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七年級下冊期末復習歷史小論文30練
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
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解題指導
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專項50練
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閱讀以上材料，圍繞其主題提煉一個觀點，并結合材料和所學知識加以論述/寫一篇小論文 。（要求：題目自擬，觀點明確，史論結合）
1.具備歷史小論文的三要素
（1）論點(觀點)：觀點應明確、清楚
（2）論據(證明觀點的證據)：證據要準確求真。要選擇能證明論點的典型史實。
（3）論證(用證據證明觀點的過程)：
①論證過程邏輯要清楚、嚴密，經得住推敲，做到證據與觀點之間的無縫連接。
②論證過程應有“歷史味”，用學科語言，做到言必有據，論從史出、史論結合，切忌大白話和空發議論，或簡單的羅列史實。
2.表述成文:不能像問答題一樣，應以文章的形式來呈現
3.語言精煉：歷史小論文一般都有字數限制，應抓住材料中的關鍵信息，在充分理解材料和命題意圖的基礎上，先打草稿或列腹稿再動筆，以保證語言精煉，切中要害。
1.瀏覽材料，找關鍵詞，明確觀點。
2.聯系知識，羅列論據，安排結構。
3.下筆成文，講究格式，史論結合。
1.閱讀審題
2.確立主題
3.謀篇布局（也就是擬定提綱或打腹稿）：構想框架、草擬小標題
4.撰寫成文
一．論述題（共30小題）
1．閱讀下面材料，圍繞其主題提煉一個觀點，寫一篇80～120字的小短文，結合材料和所學中國古代史知識加以論述。（要求：題目自擬，觀點明確；史實正確，條理清晰，語言通順，表述完整）
材料 隋朝雖然短暫，但是，它給后人留下的卻不僅僅是扼腕嘆息。比如：它處于封建社會的繁盛時期，結束了長期的分裂。各種制度的創新，有千秋萬代的大型工程……因此，我們評價一個王朝不能只看它所生存時間的長度，更應當看它對后世的深遠影響。即便是一個由于暴政而亡的短命王朝，也給后面的盛唐帶來“積極正面的指引”。
——改編自《論述秦朝和隋朝的相似之處》
【答案】觀點：隋朝在中國歷史上有著重要的影響。
論述：隋朝的統治時間雖然很短暫，但是它的統一卻具有劃時代的意義。隋文帝統一全國，結束了長期分裂的局面，順應了統一多民族國家的歷史發展大趨勢。隋煬帝時期開鑿了一條大運河，促進了南北地區的政治，經濟和文化交流。
由此可見，隋朝雖然短暫卻繁盛，為中國封建社會進入鼎盛時期奠定了堅實的基礎。
【分析】本題主要考查了隋朝的統治以及在中國歷史上上的影響，掌握相關基礎知識。
【解答】根據題干材料“隋朝雖然短暫，但是，它給后人留下的卻不僅僅是扼腕嘆息。比如：它處于封建社會的繁盛時期，結束了長期的分裂。各種制度的創新，有千秋萬代的大型工程……因此，我們評價一個王朝不能只看它所生存時間的長度，更應當看它對后世的深遠影響。即便是一個由于暴政而亡的短命王朝，也給后面的盛唐帶來‘積極正面的指引’。”可知，材料反映的是隋朝在中國歷史上的地位以及影響，故可擬定觀點為隋朝在中國歷史上有著重要的影響。結合隋朝的統治進行論述即可，如隋朝的統治時間雖然很短暫，但是它的統一卻具有劃時代的意義。隋文帝統一全國，結束了長期分裂的局面，順應了統一多民族國家的歷史發展大趨勢。隋煬帝時期開鑿了一條大運河，促進了南北地區的政治，經濟和文化交流。由此可見，隋朝雖然短暫卻繁盛，為中國封建社會進入鼎盛時期奠定了堅實的基礎。
故答案為：
觀點：隋朝在中國歷史上有著重要的影響。
論述：隋朝的統治時間雖然很短暫，但是它的統一卻具有劃時代的意義。隋文帝統一全國，結束了長期分裂的局面，順應了統一多民族國家的歷史發展大趨勢。隋煬帝時期開鑿了一條大運河，促進了南北地區的政治，經濟和文化交流。
由此可見，隋朝雖然短暫卻繁盛，為中國封建社會進入鼎盛時期奠定了堅實的基礎。
【點評】本題主要考查學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記隋朝的統治以及在中國歷史上上的影響。
2．請依據如圖反映的歷史信息，并結合所學知識，寫一篇80～120字的小短文。題目自擬，史實正確，語句通順，表述完整。
【答案】武則天統治時期上承貞觀，下啟開元。
武則天善于治國、重視延攬人才，首創科舉考試的“殿試”制度，而且知人善任，能重用狄仁杰姚崇等中興名臣。繼續推行貞觀以來減輕人民負擔的措施，重視發展生產。武則天在位期間，文化復興、百姓富裕，故有“貞觀遺風”的美譽。亦為唐玄宗的開元盛世打下了長治久安的基礎，武則天對歷史作出了巨大的貢獻。
總之，武則天在位時期，推動了唐朝社會的發展。
【分析】本題考查武則天的相關內容。
【解答】根據材料中的人物為武則天，結合武則天的貢獻可知武則天統治時期上承貞觀，下啟開元。結合武則天統治時期的主要措施可知武則天善于治國、重視延攬人才，首創科舉考試的“殿試”制度，而且知人善任，能重用狄仁杰姚崇等中興名臣。繼續推行貞觀以來減輕人民負擔的措施，重視發展生產。武則天在位期間，文化復興、百姓富裕，故有“貞觀遺風”的美譽。亦為唐玄宗的開元盛世打下了長治久安的基礎，武則天對歷史作出了巨大的貢獻。總之，武則天在位時期，推動了唐朝社會的發展。
故答案為：
武則天統治時期上承貞觀，下啟開元。
武則天善于治國、重視延攬人才，首創科舉考試的“殿試”制度，而且知人善任，能重用狄仁杰姚崇等中興名臣。繼續推行貞觀以來減輕人民負擔的措施，重視發展生產。武則天在位期間，文化復興、百姓富裕，故有“貞觀遺風”的美譽。亦為唐玄宗的開元盛世打下了長治久安的基礎，武則天對歷史作出了巨大的貢獻。
總之，武則天在位時期，推動了唐朝社會的發展。
【點評】本題考查學生準確識記武則天的相關內容，有助于培養學生的歷史解釋素養。
3．如圖是不同時期名家對武則天的評價，請你認真閱讀。結合所學知識，寫一篇80～120字的小短文，談談你對武則天的認識。（要求：題目自擬，觀點明確；史實正確；條理清晰，語句通順，表述完整）
制禮作樂，還淳返樸。宗禮明堂，崇儒太學。四海慕化，九夷稟朔。 ——[唐]崔融 武氏之亂，唐之宗室戕殺殆盡，其賢士大夫不免者十八九。 ——[宋]歐陽修 乘唐中衰，攘竊神器，任用酷吏，屠害宗支，毒流縉紳，其禍慘矣！ ——[南宋]朱熹 政啟開元治宏貞觀，芳流劍閣光被利州。 ——郭沫若 武則天確實是個治國之才，她既有容人之量，又有識人之智，還有用人之術。 ——毛澤東
【答案】觀點：一代女皇武則天。
論述：人們對武則天的評價歷來褒貶不一，我們對她的評價既要堅持一分為二的觀點，還要將其置于當時所處的時代大背景下考慮。武則天在獲取權力的過程中手段狠辣，屢興大獄。然而她統治時不拘一格選拔人才，繼續推行貞觀以來減輕人民負擔的政策和措施，重視發展生產。她在位期間，社會經濟得以持續發展，人口持續增長，邊疆得到鞏固和開拓，這為“開元盛世”局面的出現奠定了基礎。
總結：武則天可稱得上是一個卓越的政治家。
【分析】本題考查學生對于女皇武則天的理解，側重考查學生對于史料的解析能力和語言歸納能力。
【解答】依據所學知識可知，武則天是中國歷史上唯一的一位女皇帝，可以得出觀點：一代女皇武則天。依據材料中對武則天的評價可知，崔融、郭沫若、毛澤東對于武則天贊賞，歐陽修、朱熹對于武則天否定，所以不同時期的人對武則天有著不同的看法。依據所學的史學理論可知，對任何一位歷史人物的評價都需要采取一分為二的觀點，要將對歷史人物的評價放到當時的歷史背景和歷史情境中，所以可以作出論述：人們對武則天的評價歷來褒貶不一，我們對她的評價既要堅持一分為二的觀點，還要將其置于當時所處的時代大背景下考慮。武則天在獲取權力的過程中手段狠辣，屢興大獄。然而她統治時不拘一格選拔人才，繼續推行貞觀以來減輕人民負擔的政策和措施，重視發展生產。她在位期間，社會經濟得以持續發展，人口持續增長，邊疆得到鞏固和開拓，這為“開元盛世”局面的出現奠定了基礎。總結：武則天可稱得上是一個卓越的政治家。
故答案為：
觀點：一代女皇武則天。
論述：人們對武則天的評價歷來褒貶不一，我們對她的評價既要堅持一分為二的觀點，還要將其置于當時所處的時代大背景下考慮。武則天在獲取權力的過程中手段狠辣，屢興大獄。然而她統治時不拘一格選拔人才，繼續推行貞觀以來減輕人民負擔的政策和措施，重視發展生產。她在位期間，社會經濟得以持續發展，人口持續增長，邊疆得到鞏固和開拓，這為“開元盛世”局面的出現奠定了基礎。
總結：武則天可稱得上是一個卓越的政治家。
【點評】本題考查學生對于女皇武則天的評價的理解，側重考查學生的歷史歸納與敘述的能力。
4．請依據下面圖片反映的歷史信息，并結合所學知識，寫一篇不少于150字的小短文。（要求：題目自擬，史實正確，語句通順，表述完整，體現兩幅圖片內容之間的比較）
【答案】題目：唐朝時的中外交流。論述：貞觀初年，高僧玄奘西行，前往天竺取經，十多年后返回大唐，帶回大量佛經，主持譯經工作，根據他的口述，由弟子整理成《大唐西域記》，該書是研究中外交流史的珍貴文獻；唐玄宗時期高僧鑒真，多次東渡日本，前5次失敗，第6次成功，在日本傳授佛經，傳播中國的醫藥、文學、書法、建筑、繪畫等，主持修建唐招提寺，為中日文件的交流做出了杰出的貢獻；玄奘學習外國文化，鑒真傳播大唐文化，他們為唐朝的中外交流做出了巨大的貢獻。
【分析】本題以二幅圖為背景依托，考查玄奘西行、鑒真東渡。
【解答】題目：根據圖片“日本奈良唐招提寺內的鑒真像、玄奘西行求法”結合所學知識可知，鑒真東渡和玄奘西行是唐朝對外交往的重要歷史事件，鑒真在中日交流史上作出了重要貢獻，玄奘在中印交流史上作出了重要貢獻，得出短文題目“唐朝時的中外交流”，論述：運用所學知識加以闡述，貞觀初年，高僧玄奘西行，前往天竺取經，十多年后返回大唐，帶回大量佛經，主持譯經工作，根據他的口述，由弟子整理成《大唐西域記》，該書是研究中外交流史的珍貴文獻；唐玄宗時期高僧鑒真，多次東渡日本，前5次失敗，第6次成功，在日本傳授佛經，傳播中國的醫藥、文學、書法、建筑、繪畫等，主持修建唐招提寺，為中日文件的交流做出了杰出的貢獻；玄奘學習外國文化，鑒真傳播大唐文化，他們為唐朝的中外交流做出了巨大的貢獻。
故答案為：
題目：唐朝時的中外交流。論述：貞觀初年，高僧玄奘西行，前往天竺取經，十多年后返回大唐，帶回大量佛經，主持譯經工作，根據他的口述，由弟子整理成《大唐西域記》，該書是研究中外交流史的珍貴文獻；唐玄宗時期高僧鑒真，多次東渡日本，前5次失敗，第6次成功，在日本傳授佛經，傳播中國的醫藥、文學、書法、建筑、繪畫等，主持修建唐招提寺，為中日文件的交流做出了杰出的貢獻；玄奘學習外國文化，鑒真傳播大唐文化，他們為唐朝的中外交流做出了巨大的貢獻。
【點評】本題考查理解分析組織闡述能力，熟記玄奘西行、鑒真東渡相關知識。
5．以下是《宋遼關系史研究》一書中對宋遼澶淵之盟的看法，請你認真閱讀。結合所學知識，寫一篇80～120字的小短文，談談你對兩宋期間民族關系的認識。（要求：題目自擬，觀點明確；史實正確；條理清晰，語句通順，表述完整）
材料：“澶淵之盟”后，宋遼達成協議，在河北沿邊陸續開放榷場（即互市的意思），用中原地區的茶葉、繒帛、漆器、瓷器等換取契丹的牛羊、馬匹等。漢族建立的兩宋王朝通過設置榷場、和市和朝貢等形式與周邊民族進行經貿往來，將中原農耕經濟區與北方游牧經濟區兩種經濟類型較為緊密地聯系在了一起，并互為補充……
——《宋遼關系史研究》
【答案】題目：兩宋期間的民族關系。論述：兩宋政權多次同少數民族政權交兵，但最終以“歲幣”等方式換取和平，形成和議局面。沉重的歲幣負擔造成國家財政困難，但“和議”使兩宋政權得到了長久的和平環境，各民族之間經濟文化交流也日益加強，形成民族大交融的趨勢，促進了統一多民族國家的發展。
【分析】本題考查澶淵之盟、宋、遼、西夏的并立與和戰等相關史實，掌握相關的基礎知識。
【解答】據材料并結合所學知識可知，可以擬定題目為兩宋期間民族關系。論述如下：兩宋政權多次同少數民族政權交兵，但最終以“歲幣”等方式換取和平，形成和議局面。沉重的歲幣負擔造成國家財政困難，但“和議”使兩宋政權得到了長久的和平環境，各民族之間經濟文化交流也日益加強，形成民族大交融的趨勢，促進了統一多民族國家的發展。
故答案為：
題目：兩宋期間的民族關系。論述：兩宋政權多次同少數民族政權交兵，但最終以“歲幣”等方式換取和平，形成和議局面。沉重的歲幣負擔造成國家財政困難，但“和議”使兩宋政權得到了長久的和平環境，各民族之間經濟文化交流也日益加強，形成民族大交融的趨勢，促進了統一多民族國家的發展。
【點評】本題考查學生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記澶淵之盟、宋、遼、西夏的并立與和戰等相關史實。
6．請依據如圖反映的歷史信息，結合所學知識寫一篇80﹣﹣120字的小短文。（要求：題目自報，史實正確，語句通順，表述完整。）
【答案】見試題解答內容
【分析】本題考查岳飛的事跡。岳飛，是著名的抗金英雄。
【解答】根據圖片所學可知圖片人物為南宋將領岳飛，是著名的抗金英雄。南宋建立后金政權不斷南下入侵，南宋著名抗金將領岳飛，領導“岳家軍”取得了郾城大戰等戰役的勝利，收復許多失地。宋高宗與秦檜害怕抗金力量壯大，威脅他們統治，向金求和，解除了岳飛兵權，秦檜以謀反罪殺害了岳飛。
故答案為：
題目：抗金英雄岳飛
南宋建立后金政權不斷南下入侵，南宋著名抗金將領岳飛，領導“岳家軍”取得了郾城大戰等戰役的勝利，收復許多失地。宋高宗與秦檜害怕抗金力量壯大，威脅他們統治，向金求和，解除了岳飛兵權，秦檜以謀反罪殺害了岳飛。
【點評】掌握岳飛的主要事跡和影響。
7．根據下列圖片所反映的歷史信息，結合所學知識，寫一篇80到120字的小短文（要求：題目自擬，史實正確，語句通順，表述完整）
【答案】題目：為國為民，千古流芳；為虎作倀，遺臭萬年。
論述：岳飛是南宋著名抗金將領，他領導的軍隊作戰勇敢，紀律嚴明，“凍死不拆屋，餓死不擄掠”深受人民的愛戴，被稱為“岳家軍”，通過郾城大戰，岳飛率軍大敗金軍，收復許多失地。宋高宗與秦檜害怕抗金力量壯大，威脅他們統治，向金求和，解除了岳飛兵權，秦檜以謀反罪殺害了岳飛。岳飛抗金有效地遏制了金統治者發動的掠奪性戰爭，保護了中原地區人民生命財產的安全，使南方地區相對穩定，符合當時廣大人民的利益，是正義之戰。岳飛是我國歷史上著名的抗金英雄，人民永遠尊敬和懷念，而秦檜等人則被永遠刻在歷史的恥辱柱上，遺臭萬年。
【分析】本題以二幅圖片為背景依托，主要考查了岳飛抗金、南宋與金的對峙等知識，注意對圖片的識讀。
【解答】根據圖片紀念岳飛和跪在岳王廟前的秦檜等人，可以擬定題目：為國為民，千古流芳；為虎作倀，遺臭萬年。論述：岳飛是南宋著名抗金將領，他領導的軍隊作戰勇敢，紀律嚴明，“凍死不拆屋，餓死不擄掠”深受人民的愛戴，被稱為“岳家軍”，通過郾城大戰，岳飛率軍大敗金軍，收復許多失地。宋高宗與秦檜害怕抗金力量壯大，威脅他們統治，向金求和，解除了岳飛兵權，秦檜以謀反罪殺害了岳飛。岳飛抗金有效地遏制了金統治者發動的掠奪性戰爭，保護了中原地區人民生命財產的安全，使南方地區相對穩定，符合當時廣大人民的利益，是正義之戰。岳飛是我國歷史上著名的抗金英雄，人民永遠尊敬和懷念，而秦檜等人則被永遠刻在歷史的恥辱柱上，遺臭萬年。
故答案為：
題目：為國為民，千古流芳；為虎作倀，遺臭萬年。
論述：岳飛是南宋著名抗金將領，他領導的軍隊作戰勇敢，紀律嚴明，“凍死不拆屋，餓死不擄掠”深受人民的愛戴，被稱為“岳家軍”，通過郾城大戰，岳飛率軍大敗金軍，收復許多失地。宋高宗與秦檜害怕抗金力量壯大，威脅他們統治，向金求和，解除了岳飛兵權，秦檜以謀反罪殺害了岳飛。岳飛抗金有效地遏制了金統治者發動的掠奪性戰爭，保護了中原地區人民生命財產的安全，使南方地區相對穩定，符合當時廣大人民的利益，是正義之戰。岳飛是我國歷史上著名的抗金英雄，人民永遠尊敬和懷念，而秦檜等人則被永遠刻在歷史的恥辱柱上，遺臭萬年。
【點評】本題主要考查學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記岳飛抗金、南宋與金的對峙等知識，注意對圖片的識讀。
8．請依據如圖圖片反映的歷史信息，請任選兩幅圖片，結合所學知識，寫一篇80﹣120字的小短文。（要求：題目自擬，史實正確，語句通順，表達完整，能體現所選兩幅圖片反映的內容）
【答案】見試題解答內容
【分析】本題考查玄奘西游、鑒真東渡、唐朝的民族關系、宋代的經濟發展等相關史實，掌握相關的基礎知識。
【解答】本題是小論文題，寫小論文，史實要正確，語句要通順，條理要清楚。必須做到觀點明確、清楚；論據要選擇能證明論點的典型史實；論證要做到論從史出，史論結合。選擇圖三、圖四，擬定題目為唐朝時期的中外交往。唐朝時期，經濟文化繁榮，采取比較開放的對外政策，促進了中外交往。鑒真東渡日本，弘揚佛法，傳播中國文化，為中日友好交往作出貢獻。玄奘西行天竺求法，促進了佛教文化在中國的傳播。他們都促進了中外的文化交流。
故答案為：
題目：唐朝時期的中外交往；論述：唐朝時期，經濟文化繁榮，采取比較開放的對外政策，促進了中外交往。鑒真東渡日本，弘揚佛法，還在日本傳播中國文化，為中日友好交往作出貢獻。玄奘西行天竺求法，促進了佛教文化在中國的傳播。他們都促進了中外的文化交流。
【點評】本題考查學生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記玄奘西游、鑒真東渡、唐朝的民族關系、宋代的經濟發展等相關史實。
9．請依據如圖圖片反映的歷史信息，并結合所學知識，寫一篇80字左右的小短文。（要求：題目自擬，史實正確，語句通順，表述完整，體現圖片內容之間的聯系性）
【答案】題目：宋代的紙幣與商業。論述：商貿的繁榮促進了貨幣交易量的增長，但長期以來市場上流通的是金屬貨幣，攜帶很不方便。北宋前期，四川地區出現了“交子”，這是世界上最早的紙幣；南宋時期，紙幣發展成為與銅錢并行的貨幣，紙幣的出現和發行促進了宋代商業的繁榮。紙幣的產生是商品經濟發展的結果，紙幣的出現又進一步促進了商品經濟的發展。
【分析】本題考查交子，北宋前期，四川地區出現“交子”，這是世界上最早的紙幣。
【解答】本題可以從圖中所反映歷史事件之間的聯系如性質相同等角度去提煉一個觀點，然后圍繞觀點，展開相關的論述。如本題可以確定一個題目：宋代的紙幣與商業。論述：商貿的繁榮促進了貨幣交易量的增長，但長期以來市場上流通的是金屬貨幣，攜帶很不方便。北宋前期，四川地區出現了“交子”，這是世界上最早的紙幣；南宋時期，紙幣發展成為與銅錢并行的貨幣，紙幣的出現和發行促進了宋代商業的繁榮。紙幣的產生是商品經濟發展的結果，紙幣的出現又進一步促進了商品經濟的發展。
故答案為：
題目：宋代的紙幣與商業。論述：商貿的繁榮促進了貨幣交易量的增長，但長期以來市場上流通的是金屬貨幣，攜帶很不方便。北宋前期，四川地區出現了“交子”，這是世界上最早的紙幣；南宋時期，紙幣發展成為與銅錢并行的貨幣，紙幣的出現和發行促進了宋代商業的繁榮。紙幣的產生是商品經濟發展的結果，紙幣的出現又進一步促進了商品經濟的發展。
【點評】本題考查學生的識圖能力，考查學生對宋代商業貿易發展的認識。
10．請依據如圖圖片反映的歷史信息，并結合所學知識，寫一篇80﹣120字的小短文。（要求：題目自擬，史實正確，語句通順，表述完整，體現圖片內容之間的聯系性。）
【答案】題目：活字印刷術的發明；論述：活字印刷術是由北宋時的匠人畢昇發明的。他用膠泥刻字，然后用火燒制，使字模變硬。制版時，在一塊四周有框的鐵板上撒上松脂、石蠟和紙灰等，將燒制好的字模在鐵板上排成版，用火將鐵板中的松脂熔化，將字版壓平，這樣就可以印書了。印完之后，再將松脂熔化，泥字拆開，然后又可以再次排版。活字印刷術對人類文明的發展產生了重大的影響。13世紀時，活字印刷術傳入朝鮮，之后傳到日本及東南亞地區，又經絲綢之路傳到波斯，后來經過蒙古人的西征等途徑傳入歐洲。
【分析】本題考查活字印刷術等相關史實，掌握相關的基礎知識。
【解答】依據如圖圖片反映的歷史信息，并結合所學知識，可以擬定題目為活字印刷術的發明；論述如下：活字印刷術是由北宋時的匠人畢昇發明的。他用膠泥刻字，然后用火燒制，使字模變硬。制版時，在一塊四周有框的鐵板上撒上松脂、石蠟和紙灰等，將燒制好的字模在鐵板上排成版，用火將鐵板中的松脂熔化，將字版壓平，這樣就可以印書了。印完之后，再將松脂熔化，泥字拆開，然后又可以再次排版。活字印刷術對人類文明的發展產生了重大的影響。13世紀時，活字印刷術傳入朝鮮，之后傳到日本及東南亞地區，又經絲綢之路傳到波斯，后來經過蒙古人的西征等途徑傳入歐洲。
故答案為：
題目：活字印刷術的發明；論述：活字印刷術是由北宋時的匠人畢昇發明的。他用膠泥刻字，然后用火燒制，使字模變硬。制版時，在一塊四周有框的鐵板上撒上松脂、石蠟和紙灰等，將燒制好的字模在鐵板上排成版，用火將鐵板中的松脂熔化，將字版壓平，這樣就可以印書了。印完之后，再將松脂熔化，泥字拆開，然后又可以再次排版。活字印刷術對人類文明的發展產生了重大的影響。13世紀時，活字印刷術傳入朝鮮，之后傳到日本及東南亞地區，又經絲綢之路傳到波斯，后來經過蒙古人的西征等途徑傳入歐洲。
【點評】本題考查學生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記活字印刷術等相關史實。
11．英國哲學家培根指出：“人類的世界因為這三種發明而為之改觀，首先在學術上，其次在戰爭中，最后在航行方面，而因此又引出了不計其數的變化。由此，人類的文明也得到了極大的發展。”結合下列圖片，請你論證這一觀點。（要求：史實正確，語句通順，條理清晰，80﹣120字）
【答案】觀點：中國三大發明推動人類文明的發展。
論述：中國三大發明問世以后，逐漸走向世界。活字印刷術促進了人類文明的傳播和發展。火藥使作戰方式發生變化，推動歐洲社會變革，加速了世界歷史的進程。指南針大大促進了世界遠洋航海技術的發展；為地理大發現提供了條件。
總之，中國科技發明曾經影響并造福于全世界，推動了人類歷史的前進。
【分析】本題主要考查中國古代科技發明及其影響，重點掌握三大發明的世界意義。
【解答】根據材料“人類的世界因為這三種發明而為之改觀……由此，人類的文明也得到了極大的發展”“泥活字版”“南宋持羅盤陶俑”“宋代火器”可知，中國的三大發明，即活字印刷術、指南針、火藥，為人類文明的發展做出重大貢獻，推動了世界文明進程。因此擬定觀點為：中國三大發明推動人類文明的發展。關于論述可圍繞三大發明的世界影響進行說明，如：中國三大發明問世以后，逐漸走向世界。活字印刷術促進了人類文明的傳播和發展。火藥使作戰方式發生變化，推動歐洲社會變革，加速了世界歷史的進程。指南針大大促進了世界遠洋航海技術的發展；為地理大發現提供了條件。總之，中國科技發明曾經影響并造福于全世界，推動了人類歷史的前進。
故答案為：
觀點：中國三大發明推動人類文明的發展。
論述：中國三大發明問世以后，逐漸走向世界。活字印刷術促進了人類文明的傳播和發展。火藥使作戰方式發生變化，推動歐洲社會變革，加速了世界歷史的進程。指南針大大促進了世界遠洋航海技術的發展；為地理大發現提供了條件。
總之，中國科技發明曾經影響并造福于全世界，推動了人類歷史的前進。
【點評】本題主要考查中國古代科技發明及其影響，考查學生論證和探討問題的能力。
12．請依據下面關鍵詞反映的歷史信息，并結合所學知識，寫一篇80﹣120字的小短文。（要求：題目自擬，史實正確，語句通順，表述完整，體現關鍵詞內容之間的聯系性）
雕版印刷術 畢昇 轉輪排字法 歐洲
【答案】印刷術的發明和傳播
我國在隋唐時期發明了雕版印刷術，促進了文化的發展。但雕版印刷刻版費工費時，而且刻好的版只能印制一種書籍。北宋畢昇發明了活字印刷術，元代科學家王禎在《農書》中對木活字技術作了系統的總結并有所創新，發明了轉輪排字法。活字印刷術對人類文明的發展產生了重大的影響。13世紀時，活字印刷術經絲綢之路傳到波斯，后來經過蒙古人的西征等途徑傳入歐洲。
【分析】本題考查印刷術的發明和傳播等相關史實，掌握相關的基礎知識。
【解答】我國在隋唐時期發明了雕版印刷術，促進了文化的發展。但雕版印刷刻版費工費時，而且刻好的版只能印制一種書籍。北宋畢昇發明了活字印刷術，元代科學家王禎在《農書》中對木活字技術作了系統的總結并有所創新，發明了轉輪排字法。活字印刷術對人類文明的發展產生了重大的影響。13世紀時，活字印刷術經絲綢之路傳到波斯，后來經過蒙古人的西征等途徑傳入歐洲。可以擬定題目為印刷術的發明和傳播。
故答案為：
印刷術的發明和傳播
我國在隋唐時期發明了雕版印刷術，促進了文化的發展。但雕版印刷刻版費工費時，而且刻好的版只能印制一種書籍。北宋畢昇發明了活字印刷術，元代科學家王禎在《農書》中對木活字技術作了系統的總結并有所創新，發明了轉輪排字法。活字印刷術對人類文明的發展產生了重大的影響。13世紀時，活字印刷術經絲綢之路傳到波斯，后來經過蒙古人的西征等途徑傳入歐洲。
【點評】本題考查學生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記印刷術的發明和傳播等相關史實。
13．請依據下面圖片反映的歷史信息，并結合所學知識，寫一篇80～120字的小短文。
（要求：題目自擬，史實正確，語句通順，表述完整，體現圖片內容之間的聯系性）
【答案】見試題解答內容
【分析】本題以兩張歷史圖片為切入點，考查活字印刷術、指南針。
【解答】依據所學，兩張圖片都反映的宋朝的科技成就，因此題目：宋代科技成就。北宋時期，平民畢昇發明活字印刷術，提高了印刷速度，促進了教育和文化的發展。北宋發明水羅盤，也就是指南針，指南針運用航海事業，促進了世界遠洋航海事業的發展，為新航路開辟提供了條件。
故答案為：
題目：宋代科技成就；論述：北宋時期，平民畢昇發明活字印刷術，提高了印刷速度，促進了教育和文化的發展。北宋發明水羅盤，也就是指南針，指南針運用航海事業，促進了世界遠洋航海事業的發展，為新航路開辟提供了條件。
【點評】本題以活字印刷術、指南針為背景，考查學生識記歷史知識能力。
14．請結合下面示意圖中相關的史實，分析中國封建社會政治制度的歷史發展趨勢，寫一篇80﹣120字的小短文。（要求：題目自擬，史實正確，語句通順，邏輯清晰，表述完整。）
【答案】題目：中國君主專制的逐步強化
論述：宋太祖吸取武將專權的教訓，解除了高級將領的兵權，控制了軍隊，并重用文臣掌握軍政大權，強化了中央集權君主專制制度。朱元璋為進一步集中權力，廢除了丞相制度，使六部直接向皇帝負責。清朝雍正年間設立軍機處，軍政大事完全由皇帝裁決，使君主專制進一步強化。
【分析】本題主要考查中國封建社會政治制度的歷史發展趨勢。依據課本知識分析材料，依據材料實際組織答案。
【解答】根據材料結合所學可知，控兵權，重文輕武是宋朝采取加強君權的措施；廢丞相，權分六部是明朝采取加強君權的措施；清朝加強君權的措施是設立軍機處；根據圖片信息，結合所學可知，材料反映了宋、明清君主權利的加強，因而，可以確立主題是中國君主專制的逐步強化。結合所學可以具體論述為宋太祖吸取武將專權的教訓，解除了高級將領的兵權，控制了軍隊，并重用文臣掌握軍政大權，強化了中央集權君主專制制度。朱元璋為進一步集中權力，廢除了丞相制度，使六部直接向皇帝負責。清朝雍正年間設立軍機處，軍政大事完全由皇帝裁決，使君主專制進一步強化。
故答案為：
題目：中國君主專制的逐步強化
論述：宋太祖吸取武將專權的教訓，解除了高級將領的兵權，控制了軍隊，并重用文臣掌握軍政大權，強化了中央集權君主專制制度。朱元璋為進一步集中權力，廢除了丞相制度，使六部直接向皇帝負責。清朝雍正年間設立軍機處，軍政大事完全由皇帝裁決，使君主專制進一步強化。
【點評】該題考查學生運用所學知識分析和解決問題的能力，考查了中國封建社會政治制度的歷史發展趨勢，解答該題需要用全面的觀點，善于從多角度分析和解決問題。
15．請在下面示意圖中的空格處補充相關史實，使示意圖關系成立，并依據示意圖反映的歷史信息，結合所學知識，寫一篇80﹣120字的小短文。（要求：題目自擬，史實正確，表述完整，邏輯通順，體現史實之間的聯系。）
【答案】
題目：中國君主專制的逐步強化；宋太祖吸取武將專權的教訓，解除了高級將領的兵權，控制了軍隊，并重用文臣掌握軍政大權，強化了中央集權君主專制制度。朱元璋為進一步集中權力，廢除了丞相制度，使六部直接向皇帝負責。清朝雍正年間設立軍機處，軍政大事完全由皇帝裁決，使君主專制進一步強化。
【分析】本題主要考查明朝君主專制加強的知識點。掌握相關基礎知識。
【解答】根據材料結合所學可知，控兵權，重文輕武是宋朝采取加強君權的措施；廢丞相，權分六部是明朝采取加強君權的措施；明朝之后的封建王朝，有且僅有清朝一個，清朝加強君權的措施的設立軍機處；根據圖片信息，結合所學可知，材料反映了宋、明清君主權利的加強，因而，可以確立主題是中國君主專制的逐步強化；控兵權，重文輕武是宋朝采取加強君權的措施；廢丞相，權分六部是明朝采取加強君權的措施；清朝加強君權的措施的設立軍機處。結合所學可以具體論述為宋太祖吸取武將專權的教訓，解除了高級將領的兵權，控制了軍隊，并重用文臣掌握軍政大權，強化了中央集權君主專制制度。朱元璋為進一步集中權力，廢除了丞相制度，使六部直接向皇帝負責。清朝雍正年間設立軍機處，軍政大事完全由皇帝裁決，使君主專制進一步強化。
故答案為：
題目：中國君主專制的逐步強化；宋太祖吸取武將專權的教訓，解除了高級將領的兵權，控制了軍隊，并重用文臣掌握軍政大權，強化了中央集權君主專制制度。朱元璋為進一步集中權力，廢除了丞相制度，使六部直接向皇帝負責。清朝雍正年間設立軍機處，軍政大事完全由皇帝裁決，使君主專制進一步強化。
【點評】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握明加強中央集權的措施。
16．請對比下面圖片反映的歷史信息，并結合所學知識，寫一篇80～120字的小短文。（要求：題目自擬，史實正確，語句通順，表述完整，體現兩幅圖片反映內容的比較）
【答案】題目：君主專制中央集權的不斷加強。
論述：隋唐時期實行三省六部制，中央設尚書省，中書省和門下省，尚書省下設吏戶禮兵刑工六部，各部門之間既分工合作，又互相牽制，加強了皇權。明朝為了進一步強化皇權，在中央，廢除丞相，權分六部，使六部直接向皇帝負責；為監視官民設立由皇帝直接指揮的錦衣衛和東廠，加強對臣民的監視和偵查。在地方，取消行中書省，設立“三司”。這樣明朝君主專制大為加強。
【分析】本題主要考查了中國古代君主專制中央集權的不斷加強相關史實，掌握相關基礎知識。
【解答】根據圖示可知，圖片反映的歷史信息是中國古代君主專制中央集權的不斷加強。三省六部制是我國古代的中央官制。隋朝隋文帝時創立了三省六部制，唐朝時進一步完善了隋朝的三省六部制，中央設尚書省，中書省和門下省，尚書省下設吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部六部，其中刑部負責案件的偵辦和審理。各部門之間既分工合作，集思廣益，提高效率，又互相牽制，加強了以皇權為核心的中央集權。明朝為了進一步強化皇權，在中央，廢除以往長期存在的丞相制度和中書省，提升六部的職權，使六部直接向皇帝負責；將原來的大都督府分為五軍都督府，將軍隊調動和武官任命的權力統歸兵部；為監視官民設立由皇帝直接指揮的錦衣衛，掌管侍衛、緝捕、刑獄諸事，保護皇帝，鎮壓官民。在地方，取消行中書省，設立“三司”，將原來行中書省的權力一分為三，互不統屬，使行省的權力分散；分封諸子為王，駐守各地，監控地方，鞏固皇室；明朝通過一系列措施使皇權高度集中，君主專制大為加強。
故答案為：
題目：君主專制中央集權的不斷加強。
論述：隋唐時期實行三省六部制，中央設尚書省，中書省和門下省，尚書省下設吏戶禮兵刑工六部，各部門之間既分工合作，又互相牽制，加強了皇權。明朝為了進一步強化皇權，在中央，廢除丞相，權分六部，使六部直接向皇帝負責；為監視官民設立由皇帝直接指揮的錦衣衛和東廠，加強對臣民的監視和偵查。在地方，取消行中書省，設立“三司”。這樣明朝君主專制大為加強。
【點評】本題主要考查了中國古代君主專制中央集權的不斷加強相關史實，注意基礎知識的識記與理解。
17．下面是小玲同學整理的在古代中國對外交往中起到重大作用的人物（部分）及其所處時間段，請你從中任選三位人物，從其所參與的重大歷史事件及其影響的角度，寫一篇80﹣120字的小短文。（要求：題目自擬，觀點明確；史實正確；條理清晰，語句通順，表述完整）
【答案】觀點：中外友好交流，促進文明進步。
論述：玄奘經過4年的長途跋涉到達天竺。他遍訪名寺，研習佛法，攜帶大量佛經回到長安。主持譯經工作，為中國佛教的發展作出了重大貢獻；754年，鑒真第六次東渡抵達日本，他在日本十年，辛勤不懈地傳播唐朝文化。他精心設計的唐招提寺，佛殿式樣優美，至今猶存，被日本視為藝術明珠。他在日本傳授佛經，還傳播中國的醫藥、文學、書法、建筑、繪畫等，為中日文化交流作出了卓越的貢獻。1405 年到1433年，鄭和率船隊7次下西洋，增進了中國與亞非國家和地區的相互了解和友好往來，開創了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線，為人類的航海事業作出了偉大貢獻。綜上所述，中外文明交流互鑒，推動了社會的發展和進步。
【分析】本題以圖示材料為背景依托，主要考查了中國古代的對外交往，重點掌握唐朝的對外友好交往、明朝時期的對外友好交流與沖突，掌握相關基礎知識。
【解答】根據題干圖示可知，玄奘、鑒真、鄭和反映的是中國古代的對外友好交往，戚繼光是明朝抗倭的將領，反映的是中外沖突，根據題意可以選擇人物玄奘、鑒真、鄭和，擬定題目為中外友好交流，促進文明進步。具體論述為玄奘經過4年的長途跋涉到達天竺。他遍訪名寺，研習佛法，攜帶大量佛經回到長安。主持譯經工作，為中國佛教的發展作出了重大貢獻；754年，鑒真第六次東渡抵達日本，他在日本十年，辛勤不懈地傳播唐朝文化。他精心設計的唐招提寺，佛殿式樣優美，至今猶存，被日本視為藝術明珠。他在日本傳授佛經，還傳播中國的醫藥、文學、書法、建筑、繪畫等，為中日文化交流作出了卓越的貢獻。1405 年到1433年，鄭和率船隊7次下西洋，增進了中國與亞非國家和地區的相互了解和友好往來，開創了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線，為人類的航海事業作出了偉大貢獻。綜上所述，中外文明交流互鑒，推動了社會的發展和進步。
故答案為：
觀點：中外友好交流，促進文明進步。
論述：玄奘經過4年的長途跋涉到達天竺。他遍訪名寺，研習佛法，攜帶大量佛經回到長安。主持譯經工作，為中國佛教的發展作出了重大貢獻；754年，鑒真第六次東渡抵達日本，他在日本十年，辛勤不懈地傳播唐朝文化。他精心設計的唐招提寺，佛殿式樣優美，至今猶存，被日本視為藝術明珠。他在日本傳授佛經，還傳播中國的醫藥、文學、書法、建筑、繪畫等，為中日文化交流作出了卓越的貢獻。1405 年到1433年，鄭和率船隊7次下西洋，增進了中國與亞非國家和地區的相互了解和友好往來，開創了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線，為人類的航海事業作出了偉大貢獻。綜上所述，中外文明交流互鑒，推動了社會的發展和進步。
【點評】本題考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握中國古代的對外交往，重點掌握唐朝的對外友好交往、明朝時期的對外友好交流與沖突。
18．明清時期：統一的多民族國家得到了鞏固與發展。請依據如圖圖片（鄭成功像、康熙像）反映的歷史信息，并結合所學知識，寫一篇80﹣120字的歷史小短文。（要求：題目自擬，史實正確，語句通順，表述完整，體現圖片內容之間的聯系性。）
【答案】題目：統一多民族國家的鞏固和發展。
論述：明朝末年，荷蘭殖民者占臺灣：1662年，鄭成功打敗荷蘭殖民者，臺灣重新到祖國的懷抱，維護了國家的統一；1713年，清朝康熙皇帝冊封藏傳佛教格魯派首領班額爾德尼封號，加強了對西藏地區的有效管轄，兩者都對我們統一多民族國家的鞏固和發展做出了貢獻。
【分析】本題主要考查明清統一多民族國家的鞏固和發展，掌握鄭成功、康熙帝為鞏固國家統一做出的貢獻。
【解答】本題是小論文題，只要體現圖片內容之間的聯系，史實正確，言之有理即可。如：根據圖片鄭成功像、康熙像，結合所學知識可知，鄭成功、康熙都為統一多民族國家的鞏固和發展做出了貢獻，故可擬定題目：統一多民族國家的鞏固和發展。根據所學知識加以論述：明朝末年，荷蘭殖民者侵占臺灣；1662年，鄭成功打敗荷蘭殖民者，臺灣重新回到祖國的懷抱，維護了國家的統一；1713年，清朝康熙皇帝冊封西藏佛教格魯派首領班禪額爾德尼封號，加強了對西藏地區的有效管轄，兩者都對我們統一多民族國家的鞏固和發展做出了貢獻。
故答案為：
題目：統一多民族國家的鞏固和發展。
論述：明朝末年，荷蘭殖民者占臺灣：1662年，鄭成功打敗荷蘭殖民者，臺灣重新到祖國的懷抱，維護了國家的統一；1713年，清朝康熙皇帝冊封藏傳佛教格魯派首領班額爾德尼封號，加強了對西藏地區的有效管轄，兩者都對我們統一多民族國家的鞏固和發展做出了貢獻。
【點評】本題主要考查明清統一多民族國家的鞏固和發展，考查學生論證和探討問題的能力。
19．請結合圖片中人物的活動和所處的時代，寫一篇80﹣120字的小短文。（要求：題目自擬，觀點明確，緊扣人物與所處時代的關系；史實正確，條理清晰，語句通順，表述完整）
【答案】題目：民族英雄；論述：明朝中期，倭寇猖獗，明政府派戚繼光到東南沿海抗倭。戚繼光率領“戚家軍”英勇作戰，與其他抗倭將領一起消滅了東南沿海的倭寇。明朝末期，荷蘭殖民者侵占了我國寶島臺灣。1662年鄭成功率軍打敗荷蘭殖民者，收復了臺灣。戚繼光和鄭成功都是我國歷史上偉大的民族英雄，他們身上集中體現了中國人民反抗外來侵略的斗爭精神。
【分析】本題考查戚繼光和鄭成功等相關史實，掌握相關的基礎知識。
【解答】戚繼光和鄭成功都是中國古代歷史上的民族英雄，可以擬定題目為民族英雄。論述如下：元末明初，日本的武士、商人和海盜，經常騷擾我國沿海地區，沿海居民稱他們為“倭寇”。明朝中期，倭寇為患，到處燒殺擄掠，使百姓的生命財產慘遭損害，明朝政府派戚繼光到浙東沿海抗倭。戚繼光帶領戚家軍在臺州九戰九捷，基本肅清東南沿海的倭寇。明朝后期，荷蘭殖民者侵占了我國寶島臺灣，清初，在東南沿海一帶堅持抗清的鄭成功，決心從荷蘭殖民者手里收復臺灣，經過激戰，鄭成功取得了大勝，1662年初，荷蘭殖民者被迫投降，臺灣重新回到祖國的懷抱。戚繼光和鄭成功都維護了國家主權和民族利益，都是我國歷史上偉大的民族英雄，他們身上集中體現了中國人民反抗外來侵略的斗爭精神。
故答案為：
題目：民族英雄；論述：明朝中期，倭寇猖獗，明政府派戚繼光到東南沿海抗倭。戚繼光率領“戚家軍”英勇作戰，與其他抗倭將領一起消滅了東南沿海的倭寇。明朝末期，荷蘭殖民者侵占了我國寶島臺灣。1662年鄭成功率軍打敗荷蘭殖民者，收復了臺灣。戚繼光和鄭成功都是我國歷史上偉大的民族英雄，他們身上集中體現了中國人民反抗外來侵略的斗爭精神。
【點評】本題考查學生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記戚繼光和鄭成功等相關史實。
20．請你閱讀如圖材料中人物的言論，結合該人物的主要事跡，將下面橫線中的內容補充完整，并以此為題目，寫一篇80﹣120字的小短文，談談他們身上所體現的民族精神。（要求：主題明確；史實正確；條理清晰，語句通順，表述完整）
材料：主題：　抵抗侵略　 的民族英雄
萬人一心兮泰山可撼，惟忠與義兮氣沖斗牛……上報天子兮下救黔首，殺盡倭奴兮覓個封侯。
臺灣者，中國之土地也，久為貴國所踞，今余既來索，則地當歸我……
【答案】主題：抵抗侵略的民族英雄。論述：戚繼光是抗倭民族英雄，他領導了抗倭戰爭，清除了倭患，保衛了人民生命、財產安全。鄭成功是抗荷英雄，他驅逐荷蘭侵略者，收復臺灣，維護了祖國領土完整。
【分析】本題考查戚繼光抗倭的相關內容，鄭成功收復臺灣的相關內容，有助于培養學生的歷史解釋素養。
【解答】此題相對開放，回答符合下列要點即可，主題必須符合材料，論述時，點明其主要事跡，并揭示其中的意義，如，根據所學和材料可知，主題：抵抗侵略的民族英雄。論述：戚繼光是抗倭民族英雄，他領導了抗倭戰爭，清除了倭患，保衛了人民生命、財產安全。鄭成功是抗荷英雄，他驅逐荷蘭侵略者，收復臺灣，維護了祖國領土完整。
故答案為：
主題：抵抗侵略的民族英雄。論述：戚繼光是抗倭民族英雄，他領導了抗倭戰爭，清除了倭患，保衛了人民生命、財產安全。鄭成功是抗荷英雄，他驅逐荷蘭侵略者，收復臺灣，維護了祖國領土完整。
【點評】本題考查學生獲取材料信息，調動運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，識記戚繼光抗倭的相關內容，識記鄭成功收復臺灣的相關內容，有助于培養學生的家國情懷和歷史解釋素養。
21．下面是有關清朝的統一多民族國家的鞏固和發展的相關事件，請你閱讀并深思。結合中國古代史所學知識，寫一篇60﹣100字的小短文，談談你對清朝的統一多民族國家的鞏固和發展的認識。（要求：題目自擬，觀點明確；史實正確；條理清晰，語句通順，表述完整）
1661年，鄭成功率領25000名將士……1662年2月，經過8個月的圍攻，鄭成功發動總攻，荷蘭殖民長官被迫投降。……1684年，清朝設置臺灣府，隸屬福建南。 1653年，順治皇帝賜予五世達賴金冊、金印和“達賴喇嘛”的封號。1713年，康熙皇帝冊封格魯派另一位首領“班禪額爾德尼”封號。 1689年，中俄雙方簽訂了第一個邊界條約《尼布楚條的》。
【答案】觀點：國家領土主權神圣不可侵犯。論述：1624年，荷蘭殖民者出兵侵占我國寶島臺灣。1662年2月，經過8個月的圍攻，鄭成功發動總攻，荷蘭殖民長官被迫投降，至此，被荷蘭侵略者占據了38年的臺灣，重新回到祖國的懷抱。1685年和1686年，康熙帝命令清軍兩次進攻盤踞在雅克薩的俄軍。沙俄政府被迫同意通過談判解決中俄兩國東段邊界問題。1689年，中俄雙方代表在尼布楚進行談判，經過平等協商，簽訂了第一個邊界條約《尼布楚條約》。
【分析】本題考查統一多民族國家的鞏固和發展，解答的關鍵對基礎知識的理解和運用。
【解答】本題可以從事件之間關系的角度去提煉觀點，如觀點為國家領土主權神圣不可侵犯，然后圍繞觀點用具體的史實進行論述，如1624年，荷蘭殖民者出兵侵占我國寶島臺灣。1662年2月，經過8個月的圍攻，鄭成功發動總攻，荷蘭殖民長官被迫投降，至此，被荷蘭侵略者占據了38年的臺灣，重新回到祖國的懷抱。1685年和1686年，康熙帝命令清軍兩次進攻盤踞在雅克薩的俄軍。沙俄政府被迫同意通過談判解決中俄兩國東段邊界問題。1689年，中俄雙方代表在尼布楚進行談判，經過平等協商，簽訂了第一個邊界條約《尼布楚條約》。
故答案為：
觀點：國家領土主權神圣不可侵犯。論述：1624年，荷蘭殖民者出兵侵占我國寶島臺灣。1662年2月，經過8個月的圍攻，鄭成功發動總攻，荷蘭殖民長官被迫投降，至此，被荷蘭侵略者占據了38年的臺灣，重新回到祖國的懷抱。1685年和1686年，康熙帝命令清軍兩次進攻盤踞在雅克薩的俄軍。沙俄政府被迫同意通過談判解決中俄兩國東段邊界問題。1689年，中俄雙方代表在尼布楚進行談判，經過平等協商，簽訂了第一個邊界條約《尼布楚條約》。
【點評】本題考查學生對材料的解讀和分析能力，考查學生對統一多民族國家的鞏固和發展的認識。
22．根據下列圖片所反映的史實，寫一篇80～120字的小短文。（要求：題目自擬，觀點明確，史實正確；條理清晰，語句通順，表述完整）
【答案】標題：反抗外來侵略，捍衛國家主權。闡述：明朝中期，東南沿海倭患嚴重。戚繼光率軍迅速蕩平倭寇，倭患基本解除；明朝后期，荷蘭殖民者侵占臺灣。鄭成功率軍驅逐荷蘭侵略者，收復臺灣，臺灣重新回到祖國懷抱。鄭成功、戚繼光是我國歷史上著名的民族英雄。我國青少年要學習和發揚他們抗擊侵略、維護國家主權和領土完整的愛國精神。
【分析】本題以兩幅圖片為背景依托，考查鄭成功收復臺灣、戚繼光抗倭。
【解答】本題屬于開放性試題，解答本題的關鍵是讀懂材料并從材料獲取有效信息，擬定具體的論題，再結合所學知識加以論述。材料圖片分別反映了鄭成功收復臺灣和戚繼光抗倭，解答時選擇自己熟悉的角度，可以選擇二者的異同及對中國的影響等角度，結合相關史實分析回答。如：標題：反抗外來侵略，捍衛國家主權。闡述：明朝中期，海防松弛，東南沿海的奸商勾結倭寇侵擾我國沿海地區。戚繼光率軍前往抗擊倭寇，在沿海地區人民群眾的支持下，迅速蕩平倭寇，東南沿海的倭患被平定。“戚繼光抗倭”反映了中國軍民對倭寇侵略的反抗。明朝后期，荷蘭殖民者侵占了我國寶島臺灣。清初，在東南沿海一帶堅持抗清的鄭成功，率軍驅逐了荷蘭侵略者，收復臺灣，臺灣重新回到祖國懷抱。“鄭成功收復臺灣”反映了中國軍民對荷蘭殖民者侵略的反抗。反抗外來侵略，捍衛國家主權和民族尊嚴是中華民族的優良傳統。鄭成功、戚繼光是我國歷史上著名的民族英雄。我國青少年要學習和發揚鄭成功、戚繼光等民族英雄抗擊侵略、維護國家主權和領土完整的愛國精神。
故答案為：
標題：反抗外來侵略，捍衛國家主權。闡述：明朝中期，東南沿海倭患嚴重。戚繼光率軍迅速蕩平倭寇，倭患基本解除；明朝后期，荷蘭殖民者侵占臺灣。鄭成功率軍驅逐荷蘭侵略者，收復臺灣，臺灣重新回到祖國懷抱。鄭成功、戚繼光是我國歷史上著名的民族英雄。我國青少年要學習和發揚他們抗擊侵略、維護國家主權和領土完整的愛國精神。
【點評】本題考查組織闡述能力，熟記鄭成功收復臺灣、戚繼光抗倭相關知識。
23．請依據下面圖片反映的歷史信息，并結合所學知識，寫一篇60﹣80字的小短文。（要求：題目自擬，史實正確，語句通順，表達完整，體現圖片內容之間的聯系性）
【答案】見試題解答內容
【分析】本題主要考查鄭成功收復臺灣和清朝在臺灣建制的相關史實。
【解答】鄭成功是我國歷史上一位偉大的民族英雄。三百多年前，他率領軍隊驅逐了荷蘭殖民者，收復了祖國的神圣領土臺灣。臺灣，自古以來就是我國的神圣領土。遠在東周時，大陸就有人到臺灣去。明朝時，政府就已經派軍隊駐守臺灣。明朝后期，臺灣被荷蘭殖民者占據。他們掠奪臺灣的稻米、砂糖等物產，強迫臺灣人民交納賦稅，修筑城堡、炮臺。臺灣人民不能忍受荷蘭殖民者的奴役、剝削，不斷起來反抗。為了驅逐殖民者，鄭成功決心收復臺灣。1661年，他帶領軍隊，從金門橫渡臺灣海峽，臺灣人民喜出望外，紛紛前往歡迎。他們幫助軍隊登陸，運送軍火、糧食等。當地的高山族人也送來了酒食慰勞軍隊。荷蘭殖民者敵不過鄭成功的軍隊，表示愿意每年交出大量的財物，要求鄭成功退出臺灣。鄭成功拒絕說：“臺灣一向屬于中國，荷蘭人必須退出。如果霸占它，我們就把你們驅逐出去。”經過幾個月的英勇戰斗，鄭成功的軍隊終于迫使荷蘭殖民者投降。鄭成功為維護祖國領土的完整立下了卓越的功勛。
故答案為：
明末荷蘭殖民者占領臺灣，1661年，鄭成功率領大軍從金門出發，跨海作戰，打敗荷蘭殖民者。1662年荷蘭殖民者投降，臺灣回到了祖國的懷抱。
【點評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記鄭成功收復臺灣和清朝在臺灣建制的相關史實。
24．【明清時期文化政策】
圍繞“明清文化政策”，提取以上一幅或多幅圖片信息，結合所學知識自擬論題，展開論述。（要求：主題明確，史論結合，表述清晰。）
【答案】觀點：八股取士和文字獄加強了思想控制。
論述：明清時期都注重從思想領域嚴密控制知識分子。明朝為了選拔聽命于皇帝的官吏，實行“八股取士”。“八股取士”禁錮了人們的思想，阻礙了文化的發展，扼殺了人才的培養。許多讀書人為了中試，只顧埋頭攻讀經書，鉆研八股，不講究實際問題，造成學風空疏，尤其是明代的學術幾乎沒有什么大的成就。為加強君主專制，清朝從思想領域嚴密控制知識分子，大興“文字獄”。“文字獄”的推行，禁錮了人們的思想言論，嚴重阻礙了思想、學術的發展和進步。
結論：綜上所述，明清時期，通過八股取士和文字獄的推行，加強了思想控制，也嚴重阻礙了中國文化的發展。
【分析】本題考查了清朝文字獄與文化專制政策、明朝皇權強化與八股取士。依據課本知識分析材料，依據材料實際組織答案。
【解答】本題為小論文題，需要嚴格按照格式要求，進行三段論式的論述，即：觀點（題目）、論述、結論三部分，缺一不可。必須做到觀點明確、清楚，圍繞“明清文化政策”提煉一個觀點；緊扣觀點，選擇能夠證明觀點的典型史實，進行論述；論述要全面深入、合乎邏輯，學科術語使用要規范。
示例：觀點：根據所學知識可知，第一、二幅圖片反映了清朝的文字獄，三、四幅圖片反映了明朝的八股取士。明清時期，通過八股取士和文字獄的推行，加強了思想控制。因此，可提煉觀點為：八股取士和文字獄加強了思想控制。
論述：結合所學知識可知，明清時期都注重從思想領域嚴密控制知識分子。明朝為了選拔聽命于皇帝的官吏，實行“八股取士”。“八股取士”禁錮了人們的思想，阻礙了文化的發展，扼殺了人才的培養。許多讀書人為了中試，只顧埋頭攻讀經書，鉆研八股，不講究實際問題，造成學風空疏，尤其是明代的學術幾乎沒有什么大的成就。為加強君主專制，清朝從思想領域嚴密控制知識分子，大興“文字獄”。“文字獄”的推行，禁錮了人們的思想言論，嚴重阻礙了思想、學術的發展和進步。
結論：綜上所述，明清時期，通過八股取士和文字獄的推行，加強了思想控制，也嚴重阻礙了中國文化的發展。
故答案為：
觀點：八股取士和文字獄加強了思想控制。
論述：明清時期都注重從思想領域嚴密控制知識分子。明朝為了選拔聽命于皇帝的官吏，實行“八股取士”。“八股取士”禁錮了人們的思想，阻礙了文化的發展，扼殺了人才的培養。許多讀書人為了中試，只顧埋頭攻讀經書，鉆研八股，不講究實際問題，造成學風空疏，尤其是明代的學術幾乎沒有什么大的成就。為加強君主專制，清朝從思想領域嚴密控制知識分子，大興“文字獄”。“文字獄”的推行，禁錮了人們的思想言論，嚴重阻礙了思想、學術的發展和進步。
結論：綜上所述，明清時期，通過八股取士和文字獄的推行，加強了思想控制，也嚴重阻礙了中國文化的發展。
【點評】解答時注意認真研究題目，明確題目要求和答題方向是清朝文字獄與文化專制政策、明朝皇權強化與八股取士，綜合運用基礎知識作答，做到準確無誤，思維發散，多角度多方面作答。
25．請閱讀下面材料，從中提煉一個觀點，結合相關史實，寫一篇80﹣120字的小短文。（要求：題目自擬，觀點明確；史實正確；條理清晰，語句通順，表述完整）
材料：清王朝已經完全淪為一個對內不能保護民眾尊嚴，對外不能捍衛國家主權的腐朽沒落政府。
【答案】題目：中國完全淪為半殖民地半封建社會。
表述：鴉片戰爭，中國戰敗，簽訂了《南京條約》，中國開始淪為半殖民地半封建社會；第二次鴉片戰爭，中國戰敗，簽訂了《北京條約》等，進步加深了中國的半殖民地化程度；甲午中日戰爭，中國戰，簽訂了《馬關條約》，大大加深了中國的半殖民地化程度；八國聯軍侵華戰爭，中國戰敗，簽訂了《辛條約》，中國完全淪為半殖民地半封建社會。
【分析】本題考查閉關鎖國政策，作答本題要結合材料和所學的課本知識進行分析。
【解答】從材料“清王朝已經完全淪為一個對內不能保護民眾尊嚴，對外不能捍衛國家主權的腐朽沒落政府”和所學知識可知，清王朝成為列強的工具，中國完全淪為半殖民地半封建社會。結合近代中國半殖民地半封建社會形成的過程來具體說明，言之有理即可。
故答案為：
題目：中國完全淪為半殖民地半封建社會。
表述：鴉片戰爭，中國戰敗，簽訂了《南京條約》，中國開始淪為半殖民地半封建社會；第二次鴉片戰爭，中國戰敗，簽訂了《北京條約》等，進步加深了中國的半殖民地化程度；甲午中日戰爭，中國戰，簽訂了《馬關條約》，大大加深了中國的半殖民地化程度；八國聯軍侵華戰爭，中國戰敗，簽訂了《辛條約》，中國完全淪為半殖民地半封建社會。
【點評】本題考查閉關鎖國政策，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。
26．古跡是過往歷史的見證者，它以無聲的實物存在傳遞著歷史的信息。請用80﹣120字敘述如圖古跡所反映的歷史事實。（要求：題目自擬，語言符合歷史敘述的基本規范。）
【答案】題目：“變異”的科舉制度
論述：江南貢院是清朝舉行科舉考試的場所。科舉制是從隋唐以來中國古代實行的重要選官制度，在創立的前期（主要是唐宋時期）加強了皇帝在選官用人上的權利，擴大了官吏的選拔范圍，促進了社會的階層的流動，也推動了教育的發展。但到了封建社會后期（明清時期），實行八股取士，形式呆板，脫離實際，禁錮思想，影響了中國社會的前進。
【分析】本題主要考查江南貢院的相關史實。重點掌握中國古代的科舉制度的相關史實。
【解答】此題為歷史小論文。考查學生綜合寫作的能力。要寫好歷史小論文，必須做到觀點明確、清楚；論據要選擇能證明論點的典型史實；論證要做到論從史出，史論結合。觀察題干圖片可知，題目可擬為：“變異”的科舉制度。江南貢院是清朝舉行科舉考試的場所。科舉制是從隋唐以來中國古代實行的重要選官制度，在創立的前期（主要是唐宋時期）加強了皇帝在選官用人上的權利，擴大了官吏的選拔范圍，促進了社會的階層的流動，也推動了教育的發展。但到了封建社會后期（明清時期），實行八股取士，形式呆板，脫離實際，禁錮思想，影響了中國社會的前進。
故答案為：
題目：“變異”的科舉制度
論述：江南貢院是清朝舉行科舉考試的場所。科舉制是從隋唐以來中國古代實行的重要選官制度，在創立的前期（主要是唐宋時期）加強了皇帝在選官用人上的權利，擴大了官吏的選拔范圍，促進了社會的階層的流動，也推動了教育的發展。但到了封建社會后期（明清時期），實行八股取士，形式呆板，脫離實際，禁錮思想，影響了中國社會的前進。
【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記江南貢院的相關史實。
27．同學們!每一節歷史課的標題就是這節課的主題，比如“盛唐氣象”、“宋代經濟的發展”、“宋元時期的都市和文化”、“清朝君主專制的強化”等。新課學完了，請你從上面主題中任選一個，用相關所學知識來說明它。這樣做可以提升你的史料實證能力喲!
（要求：1．史實密切相關，運用正確；2．要點清晰，答出兩點；3．字數在50﹣100之間。）
【答案】見試題解答內容
【分析】本題以關鍵信息“盛唐氣象”、“宋代經濟的發展”、“宋元時期的都市和文化”、“清朝君主專制的強化”為依托，考查明清加強中央集權的措施和閉關政策。注意掌握相關基礎知識。
【解答】本題是一個小論文題目，考查的是學生分析、綜合、概括和論述歷史問題的能力。只要觀點明確，史論結合，條理清楚即可。據題干可擬定題目：清朝君主專制的強化。論述：清朝時期設立軍機處，強化君主專制；大興文字獄，實行文化專制，維護集權統治；官僚機構臃腫，官場腐敗，社會矛盾加劇；為了免受西方侵犯實行閉關鎖國政策。
題目：清朝君主專制的強化。論述：清朝時期設立軍機處，強化君主專制；大興文字獄，實行文化專制，維護集權統治；官僚機構臃腫，官場腐敗，社會矛盾加劇；為了免受西方侵犯實行閉關鎖國政策。
【點評】本題考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握明清加強中央集權的措施和閉關政策。
28．根據如圖兩幅圖片并結合所學知識，以《明朝的科技名著》為題寫一篇小短文。（要求：語句通順、史料正確，條理清楚，80﹣120字左右）
【答案】題目：《明朝的科技名著》。
小短文：李時珍是明代杰出的醫藥學家。他通過實地調查，深入社會，經過27年的堅持不懈，編寫出《本草綱目》這部規模空前的藥物學著作，總結了我國古代藥物學成就，豐富了我國醫藥學寶庫，在世界醫藥史上占有重要地位，也對世界產生深遠影響。《天工開物》作者宋應星，內容豐富，幾乎涵蓋了當時中國農業和手工業的所有身材、加工部門，繪有很多插圖，體現了中國當時世界上具有先進水平的科學技術，被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”。綜上所述，《本草綱目》和《天工開物》都體現了明代的科技成就，但是總結性的科學巨著，缺少創新。
【分析】本題主要考查明朝的科技名著，尤其是《天工開物》和《本草綱目》的相關史實。解題關鍵在于加強對基礎知識的掌握。
【解答】本題圍繞《明朝的科技名著》論述清楚《本草綱目》和《天工開物》這兩本科技巨著的作者，主要內容和歷史意義。重點介紹科技成就帶來的影響和貢獻。例如：題目：《明朝的科技名著》。小短文：李時珍是明代杰出的醫藥學家。他通過實地調查，深入社會，經過27年的堅持不懈，編寫出《本草綱目》這部規模空前的藥物學著作，總結了我國古代藥物學成就，豐富了我國醫藥學寶庫，在世界醫藥史上占有重要地位，也對世界產生深遠影響。《天工開物》作者宋應星，內容豐富，幾乎涵蓋了當時中國農業和手工業的所有身材、加工部門，繪有很多插圖，體現了中國當時世界上具有先進水平的科學技術，被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”。綜上所述，《本草綱目》和《天工開物》都體現了明代的科技成就，但是總結性的科學巨著，缺少創新。
故答案為：
題目：《明朝的科技名著》。
小短文：李時珍是明代杰出的醫藥學家。他通過實地調查，深入社會，經過27年的堅持不懈，編寫出《本草綱目》這部規模空前的藥物學著作，總結了我國古代藥物學成就，豐富了我國醫藥學寶庫，在世界醫藥史上占有重要地位，也對世界產生深遠影響。《天工開物》作者宋應星，內容豐富，幾乎涵蓋了當時中國農業和手工業的所有身材、加工部門，繪有很多插圖，體現了中國當時世界上具有先進水平的科學技術，被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”。綜上所述，《本草綱目》和《天工開物》都體現了明代的科技成就，但是總結性的科學巨著，缺少創新。
【點評】加強對基礎知識的記憶。理解和識記明朝的科技名著，尤其是《天工開物》和《本草綱目》的相關史實。
29．閱讀材料，回答問題。
材料一：《天工開物》記載了農業和手工業各部門的生產技術，包括谷類和棉麻作物栽培、食品加工、制鹽、制糖、制陶、榨油、造紙、冶鑄、兵器、舟車制造和珠玉采琢。……宋應星在《天工開物》的序言中說：“卷分前后，乃‘貴五谷而賤金玉’之義。”
——義務教育教科書《中國歷史》七年級下冊
（1）《天工開物》一書把谷物類放在前面，而把珠玉類置于最后。這體現了作者怎樣的思想觀念？據所學知識回答，這部書具有怎樣的地位？
材料二：
（2）觀察圖片反映的歷史信息，并結合歷學知識，寫一篇小短文。（要求：題目自擬，史實正確，語句通順，表述完整，體現圖片反映內容之間的聯系。
【答案】（1）以農為本的思想觀念；《天工開物》是一部科技巨著，被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”。
（2）題目：科舉制的演變。
論述：科舉制作為中國古代選拔官吏的主要制度，從隋朝創立到清朝廢除，前后延續1500年。在這期間科舉制在不斷發展其作用也在不斷變化。隋煬帝時正式設置進士科，科舉制創立。唐朝時期，唐太宗擴大科舉考試規模，進士科成為最主要的考試科目。武則天創立殿試制度，科舉制進一步完善。到了宋代，國家實行重文輕武的政策，大大增加科考錄取名額，文人地位提高。到了明清時期，則實行八股取士。在漫長的一段時期內，科舉制一直發揮著積極作用，它擴大了官吏選拔的范圍，使下層人士可以由此入官，也推動了古代文化教育事業的發展。可是到了明清時期的八股取士，脫離實際，內容空泛，禁錮思想，選拔的官吏都是皇帝旨意的順從者，科舉制逐漸成為封建統治者統治工具，其積極作用也在逐步喪失，最終廢除。
【分析】本題主要考查《天工開物》、科舉制的演變的相關史實，掌握相關基礎知識。
【解答】（1）據“《天工開物》一書把谷物類放在前面，而把珠玉類置于最后”及材料一“卷分前后，乃‘貴五谷而賤金玉’之義”可知，這體現了作者以農為本的思想觀念。據所學知識可知，《天工開物》是一部科技巨著，這部書后來傳到國外，被譯成多種文字，被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”。
（2）本題是小論文題，寫小論文，史實要正確，語句要通順，條理要清楚。必須做到觀點明確、清楚；論據要選擇能證明論點的典型史實；論證要做到論從史出，史論結合。根據四幅圖片分析可知，這反映了科舉制的發展演變歷程。隋煬帝時正式設置進士科，科舉制誕生，唐朝完善，宋代進一步發展，明清八股取士禁錮思想，由此可確定的題目可以為科舉制的演變。短文從兩方面展開論述，一是發展演變歷程，一是所起作用發生變化，由積極到消極。科舉制作為中國古代選拔官吏的主要制度，從隋朝創立到清朝廢除，前后延續1500年，在這期間科舉制在不斷發展其作用也在不斷變化。隋煬帝時正式設置進士科，科舉制創立。唐朝時期，唐太宗擴大科舉考試規模，進士科成為最主要的考試科目。武則天創立殿試制度，科舉制進一步完善。到了宋代，國家實行重文輕武的政策，大大增加科考錄取名額，文人地位提高。到了明清時期，則實行八股取士。在漫長的一段時期內，科舉制一直發揮著積極作用，它擴大了官吏選拔的范圍，使下層人士可以由此入官，也推動了古代文化教育事業的發展。可是到了明清時期的八股取士，脫離實際，內容空泛，禁錮思想，選拔的官吏都是皇帝旨意的順從者，科舉制逐漸成為封建統治者統治工具，其積極作用也在逐步喪失，最終廢除。
故答案為：
（1）以農為本的思想觀念；《天工開物》是一部科技巨著，被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”。
（2）題目：科舉制的演變。
論述：科舉制作為中國古代選拔官吏的主要制度，從隋朝創立到清朝廢除，前后延續1500年。在這期間科舉制在不斷發展其作用也在不斷變化。隋煬帝時正式設置進士科，科舉制創立。唐朝時期，唐太宗擴大科舉考試規模，進士科成為最主要的考試科目。武則天創立殿試制度，科舉制進一步完善。到了宋代，國家實行重文輕武的政策，大大增加科考錄取名額，文人地位提高。到了明清時期，則實行八股取士。在漫長的一段時期內，科舉制一直發揮著積極作用，它擴大了官吏選拔的范圍，使下層人士可以由此入官，也推動了古代文化教育事業的發展。可是到了明清時期的八股取士，脫離實際，內容空泛，禁錮思想，選拔的官吏都是皇帝旨意的順從者，科舉制逐漸成為封建統治者統治工具，其積極作用也在逐步喪失，最終廢除。
【點評】本題主要考查學生準確解讀材料信息以及理解問題的能力。理解并識記《天工開物》、科舉制的演變的相關史實。
30．請結合下列圖片中的人物活動和所處的時代，寫一篇60﹣100字的小短文。（要求：題目自擬，觀點明確，緊扣人物與所處時代的關系；史實正確，條理清晰，語句通順，表述完整）
【答案】題目：總結性的藥物學著作——《本草綱目》。
論述：明朝醫藥學家李時珍所著的《本草綱目》，是一部規模空前的藥物學著作。《本草綱目》全書約190萬字，共記載了藥物1800多種，收錄藥方11000多個，還附有1100多幅藥物形態圖。書中對各種藥物進行了新的分類，詳細介紹它們的產地、形色、氣味及其主要療效。這部巨著，總結了我國古代藥物學成就，豐富了我國醫藥學寶庫，在世界醫藥史上占有重要的地位。
【分析】本題主要考查了李時珍與《本草綱目》，掌握相關基礎知識。
【解答】根據圖片結合所學知識可知，圖片反映的是明朝藥物學家李時珍與他的著作《本草綱目》，結合所學知識可擬定題目為總結性的藥物學著作——《本草綱目》；明朝醫藥學家李時珍所著的《本草綱目》，是一部規模空前的藥物學著作。《本草綱目》全書約190萬字，共記載了藥物1800多種，收錄藥方11000多個，還附有1100多幅藥物形態圖。書中對各種藥物進行了新的分類，詳細介紹它們的產地、形色、氣味及其主要療效。這部巨著，總結了我國古代藥物學成就，豐富了我國醫藥學寶庫，在世界醫藥史上占有重要的地位。
故答案為：
題目：總結性的藥物學著作——《本草綱目》。
論述：明朝醫藥學家李時珍所著的《本草綱目》，是一部規模空前的藥物學著作。《本草綱目》全書約190萬字，共記載了藥物1800多種，收錄藥方11000多個，還附有1100多幅藥物形態圖。書中對各種藥物進行了新的分類，詳細介紹它們的產地、形色、氣味及其主要療效。這部巨著，總結了我國古代藥物學成就，豐富了我國醫藥學寶庫，在世界醫藥史上占有重要的地位。
【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記李時珍與《本草綱目》。
聲明：試題解析著作權屬所有，未經書面同意，不得復制發布日期：2025/5/24 15:48:28；用戶：張保喜；郵箱：15851223892；學號：49004601
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七年級下冊期末復習歷史小論文30練
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
(
解題指導
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專項50練
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閱讀以上材料，圍繞其主題提煉一個觀點，并結合材料和所學知識加以論述/寫一篇小論文 。（要求：題目自擬，觀點明確，史論結合）
1.具備歷史小論文的三要素
（1）論點(觀點)：觀點應明確、清楚
（2）論據(證明觀點的證據)：證據要準確求真。要選擇能證明論點的典型史實。
（3）論證(用證據證明觀點的過程)：
①論證過程邏輯要清楚、嚴密，經得住推敲，做到證據與觀點之間的無縫連接。
②論證過程應有“歷史味”，用學科語言，做到言必有據，論從史出、史論結合，切忌大白話和空發議論，或簡單的羅列史實。
2.表述成文:不能像問答題一樣，應以文章的形式來呈現
3.語言精煉：歷史小論文一般都有字數限制，應抓住材料中的關鍵信息，在充分理解材料和命題意圖的基礎上，先打草稿或列腹稿再動筆，以保證語言精煉，切中要害。
1.瀏覽材料，找關鍵詞，明確觀點。
2.聯系知識，羅列論據，安排結構。
3.下筆成文，講究格式，史論結合。
1.閱讀審題
2.確立主題
3.謀篇布局（也就是擬定提綱或打腹稿）：構想框架、草擬小標題
4.撰寫成文
一．論述題（共30小題）
1．閱讀下面材料，圍繞其主題提煉一個觀點，寫一篇80～120字的小短文，結合材料和所學中國古代史知識加以論述。（要求：題目自擬，觀點明確；史實正確，條理清晰，語言通順，表述完整）
材料 隋朝雖然短暫，但是，它給后人留下的卻不僅僅是扼腕嘆息。比如：它處于封建社會的繁盛時期，結束了長期的分裂。各種制度的創新，有千秋萬代的大型工程……因此，我們評價一個王朝不能只看它所生存時間的長度，更應當看它對后世的深遠影響。即便是一個由于暴政而亡的短命王朝，也給后面的盛唐帶來“積極正面的指引”。
——改編自《論述秦朝和隋朝的相似之處》
2．請依據如圖反映的歷史信息，并結合所學知識，寫一篇80～120字的小短文。題目自擬，史實正確，語句通順，表述完整。
3．如圖是不同時期名家對武則天的評價，請你認真閱讀。結合所學知識，寫一篇80～120字的小短文，談談你對武則天的認識。（要求：題目自擬，觀點明確；史實正確；條理清晰，語句通順，表述完整）
制禮作樂，還淳返樸。宗禮明堂，崇儒太學。四海慕化，九夷稟朔。 ——[唐]崔融 武氏之亂，唐之宗室戕殺殆盡，其賢士大夫不免者十八九。 ——[宋]歐陽修 乘唐中衰，攘竊神器，任用酷吏，屠害宗支，毒流縉紳，其禍慘矣！ ——[南宋]朱熹 政啟開元治宏貞觀，芳流劍閣光被利州。 ——郭沫若 武則天確實是個治國之才，她既有容人之量，又有識人之智，還有用人之術。 ——毛澤東
4．請依據下面圖片反映的歷史信息，并結合所學知識，寫一篇不少于150字的小短文。（要求：題目自擬，史實正確，語句通順，表述完整，體現兩幅圖片內容之間的比較）
5．以下是《宋遼關系史研究》一書中對宋遼澶淵之盟的看法，請你認真閱讀。結合所學知識，寫一篇80～120字的小短文，談談你對兩宋期間民族關系的認識。（要求：題目自擬，觀點明確；史實正確；條理清晰，語句通順，表述完整）
材料：“澶淵之盟”后，宋遼達成協議，在河北沿邊陸續開放榷場（即互市的意思），用中原地區的茶葉、繒帛、漆器、瓷器等換取契丹的牛羊、馬匹等。漢族建立的兩宋王朝通過設置榷場、和市和朝貢等形式與周邊民族進行經貿往來，將中原農耕經濟區與北方游牧經濟區兩種經濟類型較為緊密地聯系在了一起，并互為補充……
——《宋遼關系史研究》
6．請依據如圖反映的歷史信息，結合所學知識寫一篇80﹣﹣120字的小短文。（要求：題目自報，史實正確，語句通順，表述完整。）
7．根據下列圖片所反映的歷史信息，結合所學知識，寫一篇80到120字的小短文（要求：題目自擬，史實正確，語句通順，表述完整）
8．請依據如圖圖片反映的歷史信息，請任選兩幅圖片，結合所學知識，寫一篇80﹣120字的小短文。（要求：題目自擬，史實正確，語句通順，表達完整，能體現所選兩幅圖片反映的內容）
9．請依據如圖圖片反映的歷史信息，并結合所學知識，寫一篇80字左右的小短文。（要求：題目自擬，史實正確，語句通順，表述完整，體現圖片內容之間的聯系性）
10．請依據如圖圖片反映的歷史信息，并結合所學知識，寫一篇80﹣120字的小短文。（要求：題目自擬，史實正確，語句通順，表述完整，體現圖片內容之間的聯系性。）
11．英國哲學家培根指出：“人類的世界因為這三種發明而為之改觀，首先在學術上，其次在戰爭中，最后在航行方面，而因此又引出了不計其數的變化。由此，人類的文明也得到了極大的發展。”結合下列圖片，請你論證這一觀點。（要求：史實正確，語句通順，條理清晰，80﹣120字）
12．請依據下面關鍵詞反映的歷史信息，并結合所學知識，寫一篇80﹣120字的小短文。（要求：題目自擬，史實正確，語句通順，表述完整，體現關鍵詞內容之間的聯系性）
雕版印刷術 畢昇 轉輪排字法 歐洲
13．請依據下面圖片反映的歷史信息，并結合所學知識，寫一篇80～120字的小短文。
（要求：題目自擬，史實正確，語句通順，表述完整，體現圖片內容之間的聯系性）
14．請結合下面示意圖中相關的史實，分析中國封建社會政治制度的歷史發展趨勢，寫一篇80﹣120字的小短文。（要求：題目自擬，史實正確，語句通順，邏輯清晰，表述完整。）
15．請在下面示意圖中的空格處補充相關史實，使示意圖關系成立，并依據示意圖反映的歷史信息，結合所學知識，寫一篇80﹣120字的小短文。（要求：題目自擬，史實正確，表述完整，邏輯通順，體現史實之間的聯系。）
16．請對比下面圖片反映的歷史信息，并結合所學知識，寫一篇80～120字的小短文。（要求：題目自擬，史實正確，語句通順，表述完整，體現兩幅圖片反映內容的比較）
17．下面是小玲同學整理的在古代中國對外交往中起到重大作用的人物（部分）及其所處時間段，請你從中任選三位人物，從其所參與的重大歷史事件及其影響的角度，寫一篇80﹣120字的小短文。（要求：題目自擬，觀點明確；史實正確；條理清晰，語句通順，表述完整）
18．明清時期：統一的多民族國家得到了鞏固與發展。請依據如圖圖片（鄭成功像、康熙像）反映的歷史信息，并結合所學知識，寫一篇80﹣120字的歷史小短文。（要求：題目自擬，史實正確，語句通順，表述完整，體現圖片內容之間的聯系性。）
19．請結合圖片中人物的活動和所處的時代，寫一篇80﹣120字的小短文。（要求：題目自擬，觀點明確，緊扣人物與所處時代的關系；史實正確，條理清晰，語句通順，表述完整）
20．請你閱讀如圖材料中人物的言論，結合該人物的主要事跡，將下面橫線中的內容補充完整，并以此為題目，寫一篇80﹣120字的小短文，談談他們身上所體現的民族精神。（要求：主題明確；史實正確；條理清晰，語句通順，表述完整）
材料：主題：　抵抗侵略　 的民族英雄
萬人一心兮泰山可撼，惟忠與義兮氣沖斗牛……上報天子兮下救黔首，殺盡倭奴兮覓個封侯。
臺灣者，中國之土地也，久為貴國所踞，今余既來索，則地當歸我……
21．下面是有關清朝的統一多民族國家的鞏固和發展的相關事件，請你閱讀并深思。結合中國古代史所學知識，寫一篇60﹣100字的小短文，談談你對清朝的統一多民族國家的鞏固和發展的認識。（要求：題目自擬，觀點明確；史實正確；條理清晰，語句通順，表述完整）
1661年，鄭成功率領25000名將士……1662年2月，經過8個月的圍攻，鄭成功發動總攻，荷蘭殖民長官被迫投降。……1684年，清朝設置臺灣府，隸屬福建南。 1653年，順治皇帝賜予五世達賴金冊、金印和“達賴喇嘛”的封號。1713年，康熙皇帝冊封格魯派另一位首領“班禪額爾德尼”封號。 1689年，中俄雙方簽訂了第一個邊界條約《尼布楚條的》。
22．根據下列圖片所反映的史實，寫一篇80～120字的小短文。（要求：題目自擬，觀點明確，史實正確；條理清晰，語句通順，表述完整）
23．請依據下面圖片反映的歷史信息，并結合所學知識，寫一篇60﹣80字的小短文。（要求：題目自擬，史實正確，語句通順，表達完整，體現圖片內容之間的聯系性）
24．【明清時期文化政策】
圍繞“明清文化政策”，提取以上一幅或多幅圖片信息，結合所學知識自擬論題，展開論述。（要求：主題明確，史論結合，表述清晰。）
25．請閱讀下面材料，從中提煉一個觀點，結合相關史實，寫一篇80﹣120字的小短文。（要求：題目自擬，觀點明確；史實正確；條理清晰，語句通順，表述完整）
材料：清王朝已經完全淪為一個對內不能保護民眾尊嚴，對外不能捍衛國家主權的腐朽沒落政府。
26．古跡是過往歷史的見證者，它以無聲的實物存在傳遞著歷史的信息。請用80﹣120字敘述如圖古跡所反映的歷史事實。（要求：題目自擬，語言符合歷史敘述的基本規范。）
27．同學們!每一節歷史課的標題就是這節課的主題，比如“盛唐氣象”、“宋代經濟的發展”、“宋元時期的都市和文化”、“清朝君主專制的強化”等。新課學完了，請你從上面主題中任選一個，用相關所學知識來說明它。這樣做可以提升你的史料實證能力喲!
（要求：1．史實密切相關，運用正確；2．要點清晰，答出兩點；3．字數在50﹣100之間。）
28．根據如圖兩幅圖片并結合所學知識，以《明朝的科技名著》為題寫一篇小短文。（要求：語句通順、史料正確，條理清楚，80﹣120字左右）
29．閱讀材料，回答問題。
材料一：《天工開物》記載了農業和手工業各部門的生產技術，包括谷類和棉麻作物栽培、食品加工、制鹽、制糖、制陶、榨油、造紙、冶鑄、兵器、舟車制造和珠玉采琢。……宋應星在《天工開物》的序言中說：“卷分前后，乃‘貴五谷而賤金玉’之義。”
——義務教育教科書《中國歷史》七年級下冊
（1）《天工開物》一書把谷物類放在前面，而把珠玉類置于最后。這體現了作者怎樣的思想觀念？據所學知識回答，這部書具有怎樣的地位？
材料二：
（2）觀察圖片反映的歷史信息，并結合歷學知識，寫一篇小短文。（要求：題目自擬，史實正確，語句通順，表述完整，體現圖片反映內容之間的聯系。
30．請結合下列圖片中的人物活動和所處的時代，寫一篇60﹣100字的小短文。（要求：題目自擬，觀點明確，緊扣人物與所處時代的關系；史實正確，條理清晰，語句通順，表述完整）
第1頁（共1頁）

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