資源簡介

姓名
準考證號
3.司馬遷在撰寫《史記期間，因替他人仗義執言被關入獄中，迪受酷刑，其身體與﨓神受到
太原市2025年初中學業水平模擬考試（二）》
摧殘。但為了心中的理想，出獄后繼續完成《史記》，在給朋友的回信中，他說：“人固有一
死，死有于泰山，或輕于鴻毛。”這反映出他的精神。
文科綜合
A秉筆執書，嚴速治學
B.追求崇高理想、敏身偉大事業
C.關注民生、樂于奉獻
D,體現公平正義，崇尚科學真理
(考試時間：下午2：30一3：40}
4.李森所著的續資治通鑒長編象中記載，“自裂丹取燕薊以北，拓跋（黨項族）白得靈夏以西，
歷
史
其間所生英豪，皆為其用。得中國〔中原)土地，筱中國人力，稱中國位號，仿中國官屈，任
注意事項：
中國賢才，讀中國書刊，用中醫車服，行中國法令。”這段吏料用米究宋朝時期的
1.本說卷白歷史和道德與法治兩部分組成，滿分150分，考試時間150分鐘。其中歷史部
A.民族關系
B.經濟童心南移
分分第I卷和第Ⅱ衣兩部分。全卷共8頁，滿分75分，芳試時間70分鐘。
C.政權分立
D.重文輕武政策
2.答卷前，考生務必將自己的姓名、準芳證號填寫在本試卷相應的位置。
5.某班設計了主題為“中華大地·英才輩出”的歷史文物展，下列文物所在展板的標題應為
3答案全部在答題卡上完成，答在本試叁上無效。
4.考誠結卓后，將本這卷和答避卡一并交回。
第I卷選擇題（共30分）
本部分共15小題，每小題2分，共30分。在每小題的四個選項中，只有一項最符合題意，
點爛光軍刀
左容案收復新怪的大地
知成動膿復臺灣的紅衣大炮
請選出并在答題卡上將該項涂黑。
〔圖家博物館)
(新澄博鉤館}
〔夏門市部成功紀金館)
1.我國是世界上發現古人類遺址最多的畫家之一。考古學者
抄以
璃
A傳播文化助交流
B.懸壺濟世醫天下
在今云南、陜西、廣東、北京、山西、湖北等地發現了多處不
C.銳意改革促發母
D.抗擊侵略衛主極
同時期的古人類遍址〔如圖)，其中發現于今山西筑內的是
6.光明中學響應第四屆全民閱讀大會的號召，組織同學們開辰“品讀文學名著·提升人文素
A.元謀人
和E人及4
養“的主題活動。下面是李華同學的讀書筆記摘抄，據此判斷他閱讀的著作是
B.藍田人
著作：
C.丁村人
元成人
時期：元代
D.鄖縣人
中區主經吉人夷這壯分布圖
作者：關漢腳
2.李華同學在學習“甲骨文”這一內容時，整理了如下對甲骨文的相關講解。據此準測甲骨
名句：“地也你不分好萬何為地！天也，你錯逝賢懸在做天！”
文的主要功能是
“花兒還有重開日，人生沒有再少年。”
1.選材處理：粉選加固削摩哀面
A.《竇姚冤
B.壯丹亭
C《紅樓夢》
D.水滸傳
2.命碎提問：商王或貞人提出頭問題。如：“葵酉小，爭貞：今夕雨？”
了.據史料記截：“1927年北伐軍入湘而后平江、瀏陽諸役，皆得農民為向導與協助，使我軍不
：3,的燒見兆：灼燒骨使其發蚊
至陷于逆敬伏軍及地雷之險。凡我軍所到，衣民必擔萊擔水，以相慰勞，跋涉險阻，以為向
4.裂紋解讀：根裾裂紋想如方向決定吉兇。：雨不免
導。常有手特木混，截擊散兵，奪其槍械，以為我軍效力，”它此可知北伐戰爭勝利的原因是
:5,卜辭存檔：刻寫卜鋅并分糞存格。
A.畫共兩黨齊心合力
B.北化伐將士浴血奮戰
A,記錄法律
B.占卜吉兇
C.用藥治療
D.預測天象
C.人民樣眾大力支援
D.北伐作戰方針正確
文科綜合成卷〔二)第1頁（共16頁）
文科綜合試卷〔二》第2頁〔共16頁)太原市 2025年初中學業水平模擬考試（二）
歷史參考答案及評分標準
一、選擇題（每小題 2 分，共 30 分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 C B B A D A C D A C A B A D B
二、非選擇題（共 45 分）
16.（1）①政治制度：專制主義中央集權制度；（1分）該制度使國家的一切權力都高度集
中在中央，為后世兩千多年的政治制度奠定基礎；有利于統一多民族國家的鞏固與發展，為
文明的傳承發展提供了制度保障等。（答出任意一點得 1 分）
（2）做人要有愛心和同情心，關愛他人，以人為本， 以民為本； 以德治國，重視道德規范
和個人修養；和平、和諧的理念；學思結合，善于學習和勤于思考；做人要講求誠實守信等。
評分說明：答出符合題意的任意一點得 1 分，共 2 分。
（3）水利灌溉工程的興修；生產工具和生產技術的革新；政府政策的支持；農作物品種的
種類；充足的勞動力；安定的社會環境；優越的自然條件等。
評分說明：答出任意一點得 1 分，共 4 分。
17. （1）特點：通過考試選拔官員；分科考試，考試科目有文科和武科；科舉考試參加群
體的多樣化；體現公平性、選拔性等。
評分說明：任意一點得 1 分，共 2 分。
（2）變化： 由重視近代西學中的自然科學、應用科學、工藝制造、軍事技術轉向重視西方
社會科學知識和政治制度。（答出前后變化各得 1 分，共 2 分）
原因：第二次鴉片戰爭的失敗使清政府意識到武器裝備和技術的落后，掀起了向西方學習先
進技術的洋務運動，創辦新式學堂，培養技術人員；甲午戰爭的失敗，中國的民族資產階級
開啟了向西方學習政治制度的維新變法運動，推動了政治體制的變革等。（答出任意一點得
1 分，共 2 分）
（3）背景：第一階段：新中國成立后，工業水平落后，門類不全，為了改變工業落后的面
貌，編制了“一五”計劃，重點發展重工業，培養掌握工業技術的人才成為當務之急；科學
技術人員緊缺，不能滿足國家工業化建設的需要等。第二階段：改革開放以后，隨著經濟體
制改革的展開，我國政府著力于國民經濟全面協調發展，科教興國戰略的提出，需要大量
工程性人才；1992 年中共十四大召開，提出要建立社會主義市場經濟體制，人才的培養目
標也要轉向服務于市場的需求等。第三階段：進入 21世紀后我國推行創新驅動發展戰略，
尤其是黨的十九大以來，突出科技創新的戰 略地位，強調通過科技創新突破經濟增長瓶頸
等。（任選兩個階段，答出符合題意的任意一點得 1 分，共 2 分）
共同作用：為社會主義現代化建設提供了人才；有利于推動社會主義現代化建設和現代化進
程；有助于國家在科技研發領域的新突破，提升我國的科研實力，進而提升綜合國力等。（答
出任意一點得 1 分，共 2 分）
18.（1）積極：外國資本主義的入侵，客觀上給中國帶來了先進的生產技術、經營管理方
法和科技人員，為中國民族資本主義的產生和發展準備了條件和可能，客觀上刺激推動了民
族資本主義的產生和發展。消極：外國資本主義的入侵，嚴重侵犯了中國經濟主權，逐步破
壞了自給自足的自然經濟，使中國被迫卷入資本主義世界市場，導致大量資本外流，嚴重阻
礙了民族資本主義的發展等。
評分說明：從積極和消極兩方面分別答出任意兩點各得 2 分，共4 分。
（2）特點：貿易規模不斷擴大；商品結構持續優化；貿易伙伴更加多元等。（答出任意一點
得 1 分，共 2 分）
原因：新中國成立之初：國內：由于帝國主義的長期掠奪，加上經歷了三年解放戰爭，我國
生產力水平落后，經濟基礎薄弱，工業體系尚不健全；國際：在兩極格局對峙下，西方國家
對中國進行經濟封鎖，我國作為社會主義陣營的一員，對外貿易的主要伙伴主要是蘇聯等社
會主要國家。
1978 年以來：國內：十一屆三中全會作出改革開放的決策，城市國有企業擴大到多種所有制
方式，形成了從經濟特區到內地的全方位、多層次，寬領域的對外開放格局，各類企業在外
貿發展的不同階段發揮作用；社會主義市場經濟體制的建立，為中國的發展開辟了廣闊的途
徑等。國際：改革開放后中國外交事業的發展和國際地位的影響力；蘇聯解體后，世界向多
極化發展，中國順應經濟全球化潮流，加入世貿組織，有助于中國商品進入國際市場，我國
參與經濟全球化開辟了新途徑，為國民經濟和社會發展開拓了新空間等。（分階段分別從國
內、 國際答出符合上述意思的任意一點各得2 分，共 4 分）
（3）經濟貿易的發展從一個側面見證國家實力的變化；國家綜合國力的提升和經濟實力的
強大，也有力地推動對外貿易的發展；對外貿易也面臨一些挑戰，需要國家采取適當的政策
和措施來應對等等。
評分說明：答出上述任意一點得 1 分，共 2 分。
19.（1）工業革命后，一方面，西方列強為了擴大市場和掠奪原料，加緊對外擴張與殖民掠
奪，激起了殖民地人民的普遍反抗；亞非拉地區相繼爆發了反抗殖民統治，爭取民族獨立的
武裝起義，以拉丁美洲獨立運動、印度民族大起義和中國太平天國運動等為代表的民族解放
運動沉重打擊了殖民統治；另一方面，工業革命后，推動資本主義制度不斷擴大，資產階
級統治進一步加強；俄國通過廢除農奴制改革、美國內戰完成統一，日本明治維新擺脫民族
危機，先后通過革命和改革掃清了資本主義發展的障礙，走上了迅速發展資本主義的道路，
從而促進了資本主義的進一步發展。
評分說明：分別簡述工業革命與兩條線索重大史事之間的發展聯系，各 2 分，共 4 分。
（2）一組：工業革命后，資產階級和無產階級之間的矛盾斗爭不斷激化，11848 年《共產黨
宣言》發表，標志馬克思主義誕生，為無產階級革命斗爭提供了科學理論指導，國際共產主
義運動蓬勃發展起來；（1分）以馬克思主義理論為指導，俄國十月革命，推翻了資產階級
統治，建立無產階級政權，世界歷史上第一個社會主義國家誕生，實現了社會主義由理論到
實踐的巨大飛躍。（1分）
二組：在第二次工業革命的推動下，資本主義國家相繼進入帝國主義階段，帝國主義國家
政治經濟發展不平衡，后起的國家如德國要求重新瓜分世界，向老牌的國家 如英國發出
挑戰；（1分）于是分別形成了兩大對立的軍事集團——三國同盟和三國協約，兩大軍事集
團展開了瘋狂的擴軍備戰，薩拉熱窩事件的爆發，成為了一戰的導火索。（1分）
（3）示例：觀點1：科技創造巨大生產力，深刻改變人類生活和社會面貌。
論述：科技隨著工業革命的發展，蒸汽機的改良促使了工廠制度確立，越來越多的人放
棄農業，專門從事工業和商業，帶來產業結構和社會階級結構的變化； 同時，大量農村人
口流向城市，城市規模越來越大，加速了城市化的進程，人們的出行方便，聯系便捷，消費
方式和思想觀點也在發生著巨大變化；隨著第二次工業革命的展開，科學研究同工業生產緊
密結合，為了適應工業化發展對科技人才的需要，歐美主要國家不斷推廣大眾教育，大眾教
育不斷普及，提高了國家的大眾文化水平，促進了社會的發展等。可見，科學技術的革新不
斷推動社會的變革與進步，改變著人類的生產生活和社會面貌。
觀點2：科技是一把雙刃劍。
觀點3：科技革命使得工業化國家發生了重大變化。（論述略）
評分說明：觀點正確得 1 分，選擇三個史事緊扣觀點進行有理有據的論述得 6 分，共 7 分。
觀點不正確或沒有作答不得分，論述不足依次酌情賦分。

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