資源簡介 蚌埠二中2024-2025學年度高三第二學期5月最后一考歷史試題命題、審題人:考試時間75分鐘滿分100分一、選擇題。(該部分共16題,每題3分,共48分。在每題列出的四個選項中,選出最符合題目要求的一項,所有選擇題的答案必修用2B鉛筆填涂在答題卡中的相應位置,否則,該答題不予計分。)1.《孟子·滕文公上》載:“古者公田為井,方一里,九夫耕之,各授私田百畝,同養公田。公事畢,然后敢治私事,所以別野人也。田有封油,廬井有伍,出入相友,守望相助,疾病相扶持,則百姓親睦。”據此可知,井田制推行A.有利于保障賦稅征收B.有利于維護社會統治秩序C.有效維護了分封制度D.使血緣色彩濃厚等級森嚴2.云南河泊所遺址發現了古滇國都邑,從“滇國相印”“滇王相印”的封泥到簡牘中釋讀出的“滇國”“滇丞”“滇相”,說明西漢王朝對滇王實施冊封的政策,同時,在這一遺址中發現了兩漢時期的有字簡牘5000余枚,實證了“西漢置益州郡”“領二十四縣”等歷史史實。據此可知,西漢A.邊疆治理政策較為混亂B.中央王朝統治范圍不斷擴大C.埋下了諸侯叛亂的隱患D.邊疆治理中政策具有靈活性3.表1是唐政府支配的課稅戶、課口的變化情況。這一變化表1時間課稅戶(戶)課口(口)天寶十四年(755年)53492808208321乾元三年(760年)7585822370799A,源于人口的自由遷移B.引發了安史之亂爆發C.影響國家的稅收制度D導致了均田制的破壞4.宋代城市中的瓦子以極其豐富的曲藝說唱雜技等表演為內容。演藝可以嘲弄官員(參軍戲)、嘲弄秀才(耍秀才)、嘲弄農民(雜扮),貶“士農”而揚“工商”。該現象出現的主要原因是A,新生產關系產生B.重農抑商政策松弛C.商品經濟的發展D.社會階級結構變動5.表2是明代社學教規簡表,據此可知,當時表2推行者條例內容其他相關條例所遵教規興舉社學牌立社學訓蒙大意、教約牌行嶺北道興自定《訓頒行社學教條訓蒙、教約舉社學:批立蒙大意》王陽明行零都縣建立社學師耆老名與《教立社學社學牌呈約》A,理學世俗化的傾向突出B,“致良知”主張已經深入人心C.傳統教化方式發生嬗變D.“格物致知”的理論開始萌芽6.圖1是1860一1894年清政府留洋官員記錄的西方見聞節選。蒸汽機、鐵路、電報、照相等為“奇技淫巧”,英國女王為“夷首”。“信函瞬息可達千里,猶烽火臺之遺意”“民權過盛則亂”。“西洋政教優于中國”,中國應效仿以“開民智、通輿情”。議會制為“萬國競爭”時代的生存法則,應“設議院通民情,興工商固國本”。圖1 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫