資源簡介

(共24張PPT)
新課導入
“審判的雖然是小事，帶去的卻是彌足珍貴的公平正義 。讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義這是人民法官的初心和使命，我會為之努力奮斗”。
案例：“國徽在哪兒，法庭就開在哪兒！”
守護公平正義，需要每個公民的行動。本節課我們一起學習8.2《公平正義的守護》
8.2 公平正義的守護
弘/揚/憲/法/精/神
維/護/憲/法/權/威
第四單元 崇尚法治精神
第八課 維護公平正義
1.政治認同：法治是實現公平正義的保證。堅定中國特色社會主義道路自信，理論自信，制度自信。
2.道德修養：增強崇尚公平、追求正義的情感，不歧視他人，努力做有正義感的人。樹立維護社會公平正義的責任意識。
3.法治觀念：公平正義是人類追求的永恒目標，是法治社會的核心價值。
4.責任意識：樹立公平正義觀念，自覺維護社會的公平正義。
5.健全人格：自覺樹立起公平意識，具備公平素養。
核心素養目標
教學重點：堅守公平，守護正義。
教學難點：制度保障公平，司法維護正義。
02
如何堅守公平？（個人、制度）
03
為什么要守護正義？
04
如何守護正義？（個人、司法）
05
為什么要維護公平正義？
01
為什么要堅守公平？
一、堅守公平
連云港“鬼稱”事件
公平自在人心，如果攤上短斤缺兩的事大家都抱著“無所謂”的態度,而不去“較真”,那么,一些商販便會看到“商機”,反而讓秤變得更“斜”、更“歪”，進而讓誠信滑坡,讓公平失衡,讓信任流失。這不是我們愿意看到的結果,因此記者呼吁市民們堅守公平,別讓它在我們指尖“溜走”。
思考：記者為什么呼吁市民們堅守公平？
①人們總是渴望公平陽光普照，但公平的社會不會自然而然地形成；
②公平從美好的愿望轉化為現實，離不開我們每個人的積極參與和不懈努力，需要我們在生活中追求公平，捍衛公平。
1.為什么要堅守公平？
探究：堅守公平的措施
為“誠信考場”點贊！
近幾年來，不少學校部分課程考試中試點推行無人監考制度，以創新之舉推動學風考風建設邁向新高度。
“誠信考場”是實現誠信教育從理論認知落實到行為自覺的重要舉措，著力引導學生自我教育，將“要我誠信”轉變為“我要誠信”，培養學生誠信的自覺意識，充分發揮學生的主體作用，強化學生誠信意識，樹立誠信觀念，打造誠信品牌。
結合材料，談談如何堅持公平？
提示：我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處世。
探究：堅守公平的措施
在中考考場上，張某與他的好朋友剛好在同一間考場。數學考試前，好朋友請求張某通過打手勢、敲桌面等等方式傳遞答案，幫助他作弊。
如果你是張某，你會如何做呢 如果你發現有人考試作弊，你會如何做呢
提示：遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說不，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平。
①面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處事。
②遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環境。
（1） 個人維護公平
2.如何堅守公平？
新知歸納
刑法中關于考試作弊犯罪的相關規定及處罰
在刑法第二百八十四條后增加一條，作為第二百八十四條之一：
1、“在法律規定的國家考試中，組織作弊的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金；情節嚴重的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金。
2、“為他人實施前款犯罪提供作弊器材或者其他幫助的，依照前款的規定處罰。
3、“為實施考試作弊行為，向他人非法出售或者提供第一款規定的考試的試題、答案的，依照第一款的規定處罰。
4、“代替他人或者讓他人代替自己參加第一款規定的考試的，處拘役或者管制，并處或者單處罰金。”
【法律速遞】
針對違反公平的行為，國家是如何規范這些行為的？
立法（制度）：國家出臺相關法律來保障考試公平
2.如何堅守公平？
（1）個人維護公平
①面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處世。
②遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環境。
（2）制度保障公平
①對于立法而言，在規定權利義務、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應得的。
②對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當事人，切實維護其合法權益。
個人
國家
筆記區
守護正義
第二部分
梅大高速上的逆行者
梅大高速上的逆行者具有什么品質？我們為什么要有這種品質？
3、為什么要守護正義？（P116）
/為什么做一個有正義感的人？
①追求正義是社會生活的一個重要主題。
②正義感是公民的基本德行。
③期盼正義、實現正義、維護正義，是我們的共同心聲。
二、守護正義
《第二十條》韓雨辰“見義勇為”
從韓雨辰的身上我們學到了什么？
我們在見義勇為的時候需要注意什么？
劇中的霸凌者名為張科，一天，張科伙同其他幾位同學在廁所內對一名男生拳打腳踢，韓雨辰進入廁所發現后便主動上前制止這種霸凌行為。平日里囂張跋扈的張科還從未遇到過有人來壞他好事的情況，于是便和韓雨辰動起手來。不過尷尬的是，張科沒打過，反而被韓雨辰打傷。韓雨辰原本是見義勇為，但是因為不小心誤傷，從張科的傷情來看，如果警方立案，那么見義勇為的韓雨辰就很可能會被行政拘留。
在韓雨辰和韓明回家的路上，韓雨辰在車里問韓明，自己見義勇為錯了嗎，如果是韓明當時遇到這種情況，會出手相助嗎？
個人守護正義。
守護正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效方法，做到見義“智”為。
當非正義行為在身邊發生時，當看見別人身處險境需要幫助時，當自身遭遇困難時……要記得撥打電話來維護公平正義。
類型 號碼 類型 號碼 類型 號碼
報警 法律咨詢 環保投訴舉報
火警 鐵路客服 城市管理服務
急救 市民服務 食品藥品投訴舉報
交警 質量技術監督 消費者投訴舉報
110
12348
12369
119
12306
12319
120
12345
12331
122
12365
12315
方法與技能---見義智為
思考：結合電影《第二十條》，談談司法如何維護正義？
電影《第二十條》用電影的形式向老百姓普法，讓大家更深刻地理解和認識法律。同時，該電影也對公檢法工作人員提出了一個嚴肅的問題，即真正做到公平公正，要懂得“100-1=0的道理，一個錯案的負面影響，足以摧毀九十九個公平裁判積累起來的良好形象。
電影《第二十條》中法官講到:“法律是善良與正義者面對不法侵害的底氣與勇氣”“法不能向不法讓步。”這鏗鏘有力的話語展現了我國司法人的能力和擔當;展現了他們為人民司法的底氣;彰顯了他們堅守公平正義的生動司法實踐，讓人民群眾在每一個司法案件中真正感受到公平正義。
①司法機關：堅持以事實依據 以法律準繩， 遵循程序， 平等對待當事人， 確保司法過程和結果合法、公正。
②國家：推進以司法公正為核心的司法改革，司法機關依法獨立行使司法權，努力讓每一個群眾每一個司法案件中感受到公平正義。
守護正義
（2）司法維護正義。
公正司法是維護社會公平正義的最后一道防線。p118
（1）個人守護正義
（2）司法維護正義
①守護正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰勝邪惡；②另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。
①司法機關必須堅持以事實為根據，以法律為準繩，嚴格遵循訴訟程序，平等對待當事人，確保司法過程和結果合法、公正。②國家積極推進以司法公正為核心的司法改革，要求司法機關依法獨立公正行使司法權。
4.如何守護正義？
課堂小結
公平正義的守護
堅守公平
為什么堅守公平
個人維護公平、制度保障公平
守護正義
為什么守護正義
個人守護正義、
司法維護正義
當堂訓練
1．某校以“中學生如何在學校守護公平正義”為主題舉辦討論會，同學們各抒己見，你認為不符合該主題的是（ ）
A．在與其他班打籃球賽時，大家都遵守競賽規則
B．在評選新時代好少年時，有人提議排除貧困生
C．在同學遇到校園欺凌時，我們主動向老師報告
D．在學校問卷評議老師時，我們要客觀公道評價
B
當堂訓練
2．2024年高考為來自江蘇、內蒙古、西藏等11個省(區)的15名盲人考生專門命制盲文試卷。這是自2014年起，教育部門連續11年為盲人考生在高考中提供盲文試卷，為殘疾人等特殊困難群體的考試服務，確保他們順利參加高考。這體現了（ ）
①維護正義，敢于去抵制不平等的行為
②珍視自由，樹立違法可恥的法治意識
③踐行平等，維護盲人考生的合法權益
④堅守公平，努力營造一個公平的環境
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
當堂訓練
3．2025年1月以來，有市民陸續反映重慶燃氣集團燃氣收費異常。對此，重慶市市場監管局、重慶市經濟信息委成立調查組，深入開展調查。經核查，重慶燃氣集團未認真汲取教訓、整改不力，違反了《中華人民共和國消費者權益保護法》第八條規定，市場監管部門擬依法對其違法行為給予從重處罰，責令重慶燃氣集團立即整改，并處罰金共計810萬元。對重慶燃氣集團的處理（ ）
①利于減少社會矛盾，營造更公平的營商環境
②彰顯規則公平，有力保障了消費者合法權益
③警示企業有邊界才有秩序，守底線才有自由
④體現司法維護正義，促進公民增強平等意識
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
A
④：題文中的市場監管部門不是司法機關，其對重慶燃氣集團進行處罰，不屬于司法行為。④說法錯誤；

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