資源簡(jiǎn)介

2024一2025學(xué)年度第二學(xué)期階段性檢測(cè)題（期中）
六年級(jí)
科學(xué)
(時(shí)間40分鐘總分50分)
題號(hào)
三
四
總分
得分
同學(xué)們，我們生活在一個(gè)充滿能量和奇妙生物的世界里。在這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了能量
的多種形式、生物與棲息地的關(guān)系以及自然資源等知識(shí)。現(xiàn)在，讓我們一起進(jìn)入“科學(xué)探
索之旅”，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決旅途中遇到的問(wèn)題吧！
得分
一、
選擇題（每題2分，共20分）
1.
下列現(xiàn)象中，屬于動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能的是(
A.汽車加速上坡
B.蕩秋千時(shí)從高處向低處擺動(dòng)
C.跳高運(yùn)動(dòng)員躍起的過(guò)
鞍
觳
2.以下電器中，主要將電能轉(zhuǎn)化為熱能的是(
知
B
3.下列生物中，屬于生產(chǎn)者的是(
興
A.
B
餐
南
長(zhǎng)
4.制作電磁鐵時(shí)，導(dǎo)線應(yīng)該貳
A.1
隨意纏繞在鐵釘上，B.按不同方向纏繞在鐵釘上
C.按同一個(gè)方向纏繞在鐵釘上
5.生態(tài)系統(tǒng)中，能將動(dòng)植物殘?bào)w分解成無(wú)機(jī)物，供植物重新吸收利用的是(
A生產(chǎn)者
B.消費(fèi)者
C.分解者
蕎
鄒
6根據(jù)資源資源類型，下列屬于土地資源的是(
A巖石
B.石油
C.植物
D.降水
瓶
7.熱帶雨林對(duì)環(huán)境的作用不包括(，
A.增加土壤沙漠化
B.保持生物多樣性
C.提供大量氧氣
8.
石油和天然氣是由(
)經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)地質(zhì)年代形成的。
的
A.古代植物
B.古代動(dòng)物
C.遠(yuǎn)古時(shí)代生物的遺骸
9.
動(dòng)物為了適應(yīng)環(huán)境變化，會(huì)有不同的生存本領(lǐng)。下列動(dòng)物中，通過(guò)冬眠來(lái)度過(guò)寒冬
的是(
B
C.<
10.在非洲熱帶草原的食物網(wǎng)中，如果獅子數(shù)量減少，可能會(huì)導(dǎo)致(
斑馬數(shù)量減少
B.草的數(shù)量減少
C.鬣狗數(shù)量減少
得分
二、判斷題（每題1分，共5分）
11.只要有電流通過(guò)導(dǎo)線，就能產(chǎn)生磁性，形成電磁鐵。
12.生態(tài)平衡一旦被破壞，就無(wú)法恢復(fù)。
13.只要我們好好保護(hù)，石油、天然氣都可以再生。
14.食物鏈中，箭頭指向捕食者，表示能量的流動(dòng)方向。
15.所有植物都能自己制造“食物”，進(jìn)行光合作用。
六年級(jí)科學(xué)第一頁(yè)（共2頁(yè))
得分
三、綜合題(12分)
16.(1)圖中的各種生物中，草是生態(tài)系統(tǒng)中的
貓頭9蛇
各種動(dòng)物是
腐生細(xì)菌
和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的
(3分)
(2)根據(jù)圖中所示生物之間的關(guān)系，寫出一
0吃蟲的鳥怒青蛙
條最長(zhǎng)的食物鏈。(3分)
鼠真菌
蛛%
斜食草昆蟲，
螂
(3)草原上的草長(zhǎng)勢(shì)茂盛，生物種類和數(shù)量一年四季變化不大，這種現(xiàn)象被稱為
(2分)
(4)當(dāng)草原上食物充足時(shí)，鼠的數(shù)量會(huì)增加但又不會(huì)無(wú)限增加，這說(shuō)明
具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。(2分)
(⑤)如果該草原已經(jīng)大面積退化、沙化，昔日“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的地方變成了
“老鼠跑過(guò)見(jiàn)脊梁”。造成這種現(xiàn)象的主要原因可能是()。(2分)
學(xué)
A.外來(lái)物種的侵入
B.長(zhǎng)期千旱
C.過(guò)度放牧，破壞了草原生態(tài)平衡
D.病蟲害嚴(yán)重
[得分■
四、科學(xué)實(shí)驗(yàn)(13分)
席
17.同學(xué)們?cè)诳茖W(xué)課上進(jìn)行了制作電磁鐵并探究其磁力大小影響因素的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)村料有：導(dǎo)線、鐵釘、電池、回形針等。
實(shí)驗(yàn)步驟：
①把導(dǎo)線按同一個(gè)方向纏繞在鐵釘上，將導(dǎo)
線的兩端連接到電池上，接通電路后，把鐵釘
移到一推回形針上方（如圖甲），觀察能吸引回
形針的數(shù)量并記錄。
②保持電池節(jié)數(shù)不變，改變導(dǎo)線纏繞的匝數(shù)
(如圖乙)，再次重復(fù)步驟1，觀察并記錄吸引
甲
乙
丙
夠
回形針的數(shù)量變化。
③改變電池的節(jié)數(shù)，（如圖丙）重復(fù)步驟1，觀察并記錄吸引回形針的數(shù)量變化。
()制作電磁鐵時(shí)，導(dǎo)線按同一個(gè)方向纏繞在鐵釘上，這是為了(
)2分)
德
A.美觀
B.方便連接電池
C.使產(chǎn)生的磁性更強(qiáng)
D.沒(méi)有特別原因
(2)在探究電磁鐵磁力大小與電池節(jié)數(shù)的關(guān)系時(shí)，需要保持不變的因素是(
)2分)
A.導(dǎo)線纏繞的匝數(shù)B.電池的節(jié)數(shù)C.回形針的數(shù)量
(3)如果在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電磁鐵吸引的回形針數(shù)量很少，可能的原因是(
)2分)
架
A.電池沒(méi)電了
B.導(dǎo)線纏繞的匝數(shù)太多
C.電池節(jié)數(shù)太多
(4)下列關(guān)于電磁鐵的說(shuō)法，正確的是(
)2分)
A.電磁鐵的磁力大小不能改變
B.電磁鐵的磁極方向不能改變
C.電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)無(wú)磁性
(⑤)電磁鐵是利用(
)產(chǎn)生磁性的裝置。(1分)
(6)在探究電磁鐵磁力大小與導(dǎo)線纏繞匝數(shù)的關(guān)系時(shí)，改變的因素是(
不變的因素有(
、
)等（至少寫兩個(gè)）。(3分)
(7)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察(
)來(lái)判斷電磁鐵磁力的大小。(1分)
六年級(jí)科學(xué)第二頁(yè)（共2頁(yè))

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