…… 觀點二：不贊同乾隆的做法。因為，……
26．結合所學知識，把短劇中“說書人”省略的“大清皇帝平定四方”的措施補充完整。（仿照示例，選擇一個地區(qū)補充即可。）
【示例】臺灣：派兵擊敗鄭氏，設置臺灣府，加強中央政府對臺灣的管轄。
西藏：　 　 新疆：　 　 東北：　 　
27．分析短劇內容，歸納其反映的清朝社會狀況。（至少兩個方面）
28．你同意哪一種觀點？請將理由補充完整。
答案解析部分
1．【答案】B
【知識點】宋太祖強化中央集權
【解析】【分析】據材料“趙匡胤的故事”可知，960年趙匡胤發(fā)動“陳橋兵變”，“黃袍加身”建立北宋，趙匡胤就是歷史上的宋太祖，B正確；
755年唐朝節(jié)度使安祿山和他的部將史思明發(fā)動叛亂，史稱安史之亂，與材料不符，A錯誤；
“馬背天驕”是指蒙古族鐵木真統(tǒng)一蒙古，建立蒙古政權的過程，C錯誤；
“闖王進京”是指明朝末年李自成進京，滅亡明朝的過程，與材料不符，D錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考點是北宋建立。解題方法：結合北宋建立的過程分析題干內容，然后與選項對比即可。
2．【答案】D
【知識點】重文輕武的政策
【解析】【分析】“做人莫做軍”體現(xiàn)的是對軍人的輕視，說明宋代軍人地位較低。結合所學內容可知，這是重文輕武的表現(xiàn)，D正確；
“做人莫做軍”體現(xiàn)的重文輕武，不是休養(yǎng)生息、政治清明和輕徭薄賦，ABC錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考點是北宋統(tǒng)治國策。解題方法：結合北宋統(tǒng)治國策的相關知識分析題干內容，然后與選項對比即可。
3．【答案】D
【知識點】遼與北宋的和戰(zhàn)
【解析】【分析】由題干材料“契丹人已經有了農耕、冶鐵和紡織等產業(yè)”“黨項首領元昊鼓勵墾荒、發(fā)展農牧經濟。”可知，契丹人和黨項人在不斷的漢化，體現(xiàn)了少數民族積極學習中原文明，D正確；
題干沒有涉及少數民族不斷騷擾中原民族，A錯誤；
題干反映的是少數民族積極學習中原文明不能說明少數民族被中原王朝所征服，B錯誤；
少數民族已經放棄游牧生活不符合史實，C錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考點是少數民族漢化。解題方法：結合北宋時期少數民族漢化過程的相關知識分析題干內容，然后與選項對比即可。
4．【答案】A
【知識點】遼與北宋的和戰(zhàn)
【解析】【分析】根據材料“遼與北宋‘和好年深，雙方休養(yǎng)生息，人人安居，不樂戰(zhàn)斗’”并結合所學知識可知，“澶淵之盟”之后很長時間，遼宋之間保持著和平局面，A正確；
北宋與金聯(lián)合攻遼，金軍攻占遼的都城和許多地區(qū)，1125年，遼被金滅亡，B錯誤；
金軍攻破東京，俘虜了宋徽宗、宋欽宗父子，史稱靖康之變，靖康之變導致了北宋的滅亡，C錯誤；
南宋初年，金軍幾次大舉南下，南宋軍民奮起抵抗，岳飛等抗金將領率軍北伐，從金軍手中收復許多失地，D錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考點是澶淵之盟。解題方法：結合宋遼之間的外交關系的相關知識分析題干內容，然后與選項對比即可。
5．【答案】D
【知識點】女真族的崛起
【解析】【分析】由題干圖片并結合所學可知，女真族是我國古老的民族之一，居住在黑龍江流域和長白山一帶，過著游牧漁獵的生活。遼宋時期，女真族受遼的控制和壓迫。當時女真族有很多部落，其中的完顏部逐漸兼并了許多部落。11世紀末，完顏部的首領阿骨打進一步完成了女真各部的統(tǒng)一。從此，女真族的力量不斷增強。1127年，金軍攻破開封，北宋滅亡，D正確；
黨項族生活在我國西北地區(qū)與題干居住在黑龍江流域和長白山一帶不符，A錯誤；
匈奴族是我國古代蒙古高原游牧民族與題干不符，B錯誤；
1125年，契丹族建立的遼政權被金滅亡，與題干“1127年滅北宋不符”，C錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考點是少數民族。解題方法：結合北宋時期的少數民族政權的發(fā)展歷程分析題干內容，然后與選項對比即可。
6．【答案】B
【知識點】南宋的偏安
【解析】【分析】B：根據所學可知，金滅北宋后，趙構逃往南方建立南宋，后來定都臨安，臨安就是今天的杭州。南宋建立之后，金軍不斷南下進攻。1141年，宋金訂立和議，南宋向金稱臣，割讓部分土地，向金交納歲幣。至此形成宋金南北對峙局面。南宋統(tǒng)治者滿足于現(xiàn)狀，偏安江南一隅，因而有人諷刺南宋統(tǒng)治者“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州”，B項符合題意；
A：“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”描述的是唐朝的開元盛世局面，A項不符合題意；
C：“行營到處即為家，一卓穹廬數乘車”反映的是北宋時期契丹人的生活，C項不符合題意；
D：“大江東去，浪淘盡，千古風流人物” 詩句反映的是東漢末年赤壁之戰(zhàn)，D項不符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題考查宋金南北對峙局面，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
7．【答案】D
【知識點】宋代的經濟發(fā)展
【解析】【分析】據題干“北宋紙幣銅版拓片”可知，這反映了宋代經濟發(fā)展中世界最早紙幣的出現(xiàn)，這體現(xiàn)了宋朝商業(yè)的繁榮，而商標“濟南劉家功夫針鋪”銅版反映的是宋代商業(yè)發(fā)展過程中商家注重品牌意識，同樣反映出商品經濟的發(fā)展，因此材料主旨是商品經濟的發(fā)展，D正確；
宋朝對外貿易昌盛，即宋代海外貿易超過前代，成為當時世界上從事海外貿易的重要國家。廣州、泉州是聞名世界的大商港。中國商船的蹤跡，近至朝鮮、日本，遠達阿拉伯半島和非洲東海岸。朝廷鼓勵海外貿易，在主要港口設立市舶司加以管理，不符合題意，A錯誤；
農耕經濟發(fā)達，即人口增加，墾田面積擴大，耕作技術提高，農業(yè)獲得前所未有的發(fā)展，不符合題意，B錯誤；
材料未涉及手工業(yè)，無法得出手工技藝高超的結論，C錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考點是宋代商業(yè)發(fā)展。解題方法：結合宋代經濟的發(fā)展的情況分析題干內容，然后與選項對比即可。
8．【答案】C
【知識點】元朝的建立與統(tǒng)一
【解析】【分析】根據題干“1279年，我國著名天文學家郭守敬受中央政府委派對國家領土進行測繪，黃巖島就是其中的一個測繪點”可知，題干時間是1279年，結合所學知識可知，郭守敬是中國元朝的天文學家、數學家，1271年，元朝建立，1279年，元朝滅掉南宋，統(tǒng)一全國，C正確；
隋朝滅陳，完成統(tǒng)一是589年，時間上不符合題意，A錯誤；
金破開封，北宋滅亡是1127年，時間上不符合題意，B錯誤；
1644年，明朝滅亡，正當李自成力圖推進全國統(tǒng)一的時候，駐守重鎮(zhèn)山海關的明軍將領吳三桂降清，引清軍入關，并與清軍聯(lián)合夾擊李自成的軍隊，時間上不符合題意，D錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考點是元朝一統(tǒng)。解題方法：結合元朝的發(fā)展歷程分析題干內容，然后與選項對比即可。
9．【答案】C
【知識點】行省制度及其影響
【解析】【分析】根據題干信息“遼陽行省”，“中書省附近是大都”，結合所學知識可知，1271年忽必烈建立元朝后，定都燕京，稱為大都；由于元朝疆域廣大，為了有效實行控制地方，除河北、山西、山東由中書省直接管理外，元統(tǒng)治者在地方設置行中書省，簡稱行省或者省，C正確；
題干疆域圖是元朝，秦朝、宋朝、明朝疆域均不符合題干信息，ABD錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考點是元朝疆域。解題方法：結合所學把選項帶入到題干中地圖進行分析，即可得出答案。
10．【答案】B
【知識點】朱元璋強化皇權
【解析】【分析】據題意可知，錦衣衛(wèi)直接向皇帝負責，而且可以逮捕任何人，這就大大加強了皇權，表明皇權空前加強，B正確；
材料表明明初的皇權空前加強，并不能體現(xiàn)政府行政效率的提高，A錯誤；
監(jiān)察機構職權擴大和吏治腐敗嚴重都無法體現(xiàn)，CD錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考點是明朝加強皇權。解題方法：結合明朝錦衣衛(wèi)的相關知識分析題干內容，然后與選項對比即可。
11．【答案】C
【知識點】戚繼光抗倭
【解析】【分析】由題干“拔劍光寒倭寇膽；撥云手指天心月”并結合所學可知，這位英雄是戚繼光。明朝派年輕將領戚繼光到東南沿海抗倭。1561年倭寇大舉侵犯浙江。戚繼光率軍英勇作戰(zhàn)，在臺州九戰(zhàn)九捷，平定了浙東地區(qū)的倭患。此后，戚繼光又率領軍隊進入福建、廣東地區(qū)，與其他抗倭將領一起帶來廣大軍民與倭寇集中，先后消滅了兩地的倭寇，使東南沿海的倭患基本解除，C正確；
文天祥是南宋抗元將領，A錯誤；
鄭和下西洋，增進了中國與亞非國家和地區(qū)的相互了解和友好往來，B錯誤；
鄭成功從荷蘭手中收復臺灣，維護了國家統(tǒng)一，D錯誤；
故答案為：C。
【點評】本題考點是戚繼光抗倭。解題方法：結合明朝抗倭的相關知識分析題干內容，然后與選項對比即可。
12．【答案】D
【知識點】朱元璋強化皇權；軍機處的設立
【解析】【分析】根據材料“北宋分化事權，宰相之下設若干‘副相’。明朝廢丞相，六部直接對皇帝負責。清朝設軍機處，跪受筆錄，輔佐皇帝處理政務”，并結合所學知識可知，北宋分化事權，分割宰相的軍權、財政大權，強化了君主專制。明朝廢丞相，權歸六部，強化皇權。清朝設軍機處，使君主專制進一步強化，D正確；
材料體現(xiàn)加強皇權，削弱相權，A錯誤；
材料體現(xiàn)皇權與相權的矛盾，未體現(xiàn)中央與地方的問題，B錯誤；
材料體現(xiàn)政府在中央采取的措施，未涉及地方行政機構的完善，C錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考點是北宋加強中央集權。解題方法：結合北宋鞏固政權的措施的相關知識分析題干內容，然后與選項對比即可。
13．【答案】B
【知識點】遼與北宋的和戰(zhàn)；女真族的崛起
【解析】【分析】根據材料“契丹銀幣、契丹文銅鏡、西夏皇陵鴟吻、女真改漢姓表”并結合所學知識可知，兩宋時期，中原王朝與遼、西夏、金等政權并立。從圖中契丹發(fā)行銀幣、制作銅鏡和女真改漢姓等信息可知各民族之間不斷交流與發(fā)展，B正確；
大動蕩和大變革是春秋戰(zhàn)國時期的特點，A錯誤；
材料體現(xiàn)各民族之間的交流與發(fā)展，未涉及經濟重心的南移，C錯誤；
明清時期是統(tǒng)一多民族國家鞏固與發(fā)展時期，D錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考點是兩宋時期政權并立與民族關系發(fā)展。解題方法：結合兩宋時期的政權建立和民族關系變化的相關知識分析題干內容，然后與選項對比即可。
14．【答案】D
【知識點】明朝的建筑與文學——明長城和北京城、小說和戲劇
【解析】【分析】根據題干“《聊齋志異》”和所學知識可知，《聊齋志異》是中國清朝小說家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說集，揭露封建統(tǒng)治的黑暗，或者抨擊科舉制度的腐朽，或者反抗封建禮教的束縛，具有豐富深刻的思想內容，D正確；
王漁洋既是一位內閣重臣，又是文壇領袖，創(chuàng)作詩歌4000余首，首創(chuàng)詩論“神韻說”，被尊為“一代正宗”，不符合題意，A錯誤；
范仲淹，北宋時期的思想家、政治家、文學家，世稱“范文正公”，謚號“文正”，有《范文正公文集》傳世，不符合題意，B錯誤；
趙執(zhí)信為清代詩人、詩論家、書法家，主要代表作品有《飴山詩集》、《飴山文集》、《詩余》等，不符合題意，C錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考點是《聊齋志異》。解題方法：結合明朝小說的相關知識分析題干內容，然后與選項對比即可。
15．【答案】B
【知識點】清朝農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展
【解析】【分析】由題干材料“順治十年周村人李化熙，辭官回鄉(xiāng)，為發(fā)展家鄉(xiāng)經濟，替所有周村商民代交市稅，子孫六代共代交近200年，使周村成為商賈云集、聞名全國的商埠”可知，李化熙替所有周村商民代交市稅，李化熙具有胸懷百姓的仁愛之心，B正確；
嚴謹務實的科學精神更多的體現(xiàn)在科學家身上，與材料無關，A錯誤；
清正廉潔的為官之道更多的體現(xiàn)在官員身上，與題干“辭官回鄉(xiāng)”不符，C錯誤；
題干反映的李化熙具有胸懷百姓的仁愛之心沒有涉及不畏強敵的反抗精神，D錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考點是清代商業(yè)發(fā)展。解題方法：結合清朝的傳統(tǒng)思想和經濟發(fā)展的相關知識分析題干內容，然后與選項對比即可。
【答案】16．文獻史料：史料一。實物史料：史料二、史料三
17．歷史現(xiàn)象：宋代指南針已被發(fā)明并應用
18．沉船述說：南宋造船技術水平高、海外貿易發(fā)達、制瓷業(yè)發(fā)展等。
19．宋朝印象：宋朝科技發(fā)達、經濟繁榮、海外貿易發(fā)達。
20．示例：卡片1：圖①②⑤⑥宋朝印象：宋朝是個民族政權并立的時代。卡片2：圖③④宋朝印象：宋朝是個經濟繁榮、市民文化生活豐富的時代。卡片3：圖⑦⑧宋朝印象：宋朝時期民族交融進一步加強。卡片4：圖①②③⑤⑥⑦⑧宋朝印象：宋朝是個民族政權并立和民族關系發(fā)展的時代。卡片5：圖①②③④⑤⑥⑦⑧宋朝印象：宋朝是個民族關系發(fā)展和社會變化的時代。
【知識點】宋元時期的科技——活字印刷術、指南針、火藥
【解析】本題考點是宋代科技發(fā)展、手工業(yè)發(fā)展。解題方法：（1）類型：結合所學分析實物史料、文獻史料、圖像史料和口述史料的概念，然后分析材料信息即可。
（2）歷史現(xiàn)象：閱讀史料，找出關鍵信息材料一“舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針”和材料二“南宋持羅盤陶俑”，再結合宋代科技發(fā)展的相關知識分析關鍵信息即可。
（3）歷史：閱讀史料，找出關鍵信息“船上裝載著大量精美瓷器等。是迄今為止世界上發(fā)現(xiàn)的海上沉船中年代最早、船體最大的遠洋貿易商船”，再結合宋代手工業(yè)的發(fā)展情況分析關鍵信息即可。
（4）宋朝印象：結合宋代經濟和科技發(fā)展的情況對上述材料信息和結論進行分析總結即可。
（5）結合宋代的政治、經濟、和民族關系的發(fā)展的相關知識分析史料信息，然后進行分析總結即可。
16．類型：結合所學知識可知，文字資料是記載，描寫，評論歷史的文字，書籍，卷宗。實物史料指各類文物、古跡、遺址、建筑、碑刻、雕塑和繪畫等，這類史料雖然多為片段性的，但它卻是歷史的見證和歷史知識的可靠來源，它既能比較真實地反映歷史，又具有形象直觀性。所以史料一宋《萍洲可談》屬于文獻史料；史料二南宋持羅盤陶俑、史料三泉州出土的宋代海船是實物史料。
17．歷史現(xiàn)象：根據材料一“舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針。”和史料二“南宋持羅盤陶俑”可知，這兩則史料共同反映的歷史現(xiàn)象是宋代指南針已被發(fā)明并應用。
18．歷史：由材料“船上裝載著大量精美瓷器等。是迄今為止世界上發(fā)現(xiàn)的海上沉船中年代最早、船體最大的遠洋貿易商船”并結合所學可知，古船說明南宋造船技術水平高、海外貿易發(fā)達、制瓷業(yè)發(fā)展等。
19．宋朝印象：由指南針的應用可知宋朝科技發(fā)達；由宋代古船可知宋代經濟繁榮、海外貿易發(fā)達。
20．結合所學可知，圖①：北宋時期形勢圖可知，北宋與遼、西夏并立；圖②：澶淵之盟，指的是遼與北宋訂立的盟約；圖⑤：金、南宋、西夏形勢圖可知，南宋與金、西夏并立；圖⑥：《岳飛抗金》反映的是南宋與金的對峙，所以從圖①②⑤⑥可以看出，宋朝是個民族政權并立的時代；圖③：《清明上河圖》和圖④：《瓦子》說明宋朝經濟繁榮，市民文化生活豐富；圖⑦：宣化遼代墓中的壁畫《備茶圖》體現(xiàn)出遼與宋的民族交融；圖⑧：圖片《宋朝榷場》（宋與遼、西夏邊界開設的市場）體現(xiàn)出宋、遼與西夏之間的民族交融，所以，由圖圖⑦⑧可以看出宋朝時期民族交融進一步加強；由圖①：北宋時期形勢圖、圖②：歷史故事《澶淵之盟》、圖③：圖畫《清明上河圖》、圖⑤：金、南宋、西夏形勢圖、圖⑥：連環(huán)畫《岳飛抗金》、圖⑦：宣化遼代墓中的壁畫《備茶圖》（體現(xiàn)出宋朝人喝茶的方法）、圖⑧：圖片《宋朝榷場》（宋與遼、西夏邊界開設的市場）可知，北宋結束了五代十國的分裂局面，統(tǒng)治者強化中央集權，采取重文輕武的治國政策。與此同時，周邊民族先后建立的遼、西夏、金等政權與宋朝并立。北宋滅亡后，南宋占據江南，與金朝形成南北對峙的局面。由此可知，宋朝是個民族政權并立和民族關系發(fā)展的時代。由圖①②③④⑤⑥⑦⑧可知，北宋結束了五代十國的分裂局面，統(tǒng)治者強化中央集權，采取重文輕武的治國政策。與此同時，周邊民族先后建立的遼、西夏、金等政權與宋朝并立。北宋滅亡后，南宋占據江南，與金朝形成南北對峙的局面。兩宋時期，各民族之間在更大范圍內交融，社會經濟蓬勃發(fā)展，國內外貿易空前繁榮，科技發(fā)明取得重大成就，文學藝術碩果累累。所以，宋朝是個民族關系發(fā)展和社會變化的時代。
【答案】21．評價：他是一位注重實踐的科學家；史實說明：他認為農業(yè)是國家富強之本，廣泛吸收借鑒傳統(tǒng)農學成就，結合個人研究和實踐，編著《農政全書》。
22．品質：注重實踐、敢于創(chuàng)新、善于學習。
23．故事：《天工開物》是一部科技巨著。作者宋應星自幼勤奮好學，讀了很多書，知識面十分寬廣。他中了舉人以后，擔任過地方官，公務閑暇時就專心致志地研究科學技術，整理各地的農業(yè)和手工業(yè)生產技術和經驗。宋應星經過長期的積累和不懈的探究，編寫了《天工開物》一書。《天工開物》一書，對我國古代的農業(yè)和手工業(yè)生產技術進行了全面的總結，記述了中國在當時世界上具有先進水平的科學技術。這部書后來傳到國外，被譯成日文、法文、德文英文等多種文字，被譽為“中國17世紀的工藝百科全書
24．特點：科技發(fā)展領先世界，它具有開放性和開創(chuàng)性。
25．原因：明朝開始實行的八股取士禁錮了人們的思想；清朝實行閉關鎖國政策，使中國逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進程；封建制度走向沒落。
【知識點】科舉考試的變化；閉關鎖國政策；宋元時期的科技——活字印刷術、指南針、火藥；明朝的科技名著——《本朝綱目》、《天工開物》、《農政全書》
【解析】本題考點是明朝農學、宋元科技。解題方法：（1）評價：結合徐光啟的個人發(fā)展成就進行分析總結；史實說明：依據材料“他認為農業(yè)是國家富強之本，廣泛吸收借鑒傳統(tǒng)農學成就，結合個人研究和實踐，編著《農政全書》”，再結合徐光啟的農學成就分析關鍵信息即可。
（2）品質：閱讀史料，找出關鍵信息“他認為農業(yè)是國家富強之本，廣泛吸收借鑒傳統(tǒng)農學成就，結合個人研究和實踐，編著《農政全書》”“他從西方傳教士那里了解到麥哲倫環(huán)球航行、伽利略天文望遠鏡等新鮮事，認識到西方先進科學思想對中國的重要性，本著對外來文化的平視與包容，他接受并積極宣傳西方科學知識”“在數學方面的最大貢獻是與利瑪竇合譯《幾何原本》，第一次將西方數學定理的精髓引入中國。天文歷法方面成就卓著，主持編譯的《崇禎歷書》引進了圓形地球、經度和緯度的概念”，結合徐光啟的相關知識分析關鍵信息即可得出答案。
（3）故事：結合所學可知，可以從明朝科學家取得成就及影響方面展開論述。
（4）特點：閱讀史料，找出關鍵信息“宋元時期的科技發(fā)展領先世界，它具有開放性和開創(chuàng)性”，結合宋元科技的發(fā)展的相關知識分析關鍵信息即可。
（5）原因：閱讀史料，找出關鍵信息““……但16世紀以后，歐洲誕生了近代科學，中國的文明卻沒有能夠產生與歐洲相似的近代科辨學。”科學史上把這個問題稱為‘李約瑟難題’”，再結合明清時期的思想文化的發(fā)展情況和對外關系的變化政策分析關鍵信息即可。
21．評價：由題干示例可知，他是一位注重實踐的科學家；史實說明：由題干材料“他認為農業(yè)是國家富強之本，廣泛吸收借鑒傳統(tǒng)農學成就，結合個人研究和實踐，編著《農政全書》”可以得出他是一位注重實踐的科學家。
22．品質：由題干材料：“他認為農業(yè)是國家富強之本，廣泛吸收借鑒傳統(tǒng)農學成就，結合個人研究和實踐，編著《農政全書》”“他從西方傳教士那里了解到麥哲倫環(huán)球航行、伽利略天文望遠鏡等新鮮事，認識到西方先進科學思想對中國的重要性，本著對外來文化的平視與包容，他接受并積極宣傳西方科學知識。”“在數學方面的最大貢獻是與利瑪竇合譯《幾何原本》，第一次將西方數學定理的精髓引入中國。天文歷法方面成就卓著，主持編譯的《崇禎歷書》引進了圓形地球、經度和緯度的概念。”可知，徐光啟注重實踐、敢于創(chuàng)新、善于學習。
23．故事：結合所學可知，可以從明朝科學家取得成就及影響方面展開論述。補充明朝科學家宋應星的故事。例如：《天工開物》是一部科技巨著。作者宋應星自幼勤奮好學，讀了很多書，知識面十分寬廣。他中了舉人以后，擔任過地方官，公務閑暇時就專心致志地研究科學技術，整理各地的農業(yè)和手工業(yè)生產技術和經驗。宋應星經過長期的積累和不懈的探究，編寫了《天工開物》一書。《天工開物》一書，對我國古代的農業(yè)和手工業(yè)生產技術進行了全面的總結，記述了中國在當時世界上具有先進水平的科學技術。這部書后來傳到國外，被譯成日文、法文、德文英文等多種文字，被譽為“中國17世紀的工藝百科全書。
24．特點：由題干材料“宋元時期的科技發(fā)展領先世界，它具有開放性和開創(chuàng)性。”可知，宋元時期的科技發(fā)展具有領先世界，開放性和開創(chuàng)性的特點。
25．原因：由題干材料“……但16世紀以后，歐洲誕生了近代科學，中國的文明卻沒有能夠產生與歐洲相似的近代科辨學。”科學史上把這個問題稱為‘李約瑟難題’。”并結合所學可知，明清時期出現(xiàn)李約瑟難題是因為明朝開始實行的八股取士禁錮了人們的思想；清朝實行閉關鎖國政策，使中國逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進程。結合所學可知，明清時期，封建制度開始走向沒落。
【答案】26．西藏：清朝采取因地制宜的措施，治理邊疆各地，順治帝冊封五世達賴；康熙帝冊封五世班禪；雍正帝設立駐藏大臣，與達賴班禪共同管理西藏。；新疆：1762年，清政府正式宣布在新疆設立總統(tǒng)伊犁等處將軍，簡稱“伊犁將軍”，為新疆最高軍事、行政長官，駐節(jié)伊犁惠遠城，代表清政府總攬南北疆各項軍政事務。；東北：康熙年間進行兩次雅克薩之戰(zhàn)，驅逐沙俄侵略者，對入侵的俄軍進行的兩次圍殲戰(zhàn)。
27．社會狀況：經濟上，封建經濟繼續(xù)發(fā)展，資本主義萌芽出現(xiàn)；思想上，八股取士，大興文字獄，思想專制；對外政策：實行閉關鎖國政策。（至少兩個方面）
28．觀點：同意。
理由：因為當時是自給自足的自然經濟，對外部商品需求甚少；同時西方列強不斷騷擾我國東南沿海，閉關鎖國，一定程度上延緩了西方列強的東來。
觀點：不同意。
理由：乾隆帝時期實行的閉關鎖國政策，隔絕了中國與世界的聯(lián)系，最終導致中國落后于西方。
【知識點】清政府對西藏地區(qū)的管轄；閉關鎖國政策
【解析】本題考點是清朝邊疆治理、清朝的經濟、文化、對外等方面的發(fā)展、清朝對外政策。解題方法：（1）結合清朝的邊疆治理的相關知識分析材料信息即可。
（2）社會狀況：結合清朝的經濟、文化、對外等方面的發(fā)展情況對材料的史料信息進行分析總結即可。
（3）觀點：結合自身知識儲備來選擇同意與否。
同意。
理由：據所學可從當時是自給自足的自然經濟，對外部商品需求甚少；同時西方列強不斷騷擾我國東南沿海，閉關鎖國，一定程度上延緩了西方列強的東來等角度回答。
觀點：不同意。
理由：據所學可從乾隆帝時期實行的閉關鎖國政策，隔絕了中國與世界的聯(lián)系，最終導致中國落后于西方等角度回答。
26．①西藏：據所學可知，清朝采取因地制宜的措施，治理邊疆各地，順治帝冊封五世達賴；康熙帝冊封五世班禪；雍正帝設立駐藏大臣，與達賴班禪共同管理西藏。
②新疆：據所學可知，1762年，清政府正式宣布在新疆設立總統(tǒng)伊犁等處將軍，簡稱“伊犁將軍”，為新疆最高軍事、行政長官，駐節(jié)伊犁惠遠城，代表清政府總攬南北疆各項軍政事務。
③東北：據所學可知，康熙年間進行兩次雅克薩之戰(zhàn)，驅逐沙俄侵略者，對入侵的俄軍進行的兩次圍殲戰(zhàn)。
27．社會狀況：據材料“茶客B：對，我把城外一塊荒地買下來了，打算種桑樹和棉花，咱周村紡織技術高，很多晉商、徽商都來進貨，絲綢和棉布暢銷全國，肯定能賣好價錢。茶客C：我聽說江寧（南京）著名的機戶李扁擔有織機五六百張，雇傭上百機工織布，每天按工作量給機工發(fā)薪酬，這個辦法不錯，回頭我去銀子市的錢莊貸款，也辦個這樣的作坊”可知，材料反映的是清朝經濟上的表現(xiàn)，當時封建經濟繼續(xù)發(fā)展，資本主義萌芽出現(xiàn)（出現(xiàn)雇傭關系）；據材料“茶館老板：莫談國事！別忘了胡中藻因為一句詩就掉了腦袋的事兒”可知，材料反映的是清朝思想上實行專制，八股取士，大興文字獄，文化專制；據材料“天朝物產豐盈，無所不有，原不藉（借助）外夷貨物以通有無”可知，材料反映的是清朝對外政策：實行閉關鎖國政策。（至少兩個方面）
28．觀點：同意。
理由：據所學可從當時是自給自足的自然經濟，對外部商品需求甚少；同時西方列強不斷騷擾我國東南沿海，閉關鎖國，一定程度上延緩了西方列強的東來等角度回答。
觀點：不同意。
理由：據所學可從乾隆帝時期實行的閉關鎖國政策，隔絕了中國與世界的聯(lián)系，最終導致中國落后于西方等角度回答。
1 / 1山東省淄博市張店區(qū)2023-2024學年七年級下學期歷史期末試卷
一、第Ⅰ卷 選擇題
1．（2024七下·張店期末）歷史故事會上，一組同學合作表演的是趙匡胤的故事。短劇名稱最有可能是（　　）
A．安史之亂 B．黃袍加身 C．馬背天驕 D．闖王進京
【答案】B
【知識點】宋太祖強化中央集權
【解析】【分析】據材料“趙匡胤的故事”可知，960年趙匡胤發(fā)動“陳橋兵變”，“黃袍加身”建立北宋，趙匡胤就是歷史上的宋太祖，B正確；
755年唐朝節(jié)度使安祿山和他的部將史思明發(fā)動叛亂，史稱安史之亂，與材料不符，A錯誤；
“馬背天驕”是指蒙古族鐵木真統(tǒng)一蒙古，建立蒙古政權的過程，C錯誤；
“闖王進京”是指明朝末年李自成進京，滅亡明朝的過程，與材料不符，D錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考點是北宋建立。解題方法：結合北宋建立的過程分析題干內容，然后與選項對比即可。
2．（2024七下·張店期末）宋朝當時有諺語曰：“做人莫做軍，做鐵莫做針。”這則諺語反映出該朝統(tǒng)治的特點是（　　）
A．休養(yǎng)生息 B．政治清明 C．輕徭薄賦 D．重文輕武
【答案】D
【知識點】重文輕武的政策
【解析】【分析】“做人莫做軍”體現(xiàn)的是對軍人的輕視，說明宋代軍人地位較低。結合所學內容可知，這是重文輕武的表現(xiàn)，D正確；
“做人莫做軍”體現(xiàn)的重文輕武，不是休養(yǎng)生息、政治清明和輕徭薄賦，ABC錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考點是北宋統(tǒng)治國策。解題方法：結合北宋統(tǒng)治國策的相關知識分析題干內容，然后與選項對比即可。
3．（2024七下·張店期末）9世紀，契丹人已經有了農耕、冶鐵和紡織等產業(yè)。11世紀，黨項首領元昊鼓勵墾荒、發(fā)展農牧經濟。這些現(xiàn)象反映了少數民族（　　）
A．不斷騷擾中原民族 B．被中原王朝所征服
C．已經放棄游牧生活 D．積極學習中原文明
【答案】D
【知識點】遼與北宋的和戰(zhàn)
【解析】【分析】由題干材料“契丹人已經有了農耕、冶鐵和紡織等產業(yè)”“黨項首領元昊鼓勵墾荒、發(fā)展農牧經濟。”可知，契丹人和黨項人在不斷的漢化，體現(xiàn)了少數民族積極學習中原文明，D正確；
題干沒有涉及少數民族不斷騷擾中原民族，A錯誤；
題干反映的是少數民族積極學習中原文明不能說明少數民族被中原王朝所征服，B錯誤；
少數民族已經放棄游牧生活不符合史實，C錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考點是少數民族漢化。解題方法：結合北宋時期少數民族漢化過程的相關知識分析題干內容，然后與選項對比即可。
4．（2024七下·張店期末）遼與北宋“和好年深，雙方休養(yǎng)生息，人人安居，不樂戰(zhàn)斗。”雙方這一相對和平的局面出現(xiàn)在哪一事件后？（　　）
A．澶淵之盟 B．金滅掉遼 C．靖康之變 D．岳飛抗金
【答案】A
【知識點】遼與北宋的和戰(zhàn)
【解析】【分析】根據材料“遼與北宋‘和好年深，雙方休養(yǎng)生息，人人安居，不樂戰(zhàn)斗’”并結合所學知識可知，“澶淵之盟”之后很長時間，遼宋之間保持著和平局面，A正確；
北宋與金聯(lián)合攻遼，金軍攻占遼的都城和許多地區(qū)，1125年，遼被金滅亡，B錯誤；
金軍攻破東京，俘虜了宋徽宗、宋欽宗父子，史稱靖康之變，靖康之變導致了北宋的滅亡，C錯誤；
南宋初年，金軍幾次大舉南下，南宋軍民奮起抵抗，岳飛等抗金將領率軍北伐，從金軍手中收復許多失地，D錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考點是澶淵之盟。解題方法：結合宋遼之間的外交關系的相關知識分析題干內容，然后與選項對比即可。
5．（2024七下·張店期末）下側是王梁同學制作的歷史卡片，他介紹的民族是（　　）
A．黨項族 B．匈奴族 C．契丹族 D．女真族
【答案】D
【知識點】女真族的崛起
【解析】【分析】由題干圖片并結合所學可知，女真族是我國古老的民族之一，居住在黑龍江流域和長白山一帶，過著游牧漁獵的生活。遼宋時期，女真族受遼的控制和壓迫。當時女真族有很多部落，其中的完顏部逐漸兼并了許多部落。11世紀末，完顏部的首領阿骨打進一步完成了女真各部的統(tǒng)一。從此，女真族的力量不斷增強。1127年，金軍攻破開封，北宋滅亡，D正確；
黨項族生活在我國西北地區(qū)與題干居住在黑龍江流域和長白山一帶不符，A錯誤；
匈奴族是我國古代蒙古高原游牧民族與題干不符，B錯誤；
1125年，契丹族建立的遼政權被金滅亡，與題干“1127年滅北宋不符”，C錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考點是少數民族。解題方法：結合北宋時期的少數民族政權的發(fā)展歷程分析題干內容，然后與選項對比即可。
6．（2024七下·張店期末）詩史互證是一種重要的學史手段。下列詩句能夠反映南宋時期史實的是（　　）
A．“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。”——杜甫《憶昔》
B．“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。”——林升《題臨安邸》
C．“行營到處即為家，一卓穹廬數乘車。”——蘇頌《契丹帳》
D．“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”——蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》
【答案】B
【知識點】南宋的偏安
【解析】【分析】B：根據所學可知，金滅北宋后，趙構逃往南方建立南宋，后來定都臨安，臨安就是今天的杭州。南宋建立之后，金軍不斷南下進攻。1141年，宋金訂立和議，南宋向金稱臣，割讓部分土地，向金交納歲幣。至此形成宋金南北對峙局面。南宋統(tǒng)治者滿足于現(xiàn)狀，偏安江南一隅，因而有人諷刺南宋統(tǒng)治者“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州”，B項符合題意；
A：“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”描述的是唐朝的開元盛世局面，A項不符合題意；
C：“行營到處即為家，一卓穹廬數乘車”反映的是北宋時期契丹人的生活，C項不符合題意；
D：“大江東去，浪淘盡，千古風流人物” 詩句反映的是東漢末年赤壁之戰(zhàn)，D項不符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題考查宋金南北對峙局面，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
7．（2024七下·張店期末）下面兩件文物可作為一手史料用于證明宋代（　　）
A．對外貿易昌盛 B．農耕經濟發(fā)達
C．手工技藝高超 D．商品經濟繁榮
【答案】D
【知識點】宋代的經濟發(fā)展
【解析】【分析】據題干“北宋紙幣銅版拓片”可知，這反映了宋代經濟發(fā)展中世界最早紙幣的出現(xiàn)，這體現(xiàn)了宋朝商業(yè)的繁榮，而商標“濟南劉家功夫針鋪”銅版反映的是宋代商業(yè)發(fā)展過程中商家注重品牌意識，同樣反映出商品經濟的發(fā)展，因此材料主旨是商品經濟的發(fā)展，D正確；
宋朝對外貿易昌盛，即宋代海外貿易超過前代，成為當時世界上從事海外貿易的重要國家。廣州、泉州是聞名世界的大商港。中國商船的蹤跡，近至朝鮮、日本，遠達阿拉伯半島和非洲東海岸。朝廷鼓勵海外貿易，在主要港口設立市舶司加以管理，不符合題意，A錯誤；
農耕經濟發(fā)達，即人口增加，墾田面積擴大，耕作技術提高，農業(yè)獲得前所未有的發(fā)展，不符合題意，B錯誤；
材料未涉及手工業(yè)，無法得出手工技藝高超的結論，C錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考點是宋代商業(yè)發(fā)展。解題方法：結合宋代經濟的發(fā)展的情況分析題干內容，然后與選項對比即可。
8．（2024七下·張店期末）史料記載，1279年，我國著名天文學家郭守敬受中央政府委派對國家領土進行測繪，黃巖島就是其中的一個測繪點。同年大事有（　　）
A．隋朝滅陳，完成統(tǒng)一 B．金破開封，北宋滅亡
C．元朝統(tǒng)一，結束分裂 D．明朝滅亡，清軍入關
【答案】C
【知識點】元朝的建立與統(tǒng)一
【解析】【分析】根據題干“1279年，我國著名天文學家郭守敬受中央政府委派對國家領土進行測繪，黃巖島就是其中的一個測繪點”可知，題干時間是1279年，結合所學知識可知，郭守敬是中國元朝的天文學家、數學家，1271年，元朝建立，1279年，元朝滅掉南宋，統(tǒng)一全國，C正確；
隋朝滅陳，完成統(tǒng)一是589年，時間上不符合題意，A錯誤；
金破開封，北宋滅亡是1127年，時間上不符合題意，B錯誤；
1644年，明朝滅亡，正當李自成力圖推進全國統(tǒng)一的時候，駐守重鎮(zhèn)山海關的明軍將領吳三桂降清，引清軍入關，并與清軍聯(lián)合夾擊李自成的軍隊，時間上不符合題意，D錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考點是元朝一統(tǒng)。解題方法：結合元朝的發(fā)展歷程分析題干內容，然后與選項對比即可。
9．（2024七下·張店期末）下圖是某同學在研究性學習中使用的一幅地圖（部分）。據此判斷，他研究的課題是
A．秦朝疆域 B．宋朝疆域 C．元朝疆域 D．明朝疆域
【答案】C
【知識點】行省制度及其影響
【解析】【分析】根據題干信息“遼陽行省”，“中書省附近是大都”，結合所學知識可知，1271年忽必烈建立元朝后，定都燕京，稱為大都；由于元朝疆域廣大，為了有效實行控制地方，除河北、山西、山東由中書省直接管理外，元統(tǒng)治者在地方設置行中書省，簡稱行省或者省，C正確；
題干疆域圖是元朝，秦朝、宋朝、明朝疆域均不符合題干信息，ABD錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考點是元朝疆域。解題方法：結合所學把選項帶入到題干中地圖進行分析，即可得出答案。
10．（2024七下·張店期末）洪武十五年，置錦衣衛(wèi)。作為皇帝侍衛(wèi)的軍事機構，錦衣衛(wèi)的主要職能為“掌直駕侍衛(wèi)、巡查緝捕”，其首領稱為錦衣衛(wèi)指揮使，一般由皇帝的親信武將擔任，直接向皇帝負責。他們可以逮捕任何人，包括皇親國戚并進行不公開的審訊。這表明（　　）
A．政府行政效率提高 B．皇權空前加強
C．監(jiān)察機構職權擴大 D．吏治腐敗嚴重
【答案】B
【知識點】朱元璋強化皇權
【解析】【分析】據題意可知，錦衣衛(wèi)直接向皇帝負責，而且可以逮捕任何人，這就大大加強了皇權，表明皇權空前加強，B正確；
材料表明明初的皇權空前加強，并不能體現(xiàn)政府行政效率的提高，A錯誤；
監(jiān)察機構職權擴大和吏治腐敗嚴重都無法體現(xiàn)，CD錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考點是明朝加強皇權。解題方法：結合明朝錦衣衛(wèi)的相關知識分析題干內容，然后與選項對比即可。
11．（2024七下·張店期末）王剛同學到山東煙臺研學旅行時，參觀了位于蓬萊的一處明代民族英雄的故居，右側是他拍攝的照片。據此判斷，這位英雄是（　　）
A．文天祥 B．鄭和 C．戚繼光 D．鄭成功
【答案】C
【知識點】戚繼光抗倭
【解析】【分析】由題干“拔劍光寒倭寇膽；撥云手指天心月”并結合所學可知，這位英雄是戚繼光。明朝派年輕將領戚繼光到東南沿海抗倭。1561年倭寇大舉侵犯浙江。戚繼光率軍英勇作戰(zhàn)，在臺州九戰(zhàn)九捷，平定了浙東地區(qū)的倭患。此后，戚繼光又率領軍隊進入福建、廣東地區(qū)，與其他抗倭將領一起帶來廣大軍民與倭寇集中，先后消滅了兩地的倭寇，使東南沿海的倭患基本解除，C正確；
文天祥是南宋抗元將領，A錯誤；
鄭和下西洋，增進了中國與亞非國家和地區(qū)的相互了解和友好往來，B錯誤；
鄭成功從荷蘭手中收復臺灣，維護了國家統(tǒng)一，D錯誤；
故答案為：C。
【點評】本題考點是戚繼光抗倭。解題方法：結合明朝抗倭的相關知識分析題干內容，然后與選項對比即可。
12．（2024七下·張店期末）歸納主題是歷史學習的重要方法。分析下列同學們歸納的歷史事件，學習主題應是（　　）
北宋分化事權，宰相之下設若干“副相”。 明朝廢丞相，六部直接對皇帝負責。 清朝設軍機處，跪受筆錄，輔佐皇帝處理政務。
A．丞相權力日益膨脹 B．中央集權空前加強
C．完善地方行政機構 D．君主專制不斷強化
【答案】D
【知識點】朱元璋強化皇權；軍機處的設立
【解析】【分析】根據材料“北宋分化事權，宰相之下設若干‘副相’。明朝廢丞相，六部直接對皇帝負責。清朝設軍機處，跪受筆錄，輔佐皇帝處理政務”，并結合所學知識可知，北宋分化事權，分割宰相的軍權、財政大權，強化了君主專制。明朝廢丞相，權歸六部，強化皇權。清朝設軍機處，使君主專制進一步強化，D正確；
材料體現(xiàn)加強皇權，削弱相權，A錯誤；
材料體現(xiàn)皇權與相權的矛盾，未體現(xiàn)中央與地方的問題，B錯誤；
材料體現(xiàn)政府在中央采取的措施，未涉及地方行政機構的完善，C錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考點是北宋加強中央集權。解題方法：結合北宋鞏固政權的措施的相關知識分析題干內容，然后與選項對比即可。
13．（2024七下·張店期末）下列是歷史探究時，趙亮同學搜集的史料圖片。這些史料體現(xiàn)出的時代特征是（　　）
A．大動蕩和大變革 B．政權并立與民族關系發(fā)展
C．經濟重心的南移 D．統(tǒng)一多民族國家鞏固發(fā)展
【答案】B
【知識點】遼與北宋的和戰(zhàn)；女真族的崛起
【解析】【分析】根據材料“契丹銀幣、契丹文銅鏡、西夏皇陵鴟吻、女真改漢姓表”并結合所學知識可知，兩宋時期，中原王朝與遼、西夏、金等政權并立。從圖中契丹發(fā)行銀幣、制作銅鏡和女真改漢姓等信息可知各民族之間不斷交流與發(fā)展，B正確；
大動蕩和大變革是春秋戰(zhàn)國時期的特點，A錯誤；
材料體現(xiàn)各民族之間的交流與發(fā)展，未涉及經濟重心的南移，C錯誤；
明清時期是統(tǒng)一多民族國家鞏固與發(fā)展時期，D錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考點是兩宋時期政權并立與民族關系發(fā)展。解題方法：結合兩宋時期的政權建立和民族關系變化的相關知識分析題干內容，然后與選項對比即可。
14．（2024七下·張店期末）在《淄博人文地圖中的清朝》游歷活動中，同學們記錄了右側人物資料。他們研學的地點應是（　　）
科舉屢屢受控，一生窮困潦倒。能詩文、善做俚曲。 采集民間野聞，加以豐富想象和藝術加工，寫成短篇小說文集《聊齋志異》。
A．桓臺王漁洋故居 B．鄒平范文正公祠
C．博山趙執(zhí)信故居 D．淄川蒲松齡故居
【答案】D
【知識點】明朝的建筑與文學——明長城和北京城、小說和戲劇
【解析】【分析】根據題干“《聊齋志異》”和所學知識可知，《聊齋志異》是中國清朝小說家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說集，揭露封建統(tǒng)治的黑暗，或者抨擊科舉制度的腐朽，或者反抗封建禮教的束縛，具有豐富深刻的思想內容，D正確；
王漁洋既是一位內閣重臣，又是文壇領袖，創(chuàng)作詩歌4000余首，首創(chuàng)詩論“神韻說”，被尊為“一代正宗”，不符合題意，A錯誤；
范仲淹，北宋時期的思想家、政治家、文學家，世稱“范文正公”，謚號“文正”，有《范文正公文集》傳世，不符合題意，B錯誤；
趙執(zhí)信為清代詩人、詩論家、書法家，主要代表作品有《飴山詩集》、《飴山文集》、《詩余》等，不符合題意，C錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考點是《聊齋志異》。解題方法：結合明朝小說的相關知識分析題干內容，然后與選項對比即可。
15．（2024七下·張店期末）周村大街立有“今日無稅”碑。順治十年周村人李化熙，辭官回鄉(xiāng)，為發(fā)展家鄉(xiāng)經濟，替所有周村商民代交市稅，子孫六代共代交近200年，使周村成為商賈云集、聞名全國的商埠。這反映了李化熙具有（　　）
A．嚴謹務實的科學精神 B．胸懷百姓的仁愛之心
C．清正廉潔的為官之道 D．不畏強敵的反抗精神
【答案】B
【知識點】清朝農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展
【解析】【分析】由題干材料“順治十年周村人李化熙，辭官回鄉(xiāng)，為發(fā)展家鄉(xiāng)經濟，替所有周村商民代交市稅，子孫六代共代交近200年，使周村成為商賈云集、聞名全國的商埠”可知，李化熙替所有周村商民代交市稅，李化熙具有胸懷百姓的仁愛之心，B正確；
嚴謹務實的科學精神更多的體現(xiàn)在科學家身上，與材料無關，A錯誤；
清正廉潔的為官之道更多的體現(xiàn)在官員身上，與題干“辭官回鄉(xiāng)”不符，C錯誤；
題干反映的李化熙具有胸懷百姓的仁愛之心沒有涉及不畏強敵的反抗精神，D錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考點是清代商業(yè)發(fā)展。解題方法：結合清朝的傳統(tǒng)思想和經濟發(fā)展的相關知識分析題干內容，然后與選項對比即可。
二、“歷史是逝去的昨天，生活在今天、面向明天的人們?yōu)楹我涯抗馔渡涞侥切┮褖m封的歲月？我們?yōu)槭裁匆芯繗v史？從根本上說，因為人類發(fā)展是一個先后承續(xù)、不可割裂的過程。昨天、今天、明天，銜尾相隨，歷史與未來正是在現(xiàn)實中交匯，認識過去是理解現(xiàn)在和未來的鑰匙。這決定了歷史學具有永恒的生命力。”請同學們在論壇中通過體驗活動，感知歷史、想象歷史、觸摸歷史，以提高歷史思維能力，提升歷史學科素養(yǎng)，感悟歷史鮮活魅力！
（2024七下·張店期末）歷史圖說卡片展
說明 宋朝是個怎樣的朝代？請賞析“圖說宋朝”卡片，回答問題。
圖卡展板 圖說宋朝 史料一 北宋朱彧（yù）的著作《萍洲可談》 記載：“舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針。” 史料二 南宋持羅盤立人陶俑 史料三 泉州出土的宋代海船
問題探究
思考辨析 圖①：北宋時期形勢圖 圖②：歷史故事《澶淵之盟》 圖③：圖畫《清明上河圖》圖④：圖示《瓦子》 圖⑤：金、南宋、西夏形勢圖圖⑥：連環(huán)畫《岳飛抗金》 圖⑦：宣化遼代墓中的壁畫《備茶圖》（體現(xiàn)出宋朝人喝茶的方法） 圖⑧：圖片《宋朝榷場》（宋與遼、西夏邊界開設的市場）
16．史料按表現(xiàn)形式可分為實物史料、文獻史料、圖像史料和口述史料等類型。請將卡片中三則史料按此標準進行分類。
17．解析史料一和史料二，兩則史料共同說明了什么歷史現(xiàn)象？
18．如果文物會說話，史料三中的古船會告訴你宋朝哪些方面的歷史呢？
19．綜合分析三則史料，將圖卡上的“我的宋朝印象”補充完整。
20．從不同的角度看宋朝，會產生不一樣的看法。從以上素材中選擇圖片，再設計一張“圖說宋朝”的歷史卡片。（選配2-8張圖片，明確寫出與之搭配的“宋朝印象”。）
【答案】16．文獻史料：史料一。實物史料：史料二、史料三
17．歷史現(xiàn)象：宋代指南針已被發(fā)明并應用
18．沉船述說：南宋造船技術水平高、海外貿易發(fā)達、制瓷業(yè)發(fā)展等。
19．宋朝印象：宋朝科技發(fā)達、經濟繁榮、海外貿易發(fā)達。
20．示例：卡片1：圖①②⑤⑥宋朝印象：宋朝是個民族政權并立的時代。卡片2：圖③④宋朝印象：宋朝是個經濟繁榮、市民文化生活豐富的時代。卡片3：圖⑦⑧宋朝印象：宋朝時期民族交融進一步加強。卡片4：圖①②③⑤⑥⑦⑧宋朝印象：宋朝是個民族政權并立和民族關系發(fā)展的時代。卡片5：圖①②③④⑤⑥⑦⑧宋朝印象：宋朝是個民族關系發(fā)展和社會變化的時代。
【知識點】宋元時期的科技——活字印刷術、指南針、火藥
【解析】本題考點是宋代科技發(fā)展、手工業(yè)發(fā)展。解題方法：（1）類型：結合所學分析實物史料、文獻史料、圖像史料和口述史料的概念，然后分析材料信息即可。
（2）歷史現(xiàn)象：閱讀史料，找出關鍵信息材料一“舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針”和材料二“南宋持羅盤陶俑”，再結合宋代科技發(fā)展的相關知識分析關鍵信息即可。
（3）歷史：閱讀史料，找出關鍵信息“船上裝載著大量精美瓷器等。是迄今為止世界上發(fā)現(xiàn)的海上沉船中年代最早、船體最大的遠洋貿易商船”，再結合宋代手工業(yè)的發(fā)展情況分析關鍵信息即可。
（4）宋朝印象：結合宋代經濟和科技發(fā)展的情況對上述材料信息和結論進行分析總結即可。
（5）結合宋代的政治、經濟、和民族關系的發(fā)展的相關知識分析史料信息，然后進行分析總結即可。
16．類型：結合所學知識可知，文字資料是記載，描寫，評論歷史的文字，書籍，卷宗。實物史料指各類文物、古跡、遺址、建筑、碑刻、雕塑和繪畫等，這類史料雖然多為片段性的，但它卻是歷史的見證和歷史知識的可靠來源，它既能比較真實地反映歷史，又具有形象直觀性。所以史料一宋《萍洲可談》屬于文獻史料；史料二南宋持羅盤陶俑、史料三泉州出土的宋代海船是實物史料。
17．歷史現(xiàn)象：根據材料一“舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針。”和史料二“南宋持羅盤陶俑”可知，這兩則史料共同反映的歷史現(xiàn)象是宋代指南針已被發(fā)明并應用。
18．歷史：由材料“船上裝載著大量精美瓷器等。是迄今為止世界上發(fā)現(xiàn)的海上沉船中年代最早、船體最大的遠洋貿易商船”并結合所學可知，古船說明南宋造船技術水平高、海外貿易發(fā)達、制瓷業(yè)發(fā)展等。
19．宋朝印象：由指南針的應用可知宋朝科技發(fā)達；由宋代古船可知宋代經濟繁榮、海外貿易發(fā)達。
20．結合所學可知，圖①：北宋時期形勢圖可知，北宋與遼、西夏并立；圖②：澶淵之盟，指的是遼與北宋訂立的盟約；圖⑤：金、南宋、西夏形勢圖可知，南宋與金、西夏并立；圖⑥：《岳飛抗金》反映的是南宋與金的對峙，所以從圖①②⑤⑥可以看出，宋朝是個民族政權并立的時代；圖③：《清明上河圖》和圖④：《瓦子》說明宋朝經濟繁榮，市民文化生活豐富；圖⑦：宣化遼代墓中的壁畫《備茶圖》體現(xiàn)出遼與宋的民族交融；圖⑧：圖片《宋朝榷場》（宋與遼、西夏邊界開設的市場）體現(xiàn)出宋、遼與西夏之間的民族交融，所以，由圖圖⑦⑧可以看出宋朝時期民族交融進一步加強；由圖①：北宋時期形勢圖、圖②：歷史故事《澶淵之盟》、圖③：圖畫《清明上河圖》、圖⑤：金、南宋、西夏形勢圖、圖⑥：連環(huán)畫《岳飛抗金》、圖⑦：宣化遼代墓中的壁畫《備茶圖》（體現(xiàn)出宋朝人喝茶的方法）、圖⑧：圖片《宋朝榷場》（宋與遼、西夏邊界開設的市場）可知，北宋結束了五代十國的分裂局面，統(tǒng)治者強化中央集權，采取重文輕武的治國政策。與此同時，周邊民族先后建立的遼、西夏、金等政權與宋朝并立。北宋滅亡后，南宋占據江南，與金朝形成南北對峙的局面。由此可知，宋朝是個民族政權并立和民族關系發(fā)展的時代。由圖①②③④⑤⑥⑦⑧可知，北宋結束了五代十國的分裂局面，統(tǒng)治者強化中央集權，采取重文輕武的治國政策。與此同時，周邊民族先后建立的遼、西夏、金等政權與宋朝并立。北宋滅亡后，南宋占據江南，與金朝形成南北對峙的局面。兩宋時期，各民族之間在更大范圍內交融，社會經濟蓬勃發(fā)展，國內外貿易空前繁榮，科技發(fā)明取得重大成就，文學藝術碩果累累。所以，宋朝是個民族關系發(fā)展和社會變化的時代。
（2024七下·張店期末）歷史人物故事會
說明 某班舉行“明朝科技人物”歷史故事會，請你參與其中，完成探究任務。
歷史故事會 徐光啟（1562—1633年） 徐光啟，明朝科學家。他認為農業(yè)是國家富強之本，廣泛吸收借鑒傳統(tǒng)農學成就，結合個人研究和實踐，編著《農政全書》。當時饑荒不斷，為解決糧食問題，他親自試種并推廣甘薯這種高產農作物，撰寫了《甘薯疏》。他從西方傳教士那里了解到麥哲倫環(huán)球航行、伽利略天文望遠鏡等新鮮事，認識到西方先進科學思想對中國的重要性，本著對外來文化的平視與包容，他接受并積極宣傳西方科學知識。在數學方面的最大貢獻是與利瑪竇合譯《幾何原本》，第一次將西方數學定理的精髓引入中國。天文歷法方面成就卓著，主持編譯的《崇禎歷書》引進了圓形地球、經度和緯度的概念。所以，人們稱贊他為“中西會通第一人”。他還探求火器制造，多次上疏要求引進火器制造技術，撰寫《火攻要略》《制火藥法》等書籍。
問題探究
思考辨析 材料 宋元時期的科技發(fā)展領先世界，它具有開放性和開創(chuàng)性。英國著名思科技史學家李約瑟博士在《中國科學技術史》中寫道：“在公元3世紀到13世紀之間，中國曾保持令西方望塵莫及的科學技術水平，那時中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)考遠遠超過同時代的歐洲，這一點可以毫不費力地加以證明。……但16世紀以后，歐洲誕生了近代科學，中國的文明卻沒有能夠產生與歐洲相似的近代科辨學。”科學史上把這個問題稱為“李約瑟難題”。
21．讀故事識人物。依據故事內容，寫出你對徐光啟的評價，并舉一例史實說明。
人物評價 史實說明（一例）
【示例】他是一位憂國憂民的愛國者 為解決糧食問題，度過饑荒，試種并推廣甘薯，撰寫《甘薯蔬》。
22．讀故事悟精神。徐光啟身上最值得你學習的精神品質是什么？
23．講故事學歷史。請你再補充講述一位明朝科學家的故事。
24．依據材料，宋元時期的科技發(fā)展具有什么特點？
25．結合所學知識分析，明清時期為什么會出現(xiàn)“李約瑟難題”？
【答案】21．評價：他是一位注重實踐的科學家；史實說明：他認為農業(yè)是國家富強之本，廣泛吸收借鑒傳統(tǒng)農學成就，結合個人研究和實踐，編著《農政全書》。
22．品質：注重實踐、敢于創(chuàng)新、善于學習。
23．故事：《天工開物》是一部科技巨著。作者宋應星自幼勤奮好學，讀了很多書，知識面十分寬廣。他中了舉人以后，擔任過地方官，公務閑暇時就專心致志地研究科學技術，整理各地的農業(yè)和手工業(yè)生產技術和經驗。宋應星經過長期的積累和不懈的探究，編寫了《天工開物》一書。《天工開物》一書，對我國古代的農業(yè)和手工業(yè)生產技術進行了全面的總結，記述了中國在當時世界上具有先進水平的科學技術。這部書后來傳到國外，被譯成日文、法文、德文英文等多種文字，被譽為“中國17世紀的工藝百科全書
24．特點：科技發(fā)展領先世界，它具有開放性和開創(chuàng)性。
25．原因：明朝開始實行的八股取士禁錮了人們的思想；清朝實行閉關鎖國政策，使中國逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進程；封建制度走向沒落。
【知識點】科舉考試的變化；閉關鎖國政策；宋元時期的科技——活字印刷術、指南針、火藥；明朝的科技名著——《本朝綱目》、《天工開物》、《農政全書》
【解析】本題考點是明朝農學、宋元科技。解題方法：（1）評價：結合徐光啟的個人發(fā)展成就進行分析總結；史實說明：依據材料“他認為農業(yè)是國家富強之本，廣泛吸收借鑒傳統(tǒng)農學成就，結合個人研究和實踐，編著《農政全書》”，再結合徐光啟的農學成就分析關鍵信息即可。
（2）品質：閱讀史料，找出關鍵信息“他認為農業(yè)是國家富強之本，廣泛吸收借鑒傳統(tǒng)農學成就，結合個人研究和實踐，編著《農政全書》”“他從西方傳教士那里了解到麥哲倫環(huán)球航行、伽利略天文望遠鏡等新鮮事，認識到西方先進科學思想對中國的重要性，本著對外來文化的平視與包容，他接受并積極宣傳西方科學知識”“在數學方面的最大貢獻是與利瑪竇合譯《幾何原本》，第一次將西方數學定理的精髓引入中國。天文歷法方面成就卓著，主持編譯的《崇禎歷書》引進了圓形地球、經度和緯度的概念”，結合徐光啟的相關知識分析關鍵信息即可得出答案。
（3）故事：結合所學可知，可以從明朝科學家取得成就及影響方面展開論述。
（4）特點：閱讀史料，找出關鍵信息“宋元時期的科技發(fā)展領先世界，它具有開放性和開創(chuàng)性”，結合宋元科技的發(fā)展的相關知識分析關鍵信息即可。
（5）原因：閱讀史料，找出關鍵信息““……但16世紀以后，歐洲誕生了近代科學，中國的文明卻沒有能夠產生與歐洲相似的近代科辨學。”科學史上把這個問題稱為‘李約瑟難題’”，再結合明清時期的思想文化的發(fā)展情況和對外關系的變化政策分析關鍵信息即可。
21．評價：由題干示例可知，他是一位注重實踐的科學家；史實說明：由題干材料“他認為農業(yè)是國家富強之本，廣泛吸收借鑒傳統(tǒng)農學成就，結合個人研究和實踐，編著《農政全書》”可以得出他是一位注重實踐的科學家。
22．品質：由題干材料：“他認為農業(yè)是國家富強之本，廣泛吸收借鑒傳統(tǒng)農學成就，結合個人研究和實踐，編著《農政全書》”“他從西方傳教士那里了解到麥哲倫環(huán)球航行、伽利略天文望遠鏡等新鮮事，認識到西方先進科學思想對中國的重要性，本著對外來文化的平視與包容，他接受并積極宣傳西方科學知識。”“在數學方面的最大貢獻是與利瑪竇合譯《幾何原本》，第一次將西方數學定理的精髓引入中國。天文歷法方面成就卓著，主持編譯的《崇禎歷書》引進了圓形地球、經度和緯度的概念。”可知，徐光啟注重實踐、敢于創(chuàng)新、善于學習。
23．故事：結合所學可知，可以從明朝科學家取得成就及影響方面展開論述。補充明朝科學家宋應星的故事。例如：《天工開物》是一部科技巨著。作者宋應星自幼勤奮好學，讀了很多書，知識面十分寬廣。他中了舉人以后，擔任過地方官，公務閑暇時就專心致志地研究科學技術，整理各地的農業(yè)和手工業(yè)生產技術和經驗。宋應星經過長期的積累和不懈的探究，編寫了《天工開物》一書。《天工開物》一書，對我國古代的農業(yè)和手工業(yè)生產技術進行了全面的總結，記述了中國在當時世界上具有先進水平的科學技術。這部書后來傳到國外，被譯成日文、法文、德文英文等多種文字，被譽為“中國17世紀的工藝百科全書。
24．特點：由題干材料“宋元時期的科技發(fā)展領先世界，它具有開放性和開創(chuàng)性。”可知，宋元時期的科技發(fā)展具有領先世界，開放性和開創(chuàng)性的特點。
25．原因：由題干材料“……但16世紀以后，歐洲誕生了近代科學，中國的文明卻沒有能夠產生與歐洲相似的近代科辨學。”科學史上把這個問題稱為‘李約瑟難題’。”并結合所學可知，明清時期出現(xiàn)李約瑟難題是因為明朝開始實行的八股取士禁錮了人們的思想；清朝實行閉關鎖國政策，使中國逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進程。結合所學可知，明清時期，封建制度開始走向沒落。
（2024七下·張店期末）歷史短劇小舞臺
　
說明 請結合你參加的“明清歷史短劇”編演活動，完成下列探究任務。
短劇舞臺 歷史劇場——仁德茶樓里的故事 [旁白]：乾隆五十八年，周村大街已是遠近聞名的商業(yè)重鎮(zhèn)，店鋪林立，被稱為“旱碼頭”。一個炎炎夏日，周村大街的仁德茶樓里大家正在閑聊…… 臺上說書人：諸位看官，今天給大家講一段《大清皇帝雄才偉略定八方》。想當年，鄭氏盤踞臺灣、西藏動蕩不安、西北回部叛亂、東北沙俄虎視眈眈，大清皇帝雄才偉略 最終平定四方，創(chuàng)造“康乾盛世”。 茶客A：老李，聽說最近你又弄了張開荒執(zhí)照。 茶客B：對，我把城外一塊荒地買下來了，打算種桑樹和棉花，咱周村紡織技術高，很多晉商、徽商都來進貨，絲綢和棉布暢銷全國，肯定能賣好價錢。 茶客C：我聽說江寧（南京）著名的機戶李扁擔有織機五六百張，雇傭上百機工織布，每天按工作量給機工發(fā)薪酬，這個辦法不錯，回頭我去銀子市的錢莊貸款，也辦個這樣的作坊。 茶客D：昨天我在城外看到幾百號流民沿路乞討，現(xiàn)在的災民越來越多。雖然玉米、甘薯這些高產農作物大量推廣，但是抵不住人多地少啊。 茶客A：關鍵是大地主、大商人不擇手段地兼并土地，老百姓沒有地種啊。 茶館老板：莫談國事！別忘了胡中藻因為一句詩就掉了腦袋的事兒。 [旁白]：這一年，英國國王派馬嘎爾尼帶領使團正式訪問中國，介紹了英國的民主制度、平等法治等觀念，贈送了天文儀器、軍艦模型、火器槍炮，展示了近代工業(yè)革命成果，希望與中國通商。乾隆皇帝認為“天朝物產豐盈，無所不有，原不藉（借助）外夷貨物以通有無”，拒絕了英國通商的要求。
問題探究 　
思考辨析 表演結束后，關于乾隆對馬嘎爾尼訪華的態(tài)度，同學們展開了激烈爭論： 觀點一：贊同乾隆的做法。因為，…… 觀點二：不贊同乾隆的做法。因為，……
26．結合所學知識，把短劇中“說書人”省略的“大清皇帝平定四方”的措施補充完整。（仿照示例，選擇一個地區(qū)補充即可。）
【示例】臺灣：派兵擊敗鄭氏，設置臺灣府，加強中央政府對臺灣的管轄。
西藏：　 　 新疆：　 　 東北：　 　
27．分析短劇內容，歸納其反映的清朝社會狀況。（至少兩個方面）
28．你同意哪一種觀點？請將理由補充完整。
【答案】26．西藏：清朝采取因地制宜的措施，治理邊疆各地，順治帝冊封五世達賴；康熙帝冊封五世班禪；雍正帝設立駐藏大臣，與達賴班禪共同管理西藏。；新疆：1762年，清政府正式宣布在新疆設立總統(tǒng)伊犁等處將軍，簡稱“伊犁將軍”，為新疆最高軍事、行政長官，駐節(jié)伊犁惠遠城，代表清政府總攬南北疆各項軍政事務。；東北：康熙年間進行兩次雅克薩之戰(zhàn)，驅逐沙俄侵略者，對入侵的俄軍進行的兩次圍殲戰(zhàn)。
27．社會狀況：經濟上，封建經濟繼續(xù)發(fā)展，資本主義萌芽出現(xiàn)；思想上，八股取士，大興文字獄，思想專制；對外政策：實行閉關鎖國政策。（至少兩個方面）
28．觀點：同意。
理由：因為當時是自給自足的自然經濟，對外部商品需求甚少；同時西方列強不斷騷擾我國東南沿海，閉關鎖國，一定程度上延緩了西方列強的東來。
觀點：不同意。
理由：乾隆帝時期實行的閉關鎖國政策，隔絕了中國與世界的聯(lián)系，最終導致中國落后于西方。
【知識點】清政府對西藏地區(qū)的管轄；閉關鎖國政策
【解析】本題考點是清朝邊疆治理、清朝的經濟、文化、對外等方面的發(fā)展、清朝對外政策。解題方法：（1）結合清朝的邊疆治理的相關知識分析材料信息即可。
（2）社會狀況：結合清朝的經濟、文化、對外等方面的發(fā)展情況對材料的史料信息進行分析總結即可。
（3）觀點：結合自身知識儲備來選擇同意與否。
同意。
理由：據所學可從當時是自給自足的自然經濟，對外部商品需求甚少；同時西方列強不斷騷擾我國東南沿海，閉關鎖國，一定程度上延緩了西方列強的東來等角度回答。
觀點：不同意。
理由：據所學可從乾隆帝時期實行的閉關鎖國政策，隔絕了中國與世界的聯(lián)系，最終導致中國落后于西方等角度回答。
26．①西藏：據所學可知，清朝采取因地制宜的措施，治理邊疆各地，順治帝冊封五世達賴；康熙帝冊封五世班禪；雍正帝設立駐藏大臣，與達賴班禪共同管理西藏。
②新疆：據所學可知，1762年，清政府正式宣布在新疆設立總統(tǒng)伊犁等處將軍，簡稱“伊犁將軍”，為新疆最高軍事、行政長官，駐節(jié)伊犁惠遠城，代表清政府總攬南北疆各項軍政事務。
③東北：據所學可知，康熙年間進行兩次雅克薩之戰(zhàn)，驅逐沙俄侵略者，對入侵的俄軍進行的兩次圍殲戰(zhàn)。
27．社會狀況：據材料“茶客B：對，我把城外一塊荒地買下來了，打算種桑樹和棉花，咱周村紡織技術高，很多晉商、徽商都來進貨，絲綢和棉布暢銷全國，肯定能賣好價錢。茶客C：我聽說江寧（南京）著名的機戶李扁擔有織機五六百張，雇傭上百機工織布，每天按工作量給機工發(fā)薪酬，這個辦法不錯，回頭我去銀子市的錢莊貸款，也辦個這樣的作坊”可知，材料反映的是清朝經濟上的表現(xiàn)，當時封建經濟繼續(xù)發(fā)展，資本主義萌芽出現(xiàn)（出現(xiàn)雇傭關系）；據材料“茶館老板：莫談國事！別忘了胡中藻因為一句詩就掉了腦袋的事兒”可知，材料反映的是清朝思想上實行專制，八股取士，大興文字獄，文化專制；據材料“天朝物產豐盈，無所不有，原不藉（借助）外夷貨物以通有無”可知，材料反映的是清朝對外政策：實行閉關鎖國政策。（至少兩個方面）
28．觀點：同意。
理由：據所學可從當時是自給自足的自然經濟，對外部商品需求甚少；同時西方列強不斷騷擾我國東南沿海，閉關鎖國，一定程度上延緩了西方列強的東來等角度回答。
觀點：不同意。
理由：據所學可從乾隆帝時期實行的閉關鎖國政策，隔絕了中國與世界的聯(lián)系，最終導致中國落后于西方等角度回答。
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