資源簡介

湖南省益陽市資陽區2023-2024學年七年級下學期歷史期末試卷
一、單選題（本大題共16小題，共48.0分）
1．（2024七下·資陽期末）科舉制最大的合理性在于它那“朝為田舍郎，暮登天子堂”式的“機會均等”機制。材料表明科舉制（　　）
A．擴大了官吏選拔范圍 B．嚴重束縛了思想自由
C．消滅了舊的門閥氏族 D．保證了官吏公正廉明
2．（2024七下·資陽期末）讀如下圖，圖中內容反映的中國古代王朝是（　　）
A．秦朝 B．西漢 C．唐朝 D．明朝
3．（2024七下·資陽期末）圖的工具（　　）
曲轅犁結構圖
A．提高運輸能力 B．促進商業發展
C．提高耕種效率 D．擴大灌溉面積
4．（2024七下·資陽期末）下列對圖片信息解讀全面準確的是（　　）
A．中國古代對外交流具有海陸兼備的特點
B．中國的對外交往比較頻繁
C．中國古代遠洋航海技術比較先進
D．政府積極發展海外貿易
5．（2024七下·資陽期末）“五代的開國皇帝都是憑武力奪位，在位的時間也都不長，最短的只有十個月。這五個朝代的統治平均約為十年，最短的不到四年。”這則記載說明（　　）
A．五代時期各政權并立 B．五代南方政局穩定
C．五代各政權更迭頻繁 D．后梁存在時間最長
6．（2024七下·資陽期末）從下面的示意圖可以看出，宋元時期的時代特征應該是（　　）
A．民族政權由并立到統一 B．宋元時期的繁榮與開放
C．宋元時期經濟重心南移 D．宋元時期科技文化發達
7．（2024七下·資陽期末）下圖真切地反映了遼代晚期的點茶用具和方式。該作品反映了（　　）
A．民族隔閡已消除 B．茶道技藝的領先
C．受中原文化影響 D．社會經濟的繁榮
8．（2024七下·資陽期末）據《宋史·孝宗本紀》記載，孝宗為岳飛平反，追謚號為岳武穆、岳太師等，并按照最高開國將帥的規格進行改葬，建立岳廟。這是因為岳飛（　　）
A．率軍抗金，精忠報國 B．組織抗元，寧死不屈
C．結束分裂，天下為公 D．驅逐外敵，忠貞不渝
9．（2024七下·資陽期末）北宋初年，東京等城市出現臨街開設商店的“侵街”現象，到宋仁宗時，政府對屢禁不止的“侵街”現象直接征稅，允許沿街開設商店。這說明宋代（　　）
A．重農抑商非常嚴重 B．城市管理有所突破
C．城市規模不斷擴大 D．城市商業十分混亂
10．（2024七下·資陽期末）通過抓關鍵詞了解和掌握知識是學習歷史的有效方法之一。與伊斯蘭教、雜居通婚、民族交融三個關鍵詞有關的，形成于元朝的新的民族是（　　）
A．蒙古族 B．滿族 C．回族 D．藏族
11．（2024七下·資陽期末）宋代的風俗畫十分重視兒童題材，在磁州窯燒制的瓷枕，多見專門的兒童題材畫，如圖是部分磁州窯瓷枕上的兒童題材瓷繪。這些瓷繪（　　）
A．改善了兒童的生活 B．反映運動成為時尚
C．豐富了大眾的娛樂 D．迎合了市民的生活
12．（2024七下·資陽期末）我國古代的“炮”最早是用機械發射石頭的拋石機，因而寫為“砲”，后來“砲”字逐漸被“炮”字取代。這種變化主要是因為（　　）
A．拋石機的威力增強 B．文字的發展和演變
C．火藥用于軍事戰爭 D．西方近代火炮傳入
13．（2024七下·資陽期末）據史書記載，明朝蘇州地區出現了“每晨起，小戶百數人，嗷嗷相聚玄廟口，聽大戶呼織，日取分金為嬰飧計。大戶一日之機不織則束手，小戶一日不就人織則腹腭，兩者相資為生久矣”的景象。據此可知，當時（　　）
A．各生產部門分工細致 B．產生了新的生產方式
C．政府大力扶植紡織業 D．貧富分化現象在加劇
14．（2024七下·資陽期末）如圖連環畫反映的共同主題是（　　）
A．中外友好往來 B．抗擊外來侵略
C．中外交往與沖突 D．閉關鎖國政策
15．（2024七下·資陽期末）“古籍”《天工開物》《農政全書》《本草綱目》共同點是（　　）
A．成書于宋朝 B．農學科學巨著
C．總結性專著 D．吸收西方成就
16．（2024七下·資陽期末）如圖所示畫面在一定程度上反映了清朝（　　）
A．商品經濟的繁榮 B．對外貿易的發達
C．經濟結構的變化 D．商幫資本的雄厚
二、材料分析題（本大題共3小題，共52.0分）
17．（2024七下·資陽期末）閱讀材料，完成下列要求。
某校七年級（1）班分小組開展“探索中國傳統節日”的跨學科項目式學習活動。
【第一小組：節日習俗】
材料一
欽州守歲 唐·張說 故歲今宵盡，新年明旦來。 愁心隨斗柄，東北望春回。 清代《迎春圖舞龍年畫》 乙卯重五詩 宋·陸游 重五山村好，榴花忽已繁。 粽包分兩髻，艾束著危冠。 清代《龍舟盛會圖》
（1）根據材料一、判斷第一組收集的材料對應的傳統節日名稱和節日習俗。（任寫一個節日及習俗即可）
【第二小組：節日由來】
材料二 小歷：在上古時代，部落聯盟的首領愛護百姓，深受百姓愛戴。傳說堯死后，舜帝將祭祀天地和先帝堯的那一天，當作一年的開始之日，稱為“元旦”或“元正”。
小史：上古先民在端午進行祭龍儀式，龍是中華民族的古老圖騰，人們在這一天賽龍舟，端午節起源于先民對龍的崇拜。傳說戰國時期的楚國愛國詩人屈原在五月五跳汨羅江自盡，后來人們亦將端午節作為紀念屈原的節日。
（2）根據材料二、概括中國傳統節日來源的相關因素。請你設計一種展示探究成果的形式。
【綜合探究：節日發展】
材料三 清明習俗的“不變”與“變”
不變 變
祭祖掃墓、踏春郊游、植樹 祭奠烈士、鮮花追思
（3）綜合上述材料，簡要分析中國傳統節日發展中蘊含的民族精神。
18．（2024七下·資陽期末）制度文明是政治文明的基本載體。閱讀材料，完成下列要求。
材料一 中國在歷史上產生過九個統一全國的大朝代，我們可稱秦漢為“第一帝國”，隋唐為“第二帝國”，明清則為“第三帝國”。第一帝國的政體還帶有貴族性質，世族力量強大。第二帝國則大規模和有系統地科舉取士，造成新的官僚政治，而且經濟重心由華北的旱田地帶逐漸轉移到華南的水田地帶……
——摘編自黃仁宇《赫遜河畔談中國歷史》
材料二 倘使我們說，中國傳統政治是專制的，政府由一個皇帝來獨裁，這一說法，用來講明清兩代是可以的。
——摘編自錢穆《中國歷代政治得失》
（1）依據材料一并結合所學知識分析，與“第一帝國”相比，“第二帝國”在中央政治結構方面有什么新的發展？依據材料二并結合所學知識，概括明清時期“政府由一個皇帝來獨裁”的具體表現。
材料三 秦漢至唐時期主要依據山川地形等自然界限來別分行政區劃，而元代一改前代做法，明確以“犬牙相入”為劃界的主要原則，不惜打破自然地理界限，使地方喪失扼險而中的地理條件。以今漢中為例，從唐至元，漢中險要的地理優勢不為一個行省所具，使陜西、四川邊界彼此交錯，相互牽制。
——摘編自《中國歷史地圖冊》七年級下冊
（2）根據材料二概括秦漢至元代行政區劃界依據發生了什么變化？上述材料和探究反映了我國古代政治的發展呈現出什么趨勢？
19．（2024七下·資陽期末）中國古代科技文化輝煌燦爛，對人類歷史影響深遠。閱讀材料，回答問題。
材料一 東周在文化上表現出偉大的創造性，產生了卓越的政治家、軍事家、思想家。鄭國子產創法家，齊國孫武創兵家，魯國孔丘創儒家，宋大夫墨翟創墨家。重要學派除了道家，其余在東周后半期都創立了。
——摘編自范文瀾《中國通史簡編》
材料二 中國古代科技文化發展概況（部分）
時期 概況 材料 出處
兩漢 這個時期，我國文化繁榮興盛，在科技、史學、藝術等諸多領域均取得了杰出的成就……造紙術的發明是古代技術的一項重大成就，為人類的文化傳播、思想交流和科學發展，提供了至今也不可缺少的信息存貯和傳遞手段 摘編自張岱年、方克立主編《中國文化概論》
唐朝 開明的政治、繁榮的經濟、強大的國力，促成了文化的全面繁榮，同時也使詩歌創作進入一個黃金時期。那種追求進步的政治理想，為國家建功立業的英雄氣概……乃是盛唐時代精神的集中體現，也是盛唐詩歌的主流 摘自葉郎、費振剛、王天有主編《中國文化導讀》
宋代 自由開放的宋朝帶來了多元化的社會，激發了中國人偉大的創造精神和積極進取的人生態度，從而在思想、文化、科技、宗教、教育等各個方面，取得了空前偉大的成就。宋朝是中國人對世界作出最大貢獻的朝代。中國歷史上的重要發明有一半以上都出現在宋朝 摘自《中國古代文明的頂峰——偉大的宋朝文明》
（1）指出材料一中東周在思想上出現的局面，結合所學知識，說說這一局面的影響。
（2）根據材料二、任選一個時期，歸納這一時期科技文化發展的特點，并舉一例說明。
（3）綜合上述材料，指出促進中國古代科技文化繁榮的因素有哪些。
答案解析部分
1．【答案】A
【知識點】科舉制的創立與完善
【解析】【分析】根據題干材料“科舉制最大的合理性在于它那‘朝為田舍郎，暮登天子堂’式的‘機會均等’機制。”可知，科舉制擴大了官吏選拔范圍，使平民有機會當官，A項正確；
材料沒有反映科舉制對思想方面的影響，排除B項；
科舉制并沒有消滅了舊的門閥氏族，排除C項；
科舉制并不能保證官吏公正廉明，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要考查了科舉制度以及主要影響，注意基礎知識的識記與理解。
2．【答案】C
【知識點】“貞觀之治”；“開元盛世”；隋朝的滅亡；安史之亂
【解析】【分析】根據所學知識可知，唐朝618年建立，唐玄宗后期發生安史之亂，最終于907年滅亡，C項正確；
秦朝前221年到前207年，排除A項；
西漢前202年到8年，排除B項；
明朝1368年到1644年，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題考查唐朝的興衰、貞觀之治、開元盛世、安史之亂，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
3．【答案】C
【知識點】盛唐經濟的繁榮
【解析】【分析】根據題干中的圖片內容“曲轅犁”及所學可知，唐朝時，江南農民在長期的生產勞作中將耕犁改進為一種輕便的短曲轅型，是當時最先進的耕具，至此，耕犁基本定型，曲轅犁的發明，大大節省了人力，提高了耕種效率，是我國耕作農具成熟的標志，對唐朝農業生產的發展起了重要作用，C項正確；
曲轅犁是一種農業耕種工具，不能提高運輸能力，排除A項；
曲轅犁是一種農業耕種工具，促進了農業生產的發展，促進商業發展與題意不符，排除B項；
曲轅犁是一種農業耕種工具，并非灌溉工具，擴大灌溉面積與題意不符，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題以唐朝經濟的繁榮為切入點，考查學生解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
4．【答案】A
【知識點】鑒真與玄奘；鄭和下西洋
【解析】【分析】根據題干材料“玄奘西行與回國路線圖”“鄭和下西洋路線圖”可知，展示的是陸上和海上對外交流的路線圖，表明中國古代對外交流具有海陸兼備的特點，A項正確；
通過路線圖和兩個代表性的人物，無法反映對外交往的頻率，排除B項；
材料未涉及鄭和下西洋采用的航海技術，排除C項；
鄭和下西洋雖然是在政府的支持下進行的，但是政治目的大于經濟目的，不能得出政府積極發展海外貿易，此時大多數時期實行海禁政策，排除D項。
故答案為：A。
【點評】主要考查對基礎知識的掌握程度，識記玄奘西行的目的、路線，鄭和下西洋的路線和目的。
5．【答案】C
【知識點】五代十國的更迭與分立
6．【答案】A
【知識點】遼與北宋的和戰
【解析】【分析】從材料中幾個政權并立的現狀再到最后元朝統一可得出，宋元時期的特征是民族政權由并立到統一，A項正確；
繁榮與開放是隋唐時期，排除B項；
材料看不出重心南移，排除C項；
材料中不能體現科技的內容，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要考查宋元時期的階段特征，考查學生獲取和解讀材料信息、運用所學知識分析歷史現象的能力。
7．【答案】C
【知識點】契丹族與黨項族
8．【答案】A
【知識點】南宋的偏安
【解析】【分析】根據題干材料“孝宗為岳飛平反，追謚號為岳武穆、岳太師等”可以看出是宋朝人紀念岳飛，結合所學知識可知，這主要是因為岳飛率軍抗擊金朝，精忠報國，岳飛領導的軍隊作戰勇敢，紀律嚴明，從金軍收復了建康，后又在郾城大敗金軍騎兵主力，收復許多失地，A項正確；
組織抗元，寧死不屈的是文天祥，排除B項；
岳飛的功績是率軍抗金，并未結束分裂，排除C項；
金朝建立者是東北地區的女真族，不是外敵，排除D項。
故答案為：A。
【點評】 本題考查岳飛抗金，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道岳飛率軍抗金，精忠報國。
9．【答案】B
【知識點】宋代的經濟發展
【解析】【分析】根據題干材料“北宋初年，東京等城市出現臨街開設商店的‘侵街’現象，到宋仁宗時，政府對屢禁不止的‘侵街’現象直接征稅，允許沿街開設商店”并結合所學可知，宋代的商業活動突破了地點的限制，允許允許沿街開設商店并直接征稅的現象，說明宋代城市管理有所突破，B項正確；
材料不僅沒有反映重農抑商，即重視農業，限制商業問題，直接征稅但允許沿街開設商店的方式說明政府一定程度上鼓勵商業發展，排除A項；
材料強調的是“允許沿街開設商店”現象，沒有提及城市規模擴大，排除C項；
“直接征稅，允許沿街開設商店”說明商業活動還在政府的管控之下，并不能說明城市商業混亂，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題考查學生正確解讀材料信息和分析問題的能力。依據材料結合所學知識可用排除法解決問題，難度適中。
10．【答案】C
【知識點】元朝的疆域及對邊疆地區的管轄
【解析】【分析】根據所學知識可知，唐朝以來，不少來自波斯、阿拉伯的人，同漢、蒙、畏兀兒等族，長期雜居相處，互通婚姻，逐漸交融，開始形成一個新的民族——回族，Ｃ項正確；
蒙古族建立了元朝，排除Ａ項；
滿族的前身是女真，在元朝統一之前就已經存在，排除Ｂ項；
藏族在元朝建立前已經存在，排除Ｄ項。
故答案為：Ｃ。
【點評】本題重點識記元朝民族融合的表現、原因與影響。
11．【答案】D
【知識點】宋元時期繁華的都市生活
【解析】【分析】根據題干材料“宋代的風俗畫十分重視兒童題材，在磁州窯燒制的瓷枕，多見專門的兒童題材畫，如圖是部分磁州窯瓷枕上的兒童題材瓷繪”可知，磁州窯瓷枕上的兒童題材畫類型多樣，反映了市民生活豐富，瓷繪迎合了市民的生活，D項正確；
瓷繪不能改善兒童的生活，排除A項；
部分瓷繪是運動題材不能直接得出在當時運動已經成為時尚，且材料中還提及瓷繪有垂釣等內容，B項表述也較為片面，排除B項；
據材料“部分磁州窯瓷枕上的兒童題材瓷繪”，不能豐富大眾的娛樂，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題旨在考查學生解讀材料、分析理解、運用所學知識解決問題的能力，要掌握宋代的社會生活相關史實。
12．【答案】C
【知識點】宋元時期的科技——活字印刷術、指南針、火藥
【解析】【分析】根據所學知識可知，我國古代的炮最早是用機械發射石頭的拋石機，因而寫為“砲”。后來由于火藥廣泛應用于戰爭，“孢”字逐漸被“炮”字取代，Ｃ項正確；
題干砲”字逐漸被“炮”字取代的原因不是拋石機的威力增強，排除A項；
題干強調火藥，與文字演變無關，排除B項；
明清時期，西方近代火炮傳入中國，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記四大發明的相關知識點。
13．【答案】B
【知識點】明朝的經濟發展
【解析】【分析】根據題干材料“每晨起，小戶百數人，嗷嗷相聚玄廟口，聽大戶呼織，日取分金為嬰飧計。大戶一日之機不織則束手，小戶一日不就人織則腹腭，兩者相資為生久矣”可知，在蘇州地區的紡織業出現了雇傭關系，說明當時的紡織業出現了新的生產方式，B項正確；
材料沒有涉及蘇州絲織業生產的具體過程，無法說明生產部門分工細致，排除A項；
材料只描述了明朝蘇州地區的經濟現象，并未涉及政府的態度，無法說明政府扶植紡織業，排除C項；
貧富分化加劇與材料中新的生產關系出現無關，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題以資本主義萌芽為切入點，考查學生對基礎知識的掌握和分析題干信息的能力。
14．【答案】C
【知識點】鄭和下西洋；戚繼光抗倭
【解析】【分析】根據所學知識可知，鄭和下西洋是世界航海史上的壯舉，增進了中國與亞非國家和地區的友好往來。戚繼光抗倭，基本上肅清了東南沿海地區的倭患，他是我國歷史上偉大的民族英雄。明末臺灣地區被荷蘭殖民者侵占，鄭成功率軍收復，他也是中國歷史上偉大的民族英雄。因此連環畫反映的共同主題中外交往與沖突，C項正確；
戚繼光抗倭和鄭成功收復臺灣，反映的是中外沖突，排除A項；
鄭和下西洋并不是抗擊外來侵略，排除B項；
明清時期實行閉關鎖國政策，但與題干反映的中外交往和沖突不符，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力，理解并識記明朝時期的中外交往與沖突。
15．【答案】C
【知識點】明朝的科技名著——《本朝綱目》、《天工開物》、《農政全書》
【解析】【分析】結合所學知識可得出，明朝杰出的科學家宋應星所著的《天工開物》，總結明代農業和手工業生產技術，還反映了明代我國手工工場的生產面貌，涉及到農業和手工業等三十多個生產部門，作者在書中強調人類要和自然相協調、人力要和自然力相配合。這部書被外國學者稱為“中國17世紀的工藝百科全書”。《農政全書》也是有關國計民生的科技名著，作者是明代農學家徐光啟。全書60卷，約70萬字，分為農本、田制、農事、水利、農器、樹藝、蠶桑、種植、牧養、制造、荒政等大類。《農政全書》全面總結了我國古代農業生產的先進經驗、技術革新和作者關于農學的創新研究成果，是明代末年一部重要的農業科學巨著。明朝醫藥學家李時珍總結前人經驗，歷時27年編成的一部具有總結性的藥物學巨著——《本草綱目》，全書約190萬字，記載了藥物1800多種，其中374種是新增加的藥物。收錄藥方11000多個，并附有1100多幅藥物形態圖。《本草綱目》總結了我國古代藥物學成就，豐富了我國醫藥學寶庫，在世界醫藥史上占有重要的地位。《天工開物》《農政全書》《本草綱目》這三本書的共同特點是：都成書于明朝，都具有總結性，C項正確；
這些書成書于明朝，不是宋朝，排除A項；
只有《農政全書》是農學巨著，排除B項；
這些書都沒有吸收西方成就，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題考查明朝的科技巨著，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道《天工開物》《農政全書》《本草綱目》都是明朝出現的總結性的科技專著。
16．【答案】A
【知識點】清朝農業、手工業、商業的發展
【解析】【分析】據題干圖片“畫面描繪了蘇州布業、飲食業等260余家店鋪的招牌”并結合所學可知，畫面描繪了乾隆時期蘇州繁華的市井風情，反映了清朝商品經濟的繁榮，A符合題意；
清朝閉關鎖國，所以圖畫不能反映清朝對外貿易的發達，排除B；
題干沒有涉及經濟結構的變化，排除C；
題干不能明確表現商幫的內容，排除D。
故答案為：A。
【點評】本題考查清朝經濟發展的知識。難度適中，理解題干信息，掌握清朝經濟發展的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
17．【答案】(1) 名稱及習俗：春節，吃餃子；端午節；賽龍舟。
(2) 因素：與上古傳說，紀念先祖有關；與圖騰崇拜有關；與紀念歷史人物有關；形式：板報。
(3) 民族精神：自信、創新、傳承。
【知識點】中國古代文學；大禹治水
【解析】【分析】（1）名稱及習俗：由材料一的圖文資料“故歲今宵盡，新年明旦來”“清代《龍舟盛會圖》”“重五山村好，榴花忽已繁。粽包分兩髻，艾束著危冠”可知，分別反映的節日名稱是春節和端午節；春節北方有吃餃子的習俗；端午節南方有賽龍舟的習俗。
（2）因素：根據材料“傳說堯死后，舜帝將祭祀天地和先帝堯的那一天，當作一年的開始之日，稱為‘元旦’，或‘元正’。”可知，節日的形成與上古傳說有關；根據材料“上古先民在端午進行祭龍儀式，龍是中華民族的古老圖騰，人們在這一天賽龍舟，端午節起源于先民對龍的崇拜。”可知，節日的形成與圖騰崇拜有關；根據材料“傳說戰國時期的楚國愛國詩人屈原在五月五日跳汨羅江自盡，后來人們亦將端午節作為紀念屈原的節日。”可知節日的形成與紀念歷史人物有關；形式：可以采取辦板報的形式展示探究成果。
（3）民族精神：講好中國故事，中國傳統節日是一個重要載體，推動中華優秀傳統文化發揚光大，必須創造性轉換、創新性發展；弘揚傳統節日可以增強文化自信，向世界展示中華文化獨特魅力，因此中國傳統節日發展中蘊含著自信、創新、傳承的民族精神內涵。
【點評】本題主要考查中國傳統節日和習俗等相關史實。解題關鍵在于對信息的篩選能力和基礎知識的掌握。
18．【答案】(1) 新的發展：實行三省六部制。
具體表現：明朝時期，廢丞相，由六部分理朝政，設立廠衛特務機構。清朝時期，設立軍機處，大興文字獄。
(2) 變化：劃界依據由自然界限（山川地形、山川形便）變為“犬牙相入”（犬牙交錯）為原則；由主要依據山川地形等自然界限到彼此交錯、相互牽制。
趨勢：中央集權的加強；加強中央對地方的控制。
【知識點】隋朝的建立與統一；朱元璋強化皇權；行省制度及其影響；軍機處的設立
【解析】【分析】（1）新的發展：根據材料一“第二帝國則大規模和有系統地科舉取士，造成新的官僚政治”并結合所學隋唐時期的制度創新可得出，是指實行三省六部制，三省職責分明，分工明確，有利于加強皇權。
具體表現：根據材料二“政府由一個皇帝來獨裁，這一說法，用來講明清兩代是可以的”并結合所學明清時期加強皇權的措施可得出，明朝時期，廢丞相，由六部分理朝政，設立廠衛特務機構。清朝時期，設立軍機處，大興文字獄。
（2）變化：根據材料三“秦漢至唐時期主要依據山川地形等自然界限來別分行政區劃，而元代一改前代做法，明確以‘犬牙相入’為劃界的主要原則”可得出，劃界依據由自然界限（山川地形、山川形便）變為“犬牙相入”（犬牙交錯）為原則；根據材料三“以今漢中為例，從唐至元，漢中險要的地理優勢不為一個行省所具，使陜西、四川邊界彼此交錯，相互牽制”可得出，由主要依據山川地形等自然界限到彼此交錯、相互牽制。
趨勢：根據上述材料一和材料二反映的中央政治機構的變化、材料三反映的地方行政制度劃分的原則可得出，中國古代的政治發展趨勢是中央集權的加強；加強中央對地方的控制。
【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記隋唐時期在中央政治結構和選官制度方面新的發展、明清時期“政府由一個皇帝來獨裁”的具體表現、明清時期的社會經濟、辛亥革命等知識。
19．【答案】（1）局面：百家爭鳴。
影響：促進了思想和學術的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發展的高峰，為中國古代化發展奠定了基礎，對后世有十分重要而深遠的影響。
（2）示例：唐科技文化特點：多元開放，博大精深，兼收并蓄，澤被東西。
說明：玄奘西行，促進古代中國與古代印度文化的交流；鑒真東渡，促進了唐文化在日本的傳播等。（任選一個時期歸納說明到位即可）
（3）穩定清明的政治，經濟的發展繁榮，統治者的政策，開放交流，發明創造力等。
【知識點】盛唐經濟的繁榮；百家思想與“百家爭鳴”
【解析】【分析】（1）局面：根據材料一“東周在文化上表現出偉大的創造性”“鄭國子產創法家，齊國孫武創兵家，魯國孔丘創儒家，宋大夫墨翟創墨家”及所學知識可知，東周的后期被稱為戰國時期.這一時期，舊的社會制度進一步瓦解，新的社會制度逐步確立。此時的學術思想領域非常活躍，形成了不同的學派，各陳其說，史稱“諸子百家”。當時，各家學派的代表人物聚眾講學，研討學術，著書立說。各學派在思想上、政治上的觀點不同，學派之間展開激烈的辯論，相互抨擊；同時又相互影響，取長補短。這一思想文化的繁榮局面，歷史上稱為“百家爭鳴”。
影響：“百家爭鳴”是中國歷史上第一次大規模的思想解放運動，有力地推動了中國歷史的發展。是中國學術文化思想發展史上的重要里程碑階段，奠定了中國思想文化發展的基礎。各家之間互相辯駁，又互相影響，互相取長補短，有力地促進了思想文化的發展，對后世有十分重要而深遠的影響。（言之有理即可）
（2）時期：唐朝（任選一個時期即可）；
科技文化特點：根據材料二“促成了文化的全面繁榮，同時也使詩歌創作進入一個黃金時期”可知，這一時期的中國文化博大精深。所學知識可知，唐朝時期，中國的“開明的政治、繁榮的經濟、強大的國力”使得中國采取開明的對外政策，因此與周邊各國交往緊密，各國均派有大量使者前往中國學習中國先進的文化與政治制度，采用科舉制選拔官吏，還引入了中國的醫學、天文、歷算等科技成就。與此同時，各國的文化也傳入中國，如佛教、朝鮮音樂等。因此唐朝時期的文化特點體現為：多元開放，博大精深，兼收并蓄，澤被東西。（根據選擇時期所總結出的文化科技特點不必相同，符合所學內容即可）
舉例：玄奘西行，促進古代中國與古代印度文化的交流；鑒真東渡，促進了唐文化在日本的傳播等。（任選一個時期歸納說明到位即可）
（3）因素：根據材料一“百家爭鳴”、材料二兩漢、唐朝、宋代概況內容可知，“開明的政治、繁榮的經濟、強大的國力”“多元化的社會”等因素都是促進中國古代科技文化繁榮的因素。可將其表達為穩定清明的政治，經濟的發展繁榮，統治者的政策，開放交流，發明創造力等。（言之有理即可）
【點評】 解答材料解析題需要首先讀懂材料，然后結合問題從材料中提取有效信息，最后根據所學和材料有效信息組織答案，開放性題目，言之有理即可。
（1）局面：根據材料一“東周在文化上表現出偉大的創造性”“鄭國子產創法家，齊國孫武創兵家，魯國孔丘創儒家，宋大夫墨翟創墨家”及所學知識可知，東周的后期被稱為戰國時期.這一時期，舊的社會制度進一步瓦解，新的社會制度逐步確立。此時的學術思想領域非常活躍，形成了不同的學派，各陳其說，史稱“諸子百家”。當時，各家學派的代表人物聚眾講學，研討學術，著書立說。各學派在思想上、政治上的觀點不同，學派之間展開激烈的辯論，相互抨擊；同時又相互影響，取長補短。這一思想文化的繁榮局面，歷史上稱為“百家爭鳴”。
影響：“百家爭鳴”是中國歷史上第一次大規模的思想解放運動，有力地推動了中國歷史的發展。是中國學術文化思想發展史上的重要里程碑階段，奠定了中國思想文化發展的基礎。各家之間互相辯駁，又互相影響，互相取長補短，有力地促進了思想文化的發展，對后世有十分重要而深遠的影響。（言之有理即可）
（2）時期：唐朝（任選一個時期即可）；
科技文化特點：根據材料二“促成了文化的全面繁榮，同時也使詩歌創作進入一個黃金時期”可知，這一時期的中國文化博大精深。所學知識可知，唐朝時期，中國的“開明的政治、繁榮的經濟、強大的國力”使得中國采取開明的對外政策，因此與周邊各國交往緊密，各國均派有大量使者前往中國學習中國先進的文化與政治制度，采用科舉制選拔官吏，還引入了中國的醫學、天文、歷算等科技成就。與此同時，各國的文化也傳入中國，如佛教、朝鮮音樂等。因此唐朝時期的文化特點體現為：多元開放，博大精深，兼收并蓄，澤被東西。（根據選擇時期所總結出的文化科技特點不必相同，符合所學內容即可）
舉例：玄奘西行，促進古代中國與古代印度文化的交流；鑒真東渡，促進了唐文化在日本的傳播等。（任選一個時期歸納說明到位即可）
（3）因素：根據材料一“百家爭鳴”、材料二兩漢、唐朝、宋代概況內容可知，“開明的政治、繁榮的經濟、強大的國力”“多元化的社會”等因素都是促進中國古代科技文化繁榮的因素。可將其表達為穩定清明的政治，經濟的發展繁榮，統治者的政策，開放交流，發明創造力等。（言之有理即可）
1 / 1湖南省益陽市資陽區2023-2024學年七年級下學期歷史期末試卷
一、單選題（本大題共16小題，共48.0分）
1．（2024七下·資陽期末）科舉制最大的合理性在于它那“朝為田舍郎，暮登天子堂”式的“機會均等”機制。材料表明科舉制（　　）
A．擴大了官吏選拔范圍 B．嚴重束縛了思想自由
C．消滅了舊的門閥氏族 D．保證了官吏公正廉明
【答案】A
【知識點】科舉制的創立與完善
【解析】【分析】根據題干材料“科舉制最大的合理性在于它那‘朝為田舍郎，暮登天子堂’式的‘機會均等’機制。”可知，科舉制擴大了官吏選拔范圍，使平民有機會當官，A項正確；
材料沒有反映科舉制對思想方面的影響，排除B項；
科舉制并沒有消滅了舊的門閥氏族，排除C項；
科舉制并不能保證官吏公正廉明，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要考查了科舉制度以及主要影響，注意基礎知識的識記與理解。
2．（2024七下·資陽期末）讀如下圖，圖中內容反映的中國古代王朝是（　　）
A．秦朝 B．西漢 C．唐朝 D．明朝
【答案】C
【知識點】“貞觀之治”；“開元盛世”；隋朝的滅亡；安史之亂
【解析】【分析】根據所學知識可知，唐朝618年建立，唐玄宗后期發生安史之亂，最終于907年滅亡，C項正確；
秦朝前221年到前207年，排除A項；
西漢前202年到8年，排除B項；
明朝1368年到1644年，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題考查唐朝的興衰、貞觀之治、開元盛世、安史之亂，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
3．（2024七下·資陽期末）圖的工具（　　）
曲轅犁結構圖
A．提高運輸能力 B．促進商業發展
C．提高耕種效率 D．擴大灌溉面積
【答案】C
【知識點】盛唐經濟的繁榮
【解析】【分析】根據題干中的圖片內容“曲轅犁”及所學可知，唐朝時，江南農民在長期的生產勞作中將耕犁改進為一種輕便的短曲轅型，是當時最先進的耕具，至此，耕犁基本定型，曲轅犁的發明，大大節省了人力，提高了耕種效率，是我國耕作農具成熟的標志，對唐朝農業生產的發展起了重要作用，C項正確；
曲轅犁是一種農業耕種工具，不能提高運輸能力，排除A項；
曲轅犁是一種農業耕種工具，促進了農業生產的發展，促進商業發展與題意不符，排除B項；
曲轅犁是一種農業耕種工具，并非灌溉工具，擴大灌溉面積與題意不符，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題以唐朝經濟的繁榮為切入點，考查學生解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
4．（2024七下·資陽期末）下列對圖片信息解讀全面準確的是（　　）
A．中國古代對外交流具有海陸兼備的特點
B．中國的對外交往比較頻繁
C．中國古代遠洋航海技術比較先進
D．政府積極發展海外貿易
【答案】A
【知識點】鑒真與玄奘；鄭和下西洋
【解析】【分析】根據題干材料“玄奘西行與回國路線圖”“鄭和下西洋路線圖”可知，展示的是陸上和海上對外交流的路線圖，表明中國古代對外交流具有海陸兼備的特點，A項正確；
通過路線圖和兩個代表性的人物，無法反映對外交往的頻率，排除B項；
材料未涉及鄭和下西洋采用的航海技術，排除C項；
鄭和下西洋雖然是在政府的支持下進行的，但是政治目的大于經濟目的，不能得出政府積極發展海外貿易，此時大多數時期實行海禁政策，排除D項。
故答案為：A。
【點評】主要考查對基礎知識的掌握程度，識記玄奘西行的目的、路線，鄭和下西洋的路線和目的。
5．（2024七下·資陽期末）“五代的開國皇帝都是憑武力奪位，在位的時間也都不長，最短的只有十個月。這五個朝代的統治平均約為十年，最短的不到四年。”這則記載說明（　　）
A．五代時期各政權并立 B．五代南方政局穩定
C．五代各政權更迭頻繁 D．后梁存在時間最長
【答案】C
【知識點】五代十國的更迭與分立
6．（2024七下·資陽期末）從下面的示意圖可以看出，宋元時期的時代特征應該是（　　）
A．民族政權由并立到統一 B．宋元時期的繁榮與開放
C．宋元時期經濟重心南移 D．宋元時期科技文化發達
【答案】A
【知識點】遼與北宋的和戰
【解析】【分析】從材料中幾個政權并立的現狀再到最后元朝統一可得出，宋元時期的特征是民族政權由并立到統一，A項正確；
繁榮與開放是隋唐時期，排除B項；
材料看不出重心南移，排除C項；
材料中不能體現科技的內容，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要考查宋元時期的階段特征，考查學生獲取和解讀材料信息、運用所學知識分析歷史現象的能力。
7．（2024七下·資陽期末）下圖真切地反映了遼代晚期的點茶用具和方式。該作品反映了（　　）
A．民族隔閡已消除 B．茶道技藝的領先
C．受中原文化影響 D．社會經濟的繁榮
【答案】C
【知識點】契丹族與黨項族
8．（2024七下·資陽期末）據《宋史·孝宗本紀》記載，孝宗為岳飛平反，追謚號為岳武穆、岳太師等，并按照最高開國將帥的規格進行改葬，建立岳廟。這是因為岳飛（　　）
A．率軍抗金，精忠報國 B．組織抗元，寧死不屈
C．結束分裂，天下為公 D．驅逐外敵，忠貞不渝
【答案】A
【知識點】南宋的偏安
【解析】【分析】根據題干材料“孝宗為岳飛平反，追謚號為岳武穆、岳太師等”可以看出是宋朝人紀念岳飛，結合所學知識可知，這主要是因為岳飛率軍抗擊金朝，精忠報國，岳飛領導的軍隊作戰勇敢，紀律嚴明，從金軍收復了建康，后又在郾城大敗金軍騎兵主力，收復許多失地，A項正確；
組織抗元，寧死不屈的是文天祥，排除B項；
岳飛的功績是率軍抗金，并未結束分裂，排除C項；
金朝建立者是東北地區的女真族，不是外敵，排除D項。
故答案為：A。
【點評】 本題考查岳飛抗金，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道岳飛率軍抗金，精忠報國。
9．（2024七下·資陽期末）北宋初年，東京等城市出現臨街開設商店的“侵街”現象，到宋仁宗時，政府對屢禁不止的“侵街”現象直接征稅，允許沿街開設商店。這說明宋代（　　）
A．重農抑商非常嚴重 B．城市管理有所突破
C．城市規模不斷擴大 D．城市商業十分混亂
【答案】B
【知識點】宋代的經濟發展
【解析】【分析】根據題干材料“北宋初年，東京等城市出現臨街開設商店的‘侵街’現象，到宋仁宗時，政府對屢禁不止的‘侵街’現象直接征稅，允許沿街開設商店”并結合所學可知，宋代的商業活動突破了地點的限制，允許允許沿街開設商店并直接征稅的現象，說明宋代城市管理有所突破，B項正確；
材料不僅沒有反映重農抑商，即重視農業，限制商業問題，直接征稅但允許沿街開設商店的方式說明政府一定程度上鼓勵商業發展，排除A項；
材料強調的是“允許沿街開設商店”現象，沒有提及城市規模擴大，排除C項；
“直接征稅，允許沿街開設商店”說明商業活動還在政府的管控之下，并不能說明城市商業混亂，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題考查學生正確解讀材料信息和分析問題的能力。依據材料結合所學知識可用排除法解決問題，難度適中。
10．（2024七下·資陽期末）通過抓關鍵詞了解和掌握知識是學習歷史的有效方法之一。與伊斯蘭教、雜居通婚、民族交融三個關鍵詞有關的，形成于元朝的新的民族是（　　）
A．蒙古族 B．滿族 C．回族 D．藏族
【答案】C
【知識點】元朝的疆域及對邊疆地區的管轄
【解析】【分析】根據所學知識可知，唐朝以來，不少來自波斯、阿拉伯的人，同漢、蒙、畏兀兒等族，長期雜居相處，互通婚姻，逐漸交融，開始形成一個新的民族——回族，Ｃ項正確；
蒙古族建立了元朝，排除Ａ項；
滿族的前身是女真，在元朝統一之前就已經存在，排除Ｂ項；
藏族在元朝建立前已經存在，排除Ｄ項。
故答案為：Ｃ。
【點評】本題重點識記元朝民族融合的表現、原因與影響。
11．（2024七下·資陽期末）宋代的風俗畫十分重視兒童題材，在磁州窯燒制的瓷枕，多見專門的兒童題材畫，如圖是部分磁州窯瓷枕上的兒童題材瓷繪。這些瓷繪（　　）
A．改善了兒童的生活 B．反映運動成為時尚
C．豐富了大眾的娛樂 D．迎合了市民的生活
【答案】D
【知識點】宋元時期繁華的都市生活
【解析】【分析】根據題干材料“宋代的風俗畫十分重視兒童題材，在磁州窯燒制的瓷枕，多見專門的兒童題材畫，如圖是部分磁州窯瓷枕上的兒童題材瓷繪”可知，磁州窯瓷枕上的兒童題材畫類型多樣，反映了市民生活豐富，瓷繪迎合了市民的生活，D項正確；
瓷繪不能改善兒童的生活，排除A項；
部分瓷繪是運動題材不能直接得出在當時運動已經成為時尚，且材料中還提及瓷繪有垂釣等內容，B項表述也較為片面，排除B項；
據材料“部分磁州窯瓷枕上的兒童題材瓷繪”，不能豐富大眾的娛樂，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題旨在考查學生解讀材料、分析理解、運用所學知識解決問題的能力，要掌握宋代的社會生活相關史實。
12．（2024七下·資陽期末）我國古代的“炮”最早是用機械發射石頭的拋石機，因而寫為“砲”，后來“砲”字逐漸被“炮”字取代。這種變化主要是因為（　　）
A．拋石機的威力增強 B．文字的發展和演變
C．火藥用于軍事戰爭 D．西方近代火炮傳入
【答案】C
【知識點】宋元時期的科技——活字印刷術、指南針、火藥
【解析】【分析】根據所學知識可知，我國古代的炮最早是用機械發射石頭的拋石機，因而寫為“砲”。后來由于火藥廣泛應用于戰爭，“孢”字逐漸被“炮”字取代，Ｃ項正確；
題干砲”字逐漸被“炮”字取代的原因不是拋石機的威力增強，排除A項；
題干強調火藥，與文字演變無關，排除B項；
明清時期，西方近代火炮傳入中國，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記四大發明的相關知識點。
13．（2024七下·資陽期末）據史書記載，明朝蘇州地區出現了“每晨起，小戶百數人，嗷嗷相聚玄廟口，聽大戶呼織，日取分金為嬰飧計。大戶一日之機不織則束手，小戶一日不就人織則腹腭，兩者相資為生久矣”的景象。據此可知，當時（　　）
A．各生產部門分工細致 B．產生了新的生產方式
C．政府大力扶植紡織業 D．貧富分化現象在加劇
【答案】B
【知識點】明朝的經濟發展
【解析】【分析】根據題干材料“每晨起，小戶百數人，嗷嗷相聚玄廟口，聽大戶呼織，日取分金為嬰飧計。大戶一日之機不織則束手，小戶一日不就人織則腹腭，兩者相資為生久矣”可知，在蘇州地區的紡織業出現了雇傭關系，說明當時的紡織業出現了新的生產方式，B項正確；
材料沒有涉及蘇州絲織業生產的具體過程，無法說明生產部門分工細致，排除A項；
材料只描述了明朝蘇州地區的經濟現象，并未涉及政府的態度，無法說明政府扶植紡織業，排除C項；
貧富分化加劇與材料中新的生產關系出現無關，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題以資本主義萌芽為切入點，考查學生對基礎知識的掌握和分析題干信息的能力。
14．（2024七下·資陽期末）如圖連環畫反映的共同主題是（　　）
A．中外友好往來 B．抗擊外來侵略
C．中外交往與沖突 D．閉關鎖國政策
【答案】C
【知識點】鄭和下西洋；戚繼光抗倭
【解析】【分析】根據所學知識可知，鄭和下西洋是世界航海史上的壯舉，增進了中國與亞非國家和地區的友好往來。戚繼光抗倭，基本上肅清了東南沿海地區的倭患，他是我國歷史上偉大的民族英雄。明末臺灣地區被荷蘭殖民者侵占，鄭成功率軍收復，他也是中國歷史上偉大的民族英雄。因此連環畫反映的共同主題中外交往與沖突，C項正確；
戚繼光抗倭和鄭成功收復臺灣，反映的是中外沖突，排除A項；
鄭和下西洋并不是抗擊外來侵略，排除B項；
明清時期實行閉關鎖國政策，但與題干反映的中外交往和沖突不符，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力，理解并識記明朝時期的中外交往與沖突。
15．（2024七下·資陽期末）“古籍”《天工開物》《農政全書》《本草綱目》共同點是（　　）
A．成書于宋朝 B．農學科學巨著
C．總結性專著 D．吸收西方成就
【答案】C
【知識點】明朝的科技名著——《本朝綱目》、《天工開物》、《農政全書》
【解析】【分析】結合所學知識可得出，明朝杰出的科學家宋應星所著的《天工開物》，總結明代農業和手工業生產技術，還反映了明代我國手工工場的生產面貌，涉及到農業和手工業等三十多個生產部門，作者在書中強調人類要和自然相協調、人力要和自然力相配合。這部書被外國學者稱為“中國17世紀的工藝百科全書”。《農政全書》也是有關國計民生的科技名著，作者是明代農學家徐光啟。全書60卷，約70萬字，分為農本、田制、農事、水利、農器、樹藝、蠶桑、種植、牧養、制造、荒政等大類。《農政全書》全面總結了我國古代農業生產的先進經驗、技術革新和作者關于農學的創新研究成果，是明代末年一部重要的農業科學巨著。明朝醫藥學家李時珍總結前人經驗，歷時27年編成的一部具有總結性的藥物學巨著——《本草綱目》，全書約190萬字，記載了藥物1800多種，其中374種是新增加的藥物。收錄藥方11000多個，并附有1100多幅藥物形態圖。《本草綱目》總結了我國古代藥物學成就，豐富了我國醫藥學寶庫，在世界醫藥史上占有重要的地位。《天工開物》《農政全書》《本草綱目》這三本書的共同特點是：都成書于明朝，都具有總結性，C項正確；
這些書成書于明朝，不是宋朝，排除A項；
只有《農政全書》是農學巨著，排除B項；
這些書都沒有吸收西方成就，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題考查明朝的科技巨著，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道《天工開物》《農政全書》《本草綱目》都是明朝出現的總結性的科技專著。
16．（2024七下·資陽期末）如圖所示畫面在一定程度上反映了清朝（　　）
A．商品經濟的繁榮 B．對外貿易的發達
C．經濟結構的變化 D．商幫資本的雄厚
【答案】A
【知識點】清朝農業、手工業、商業的發展
【解析】【分析】據題干圖片“畫面描繪了蘇州布業、飲食業等260余家店鋪的招牌”并結合所學可知，畫面描繪了乾隆時期蘇州繁華的市井風情，反映了清朝商品經濟的繁榮，A符合題意；
清朝閉關鎖國，所以圖畫不能反映清朝對外貿易的發達，排除B；
題干沒有涉及經濟結構的變化，排除C；
題干不能明確表現商幫的內容，排除D。
故答案為：A。
【點評】本題考查清朝經濟發展的知識。難度適中，理解題干信息，掌握清朝經濟發展的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
二、材料分析題（本大題共3小題，共52.0分）
17．（2024七下·資陽期末）閱讀材料，完成下列要求。
某校七年級（1）班分小組開展“探索中國傳統節日”的跨學科項目式學習活動。
【第一小組：節日習俗】
材料一
欽州守歲 唐·張說 故歲今宵盡，新年明旦來。 愁心隨斗柄，東北望春回。 清代《迎春圖舞龍年畫》 乙卯重五詩 宋·陸游 重五山村好，榴花忽已繁。 粽包分兩髻，艾束著危冠。 清代《龍舟盛會圖》
（1）根據材料一、判斷第一組收集的材料對應的傳統節日名稱和節日習俗。（任寫一個節日及習俗即可）
【第二小組：節日由來】
材料二 小歷：在上古時代，部落聯盟的首領愛護百姓，深受百姓愛戴。傳說堯死后，舜帝將祭祀天地和先帝堯的那一天，當作一年的開始之日，稱為“元旦”或“元正”。
小史：上古先民在端午進行祭龍儀式，龍是中華民族的古老圖騰，人們在這一天賽龍舟，端午節起源于先民對龍的崇拜。傳說戰國時期的楚國愛國詩人屈原在五月五跳汨羅江自盡，后來人們亦將端午節作為紀念屈原的節日。
（2）根據材料二、概括中國傳統節日來源的相關因素。請你設計一種展示探究成果的形式。
【綜合探究：節日發展】
材料三 清明習俗的“不變”與“變”
不變 變
祭祖掃墓、踏春郊游、植樹 祭奠烈士、鮮花追思
（3）綜合上述材料，簡要分析中國傳統節日發展中蘊含的民族精神。
【答案】(1) 名稱及習俗：春節，吃餃子；端午節；賽龍舟。
(2) 因素：與上古傳說，紀念先祖有關；與圖騰崇拜有關；與紀念歷史人物有關；形式：板報。
(3) 民族精神：自信、創新、傳承。
【知識點】中國古代文學；大禹治水
【解析】【分析】（1）名稱及習俗：由材料一的圖文資料“故歲今宵盡，新年明旦來”“清代《龍舟盛會圖》”“重五山村好，榴花忽已繁。粽包分兩髻，艾束著危冠”可知，分別反映的節日名稱是春節和端午節；春節北方有吃餃子的習俗；端午節南方有賽龍舟的習俗。
（2）因素：根據材料“傳說堯死后，舜帝將祭祀天地和先帝堯的那一天，當作一年的開始之日，稱為‘元旦’，或‘元正’。”可知，節日的形成與上古傳說有關；根據材料“上古先民在端午進行祭龍儀式，龍是中華民族的古老圖騰，人們在這一天賽龍舟，端午節起源于先民對龍的崇拜。”可知，節日的形成與圖騰崇拜有關；根據材料“傳說戰國時期的楚國愛國詩人屈原在五月五日跳汨羅江自盡，后來人們亦將端午節作為紀念屈原的節日。”可知節日的形成與紀念歷史人物有關；形式：可以采取辦板報的形式展示探究成果。
（3）民族精神：講好中國故事，中國傳統節日是一個重要載體，推動中華優秀傳統文化發揚光大，必須創造性轉換、創新性發展；弘揚傳統節日可以增強文化自信，向世界展示中華文化獨特魅力，因此中國傳統節日發展中蘊含著自信、創新、傳承的民族精神內涵。
【點評】本題主要考查中國傳統節日和習俗等相關史實。解題關鍵在于對信息的篩選能力和基礎知識的掌握。
18．（2024七下·資陽期末）制度文明是政治文明的基本載體。閱讀材料，完成下列要求。
材料一 中國在歷史上產生過九個統一全國的大朝代，我們可稱秦漢為“第一帝國”，隋唐為“第二帝國”，明清則為“第三帝國”。第一帝國的政體還帶有貴族性質，世族力量強大。第二帝國則大規模和有系統地科舉取士，造成新的官僚政治，而且經濟重心由華北的旱田地帶逐漸轉移到華南的水田地帶……
——摘編自黃仁宇《赫遜河畔談中國歷史》
材料二 倘使我們說，中國傳統政治是專制的，政府由一個皇帝來獨裁，這一說法，用來講明清兩代是可以的。
——摘編自錢穆《中國歷代政治得失》
（1）依據材料一并結合所學知識分析，與“第一帝國”相比，“第二帝國”在中央政治結構方面有什么新的發展？依據材料二并結合所學知識，概括明清時期“政府由一個皇帝來獨裁”的具體表現。
材料三 秦漢至唐時期主要依據山川地形等自然界限來別分行政區劃，而元代一改前代做法，明確以“犬牙相入”為劃界的主要原則，不惜打破自然地理界限，使地方喪失扼險而中的地理條件。以今漢中為例，從唐至元，漢中險要的地理優勢不為一個行省所具，使陜西、四川邊界彼此交錯，相互牽制。
——摘編自《中國歷史地圖冊》七年級下冊
（2）根據材料二概括秦漢至元代行政區劃界依據發生了什么變化？上述材料和探究反映了我國古代政治的發展呈現出什么趨勢？
【答案】(1) 新的發展：實行三省六部制。
具體表現：明朝時期，廢丞相，由六部分理朝政，設立廠衛特務機構。清朝時期，設立軍機處，大興文字獄。
(2) 變化：劃界依據由自然界限（山川地形、山川形便）變為“犬牙相入”（犬牙交錯）為原則；由主要依據山川地形等自然界限到彼此交錯、相互牽制。
趨勢：中央集權的加強；加強中央對地方的控制。
【知識點】隋朝的建立與統一；朱元璋強化皇權；行省制度及其影響；軍機處的設立
【解析】【分析】（1）新的發展：根據材料一“第二帝國則大規模和有系統地科舉取士，造成新的官僚政治”并結合所學隋唐時期的制度創新可得出，是指實行三省六部制，三省職責分明，分工明確，有利于加強皇權。
具體表現：根據材料二“政府由一個皇帝來獨裁，這一說法，用來講明清兩代是可以的”并結合所學明清時期加強皇權的措施可得出，明朝時期，廢丞相，由六部分理朝政，設立廠衛特務機構。清朝時期，設立軍機處，大興文字獄。
（2）變化：根據材料三“秦漢至唐時期主要依據山川地形等自然界限來別分行政區劃，而元代一改前代做法，明確以‘犬牙相入’為劃界的主要原則”可得出，劃界依據由自然界限（山川地形、山川形便）變為“犬牙相入”（犬牙交錯）為原則；根據材料三“以今漢中為例，從唐至元，漢中險要的地理優勢不為一個行省所具，使陜西、四川邊界彼此交錯，相互牽制”可得出，由主要依據山川地形等自然界限到彼此交錯、相互牽制。
趨勢：根據上述材料一和材料二反映的中央政治機構的變化、材料三反映的地方行政制度劃分的原則可得出，中國古代的政治發展趨勢是中央集權的加強；加強中央對地方的控制。
【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記隋唐時期在中央政治結構和選官制度方面新的發展、明清時期“政府由一個皇帝來獨裁”的具體表現、明清時期的社會經濟、辛亥革命等知識。
19．（2024七下·資陽期末）中國古代科技文化輝煌燦爛，對人類歷史影響深遠。閱讀材料，回答問題。
材料一 東周在文化上表現出偉大的創造性，產生了卓越的政治家、軍事家、思想家。鄭國子產創法家，齊國孫武創兵家，魯國孔丘創儒家，宋大夫墨翟創墨家。重要學派除了道家，其余在東周后半期都創立了。
——摘編自范文瀾《中國通史簡編》
材料二 中國古代科技文化發展概況（部分）
時期 概況 材料 出處
兩漢 這個時期，我國文化繁榮興盛，在科技、史學、藝術等諸多領域均取得了杰出的成就……造紙術的發明是古代技術的一項重大成就，為人類的文化傳播、思想交流和科學發展，提供了至今也不可缺少的信息存貯和傳遞手段 摘編自張岱年、方克立主編《中國文化概論》
唐朝 開明的政治、繁榮的經濟、強大的國力，促成了文化的全面繁榮，同時也使詩歌創作進入一個黃金時期。那種追求進步的政治理想，為國家建功立業的英雄氣概……乃是盛唐時代精神的集中體現，也是盛唐詩歌的主流 摘自葉郎、費振剛、王天有主編《中國文化導讀》
宋代 自由開放的宋朝帶來了多元化的社會，激發了中國人偉大的創造精神和積極進取的人生態度，從而在思想、文化、科技、宗教、教育等各個方面，取得了空前偉大的成就。宋朝是中國人對世界作出最大貢獻的朝代。中國歷史上的重要發明有一半以上都出現在宋朝 摘自《中國古代文明的頂峰——偉大的宋朝文明》
（1）指出材料一中東周在思想上出現的局面，結合所學知識，說說這一局面的影響。
（2）根據材料二、任選一個時期，歸納這一時期科技文化發展的特點，并舉一例說明。
（3）綜合上述材料，指出促進中國古代科技文化繁榮的因素有哪些。
【答案】（1）局面：百家爭鳴。
影響：促進了思想和學術的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發展的高峰，為中國古代化發展奠定了基礎，對后世有十分重要而深遠的影響。
（2）示例：唐科技文化特點：多元開放，博大精深，兼收并蓄，澤被東西。
說明：玄奘西行，促進古代中國與古代印度文化的交流；鑒真東渡，促進了唐文化在日本的傳播等。（任選一個時期歸納說明到位即可）
（3）穩定清明的政治，經濟的發展繁榮，統治者的政策，開放交流，發明創造力等。
【知識點】盛唐經濟的繁榮；百家思想與“百家爭鳴”
【解析】【分析】（1）局面：根據材料一“東周在文化上表現出偉大的創造性”“鄭國子產創法家，齊國孫武創兵家，魯國孔丘創儒家，宋大夫墨翟創墨家”及所學知識可知，東周的后期被稱為戰國時期.這一時期，舊的社會制度進一步瓦解，新的社會制度逐步確立。此時的學術思想領域非常活躍，形成了不同的學派，各陳其說，史稱“諸子百家”。當時，各家學派的代表人物聚眾講學，研討學術，著書立說。各學派在思想上、政治上的觀點不同，學派之間展開激烈的辯論，相互抨擊；同時又相互影響，取長補短。這一思想文化的繁榮局面，歷史上稱為“百家爭鳴”。
影響：“百家爭鳴”是中國歷史上第一次大規模的思想解放運動，有力地推動了中國歷史的發展。是中國學術文化思想發展史上的重要里程碑階段，奠定了中國思想文化發展的基礎。各家之間互相辯駁，又互相影響，互相取長補短，有力地促進了思想文化的發展，對后世有十分重要而深遠的影響。（言之有理即可）
（2）時期：唐朝（任選一個時期即可）；
科技文化特點：根據材料二“促成了文化的全面繁榮，同時也使詩歌創作進入一個黃金時期”可知，這一時期的中國文化博大精深。所學知識可知，唐朝時期，中國的“開明的政治、繁榮的經濟、強大的國力”使得中國采取開明的對外政策，因此與周邊各國交往緊密，各國均派有大量使者前往中國學習中國先進的文化與政治制度，采用科舉制選拔官吏，還引入了中國的醫學、天文、歷算等科技成就。與此同時，各國的文化也傳入中國，如佛教、朝鮮音樂等。因此唐朝時期的文化特點體現為：多元開放，博大精深，兼收并蓄，澤被東西。（根據選擇時期所總結出的文化科技特點不必相同，符合所學內容即可）
舉例：玄奘西行，促進古代中國與古代印度文化的交流；鑒真東渡，促進了唐文化在日本的傳播等。（任選一個時期歸納說明到位即可）
（3）因素：根據材料一“百家爭鳴”、材料二兩漢、唐朝、宋代概況內容可知，“開明的政治、繁榮的經濟、強大的國力”“多元化的社會”等因素都是促進中國古代科技文化繁榮的因素。可將其表達為穩定清明的政治，經濟的發展繁榮，統治者的政策，開放交流，發明創造力等。（言之有理即可）
【點評】 解答材料解析題需要首先讀懂材料，然后結合問題從材料中提取有效信息，最后根據所學和材料有效信息組織答案，開放性題目，言之有理即可。
（1）局面：根據材料一“東周在文化上表現出偉大的創造性”“鄭國子產創法家，齊國孫武創兵家，魯國孔丘創儒家，宋大夫墨翟創墨家”及所學知識可知，東周的后期被稱為戰國時期.這一時期，舊的社會制度進一步瓦解，新的社會制度逐步確立。此時的學術思想領域非常活躍，形成了不同的學派，各陳其說，史稱“諸子百家”。當時，各家學派的代表人物聚眾講學，研討學術，著書立說。各學派在思想上、政治上的觀點不同，學派之間展開激烈的辯論，相互抨擊；同時又相互影響，取長補短。這一思想文化的繁榮局面，歷史上稱為“百家爭鳴”。
影響：“百家爭鳴”是中國歷史上第一次大規模的思想解放運動，有力地推動了中國歷史的發展。是中國學術文化思想發展史上的重要里程碑階段，奠定了中國思想文化發展的基礎。各家之間互相辯駁，又互相影響，互相取長補短，有力地促進了思想文化的發展，對后世有十分重要而深遠的影響。（言之有理即可）
（2）時期：唐朝（任選一個時期即可）；
科技文化特點：根據材料二“促成了文化的全面繁榮，同時也使詩歌創作進入一個黃金時期”可知，這一時期的中國文化博大精深。所學知識可知，唐朝時期，中國的“開明的政治、繁榮的經濟、強大的國力”使得中國采取開明的對外政策，因此與周邊各國交往緊密，各國均派有大量使者前往中國學習中國先進的文化與政治制度，采用科舉制選拔官吏，還引入了中國的醫學、天文、歷算等科技成就。與此同時，各國的文化也傳入中國，如佛教、朝鮮音樂等。因此唐朝時期的文化特點體現為：多元開放，博大精深，兼收并蓄，澤被東西。（根據選擇時期所總結出的文化科技特點不必相同，符合所學內容即可）
舉例：玄奘西行，促進古代中國與古代印度文化的交流；鑒真東渡，促進了唐文化在日本的傳播等。（任選一個時期歸納說明到位即可）
（3）因素：根據材料一“百家爭鳴”、材料二兩漢、唐朝、宋代概況內容可知，“開明的政治、繁榮的經濟、強大的國力”“多元化的社會”等因素都是促進中國古代科技文化繁榮的因素。可將其表達為穩定清明的政治，經濟的發展繁榮，統治者的政策，開放交流，發明創造力等。（言之有理即可）
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