資源簡介

八下15《我一生的重要抉擇》教學設計
教學目標
文化傳承：學習王選先生專注于科研，無私奉獻的精神。
語言建構；識記課文主要詞語，記住王選極其重大貢獻；了解演講者的觀點，把握演講者對年輕人的態度。
思維發展：梳理演講的思路，體會事例在演講中的作用，了解王選一生中經歷的幾次重大選擇。
審美鑒賞：感受演講的語言特點，體會演講者幽默的語言風格。
教學重點：
王選一生中經歷的幾次重大選擇
教學難點：
從這幾次選擇中分析王選先生的精神
教學過程
導入：
請閱讀材料，分享你做出過的選擇。
哈里萊伯曼很喜歡到老年俱樂部下棋，有一次棋友生病了，在管理員的建議下他選擇了另一種娛樂方式——畫畫。從此，他對畫畫產生了興趣，那一年他80歲。他到學校去上繪畫課，把自己的時間全部傾注在繪畫上。他101歲時舉辦了畫展，作品得到了評論界高度的評價，被許多收藏家高價收藏。
哈里萊伯曼創造了世界畫壇上兩個奇跡：一是高齡學畫；二是畫有所成。
任務一：
1998年10月，漢字激光照排系統之父、北大方正的創始人王選在北大演講。他談了自己人生中的八次重要抉擇。
王選(1937--2006)，曾任中國科學院院士，中國工程院院士，第三世界科學院院士。他所領導的科研集體研制出的漢字激光照排系統為我國新聞出版業全過程的計算機化奠定了基礎，被譽為“漢字印刷術的第二次發明”。王選也被稱為“當代的畢昇”“漢字激光照排之父”“中國現代漢字印刷革命的奠基人”“中國迎接知識經濟挑戰的先驅”。
（一）逐段比讀，模仿王選的風格將每段改編為一句話演講詞。
示例：
1：我是一名過時的科學家，是快落山的太陽，我想談談人一生中的重要抉擇。
2：我選擇大力扶植年輕人，因為這符合歷史規律。
3：我年輕時在最前沿卻不被重視，年長了脫離一線卻被認為是權威。
4：不要把院士看成權威，要正確看待權威。
5：創業的都是年輕人，我們要扶植年輕人。
6：扶植年輕人要真心誠意，并創造一切條件。
7：我要保持良好心態，承認自己普通，會犯錯誤。
8：我希望大家把自己融在集體中，去體現自我價值。
規律：圍繞“抉擇”“年輕人”找有關語句。
（二）哪些段落關系緊密，可以合并。說明理由。
示例：
1：引出提出觀點:大力扶植年輕人。
2-5：解釋為什么要扶植年輕人：
第2段因為扶植年輕人是一種歷史規律
第3、4段列舉自己親身經歷，闡明“權威”與年齡無關，這是扶植年輕人的理由之一；
第5段舉例分析創業的都是年輕人。
6-7：即怎樣扶植。真心誠意，并創造一切條件，保持心態
8：號召大家實現自我
總結：這幾段是按層層深入的順序安排的，邏輯嚴密。
任務二：
1.這篇演講稿舉例頗多，請任選一段進行模擬演講。思考講故事在演講中的作用。
示例：
①講述《熒屏連著我和你》這一電視節目例：由李素麗對自己的形容引出作者對自己的形容：“努力奮斗，曾經取得過成績，現在高峰已過，跟不上新技術發展的一個過時的科學家。”
引用比爾·蓋茨的話，來引出自己在方正退休的原因。由李素麗對自己的形容引出作者對自己十分中肯的評價，表現了作者的謙虛和幽默。巧借他人之言引出本次演講的話題，顯得警醒、自然，不唐突。表現了作者的謙虛。
②英國卡文迪許實驗室五代共出25個諾貝爾獎獲得者的事例。（第3段）
王選院士清楚卡文迪許實驗室的代際傳承，細數了每一位科學家的研究方向、科研成就。這是從正面出發，證明了扶植年輕人可以取得杰出的成績，也是一種歷史規律。
③王選自己26歲、38歲在創造高峰時不被重視；在55歲以后沒什么創造了反而連續三年每年增加一個院士，被視為權威。（第4、5段）
王選院士講述了自已成名前后的人生經歷。處在創造高峰的年輕人不被承認，淡出科研舞臺的年長者開始享有盛譽，這是從反面舉例說明了不重視年輕人的荒謬之處。
④王安30歲創業；英特爾的創業者最年輕的31歲，另外兩人也不到40歲；蘋果公司開創者只特性目標有22歲；比爾·蓋茨創微軟時19歲；雅虎創業者不到30歲。（第6段）
講述了一組青年人挑大梁、出成績的事跡，每一個例證都落實到準確的人名、年齡和具體的事件。證明了扶植年輕人的必要。
此外，講故事還有以下作用。
傳遞價值觀，增強說服力
化抽象為具體，讓觀點更易理解
增強情感共鳴，拉近與聽眾的距離
構建邏輯脈絡，讓演講結構更清晰
增強記憶點，提升演講的傳播力
調節演講節奏，增加趣味性
2.同樣是著名科學家面對青年學子所做的演講，《應有格物致知精神》和《我一生中的重要抉擇》風格大不相同，請同學們進行模擬演講，體會這篇文章在演講風格上與前者有什么不同呢 并分析原因。
《應有格物致知精神》主要是觀點的說服。語言簡短精要，嚴謹準確。恰當的材料印證，邏輯嚴密，思路清晰，層層推進。
《我一生中的重要抉擇》主要是經驗的分享，分享自己的人生經活潑，又有不少啟發。選擇材料，具體、歷中的重要抉擇。語言輕松、感性。在現場氣氛的把控上，善于調侃、語言幽默、見解精辟。
3.挑選標注（掌聲）（笑聲）的語句，進行模擬演講。總結其幽默技巧。
示例：
演講風格：
主題鮮明，邏輯嚴密。
語言詼諧，通俗易懂。
我知道自己是一個下午四五點鐘的太陽；各位呢，上午八九點鐘的太陽，這是本科生；碩士生呢，九十點鐘的太陽；博士生呢，十點十一點鐘的太陽。
分析：運用比喻，貶低自嘲，形成對比和反差。
世界上很難找到60歲以上的計算機權威，只有60歲以上犯錯誤的一大堆……可是我已經脫離第一線，高峰過去了，不干什么事情，已經墮落到了靠賣狗皮膏藥為生的時候，卻說我是權威?！矣X得人們把我看成權威的錯誤在什么地方呢,是把時態給弄錯了,明明是一個過去時態,大家誤以為是現在時態,甚至于以為是能主導將來方向的一個將來時態。
分析：戲說權威，調侃自己。運用設問、反問激發興趣。
板書設計
我一生中的重要抉擇
選擇計算機專業
研究軟硬件結合領域 勤奮創造
大力扶植年輕人 服從祖國需要
把自己融入集體

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