資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《流體壓強與流速的關系》教學設計
一、教學目標
物理觀念：理解流體的概念，掌握流體壓強與流速的關系，能夠解釋生活中與流體壓強相關的現象。
科學思維：通過實驗觀察和邏輯推理，培養學生分析問題和解決問題的能力，以及科學探究的興趣和能力。
科學探究：通過動手實驗和小組討論，探究流體壓強與流速的關系，體驗科學探究的過程。
科學態度與責任：培養學生對科學知識的尊重和對科學探究的熱情，認識到科學知識在日常生活中的應用價值，增強社會責任感。
二、教學重難點
重點：流體壓強與流速的關系，理解流體壓強變化規律。
難點：運用流體壓強與流速的關系解釋生活中的現象。
三、教學方法
講授法、實驗探究法、小組討論法、多媒體輔助教學。
四、教學過程
（一）導入新課（5分鐘）
教師講解：
“同學們，大家是否注意過，雄鷹可以在空中展翅翱翔，噴氣飛機不用扇動機翼也能飛上天空。是什么力將它們托舉在空中的呢？雄鷹的翅膀與飛機的機翼在形狀上有什么共同特征？它們在空中飛行時，空氣起到了什么作用？今天，我們就來一起探索流體壓強與流速的關系。”
活動目的：
通過生活實例和問題引導，激發學生的興趣，引出本節課的主題。
（二）新課講授（20分鐘）
流體的概念（3分鐘）
教師講解：
“在物理學中，像液體和氣體這樣沒有一定的形狀且有流動性的物質，統稱為流體。大家可以想一想，我們生活中有哪些流體？”
學生活動：
思考并回答教師提出的問題，列舉生活中的流體實例。
活動目的：
明確流體的概念，為后續學習打下基礎。
流體壓強與流速關系的探究（12分鐘）
實驗一：液體中兩小船的運動（4分鐘）
教師講解與演示：
“在平靜的水中放置兩個小船，當我們在兩個小船中間水平劃水時，大家觀察一下小船會怎樣運動？”
學生活動：
觀察教師演示實驗，記錄小船的運動情況。
活動目的：
通過直觀實驗，引導學生初步感知流體壓強與流速的關系。
實驗二：玻璃管中水面的變化（4分鐘）
教師講解與演示：
“接下來，我們進行一個更精確的實驗。關閉閥門K，將水注入蓄水容器R中，觀察豎直細玻璃管中水面的高度。然后打開閥門K，又觀察到了什么現象？”
學生活動：
觀察教師演示實驗，記錄水面高度的變化，并嘗試解釋原因。
活動目的：
通過精確實驗，進一步驗證流體壓強與流速的關系，培養學生的觀察力和分析能力。
實驗三：硬幣與紙條的升力（4分鐘）
教師講解與學生實驗：
“現在，請大家自己動手做一個實驗。在硬幣上方沿著與桌面平行的方向用力吹氣，觀察硬幣的運動情況。同樣地，在自由下垂的紙條的上方向前吹氣，觀察紙條的變化。”
學生活動：
進行實驗操作，觀察并記錄實驗現象，嘗試解釋原因。
活動目的：
通過學生自主實驗，加深對流體壓強與流速關系的理解，培養學生的動手能力和科學探究精神。
結論總結（5分鐘）
教師講解：
“通過以上實驗，我們可以得出結論：流體流動時，流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大。這就是流體壓強與流速的關系。”
學生活動：
跟隨教師講解，記錄結論。
活動目的：
明確流體壓強與流速的關系，為后續應用打下基礎。
（三）知識應用與拓展（15分鐘）
飛機升力的產生（5分鐘）
教師講解：
“大家觀察飛機的機翼形狀，它和鳥兒翅膀形狀是不是相像呢？飛機升力產生的原因就是利用了流體壓強與流速的關系。當飛機飛行時，流過機翼的氣流被機翼分成上下兩部分，機翼上方氣流的速度較大，對機翼上表面的壓強較小；下方氣流的速度較小，對機翼下表面的壓強較大。這樣，機翼上下表面就存在著壓強差，因而有壓力差，這就是飛機升力的來源。”
學生活動：
觀看飛機機翼的動畫或圖片，理解飛機升力的產生原理。
活動目的：
通過具體實例，幫助學生理解流體壓強與流速關系在實際中的應用。
生活實例分析（5分鐘）
教師講解與學生討論：
“現在，請大家思考并討論一些生活中的實例，比如航海規則中為什么規定兩艘輪船不能近距離同向航行？還有，為什么火車站臺上要設置安全線？”
學生活動：
分組討論，派代表分享討論結果。
活動目的：
通過生活實例分析，培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。
科學窗閱讀（5分鐘）
教師講解：
“請大家閱讀課本中的‘科學窗’，了解‘弧圈球’和‘香蕉球’形成的原理，這也是流體壓強與流速關系的一個有趣應用。”
學生活動：
閱讀“科學窗”，理解“弧圈球”和“香蕉球”的形成原理。
活動目的：
拓寬學生的視野，了解流體壓強與流速關系在體育領域的應用。
（四）課堂小結與作業布置（5分鐘）
課堂小結：
“今天，我們一起學習了流體壓強與流速的關系，通過實驗探究和小組討論，我們理解了流體流動時壓強與流速的變化規律，并了解了這一規律在日常生活和科技領域的應用。希望大家能夠將這些知識運用到實際生活中去，感受物理學的魅力。”
作業布置：
完成課后習題，鞏固流體壓強與流速關系的相關知識。
觀察并記錄生活中至少兩個與流體壓強與流速關系相關的現象，并嘗試用所學知識進行解釋。
活動目的：
通過課堂小結和作業布置，幫助學生鞏固所學知識，培養觀察力和應用能力。
五、教學反思
在教學過程中，要注重引導學生通過實驗探究和小組討論來發現問題、解決問題，培養學生的科學探究能力和團隊協作能力。同時，要關注學生的學習反饋，及時調整教學策略，確保教學效果。通過生活實例和科技應用的分析，增強學生對科學知識在日常生活中的應用價值的認識。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)中小學教育資源及組卷應用平臺
第五節 流體壓強與流速的關系講課稿：
課件1：
同學們好！今天，我們要一起探索一個非常有趣且實用的物理現象——流體壓強與流速的關系。在我們日常生活中，無論是翱翔天際的雄鷹，還是呼嘯而過的噴氣飛機，它們都能在空中飛行，這背后隱藏著怎樣的科學原理呢？讓我們帶著這個問題，開始今天的學習之旅吧！
課件2：情景導入
講課稿：
大家看這張圖片，雄鷹在空中展翅翱翔，多么自由自在！而噴氣飛機，即使不扇動機翼，也能輕松飛上藍天。那么，是什么力量將它們托舉在空中呢？仔細觀察雄鷹的翅膀和飛機的機翼，你們有沒有發現它們在形狀上的相似之處？對，它們都是上凸下平的。這種形狀設計，在它們飛行時，空氣究竟起到了什么作用呢？讓我們一起揭開這個謎團。
課件3：流體壓強及其變化規律（提出問題）
講課稿：
同學們，當雄鷹和飛機在空氣中運動時，它們不僅會受到空氣的阻力，還會感受到一股向上的力量。這股力量是如何產生的呢？它遵循著怎樣的規律？今天，我們就來深入探討一下流體壓強及其變化規律。
課件4：流體與流體壓強的定義
講課稿：
首先，我們要明確什么是流體。在物理學中，像液體和氣體這樣沒有固定形狀，但具有流動性的物質，我們統稱為流體。而流體在流動時產生的壓強，就叫做流體壓強。無論是靜止的液體還是氣體，它們都向各個方向施加壓強，但當它們流動起來時，壓強就會發生變化。
課件5：探究液體壓強與流速的關系
講課稿：
（展示實驗裝置）現在，我們來看一個有趣的實驗。在平靜的水面上放置兩個小船，當我們在它們中間水平劃水時，會發生什么呢？大家可以想象一下，或者仔細觀察接下來的實驗演示。
（進行實驗）看，兩個小船竟然相互靠近了！這是因為當水流動時，小船之間的水流速度增大，導致那里的壓強減小，而小船外側的水流速度較慢，壓強較大。這樣，小船就被外側較大的壓強推向了中間。
課件6：
（進一步實驗）我們再來看看這個裝置，關閉閥門時，兩管中的水面高度相等。但當我們打開閥門，水開始流動，你們發現了什么？對，較細管中的水面下降了，說明那里的壓強變小了。這是因為水流在較細的部分速度更快，壓強更小。
課件7：
在剛才的實驗中我們看到的現象是：關閉閥門時兩管中水面的高度相等，打開閥門豎直管中的水面高度不相同了，細管中的水位比粗管中的低，水流動時，水平細管中水的流速較大，水平細管上方的豎直細玻璃管中水柱的高度較低，壓強小于水平粗管中水的壓強。停頓1.0秒實驗表明：液體流速越大的地方，壓強越小
課件8-9：探究氣體壓強與流速的關系
講課稿：
接下來，我們探究氣體壓強與流速的關系。請大家看這個實驗，我在硬幣上方沿著桌面平行方向用力吹氣，硬幣竟然跳起來了！還有這個，在自由下垂的紙條上方吹氣，紙條也升起來了。這是為什么呢？
（分析原因）當我們吹氣時，氣體流動速度加快，導致那里的壓強減小。而硬幣下方和紙條下方的氣體流速較慢，壓強較大。這樣，硬幣和紙條就被下方的較大壓強“托”了起來。
課件10：科學窗——弧圈球和香蕉球
講課稿：
同學們，你們踢過足球嗎？有沒有注意到過“弧圈球”和“香蕉球”這兩種神奇的踢法？它們之所以能夠改變方向，就是因為球在飛行過程中，受到了不同方向的氣流影響，導致球兩側的氣流速度不同，壓強也不同。這種壓強差使得球產生了旋轉和偏轉，形成了我們看到的奇妙軌跡。
課件11-13：飛機升力產生的原因
講課稿：
現在，我們來看看飛機是如何利用流體壓強規律飛上藍天的。大家看這張C919大型客機的圖片，它的機翼形狀是不是和鳥兒翅膀很像？都是上凸下平的。
（解釋原理）當飛機飛行時，空氣在機翼上方通過的路程較長，速度較快，壓強較小；而在下方通過的路程較短，速度較慢，壓強較大。這樣，機翼上下表面就存在了一個壓強差，進而產生了一個向上的壓力差，也就是我們所說的升力。正是這個升力，讓飛機能夠翱翔天際。
課件14：水翼船
講課稿：
除了飛機，水翼船也是利用流體壓強規律的一個典型例子。水翼船的船體下方裝有類似機翼的水翼，當船快速行駛時，水翼上下表面的水流速度不同，產生壓強差，從而將船體部分或全部托出水面，減少水阻，提高航行速度。
課件15-16：拓展閱讀——航海規則與流體壓強
講課稿：
最后，我們來談談航海規則中的一個重要規定：兩艘輪船不能近距離同向航行。大家知道這是為什么嗎？
（解釋原因）當兩艘輪船近距離同向航行時，它們之間的水流速度會加快，導致那里的壓強減小。而輪船外側的水流速度較慢，壓強較大。這樣，輪船就會受到外側較大壓強的擠壓，有可能發生碰撞。因此，為了安全起見，航海規則中明確規定了這一點。
課件17：課堂小結
講課稿：
好了，同學們，今天我們一起探索了流體壓強與流速的關系。我們知道了什么是流體和流體壓強，通過實驗探究了液體和氣體壓強與流速的關系，還了解了飛機升力產生的原因以及流體壓強規律在航海和日常生活中的一些應用。希望大家能夠將這些知識運用到實際生活中去，發現更多有趣的物理現象！下課！
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共17張PPT)
第八章 壓強與浮力
第五節 流體壓強與流速的關系
雄鷹可以在空中展翅翱翔。是什么力將
雄鷹托舉在空中的 噴氣飛機不用扇動機翼也能飛上天空。是什么力將飛機托舉在空中的 雄鷹的翅膀與飛機的機翼在形狀上有什么共同特征呢 它們在空中飛行時空氣起到了什么作用
思考
情景導入
雄鷹、飛機在空氣中運動時，不僅會受到阻力的作用，還會受到空氣對它們向上的力的作用。
那么,這個向上的力是怎樣產生的
又有怎樣的規律呢
流體壓強及其變化規律
1. 流體：在物理學中，像液體和氣體這樣沒有一定的形狀且有流動性的物質，統稱為流體。
2. 流體壓強：流體流動時產生的壓強稱作流體壓強。
液體向各個方向都有壓強
氣體向各個方向都有壓強
靜止時
流體壓強及其變化規律
流體和流體壓強
1
液體、氣體流動時壓強會發生變化嗎？
在平靜的水中放置兩個小船，在兩個小船中間水平劃水，兩個小船會怎樣運動呢？
演示實驗:
流體壓強及其變化規律
探究液體壓強與流速的關系
2
關閉閥門K,將水注入蓄水容器R中，請注意觀察豎直細玻璃管中水面的高度，打開閥門K,又觀察到了什么現象？
A
B
K
R
流體壓強及其變化規律
探究液體壓強與流速的關系
2
細
粗
在玻璃管較粗和較細的部分，各接有一段豎直的細玻璃管。
演示實驗:
A
υ小
υ大
p小
p大
實驗表明：液體流速越大的地方，壓強越小
現象：關閉閥門時兩管中水面的高度相等，
分析: 水流動時，水平細管中水的流速較大，水平細管上方的豎直細玻璃管中水柱的高度較低，壓強小于水平粗管中水的壓強。
打開閥門豎直管中的水面高度不相同
流體壓強及其變化規律
探究液體壓強與流速的關系
2
在硬幣上方沿著與桌面平行的方向用力吹氣
在自由下垂的紙條的上方向前吹氣
3
探究氣體壓強與流速的關系
學生實驗:
流體壓強及其變化規律
是什么力使得硬幣向上“跳”起來？什么力使紙條向上“升”呢？
F向下
F向上
結論：流體流動時，流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大
現象：硬幣向上“跳”起來，紙條向上“升”起
> P向下
P向上
3
探究氣體壓強與流速的關系
分析：
F向上 > F向下
流體壓強及其變化規律
同學們閱讀課本“科學窗”，說一說“弧圈球”和“香蕉球”形成的原理。
4
科學窗
流體壓強及其變化規律
1
飛機升力產生的原因
下圖是我國按照國際民航規章自行研制、具有自主知識產權的C919大型客機。觀察飛機的機翼形狀，它和鳥兒翅膀形狀是不是相像呢？
鳥兒翅膀
流體壓強規律的應用
F1
F2
在相同時間內，空氣在機翼上方通過的路程較長，因而速度較大，壓強小，下方通過路程短，速度小，壓強大。
1
飛機升力產生的原因
機翼特點：上凸下平
流體壓強規律的應用
飛行方向
氣流方向
當飛機飛行時，流過機翼的氣流被機翼分成上下兩部分，機翼上方氣流的速度較大，對機翼上表面的壓強較小；下方氣流的速度較小，對機翼下表面的壓強較大。這樣，機翼上下表面就存在著壓強差，因而有壓力差。
1
飛機升力產生的原因
這兩個壓力的合力就是作用在機翼上的向上的力，這個力叫作舉力或升力
F1
F2
流體壓強規律的應用
水翼船
2
水翼船
流體壓強規律的應用
航海規則為什么規定兩艘輪船不能近距離同向航行？
2
拓展閱讀
流體壓強規律的應用
中間水流速度快
壓強小
壓強大
同向行駛兩船中間部分水流速大，壓強小，兩船就會在外側壓力下撞在一起。
船
船
2
拓展閱讀
流體壓強規律的應用
課堂小結

展開更多......

收起↑