資源簡介

南京一中2024-2025學年度第二學期5月階段性檢測卷
高二歷史 2025.5
一、單項選擇題：（本題共16小題，每小題3分，共48分。每題只有一個選項符合題意。）
1．考古學者根據文化遺存堆積情況，將距今6300-4800年的湖北棗陽市雕龍碑文化遺址分為三期。如表是相關的考古發現情況。據此可知，當時
第一期 一座房屋建筑基址，由兩個橢圓形淺坑相連構成半地穴式套間房屋，兩居室面積分別為2.9x1和2x1.25平方米
第二期 房屋皆為地面建筑，有方形單間、長方形單間和雙間，面積為十多平方米至幾十平方米不等
第三期 房屋建筑基址皆為長方形地面建筑，由東北向西南，排列有序，房屋有單間、雙間和多間等，后兩種較多見，面積多大于第一、二期，出現了一百多平方米的大型多間式建筑
A.社會結構趨于復雜化 B.生活質量得到顯著改善
C.早期國家雛形已出現 D.房屋建筑技術日益成熟
2．春秋戰國時期，祝融八姓（如曹姓邾國、妘姓鄶國、羋姓楚國）廣泛分布于中原至江漢流域，邾國國君自鑄銅鐘銘文稱為祝融之孫，楚國祭祀簡牘亦載祝融為祖先。晉國狐氏（戎狄）與晉國公室都以唐叔為祖先。材料反映出
A.華夏各族已成為統一的經濟實體 B.宗法制度有效區分政治等級關系
C.周天子加強了對周邊各族的統治 D.華夏共同祖先觀念的萌生與發展
3．史載，王莽末年，四方潰叛。樊宏“與宗家親屬作營塹自守，老弱歸之者千余家”。第五倫“乃依險固筑營壁，有賊，輒奮厲其眾，引強持滿以拒之，銅馬、赤眉之屬前后數十輩，皆不能下”，“宗族閭里爭往赴之”，樊宏和第五倫的上述做法在當時
A.重創了門閥豪強地主勢力 B.使宗族力量成為政權支柱
C.導致了地方割據局面形成 D.有益于地方秩序的穩定性
4．東晉豪強大族封山占湖的現象非常嚴重。南朝宋孝武帝頒布占山令，允許百官及百姓按官品高低占有一定數額的山澤，一品、三品3頃，以下每降兩品減少50畝，九品及百姓1頃；已占足者，不得再占，不足者可依法補足；先已封占并繼續經營者，不追回；若有違犯，依律處置。這一法令的頒布會導致
A.土地兼并得到有效抑制 B.大土地所有制繼續發展
C.小農經濟得到政府保護 D.豪強地主勢力發展受限
5．在井田制、均田制等“份地制”下，政府不向各戶或各丁發放納稅通知。但唐中后期，政府會預先下發納稅通知，一般有兩種方式：一種是“榜示”，在此榜上明細各戶交納賦役的數目；另一種是向各戶或各役發放的“納稅通知”。這一變化反映了
A.租佃經濟以家庭為生產單位 B.賦役制度進行較全面的改革
C.各戶不明確應納賦役的數目 D.統一的戶籍和地籍制度出臺
6．成書于永樂年間的《三教搜神大全》將哪吒由佛教毗沙門天王之子改為“玉皇駕下大羅仙”，負責維護天庭秩序。明代小說《西游記》中，哪吒的法身是清奇神秀而法力廣大的孩童神仙，內在是三頭六臂、蓮花化身的佛教夜叉神本相。哪吒的這種形象構造反映了明代
A.文學形象來源于社會生活 B.理學思想受到道教沖擊
C.佛道文化交融發展的現實 D.神魔小說成為文學主流
7．據統計，維新報刊《時務報》前40期言論性文字所涉及內容中，關于中央及地方官員主張變革的文字（如折、條陳、函、書等）共49篇，已經實施變法舉措的公告性文字（如啟、示、札、章程等）25篇，有關紳士活動的文字7篇，中外交涉的題材5篇，華僑題材1篇。這可用于說明維新派
A.旨在通過官僚體系推動制度變革 B.側重思想啟蒙而弱化政治實踐
C.缺乏對下層民眾社會訴求的關注 D.變法因守舊派阻撓而趨于保守
8．下圖為現珍藏在江西省弋陽縣檔案館內編號為002844的股票。該股票的發行
A.表明根據地注重保護工商業發展 B.助推民族企業管理方式的創新
C.印證革命統一戰線的影響力提升 D.仰賴于蘇維埃政權的政府信用
9．下面是漫畫家米谷在解放戰爭時期創作的漫畫《二十年江湖獨角戲》，描繪了一個口含利刃、瘦弱干枯的光頭用雙腳將皇冠戴在自己頭上，支撐的雙手已顫顫發抖，附近的人群則在相互耳語中離去。該漫畫
A.揭示了解放戰爭的形勢開始逆轉 B.旨在強調蔣介石的內戰政策背離人心
C.反映了國民黨內部黨爭問題嚴峻 D.利于激發民眾將革命進行到底的信念
10．下圖是中國1953-1957年儲蓄存款余額占國家基本建設投資比例變化趨勢圖。據圖可知，該時期國家
A.通過儲蓄不斷優化經濟結構 B.基本建設中儲蓄占比穩步增長
C.對儲蓄的調控力度逐漸減弱 D.借助儲蓄積累支持工業化建設
11.2005年，國務院發文指出要進一步落實城市教育費附加用于職業教育的政策，提出了一般地區教育費附加用于職業教育的比例不低于20％的要求。下面是2009年和2010年福建省各地區教育附加用于職業教育占比情況統計圖。據此可知，福建省
A.各地職業教育發展極不均衡 B.職業教育已成為教育發展重點
C.經濟發展水平影響職教投入 D.職教資金政策的實施亟待加強
12．在古希臘社會中，人與神分得很清楚，人再偉大，也成不了神。而亞歷山大要求手下將士和民眾將他奉為宙斯（希臘主神）和阿蒙（埃及主神）的合體，宣稱自己和埃及法老一樣，是人與神的合體，開啟了西方社會“神一王”一體的傳統。這可用于說明
A.亞歷山大東征促進文化交流 B.希臘文化的延續性
C.東西方文明具有同一性特征 D.君主專制的普遍性
13．中世紀歐洲普遍以鞭笞和責罵作為兒童教育的主要手段。而17世紀教友派信徒威廉·潘恩曾勸誡中間階級的父母“溫柔地愛孩子，耐心地指導他們······如果孩子不聽話，跟他們說道理，而不是怒貴他們”。這一轉變反映了
A.歐洲各界關心兒童成長 B.經濟發展掀起教育革命
C.工業革命促進人性解放 D.社會進步推動觀念變化
14.1905年孟加拉分治法案頒布后，提拉克率先號召加爾各答黃麻工廠的工人罷工，并同步組織恒河流域的棉農拒售原料給英資企業。1907年，在旁遮普鐵路工人大罷工中，提拉克領導超過3萬名工人和10萬名農民參與抗議活動，迫使英國殖民政府首次啟用《緊急狀態法》。由此可知，提拉克
A.注重群眾性的社會動員 B.主張非暴力的反殖斗爭方式
C.改變了反英斗爭的目標 D.聚焦于改善工農的經濟狀況
15.1921年5月，列寧發布指令：“首先，不向軍隊和城市工人充分地正常地供應糧食，國家就無法進行經濟建設，而商品交換應當成為收集糧食的主要手段。其次，商品交換是對工農業相互關系是否正常的檢驗，是建立能較正常地發揮作用的貨幣制度的基礎。”列寧這一指令
A.主張利用市場機制恢復和發展國民經濟 B.推動了蘇俄新經濟政策的制定
C.試圖使用政令強制征糧以保障物資供應 D.表明貨幣制度改革是當務之急
16.20世紀90年代以來，中美貿易規模不斷擴大，中國對美出口的商品從傳統的紡織品、玩具等逐步擴展到電子產品、機械制造等領域。美國則向中國出口大量的農產品、飛機及相關零部件等。然而，中美之間也不時出現貿易摩擦，如美國以“公平貿易”為由對中國的一些產品發起反傾銷、反補貼調查等。這可用于說明
A.國際經濟新秩序逐步確立 B.經濟全球化下的國際分工與競爭
C.美國操控了中美經貿發展 D.中國制造業已占據世界領先地位
二、非選擇題：（本題共4小題，共52分。）
17．（14分）古代婦女體育。閱讀材料，完成下列要求。
材料一 唐朝時期，除了適宜女性特點的體育活動在婦女中開展比較興盛外，婦女還和男子一樣揮桿擊球、騎馬射獵、競渡拔河、彈棋博弈。當時上至貴人妃嬪，下到平民百姓，無論夷夏之分，無論地處塞北江南，都有大量的婦女涉身其中并好此不疲。在新疆阿斯塔那古墓出土的絹畫《仕女弈棋圖》，說明中原的圍棋活動在少數民族地區女子中也很受推崇。當然，比起宮廷女子和貴族婦女的體育活動，民間婦女的體育活動實在是有限的。······杜甫的《觀公孫大娘弟子舞劍器行》將唐代婦女的壩爽英武刻畫的淋漓盡致，而女俠更是成為晚唐小說的重要現象。唐代婦女體育活動多為后世所承襲，如宋代樂舞絕大部分承唐制，宋代民間伎藝的活躍也和唐代伎人的興盛、伎藝的發展以及體育活動的廣泛開展有關。
-摘編自惠弋《社會風氣與唐代婦女體育》
材料二 宋朝時期，以身體和體能為主的體育運動受到冷落，代之以追求長壽延年的養生體育，或鐘情于棋類、投壺等嫻雅輕柔的活動，或干脆以觀賞代替躬行，致使許多盛行于唐的體育項目逐漸呈現衰退之勢。在目前的史料典籍中，有關唐代婦女體育的記載遠多于宋代有關婦女體育的記載，這也從一個側面反映出唐宋兩代婦女的社會地位和體育文化發展的程度。
-摘編自柯昕、趙亮《唐宋婦女體育分析》
（1）根據材料并結合所學知識分析唐朝婦女體育活動的特點和影響。（8分）
（2）根據材料并結合所學知識，簡析造成唐宋婦女體育活動差異的原因。（6分）
18．（12分）閱讀材料，回答問題。
材料一 恩格斯在談到十九世紀五十年代以前世界市場的不發達情況時曾經指出：“這個世界市場當時還是由一些以農業為主或純粹從事農業的國家組成的，這些國家都圍繞著一個巨大的工業中心一英國。”但是五十年代以后，法、美、德、俄等國漸次成為世界工業和貿易的中心。1840年，英國在世界工業生產和世界貿易中所占比重，分別為45％和21％，美國分別為11％和9％，德國在世界工業生產中占12％，法國在世界貿易中占12％。到1900年，美國為31％和12％，英國為18％和19％，德國為16％和13％，法國為7％和9％，俄國為6％和3％；在工業生產方面，美國已經超過英國，德國即將趕上英國。在對外貿易方面，德國和美國正在急起直追。新的工業中心和貿易中心的形成，說明國際生產和交換，已經不再以英國一個國家，而是以一系列國家為中心來發展了。
中國自第二次鴉片戰爭后，閉關自守的門戶已被打開，廣大的國內市場逐漸變成世界市場的一部分。1895年帝國主義正式取得在中國的設廠權以前，外國資本在中國非法設立的工廠至少有10多家，1890年僅英國銀行在中國的分支機構就達30個，1892年在各通商口岸進出輪船總噸位中外國輪船占到77.8%。
-摘自柯陽《談談世界經濟的形成》
材料二 戰前，世界市場在國別構成上比較單一，少數帝國主義國家在世界市場占絕對統治地位。廣大亞非拉國家是帝國主義的殖民地或半殖民地。由于它們處于附庸地位，對外貿易幾乎完全由宗主國主宰。戰后，國際形勢發生了根本變化，殖民體系瓦解了，涌現出一批社會主義國家和民族主義國家。世界市場變成了由多種經濟類型的國家構成的既統一又對立的復合體，可分為工業發達國市場、發展中國家市場和社會主義國家市場。戰后國際形勢的變化，打破了世界市場由工業發達的資本主義國家一統天下的局面，并沒有導致統一的世界市場的瓦解和資本主義世界市場的縮小，這個統一的世界市場仍然存在并且不斷擴大。
-摘自童書興《對戰后世界市場若干特點的探討》
（1）根據材料一并結合所學知識，分析19世紀世界市場發展的有利因素并說明這一時期世界市場對中國的影響。（7分）
（2）根據材料二并結合所學知識，指出二戰前后世界市場的變化趨勢并分析其原因。（5分）
19．（13分）閱讀材料，完成下列要求。
材料一 明清時期家訓著作普遍要求重視對子女的教育，而且應當及早進行。男孩子到一定年齡以后，一般都要入家族所舉辦的私塾讀書。訓蒙讀書的年齡，大體在6歲上下。當時的教育大致分成兩級，即“小學”和“大學”。小學階段主要是發蒙、識字，教授內容多為《蒙求》《三字經》《百家姓》《神童詩》《千家詩》等，大學階段學習的主要是《大學》《中庸》《論語》《孟子》等書籍篇目，還包括《文心雕龍》《字貫》《古文觀止》等，其實際目的就是為了科舉應試。女子讀書的機會很少，但在紳宦之家，由于家庭文化教育的氛圍較為濃郁，女子讀書學習的機會無疑比較多。
-摘編自張國剛《傳統家庭的鼎盛-明清時期》
材料二1950年6月1日，教育部主辦的《人民教育》刊發社論，對家庭教育的現實與任務進行了表述：“舊社會對待兒童的觀點、方法和習慣，現在在一定的范圍內還占支配的勢力，打罵兒童的習慣在全國大多數家庭中還普遍存在······不能再將這類習慣看作只是個人的私事，社會應對這些舊習慣隨時加以批評、指責，同時對于父母們進行必要與可能的教育。改造家庭教育應列為我們教育上注意的項目了。”這一時期，很多先進的國際家庭教育理念得到傳播，如：家庭要引導孩子愛他人、愛祖國、愛社會主義、遵守公共秩序；保護兒童純潔的心靈：教會孩子思考，父母應當引導孩子去觀察大自然和周圍世界，使孩子頭腦中長出“思考的翅膀”。家庭中要進行勞動教育，首先要培養孩子熱愛勞動的情感，其次是使孩子掌握多種勞動技能，培養良好的勞動習慣。
-摘編自劉巧利《新中國家庭教育簡史：理念進步與經驗梳理》
（1）根據材料一并結合所學知識，概括明清時期家庭對子女教育的特點及意義。（6分）
（2）根據材料一、二并結合所學知識，指出新中國成立初期所倡導的家庭教育不同于明清家庭教育之處，并分析其原因。（7分）
20．（13分）閱讀材料，完成下列要求。
左圖：會議桌上的美國、法國、英國、意大利等大國正在商討世界和平問題，會議桌下則堆放著巨量的火藥桶和凌亂的炸彈。
右圖：畫面左上方的大字為“安全新聞劇院”，中部小字為“小孩需有大人陪伴，否則不得窺探”；左下方“小孩”處配文為“小國”。漫畫諷刺大國秘密劃分勢力范圍，無視弱小國家的訴求和利益。觀察兩幅圖片，提取關聯信息，自擬一個題目，并結合20世紀以來的相關史實，寫一篇歷史小論文。（要求：立論正確，史論結合，邏輯清晰，表述成文）（13分）
高二5月考評分標準
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A D D B B C A D B D
題號 11 12 13 14 15 16
答案 D A D A A B
17．（1）特點：內容豐富多彩；活動參與廣泛；崇尚健壯英武；發展不平衡，兩極化明顯（具有階級性）；與婦女社會地位密切相關；對后世影響深遠。少數民族地區受中原影響（體現民族交流）（任意4點4分）
影響：豐富了唐代的婦女生活；增強了婦女的健康；為后世婦女開展體育活動起了承前啟后的作用。推動文藝的發展；民族交融；推動了體育事業的發展（4分）
（2）原因：唐朝：開放的社會風氣；民族融合、中外交流頻繁；國力強盛（經濟繁榮），國家統一，文化自信繁榮。（3分）
宋朝：專制主義中央集權制度強化；統治者采取重文輕武的國策；程朱理學興起，強調倫理道德；對女性的限制。（3分）
18．（1）有利因素：工業革命持續推進；資本主義國家對外擴張的推動（殖民擴張）；科學技術和交通通訊工具的進步；工業中心與貿易中心形成與發展；國際金融貨幣的發展。自由主義經濟政策；資本主義制度的完善與擴展（任意4點4分）
影響：中國被迫卷入資本主義世界市場；使中國傳統經濟結構逐漸解體，推動中國經濟轉型；阻礙中國民族資本主義的發展；推動中國半殖民地半封建社會的逐步形成；客觀促進中國近代化進程；一定程度影響中國社會的生活方式和思想觀念。（3分）
（2）變化趨勢：世界市場主體由單一到多元；新興國家影響力在逐漸擴大；世界市場不斷擴大。（任意2點得2分）
原因：國際格局的演變；殖民體系逐漸瓦解；新興國家的興起與發展（戰后社會主義和民族國家數量日益增多）；第三次科技革命的推動。世界經濟體系的制度化和體系化；戰后相對和平的國際環境（任意3點3分）
19．（1）特點：普遍重視，較早開蒙（啟蒙早）；一般采用私塾模式；教材多為儒家經典（儒家思想為主）；以獲取科舉功名為追求；重男輕女；教育資源不平衡（階級性）；階段性（教育分層）。（任意3點得3分）
意義：有利于民眾文化素質的提高；有利于社會秩序的穩定；有利于儒學思想的傳播；儒學向基層滲透。社會風氣（3分）
（2）不同：政府更加重視；納入社會改造與發展的范疇；重視公德培養和自然科學的學習；鼓勵孩子獨立思考（啟發性）；強調勞動教育和技能培訓；男女有平等受教育的權利。受外國教育理念影響；（任意3點得3分）
原因：新中國成立，人民當家作主；嶄新社會風尚的塑造；國外（蘇聯）教育理念的影響；對新型人才的需求。（4分）
20．略（主題2分，史實8分，總結2分，格式1分）

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