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廣東省陽江市陽西縣2025年中考?xì)v史二模試卷
一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題列出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的。）
1．（2025·陽西模擬）距今約5900—4400年的大汶口文化晚期，在同一墓地的墓葬中，有的隨葬百余件成套的器物，其中不乏精美的玉器，有的卻一無所有。這表明當(dāng)時（　?。?br/>A．手工業(yè)水平領(lǐng)先于世界 B．早期國家的初步形成
C．已出現(xiàn)了貧富分化現(xiàn)象 D．定居生活是普遍現(xiàn)象
【答案】C
【知識點】中國境內(nèi)的早期人類
【解析】【分析】根據(jù)題干信息“在同一墓地的墓葬中，有的隨葬百余件成套的器物，其中不乏精美的玉器，有的卻一無所有”可知，墓葬中隨葬品的顯著差異反映了當(dāng)時社會成員之間的財富和地位差異，這表明當(dāng)時已出現(xiàn)了貧富分化現(xiàn)象，C項正確；
題干并未與其它國家進(jìn)行對比，因此無法得出手工業(yè)水平領(lǐng)先于世界，排除A項；
僅憑墓葬品多寡，不能推斷出早期國家的初步形成，排除B項；
題干主要討論的是墓葬中隨葬品的差異，這更多指向社會分化而非定居生活是普遍現(xiàn)象，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題考查大汶口原始居民，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料表明當(dāng)時出現(xiàn)貧富分化現(xiàn)象。
2．（2025·陽西模擬）孔子去世后，他的弟子子夏到西河講學(xué)，授徒三百。下表是其一些弟子的個人成就，這一現(xiàn)象（　　）
思想家 個人成就
李悝 成為法家著名的改革家
吳起 成為兵家與法家的代表人物
禽滑厘 成為墨家巨子
公羊高、谷梁赤 注重研究儒家的《春秋》
A．說明了諸子思想內(nèi)核相同 B．適應(yīng)了時代發(fā)展的現(xiàn)實需求
C．反映出戰(zhàn)國時期社會動蕩 D．標(biāo)志著百家爭鳴時代的開始
【答案】B
【知識點】百家思想與“百家爭鳴”
【解析】【分析】題干描述了孔子弟子子夏在西河講學(xué)，授徒三百，并列舉了他的幾位弟子及其成就。這些弟子的成就涉及儒家、法家、兵家、墨家等多個學(xué)派，說明子夏的教學(xué)并不局限于儒家思想，而是培養(yǎng)出了多種學(xué)派的人才。戰(zhàn)國時期社會變革劇烈，各國需要改革（法家）、軍事（兵家）、社會治理（儒家、墨家）等多方面人才。 子夏培養(yǎng)出不同學(xué)派的人才，正符合戰(zhàn)國時期各國對多元化人才的需求。B項正確；
子夏的弟子分屬不同學(xué)派，但各學(xué)派的思想內(nèi)核并不相同（如儒家講仁禮，法家重法治，墨家主張兼愛非攻）。這一現(xiàn)象只能說明子夏的教學(xué)包容性強，不能說明思想內(nèi)核相同，排除A項；
社會動蕩是戰(zhàn)國時期的背景，但題干強調(diào)的是子夏弟子在不同學(xué)派的發(fā)展，與社會動蕩無直接關(guān)聯(lián)，排除C項；
百家爭鳴始于春秋末期，孔子、老子等已開其端，子夏的活動是在百家爭鳴的進(jìn)程中，而非標(biāo)志其開始，排除D項。
故答案為：B。
【點評】 本題考查老子和孔子、百家爭鳴，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料反映春秋戰(zhàn)國之際思想的多元化發(fā)展趨勢。
3．（2025·陽西模擬）《三國志》稱秦始皇“罷侯置守，設(shè)官分職，不與古同”，這有助于秦朝（　?。?br/>A．加強中央集權(quán) B．實現(xiàn)國家的大一統(tǒng)
C．解決匈奴問題 D．完善國家監(jiān)察體系
【答案】A
【知識點】秦鞏固統(tǒng)一的措施
【解析】【分析】據(jù)材料和所學(xué)可知，“罷侯”指的是廢除分封制下的諸侯，不再分封諸侯國。 “置守”指的是設(shè)立郡守，即推行郡縣制，由中央直接任命官員管理地方。 這一措施的核心是廢除分封制，建立郡縣制，從而加強中央對地方的控制，加強了中央集權(quán)。A項正確；
秦始皇的統(tǒng)一是“大一統(tǒng)”的基礎(chǔ)，但題目問的是“罷侯置守，設(shè)官分職”的作用。 “大一統(tǒng)”更多是指領(lǐng)土和政權(quán)的統(tǒng)一，而題干措施側(cè)重于統(tǒng)一后的管理體制。排除B項；
匈奴問題是邊疆問題，與題干中的地方行政制度改革無關(guān)。 排除C項；
秦朝確實有監(jiān)察制度（如御史大夫），但題干未提及監(jiān)察相關(guān)內(nèi)容。 “罷侯置守”與監(jiān)察無直接聯(lián)系。 排除D項。
故答案為：A。
【點評】 本題以秦朝鞏固統(tǒng)一措施為背景，考查學(xué)生分析史料和識記歷史知識能力。
4．（2025·陽西模擬）西漢前期規(guī)定“市井之孫”不得為官，然而到了漢武帝時期多選經(jīng)商經(jīng)驗豐富的富商為官，這種政策變化的目的是（　?。?br/>A．實施重農(nóng)抑商政策 B．推行休養(yǎng)生息政策
C．徹底地廢除科舉制 D．更好管控社會經(jīng)濟(jì)
【答案】D
【知識點】秦鞏固統(tǒng)一的措施
【解析】【分析】根據(jù)題干描述，西漢前期禁止商人子弟為官，而漢武帝時期卻任用富商為官，結(jié)合所學(xué)漢武帝經(jīng)濟(jì)政策可知，這種政策轉(zhuǎn)變的核心目的是以商制商，更好管控社會經(jīng)濟(jì)，D項正確；
西漢任用商人本質(zhì)是“以商制商”手段，并非放棄抑商，說法錯誤，排除A項；
武帝時期政策轉(zhuǎn)向與“休養(yǎng)生息”，說法錯誤，是結(jié)束休養(yǎng)生息，排除B項；
科舉制在漢代尚未出現(xiàn)，隋朝建立，清朝廢除，排除C項。
故答案為：D。
【點評】 本題以秦朝鞏固統(tǒng)一措施為背景，考查學(xué)生分析史料和識記歷史知識能力。
5．（2025·陽西模擬）如表統(tǒng)計了魏晉南北朝時期活躍在洛陽且有重要貢獻(xiàn)的文人入仕人數(shù)與比例情況。這可以反映當(dāng)時（　?。?br/>學(xué)科領(lǐng)域 文學(xué) 史學(xué) 書畫 音樂
人數(shù)總計/人 20 15 12 8
入仕人數(shù)/人 16 10 8 4
入仕比例 80% 66.7% 66.7% 50%
A．洛陽是世界文化交流的中心 B．重新確立了儒學(xué)正統(tǒng)地位
C．普遍實施重文抑武統(tǒng)治政策 D．文化發(fā)展與政治緊密相關(guān)
【答案】D
【知識點】魏晉南北朝的文化——書法、繪畫與雕塑
【解析】【分析】根據(jù)題干表格數(shù)據(jù)，魏晉南北朝時期洛陽文人入仕比例普遍較高（文學(xué)80%、史學(xué)66.7%、書畫66.7%、音樂50%），說明文化才能是當(dāng)時入仕的重要途徑，反映了文化發(fā)展與政治緊密相關(guān)的特點。D項正確；
表格僅體現(xiàn)洛陽文人的入仕情況，未涉及國際文化交流，排除A項；
魏晉南北朝時期儒學(xué)受到玄學(xué)、佛教沖擊，正統(tǒng)地位尚未“重新確立”，排除B項；
“普遍實施重文抑武”與史實不符，該時期軍閥割據(jù)，武人地位仍高，且表格未提及武人情況。排除C項。
故答案為：D。
【點評】 本題考查北方民族大融合、人口南遷和江南地區(qū)的開發(fā)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。
6．（2025·陽西模擬）下圖所示唐代兩幅風(fēng)格迥異的書法作品，這反映唐朝（　　）
A．中外交流推動藝術(shù)創(chuàng)新 B．審美的世俗化
C．包容開放與藝術(shù)多元化 D．藝術(shù)法度規(guī)范
【答案】C
【知識點】唐朝的文學(xué)藝術(shù)——唐詩、書法、繪畫
【解析】【分析】根據(jù)題干信息“唐代兩幅風(fēng)格迥異的書法作品”并結(jié)合所學(xué)知識可知， 張旭的狂草和顏真卿的楷書代表了兩種截然不同的書法風(fēng)格。張旭的狂草風(fēng)格自由奔放，而顏真卿的楷書則嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。這兩種風(fēng)格的存在說明了唐朝書法藝術(shù)的包容開放與藝術(shù)多元化，C項正確；
題干并未提及中外交流，因此無法得出中外交流推動藝術(shù)創(chuàng)新，排除A項；
審美的世俗化指的是藝術(shù)作品逐漸從貴族或宗教領(lǐng)域走向普通民眾的過程，與題意不符，排除B項；
雖然顏真卿的楷書確實體現(xiàn)了書法的規(guī)范性，但張旭的狂草則更多地體現(xiàn)了自由和創(chuàng)新，因此這個選項不能全面概括兩位書法家的特點，排除D項。
故答案為：C。
【點評】 本題主要通過中國古代的書畫成就，考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調(diào)動與運用知識等能力和史料實證、歷史解釋等素養(yǎng)。
7．（2025·陽西模擬）下表中國古代（西漢一清）南方人口數(shù)量占比分布變化，這變化主要源于（　?。?br/>西漢 西晉 唐代 北宋 南宋 明代 清代
2年 280年 742年 1102年 1208年 1460年 1820年
24.04% 48.11% 44.24% 63.42% 53.98% 58.33% 65.97%
（注：“南方地區(qū)”是指淮河——秦嶺——西藏自治區(qū)北界一線南側(cè)地區(qū)。）
A．政府大力興修水利 B．休養(yǎng)生息政策的長期推行
C．經(jīng)濟(jì)重心逐步南移 D．實施開明的民族管理政策
【答案】C
【知識點】江南地區(qū)的開發(fā)
【解析】【分析】根據(jù)題干信息“中國古代（西漢一清）南方人口數(shù)量占比分布變化”可知，從西漢到清代，我國南方人口呈上升趨勢，北方人口占全國人口比例不斷下降。結(jié)合所學(xué)知識可知，東漢末年以來由于北方長期戰(zhàn)亂，南方相對安定，北方人口大量南遷，推動了江南經(jīng)濟(jì)的開發(fā)，也改變了人口布局，到南宋時期，經(jīng)濟(jì)重心南移完成，此后明清時期江南地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，因此可得出這一變化主要源于經(jīng)濟(jì)重心逐步南移，C項正確；
政府大力興修水利是經(jīng)濟(jì)重心南移的技術(shù)條件，非根本原因，排除A項；
休養(yǎng)生息是短期政策，無法解釋南方人口逐漸上升的趨勢，排除B項；
實施開明的民族管理政策有利于促進(jìn)民族交往交融，與人口分布無直接關(guān)聯(lián)，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題考查中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移的過程和原因，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運用所學(xué)知識解決問題的能力。
8．（2025·陽西模擬）元朝在中央設(shè)宣政院，統(tǒng)轄吐蕃地區(qū)，下設(shè)宣慰司等機(jī)構(gòu)，對吐蕃地區(qū)進(jìn)行深入統(tǒng)治，這種行政管轄方式，為明清兩朝沿襲。這說明（　?。?br/>A．各民族間的隔閡完全消失 B．皇權(quán)空前的強化
C．統(tǒng)一多民族國家得到鞏固 D．邊疆得到了開發(fā)
【答案】C
【知識點】元朝的疆域及對邊疆地區(qū)的管轄
9．（2025·陽西模擬）如下所示為湖北梁莊王墓出土的鄭和下西洋船隊從海外帶回的金錠文物及其正面的標(biāo)鑄文字。這是現(xiàn)存一件有銘文記載的與鄭和下西洋有關(guān)的文物。這一文物可直接用于研究明朝（　?。?br/>永樂十七年（1419年）四月日西洋等處買到八成色金壹錠伍拾兩
A．直達(dá)歐洲的新航路開辟 B．廢除海禁政策的見證
C．高產(chǎn)經(jīng)濟(jì)農(nóng)作物的引進(jìn) D．與世界的經(jīng)濟(jì)文化交流
【答案】D
【知識點】鄭和下西洋
【解析】【分析】根據(jù)題干材料“鄭和下西洋船隊從海外帶回的金錠文物”和所學(xué)可知，鄭和船隊“海外代購”金錠，來源于西洋，這印證了明代中國與與世界的經(jīng)濟(jì)文化交流，D項正確；
鄭和下西洋到達(dá)區(qū)域是亞非地區(qū)，沒有開辟直達(dá)歐洲的新航路，排除A項；
鄭和下西洋并不意味著明朝廢除了海禁，此后依然反反復(fù)復(fù)，排除B項；
鄭和船隊“海外代購”金錠印證了明代中國與與世界的經(jīng)濟(jì)文化交流，材料中沒有涉及高產(chǎn)經(jīng)濟(jì)農(nóng)作物的引進(jìn)，排除C項。
故答案為：D。
【點評】 本題考查準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，關(guān)鍵信息是“明成祖朱棣之孫梁莊王的墓中出土”、“永樂十七年四月口日西洋等處買到入成色金壹錠五十兩重”。
10．（2025·陽西模擬）清朝前期，利用當(dāng)時世界先進(jìn)的繪測技術(shù)繪成了《皇輿全覽圖》《乾隆內(nèi)府輿圖》，同時還進(jìn)行了三次全國地理總志《大清一統(tǒng)志》。這反映了清朝（　　）
A．打擊外來侵略者 B．強化大一統(tǒng)的疆域觀念
C．全面向西方學(xué)習(xí) D．因地制宜促進(jìn)邊疆發(fā)展
【答案】B
【知識點】清朝對全國的統(tǒng)治及清朝的疆域
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，清朝通過繪制全國地圖（《皇輿全覽圖》《乾隆內(nèi)府輿圖》）和編纂《大清一統(tǒng)志》，系統(tǒng)性地確立了對疆域的控制和認(rèn)知，體現(xiàn)了中央集權(quán)和國家統(tǒng)一的意識形態(tài)。B項正確；打擊外來侵略者與題干無關(guān)，題干并未提及軍事或?qū)ν鈶?zhàn)爭的內(nèi)容。排除A項；
全面向西方學(xué)習(xí)片面夸大了題干信息。清朝雖采用了西方測繪技術(shù)，但并未“全面”學(xué)習(xí)西方，且此舉主要服務(wù)于疆域管理而非文化開放。排除C項；
因地制宜促進(jìn)邊疆發(fā)展與題干不符，題干強調(diào)的是全國性測繪和志書編纂，而非邊疆具體政策。排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題考查康熙帝的歷史功績，側(cè)重考查考生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。
11．（2025·陽西模擬）按照1860年10月簽署的《北京條約》相關(guān)規(guī)定，九江和漢口要等商埠須在太平軍被鎮(zhèn)壓后才向外國船只開放，但恭親王奉命在兩個月全部對外開放。這反映了清政府（　?。?br/>A．爭取減少戰(zhàn)爭賠款 B．為開展洋務(wù)運動做準(zhǔn)備
C．重視發(fā)展對外貿(mào)易 D．急于鎮(zhèn)壓太平天國運動
【答案】D
【知識點】太平天國運動
【解析】【分析】根據(jù)題干材料“按照1860年10月簽署的《北京條約》相關(guān)規(guī)定，九江和漢口要等商埠須在太平軍被鎮(zhèn)壓后才向外國船只開放，但恭親王奉命在兩個月全部對外開放”和所學(xué)知識可知，第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清政府面臨太平天國運動的嚴(yán)重威脅。提前開放口岸是為了向英法等國示好，換取其支持（如提供武器、暫停干涉），以集中力量鎮(zhèn)壓太平軍。這一舉措反映了清政府急于借助外國勢力解決內(nèi)亂的迫切心態(tài)，D項正確；
開放通商口岸與減少戰(zhàn)爭賠款無直接關(guān)聯(lián)?！侗本l約》的賠款條款已明確，清政府提前開放口岸更多是政治考量，而非經(jīng)濟(jì)談判，故此選項不成立，排除A項；
洋務(wù)運動始于1860年代后期，主要目的是“自強”“求富”。清政府提前開放口岸的時間點（1860年）與洋務(wù)運動初期籌備階段接近，但直接原因是應(yīng)對內(nèi)憂外患，而非直接為洋務(wù)運動鋪路，故此選項不準(zhǔn)確，排除B項；
雖然開放口岸客觀上促進(jìn)了貿(mào)易，但題目強調(diào)清政府違背條約原定條件（鎮(zhèn)壓太平軍后開放），提前開放。這一行為并非主動發(fā)展貿(mào)易，而是急于通過履行條約換取外國支持，故C項不符合題意，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。
12．（2025·陽西模擬）1898年中國第一份女報《女學(xué)報》正式創(chuàng)刊，從主編到主筆都是婦女，他們以《女學(xué)報》為輿論陣地，公開提出男女平等、婚姻自主、婦女參政等主張。這一現(xiàn)象反映了（　?。?br/>A．女性平等意識逐漸覺醒 B．?dāng)[脫封建束縛成為婦女共識
C．民主法治建設(shè)質(zhì)的飛躍 D．婦女的社會地位得到了提高
【答案】A
【知識點】中國近代教育、新聞出版業(yè)的發(fā)展
【解析】【分析】根據(jù)題干信息“公開提出男女平等、婚姻自主、婦女參政等主張”可知，體現(xiàn)了女性對平等權(quán)利的追求，說明女性開始意識到自身權(quán)利并主動發(fā)聲，A項正確；
“共識”意味著大多數(shù)婦女已達(dá)成一致意見，但題干僅提到《女學(xué)報》的主張，并未說明這是當(dāng)時全體婦女的共同觀點，排除B項；
題干僅涉及婦女權(quán)利問題，未提及國家層面的民主法治進(jìn)展，且“質(zhì)的飛躍”也過于夸張，排除C項；
題干強調(diào)的是女性主動提出主張，而非社會地位的實際變化，排除D項。
故答案為：A。
【點評】 本題要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。
13．（2025·陽西模擬）1911年11月，廣東光復(fù)后，人們都自覺剪掉辮子，廣州一天剪辮者有20多萬，無論老弱少壯、士農(nóng)工商之男子，都熱烈剪辮。這種狀況表明（　?。?br/>A．政治變革推動習(xí)俗變化 B．民主共和觀念深入人心
C．清王朝的統(tǒng)治土崩瓦解 D．市民生活方式嚴(yán)重西化
【答案】A
【知識點】中國近代社會生活的變化
【解析】【分析】根據(jù)題干材料可知，1911年11月，廣東光復(fù)后，人們都自覺剪掉辮子，也就是辛亥革命后，人們都自覺剪掉象征清朝的辮子，剪辮子是辛亥革命后政治變革的直接結(jié)果，體現(xiàn)了政治變革對社會習(xí)俗的影響。符合題干描述，A項正確；
剪辮子確實反映了對新制度的認(rèn)同，但“民主共和觀念深入人心”是一個更宏觀的命題，題干僅提到剪辮行為，無法直接證明民主共和觀念已“深入人心”，排除B項；
剪辮子確實反映了清朝統(tǒng)治的崩潰，但題干強調(diào)的是“剪辮”這一行為的社會影響，而非直接描述清王朝的統(tǒng)治狀態(tài)，排除C項；
剪辮子并不直接等同于“生活方式西化”，這是過度引申。不符合題意，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題考查近代生活的變遷和社會習(xí)俗的變化，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道與題干現(xiàn)象相關(guān)的史實是辛亥革命。
14．（2025·陽西模擬）1918年12月，有知識分子撰文寫道：“生產(chǎn)制度是一種絕大的變動，勞工階級要聯(lián)合他們?nèi)澜绲耐?，作一個合理的生產(chǎn)者的結(jié)合。”該知識分子旨在（　　）
A．反對清政府的專制統(tǒng)治 B．提倡民主科學(xué)的精神
C．宣揚科學(xué)社會主義思想 D．促成第一次國共合作
【答案】C
【知識點】馬克思主義在中國的傳播
【解析】【分析】根據(jù)文章中提到的“勞工階級要聯(lián)合他們?nèi)澜绲耐?，作一個合理的生產(chǎn)者的結(jié)合”和所學(xué)知識可知，這與科學(xué)社會主義思想中的國際主義和無產(chǎn)階級聯(lián)合的理念高度契合。科學(xué)社會主義強調(diào)通過無產(chǎn)階級的國際聯(lián)合來推翻資本主義制度，建立社會主義社會，說明該知識分子旨在宣揚科學(xué)社會主義思想，C項正確；
文章內(nèi)容主要聚焦于生產(chǎn)制度的改革和生產(chǎn)者的聯(lián)合，并未直接提及反對清政府的專制統(tǒng)治，且清政府的統(tǒng)治在辛亥革命中已經(jīng)被推翻，排除A項；
新文化運動時期宣傳民主與科學(xué)思想，與題意無關(guān)，排除B項；
國共第一次合作是在1924—1927年，與題干時間不符，排除D項。故答案為：C。
【點評】 本題要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。
15．（2025·陽西模擬）如圖是1930年贛西西南地區(qū)和閩南黨員成分的占比情況，這可以側(cè)面反映出（　?。?br/>A．土地改革深入人心 B．工人階級登上歷史的舞臺
C．黨的工作重心轉(zhuǎn)移 D．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的鞏固
【答案】C
【知識點】秋收起義與井岡山會師
【解析】【分析】從材料可得出，從圖表可知，1930年贛西西南地區(qū)和閩西地區(qū)黨員成分中農(nóng)民占比極高。這一時期，黨的工作重心從城市逐漸轉(zhuǎn)向農(nóng)村，在農(nóng)村開展革命活動，發(fā)展黨員，大量農(nóng)民加入黨組織，側(cè)面反映了黨的工作重心轉(zhuǎn)移，C項正確；
土地改革主要體現(xiàn)農(nóng)民獲得土地等權(quán)益，圖表僅呈現(xiàn)黨員成分占比，未涉及土地改革相關(guān)信息，無法體現(xiàn)土地改革深入人心，排除A項；
工人階級登上歷史舞臺是在1919年五四運動時期，與本題1930年的時間以及圖表所展示的黨員成分占比情況并無關(guān)聯(lián)，排除B項；
抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線于1937年正式形成，1930年時抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線尚未建立，更談不上鞏固，排除D項。
故答案為：C。
【點評】 本題考查了國共十年對峙，要求運用所學(xué)分析解讀題干信息，難度適中。
16．（2025·陽西模擬）1938年5月，毛澤東相繼發(fā)表《論持久戰(zhàn)》等文章，認(rèn)為中日雙方存在敵強我弱、敵退步我進(jìn)步、敵小我大、敵失道寡助我得道多助等互相矛盾的四個基本特點。這些論述在當(dāng)時（　?。?br/>A．粉碎了日本速決戰(zhàn)的企圖 B．揭露了汪偽集團(tuán)的賣國行徑
C．鞏固了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線 D．鼓舞了中國人民抗戰(zhàn)的信心
【答案】D
【知識點】敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)
17．（2025·陽西模擬）在1953-1958年《人民日報》標(biāo)題中國內(nèi)“榜樣”數(shù)量統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)，絕大部分對象是普通的工人、農(nóng)民、退伍軍人等。這反映了當(dāng)時（　?。?br/>A．抗美援朝運動廣泛開展 B．掀起了國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的熱潮
C．人民代表大會制度確立 D．經(jīng)濟(jì)建設(shè)成為國家工作重心
【答案】B
【知識點】第一個五年計劃；社會主義建設(shè)成就
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，1953-1958年處于中國第一個五年計劃（1953-1957）和社會主義改造時期（1953-1956），全面建設(shè)社會主義時期（1956—1966），1953年底經(jīng)濟(jì)基本得到恢復(fù)，普通工人、農(nóng)民、退伍軍人成為宣傳主體，說明國家鼓勵基層勞動者投身生產(chǎn)建設(shè)，掀起了國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的熱潮，B項正確；
A選項“抗美援朝”主要發(fā)生在1950-1953年，與題干時間不完全吻合，排除A項；
人民代表大會制度確立是政治制度，與“榜樣”宣傳無直接關(guān)聯(lián)，排除C項；
經(jīng)濟(jì)建設(shè)成為國家工作重心是十一屆三中全會后，與材料時間不符，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題考查一五計劃，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識并準(zhǔn)確解讀材料信息即可得出答案。
18．（2025·陽西模擬）1961年起，我國政府決定把購買糧食與中國商品進(jìn)入西方市場掛鉤，以進(jìn)口糧食為契機(jī)，促進(jìn)與加拿大等西方國家的貿(mào)易關(guān)系，重返世界市場。這表明當(dāng)時我國（　?。?br/>A．建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制 B．對外貿(mào)易策略靈活
C．雜交水稻已經(jīng)開始全面種植 D．為加入世貿(mào)做準(zhǔn)備
【答案】B
【知識點】社會主義建設(shè)在探索中前進(jìn)
【解析】【分析】根據(jù)題干材料“我國政府決定把購買糧食與中國商品進(jìn)入西方市場掛鉤，以進(jìn)口糧食為契機(jī)，促進(jìn)與加拿大等西方國家的貿(mào)易關(guān)系，重返世界市場”并結(jié)合所學(xué)知識可知，中國此時與蘇聯(lián)關(guān)系惡化，但仍受到以美國為首資本主義國家的敵對，為更好地展開外交活動，調(diào)整了與西方國家貿(mào)易關(guān)系，反映出對外貿(mào)易策略的靈活，B項正確；
1992年中共十四大提出建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，排除A項；
材料主旨與世界糧食安全無關(guān)，不能看出雜交水稻的種植，排除C項；
2001年中國加入世貿(mào)組織，與題干信息沒有直接聯(lián)系，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題考查了新中國社會主義建設(shè)的相關(guān)知識，考查了考生調(diào)動運用所學(xué)知識分析理解史料的能力。
19．（2025·陽西模擬）1984年中央一號文件指出，在家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制基礎(chǔ)上出現(xiàn)專門從事某種農(nóng)副業(yè)的家庭或個人，帶頭致富，是農(nóng)村發(fā)展的新事物。這表明（　?。?br/>A．對外開放推動農(nóng)村發(fā)展的轉(zhuǎn)型 B．城鄉(xiāng)居民收入快速增加
C．農(nóng)村經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了市場化的趨勢 D．現(xiàn)代企業(yè)制度正式建立
【答案】C
【知識點】家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制
【解析】【分析】根據(jù)題干材料“專門從事某種農(nóng)副業(yè)的家庭或個人”，這是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)分工專業(yè)化的表現(xiàn)，體現(xiàn)了市場化趨勢，農(nóng)民根據(jù)市場需求選擇生產(chǎn)方向，C項正確；
題干強調(diào)的是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和農(nóng)村內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)變化，并未提到對外開放對農(nóng)村發(fā)展的影響。排除A項；
題干提到“帶頭致富”，但并未直接說明城鄉(xiāng)居民收入快速增加，且“城鄉(xiāng)居民”范圍過大，題干聚焦的是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。排除B項；
現(xiàn)代企業(yè)制度與家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和個體農(nóng)副業(yè)無關(guān)，且1984年農(nóng)村尚未建立現(xiàn)代企業(yè)制度，國有企業(yè)改革的目標(biāo)是建立現(xiàn)代企業(yè)制度，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題考查了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。
20．（2025·陽西模擬）下表是全國公共體育場地設(shè)施新建情況表。從中可以看出（　　）
年份 新建體育場地（萬個） 場地面積（萬平方） 經(jīng)費投入（億元）
1978 0.1824 373.83 4.47
2020 317.34 309900 47
A．體育健兒水平不斷提高 B．體育場地布局合理
C．全民健身目標(biāo)已經(jīng)實現(xiàn) D．重視發(fā)展體育運動
【答案】D
【知識點】文化事業(yè)的發(fā)展
【解析】【分析】根據(jù)題干信息可知，2020年相比1978年，新建體育場地、場地面積、經(jīng)費投入都增長迅速，說明國家重視發(fā)展體育運動，D項正確；
體育場的數(shù)量、場地面積和經(jīng)費投入，說明國家重視，不能直接說明體育健兒的水平，邏輯不符，排除A項；
通過體育場地數(shù)量、場地面積，無法得出布局是否合理，沒有體現(xiàn)場內(nèi)的布局，排除B項；
“已經(jīng)普及”太過絕對，不符合題意，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要考查中國現(xiàn)代體育事業(yè)的發(fā)展，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運用所學(xué)知識解決問題的能力。
21．（2025·陽西模擬）古羅馬建筑包括五種柱式，其中三種直接繼承自古希臘，其余的兩種新柱式也是在古希臘柱式的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。據(jù)此可知，古羅馬建筑風(fēng)格（　?。?br/>A．與古希臘建筑無異 B．是東西方文明交流的樣板
C．缺乏自主創(chuàng)新精神 D．體現(xiàn)了文化的傳承與發(fā)展
【答案】D
【知識點】古代歐洲的古典文化
【解析】【分析】根據(jù)題干材料“其中三種直接繼承自古希臘，其余的兩種新柱式也是在古希臘柱式的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的”可知，古羅馬建筑風(fēng)格既借鑒了古希臘的建筑風(fēng)格，也有所創(chuàng)新，因此可知古羅馬建筑風(fēng)格體現(xiàn)了文化的傳承與發(fā)展，D項正確；
古羅馬建筑風(fēng)格有對古希臘建筑風(fēng)格的借鑒，但并非完全一樣，有新柱式的出現(xiàn)，說明有新發(fā)展，排除A項；
古希臘與古羅馬都是西方世界，并未體現(xiàn)東西方文明交流，排除B項；
根據(jù)“兩種新柱式也是在古希臘柱式的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的”，說明古羅馬建筑風(fēng)格對古希臘建筑風(fēng)格有創(chuàng)新發(fā)展，排除C項。
故答案為：D。
【點評】 本題要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。
22．（2025·陽西模擬）在14-16世紀(jì)，歐洲某些新莊園45塊土地大都是買來的，然后以每年約31英鎊的租金出租；個別鄉(xiāng)紳大規(guī)模開采煤礦產(chǎn)量達(dá)500噸，年獲利200英鎊。這反映了（　　）
A．歐洲封建莊園的自給自足 B．莊園內(nèi)部蘊含著新的生產(chǎn)要素
C．莊園農(nóng)產(chǎn)品商品化程度高 D．莊園的發(fā)展加快了城市化進(jìn)程
【答案】B
【知識點】西歐莊園的概況及性質(zhì)
【解析】【分析】根據(jù)題干材料及結(jié)合所學(xué)可知，材料中提到莊園土地被買賣后出租，這體現(xiàn)了土地所有權(quán)的流轉(zhuǎn)和市場化的租賃關(guān)系；鄉(xiāng)紳大規(guī)模開采煤礦并且獲利，反映出對新興產(chǎn)業(yè)的投資和經(jīng)營，這些都是傳統(tǒng)莊園經(jīng)濟(jì)中所沒有的新的生產(chǎn)要素，說明莊園內(nèi)部在逐漸發(fā)生變化，蘊含著新的經(jīng)濟(jì)因素，B項正確；
題干體現(xiàn)歐洲封建莊園經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了一些變化，并非自給自足，排除A項；
材料主要強調(diào)的是土地買賣出租和煤礦開采獲利，與農(nóng)產(chǎn)品商品化無關(guān)，排除C項；
材料主要強調(diào)的是土地買賣出租和煤礦開采獲利，與城市化進(jìn)程無關(guān)，排除D項。
故答案為：B。
【點評】 本題側(cè)重于考查中古西歐的莊園制度，答題關(guān)鍵在于對材料的分析和相關(guān)知識點的把握。
23．（2025·陽西模擬）1518年西班牙國王和麥哲倫等人訂立的關(guān)于發(fā)現(xiàn)香料群島的協(xié)定部分內(nèi)容，這反映出麥哲倫遠(yuǎn)航（　　）
朕愿下令賜給，從你們發(fā)現(xiàn)的島嶼和大陸獲得的一切利潤和收入，以及捐稅和替朕征收的其他進(jìn)款中，除去你們負(fù)擔(dān)的開支后，給你們留下二十分之一。 朕也把朕在上述地方和島嶼的欽差和總督官銜賜給你們。
A．皇室支持有限 B．經(jīng)濟(jì)效益輕微
C．殖民動機(jī)強烈 D．耗費財力巨大
【答案】C
【知識點】新航路的開辟
【解析】【分析】根據(jù)題干材料“從你們發(fā)現(xiàn)的島嶼和大陸獲得的一切利潤和收入，以及捐稅和替朕征收的其他進(jìn)款中，除去你們負(fù)擔(dān)的開支后，給你們留下二十分之一”和所學(xué)可知，1519年，麥哲倫奉西班牙國王之命，繼續(xù)尋找盛產(chǎn)黃金和香料的亞洲。經(jīng)過3年的航程，船隊穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回歐洲。這次航行獲得了許多財富，具有強烈的殖民動機(jī)，C項正確；
題目反映了國王許諾給麥哲倫等人的回報，不能看出皇室支持有限，排除A項；
題目反映了國王許諾給麥哲倫等人的回報，不能看出經(jīng)濟(jì)效益輕微，排除B項；
題目反映了國王許諾給麥哲倫等人的回報，不能看出耗費財力巨大，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題考查閱讀材料分析材料和調(diào)用所學(xué)知識解決問題的能力，關(guān)鍵是要抓住材料中的關(guān)鍵信息和所學(xué)知識進(jìn)行作答。
24．（2025·陽西模擬）《獨立宣言》闡述了人民主權(quán)思想，但刪除了譴責(zé)英國國王侵犯非洲人的“神圣的生存權(quán)利和自由權(quán)利”，販賣黑奴，否決殖民地禁止和限制奴隸貿(mào)易的立法等內(nèi)容。這一做法可以看出（　?。?br/>A．美國民主政治具有局限性 B．美國開始淪為半殖民地國家
C．奴隸制存廢成為矛盾焦點 D．英國殖民勢力干擾美國政治
【答案】A
【知識點】《獨立宣言》
【解析】【分析】根據(jù)題干材料“《獨立宣言》闡述了人民主權(quán)思想，但刪除了譴責(zé)英國國王侵犯非洲人的‘神圣的生存權(quán)利和自由權(quán)利’，販賣黑奴，否決殖民地禁止和限制奴隸貿(mào)易的立法等內(nèi)容”可知，《獨立宣言》宣揚“人人生而平等”，卻回避奴隸制問題，體現(xiàn)了早期美國民主的局限性（未將黑人奴隸納入“人民”范疇），A項正確；
“半殖民地”指國家主權(quán)部分喪失，受外國控制，而美國獨立戰(zhàn)爭的目標(biāo)是擺脫殖民統(tǒng)治，此選項與史實矛盾，排除B項；
雖然奴隸制后來成為南北矛盾焦點（如19世紀(jì)），但1776年《獨立宣言》起草時，各殖民地為聯(lián)合抗英暫擱置分歧，尚未成為核心矛盾，排除C項；
刪除相關(guān)內(nèi)容是大陸會議的內(nèi)部決定，非英國直接干擾，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題考查美國《獨立宣言》，考查學(xué)生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。
25．（2025·陽西模擬）據(jù)統(tǒng)計，1865年至1900年，俄國翻譯的西歐物理學(xué)、化學(xué)等書籍達(dá)600余種，從事西方書籍翻譯的學(xué)者有150余人，出現(xiàn)了以門捷列夫為代表的新派學(xué)者。這一現(xiàn)象表明俄國（　　）
A．徹底廢除了農(nóng)奴制度 B．全力模仿西方政治制度
C．社會近代化不斷發(fā)展 D．政府主導(dǎo)工業(yè)革命進(jìn)程
【答案】C
【知識點】俄國農(nóng)奴制的改革與廢除
【解析】【分析】題干描述了1865年至1900年俄國在科學(xué)文化領(lǐng)域的現(xiàn)象：翻譯了大量西歐物理學(xué)、化學(xué)等書籍（600余種）。 從事西方書籍翻譯的學(xué)者眾多（150余人）。 出現(xiàn)了以門捷列夫（著名化學(xué)家，元素周期表的發(fā)現(xiàn)者）為代表的新派學(xué)者。這些現(xiàn)象反映了俄國在科學(xué)、文化領(lǐng)域的開放和學(xué)習(xí)西方的趨勢。“近代化”包括科學(xué)、文化、思想的進(jìn)步，與題干高度契合。C項正確；
1861年俄國確實廢除了農(nóng)奴制，但題干并未提及農(nóng)奴制或相關(guān)社會改革?！皬氐讖U除”表述過于絕對，農(nóng)奴制殘余在俄國長期存在。排除A項；
題干僅提到翻譯科學(xué)書籍和學(xué)者活動，未涉及政治制度。俄國當(dāng)時仍是沙皇專制，并未“全力模仿”西方政治制度（如君主立憲或共和制），排除B項；
題干未提及政府行為或工業(yè)革命的具體表現(xiàn)（如工廠、技術(shù)革新等）。 翻譯書籍和學(xué)者活動更多是文化科學(xué)領(lǐng)域，而非工業(yè)革命主導(dǎo)。排除D項。
故答案為：C。
【點評】 本題要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。
26．（2025·陽西模擬）19世紀(jì)以前，英國很多文學(xué)作品描繪了一種理想的田園牧歌式生活；但進(jìn)入19世紀(jì)后，許多文學(xué)家則將英國社會刻畫成一個冷酷無情的世界，如狄更斯的《霧都孤兒》。這一變化表明（　　）
A．畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)受到了重創(chuàng) B．工業(yè)化發(fā)展帶來新問題
C．英國走向衰落無法避免 D．自然環(huán)境遭到極大破壞
【答案】B
【知識點】第一次工業(yè)革命的特點及影響
【解析】【分析】題干描述了英國文學(xué)作品在19世紀(jì)前后的變化。19世紀(jì)以前：描繪理想的田園牧歌式生活（鄉(xiāng)村、自然、和諧）。19世紀(jì)后：刻畫冷酷無情的世界（如《霧都孤兒》中的社會問題）。19世紀(jì)是英國工業(yè)革命的高峰期，工業(yè)化導(dǎo)致城市化，大量人口涌入城市，貧民窟、環(huán)境污染等問題涌現(xiàn)。工人階級貧困、童工、剝削等現(xiàn)象加劇。題干中的轉(zhuǎn)變，正是工業(yè)化對社會沖擊的體現(xiàn)。B項正確；
畜牧業(yè)只是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的一部分，題干并未提到畜牧業(yè)的具體問題。文學(xué)主題的變化更多是社會整體變遷的反映，而非單一產(chǎn)業(yè)的影響。排除A項；
19世紀(jì)是英國的“日不落帝國”時期，國力達(dá)到巔峰，并未衰落。排除C項；
工業(yè)化確實帶來了環(huán)境問題（如污染），但題干強調(diào)的是社會“冷酷無情”，而非自然環(huán)境。排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題考查了工業(yè)革命的影響，要求運用所學(xué)分析解讀題干信息，難度適中。
27．（2025·陽西模擬）如下圖為1940年德國印發(fā)的宣傳單，圖中持槍者為溫斯頓·丘吉爾，圖中英文意為“通緝——因煽動謀殺”。其目的是（　?。?br/>A．揭露沖突事實真相 B．激勵英國戰(zhàn)爭意志
C．配合綏靖政策實施 D．助力德國戰(zhàn)爭意圖
【答案】D
【知識點】二戰(zhàn)的爆發(fā)與主要戰(zhàn)場
【解析】【分析】根據(jù)題干材料“1940年”“溫斯頓·丘吉爾”和所學(xué)知識可知，1940年德軍對英國實施了猛烈的轟炸，英國軍民在丘吉爾的領(lǐng)導(dǎo)下堅持戰(zhàn)斗，故漫畫的意圖是助力德國戰(zhàn)爭意圖，D項正確；
漫畫是為德國的侵略戰(zhàn)爭服務(wù)，并非揭露沖突事實真相，排除A項；
漫畫由德國發(fā)行，并非激勵英國戰(zhàn)爭意志，排除B項；
綏靖政策是二戰(zhàn)前英法美等西方國家對德日采取的政策，與題目不符，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題以第二次世界大戰(zhàn)為背景，考查學(xué)生分析史料和識記歷史知識能力。
28．（2025·陽西模擬）下表是歐洲某些國家在1951-1975年出臺的政策，這表明這些國家（　?。?br/>時間 措施
1951年 法國頒布《失業(yè)救助法》，建立失業(yè)救助制度
1963年 聯(lián)邦德國實施老年補貼制度
1970年 英國頒布《國民保險法和家庭補貼法》，完善家庭補貼制度
1975年 英國頒布《兒童補貼法》，以兒童補貼制度代替家庭補貼制度
A．經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)了政治危機(jī) B．福利政策加重財政負(fù)擔(dān)
C．實施了國家干預(yù)發(fā)展模式 D．國家走向了人口老齡化
【答案】C
【知識點】歐美國家社會保障制度的建立
【解析】【分析】根據(jù)題干材料“法國頒布《失業(yè)救助法》”“聯(lián)邦德國實施老年補貼制度”“英國頒布《國民保險法和家庭補貼法》”“英國頒布《兒童補貼法》”和所學(xué)知識可知，第二次世界大戰(zhàn)后，歐美國家紛紛加強了國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，通過政策指導(dǎo)緩和社會矛盾，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，包括社會福利政策，C項正確；
1929年-1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)，與題目時間不符，排除A項；
題目涉及到了歐美國家的福利政策，但未提及加重財政負(fù)擔(dān)，排除B項；
題目涉及到了對養(yǎng)老的保護(hù)，但是不能看出國家走向了人口老齡化，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題考查西方福利制度，考查學(xué)生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。
29．（2025·陽西模擬）某非洲學(xué)者指出，我們要丟掉“沒有西方我們就注定滅亡”的心態(tài)。世界上沒有哪個國家的經(jīng)濟(jì)依靠其他國家發(fā)展起來的。這折射出非洲（　　）
A．徹底擺脫了西方對非洲的控制 B．獨立自主意識的增強
C．主張要與發(fā)展中國家友好合作 D．強調(diào)區(qū)域內(nèi)聯(lián)合發(fā)展
【答案】B
【知識點】非洲獨立運動與“非洲年”
【解析】【分析】根據(jù)題干材料“丟掉‘沒有西方我們注定滅亡’的心態(tài)。世界上沒有哪個國家的經(jīng)濟(jì)依靠其他國家發(fā)展起來的”可知，該學(xué)者認(rèn)為非洲的發(fā)展不能依靠西方，要靠自己，這折射了非洲獨立自主意識的增強，B項正確；
“徹底擺脫了西方對非洲的控制”太過絕對，且材料沒有涉及，排除A項；
材料體現(xiàn)了非洲自強意識增強，不能反映與發(fā)展中國家友好合作，排除C項；
材料內(nèi)容沒有涉及非洲區(qū)域內(nèi)聯(lián)合發(fā)展方面的論述，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記非洲自強意識的增強。
30．（2025·陽西模擬）近兩年以來，AI技術(shù)廣泛應(yīng)用于生活與學(xué)習(xí)：學(xué)生通過智能算法定制學(xué)習(xí)計劃，醫(yī)生利用AI輔助診斷疾病，短視頻平臺依靠算法推薦個性化內(nèi)容。這些現(xiàn)象最能體現(xiàn)（　?。?br/>A．工廠制度已經(jīng)被時代所拋棄 B．個人隱私保護(hù)遭遇挑戰(zhàn)
C．科技革命改變社會生活方式 D．大國控制科技發(fā)展方向
【答案】C
【知識點】計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)代社會生活
【解析】【分析】根據(jù)題干描述的現(xiàn)象，AI技術(shù)在多個領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用（如教育、醫(yī)療、娛樂）主要體現(xiàn)了科技對社會生活方式的深刻改變，C項正確；
工廠制度被拋棄與題干無關(guān)，且不符合史實，排除A項；
隱私問題雖與算法相關(guān)，但題干未提及隱私挑戰(zhàn)，排除B項；
大國控制科技偏離題干強調(diào)的“生活應(yīng)用”，不符合題意，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要考查學(xué)生的識記能力，掌握第一次工業(yè)革命的相關(guān)知識。
二、非選擇題：本大題共3小題，第31題15分，32小題12分，第33小題13分，共40分。
31．（2025·陽西模擬）媽祖是中國古代海洋文化的象征。閱讀以下材料，完成以下問題。
【史料分析——媽祖信仰起源】
材料一 相傳媽祖原名林默，生于北宋初年福建莆田湄洲島，她為指引迷失的商船，點燃自家房屋為燈塔，引導(dǎo)船只平安靠岸。28歲時為救海難而殞身。鄉(xiāng)民感念其恩德，立廟祭祀，尊為“媽祖”。
——民間傳說
材料二“（媽祖）歿后，里人祠之湄洲，號曰‘通賢靈女’。凡船舶遇風(fēng)濤危急，禱之輒應(yīng)?！?br/>——南宋·廖鵬飛《圣墩祖廟重建順濟(jì)廟記》（1150年）
【歷史探究——媽祖地位演變】
材料三
朝代 歷代媽祖?zhèn)髡f的演變
宋代 最初，媽祖廟在湄洲為簡易祠宇，規(guī)模較小，僅奉祀媽祖神像。
　 宋代官方賜封如“夫人”“妃”等封號，湄洲祖廟逐漸擴(kuò)建。
元代 元十八年封“護(hù)國明著天妃”，《元史·祭祀志》記載其祭祀列入國家祀典。
明代 道教文獻(xiàn)《三教搜神大全》將媽祖納入道教神譜。
清代 康熙二十三年封“護(hù)國庇民妙靈昭應(yīng)仁慈天后”，媽祖稱號升為“天后”。
當(dāng)代 媽祖信仰從福建擴(kuò)散至廣東、臺灣、海南及東南亞、日本、美國等地。 2009年，“媽祖信俗”被聯(lián)合國教科文組織列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》，湄洲媽祖祖廟為全球媽祖信仰中心。
（1）依據(jù)材料一二兩種不同類型的史料，提取其中可以相互印證的歷史信息。
（2）依據(jù)材料三指出媽祖地位的變化并結(jié)合所學(xué)分析其原因。
（3）指出上述材料所包含的史料類型。在探究歷史過程中，在運用傳說作為史料時應(yīng)注意什么？
【答案】（1）信息：媽祖生活在湄洲島，因曾為民化解船舶海上危機(jī)而被尊崇。
（2）變化：從地方神祗到官方推崇再到成為全球性信仰的演變過程。
原因：宋元時期中國海上貿(mào)易繁榮發(fā)展；東南沿海是王朝財賦重地卻遠(yuǎn)離政治中心，民間信仰根深蒂固；政府為凝聚人心，增強民眾對中央的認(rèn)同；以信仰紐帶強化對東南海疆的控制；在海外傳播中國傳統(tǒng)文化，彰顯中國地位。
（3）類型：口述史料、文獻(xiàn)史料。
應(yīng)注意：媽祖?zhèn)髡f反映民眾心理與文化認(rèn)同，但缺乏時間、地點等細(xì)節(jié)，屬于“文化記憶”而非史實，應(yīng)于運用其他類型史料進(jìn)行多元互證確定其真實性。（或：媽祖?zhèn)髡f在一定程度上反映百姓對其的認(rèn)同，但是有一定的虛構(gòu)、夸張成分，需運用“二重證據(jù)法”或者堅持多種史料互證確定其真實性。）
【知識點】鄭成功收復(fù)臺灣和清朝在臺灣建制
【解析】【分析】（1）信息：據(jù)材料一“相傳媽祖原名林默，生于北宋初年福建莆田湄洲島……28歲時為救海難而殞身。鄉(xiāng)民感念其恩德，立廟祭祀”、材料二“里人祠之湄洲……凡船舶遇風(fēng)濤危急，禱之輒應(yīng)”可相互印證，媽祖生活在湄洲島，因曾為民化解船舶海上危機(jī)而被尊崇。
（2）變化：據(jù)材料三“媽祖廟在湄洲為簡易祠宇，規(guī)模較小”、“宋代官方賜封如‘夫人’‘妃’等封號”、“康熙二十三年封”、“媽祖信仰從福建擴(kuò)散至廣東、臺灣、海南及東南亞、日本、美國等地。”可知，從地方神祗到官方推崇再到成為全球性信仰的演變過程。
原因：結(jié)合所學(xué)知識從經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化等方面歸納如下：宋元時期中國海上貿(mào)易繁榮發(fā)展；東南沿海是王朝財賦重地卻遠(yuǎn)離政治中心，民間信仰根深蒂固；政府為凝聚人心，增強民眾對中央的認(rèn)同；以信仰紐帶強化對東南海疆的控制；在海外傳播中國傳統(tǒng)文化，彰顯中國地位。
（3）類型：據(jù)材料一“民間傳說”可知是口述史料，是口頭講述方式傳承下來的史料、據(jù)材料二“《圣墩祖廟重建順濟(jì)廟記》”可知是文獻(xiàn)史料，是指以文字、圖像等形式記錄歷史信息的資料。
應(yīng)注意：據(jù)所學(xué)文獻(xiàn)研究法可知，史料的運用需要考證，媽祖?zhèn)髡f反映民眾心理與文化認(rèn)同，但缺乏時間、地點等細(xì)節(jié)，屬于“文化記憶”而非史實，應(yīng)于運用其他類型史料進(jìn)行多元互證確定其真實性。（或：媽祖?zhèn)髡f在一定程度上反映百姓對其的認(rèn)同，但是有一定的虛構(gòu)、夸張成分，需運用“二重證據(jù)法”或者堅持多種史料互證確定其真實性。）
【點評】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息以及理解問題的能力。理解并識記拿破侖稱帝、影響歷史人物評價的因素、拿破侖發(fā)動的對外戰(zhàn)爭的相關(guān)史實。
（1）信息：據(jù)材料一“相傳媽祖原名林默，生于北宋初年福建莆田湄洲島……28歲時為救海難而殞身。鄉(xiāng)民感念其恩德，立廟祭祀”、材料二“里人祠之湄洲……凡船舶遇風(fēng)濤危急，禱之輒應(yīng)”可相互印證，媽祖生活在湄洲島，因曾為民化解船舶海上危機(jī)而被尊崇。
（2）變化：據(jù)材料三“媽祖廟在湄洲為簡易祠宇，規(guī)模較小”、“宋代官方賜封如‘夫人’‘妃’等封號”、“康熙二十三年封”、“媽祖信仰從福建擴(kuò)散至廣東、臺灣、海南及東南亞、日本、美國等地?！笨芍瑥牡胤缴耢蟮焦俜酵瞥缭俚匠蔀槿蛐孕叛龅难葑冞^程。
原因：結(jié)合所學(xué)知識從經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化等方面歸納如下：宋元時期中國海上貿(mào)易繁榮發(fā)展；東南沿海是王朝財賦重地卻遠(yuǎn)離政治中心，民間信仰根深蒂固；政府為凝聚人心，增強民眾對中央的認(rèn)同；以信仰紐帶強化對東南海疆的控制；在海外傳播中國傳統(tǒng)文化，彰顯中國地位。
（3）類型：據(jù)材料一“民間傳說”可知是口述史料，是口頭講述方式傳承下來的史料、據(jù)材料二“《圣墩祖廟重建順濟(jì)廟記》”可知是文獻(xiàn)史料，是指以文字、圖像等形式記錄歷史信息的資料。
應(yīng)注意：據(jù)所學(xué)文獻(xiàn)研究法可知，史料的運用需要考證，媽祖?zhèn)髡f反映民眾心理與文化認(rèn)同，但缺乏時間、地點等細(xì)節(jié)，屬于“文化記憶”而非史實，應(yīng)于運用其他類型史料進(jìn)行多元互證確定其真實性。（或：媽祖?zhèn)髡f在一定程度上反映百姓對其的認(rèn)同，但是有一定的虛構(gòu)、夸張成分，需運用“二重證據(jù)法”或者堅持多種史料互證確定其真實性。）
32．（2025·陽西模擬）中醫(yī)是獨具東方智慧的醫(yī)學(xué)。閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。
材料一
時間 人群 對中西醫(yī)的看法
晚清時期 嚴(yán)復(fù) 批判中醫(yī)理論基礎(chǔ)不科學(xué)，缺乏實證依據(jù)。 西醫(yī)的解剖學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科扎實體現(xiàn)西醫(yī)的科學(xué)性和實證精神。
普通民眾 較熟悉和信任中醫(yī)，視為傳統(tǒng)治病救人的方法。 對西醫(yī)的認(rèn)識逐漸增加，但存在一定的疑慮和排斥。
民國時期 政府 推廣五年全日制中醫(yī)學(xué)校教育 積極探索用西醫(yī)的長處來改革中醫(yī)
中醫(yī)院 開設(shè)醫(yī)經(jīng)、內(nèi)經(jīng)等17門中醫(yī)課程。 西醫(yī)課程有3門，分別是生理、解剖和傳染病。
——摘編自區(qū)結(jié)成《當(dāng)中醫(yī)遇上西醫(yī)：歷史與省思》
材料二 20世紀(jì)80年代后期，中醫(yī)留學(xué)生教育擴(kuò)大并形成規(guī)模，合作辦學(xué)則在20世紀(jì)90年代有新的突破；據(jù)統(tǒng)計，1992年中藥總銷售額125.7億元，出口創(chuàng)匯4.5億美元。截至2018年，中醫(yī)藥已經(jīng)在全球183個國家和地區(qū)得到運用，有86個國家政府和中國簽訂了有關(guān)中醫(yī)藥的協(xié)議。
——朱建平《新中國成立以來中醫(yī)外傳歷史、途徑與海外發(fā)展》
（1）依據(jù)材料一分析指出當(dāng)時中醫(yī)發(fā)展經(jīng)歷怎樣的變化歷程？結(jié)合所學(xué)分析其原因。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，分析指出促使20世紀(jì)80年代以后我國中醫(yī)外傳的因素有哪些？
（3）關(guān)于中醫(yī)創(chuàng)新發(fā)展路徑與全球健康治理的中國方案，你有何建議？
【答案】（1）變化：從受到挑戰(zhàn)到中西醫(yī)融合發(fā)展。
受到挑戰(zhàn)原因：列強的侵略、民族危機(jī)的加深、西學(xué)的傳播、改革運動的進(jìn)行等。
主動改革的原因：思想解放，政府決策影響、醫(yī)學(xué)界的認(rèn)識提升等。
（2）因素：十一屆三中全會后實行對外開放政策；我國全方位外交政策的影響；中醫(yī)藥的功效逐漸為世界人民認(rèn)可；國家對中醫(yī)政策的健全與完善；中國綜合國力和國際影響力的增強。
（3）建議：建立全球健康治理新標(biāo)準(zhǔn)；完善制度保障體系；創(chuàng)新文化傳播與產(chǎn)業(yè)融合；打造數(shù)字化時代的東方智慧醫(yī)學(xué)體系等。
【知識點】中共十一屆三中全會；屠呦呦及青蒿素
【解析】【分析】（1）變化：根據(jù)材料一“批判中醫(yī)理論基礎(chǔ)不科學(xué)，缺乏實證依據(jù)”可得出，中醫(yī)收到挑戰(zhàn)；根據(jù)材料一“開設(shè)醫(yī)經(jīng)、內(nèi)經(jīng)等17門中醫(yī)課程”和“積極探索用西醫(yī)的長處來改革中醫(yī)”可得出，中西醫(yī)融合發(fā)展，因此可得出變化：從受到挑戰(zhàn)到中西醫(yī)融合發(fā)展。
受到挑戰(zhàn)原因：結(jié)合所學(xué)晚清時期的時代特征進(jìn)行分析，可從列強侵略、民族危機(jī)、西學(xué)、改革等角度進(jìn)行分析，因此可得出，列強的侵略、民族危機(jī)的加深、西學(xué)的傳播、改革運動的進(jìn)行等是中醫(yī)受到挑戰(zhàn)的原因。
中西醫(yī)融合的原因：根據(jù)材料一“推廣五年全日制中醫(yī)學(xué)校教育”并結(jié)合所學(xué)民國時期的知識可知，可從思想解放、政府、醫(yī)學(xué)界等角度進(jìn)行分析，因此可得出，當(dāng)時的思想解放，政府決策影響、醫(yī)學(xué)界的認(rèn)識提升等是中西醫(yī)融合的原因。
（2）因素：根據(jù)材料二“20世紀(jì)80年代后期，中醫(yī)留學(xué)生教育擴(kuò)大并形成規(guī)模，合作辦學(xué)則在20世紀(jì)90年代有新的突破”并結(jié)合所學(xué)知識，可從十一屆三中全會、外交政策、中醫(yī)藥的功效、國家等角度分析我國中醫(yī)外傳原因，因此可得出因素有：十一屆三中全會后實行對外開放政策；我國全方位外交政策的影響；中醫(yī)藥的功效逐漸為世界人民認(rèn)可；國家對中醫(yī)政策的健全與完善；中國綜合國力和國際影響力的增強。
（3）建議：本題是開放性試題，答案言之有理即可，可圍繞治理新標(biāo)準(zhǔn)、保障體系、文化與產(chǎn)業(yè)融合、智慧醫(yī)學(xué)體系等角度進(jìn)行分析，例如建立全球健康治理新標(biāo)準(zhǔn)；完善制度保障體系；創(chuàng)新文化傳播與產(chǎn)業(yè)融合；打造數(shù)字化時代的東方智慧醫(yī)學(xué)體系等。
【點評】解答本題要搞清楚太平天國運動的過程特征和失敗的原因，還要搞清楚第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響。
（1）變化：根據(jù)材料一“批判中醫(yī)理論基礎(chǔ)不科學(xué)，缺乏實證依據(jù)”可得出，中醫(yī)收到挑戰(zhàn)；根據(jù)材料一“開設(shè)醫(yī)經(jīng)、內(nèi)經(jīng)等17門中醫(yī)課程”和“積極探索用西醫(yī)的長處來改革中醫(yī)”可得出，中西醫(yī)融合發(fā)展，因此可得出變化：從受到挑戰(zhàn)到中西醫(yī)融合發(fā)展。
受到挑戰(zhàn)原因：結(jié)合所學(xué)晚清時期的時代特征進(jìn)行分析，可從列強侵略、民族危機(jī)、西學(xué)、改革等角度進(jìn)行分析，因此可得出，列強的侵略、民族危機(jī)的加深、西學(xué)的傳播、改革運動的進(jìn)行等是中醫(yī)受到挑戰(zhàn)的原因。
中西醫(yī)融合的原因：根據(jù)材料一“推廣五年全日制中醫(yī)學(xué)校教育”并結(jié)合所學(xué)民國時期的知識可知，可從思想解放、政府、醫(yī)學(xué)界等角度進(jìn)行分析，因此可得出，當(dāng)時的思想解放，政府決策影響、醫(yī)學(xué)界的認(rèn)識提升等是中西醫(yī)融合的原因。
（2）因素：根據(jù)材料二“20世紀(jì)80年代后期，中醫(yī)留學(xué)生教育擴(kuò)大并形成規(guī)模，合作辦學(xué)則在20世紀(jì)90年代有新的突破”并結(jié)合所學(xué)知識，可從十一屆三中全會、外交政策、中醫(yī)藥的功效、國家等角度分析我國中醫(yī)外傳原因，因此可得出因素有：十一屆三中全會后實行對外開放政策；我國全方位外交政策的影響；中醫(yī)藥的功效逐漸為世界人民認(rèn)可；國家對中醫(yī)政策的健全與完善；中國綜合國力和國際影響力的增強。
（3）建議：本題是開放性試題，答案言之有理即可，可圍繞治理新標(biāo)準(zhǔn)、保障體系、文化與產(chǎn)業(yè)融合、智慧醫(yī)學(xué)體系等角度進(jìn)行分析，例如建立全球健康治理新標(biāo)準(zhǔn)；完善制度保障體系；創(chuàng)新文化傳播與產(chǎn)業(yè)融合；打造數(shù)字化時代的東方智慧醫(yī)學(xué)體系等。
33．（2025·陽西模擬）按照唯物史觀的指導(dǎo)，在具體的時空條件下考察歷史，是歷史學(xué)習(xí)的基本素養(yǎng)。閱讀材料，回答下列問題。
材料 時序性是歷史學(xué)科的基本特征，人類歷史紛繁復(fù)雜，一切歷史都是在時間的長河中產(chǎn)生的、發(fā)展的、結(jié)束的。在具體的歷史教學(xué)語境下，時序意識的表現(xiàn)之一就是在時間的背景下把握歷史的變遷與延續(xù)、原因與結(jié)果。
下表所示為世界近現(xiàn)代史上的若干關(guān)鍵詞
“全球航路的開辟”“文藝復(fù)興”“宗教改革”“近代科學(xué)的興起”“啟蒙運動”“資產(chǎn)階級革命”“資本主義制度在全球確立”“工業(yè)革命”“馬克思主義的誕生”“資本主義世界體系的形成”“亞非拉獨立運動”“十月革命”“蘇聯(lián)一五二五計劃”“第二次世界大戰(zhàn)”“新中國成立”“冷戰(zhàn)”“歐盟”“人類命運共同體”
——摘編自李秦蘇《例談高中歷史教學(xué)中時序意識的培養(yǎng)策略》等整理
從材料中任選兩個或兩個以上處于“同一時間背景下”的關(guān)鍵詞，據(jù)此自擬一個具體的論題，并結(jié)合所學(xué)知識予以闡述。（要求：寫明論題，前后關(guān)聯(lián)，史論結(jié)合。）
示例：
關(guān)鍵詞：“資本主義制度在全球確立”、“工業(yè)革命”、“馬克思主義的誕生”。
論題：資本主義國家的工業(yè)化加速了世界的分化。
闡述：18世紀(jì)后期到19世紀(jì)中葉，實行資產(chǎn)階級君主立憲制的英國率先開展工業(yè)革命。工業(yè)革命不僅帶來了生產(chǎn)力的發(fā)展，社會日益分裂為工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級兩大對立的陣營，隨著馬克思主義的誕生，為工人運動提供了科學(xué)理論指導(dǎo)。
各主要資本主義國家相繼投入工業(yè)化浪潮，受此影響，19世紀(jì)中后期，美國廢除了黑人奴隸制度，俄國推行了農(nóng)奴制改革，日本發(fā)起了明治維新，資本主義制度在東歐、北美、東北亞得以確立，并隨著這些國家瓜分世界的步伐而建立起資本主義對全球的支配。
綜上所述，工業(yè)革命不但加速了社會階級的分化，還刺激了工人階級的思想武器——馬克思主義以及社會主義國家的誕生；也使得資本主義制度越出西歐的范圍，確立了在世界上的支配和統(tǒng)治地位。
【答案】示例：
關(guān)鍵詞：“文藝復(fù)興”“資產(chǎn)階級革命”“工業(yè)革命”、“馬克思主義的誕生”。
論題：思想解放促進(jìn)世界的進(jìn)步與轉(zhuǎn)型。
闡述：14世紀(jì)中葉，文藝復(fù)興在意大利興起，以人文主義為核心，思想的解放推動了歐洲思想文化領(lǐng)域的繁榮與發(fā)展，為歐洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展奠定了思想文化基礎(chǔ)，隨著資產(chǎn)階級力量的發(fā)展強大，英國資產(chǎn)階級通過資產(chǎn)階級革命推翻君主專制，實行資產(chǎn)階級君主立憲制，走上了民主法治道路，開啟了世界政治近代化進(jìn)程。
18世紀(jì)中英國率先開展工業(yè)革命。工業(yè)革命帶來了生產(chǎn)力的發(fā)展，實現(xiàn)了生產(chǎn)方式的大轉(zhuǎn)型，機(jī)器生產(chǎn)取代手工生產(chǎn)，人類進(jìn)入蒸汽時代和大工廠時代，同時由于資本家對工人的剝削與壓榨，社會日益分裂為工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級兩大對立的陣營，隨著馬克思主義的誕生，為工人運動提供了科學(xué)理論指導(dǎo)，新的思想解放，推動了社會又一次轉(zhuǎn)型，在馬克思主義的指導(dǎo)下俄國通過十月革命推翻資產(chǎn)階級統(tǒng)治，人類歷史上第一次成功建立了社會主義國家。
綜上所述，人文主義為核心的文藝復(fù)興催生資產(chǎn)階級的覺醒與斗爭，世界誕生資本主義，馬克主義誕生，鼓舞和指引了無產(chǎn)階級戰(zhàn)勝了資產(chǎn)階級，從而誕生了社會主義國家的誕生。因而思想解放作為人類文明演進(jìn)的核心驅(qū)動力，始終推動著社會突破認(rèn)知邊界，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍，促進(jìn)世界的進(jìn)步與轉(zhuǎn)型。
【知識點】文藝復(fù)興；英國資產(chǎn)階級革命；馬克思主義的誕生及意義；第一次工業(yè)革命的特點及影響
【解析】【分析】示例關(guān)鍵詞：根據(jù)題目要求，可選擇“文藝復(fù)興”“資產(chǎn)階級革命”“工業(yè)革命”、“馬克思主義的誕生”作為本題關(guān)鍵詞。
論題：結(jié)合所學(xué)知識可知，文藝復(fù)興傳播人文主義，解放了人們的思想。資產(chǎn)階級革命推動了資產(chǎn)階級思想的傳播，促進(jìn)社會轉(zhuǎn)型。工業(yè)革命促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，但階級矛盾的激化也推動了馬克思主義的誕生。馬克思主義的誕生為國際工人運動提供了思想指引，推動社會發(fā)展。所以可擬論題為“思想解放促進(jìn)世界的進(jìn)步與轉(zhuǎn)型”。再結(jié)合所學(xué)文藝復(fù)興、資產(chǎn)階級革命、工業(yè)革命、馬克思主義的誕生的影響進(jìn)行闡述，如：
闡述：14世紀(jì)中葉，文藝復(fù)興在意大利興起，以人文主義為核心，思想的解放推動了歐洲思想文化領(lǐng)域的繁榮與發(fā)展，為歐洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展奠定了思想文化基礎(chǔ)，隨著資產(chǎn)階級力量的發(fā)展強大，英國資產(chǎn)階級通過資產(chǎn)階級革命推翻君主專制，實行資產(chǎn)階級君主立憲制，走上了民主法治道路，開啟了世界政治近代化進(jìn)程。
18世紀(jì)中英國率先開展工業(yè)革命。工業(yè)革命帶來了生產(chǎn)力的發(fā)展，實現(xiàn)了生產(chǎn)方式的大轉(zhuǎn)型，機(jī)器生產(chǎn)取代手工生產(chǎn)，人類進(jìn)入蒸汽時代和大工廠時代，同時由于資本家對工人的剝削與壓榨，社會日益分裂為工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級兩大對立的陣營，隨著馬克思主義的誕生，為工人運動提供了科學(xué)理論指導(dǎo)，新的思想解放，推動了社會又一次轉(zhuǎn)型，在馬克思主義的指導(dǎo)下俄國通過十月革命推翻資產(chǎn)階級統(tǒng)治，人類歷史上第一次成功建立了社會主義國家。
最后總結(jié)：綜上所述，人文主義為核心的文藝復(fù)興催生資產(chǎn)階級的覺醒與斗爭，世界誕生資本主義，馬克主義誕生，鼓舞和指引了無產(chǎn)階級戰(zhàn)勝了資產(chǎn)階級，從而誕生了社會主義國家的誕生。因而思想解放作為人類文明演進(jìn)的核心驅(qū)動力，始終推動著社會突破認(rèn)知邊界，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍，促進(jìn)世界的進(jìn)步與轉(zhuǎn)型。
【詳解】 本題考查歐洲近代近代政治、經(jīng)濟(jì)、思想等方面演變情況，要求運用所學(xué)分析解讀材料信息，本題具體一定的開放性，難度偏高。
1 / 1廣東省陽江市陽西縣2025年中考?xì)v史二模試卷
一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題列出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的。）
1．（2025·陽西模擬）距今約5900—4400年的大汶口文化晚期，在同一墓地的墓葬中，有的隨葬百余件成套的器物，其中不乏精美的玉器，有的卻一無所有。這表明當(dāng)時（　?。?br/>A．手工業(yè)水平領(lǐng)先于世界 B．早期國家的初步形成
C．已出現(xiàn)了貧富分化現(xiàn)象 D．定居生活是普遍現(xiàn)象
2．（2025·陽西模擬）孔子去世后，他的弟子子夏到西河講學(xué)，授徒三百。下表是其一些弟子的個人成就，這一現(xiàn)象（　?。?br/>思想家 個人成就
李悝 成為法家著名的改革家
吳起 成為兵家與法家的代表人物
禽滑厘 成為墨家巨子
公羊高、谷梁赤 注重研究儒家的《春秋》
A．說明了諸子思想內(nèi)核相同 B．適應(yīng)了時代發(fā)展的現(xiàn)實需求
C．反映出戰(zhàn)國時期社會動蕩 D．標(biāo)志著百家爭鳴時代的開始
3．（2025·陽西模擬）《三國志》稱秦始皇“罷侯置守，設(shè)官分職，不與古同”，這有助于秦朝（　?。?br/>A．加強中央集權(quán) B．實現(xiàn)國家的大一統(tǒng)
C．解決匈奴問題 D．完善國家監(jiān)察體系
4．（2025·陽西模擬）西漢前期規(guī)定“市井之孫”不得為官，然而到了漢武帝時期多選經(jīng)商經(jīng)驗豐富的富商為官，這種政策變化的目的是（　?。?br/>A．實施重農(nóng)抑商政策 B．推行休養(yǎng)生息政策
C．徹底地廢除科舉制 D．更好管控社會經(jīng)濟(jì)
5．（2025·陽西模擬）如表統(tǒng)計了魏晉南北朝時期活躍在洛陽且有重要貢獻(xiàn)的文人入仕人數(shù)與比例情況。這可以反映當(dāng)時（　?。?br/>學(xué)科領(lǐng)域 文學(xué) 史學(xué) 書畫 音樂
人數(shù)總計/人 20 15 12 8
入仕人數(shù)/人 16 10 8 4
入仕比例 80% 66.7% 66.7% 50%
A．洛陽是世界文化交流的中心 B．重新確立了儒學(xué)正統(tǒng)地位
C．普遍實施重文抑武統(tǒng)治政策 D．文化發(fā)展與政治緊密相關(guān)
6．（2025·陽西模擬）下圖所示唐代兩幅風(fēng)格迥異的書法作品，這反映唐朝（　?。?br/>A．中外交流推動藝術(shù)創(chuàng)新 B．審美的世俗化
C．包容開放與藝術(shù)多元化 D．藝術(shù)法度規(guī)范
7．（2025·陽西模擬）下表中國古代（西漢一清）南方人口數(shù)量占比分布變化，這變化主要源于（　　）
西漢 西晉 唐代 北宋 南宋 明代 清代
2年 280年 742年 1102年 1208年 1460年 1820年
24.04% 48.11% 44.24% 63.42% 53.98% 58.33% 65.97%
（注：“南方地區(qū)”是指淮河——秦嶺——西藏自治區(qū)北界一線南側(cè)地區(qū)。）
A．政府大力興修水利 B．休養(yǎng)生息政策的長期推行
C．經(jīng)濟(jì)重心逐步南移 D．實施開明的民族管理政策
8．（2025·陽西模擬）元朝在中央設(shè)宣政院，統(tǒng)轄吐蕃地區(qū)，下設(shè)宣慰司等機(jī)構(gòu)，對吐蕃地區(qū)進(jìn)行深入統(tǒng)治，這種行政管轄方式，為明清兩朝沿襲。這說明（　?。?br/>A．各民族間的隔閡完全消失 B．皇權(quán)空前的強化
C．統(tǒng)一多民族國家得到鞏固 D．邊疆得到了開發(fā)
9．（2025·陽西模擬）如下所示為湖北梁莊王墓出土的鄭和下西洋船隊從海外帶回的金錠文物及其正面的標(biāo)鑄文字。這是現(xiàn)存一件有銘文記載的與鄭和下西洋有關(guān)的文物。這一文物可直接用于研究明朝（　?。?br/>永樂十七年（1419年）四月日西洋等處買到八成色金壹錠伍拾兩
A．直達(dá)歐洲的新航路開辟 B．廢除海禁政策的見證
C．高產(chǎn)經(jīng)濟(jì)農(nóng)作物的引進(jìn) D．與世界的經(jīng)濟(jì)文化交流
10．（2025·陽西模擬）清朝前期，利用當(dāng)時世界先進(jìn)的繪測技術(shù)繪成了《皇輿全覽圖》《乾隆內(nèi)府輿圖》，同時還進(jìn)行了三次全國地理總志《大清一統(tǒng)志》。這反映了清朝（　?。?br/>A．打擊外來侵略者 B．強化大一統(tǒng)的疆域觀念
C．全面向西方學(xué)習(xí) D．因地制宜促進(jìn)邊疆發(fā)展
11．（2025·陽西模擬）按照1860年10月簽署的《北京條約》相關(guān)規(guī)定，九江和漢口要等商埠須在太平軍被鎮(zhèn)壓后才向外國船只開放，但恭親王奉命在兩個月全部對外開放。這反映了清政府（　?。?br/>A．爭取減少戰(zhàn)爭賠款 B．為開展洋務(wù)運動做準(zhǔn)備
C．重視發(fā)展對外貿(mào)易 D．急于鎮(zhèn)壓太平天國運動
12．（2025·陽西模擬）1898年中國第一份女報《女學(xué)報》正式創(chuàng)刊，從主編到主筆都是婦女，他們以《女學(xué)報》為輿論陣地，公開提出男女平等、婚姻自主、婦女參政等主張。這一現(xiàn)象反映了（　?。?br/>A．女性平等意識逐漸覺醒 B．?dāng)[脫封建束縛成為婦女共識
C．民主法治建設(shè)質(zhì)的飛躍 D．婦女的社會地位得到了提高
13．（2025·陽西模擬）1911年11月，廣東光復(fù)后，人們都自覺剪掉辮子，廣州一天剪辮者有20多萬，無論老弱少壯、士農(nóng)工商之男子，都熱烈剪辮。這種狀況表明（　?。?br/>A．政治變革推動習(xí)俗變化 B．民主共和觀念深入人心
C．清王朝的統(tǒng)治土崩瓦解 D．市民生活方式嚴(yán)重西化
14．（2025·陽西模擬）1918年12月，有知識分子撰文寫道：“生產(chǎn)制度是一種絕大的變動，勞工階級要聯(lián)合他們?nèi)澜绲耐?，作一個合理的生產(chǎn)者的結(jié)合。”該知識分子旨在（　　）
A．反對清政府的專制統(tǒng)治 B．提倡民主科學(xué)的精神
C．宣揚科學(xué)社會主義思想 D．促成第一次國共合作
15．（2025·陽西模擬）如圖是1930年贛西西南地區(qū)和閩南黨員成分的占比情況，這可以側(cè)面反映出（　?。?br/>A．土地改革深入人心 B．工人階級登上歷史的舞臺
C．黨的工作重心轉(zhuǎn)移 D．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的鞏固
16．（2025·陽西模擬）1938年5月，毛澤東相繼發(fā)表《論持久戰(zhàn)》等文章，認(rèn)為中日雙方存在敵強我弱、敵退步我進(jìn)步、敵小我大、敵失道寡助我得道多助等互相矛盾的四個基本特點。這些論述在當(dāng)時（　?。?br/>A．粉碎了日本速決戰(zhàn)的企圖 B．揭露了汪偽集團(tuán)的賣國行徑
C．鞏固了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線 D．鼓舞了中國人民抗戰(zhàn)的信心
17．（2025·陽西模擬）在1953-1958年《人民日報》標(biāo)題中國內(nèi)“榜樣”數(shù)量統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)，絕大部分對象是普通的工人、農(nóng)民、退伍軍人等。這反映了當(dāng)時（　　）
A．抗美援朝運動廣泛開展 B．掀起了國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的熱潮
C．人民代表大會制度確立 D．經(jīng)濟(jì)建設(shè)成為國家工作重心
18．（2025·陽西模擬）1961年起，我國政府決定把購買糧食與中國商品進(jìn)入西方市場掛鉤，以進(jìn)口糧食為契機(jī)，促進(jìn)與加拿大等西方國家的貿(mào)易關(guān)系，重返世界市場。這表明當(dāng)時我國（　?。?br/>A．建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制 B．對外貿(mào)易策略靈活
C．雜交水稻已經(jīng)開始全面種植 D．為加入世貿(mào)做準(zhǔn)備
19．（2025·陽西模擬）1984年中央一號文件指出，在家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制基礎(chǔ)上出現(xiàn)專門從事某種農(nóng)副業(yè)的家庭或個人，帶頭致富，是農(nóng)村發(fā)展的新事物。這表明（　?。?br/>A．對外開放推動農(nóng)村發(fā)展的轉(zhuǎn)型 B．城鄉(xiāng)居民收入快速增加
C．農(nóng)村經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了市場化的趨勢 D．現(xiàn)代企業(yè)制度正式建立
20．（2025·陽西模擬）下表是全國公共體育場地設(shè)施新建情況表。從中可以看出（　　）
年份 新建體育場地（萬個） 場地面積（萬平方） 經(jīng)費投入（億元）
1978 0.1824 373.83 4.47
2020 317.34 309900 47
A．體育健兒水平不斷提高 B．體育場地布局合理
C．全民健身目標(biāo)已經(jīng)實現(xiàn) D．重視發(fā)展體育運動
21．（2025·陽西模擬）古羅馬建筑包括五種柱式，其中三種直接繼承自古希臘，其余的兩種新柱式也是在古希臘柱式的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。據(jù)此可知，古羅馬建筑風(fēng)格（　?。?br/>A．與古希臘建筑無異 B．是東西方文明交流的樣板
C．缺乏自主創(chuàng)新精神 D．體現(xiàn)了文化的傳承與發(fā)展
22．（2025·陽西模擬）在14-16世紀(jì)，歐洲某些新莊園45塊土地大都是買來的，然后以每年約31英鎊的租金出租；個別鄉(xiāng)紳大規(guī)模開采煤礦產(chǎn)量達(dá)500噸，年獲利200英鎊。這反映了（　?。?br/>A．歐洲封建莊園的自給自足 B．莊園內(nèi)部蘊含著新的生產(chǎn)要素
C．莊園農(nóng)產(chǎn)品商品化程度高 D．莊園的發(fā)展加快了城市化進(jìn)程
23．（2025·陽西模擬）1518年西班牙國王和麥哲倫等人訂立的關(guān)于發(fā)現(xiàn)香料群島的協(xié)定部分內(nèi)容，這反映出麥哲倫遠(yuǎn)航（　?。?br/>朕愿下令賜給，從你們發(fā)現(xiàn)的島嶼和大陸獲得的一切利潤和收入，以及捐稅和替朕征收的其他進(jìn)款中，除去你們負(fù)擔(dān)的開支后，給你們留下二十分之一。 朕也把朕在上述地方和島嶼的欽差和總督官銜賜給你們。
A．皇室支持有限 B．經(jīng)濟(jì)效益輕微
C．殖民動機(jī)強烈 D．耗費財力巨大
24．（2025·陽西模擬）《獨立宣言》闡述了人民主權(quán)思想，但刪除了譴責(zé)英國國王侵犯非洲人的“神圣的生存權(quán)利和自由權(quán)利”，販賣黑奴，否決殖民地禁止和限制奴隸貿(mào)易的立法等內(nèi)容。這一做法可以看出（　　）
A．美國民主政治具有局限性 B．美國開始淪為半殖民地國家
C．奴隸制存廢成為矛盾焦點 D．英國殖民勢力干擾美國政治
25．（2025·陽西模擬）據(jù)統(tǒng)計，1865年至1900年，俄國翻譯的西歐物理學(xué)、化學(xué)等書籍達(dá)600余種，從事西方書籍翻譯的學(xué)者有150余人，出現(xiàn)了以門捷列夫為代表的新派學(xué)者。這一現(xiàn)象表明俄國（　?。?br/>A．徹底廢除了農(nóng)奴制度 B．全力模仿西方政治制度
C．社會近代化不斷發(fā)展 D．政府主導(dǎo)工業(yè)革命進(jìn)程
26．（2025·陽西模擬）19世紀(jì)以前，英國很多文學(xué)作品描繪了一種理想的田園牧歌式生活；但進(jìn)入19世紀(jì)后，許多文學(xué)家則將英國社會刻畫成一個冷酷無情的世界，如狄更斯的《霧都孤兒》。這一變化表明（　　）
A．畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)受到了重創(chuàng) B．工業(yè)化發(fā)展帶來新問題
C．英國走向衰落無法避免 D．自然環(huán)境遭到極大破壞
27．（2025·陽西模擬）如下圖為1940年德國印發(fā)的宣傳單，圖中持槍者為溫斯頓·丘吉爾，圖中英文意為“通緝——因煽動謀殺”。其目的是（　?。?br/>A．揭露沖突事實真相 B．激勵英國戰(zhàn)爭意志
C．配合綏靖政策實施 D．助力德國戰(zhàn)爭意圖
28．（2025·陽西模擬）下表是歐洲某些國家在1951-1975年出臺的政策，這表明這些國家（　　）
時間 措施
1951年 法國頒布《失業(yè)救助法》，建立失業(yè)救助制度
1963年 聯(lián)邦德國實施老年補貼制度
1970年 英國頒布《國民保險法和家庭補貼法》，完善家庭補貼制度
1975年 英國頒布《兒童補貼法》，以兒童補貼制度代替家庭補貼制度
A．經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)了政治危機(jī) B．福利政策加重財政負(fù)擔(dān)
C．實施了國家干預(yù)發(fā)展模式 D．國家走向了人口老齡化
29．（2025·陽西模擬）某非洲學(xué)者指出，我們要丟掉“沒有西方我們就注定滅亡”的心態(tài)。世界上沒有哪個國家的經(jīng)濟(jì)依靠其他國家發(fā)展起來的。這折射出非洲（　?。?br/>A．徹底擺脫了西方對非洲的控制 B．獨立自主意識的增強
C．主張要與發(fā)展中國家友好合作 D．強調(diào)區(qū)域內(nèi)聯(lián)合發(fā)展
30．（2025·陽西模擬）近兩年以來，AI技術(shù)廣泛應(yīng)用于生活與學(xué)習(xí)：學(xué)生通過智能算法定制學(xué)習(xí)計劃，醫(yī)生利用AI輔助診斷疾病，短視頻平臺依靠算法推薦個性化內(nèi)容。這些現(xiàn)象最能體現(xiàn)（　　）
A．工廠制度已經(jīng)被時代所拋棄 B．個人隱私保護(hù)遭遇挑戰(zhàn)
C．科技革命改變社會生活方式 D．大國控制科技發(fā)展方向
二、非選擇題：本大題共3小題，第31題15分，32小題12分，第33小題13分，共40分。
31．（2025·陽西模擬）媽祖是中國古代海洋文化的象征。閱讀以下材料，完成以下問題。
【史料分析——媽祖信仰起源】
材料一 相傳媽祖原名林默，生于北宋初年福建莆田湄洲島，她為指引迷失的商船，點燃自家房屋為燈塔，引導(dǎo)船只平安靠岸。28歲時為救海難而殞身。鄉(xiāng)民感念其恩德，立廟祭祀，尊為“媽祖”。
——民間傳說
材料二“（媽祖）歿后，里人祠之湄洲，號曰‘通賢靈女’。凡船舶遇風(fēng)濤危急，禱之輒應(yīng)?！?br/>——南宋·廖鵬飛《圣墩祖廟重建順濟(jì)廟記》（1150年）
【歷史探究——媽祖地位演變】
材料三
朝代 歷代媽祖?zhèn)髡f的演變
宋代 最初，媽祖廟在湄洲為簡易祠宇，規(guī)模較小，僅奉祀媽祖神像。
　 宋代官方賜封如“夫人”“妃”等封號，湄洲祖廟逐漸擴(kuò)建。
元代 元十八年封“護(hù)國明著天妃”，《元史·祭祀志》記載其祭祀列入國家祀典。
明代 道教文獻(xiàn)《三教搜神大全》將媽祖納入道教神譜。
清代 康熙二十三年封“護(hù)國庇民妙靈昭應(yīng)仁慈天后”，媽祖稱號升為“天后”。
當(dāng)代 媽祖信仰從福建擴(kuò)散至廣東、臺灣、海南及東南亞、日本、美國等地。 2009年，“媽祖信俗”被聯(lián)合國教科文組織列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》，湄洲媽祖祖廟為全球媽祖信仰中心。
（1）依據(jù)材料一二兩種不同類型的史料，提取其中可以相互印證的歷史信息。
（2）依據(jù)材料三指出媽祖地位的變化并結(jié)合所學(xué)分析其原因。
（3）指出上述材料所包含的史料類型。在探究歷史過程中，在運用傳說作為史料時應(yīng)注意什么？
32．（2025·陽西模擬）中醫(yī)是獨具東方智慧的醫(yī)學(xué)。閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。
材料一
時間 人群 對中西醫(yī)的看法
晚清時期 嚴(yán)復(fù) 批判中醫(yī)理論基礎(chǔ)不科學(xué)，缺乏實證依據(jù)。 西醫(yī)的解剖學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科扎實體現(xiàn)西醫(yī)的科學(xué)性和實證精神。
普通民眾 較熟悉和信任中醫(yī)，視為傳統(tǒng)治病救人的方法。 對西醫(yī)的認(rèn)識逐漸增加，但存在一定的疑慮和排斥。
民國時期 政府 推廣五年全日制中醫(yī)學(xué)校教育 積極探索用西醫(yī)的長處來改革中醫(yī)
中醫(yī)院 開設(shè)醫(yī)經(jīng)、內(nèi)經(jīng)等17門中醫(yī)課程。 西醫(yī)課程有3門，分別是生理、解剖和傳染病。
——摘編自區(qū)結(jié)成《當(dāng)中醫(yī)遇上西醫(yī)：歷史與省思》
材料二 20世紀(jì)80年代后期，中醫(yī)留學(xué)生教育擴(kuò)大并形成規(guī)模，合作辦學(xué)則在20世紀(jì)90年代有新的突破；據(jù)統(tǒng)計，1992年中藥總銷售額125.7億元，出口創(chuàng)匯4.5億美元。截至2018年，中醫(yī)藥已經(jīng)在全球183個國家和地區(qū)得到運用，有86個國家政府和中國簽訂了有關(guān)中醫(yī)藥的協(xié)議。
——朱建平《新中國成立以來中醫(yī)外傳歷史、途徑與海外發(fā)展》
（1）依據(jù)材料一分析指出當(dāng)時中醫(yī)發(fā)展經(jīng)歷怎樣的變化歷程？結(jié)合所學(xué)分析其原因。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，分析指出促使20世紀(jì)80年代以后我國中醫(yī)外傳的因素有哪些？
（3）關(guān)于中醫(yī)創(chuàng)新發(fā)展路徑與全球健康治理的中國方案，你有何建議？
33．（2025·陽西模擬）按照唯物史觀的指導(dǎo)，在具體的時空條件下考察歷史，是歷史學(xué)習(xí)的基本素養(yǎng)。閱讀材料，回答下列問題。
材料 時序性是歷史學(xué)科的基本特征，人類歷史紛繁復(fù)雜，一切歷史都是在時間的長河中產(chǎn)生的、發(fā)展的、結(jié)束的。在具體的歷史教學(xué)語境下，時序意識的表現(xiàn)之一就是在時間的背景下把握歷史的變遷與延續(xù)、原因與結(jié)果。
下表所示為世界近現(xiàn)代史上的若干關(guān)鍵詞
“全球航路的開辟”“文藝復(fù)興”“宗教改革”“近代科學(xué)的興起”“啟蒙運動”“資產(chǎn)階級革命”“資本主義制度在全球確立”“工業(yè)革命”“馬克思主義的誕生”“資本主義世界體系的形成”“亞非拉獨立運動”“十月革命”“蘇聯(lián)一五二五計劃”“第二次世界大戰(zhàn)”“新中國成立”“冷戰(zhàn)”“歐盟”“人類命運共同體”
——摘編自李秦蘇《例談高中歷史教學(xué)中時序意識的培養(yǎng)策略》等整理
從材料中任選兩個或兩個以上處于“同一時間背景下”的關(guān)鍵詞，據(jù)此自擬一個具體的論題，并結(jié)合所學(xué)知識予以闡述。（要求：寫明論題，前后關(guān)聯(lián)，史論結(jié)合。）
示例：
關(guān)鍵詞：“資本主義制度在全球確立”、“工業(yè)革命”、“馬克思主義的誕生”。
論題：資本主義國家的工業(yè)化加速了世界的分化。
闡述：18世紀(jì)后期到19世紀(jì)中葉，實行資產(chǎn)階級君主立憲制的英國率先開展工業(yè)革命。工業(yè)革命不僅帶來了生產(chǎn)力的發(fā)展，社會日益分裂為工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級兩大對立的陣營，隨著馬克思主義的誕生，為工人運動提供了科學(xué)理論指導(dǎo)。
各主要資本主義國家相繼投入工業(yè)化浪潮，受此影響，19世紀(jì)中后期，美國廢除了黑人奴隸制度，俄國推行了農(nóng)奴制改革，日本發(fā)起了明治維新，資本主義制度在東歐、北美、東北亞得以確立，并隨著這些國家瓜分世界的步伐而建立起資本主義對全球的支配。
綜上所述，工業(yè)革命不但加速了社會階級的分化，還刺激了工人階級的思想武器——馬克思主義以及社會主義國家的誕生；也使得資本主義制度越出西歐的范圍，確立了在世界上的支配和統(tǒng)治地位。
答案解析部分
1．【答案】C
【知識點】中國境內(nèi)的早期人類
【解析】【分析】根據(jù)題干信息“在同一墓地的墓葬中，有的隨葬百余件成套的器物，其中不乏精美的玉器，有的卻一無所有”可知，墓葬中隨葬品的顯著差異反映了當(dāng)時社會成員之間的財富和地位差異，這表明當(dāng)時已出現(xiàn)了貧富分化現(xiàn)象，C項正確；
題干并未與其它國家進(jìn)行對比，因此無法得出手工業(yè)水平領(lǐng)先于世界，排除A項；
僅憑墓葬品多寡，不能推斷出早期國家的初步形成，排除B項；
題干主要討論的是墓葬中隨葬品的差異，這更多指向社會分化而非定居生活是普遍現(xiàn)象，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題考查大汶口原始居民，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料表明當(dāng)時出現(xiàn)貧富分化現(xiàn)象。
2．【答案】B
【知識點】百家思想與“百家爭鳴”
【解析】【分析】題干描述了孔子弟子子夏在西河講學(xué)，授徒三百，并列舉了他的幾位弟子及其成就。這些弟子的成就涉及儒家、法家、兵家、墨家等多個學(xué)派，說明子夏的教學(xué)并不局限于儒家思想，而是培養(yǎng)出了多種學(xué)派的人才。戰(zhàn)國時期社會變革劇烈，各國需要改革（法家）、軍事（兵家）、社會治理（儒家、墨家）等多方面人才。 子夏培養(yǎng)出不同學(xué)派的人才，正符合戰(zhàn)國時期各國對多元化人才的需求。B項正確；
子夏的弟子分屬不同學(xué)派，但各學(xué)派的思想內(nèi)核并不相同（如儒家講仁禮，法家重法治，墨家主張兼愛非攻）。這一現(xiàn)象只能說明子夏的教學(xué)包容性強，不能說明思想內(nèi)核相同，排除A項；
社會動蕩是戰(zhàn)國時期的背景，但題干強調(diào)的是子夏弟子在不同學(xué)派的發(fā)展，與社會動蕩無直接關(guān)聯(lián)，排除C項；
百家爭鳴始于春秋末期，孔子、老子等已開其端，子夏的活動是在百家爭鳴的進(jìn)程中，而非標(biāo)志其開始，排除D項。
故答案為：B。
【點評】 本題考查老子和孔子、百家爭鳴，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料反映春秋戰(zhàn)國之際思想的多元化發(fā)展趨勢。
3．【答案】A
【知識點】秦鞏固統(tǒng)一的措施
【解析】【分析】據(jù)材料和所學(xué)可知，“罷侯”指的是廢除分封制下的諸侯，不再分封諸侯國。 “置守”指的是設(shè)立郡守，即推行郡縣制，由中央直接任命官員管理地方。 這一措施的核心是廢除分封制，建立郡縣制，從而加強中央對地方的控制，加強了中央集權(quán)。A項正確；
秦始皇的統(tǒng)一是“大一統(tǒng)”的基礎(chǔ)，但題目問的是“罷侯置守，設(shè)官分職”的作用。 “大一統(tǒng)”更多是指領(lǐng)土和政權(quán)的統(tǒng)一，而題干措施側(cè)重于統(tǒng)一后的管理體制。排除B項；
匈奴問題是邊疆問題，與題干中的地方行政制度改革無關(guān)。 排除C項；
秦朝確實有監(jiān)察制度（如御史大夫），但題干未提及監(jiān)察相關(guān)內(nèi)容。 “罷侯置守”與監(jiān)察無直接聯(lián)系。 排除D項。
故答案為：A。
【點評】 本題以秦朝鞏固統(tǒng)一措施為背景，考查學(xué)生分析史料和識記歷史知識能力。
4．【答案】D
【知識點】秦鞏固統(tǒng)一的措施
【解析】【分析】根據(jù)題干描述，西漢前期禁止商人子弟為官，而漢武帝時期卻任用富商為官，結(jié)合所學(xué)漢武帝經(jīng)濟(jì)政策可知，這種政策轉(zhuǎn)變的核心目的是以商制商，更好管控社會經(jīng)濟(jì)，D項正確；
西漢任用商人本質(zhì)是“以商制商”手段，并非放棄抑商，說法錯誤，排除A項；
武帝時期政策轉(zhuǎn)向與“休養(yǎng)生息”，說法錯誤，是結(jié)束休養(yǎng)生息，排除B項；
科舉制在漢代尚未出現(xiàn)，隋朝建立，清朝廢除，排除C項。
故答案為：D。
【點評】 本題以秦朝鞏固統(tǒng)一措施為背景，考查學(xué)生分析史料和識記歷史知識能力。
5．【答案】D
【知識點】魏晉南北朝的文化——書法、繪畫與雕塑
【解析】【分析】根據(jù)題干表格數(shù)據(jù)，魏晉南北朝時期洛陽文人入仕比例普遍較高（文學(xué)80%、史學(xué)66.7%、書畫66.7%、音樂50%），說明文化才能是當(dāng)時入仕的重要途徑，反映了文化發(fā)展與政治緊密相關(guān)的特點。D項正確；
表格僅體現(xiàn)洛陽文人的入仕情況，未涉及國際文化交流，排除A項；
魏晉南北朝時期儒學(xué)受到玄學(xué)、佛教沖擊，正統(tǒng)地位尚未“重新確立”，排除B項；
“普遍實施重文抑武”與史實不符，該時期軍閥割據(jù)，武人地位仍高，且表格未提及武人情況。排除C項。
故答案為：D。
【點評】 本題考查北方民族大融合、人口南遷和江南地區(qū)的開發(fā)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。
6．【答案】C
【知識點】唐朝的文學(xué)藝術(shù)——唐詩、書法、繪畫
【解析】【分析】根據(jù)題干信息“唐代兩幅風(fēng)格迥異的書法作品”并結(jié)合所學(xué)知識可知， 張旭的狂草和顏真卿的楷書代表了兩種截然不同的書法風(fēng)格。張旭的狂草風(fēng)格自由奔放，而顏真卿的楷書則嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。這兩種風(fēng)格的存在說明了唐朝書法藝術(shù)的包容開放與藝術(shù)多元化，C項正確；
題干并未提及中外交流，因此無法得出中外交流推動藝術(shù)創(chuàng)新，排除A項；
審美的世俗化指的是藝術(shù)作品逐漸從貴族或宗教領(lǐng)域走向普通民眾的過程，與題意不符，排除B項；
雖然顏真卿的楷書確實體現(xiàn)了書法的規(guī)范性，但張旭的狂草則更多地體現(xiàn)了自由和創(chuàng)新，因此這個選項不能全面概括兩位書法家的特點，排除D項。
故答案為：C。
【點評】 本題主要通過中國古代的書畫成就，考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調(diào)動與運用知識等能力和史料實證、歷史解釋等素養(yǎng)。
7．【答案】C
【知識點】江南地區(qū)的開發(fā)
【解析】【分析】根據(jù)題干信息“中國古代（西漢一清）南方人口數(shù)量占比分布變化”可知，從西漢到清代，我國南方人口呈上升趨勢，北方人口占全國人口比例不斷下降。結(jié)合所學(xué)知識可知，東漢末年以來由于北方長期戰(zhàn)亂，南方相對安定，北方人口大量南遷，推動了江南經(jīng)濟(jì)的開發(fā)，也改變了人口布局，到南宋時期，經(jīng)濟(jì)重心南移完成，此后明清時期江南地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，因此可得出這一變化主要源于經(jīng)濟(jì)重心逐步南移，C項正確；
政府大力興修水利是經(jīng)濟(jì)重心南移的技術(shù)條件，非根本原因，排除A項；
休養(yǎng)生息是短期政策，無法解釋南方人口逐漸上升的趨勢，排除B項；
實施開明的民族管理政策有利于促進(jìn)民族交往交融，與人口分布無直接關(guān)聯(lián)，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題考查中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移的過程和原因，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運用所學(xué)知識解決問題的能力。
8．【答案】C
【知識點】元朝的疆域及對邊疆地區(qū)的管轄
9．【答案】D
【知識點】鄭和下西洋
【解析】【分析】根據(jù)題干材料“鄭和下西洋船隊從海外帶回的金錠文物”和所學(xué)可知，鄭和船隊“海外代購”金錠，來源于西洋，這印證了明代中國與與世界的經(jīng)濟(jì)文化交流，D項正確；
鄭和下西洋到達(dá)區(qū)域是亞非地區(qū)，沒有開辟直達(dá)歐洲的新航路，排除A項；
鄭和下西洋并不意味著明朝廢除了海禁，此后依然反反復(fù)復(fù)，排除B項；
鄭和船隊“海外代購”金錠印證了明代中國與與世界的經(jīng)濟(jì)文化交流，材料中沒有涉及高產(chǎn)經(jīng)濟(jì)農(nóng)作物的引進(jìn)，排除C項。
故答案為：D。
【點評】 本題考查準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，關(guān)鍵信息是“明成祖朱棣之孫梁莊王的墓中出土”、“永樂十七年四月口日西洋等處買到入成色金壹錠五十兩重”。
10．【答案】B
【知識點】清朝對全國的統(tǒng)治及清朝的疆域
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，清朝通過繪制全國地圖（《皇輿全覽圖》《乾隆內(nèi)府輿圖》）和編纂《大清一統(tǒng)志》，系統(tǒng)性地確立了對疆域的控制和認(rèn)知，體現(xiàn)了中央集權(quán)和國家統(tǒng)一的意識形態(tài)。B項正確；打擊外來侵略者與題干無關(guān)，題干并未提及軍事或?qū)ν鈶?zhàn)爭的內(nèi)容。排除A項；
全面向西方學(xué)習(xí)片面夸大了題干信息。清朝雖采用了西方測繪技術(shù)，但并未“全面”學(xué)習(xí)西方，且此舉主要服務(wù)于疆域管理而非文化開放。排除C項；
因地制宜促進(jìn)邊疆發(fā)展與題干不符，題干強調(diào)的是全國性測繪和志書編纂，而非邊疆具體政策。排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題考查康熙帝的歷史功績，側(cè)重考查考生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。
11．【答案】D
【知識點】太平天國運動
【解析】【分析】根據(jù)題干材料“按照1860年10月簽署的《北京條約》相關(guān)規(guī)定，九江和漢口要等商埠須在太平軍被鎮(zhèn)壓后才向外國船只開放，但恭親王奉命在兩個月全部對外開放”和所學(xué)知識可知，第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清政府面臨太平天國運動的嚴(yán)重威脅。提前開放口岸是為了向英法等國示好，換取其支持（如提供武器、暫停干涉），以集中力量鎮(zhèn)壓太平軍。這一舉措反映了清政府急于借助外國勢力解決內(nèi)亂的迫切心態(tài)，D項正確；
開放通商口岸與減少戰(zhàn)爭賠款無直接關(guān)聯(lián)?！侗本l約》的賠款條款已明確，清政府提前開放口岸更多是政治考量，而非經(jīng)濟(jì)談判，故此選項不成立，排除A項；
洋務(wù)運動始于1860年代后期，主要目的是“自強”“求富”。清政府提前開放口岸的時間點（1860年）與洋務(wù)運動初期籌備階段接近，但直接原因是應(yīng)對內(nèi)憂外患，而非直接為洋務(wù)運動鋪路，故此選項不準(zhǔn)確，排除B項；
雖然開放口岸客觀上促進(jìn)了貿(mào)易，但題目強調(diào)清政府違背條約原定條件（鎮(zhèn)壓太平軍后開放），提前開放。這一行為并非主動發(fā)展貿(mào)易，而是急于通過履行條約換取外國支持，故C項不符合題意，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。
12．【答案】A
【知識點】中國近代教育、新聞出版業(yè)的發(fā)展
【解析】【分析】根據(jù)題干信息“公開提出男女平等、婚姻自主、婦女參政等主張”可知，體現(xiàn)了女性對平等權(quán)利的追求，說明女性開始意識到自身權(quán)利并主動發(fā)聲，A項正確；
“共識”意味著大多數(shù)婦女已達(dá)成一致意見，但題干僅提到《女學(xué)報》的主張，并未說明這是當(dāng)時全體婦女的共同觀點，排除B項；
題干僅涉及婦女權(quán)利問題，未提及國家層面的民主法治進(jìn)展，且“質(zhì)的飛躍”也過于夸張，排除C項；
題干強調(diào)的是女性主動提出主張，而非社會地位的實際變化，排除D項。
故答案為：A。
【點評】 本題要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。
13．【答案】A
【知識點】中國近代社會生活的變化
【解析】【分析】根據(jù)題干材料可知，1911年11月，廣東光復(fù)后，人們都自覺剪掉辮子，也就是辛亥革命后，人們都自覺剪掉象征清朝的辮子，剪辮子是辛亥革命后政治變革的直接結(jié)果，體現(xiàn)了政治變革對社會習(xí)俗的影響。符合題干描述，A項正確；
剪辮子確實反映了對新制度的認(rèn)同，但“民主共和觀念深入人心”是一個更宏觀的命題，題干僅提到剪辮行為，無法直接證明民主共和觀念已“深入人心”，排除B項；
剪辮子確實反映了清朝統(tǒng)治的崩潰，但題干強調(diào)的是“剪辮”這一行為的社會影響，而非直接描述清王朝的統(tǒng)治狀態(tài)，排除C項；
剪辮子并不直接等同于“生活方式西化”，這是過度引申。不符合題意，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題考查近代生活的變遷和社會習(xí)俗的變化，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道與題干現(xiàn)象相關(guān)的史實是辛亥革命。
14．【答案】C
【知識點】馬克思主義在中國的傳播
【解析】【分析】根據(jù)文章中提到的“勞工階級要聯(lián)合他們?nèi)澜绲耐饕粋€合理的生產(chǎn)者的結(jié)合”和所學(xué)知識可知，這與科學(xué)社會主義思想中的國際主義和無產(chǎn)階級聯(lián)合的理念高度契合?？茖W(xué)社會主義強調(diào)通過無產(chǎn)階級的國際聯(lián)合來推翻資本主義制度，建立社會主義社會，說明該知識分子旨在宣揚科學(xué)社會主義思想，C項正確；
文章內(nèi)容主要聚焦于生產(chǎn)制度的改革和生產(chǎn)者的聯(lián)合，并未直接提及反對清政府的專制統(tǒng)治，且清政府的統(tǒng)治在辛亥革命中已經(jīng)被推翻，排除A項；
新文化運動時期宣傳民主與科學(xué)思想，與題意無關(guān)，排除B項；
國共第一次合作是在1924—1927年，與題干時間不符，排除D項。故答案為：C。
【點評】 本題要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。
15．【答案】C
【知識點】秋收起義與井岡山會師
【解析】【分析】從材料可得出，從圖表可知，1930年贛西西南地區(qū)和閩西地區(qū)黨員成分中農(nóng)民占比極高。這一時期，黨的工作重心從城市逐漸轉(zhuǎn)向農(nóng)村，在農(nóng)村開展革命活動，發(fā)展黨員，大量農(nóng)民加入黨組織，側(cè)面反映了黨的工作重心轉(zhuǎn)移，C項正確；
土地改革主要體現(xiàn)農(nóng)民獲得土地等權(quán)益，圖表僅呈現(xiàn)黨員成分占比，未涉及土地改革相關(guān)信息，無法體現(xiàn)土地改革深入人心，排除A項；
工人階級登上歷史舞臺是在1919年五四運動時期，與本題1930年的時間以及圖表所展示的黨員成分占比情況并無關(guān)聯(lián)，排除B項；
抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線于1937年正式形成，1930年時抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線尚未建立，更談不上鞏固，排除D項。
故答案為：C。
【點評】 本題考查了國共十年對峙，要求運用所學(xué)分析解讀題干信息，難度適中。
16．【答案】D
【知識點】敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)
17．【答案】B
【知識點】第一個五年計劃；社會主義建設(shè)成就
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，1953-1958年處于中國第一個五年計劃（1953-1957）和社會主義改造時期（1953-1956），全面建設(shè)社會主義時期（1956—1966），1953年底經(jīng)濟(jì)基本得到恢復(fù)，普通工人、農(nóng)民、退伍軍人成為宣傳主體，說明國家鼓勵基層勞動者投身生產(chǎn)建設(shè)，掀起了國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的熱潮，B項正確；
A選項“抗美援朝”主要發(fā)生在1950-1953年，與題干時間不完全吻合，排除A項；
人民代表大會制度確立是政治制度，與“榜樣”宣傳無直接關(guān)聯(lián)，排除C項；
經(jīng)濟(jì)建設(shè)成為國家工作重心是十一屆三中全會后，與材料時間不符，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題考查一五計劃，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識并準(zhǔn)確解讀材料信息即可得出答案。
18．【答案】B
【知識點】社會主義建設(shè)在探索中前進(jìn)
【解析】【分析】根據(jù)題干材料“我國政府決定把購買糧食與中國商品進(jìn)入西方市場掛鉤，以進(jìn)口糧食為契機(jī)，促進(jìn)與加拿大等西方國家的貿(mào)易關(guān)系，重返世界市場”并結(jié)合所學(xué)知識可知，中國此時與蘇聯(lián)關(guān)系惡化，但仍受到以美國為首資本主義國家的敵對，為更好地展開外交活動，調(diào)整了與西方國家貿(mào)易關(guān)系，反映出對外貿(mào)易策略的靈活，B項正確；
1992年中共十四大提出建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，排除A項；
材料主旨與世界糧食安全無關(guān)，不能看出雜交水稻的種植，排除C項；
2001年中國加入世貿(mào)組織，與題干信息沒有直接聯(lián)系，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題考查了新中國社會主義建設(shè)的相關(guān)知識，考查了考生調(diào)動運用所學(xué)知識分析理解史料的能力。
19．【答案】C
【知識點】家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制
【解析】【分析】根據(jù)題干材料“專門從事某種農(nóng)副業(yè)的家庭或個人”，這是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)分工專業(yè)化的表現(xiàn)，體現(xiàn)了市場化趨勢，農(nóng)民根據(jù)市場需求選擇生產(chǎn)方向，C項正確；
題干強調(diào)的是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和農(nóng)村內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)變化，并未提到對外開放對農(nóng)村發(fā)展的影響。排除A項；
題干提到“帶頭致富”，但并未直接說明城鄉(xiāng)居民收入快速增加，且“城鄉(xiāng)居民”范圍過大，題干聚焦的是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。排除B項；
現(xiàn)代企業(yè)制度與家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和個體農(nóng)副業(yè)無關(guān)，且1984年農(nóng)村尚未建立現(xiàn)代企業(yè)制度，國有企業(yè)改革的目標(biāo)是建立現(xiàn)代企業(yè)制度，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題考查了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。
20．【答案】D
【知識點】文化事業(yè)的發(fā)展
【解析】【分析】根據(jù)題干信息可知，2020年相比1978年，新建體育場地、場地面積、經(jīng)費投入都增長迅速，說明國家重視發(fā)展體育運動，D項正確；
體育場的數(shù)量、場地面積和經(jīng)費投入，說明國家重視，不能直接說明體育健兒的水平，邏輯不符，排除A項；
通過體育場地數(shù)量、場地面積，無法得出布局是否合理，沒有體現(xiàn)場內(nèi)的布局，排除B項；
“已經(jīng)普及”太過絕對，不符合題意，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要考查中國現(xiàn)代體育事業(yè)的發(fā)展，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運用所學(xué)知識解決問題的能力。
21．【答案】D
【知識點】古代歐洲的古典文化
【解析】【分析】根據(jù)題干材料“其中三種直接繼承自古希臘，其余的兩種新柱式也是在古希臘柱式的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的”可知，古羅馬建筑風(fēng)格既借鑒了古希臘的建筑風(fēng)格，也有所創(chuàng)新，因此可知古羅馬建筑風(fēng)格體現(xiàn)了文化的傳承與發(fā)展，D項正確；
古羅馬建筑風(fēng)格有對古希臘建筑風(fēng)格的借鑒，但并非完全一樣，有新柱式的出現(xiàn)，說明有新發(fā)展，排除A項；
古希臘與古羅馬都是西方世界，并未體現(xiàn)東西方文明交流，排除B項；
根據(jù)“兩種新柱式也是在古希臘柱式的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的”，說明古羅馬建筑風(fēng)格對古希臘建筑風(fēng)格有創(chuàng)新發(fā)展，排除C項。
故答案為：D。
【點評】 本題要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。
22．【答案】B
【知識點】西歐莊園的概況及性質(zhì)
【解析】【分析】根據(jù)題干材料及結(jié)合所學(xué)可知，材料中提到莊園土地被買賣后出租，這體現(xiàn)了土地所有權(quán)的流轉(zhuǎn)和市場化的租賃關(guān)系；鄉(xiāng)紳大規(guī)模開采煤礦并且獲利，反映出對新興產(chǎn)業(yè)的投資和經(jīng)營，這些都是傳統(tǒng)莊園經(jīng)濟(jì)中所沒有的新的生產(chǎn)要素，說明莊園內(nèi)部在逐漸發(fā)生變化，蘊含著新的經(jīng)濟(jì)因素，B項正確；
題干體現(xiàn)歐洲封建莊園經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了一些變化，并非自給自足，排除A項；
材料主要強調(diào)的是土地買賣出租和煤礦開采獲利，與農(nóng)產(chǎn)品商品化無關(guān)，排除C項；
材料主要強調(diào)的是土地買賣出租和煤礦開采獲利，與城市化進(jìn)程無關(guān)，排除D項。
故答案為：B。
【點評】 本題側(cè)重于考查中古西歐的莊園制度，答題關(guān)鍵在于對材料的分析和相關(guān)知識點的把握。
23．【答案】C
【知識點】新航路的開辟
【解析】【分析】根據(jù)題干材料“從你們發(fā)現(xiàn)的島嶼和大陸獲得的一切利潤和收入，以及捐稅和替朕征收的其他進(jìn)款中，除去你們負(fù)擔(dān)的開支后，給你們留下二十分之一”和所學(xué)可知，1519年，麥哲倫奉西班牙國王之命，繼續(xù)尋找盛產(chǎn)黃金和香料的亞洲。經(jīng)過3年的航程，船隊穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回歐洲。這次航行獲得了許多財富，具有強烈的殖民動機(jī)，C項正確；
題目反映了國王許諾給麥哲倫等人的回報，不能看出皇室支持有限，排除A項；
題目反映了國王許諾給麥哲倫等人的回報，不能看出經(jīng)濟(jì)效益輕微，排除B項；
題目反映了國王許諾給麥哲倫等人的回報，不能看出耗費財力巨大，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題考查閱讀材料分析材料和調(diào)用所學(xué)知識解決問題的能力，關(guān)鍵是要抓住材料中的關(guān)鍵信息和所學(xué)知識進(jìn)行作答。
24．【答案】A
【知識點】《獨立宣言》
【解析】【分析】根據(jù)題干材料“《獨立宣言》闡述了人民主權(quán)思想，但刪除了譴責(zé)英國國王侵犯非洲人的‘神圣的生存權(quán)利和自由權(quán)利’，販賣黑奴，否決殖民地禁止和限制奴隸貿(mào)易的立法等內(nèi)容”可知，《獨立宣言》宣揚“人人生而平等”，卻回避奴隸制問題，體現(xiàn)了早期美國民主的局限性（未將黑人奴隸納入“人民”范疇），A項正確；
“半殖民地”指國家主權(quán)部分喪失，受外國控制，而美國獨立戰(zhàn)爭的目標(biāo)是擺脫殖民統(tǒng)治，此選項與史實矛盾，排除B項；
雖然奴隸制后來成為南北矛盾焦點（如19世紀(jì)），但1776年《獨立宣言》起草時，各殖民地為聯(lián)合抗英暫擱置分歧，尚未成為核心矛盾，排除C項；
刪除相關(guān)內(nèi)容是大陸會議的內(nèi)部決定，非英國直接干擾，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題考查美國《獨立宣言》，考查學(xué)生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。
25．【答案】C
【知識點】俄國農(nóng)奴制的改革與廢除
【解析】【分析】題干描述了1865年至1900年俄國在科學(xué)文化領(lǐng)域的現(xiàn)象：翻譯了大量西歐物理學(xué)、化學(xué)等書籍（600余種）。 從事西方書籍翻譯的學(xué)者眾多（150余人）。 出現(xiàn)了以門捷列夫（著名化學(xué)家，元素周期表的發(fā)現(xiàn)者）為代表的新派學(xué)者。這些現(xiàn)象反映了俄國在科學(xué)、文化領(lǐng)域的開放和學(xué)習(xí)西方的趨勢?！敖卑茖W(xué)、文化、思想的進(jìn)步，與題干高度契合。C項正確；
1861年俄國確實廢除了農(nóng)奴制，但題干并未提及農(nóng)奴制或相關(guān)社會改革。“徹底廢除”表述過于絕對，農(nóng)奴制殘余在俄國長期存在。排除A項；
題干僅提到翻譯科學(xué)書籍和學(xué)者活動，未涉及政治制度。俄國當(dāng)時仍是沙皇專制，并未“全力模仿”西方政治制度（如君主立憲或共和制），排除B項；
題干未提及政府行為或工業(yè)革命的具體表現(xiàn)（如工廠、技術(shù)革新等）。 翻譯書籍和學(xué)者活動更多是文化科學(xué)領(lǐng)域，而非工業(yè)革命主導(dǎo)。排除D項。
故答案為：C。
【點評】 本題要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。
26．【答案】B
【知識點】第一次工業(yè)革命的特點及影響
【解析】【分析】題干描述了英國文學(xué)作品在19世紀(jì)前后的變化。19世紀(jì)以前：描繪理想的田園牧歌式生活（鄉(xiāng)村、自然、和諧）。19世紀(jì)后：刻畫冷酷無情的世界（如《霧都孤兒》中的社會問題）。19世紀(jì)是英國工業(yè)革命的高峰期，工業(yè)化導(dǎo)致城市化，大量人口涌入城市，貧民窟、環(huán)境污染等問題涌現(xiàn)。工人階級貧困、童工、剝削等現(xiàn)象加劇。題干中的轉(zhuǎn)變，正是工業(yè)化對社會沖擊的體現(xiàn)。B項正確；
畜牧業(yè)只是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的一部分，題干并未提到畜牧業(yè)的具體問題。文學(xué)主題的變化更多是社會整體變遷的反映，而非單一產(chǎn)業(yè)的影響。排除A項；
19世紀(jì)是英國的“日不落帝國”時期，國力達(dá)到巔峰，并未衰落。排除C項；
工業(yè)化確實帶來了環(huán)境問題（如污染），但題干強調(diào)的是社會“冷酷無情”，而非自然環(huán)境。排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題考查了工業(yè)革命的影響，要求運用所學(xué)分析解讀題干信息，難度適中。
27．【答案】D
【知識點】二戰(zhàn)的爆發(fā)與主要戰(zhàn)場
【解析】【分析】根據(jù)題干材料“1940年”“溫斯頓·丘吉爾”和所學(xué)知識可知，1940年德軍對英國實施了猛烈的轟炸，英國軍民在丘吉爾的領(lǐng)導(dǎo)下堅持戰(zhàn)斗，故漫畫的意圖是助力德國戰(zhàn)爭意圖，D項正確；
漫畫是為德國的侵略戰(zhàn)爭服務(wù)，并非揭露沖突事實真相，排除A項；
漫畫由德國發(fā)行，并非激勵英國戰(zhàn)爭意志，排除B項；
綏靖政策是二戰(zhàn)前英法美等西方國家對德日采取的政策，與題目不符，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題以第二次世界大戰(zhàn)為背景，考查學(xué)生分析史料和識記歷史知識能力。
28．【答案】C
【知識點】歐美國家社會保障制度的建立
【解析】【分析】根據(jù)題干材料“法國頒布《失業(yè)救助法》”“聯(lián)邦德國實施老年補貼制度”“英國頒布《國民保險法和家庭補貼法》”“英國頒布《兒童補貼法》”和所學(xué)知識可知，第二次世界大戰(zhàn)后，歐美國家紛紛加強了國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，通過政策指導(dǎo)緩和社會矛盾，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，包括社會福利政策，C項正確；
1929年-1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)，與題目時間不符，排除A項；
題目涉及到了歐美國家的福利政策，但未提及加重財政負(fù)擔(dān)，排除B項；
題目涉及到了對養(yǎng)老的保護(hù)，但是不能看出國家走向了人口老齡化，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題考查西方福利制度，考查學(xué)生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。
29．【答案】B
【知識點】非洲獨立運動與“非洲年”
【解析】【分析】根據(jù)題干材料“丟掉‘沒有西方我們注定滅亡’的心態(tài)。世界上沒有哪個國家的經(jīng)濟(jì)依靠其他國家發(fā)展起來的”可知，該學(xué)者認(rèn)為非洲的發(fā)展不能依靠西方，要靠自己，這折射了非洲獨立自主意識的增強，B項正確；
“徹底擺脫了西方對非洲的控制”太過絕對，且材料沒有涉及，排除A項；
材料體現(xiàn)了非洲自強意識增強，不能反映與發(fā)展中國家友好合作，排除C項；
材料內(nèi)容沒有涉及非洲區(qū)域內(nèi)聯(lián)合發(fā)展方面的論述，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記非洲自強意識的增強。
30．【答案】C
【知識點】計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)代社會生活
【解析】【分析】根據(jù)題干描述的現(xiàn)象，AI技術(shù)在多個領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用（如教育、醫(yī)療、娛樂）主要體現(xiàn)了科技對社會生活方式的深刻改變，C項正確；
工廠制度被拋棄與題干無關(guān)，且不符合史實，排除A項；
隱私問題雖與算法相關(guān)，但題干未提及隱私挑戰(zhàn)，排除B項；
大國控制科技偏離題干強調(diào)的“生活應(yīng)用”，不符合題意，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要考查學(xué)生的識記能力，掌握第一次工業(yè)革命的相關(guān)知識。
31．【答案】（1）信息：媽祖生活在湄洲島，因曾為民化解船舶海上危機(jī)而被尊崇。
（2）變化：從地方神祗到官方推崇再到成為全球性信仰的演變過程。
原因：宋元時期中國海上貿(mào)易繁榮發(fā)展；東南沿海是王朝財賦重地卻遠(yuǎn)離政治中心，民間信仰根深蒂固；政府為凝聚人心，增強民眾對中央的認(rèn)同；以信仰紐帶強化對東南海疆的控制；在海外傳播中國傳統(tǒng)文化，彰顯中國地位。
（3）類型：口述史料、文獻(xiàn)史料。
應(yīng)注意：媽祖?zhèn)髡f反映民眾心理與文化認(rèn)同，但缺乏時間、地點等細(xì)節(jié)，屬于“文化記憶”而非史實，應(yīng)于運用其他類型史料進(jìn)行多元互證確定其真實性。（或：媽祖?zhèn)髡f在一定程度上反映百姓對其的認(rèn)同，但是有一定的虛構(gòu)、夸張成分，需運用“二重證據(jù)法”或者堅持多種史料互證確定其真實性。）
【知識點】鄭成功收復(fù)臺灣和清朝在臺灣建制
【解析】【分析】（1）信息：據(jù)材料一“相傳媽祖原名林默，生于北宋初年福建莆田湄洲島……28歲時為救海難而殞身。鄉(xiāng)民感念其恩德，立廟祭祀”、材料二“里人祠之湄洲……凡船舶遇風(fēng)濤危急，禱之輒應(yīng)”可相互印證，媽祖生活在湄洲島，因曾為民化解船舶海上危機(jī)而被尊崇。
（2）變化：據(jù)材料三“媽祖廟在湄洲為簡易祠宇，規(guī)模較小”、“宋代官方賜封如‘夫人’‘妃’等封號”、“康熙二十三年封”、“媽祖信仰從福建擴(kuò)散至廣東、臺灣、海南及東南亞、日本、美國等地?！笨芍?，從地方神祗到官方推崇再到成為全球性信仰的演變過程。
原因：結(jié)合所學(xué)知識從經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化等方面歸納如下：宋元時期中國海上貿(mào)易繁榮發(fā)展；東南沿海是王朝財賦重地卻遠(yuǎn)離政治中心，民間信仰根深蒂固；政府為凝聚人心，增強民眾對中央的認(rèn)同；以信仰紐帶強化對東南海疆的控制；在海外傳播中國傳統(tǒng)文化，彰顯中國地位。
（3）類型：據(jù)材料一“民間傳說”可知是口述史料，是口頭講述方式傳承下來的史料、據(jù)材料二“《圣墩祖廟重建順濟(jì)廟記》”可知是文獻(xiàn)史料，是指以文字、圖像等形式記錄歷史信息的資料。
應(yīng)注意：據(jù)所學(xué)文獻(xiàn)研究法可知，史料的運用需要考證，媽祖?zhèn)髡f反映民眾心理與文化認(rèn)同，但缺乏時間、地點等細(xì)節(jié)，屬于“文化記憶”而非史實，應(yīng)于運用其他類型史料進(jìn)行多元互證確定其真實性。（或：媽祖?zhèn)髡f在一定程度上反映百姓對其的認(rèn)同，但是有一定的虛構(gòu)、夸張成分，需運用“二重證據(jù)法”或者堅持多種史料互證確定其真實性。）
【點評】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息以及理解問題的能力。理解并識記拿破侖稱帝、影響歷史人物評價的因素、拿破侖發(fā)動的對外戰(zhàn)爭的相關(guān)史實。
（1）信息：據(jù)材料一“相傳媽祖原名林默，生于北宋初年福建莆田湄洲島……28歲時為救海難而殞身。鄉(xiāng)民感念其恩德，立廟祭祀”、材料二“里人祠之湄洲……凡船舶遇風(fēng)濤危急，禱之輒應(yīng)”可相互印證，媽祖生活在湄洲島，因曾為民化解船舶海上危機(jī)而被尊崇。
（2）變化：據(jù)材料三“媽祖廟在湄洲為簡易祠宇，規(guī)模較小”、“宋代官方賜封如‘夫人’‘妃’等封號”、“康熙二十三年封”、“媽祖信仰從福建擴(kuò)散至廣東、臺灣、海南及東南亞、日本、美國等地?！笨芍?，從地方神祗到官方推崇再到成為全球性信仰的演變過程。
原因：結(jié)合所學(xué)知識從經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化等方面歸納如下：宋元時期中國海上貿(mào)易繁榮發(fā)展；東南沿海是王朝財賦重地卻遠(yuǎn)離政治中心，民間信仰根深蒂固；政府為凝聚人心，增強民眾對中央的認(rèn)同；以信仰紐帶強化對東南海疆的控制；在海外傳播中國傳統(tǒng)文化，彰顯中國地位。
（3）類型：據(jù)材料一“民間傳說”可知是口述史料，是口頭講述方式傳承下來的史料、據(jù)材料二“《圣墩祖廟重建順濟(jì)廟記》”可知是文獻(xiàn)史料，是指以文字、圖像等形式記錄歷史信息的資料。
應(yīng)注意：據(jù)所學(xué)文獻(xiàn)研究法可知，史料的運用需要考證，媽祖?zhèn)髡f反映民眾心理與文化認(rèn)同，但缺乏時間、地點等細(xì)節(jié)，屬于“文化記憶”而非史實，應(yīng)于運用其他類型史料進(jìn)行多元互證確定其真實性。（或：媽祖?zhèn)髡f在一定程度上反映百姓對其的認(rèn)同，但是有一定的虛構(gòu)、夸張成分，需運用“二重證據(jù)法”或者堅持多種史料互證確定其真實性。）
32．【答案】（1）變化：從受到挑戰(zhàn)到中西醫(yī)融合發(fā)展。
受到挑戰(zhàn)原因：列強的侵略、民族危機(jī)的加深、西學(xué)的傳播、改革運動的進(jìn)行等。
主動改革的原因：思想解放，政府決策影響、醫(yī)學(xué)界的認(rèn)識提升等。
（2）因素：十一屆三中全會后實行對外開放政策；我國全方位外交政策的影響；中醫(yī)藥的功效逐漸為世界人民認(rèn)可；國家對中醫(yī)政策的健全與完善；中國綜合國力和國際影響力的增強。
（3）建議：建立全球健康治理新標(biāo)準(zhǔn)；完善制度保障體系；創(chuàng)新文化傳播與產(chǎn)業(yè)融合；打造數(shù)字化時代的東方智慧醫(yī)學(xué)體系等。
【知識點】中共十一屆三中全會；屠呦呦及青蒿素
【解析】【分析】（1）變化：根據(jù)材料一“批判中醫(yī)理論基礎(chǔ)不科學(xué)，缺乏實證依據(jù)”可得出，中醫(yī)收到挑戰(zhàn)；根據(jù)材料一“開設(shè)醫(yī)經(jīng)、內(nèi)經(jīng)等17門中醫(yī)課程”和“積極探索用西醫(yī)的長處來改革中醫(yī)”可得出，中西醫(yī)融合發(fā)展，因此可得出變化：從受到挑戰(zhàn)到中西醫(yī)融合發(fā)展。
受到挑戰(zhàn)原因：結(jié)合所學(xué)晚清時期的時代特征進(jìn)行分析，可從列強侵略、民族危機(jī)、西學(xué)、改革等角度進(jìn)行分析，因此可得出，列強的侵略、民族危機(jī)的加深、西學(xué)的傳播、改革運動的進(jìn)行等是中醫(yī)受到挑戰(zhàn)的原因。
中西醫(yī)融合的原因：根據(jù)材料一“推廣五年全日制中醫(yī)學(xué)校教育”并結(jié)合所學(xué)民國時期的知識可知，可從思想解放、政府、醫(yī)學(xué)界等角度進(jìn)行分析，因此可得出，當(dāng)時的思想解放，政府決策影響、醫(yī)學(xué)界的認(rèn)識提升等是中西醫(yī)融合的原因。
（2）因素：根據(jù)材料二“20世紀(jì)80年代后期，中醫(yī)留學(xué)生教育擴(kuò)大并形成規(guī)模，合作辦學(xué)則在20世紀(jì)90年代有新的突破”并結(jié)合所學(xué)知識，可從十一屆三中全會、外交政策、中醫(yī)藥的功效、國家等角度分析我國中醫(yī)外傳原因，因此可得出因素有：十一屆三中全會后實行對外開放政策；我國全方位外交政策的影響；中醫(yī)藥的功效逐漸為世界人民認(rèn)可；國家對中醫(yī)政策的健全與完善；中國綜合國力和國際影響力的增強。
（3）建議：本題是開放性試題，答案言之有理即可，可圍繞治理新標(biāo)準(zhǔn)、保障體系、文化與產(chǎn)業(yè)融合、智慧醫(yī)學(xué)體系等角度進(jìn)行分析，例如建立全球健康治理新標(biāo)準(zhǔn)；完善制度保障體系；創(chuàng)新文化傳播與產(chǎn)業(yè)融合；打造數(shù)字化時代的東方智慧醫(yī)學(xué)體系等。
【點評】解答本題要搞清楚太平天國運動的過程特征和失敗的原因，還要搞清楚第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響。
（1）變化：根據(jù)材料一“批判中醫(yī)理論基礎(chǔ)不科學(xué)，缺乏實證依據(jù)”可得出，中醫(yī)收到挑戰(zhàn)；根據(jù)材料一“開設(shè)醫(yī)經(jīng)、內(nèi)經(jīng)等17門中醫(yī)課程”和“積極探索用西醫(yī)的長處來改革中醫(yī)”可得出，中西醫(yī)融合發(fā)展，因此可得出變化：從受到挑戰(zhàn)到中西醫(yī)融合發(fā)展。
受到挑戰(zhàn)原因：結(jié)合所學(xué)晚清時期的時代特征進(jìn)行分析，可從列強侵略、民族危機(jī)、西學(xué)、改革等角度進(jìn)行分析，因此可得出，列強的侵略、民族危機(jī)的加深、西學(xué)的傳播、改革運動的進(jìn)行等是中醫(yī)受到挑戰(zhàn)的原因。
中西醫(yī)融合的原因：根據(jù)材料一“推廣五年全日制中醫(yī)學(xué)校教育”并結(jié)合所學(xué)民國時期的知識可知，可從思想解放、政府、醫(yī)學(xué)界等角度進(jìn)行分析，因此可得出，當(dāng)時的思想解放，政府決策影響、醫(yī)學(xué)界的認(rèn)識提升等是中西醫(yī)融合的原因。
（2）因素：根據(jù)材料二“20世紀(jì)80年代后期，中醫(yī)留學(xué)生教育擴(kuò)大并形成規(guī)模，合作辦學(xué)則在20世紀(jì)90年代有新的突破”并結(jié)合所學(xué)知識，可從十一屆三中全會、外交政策、中醫(yī)藥的功效、國家等角度分析我國中醫(yī)外傳原因，因此可得出因素有：十一屆三中全會后實行對外開放政策；我國全方位外交政策的影響；中醫(yī)藥的功效逐漸為世界人民認(rèn)可；國家對中醫(yī)政策的健全與完善；中國綜合國力和國際影響力的增強。
（3）建議：本題是開放性試題，答案言之有理即可，可圍繞治理新標(biāo)準(zhǔn)、保障體系、文化與產(chǎn)業(yè)融合、智慧醫(yī)學(xué)體系等角度進(jìn)行分析，例如建立全球健康治理新標(biāo)準(zhǔn)；完善制度保障體系；創(chuàng)新文化傳播與產(chǎn)業(yè)融合；打造數(shù)字化時代的東方智慧醫(yī)學(xué)體系等。
33．【答案】示例：
關(guān)鍵詞：“文藝復(fù)興”“資產(chǎn)階級革命”“工業(yè)革命”、“馬克思主義的誕生”。
論題：思想解放促進(jìn)世界的進(jìn)步與轉(zhuǎn)型。
闡述：14世紀(jì)中葉，文藝復(fù)興在意大利興起，以人文主義為核心，思想的解放推動了歐洲思想文化領(lǐng)域的繁榮與發(fā)展，為歐洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展奠定了思想文化基礎(chǔ)，隨著資產(chǎn)階級力量的發(fā)展強大，英國資產(chǎn)階級通過資產(chǎn)階級革命推翻君主專制，實行資產(chǎn)階級君主立憲制，走上了民主法治道路，開啟了世界政治近代化進(jìn)程。
18世紀(jì)中英國率先開展工業(yè)革命。工業(yè)革命帶來了生產(chǎn)力的發(fā)展，實現(xiàn)了生產(chǎn)方式的大轉(zhuǎn)型，機(jī)器生產(chǎn)取代手工生產(chǎn)，人類進(jìn)入蒸汽時代和大工廠時代，同時由于資本家對工人的剝削與壓榨，社會日益分裂為工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級兩大對立的陣營，隨著馬克思主義的誕生，為工人運動提供了科學(xué)理論指導(dǎo)，新的思想解放，推動了社會又一次轉(zhuǎn)型，在馬克思主義的指導(dǎo)下俄國通過十月革命推翻資產(chǎn)階級統(tǒng)治，人類歷史上第一次成功建立了社會主義國家。
綜上所述，人文主義為核心的文藝復(fù)興催生資產(chǎn)階級的覺醒與斗爭，世界誕生資本主義，馬克主義誕生，鼓舞和指引了無產(chǎn)階級戰(zhàn)勝了資產(chǎn)階級，從而誕生了社會主義國家的誕生。因而思想解放作為人類文明演進(jìn)的核心驅(qū)動力，始終推動著社會突破認(rèn)知邊界，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍，促進(jìn)世界的進(jìn)步與轉(zhuǎn)型。
【知識點】文藝復(fù)興；英國資產(chǎn)階級革命；馬克思主義的誕生及意義；第一次工業(yè)革命的特點及影響
【解析】【分析】示例關(guān)鍵詞：根據(jù)題目要求，可選擇“文藝復(fù)興”“資產(chǎn)階級革命”“工業(yè)革命”、“馬克思主義的誕生”作為本題關(guān)鍵詞。
論題：結(jié)合所學(xué)知識可知，文藝復(fù)興傳播人文主義，解放了人們的思想。資產(chǎn)階級革命推動了資產(chǎn)階級思想的傳播，促進(jìn)社會轉(zhuǎn)型。工業(yè)革命促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，但階級矛盾的激化也推動了馬克思主義的誕生。馬克思主義的誕生為國際工人運動提供了思想指引，推動社會發(fā)展。所以可擬論題為“思想解放促進(jìn)世界的進(jìn)步與轉(zhuǎn)型”。再結(jié)合所學(xué)文藝復(fù)興、資產(chǎn)階級革命、工業(yè)革命、馬克思主義的誕生的影響進(jìn)行闡述，如：
闡述：14世紀(jì)中葉，文藝復(fù)興在意大利興起，以人文主義為核心，思想的解放推動了歐洲思想文化領(lǐng)域的繁榮與發(fā)展，為歐洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展奠定了思想文化基礎(chǔ)，隨著資產(chǎn)階級力量的發(fā)展強大，英國資產(chǎn)階級通過資產(chǎn)階級革命推翻君主專制，實行資產(chǎn)階級君主立憲制，走上了民主法治道路，開啟了世界政治近代化進(jìn)程。
18世紀(jì)中英國率先開展工業(yè)革命。工業(yè)革命帶來了生產(chǎn)力的發(fā)展，實現(xiàn)了生產(chǎn)方式的大轉(zhuǎn)型，機(jī)器生產(chǎn)取代手工生產(chǎn)，人類進(jìn)入蒸汽時代和大工廠時代，同時由于資本家對工人的剝削與壓榨，社會日益分裂為工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級兩大對立的陣營，隨著馬克思主義的誕生，為工人運動提供了科學(xué)理論指導(dǎo)，新的思想解放，推動了社會又一次轉(zhuǎn)型，在馬克思主義的指導(dǎo)下俄國通過十月革命推翻資產(chǎn)階級統(tǒng)治，人類歷史上第一次成功建立了社會主義國家。
最后總結(jié)：綜上所述，人文主義為核心的文藝復(fù)興催生資產(chǎn)階級的覺醒與斗爭，世界誕生資本主義，馬克主義誕生，鼓舞和指引了無產(chǎn)階級戰(zhàn)勝了資產(chǎn)階級，從而誕生了社會主義國家的誕生。因而思想解放作為人類文明演進(jìn)的核心驅(qū)動力，始終推動著社會突破認(rèn)知邊界，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍，促進(jìn)世界的進(jìn)步與轉(zhuǎn)型。
【詳解】 本題考查歐洲近代近代政治、經(jīng)濟(jì)、思想等方面演變情況，要求運用所學(xué)分析解讀材料信息，本題具體一定的開放性，難度偏高。
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