資源簡介

第三單元 人口遷徙、文化交融與認同 單元測試
一、單選題
1．印歐人的遷徙推動了亞歐大陸幾個重要文化區域的形成和發展，下圖為印歐人早期遷徙路線示意圖(公元前3000——前1000年)。對圖中四條遷徙路線形成的新族群表述正確的是（ ）
A．①建立第一個地跨歐亞非帝國 B．②首次將西亞與北非文明統一起來
C．③推動了“希臘化世界”的形成 D．④推動了古印度向封建社會的過渡
2．3—6世紀，亞歐游牧部落開始了新一輪的大遷徙。下面關于這次大遷徙的表述正確的是（ ）
A．匈奴人逐步內遷，并在東北地區建立政權
B．雅利安人利用羅馬帝國衰落的機會，進入羅馬帝國建立政權
C．中國北方人民安居樂業，社會經濟持續發展
D．鮮卑人、氐人和羌人等逐漸遷徙到中原
3．清初四川“丁戶稀若晨星”，政府以“五年不征”政策招募湖廣移民。至乾隆四十一年，四川省人口從60萬增至2140萬，形成“五方雜處，俗尚各別”的文化多元性。由此可知（ ）
A．行政區劃調整加速移民進程 B．賦役改革利于減輕農民負擔
C．國家政策推動社會組織重構 D．戰亂是人口遷移的主要原因
4．公元前17世紀，赫梯人多次入侵兩河流域；公元前14世紀，其與埃及展開爭霸戰爭。赫梯人的戰車技術和冶鐵工藝也隨之傳播至美索不達米亞和埃及地區。據此可推知（ ）
A．農耕民族被游牧民族所征服 B．民族遷徙助推區域文明進步
C．印歐民族引領早期文明發展 D．早期戰爭孕育了跨洲大帝國
5．下圖為中原世族遷徙路線圖。這一歷史事件在當時（ ）
A．促進了中華文化的交融與發展 B．削弱了世族影響力加強了皇權
C．推動經濟重心轉移至長江流域 D．強化了中原政權對南方的控制
6．從4世紀到6世紀末，日耳曼人自西向東，由北至南，向著羅馬帝國境內進行大規模遷徙。這一過程對羅馬的藝術成果、城市建設造成了極大的破壞，但同時也為頹廢的羅馬文明注入了新的活力。對于日耳曼人注入的“新的活力”理解正確的是（ ）
A．促成西歐封建制度的形成 B．給西歐帶去了先進的技術
C．推動西歐農業莊園的產生 D．改變西歐原有的宗教格局
7．據《新寧縣志》記載，至光緒末年，廣東省臺山縣（今為臺山市）發生的臺風、地震、饑荒等災害共計30余次。當時部分沿海百姓不堪忍受侵略戰爭與社會動蕩對其生活的破壞，便選擇移民東南亞，尋找新的謀生方式。材料主要說明了晚清時期（ ）
A．政府放寬了華人出國限制 B．生存危機加劇華工出海
C．東南亞招募華人發展經濟 D．自然災害沖擊傳統觀念
8．下表反映了美國西部開發時俄亥俄州的概況。表格信息可用來說明美國人口西遷（ ）
地理位置 地處通向西部的自然通道俄亥俄河的源頭,是通往東西地區的必經之地,是移民涌入西部的“中間站”
人口增長 1800年人口為45 000人,1825年人口幾乎增加了 26倍
土地種植 從1820年起,俄亥俄州成為美國小麥的主要產地,1839年已收獲小麥 1660萬蒲式耳(1蒲式耳=35.24升),十年后又翻了一番,增加到 3000萬蒲式耳
A．完善了美國社會制度 B．促進人口分布平衡
C．加快了資本主義發展 D．使東西分界線西移
9．美國學者胡其瑜指出：“1854年，秘魯廢除了奴隸制……中國勞工替代了黑奴，成為種植園經濟中首要的勞動力?！眳⒓?869~1878年古巴民族獨立戰爭的岡薩洛·德支薩達將軍則說：“將來我們能夠為中國人樹碑的時候，讓我們鐫上下面兩句話來頌揚他們的恩義吧：在古巴的中國人，沒有一個是逃兵，沒有一個是叛徒?！边@表明（ ）
A．人口遷移影響拉美社會發展 B．國際苦力貿易形式多樣
C．華工為資本主義開辟新財源 D．國人民族民主意識萌發
10．19世紀后期，英國殖民者在南非和東南亞大量引入印度契約勞工。與17—18世紀跨大西洋奴隸貿易相比，這種勞工遷移最顯著的不同影響是（ ）
A．導致目的地區人口種族結構單一化 B．促進了歐洲語言在殖民地的普及
C．形成更為持久的文化保留與社區建設 D．完全依賴強制手段維持勞動力供應
11．新航路開辟后，奴隸勞動為葡萄牙等國帶來豐厚的利潤，高產的蔗糖被他們視為“白色黃金”。后人評價說：“沒有（非洲）安哥拉就沒有奴隸，沒有奴隸就沒有蔗糖，沒有蔗糖就沒有巴西。”對此合理的解釋是（ ）
A．商品經濟發展提高了奴隸地位 B．拉丁美洲國家與地區間聯系密切
C．蔗糖貿易促進東西方文化交流 D．殖民擴張助推美洲人口結構改變
12．1965年新加坡政府脫離馬來西亞聯邦后宣布獨立，為了進一步增強多元族群的凝聚性，政府尤其注重宣揚“新加坡人”的國族觀念。這表明了（ ）
A．國家獨立有利于涵養民族意識 B．單一種族國家加快現代化進程
C．移民社會亟需強權政府干預 D．國族觀念具有極強的適用性
13．下表為1821～1941年新加坡的人口變化情況。據此可推知（ ）
時間（年） 1821 1823 1830 1850 1860 1931 1941
華人數量（人） 1159 3317 6555 27988 50043 421821 599659
全部人口（人） 4724 10683 16834 52886 81734 567453 769216
華人占比（%） 24 31 38 52 61 74 78
A．儒家文化助力了新加坡的經濟發展 B．世界殖民體系崩潰使人口大量遷移
C．政府奉行開放包容的民族文化政策 D．新加坡成為國際政治經濟文化中心
14．1959年，新加坡成立宗教聯合會，成員囊括新加坡的各宗教，如佛教、基督教、印度教、伊斯蘭教、猶太教、錫克教和拜火教等宗教的信教人員。1974年，宗教聯合會制定了一份共同使用的《聯合祈禱文》，供各宗教祈禱時使用。這些舉措旨在（ ）
A．維護國家社會穩定 B．彰顯文化開放政策
C．消除宗教文化差異 D．抵御西方文化侵略
15．根據相關資料統計，上海在1938年至1941年接納了兩萬多名國際難民，并為他們提供了避難所。這些難民主要來自歐洲，他們之中多為逃離納粹迫害的猶太人。這說明當時中國（ ）
A．成為歐洲難民的主要避難地 B．與歐洲國家保持著密切聯系
C．彰顯了人道主義的無私精神 D．已具備完善的難民救助體系
16．下述看法形成的背景是（ ）
有關第二次世界大戰之后國際人才流動對人才流出國的看法
序號 看法
（1） 人才外流給人才流出國帶來一定經濟利益，如：菲律賓1980年代從勞務輸出中獲得大量外匯，1980年外匯收入即達8億
（2） 國際人口遷移中的人才流動現象，對于人才流出國來說，在一定程度上是一種人才再培養
（3） 人才外流這一現象，從最宏觀的角度全球和最微觀的角度來看，也是某種意義上的人才合理分布和使用
（4） 人才外流可以迫使人才流出國重估自己的人才政策，而從反面促進有關國家政府改善人才的生存環境逐漸造成全球性的利于人才發揮
A．跨國公司國際業務得到不斷拓展
B．全球文化格局在新形勢下得以重塑
C．經濟區域集團化縮小了南北差距
D．經濟全球化改變了勞動力市場結構
二、非選擇題
17．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 燕然山之戰后，南匈奴深入漢土，在北方邊郡游牧生息。由于漢朝懷柔遠人的政策，他們不繳稅賦，但要接受郡縣制的人口管理。同期，內遷的還有西北的氐、羌、東北的鮮卑、漠北的羯人。三國后期，由于中原人口劇減，魏晉不斷“招撫五胡”。百年間，內遷的五胡約數百萬人，其中，匈奴70萬，羌人80萬，氐人100萬，鮮卑250萬。西晉“八王之亂”后，北方總人口約1500萬，漢人只占三分之一。
——摘編自潘岳《中國五胡入華與歐洲蠻族入侵》
材料二 在西歐，當日耳曼人進入時，羅馬制度已徹底崩塌，新的事物尚未出現，或者僅綻芽蕾而未成氣候，這樣就給日耳曼人留下了可以想象和創造的空間，而日耳曼人的社會機制易于或利于激發創新，于是便產生了新的思想、制度和新的經濟社會因素。
——摘編自劉景華《中古世界興起的主要文明及特征》
材料三 中國雖屢遭北方游牧民族的沖擊，但作為中國古典文化載體的漢民族，其語言、思想學說、宗教信仰及社會秩序基本沒變，民族大遷徙沒有對根基雄厚的傳統文化造成致命的打擊，只是融進了一些新的內容。而在西歐，以日耳曼人為主體的民族大遷徙，使“蠻族”那具有野性卻充滿活力的氣質，強大的異質文化將昔日的古典文化體系徹底打碎，其內容與“蠻族”文化、基督教文化相混合，經過熔煉，鑄成了一種嶄新的西歐文化。
——摘編自劉愛蘭《民族大遷徙對中西文化發展的影響》
(1)根據材料一，概括古代中國北方民族遷徙的特點。
(2)根據材料二并結合所學知識，簡述日耳曼民族遷徙的內外部條件。
(3)綜合上述材料，分別概述古代中西方的民族遷徙對其文化發展的影響。
18．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 1600年到1800年間，約有100萬的法國、英國、德國、荷蘭、愛爾蘭及蘇格蘭的移民度過大西洋，來到北美洲，他們想方設法取代當地人，以獲取經濟利益。強占印第安人的土地建立種植園，屠殺和奴役他們，導致印第安人人數銳減。西班牙征服者用最殘酷的死刑和武力脅迫當地土著接受西班牙國王的統治，拒不服從者，立刻被屠殺。
——摘編自杰里·本特利《新全球史》
材料二 由某些種族的人口減少和遷移引起的新的世界種族格局已為人們所非常熟悉，以致現在被認為是理所當然的，因而，其中極為重大的意義也就被普遍忽視。在直至1763年為止的這一時期中，所出現的情況是，歐洲人提出了占有大片新地區的要求；在后面一世紀中，他們向這些地區移民-不僅是美洲，而且還有西伯利亞，最終還有澳大利亞。如果我們設想一下，最先到達并拓殖這些人口稀少的大陸的是中國人而非歐洲人，那么我們便能看到重新繪制世界種族地圖的重大意義。那樣的話，華人占世界總人口的比例可能會更接近于二分之一，而不是現在的六分之一。
——摘編自【美】斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
(1)根據材料一并結合所學知識，指出近代美洲人口結構的變化。
(2)根據材料二并結合所學知識，概括近代人口遷徙的主要形式。
(3)根據材料一、二并結合所學知識，分析近代人口遷徙的影響。
19．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 從公元1世紀末至3世紀，日耳曼人社會生產力獲得進一步發展，加速了階級分化，到4世紀后期，日耳曼人對羅馬帝國的緩慢滲透逐漸為洪水般的大遷徙所替代。為了給新增加的人口謀求生存的土地，在強大的實力支撐下，日耳曼人開始向歐洲南部慢慢侵蝕。此外，為了避開西遷匈奴人的騎兵，日耳曼人不得不向更南方的歐洲中部遷徙。日耳曼人大遷徙的過程.最初是通過和平手段進行的，隨著腐化的羅馬統治者對日耳曼人的壓迫，促使日耳曼人以戰爭手段反抗暴政，最終完成大遷徙。日耳曼人民族大遷徙，一方面加速了羅馬奴隸主舊政權的崩潰，另一方面為歐洲社會注入新的活力。
——摘編自桑青《日耳曼人大遷徙對中世紀西歐政治格局的影響》
材料二 人口遷移流動是一種十分復雜多樣的社會人文現象，也是影響人口空間分布及結構的兩大基本因素之一。美國發展經濟學家托達羅提出了托達羅理論，同時提出了“三部門兩階段理論”“三部門”分別為：“農業部門”“傳統城市部門”“工業部門”：“兩階段”為：一階段是缺乏技術的農村勞動力在傳統城市部門找到工作，二階段是在現代工業部門找到固定工作，他認為人口的遷移是受到多種因素的共同影響的。下表是近代以來全球國際人口遷移變化情況。
時間 1500～1850年 1850～1945年 1945～2000年
主要移出地 歐洲、非洲 歐洲、亞洲 亞洲、非洲、拉丁美洲
主要移入地 美洲 美洲 西歐、北美洲、大洋洲
人口遷移數量 至1850年，黑奴約為1500萬，為白人移民的4～5倍 1846～1924年歐洲移出4800萬.1834～1941年亞洲移出1200～3700萬 1960年遷移人口為325萬，1974年為947.5萬、1985～1990年，年增長率為2.59%
——摘編自蔡霞《國內外人口遷移研究現狀綜述》
(1)根據材料一并結合所學知識，分析日耳曼人大遷徙的原因。
(2)根據材料二并結合所學知識，歸納1945年前后國際人口遷移的差異。
(3)根據材料一、二并結合所學知識可知，從社會治理的角度評價歷史上的移民活動。
20．閱讀材料，完成下列要求。
國際移民的變遷
材料 15世紀末，人類開始了世界范圍的大規模移民。16世紀，移民到美洲的黑奴約30萬，17世紀約有190萬，18世紀則有近700萬。到1800年，大約有850萬白人生活于美洲大陸。……1918年到1945年間，國際移民人數呈下降趨勢，但這一時期的難民數量卻在不斷上升。第二次世界大戰后，國際移民發生重大變化，1945-1973年，不發達地區的勞工大規模遷入西歐、北美和大洋洲。自20世紀中期特別是80年代以來，赴美留學生作為人力資本跨國復合體，在完成學業后獲得了更加廣闊的國際視野、跨文化交流的能力，以及跨國就業的競爭力。因此，各國赴美留學生，尤其是擁有理工科博士學位的留學生學成后滯留不歸的現象日漸突出。
——摘編自李其榮《經濟全球化與國際人口遷移》等
閱讀材料并結合所學，圍繞“國際移民的變遷”為主題寫一則歷史短文。（要求：表述成文，敘述完整；立論正確，史論結合；邏輯嚴密，條理清晰）
參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B D C B A A B C A C
題號 11 12 13 14 15 16
答案 D A A A C D
1．B
【詳解】根據題干中設問詞，可知這是正向題。根據本題時間信息可知準確時空是：古代亞歐大陸。根據材料及所學可知，②路線是印歐人向伊朗高原遷徙，形成了米底人和波斯人等族群。波斯帝國興起后，疆域不斷擴大，首次將西亞與北非文明統一起來，波斯人正是波斯帝國的主體，符合史實，B項正確；從圖中看，①路線是印歐人向小亞細亞半島遷徙，赫梯人由此形成，赫梯帝國不是第一個地跨歐亞非的帝國，波斯帝國才是第一個地跨歐亞非的帝國，排除A項；③路線是印歐人向巴爾干半島遷徙，與古希臘文明的發展有關，但推動“希臘化世界”形成的是亞歷山大東征，而不是印歐人遷徙，且時間不符合；排除C項；④路線是印歐人向印度河流域遷徙，雅利安人進入印度，他們建立了種姓制度等，使古印度從原始社會向奴隸社會過渡，而不是向封建社會過渡，排除D項。故選B項。
2．D
【詳解】根據題干設問詞，可知是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：3—6世紀（亞歐大陸）。根據材料并結合所學可知，3—6世紀亞歐游牧民族大遷徙中，中國北方的鮮卑、氐、羌等少數民族逐漸內遷至中原，D項正確；匈奴人內遷后主要活動于河套地區及中原北部（如建立前趙、北涼等政權），而非東北地區，排除A項；雅利安人進入印度是更早的歷史（約公元前1500年），與題干時間不符，此時進入羅馬帝國的是日耳曼人等，排除B項；中國北方因戰亂頻繁（如五胡十六國），人民并未安居樂業，社會經濟遭受破壞，排除C項。故選D項。
3．C
【詳解】根據題干設問詞，可知是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是清朝（中國）。根據材料可知，清政府“五年無征”政策吸引湖廣民眾移民四川，使得四川人口從60萬增長到2140萬，還形成了文化多元性。這一過程中，政策推動了人口遷移，人口遷移又促使區域內社會組織結構發生轉變，體現了國家政策對社會組織重構的推動作用，C項正確；題干核心圍繞政府政策推動湖廣移民入川及人口和文化的變化，整個內容未涉及任何行政區劃調整相關信息，排除A項；“賦役改革”雖與政策相關，但題干強調移民結果而非農民負擔，排除B項；題干明確表明是清政府政策促使湖廣移民，而非戰亂這一因素導致四川人口遷移，排除D項。故選C項。
4．B
【詳解】據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：古代西亞。赫梯人作為印歐遷徙者，其戰車技術和冶鐵工藝通過軍事互動、貿易和人員流動等方式傳入美索不達米亞和埃及，促進這些地區從青銅時代向鐵器時代發展，推動了生產力躍升，體現了遷徙民族對區域文明的催化作用，B項正確；赫梯人雖保留游牧傳統，但已建立農耕定居帝國，且材料未體現游牧經濟對農耕社會的結構性取代，排除A項；材料僅涉及赫梯人的部分技術傳播，“引領”夸大了印歐人的作用，排除C項；材料強調的是戰爭促進技術傳播，未提及赫梯帝國疆域范圍，排除D項。故選B項。
5．A
【詳解】據本題主題干的設問詞可知這是影響題。據本題時間信息可知準確時空是：古代（中國）。根據題干及結合所學可知，圖片顯示的是中原世族遷徙的路線圖。中原世族遷徙，將中原地區先進的文化、生產技術等帶到遷徙地，促進了不同地區文化的交流與融合，推動了中華文化的交融與發展，A項正確；世家大族憑借其經濟、文化等方面的優勢，在遷徙地依然保持著較大影響力，并沒有削弱其政治影響力，排除B項；經濟重心南移至長江流域是在南宋時期，材料中中原世族遷徙主要發生于魏晉南北朝時期，排除C項；材料中中原世族遷徙主要是為了躲避戰亂等，并非為了向南方輻射影響力，排除D項。故選A項。
6．A
【詳解】據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：4世紀到6世紀末（歐洲）。結合材料及所學可知，日耳曼人向羅馬帝國境內的大規模遷徙沖擊了原有的社會結構，滅亡了西羅馬帝國，在征服過程中逐漸確立了新的管理模式，如封君封臣制度等，A項正確；日耳曼人發展水平相比于羅馬帝國較落后，排除B項；西歐農業莊園早在古羅馬時期就有，不屬于新事物，排除C項；日耳曼人遷徙到西歐以后逐漸皈依基督教，并沒有改變原有宗教格局，排除D項。故選A項。
7．B
【詳解】據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：近代（中國）。根據材料可知，晚清時期，臺山地區災害頻發，百姓生活受侵略戰爭與社會動蕩破壞，生存面臨危機，為求生存選擇移民東南亞，即生存危機加劇華工出海，B項正確；晚清政府雖在1860年《北京條約》后允許華工出國，但材料未涉及政策變化，不符合材料主旨，排除A項；材料強調生存危機加劇華工出海，而不是東南亞招募華人發展經濟，排除C項；自然災害雖頻繁，但材料未提及傳統觀念如安土重遷等因此改變，且移民主因是生存而非觀念沖擊，排除D項。故選B項。
8．C
【詳解】根據題干設問詞，可知這是本質題，據材料關鍵信息可知準確時空是：19世紀的美國。根據材料并結合所學知識可知，美國人口西遷加快了人口遷入地經濟的發展，使美國由拓荒時代進入資本主義工商業發展時期，C項正確；材料無法體現美國人口西遷對美國社會制度的影響，排除A項；美國人口西遷促進移民分布擴散，但這并不意味著人口分布平衡，排除B項；“東西分界線西移”的說法正確，但材料未涉及美國東西分界線的相關信息，排除D項。故選C項。
9．A
【詳解】據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：近代美洲。材料“中國勞工替代了黑奴，成為種植園經濟中首要的勞動力”說明華工來到美洲，改變了種植業的勞動力構成，華工還參與了古巴民族獨立戰爭，推動拉美的民族獨立，促進了拉美社會發展，A項正確；材料僅強調華工對美洲的影響，并未提及國際苦力貿易的形式，排除B項；中國勞工成為種植園的主要勞動力，只是勞動力結構發生改變，依舊是種植園經濟，并沒有開拓新財源，排除C項；材料提及的是古巴人民的民族民主意識，并沒有提到中國人民的，排除D項。故選A項。
10．C
【詳解】據本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據本題時間信息可知準確時空是：19世紀后期的世界。契約勞工的特點是契約期滿后，部分勞工選擇定居，形成獨立社區（如南非德班的印度裔社區、馬來西亞的檳城印度社區），他們在社區內保留了宗教（印度教、錫克教）、語言（泰米爾語）和節日（排燈節），奴隸貿易中非洲奴隸的特點：非洲奴隸因家族離散、文化壓制，難以系統性保留原生文化，他們的保留更多表現為碎片化融合（如美洲的克里奧爾文化），這一差異凸顯契約勞工制度下文化延續的主動性，C項正確；印度契約勞工的輸入反而增加了殖民地的種族多樣性，例如，南非的印度裔社區與當地非洲人、歐洲殖民者共同構成多元社會結構，雖然奴隸貿易引入非洲人口，但其引進的非洲人口長期被壓迫導致非洲文化斷裂，排除A項；歐洲語言的普及（如英語、荷蘭語）是殖民統治帶來的普遍結果，但奴隸貿易與契約勞工均未直接推動語言傳播，印度勞工的遷移反而促使泰米爾語、印地語等在南非和東南亞局部保留，排除B項；雖然引入契約勞工存在剝削和半強制性質，但其法律形式為“自愿合同”，與奴隸貿易徹底的人身依附關系有本質區別，且印度勞工可通過契約到期獲得有限自由，排除D項。故選C項。
11．D
【詳解】據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。時空是新航路開辟后的世界。根據材料“新航路開辟后，奴隸勞動為葡萄牙等國帶來豐厚的利潤，高產的蔗糖被他們視為‘白色黃金’。后人評價說：‘沒有（非洲）安哥拉就沒有奴隸，沒有奴隸就沒有蔗糖，沒有蔗糖就沒有巴西?！苯Y合所學知識可知，歐洲殖民者通過三角貿易將大量非洲黑人運到美洲，充當種植園的奴隸勞動力，為葡萄牙等國帶來豐厚的利潤，葡萄牙等國的殖民者、非洲黑人來到美洲，改變了美洲人口結構，故殖民擴張助推關洲人口結構改變，D項正確；奴隸貿易的本質是對非洲人口的殘酷剝削，商品經濟發展導致奴隸需求上升，但奴隸地位反而因被物化為“商品”而進一步下降，排除A項；題干聚焦是歐洲、美洲、非洲的聯系，而非拉丁美洲內部的國家，或區域聯系，排除B項；題干中的貿易屬于大西洋三角貿易，設計歐洲、非洲、美洲，與“東西方”的地理范疇不符，排除C項。故選D項。
12．A
【詳解】據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：當代新加坡。據材料可知，新加坡獨立后，由于內部具有多元族群，如：印度人、馬來人、華人等，為增強國家的凝聚力，新加坡當局宣揚國族觀念，這對于增強民族意識具有重要意義，而這一措施起于新加坡實現獨立，因此結合對材料整體信息的概括可知，A項正確；新加坡是多元、移民社會，該特質與“單一種族國家”不相符，排除B項；C項中“亟需”強權政府干預與基本常識不符合，排除C項；D項“國族觀念”是新加坡政府根據本國的實際特點制定的策略性觀念，并非具有極強的適用性，排除D項。故選A項。
13．A
【詳解】據本題主題干的設問詞，可知這是推動題。據本題時間信息可知準確時空是：近代（新加坡）。根據材料并結合所學知識可知，1821～1941年，新加坡的總人口快速增加，這一時期新加坡作為自由港屬英國殖民地，作為東南亞的商貿樞紐，轉口貿易發達，大量華人從福建、廣東、海南、臺灣等地來到新加坡，他們生長在傳統儒家社會，思想文化、生活習俗充滿濃厚儒家色彩，帶來了儒家的仁義禮智、忠信勤儉等美德及風俗習慣和價值觀念，一方面為新加坡發展提供了大量勞動力，促進了新加坡經濟的發展；另一方面儒家文化中的優秀因素助推了新加坡文化的發展，A項正確；世界殖民體系在20世紀90年代崩潰，與材料時間部分，排除B項；根據所學知識可知，1965年，新加坡成立共和國，政府奉行平等包容的民族文化政策，材料中這一時期新加坡尚未立國，排除C項；根據所學知識可知，新加坡并未成為國際政治經濟文化中心，“成為國際政治經濟文化中心”說法不符合史實，排除D項。故選A項。
14．A
【詳解】根據題干設問詞，可知是目的題。據本題時間信息可知準確時空是現代（新加坡）。根據材料“1959年，新加坡成立宗教聯合會，成員囊括新加坡的各宗教，如佛教、基督教、印度教、伊斯蘭教、猶太教、錫克教和拜火教等宗教的信教人員。1974年，宗教聯合會制定了一份共同使用的《聯合祈禱文》”結合所學可知，新加坡是一個多元種族、多元宗教的國家，宗教和諧對社會穩定至關重要。成立宗教聯合會和制定《聯合祈禱文》可以促進宗教間的理解與合作，減少沖突，從而維護社會穩定，A項正確；雖然新加坡確實實行文化開放政策，但題干中的舉措更側重于宗教間的協調與合作，而非單純展示開放性，排除B項；宗教聯合會的目的是促進和諧，而非消除差異。各宗教的文化差異是客觀存在的，新加坡的政策是尊重差異、求同存異?！跋币辉~過于絕對，與新加坡的實際政策不符，排除C項；題干中并未提到西方文化侵略的背景，且宗教聯合會的成員包括基督教（西方宗教），因此這一選項與題干無關。新加坡的政策是多元包容，而非針對特定文化，排除D項。故選A項。
15．C
【詳解】根據題干設問詞，可知是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：1938年至1941年（中國）。根據材料“上海接納兩萬多名歐洲猶太難民，為其提供避難所”并結合所學可知，當時中國雖處于抗日戰爭艱難時期，仍克服困難接納了兩萬多名來自歐洲尤其是逃離納粹迫害的猶太人，并為他們提供避難所，這一行為體現了中國對身處困境的他國難民伸出援手，彰顯了人道主義的無私精神，C項正確；“主要避難地”表述絕對化，同期其他國家和地區接納的猶太難民規模更大（如美國、巴勒斯坦等），排除A項；材料未體現中國與歐洲國家的政治聯系，且戰時環境下聯系受限，排除B項；“完善的救助體系”與史實不符，當時中國缺乏系統化的難民救助機制，主要依賴民間組織和國際援助，排除D項。故選C項。
16．D
【詳解】根據題干設問詞，可知是背景題。據本題時間信息可知準確時空是現代（世界）。根據材料可知，經濟全球化使得生產要素在全球范圍內流動，其中包括人才的流動，這就導致了勞動力市場結構發生變化，進而引發了對國際人才流動以及對人才流出國相關看法的形成，D項正確；跨國公司業務拓展主要涉及企業的經營和市場擴張等方面，與國際人才流動對人才流出國看法形成的背景關聯不大，排除A項；文化格局的重塑主要圍繞文化方面的變化，并非國際人才流動對人才流出國看法形成的直接背景，排除B項；經濟區域集團化側重于區域內的經濟合作與發展，與國際人才流動對人才流出國看法形成的背景沒有直接聯系，排除C項。故選D項。
17．(1)特點：規模大、范圍廣、持續時間長；遷徙主體多元，呈現出北方民族大交融；遷徙方向明確，由邊地向中原地區遷徙；建立北方民族政權；游牧民族不斷漢化。
(2)內部條件：社會生產力發展需求；游牧民族本身的特性（進取性）；人口增長，資源匱乏。（外部條件：來自匈奴的外部壓力；羅馬帝國統治的逐步腐化；氣候環境的變化。
(3)影響：中國：推動南方地區開發；改變了區域人口的分布格局；促進民族交融與經濟文化交流；推動少數民族封建化進程；為隋唐時期的盛世奠定基礎；豐富了中華文化內涵。歐洲：改變了歐洲的政治格局；沖擊了西歐古典文化；推動西歐封建化進程；使歐洲社會長期分裂；促進歐洲以基督教為中心的文化模式形成。
【詳解】（1）本題是特點題，時空是古代中國。特點：根據材料“燕然山之戰后”“三國后期”“內遷的五胡約數百萬人”“內遷的還有西北的氐、羌、東北的鮮卑、漠北的羯人”可知，規模大、范圍廣、持續時間長；根據材料“內遷的還有西北的氐、羌、東北的鮮卑、漠北的羯人?！笨芍?，遷徙主體多元，呈現出北方民族大交融；根據材料“由于中原人口劇減，魏晉不斷‘招撫五胡’?！笨芍?，遷徙方向明確，由邊地向中原地區遷徙；根據材料“魏晉不斷‘招撫五胡’”再結合所學可知，可知，建立北方民族政權，游牧民族不斷漢化。
（2）本題是背景題，時空是古代中國。內部條件：根據材料“而日耳曼人的社會機制易于或利于激發創新”可知，游牧民族本身的特性（進取性）；結合所學可從生產力的發展和人口增加、社會資源緊張等角度分析可知，社會生產力發展需求；人口增長，資源匱乏。外部條件：根據材料“羅馬制度已徹底崩塌”可知，羅馬帝國統治的逐步腐化；結合所學可從外族侵擾氣候變化的角度分析可知，來自匈奴的外部壓力；氣候環境的變化。
（3）本題是影響題，時空是古代中國和西方。影響：中國：根據材料“內遷的五胡約數百萬人”可知，改變了區域人口的分布格局；根據材料“只是融進了一些新的內容”可知，促進民族交融與經濟文化交流；豐富了中華文化內涵；結合所學可從推動南方發展、少數政權封建化、為隋唐奠基等角度分析可知，推動南方地區開發；推動少數民族封建化進程；為隋唐時期的盛世奠定基礎。歐洲：根據材料“強大的異質文化將昔日的古典文化體系徹底打碎”可知，改變了歐洲的政治格局；沖擊了西歐古典文化；根據材料“基督教文化相混合，經過熔煉，鑄成了一種嶄新的西歐文化。”可知，促進歐洲以基督教為中心的文化模式形成。結合所學還可從推動西歐封建化、歐洲長期分裂等角度分析可知，推動西歐封建化進程；使歐洲社會長期分裂。
18．(1)變化：歐洲白人大量增加；印第安人或當地土著急劇下降；非洲黑人奴隸出現并持續增加。
(2)主要形式：自發移民，隨著工業革命開展，英國殖民者主動移民澳大利亞建牧場，開金礦；被動移民，英國將澳大利亞作為流放地；西方國家進行殖民活動，如黑奴貿易、華工出國。
(3)影響：改變世界種族格局；推動被移民地區的開發；促進世界文化交流與融合；原住民銳減，本土文化發展進程被中斷；改變了世界政治格局和人口結構。
【詳解】（1）本題是對比題。時空是1600年到1800年間美洲。變化：根據“1600年到1800年間，約有100萬的法國、英國、德國、荷蘭、愛爾蘭及蘇格蘭的移民度過大西洋，來到北美洲”可知，歐洲白人大量增加；根據“強占印第安人的土地建立種植園，屠殺和奴役他們，導致印第安人人數銳減”可知，印第安人或當地土著急劇下降；結合所學可知，殖民者為了解決勞動力短缺的問題，開始販賣黑奴到美洲，造成非洲黑人奴隸出現并持續增加。
（2）本題是特點題。時空是近代世界。主要形式：根據“歐洲人提出了占有大片新地區的要求；在后面一世紀中，他們向這些地區移民-不僅是美洲，而且還有西伯利亞，最終還有澳大利亞”可知，主動移民，尤其是隨著工業革命開展，英國殖民者主動移民澳大利亞建牧場，開金礦；根據“由某些種族的人口減少和遷移引起的新的世界種族格局已為人們所非常熟悉”可知，被動移民，英國將澳大利亞作為流放地；西方國家進行殖民活動，如黑奴貿易、華工出國。
（3）本題是影響題。時空是近代世界。根據材料及所學可從對遷入地和世界的影響方面進行回答。根據“強占印第安人的土地建立種植園，屠殺和奴役他們，導致印第安人人數銳減”及所學可知，原住民銳減，本土文化發展進程被中斷；但同時大量勞動力涌入遷入地，帶來了先進的技術，促進了被移民地區的開發；根據“如果我們設想一下，最先到達并拓殖這些人口稀少的大陸的是中國人而非歐洲人，那么我們便能看到重新繪制世界種族地圖的重大意義。那樣的話，華人占世界總人口的比例可能會更接近于二分之一，而不是現在的六分之一”等信息可從種族分布、文化交流、政治格局和人口結構方面進行分析：改變世界種族格局；促進世界文化交流與融合；改變了世界政治格局和人口結構。
19．(1)原因：來自匈奴的外部壓力；社會生產力發展的需求；來自人口增長的壓力；羅馬帝國統治的逐步腐化。（任答兩點即可）
(2)差異：1945年以前主要是由歐亞非流向美洲新大陸，1945年以后是從欠發達地區流向發達地區；1945年以前國際移民主要由資本主義國家主導，1945年后則是經濟全球化的產物；1945年以前多為廉價勞動力群體，1945年后技術性移民占比不斷提高。
(3)評價：移民活動客觀上利于緩解流出地人地矛盾及人口生存壓力，在一定程度上緩解了流入地區的勞動力不足問題，但也帶來文化等沖突，因此需要加強國家間的合作，共同應對。（言之有理即可）
【詳解】（1）本題是背景題。時空是：古代世界。
原因：根據材料“為了避開西遷匈奴人的騎兵，日耳曼人不得不向更南方的歐洲中部遷徙。”可知，來自匈奴的外部壓力；根據材料“從公元1世紀末至3世紀，日耳曼人社會生產力獲得進一步發展，加速了階級分化，到4世紀后期，日耳曼人對羅馬帝國的緩慢滲透逐漸為洪水般的大遷徙所替代?！笨芍?，社會生產力發展的需求；根據材料“為了給新增加的人口謀求生存的土地，在強大的實力支撐下，日耳曼人開始向歐洲南部慢慢侵蝕?！笨芍瑏碜匀丝谠鲩L的壓力；根據材料“隨著腐化的羅馬統治者對日耳曼人的壓迫，促使日耳曼人以戰爭手段反抗暴政，最終完成大遷徙?！笨芍?，羅馬帝國統治的逐步腐化。
（2）本題是對比題。時空是近現代世界。
根據材料二表格信息可知，1500-1800年人口主要由歐洲、非洲遷往美洲，1850-1945年人口主要由歐洲、亞洲遷往美洲，1945-2000年人口主要由亞洲、非洲、拉丁美洲遷往西歐、北美洲、大洋洲，由此得出1945年以前主要是由歐亞非流向美洲新大陸，1945年以后是從欠發達地區流向發達地區；根據所學知識可知，在1500-1850年這一時間段，歐洲人口在政府鼓勵下來到新發現的美洲從事殖民活動，并且西歐國家主導黑奴貿易，將大量的非洲黑奴掠奪到美洲，在1850-1945年這一時間段，歐洲較早完成兩次工業革命，勞動力出現過剩，而北美工業革命開展相對較晚，勞動力需求較大，過剩勞動力由歐洲遷往北美，同時資本主義國家通過不平等條約將大量亞洲勞動力掠奪到美洲，在1945-2000年這一時間段，隨著全球化不斷發展，經濟發達、工業化程度高的西歐、北美洲、大洋洲吸引亞洲、非洲、拉丁美洲的大量勞動力遷入，由此得出1945年以前國際移民主要由資本主義國家主導，1945年后則是經濟全球化的產物；根據所學知識可知，19世紀至20世紀初，隨著工業革命開展，城市化進程加快，吸引廉價勞動力來到城市務工，大致對應材料二中托達羅提出的第一階段“缺乏技術的農村勞動力在傳統城市部門找到工作”，1945年以后，隨著第三次科技革命的開展，發達地區高新技術產業發展，吸引落后地區的技術性人才遷入，大致對應材料二中托達羅提出的第二階段“在現代工業部門找到固定工作”，由此得出1945年以前多為廉價勞動力群體，1945年后技術性移民占比不斷提高。
（3）本題是影響題。時空是：近現代世界。
根據材料一“為了給新增加的人口謀求生存的土地，在強大的實力支撐下，日耳曼人開始向歐洲南部慢慢侵蝕。”和材料二“‘兩階段’為：一階段是缺乏技術的農村勞動力在傳統城市部門找到工作，二階段是在現代工業部門找到固定工作，他認為人口的遷移是受到多種因素的共同影響的?！辈⒔Y合所學得出，移民活動客觀上利于緩解流出地人地矛盾及人口生存壓力，在一定程度上緩解了流入地區的勞動力不足問題，結合所學得出，移民也帶來文化等沖突，因此需要加強國家間的合作，共同應對。
20．示例：
國際移民具有時代性。（或者：國際移民的變遷與時代緊密相連。）
15世紀末，新航路開辟，人類開始大規模遷徙，黑奴貿易與白人移民成為早期國際移民的顯著特征，推動了殖民地的開發與種族構成的變化。20世紀，兩次世界大戰引發難民潮，國際移民人數下降，難民數量上升，戰爭災難成為這一時期移民的主因。二戰后，隨著全球經濟的復蘇，不發達地區勞工涌入西歐、北美等地，尋求更好的生活和工作機會，促進了全球經濟的交流與發展。自20世紀中期以來，赴美留學生成為國際移民的新群體，他們帶著國際視野和跨文化交流能力，為發達國家注入新鮮血液，同時也引發了關于人才流動、文化認同等問題的思考。
國際移民的時代性，不僅反映了人類社會的變遷，更揭示了全球化背景下人類追求更好生活、實現自我發展的不懈努力。隨著全球化的深入，國際移民將繼續書寫人類歷史的新篇章。
【詳解】本題為評論解說題。時空是近現代全球。首先，確定論題：根據題干和材料，圍繞“國際移民的變遷”為主題，以“國際移民的時代性”作為論題。這一論題聚焦于國際移民如何隨時代變遷而變化，并探討這些變化背后的歷史背景和社會意義。其次，提取材料核心信息，明確了從15世紀末至今，國際移民經歷了多個階段的變化，包括殖民擴張、戰爭影響、經濟復蘇和現代教育等因素的作用。再次，結合材料和所學知識完成論述：國際移民是人類歷史的重要篇章，其變遷與時代緊密相連。如第一、早期移民：殖民擴張與種族構成的變化：15世紀末，新航路開辟，人類開始大規模遷徙，黑奴貿易與白人移民成為早期國際移民的顯著特征，推動了殖民地的開發與種族構成的變化。第二、20世紀初期：戰爭引發的難民潮：20世紀，兩次世界大戰引發難民潮，國際移民人數下降，難民數量上升，戰爭災難成為這一時期移民的主因。第三、二戰后的移民潮：經濟復蘇與發展：二戰后，隨著全球經濟的復蘇，不發達地區勞工涌入西歐、北美等地，尋求更好的生活和工作機會，促進了全球經濟的交流與發展。第四、現代移民：教育與人才流動：自20世紀中期以來，赴美留學生成為國際移民的新群體，他們帶著國際視野和跨文化交流能力，為發達國家注入新鮮血液，同時也引發了關于人才流動、文化認同等問題的思考等等。最后，得出結論，如國際移民的時代性，不僅反映了人類社會的變遷，更揭示了全球化背景下人類追求更好生活、實現自我發展的不懈努力。隨著全球化的深入，國際移民將繼續書寫人類歷史的新篇章。

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