資源簡(jiǎn)介

2025年普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試預(yù)測(cè)卷
歷史（河南專版）
命題報(bào)告
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本套試題堅(jiān)持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，優(yōu)化試題設(shè)計(jì)，突出關(guān)鍵能力和學(xué)科核心素養(yǎng)考查，注重
教考街接，引導(dǎo)中學(xué)課堂教學(xué)提質(zhì)增效。
1,傳承愛國(guó)主義紅色基因，深化“五史”考查。如第8題，以繪畫作品入題，凸現(xiàn)時(shí)代特征。以抗
戰(zhàn)時(shí)期的畫作為載體，引導(dǎo)考生結(jié)合歷史時(shí)空信息，感悟歷史繪畫作品中展現(xiàn)的敵后戰(zhàn)場(chǎng)軍民合作、
自力更生的抗戰(zhàn)精神。第18題，以中國(guó)共產(chǎn)黨第六屆中央委員會(huì)擴(kuò)大的第七次全體會(huì)議通過(guò)決議
原文設(shè)置情境，創(chuàng)新試題設(shè)問(wèn)，要求考生根據(jù)決議部分內(nèi)容并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷決議通過(guò)的時(shí)間，
增加命題情境的生動(dòng)性、真實(shí)性，考查學(xué)生獨(dú)立思考、深度分析的能力，引導(dǎo)教學(xué)從“解題”向“解決
問(wèn)題”轉(zhuǎn)變。
2.對(duì)接高中課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)素養(yǎng)考查目標(biāo)。如第2題選用《語(yǔ)書》與《睡虎地秦簡(jiǎn)》兩類一手史
料，前者為秦代行政文書實(shí)錄，后者是基層法律實(shí)踐檔案，均為典型出土文獻(xiàn)。既重視考查史料實(shí)證
素養(yǎng)，又通過(guò)具體制度細(xì)節(jié)，還原秦代官僚體系運(yùn)作的真實(shí)場(chǎng)景，對(duì)接課程標(biāo)準(zhǔn)要求。第17題，
第(1)問(wèn)，以西漢歷史地圖創(chuàng)設(shè)情境，既重視考查時(shí)空觀念、史料實(shí)證的學(xué)科素養(yǎng)，又引導(dǎo)考生通過(guò)地
圖變化來(lái)認(rèn)識(shí)西漢中央集權(quán)的加強(qiáng)。
3.優(yōu)化試題情境設(shè)置，突出思雛品質(zhì)要求。如第10題聚焦“對(duì)外開放程度加深”的核心邏輯，引
導(dǎo)學(xué)生從合作領(lǐng)域（物流、醫(yī)療、金融）、合作主體（國(guó)際港口、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、跨國(guó)資本）及合作成果（洋山
港、陸家嘴金融中心)三個(gè)層次切入，辨析“開放深化”與“體制改革”“特區(qū)政策”的差異，凸顯命題對(duì)
歷史概念精準(zhǔn)辨析與多雛關(guān)聯(lián)能力的考查。第20題，以史學(xué)家提出的研究歷史事件的多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)為
背景材料，要求考生在理解的基礎(chǔ)上運(yùn)用任一標(biāo)準(zhǔn)，選擇近現(xiàn)代某一歷史時(shí)期進(jìn)行論述。試題開放
度較高，注重考查考生的發(fā)散思雛能力及對(duì)歷史階段特征的把握，引導(dǎo)考生拓寬歷史視野，了解歷史
研究方法。
1.參考答案D
⊙考查目標(biāo)本題以紅山文化遺址的部分遺存為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀歷史信
息、分析歷史問(wèn)題的能力，以及唯物史觀、史料實(shí)證等學(xué)科素養(yǎng)。
⊙思路點(diǎn)撥根據(jù)材料可知，紅山文化遺址中的墓葬隨葬品種類和規(guī)格存在差異，且遺址中出
現(xiàn)了祭祀建筑和玉器。這表明當(dāng)時(shí)社會(huì)成員的地位已經(jīng)出現(xiàn)分化，D項(xiàng)正確。紅山文化遺址中的玉
器工藝雖精湛，但陶器質(zhì)地較粗糙，這說(shuō)明當(dāng)時(shí)手工業(yè)技術(shù)尚未發(fā)展成熟，排除A項(xiàng)；早期國(guó)家形態(tài)
形成的標(biāo)志包括城市、文字等，材料中并未提及這些內(nèi)容，故無(wú)法得出早期國(guó)家形態(tài)形成的結(jié)論，排
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2025年普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試預(yù)測(cè)卷
平公斑符結(jié)的張麗腔國(guó)
愿的不群隆公攝T考險(xiǎn)
備架得士國(guó)
歷0史
湖不的目冬將潮短浮
濟(jì)酒品換衣調(diào)好日高
,“收御冊(cè)“同小坐中《類類，
一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選
項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。嘉求，”，不身，小
1.表1為紅山文化遺址出土的部分遺存。據(jù)此可知，紅山文化時(shí)期
地表1
類別
概況
造型獨(dú)特的玉豬龍、C形玉龍等，工藝精湛，雕琢細(xì)膩；部分玉器有穿孔，
玉器
可能用于佩戴或祭祀
陶器
有筒形罐、斜口器等，多為夾砂陶，質(zhì)地較粗糙
祭祀建筑
發(fā)現(xiàn)大型的祭壇遺址
墓葬隨葬品規(guī)格不一，部分只隨葬陶器，或者隨葬玉、石器組合或玉、陶器
墓葬
組合；部分只隨葬玉器
群的外而資聯(lián)白.國(guó)
A.手工業(yè)技術(shù)己發(fā)展成熟“B.早期國(guó)家形態(tài)形成國(guó)天平太，。
C.原始宗教受到普遍推崇D.社會(huì)等級(jí)分化顯現(xiàn)誼回
2.秦代南郡那守騰在《語(yǔ)書》中記載，其每月需向咸陽(yáng)呈報(bào)戶口、賦稅數(shù)據(jù)，并
接受監(jiān)御史巡查。《睡虎地秦簡(jiǎn)》顯示，秦縣吏選拔需通過(guò)法律考試。上述
材料可用于說(shuō)明秦代
面鼠領(lǐng)武“內(nèi)而快度是通
A.國(guó)家行政法律較為嚴(yán)苛
B.中央集權(quán)制度的運(yùn)作〔
C.統(tǒng)一王朝治理成效顯著
D,以分科考試選拔官員國(guó)具.
2025年普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試預(yù)測(cè)卷
孩你：歷史試題不點(diǎn)第1頁(yè)共11頁(yè)
可日
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3.唐德宗時(shí)期，兩稅法評(píng)定戶等的資產(chǎn)包括田地和雜產(chǎn)。雜產(chǎn)的評(píng)估對(duì)象涵
蓋糧食、廬舍、器用，以及藏于襟懷囊篋的貴重物品和“流通蕃息之貨”。唐
穆宗時(shí)期，法令對(duì)計(jì)稅有關(guān)資產(chǎn)的界定更為強(qiáng)調(diào)“桑田、屋宇、樹木”，已不再
提及“雜產(chǎn)”。這一轉(zhuǎn)變
A.解決了賦役負(fù)擔(dān)不均問(wèn)題
B.細(xì)化征稅標(biāo)準(zhǔn)以維護(hù)稅負(fù)公平
C.導(dǎo)致賦稅名目的不斷增加
D.意在維護(hù)豪強(qiáng)地主階級(jí)的利益
4.《朱子語(yǔ)類》中記載，學(xué)生問(wèn)“如何克己”，朱熹答日：“如戰(zhàn)陣廝殺，須是勇猛
向前，將私欲盡底殺去。”對(duì)于“靜坐”工夫，他強(qiáng)調(diào)：“靜坐非如木石，須是收
斂此心，使不走作。”據(jù)此可知，朱熹
只，中
A.倡導(dǎo)克己復(fù)禮
B.宣揚(yáng)格物致知
C.注重個(gè)人修養(yǎng)
D.強(qiáng)調(diào)發(fā)明本心
5.清中期晉商創(chuàng)立日升昌票號(hào)，其“匯通天下，各省設(shè)分莊三十四處”。票號(hào)的
開設(shè)，使得“商賈貿(mào)易，銀款往來(lái)，紙之信，遙相傳運(yùn)”。據(jù)此可推知，當(dāng)時(shí)
A,長(zhǎng)途貿(mào)易活動(dòng)活躍
B.資本性借貸有顯著發(fā)展
C.區(qū)域經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)性強(qiáng)
D.白銀貨幣化的進(jìn)程加速
6.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，兩江總督可以“就地籌餉”，湖南巡撫與兩江總督在鹽政
問(wèn)題上直接博弈，戶部反而淪為協(xié)調(diào)者而非決策者。曾國(guó)藩重建江南財(cái)經(jīng)
體系時(shí)，甚至繞過(guò)戶部制定新的漕運(yùn)章程。這反映出當(dāng)時(shí)、
A.內(nèi)閣權(quán)勢(shì)逐漸超越六部
B.呈現(xiàn)“外重內(nèi)輕”的發(fā)展局面
家
C.地方割據(jù)現(xiàn)象日益嚴(yán)重
D.統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部矛盾不可調(diào)和
富強(qiáng)
2025年普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試預(yù)測(cè)卷
歷史試題第2頁(yè)共11頁(yè)
可日
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