資源簡介

湖南師大附中2024－2025學年度高一第二學期第二次大練習歷　史
時量：75分鐘　滿分：100分
　　　　　　　　　　　　　　　　　第Ⅰ卷　選擇題 (共48分)
一、選擇題(本大題共16小題，每小題3分，共48分。每小題所列的四個選項中，只有一項符合題目要求)
1．“夷夏之辨”在春秋時期曾經是諸侯爭霸的輿論利器，而在戰國晚期秦與六國的殊死較量中已經完全被遺棄了，諸侯國大多是站在政治道德角度予以攻擊。這種變化表明
A．華夏與蠻夷之間文化沖突消失
B．天下一統的整體觀念正式形成
C．禮樂制度下的尊卑秩序已崩潰
D．趨向統一的民族心理初步具備
2．下圖呈現的是西晉至北宋出身寒門子弟入朝為官的比例。這反映了
A．統治基礎的擴大 B．崇尚教育的思想
C．儒家思想是主流 D．重文抑武之風氣
3．下圖是明朝時修成的航海手冊《順風相送》的內容要點，在當時傳抄較廣。它反映出當時
A．海禁政策轉向廢弛 B．海洋意識潛滋暗長
C．西學東漸日漸興起 D．傳統科技承古萌新
4．春秋戰國時期，孔子奔走列國，求天下安定之道，孟子主張民貴君輕。明清之際，顧炎武實地考察許多州縣，寫成巨著《天下郡國利病書》，王夫之抨擊孤秦陋宋。材料意在說明
A．儒家思想傳統道德的繼承發揚
B．儒家思想強化了君主專制
C．時代巨變下儒學家的擔當精神
D．儒學的啟蒙作用效果顯著
5．1924年，孫中山在《國民政府建國大綱》中指出：“(訓政是)一完全自治之縣，其國民有直接選舉官員之權，有直接罷免官員之權。”1928年，蔣介石在《訓政綱領》中提道：“在訓政時期，由中國國民黨全國代表大會代表國民大會，領導國民行使政權……治權之行政、立法、司法、考試和監察五權，由國民黨政府總攬執行。”這表明
A．“訓政”淪為國民黨專制獨裁的工具
B．蔣介石踐行了孫中山的“訓政”理念
C．當時中國尚不具備基層自治的條件
D．國民黨發展了美國三權分立的理論
6．1992年，鄧小平南方視察時發表一系列談話。他說：“總之，社會主義要贏得與資本主義相比較的優勢，就必須大膽吸收和借鑒人類社會創造的一切文明成果，吸收和借鑒當今世界各國包括資本主義發達國家的一切反映現代社會化生產規律的先進經營方式、管理方法。”這一論斷
A．有利于我國經濟體制繼續改革深化
B．提出堅持走中國特色社會主義道路
C．確立社會主義初級階段的基本路線　　
D．標志著我國改革開放進入新的階段
7．公元前7500—前5000年，人類的生產生活方式由采集、漁獵逐漸轉為農耕并定居，部分人還擁有了可以支配的剩余糧食和生活必需品。這
A．反映了社會階級結構的變化
B．體現了社會分工的最終形成
C．推動了人類早期文明的產生
D．說明人類已經進入文明社會
8．公元前6世紀，波斯帝國皇帝任命波斯人擔任行省總督，總督直接對皇帝負責，其人選由皇帝親自從王室或貴族中挑選。但是西里西亞和塞浦路斯的地方諸侯仍保留了統治權，帝國王室從來沒有派遣總督到那里進行統治。從中可以看出，波斯帝國
A．行省總督與地方諸侯相互制約
B．建立從中央到地方的官僚體系
C．地方諸侯的統治威脅中央集權
D．沒有固守僵硬的統治管理機制
9．649年，孝德天皇曾下詔，令“置八省百官”，建立中央機構，地方設國、郡、里，分別由國司、郡司、里長治理。國司就是由中央派遣下來管理“國”的官員，“國”之下的“郡”的長官為郡司，里長則由當地的人來擔當。該措施
A．有利于中央集權的加強 B．推動了幕府統治的建立
C．加速了戰國時代的到來 D．有效傳播了唐朝的文化
10．811年，法蘭克王國查理大帝立下遺囑，將財富分為3份。其中的兩份即刻分給21座都主教城，由當地的都主教、主教共同處置；剩下一份待他身故后再分給上述都主教城、他的后人、窮人和宮廷仆役。據此可知，在當時的法蘭克王國
A．封君封臣制導致權力分散
B．神職人員的等級制度得到鞏固
C．教會具備抗衡君主的實力
D．世俗王權需要宗教神權的支持
11．14世紀，英國埃爾頓莊園的領主把19個茅舍農告上法庭，他們被指控沒有將牧草裝上馬車。莊園法庭根據佃農需“用自己的時間割半英畝草，作為地租繳納，并要垛成堆”的勞役慣例規定，判定佃農勝訴。據此可知
A．領主佃農法律地位平等 B．封建莊園蘊含契約精神
C．領主權力受到法律限制 D．佃農賦役負擔有所減輕
12．馬克斯·韋伯認為：“宗教改革后的新教把獲利視為上帝對于選民的期望……一個人是虔誠的信徒，首要條件就是他必須做好自己的世俗工作——勞動，只有努力完成好自己的工作，才可以更好地榮耀上帝。”這一觀點的實質是
A．提倡努力工作 B．宣傳新教地位
C．鼓勵發財致富 D．簡化宗教儀式
13．“它結合了亞洲植物、歐洲資本、非洲勞動力、美洲土壤，是不折不扣的國際性作物。”這里的“它”最有可能是
A．咖啡 B．甘蔗
C．玉米 D．煙草
14．19世紀后期，大規模的冶煉工業的生產導致工人出現了急性苯胺染料中毒、煤焦油引起癌等問題。從20世紀開始，歐美發達國家出現了多種急、慢性化學中毒等新問題。這些現象的出現主要源于
A．城市化進程的加快 B．生物病毒的傳染
C．資本家的肆意剝削 D．石油工業的發展
15．法國1871年巴黎公社失敗后，德國成為歐洲工人運動的中心。俾斯麥提出了“甜面包”政策，出臺了一系列社會立法：1883年公布了疾病保險法，1884年通過了事故保險法，1889年公布了老人與殘疾者保險法。俾斯麥甚至公開支持帶有濃厚社會主義色彩的“生產合作社”。這些政策
A．標志著西方社會保障體系的成熟
B．反映了德國是法制健全的民主國家
C．是國際共產主義運動發展的結果
D．是德國壟斷資本在全球擴張的結果
16．下圖是某一時期德國政府的宣傳畫《THE DREAM》，畫中德皇威廉如太陽一般散發著光芒，其他民族的人們紛紛俯首稱臣。該作品旨在
A．彰顯德國工業革命輝煌成就 B．呼吁恢復歐洲的君主制度
C．宣揚德國爭奪世界霸權野心 D．倡導民族自決的普世價值
第Ⅱ卷　非選擇題 (共52分)
二、非選擇題(本大題共3小題，其中17題22分，18題12分，19題18分，共52分)
17．(22分)閱讀下列材料，回答問題。
材料　相傳李冰建都江堰時在鳳棲窩埋石馬作為淘灘深度標準，《蜀中名勝記》載 “都江口舊有石馬埋灘下”。明正德年間，曾挖出有李冰落款的鐵板，可視為臥鐵的前身。萬歷四年，巡撫御史郭莊鑄造首根鐵柱 “永鎮普濟之柱”，確立鐵制臥鐵的形制標準。
乾隆三十一年，灌縣知縣滕兆棨用鐵鏈固定臥鐵位置，終結“歲修無定準”的局面。道光年間，強望泰復用明代鐵柱并增鑄鐵樁，形成“雙鐵并立”的淘灘體系。
同治三年，補鑄銘文“纘緒遺則之柱”，將治水責任與官僚考核綁定。1927 年，成都水利知事官興文監造鐵樁，銘文刻名“署理成都水利知事官興文造”。
1994 年都江堰建堰 2250 周年之際，水利部與四川省政府聯合鑄造第四根臥鐵，銘文 “中華人民共和國水利部、四川省人民政府立”。至此，鳳棲窩河床下形成四根臥鐵并行的完整體系。
——根據譚徐明著《都江堰史》等材料整理
(1)根據材料，分階段概括都江堰臥鐵的演變進程。(8分)
(2)根據材料并結合所學知識，分析其反映的古代水利工程特點。(8分)
(3)根據材料并結合所學知識，談談都江堰臥鐵延續兩千年的歷史意義。(6分)
18．(12分)閱讀下列材料，回答問題。
材料　我們不能再自滿于撰寫有關得勝精英的歷史，或再添上幾筆族群順服的記錄……普羅大眾是歷史進程中積極的行動主體，就像他們同時是受害者與沉默的見證人。因此，我們要揭露“沒有歷史的人”的歷史，即關于“未開化的族群”、農民、工人、移民與被征服的少數族群的鮮活歷史。
——摘編自[美]埃里克·R.沃爾夫《歐洲與沒有歷史的人》
請從材料中提取任一觀點，并運用所學世界史知識加以論述。(要求：觀點明確，史論結合，表述成文，層次清晰)(12分)
19.(18分)一百多年來，特別是20世紀以來，人們對現代科學技術、現代工業文明以及與之相伴隨的科學主義、工業主義究竟是人類的福祉，還是人類的災難，也一直有這樣的兩種認識。閱讀下列材料，完成問題。
材料一　1814年11月29日，《泰晤士報》社長出示了一份印好的報紙，并驕傲地宣布：本期報紙在一個小時內就印刷完畢，這是印刷術發明以來的最大成就。
對此則史料，某校四位同學發表如下意見：
甲：“這不可能，活字印刷術在19世紀還沒有傳入西方。”
乙：“這太夸張了，不可能在這么短的時間內印好報紙。”
丙：“這是可能的，工業革命使機器生產的效率明顯優于傳統手工方式。”
丁：“我也認為這是真實的，因為我聽說這則材料來自一位學者的著作。”
材料二　18世紀末，奧地利作曲家海頓到訪倫敦時發現，這里“霧如此之濃，以至于都可以抹到面包上”，濃霧之下，鳥兒也因無法覓食而從天上跌落下來。1873年12月，英國倫敦出現了持續一周的大霧，許多人有強烈的窒息感，約有1150人在此次毒霧中喪生。
下圖為時人創作的油畫作品《機器時代的享受》。
材料三　早期歐美市政建設大事記
1842年 英國“查德威克報告”呼吁改善城市的供水、排水系統和垃圾處理方式
1848年 英國頒布第一部公共衛生法，賦予城市廣泛權力建設現代衛生系統
1853—1869年 法國政府率先實施巴黎城市規劃，拓建林蔭大道，建成下水道系統
19世紀90年代 歐美國家用有軌電車取代馬拉街車，實現了公共交通的革命，拓展了城市的空間
　　——以上材料出自普通高中課程標準實驗教科書《歷史②》(2007年人教版)等
(1)針對四位同學的意見，選擇你認為最為合理的意見，結合所學知識說明理由。(6分)
(2)根據材料二、三探究城市環境問題產生與發展的歷史，分別闡述其史料價值。(8分)
(3)除上述材料外，若要全面研究城市環境問題，還可以補充哪些類型的史料？請至少列出兩種。(4分)
歷史參考答案
一、選擇題(本大題共16小題，每小題3分，共48分)
題 號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
答 案 D A B C A A C D A D B C B D C C
二、非選擇題(本大題共3小題，其中17題22分，18題12分，19題18分，共52分)
17. (1)先秦至明初：以石馬、鐵板為淘灘深度標準，功能單一，依賴經驗傳承。(2分)
明中期至清中期：鐵制臥鐵形制正式確立，通過固定位置解決歲修標準混亂問題。(2分)
晚清至近代：形成“雙鐵并立”體系，銘文內容綁定官僚責任。(2分)
現代：中央與地方聯合鑄造臥鐵，形成多代臥鐵并存的歷史體系。(2分)
(2)歷史悠久；傳承與創新；因地制宜；注重技術規范與標準；管理逐步完善；官方重視與主導。(一點2分，四點8分)
(3)技術傳承發展的見證；國家治理能力的展現；治水精神的展現；地域文化的傳承與發展。(一點2分，三點6分；其他答案言之有理即可)
18.
對應分值 評分描述
10～12分 觀點明確；能有機結合材料并引用2個以上具體史實多角度論證觀點；邏輯嚴密，論述充分，表達清晰
7～9分 觀點較明確；能夠圍繞所定觀點，闡述自己的觀點；所舉史實與觀點基本能構成邏輯關系；論述較完整、清晰，文字通順
4～6分 觀點基本明確；所舉史實與觀點支撐不足或史實與結論之間邏輯性不強；論述不夠嚴謹，文字基本通順
0～3分 無觀點或觀點不明確；未理解題意，僅復述材料或列舉無關史實；沒有邏輯性，文字不通順
觀點可以是以下幾點，其余觀點，言之有理、論述得當，即可酌情給分。
普羅大眾是歷史進程中積極的行動主體
歷史研究不應局限于得勝精英及族群順服的歷史
歷史研究中要關注“沒有歷史的人”(如 “未開化的族群”、農民、工人、移民與被征服的少數族群)的鮮活歷史
【示例】
普羅大眾是歷史進程中積極的行動主體
歷史研究應突破傳統精英史觀，關注普通民眾作為歷史主體的雙重角色。
新航路開辟后，歐洲殖民者通過暴力征服美洲，阿茲特克、印加等原住民文明遭受毀滅性打擊，印第安人淪為殖民壓迫的犧牲品。然而，他們并沒有放棄抵抗，18世紀末的海地革命，黑人領袖杜桑·盧維杜爾帶領奴隸起義，推翻法國殖民統治，建立美洲第一個黑人共和國。這一壯舉打破了殖民者單方面書寫歷史的局面，證明被征服者能夠改寫自身命運。
工業革命時期，不僅涌現了大量技術突破，更離不開無數工人的辛勤勞動。工人階級在流水線上被剝削，卻堅持抗爭，促使英國政府頒布《工廠法》，限制童工勞動時間，還通過憲章運動爭取政治權利，推動社會變革。普通民眾通過抗爭與勞動，主動參與歷史構建。
總之，歷史不僅是精英的舞臺，更是普通人的故事，每個群體都值得被看見。
19．(1)丙的意見最為合理。(2分)理由：18世紀60年代，英國開始工業革命，逐步推進生產的機械化，進而促進印刷業進入工業時代，機器生產代替了手工生產，生產效率大大提高。(4分)
(2)材料二是文獻史料，記載1873 年毒霧事件，以及圖像史料，油畫展現工業革命時期英國的朦朧霧景。文獻與圖像史料結合，為研究城市環境問題提供了直觀且具體的證據，生動展現了工業革命時期因工業生產、煤炭大量使用導致的空氣污染問題。但作曲家和畫家的藝術表達有較強主觀性，需注意甄別。(4分)
材料三是歐美國家應對環境問題的市政建設舉措。是文獻史料，證明隨著環境問題凸顯，政府通過立法、城市規劃、交通革新等措施進行治理。為研究城市環境問題的應對歷程、治理措施的演變提供了清晰的時間線索與實踐案例，價值較高。(4分)
(3)市政統計檔案，例如倫敦霍亂流行期間的死亡記錄可佐證材料二中描述的衛生條件惡劣的后果；工人日記或口述記錄，彌補官方文獻對底層群體記錄的缺失；城市規劃地圖或照片，直觀呈現城市環境的真實場景，為研究提供視覺證據。(一點2分，兩點4分，如選擇其余類型材料，言之有理即可)

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