資源簡介

A.中央賑災能力增強
B,北方災害顯著減少
C.南方重要性在增加
D.南方全面超越北方
4.由于南部邊疆過于偏遠，常規的吏部銓選難以推行，元代在南部邊疆推行的一種特殊的官員銓選
歷史試題
制度一一廣海選，選拔官員時需詳細寫明出身履歷，經“侯回準明文”審批后赴任，并由行臺監
察侮史監督。這說明，元代
A.通過靈活運用選官制度以鞏固中央集權B.賦予邊疆地區自主選拔官員的行政權力
(考試時間：75分鐘滿分：100分)
C.簡化官員任命流程以提高邊疆行政效率D.將地方監察權完全下放至行臺御史機構
5.詩詞歌賦既是歷代文人墨客詠懷、記游、言志的文學表現形式，也往往蘊含著豐富的社會歷史內
注意事項：
容。下列詩句中，體現古代社會人身依附關系松弛的是
1.答題前，務必在答題卡和答題卷規定的地方填寫自己的姓名、準考證號和座位號后兩位，
A.沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲
B.云外秋鴻織錦繡，江南春水染綾綃
2.答題時，每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮
C.官田雨漲接茅舍，佃契風翻壓稻花
D.游寓九州無羈籍，賃宅購隴任萍蹤
擦干凈后，再選涂其他答案標號。
6.滿清政府被迅速推翻，造成了一種錯覺，似乎隨后的政治和經濟建設也將在短期內同樣順利地實
3.答題時，必須使用0.5毫米的黑色墨水簽字筆在答題卷上書寫，要求字體工整、筆跡清晰。作圖題
可先用鉛筆在答題卷規定的位置繪出，確認后再用0.5毫米的黑色墨水簽字筆描清楚。必須在題號
現。這種普遍的樂觀和幻想，使人們認為需要思考的只是如何在民主共和制度的新格局下建設這
個國家，對日社會勢力的斗爭已不那么重要，甚至因害怕引起破裂而處處趨向妥協。這說明
所指示的答題區域作答，超出答題區域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上答題無效。
A.國民大革命的爆發具有偶然性
B.民族工業的發展具備了社會條件
4.考試結束，務必將答題卡和答題卷一并上交，
C.新文化運動有深刻的經濟根源
D.政黨政治興起有一定的社會基礎
一、選擇題。（本小題共16小題，每小題3分，共48分，在每小題給出的四個備選項中，只有
一項最符合題目要求·)
7.在抗日戰爭期間，先后出現了“血肉長城”、“鋼鐵長城”等詞語，伴隨著《義勇軍進行曲》的
傳唱，以長城為題材的歌曲、照片、繪畫、詩歌等更如雨后春筍般層出不窮，構成了長城在抗日
1.考古發現，內蒙古自治區敖漢旗興隆洼遺址（距今8200一7400年）的很多房址中都放置著石鏟、
戰爭中基本的國家象征意義，這一現象
石斧、石錛、石磨盤、石磨棒和圓餅形石器等生產工具。其中由石片嵌入骨柄凹槽的刮刀，是北
A.有利于堅定中國人民抗爭到底的決心
B.推動長城沿線防御工事的現代化升級
方細石器工藝傳統的產品。這說明該地區
C.標志著中國傳統藝術全面轉向抗戰主題創作D,源于國民政府對民族文化遺產的開發與保護
A.原始農業初步發展
B.漁獵采集仍為主導
8.熱播年代劇《小巷人家》將鏡頭對準20世紀70年代末蘇州棉紡廠家屬區小巷里的莊、林兩家人，
C.定居生活尚未穩定
D.階級分化已然形成
以恢復高考、知青返城等時代變遷為背景展開劇情，此時的中國正在
2.《魏書》載“昔黃帝有子二十五人，或內列諸華，或外分荒服…昌意少子，受封北土”?！稌x
A.開始探索適合中國國情的社會主義發展道路
書·慕容廆載記》亦載：“慕容廆字弈洛瑰，其先有熊氏（黃帝的部落稱號）之苗裔，世居北夷，
B.開啟改革開放和社會主義現代化建設新時期
邑于紫蒙之野，號曰東胡?！贝祟愑涊d反映當時的統治者
C.實施“引進來”和“走出去”相結合的戰咯
A.旨在消弭民族間的矛盾
B.沿襲中原史學傳統記載方式
D.逐步建立中國特色的社會主義市場經濟體制
C.意圖恢復禮樂分封制度
D.論證政權合法性以鞏固統治
9.榕江一一這個總人口不到40萬的黔東南小城，因“村超”的火爆出圈煥發新的生機，據不完全
3.在中國古代中央集權體制下，區域政治、經濟中心不僅是人口聚集區，也是文本記錄中的災害多
統計，“村超”舉辦以來，榕江縣累計接待游客超過1700萬人次，實現旅游綜合收入約200億
發區與易發區。下圖為《安史之亂前后各地水災發生頻次變化示意圖》，據此可知
元。它的成功
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■618-755年
A.為鄉村振興提供了新思路
B.體現了農村經濟體制改革的不斷深入
756-07年
C.實現城鄉經濟的均衡發展
D.表明我國精準脫貧攻堅取得完全勝利
10.阿伊·哈努姆城（今阿富汗東北部）始建于公元前4世紀末至公元前3世紀初，其運動場周圍環
繞著希臘式柱廊，城中體育館的獻辭銘文中表明它的保護神是希臘的赫爾摩斯和赫拉克勒斯。這
些信息可以用于印證
A.古希臘文明處于世界文明的中心位置
B.羅馬帝國推行文化包容的政策
■
河南道河北道河東道關內道山南道劍南道淮南道江南道嶺南道成右道不詳
C.絲綢之路促進了希臘文化向亞洲傳播
D.希臘化時代文化的交流與融合
歷史第1頁（共6頁)
歷史第2頁（共6頁)

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