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第六章 力 和 機 械
1. 力：力是物體對物體的作用，用符號__________表示。
(1)概念理解：①力不能離開物體而單獨存在；發生力的作用，一定有兩個物體，一個是__________物體，另一個是__________物體。
F
知識點1 力
施力
受力
【點撥】兩個物體間有力的作用時，不一定相互接觸；兩個物體相互接觸，也不一定有力的作用。
（2）力的單位：在國際單位制中，力的單位是__________，簡稱__________，用符號__________表示。
牛頓
牛
N
（3）常見的力的估測：
托起一個蘋果的力約 1.5 N 托起兩個雞蛋的力約 1 N
一個中學生的重力約 500 N 一只大象的重力約 60 000 N
2. 力的作用效果：力可以使物體發生__________，也可以使物體的___________________發生改變。
形變
運動狀態
示例1：竹子被壓彎，說明力可以使物體發生形變 示例2：足球被踢開，說明力可以改變物體的運動狀態
(1)形變包括物體的_______________和_______________兩種情況；運動狀態的改變是指物體的________________發生改變或
___________________發生改變。
(2)力的作用效果決定于力的三要素，即力的__________、__________和__________。
形狀改變
體積改變
速度大小
速度方向
大小
方向
作用點
3. 相互作用力：物體間力的作用是__________的。
（1）施力物體同時也是受力物體。
（2）兩物體之間的力稱為一對相互作用力(或作用力與反作用力)，這兩個力______________，_______________，作用在_____________________上，且作用在兩個___________________上。
相互
大小相等
方向相反
同一條直線
不同的物體
示例：右圖所示，甲對乙施力的同時，乙也對甲施力
1. 彈簧測力計的原理：在彈性限度內，彈簧的__________與所受的__________大小成__________。
【點撥】彈簧的伸長量是指伸長后的長度-原長。
伸長量
知識點2 彈簧測力計
拉力
正比
2. 彈簧測力計的使用：
①測量前，先觀察彈簧測力計的指針是否指在__________________的位置，如果不是，則需校零
②觀察彈簧測力計的____________和__________，估計被測力的大小，被測力不能超過測力計的量程
③測量時，拉力的方向應沿著的____________________，且與被測力的方向在同一直線
④讀數時，視線應與指針對應的刻度線__________
示例：右圖所示彈簧測力計的測量范圍是__________N，分度值是__________N，示數是__________N
零刻度線
測量范圍
分度值
彈簧測力計軸線方向
垂直
0~5
0.2
3.6
【點撥】彈簧測力計的示數等于作用在掛鉤上的拉力的大小，不等于吊環上力的大小。
1. 力的示意圖：物理學中，常用一段帶箭頭的線段表示力。線段的起點表示力的__________，線段的長短表示力的__________，箭頭表示力的__________。
作用點
知識點3 力的示意圖
大小
方向
2. 畫力的示意圖（即表示出力的三要素）：
①確定力的作用點（即受力物體）和力的方向
②從力的作用點沿力的方向畫力的作用線，用箭頭表示力的方向
③在線段旁標出力的大小
【點撥】①表示力的方向的箭頭，畫在線段的末端；②若一個物體受到多個力的作用，可以將這些力的作用點統一畫在物體的重心位置。
1. 重力：地面附近的物體，因__________的吸引而受的力叫重力。符號__________。重力的施力物體是__________。
2. 重力與質量的關系：物體的重力與物體的質量成__________。
(1)公式：g＝__________；變形公式：G=__________,
m=__________。
地球
知識點4 重力
G
地球
正比

mg

（2）g＝____________________，其表示的物理意義是______________________________________。（g常取10 N/kg）
【點撥】質量是指物體所含物質的多少，與重力不是一個概念。物體的質量不隨位置而改變，如太空中的物體不受重力作用，但質量不會改變。
9.8 N/kg
質量為1 kg的物體所受重力是9.8 N
3. 重力的方向：_____________。(垂直于_____________指向__________)
豎直向下
水平地面
地心
示例1：靜止在斜面上的物體受重力示意圖 示例2：地球上不同位置的人手中小球所受重力的示意圖
4. 重力的方向豎直向下的應用：__________。
鉛垂線
鉛垂線的應用實例
示例1：用鉛垂線檢查墻是否砌得豎直 示例2：用鉛垂線檢查工作臺面是否水平（水平儀）
5. 重心：重力的作用點叫做__________。質量分布均勻、外形規則物體的重心在其幾何中心上。
【點撥】物體的重心可能不在物體上；增大底部支撐面積、降低重心的位置可以增大物體的穩定性，如：不倒翁。
重心
1. 摩擦力：兩個相互__________的物體，當它們發生__________或有________________________時在接觸面產生一種阻礙相對運動或相對運動趨勢的力，叫做摩擦力。
（1）摩擦力產生的條件：
①兩個物體__________且兩物體間有壓力；②接觸面__________；③發生________________或_______________________。
（2）摩擦力的分類：靜摩擦力、滑動摩擦力、滾動摩擦力。
接觸
知識點5 摩擦力
相對運動
相對運動趨勢
接觸
粗糙
相對運動
有相對運動趨勢
2. 探究影響滑動摩擦力大小的因素（必做實驗）：
(1)實驗過程(測量水平運動物體所受的滑動摩擦力)：用彈簧測力計沿_______方向拉動木塊，使木塊沿水平桌面做_______________，記下彈簧測力計的示數，即為木塊所受滑的摩擦力大小。
水平
勻速直線運動
【點撥】這里用到了______________的知識，當物體做勻速直線運動時，______________對__________的拉力與__________對__________的摩擦力是一對平衡力。
(2)實驗結論：
①由圖甲和圖乙可知，滑動摩擦力的大小與_______________有關。在接觸面粗糙程度相同時，壓力越_________，滑動摩擦力越大；
二力平衡
彈簧測力計
木塊
桌面
木塊
壓力大小
大
②由圖甲和圖丙可知，滑動摩擦力的大小與____________________有關。在壓力大小相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。
【點撥】滑動摩擦力的大小與兩個物體接觸面的面積__________、物體運動的速度__________。
接觸面的粗糙程度
無關
無關
1. 增大有益摩擦的方法：
①增大__________。示例：自行車剎車時用力捏緊車閘；
②增大接觸面的_______________。示例：鞋底、輪胎、工具手柄等刻有花紋。
2. 減小有害摩擦的方法：
①減小__________；
②減小接觸面的_________________；
壓力
知識點6 增大與減小摩擦力的方法
粗糙程度
壓力
粗糙程度
③用__________代替滑動。示例：汽車上安裝輪子、軸承中安裝鋼珠等；
④用液體或氣體使兩個接觸面__________。示例：加潤滑油、氣墊船、磁懸浮列車等。
滾動
隔開
1. 杠桿：能繞某一________________轉動的硬棒(直棒或曲棒)，叫做杠桿。
固定點
知識點7 杠桿
杠桿的五要素
支點（O） 杠桿繞著轉動的固定點
動力（F1）和
阻力（F2） 使杠桿轉動的力和阻礙杠桿轉動的力
動力臂(L1)和
阻力臂L2 從__________到力的___________的距離
支點
作用線
2. 杠桿力臂和力的作圖：
(1)畫力臂：①找支點O；②沿力的方向畫力的作用線（虛線）；③畫力臂過支點__________力的作用線作垂線（實線兩端加箭頭）；④做標注用字母標明動力臂或阻力臂。
(2)畫最小力：①先畫最小力的力臂,即________到_____________的距離；②過力的作用點畫出與力臂垂直的射線，并標出力的方向。
垂直
支點
力的作用點
示例：如右圖所示，使用杠桿向上提升物體，力臂和使杠桿平衡最小動力F1的示意圖如圖所示
【點撥】若動力和阻力在支點的異側，則這兩個力的方向__________；若動力和阻力在支點的同側，則這兩個力的方向__________。
相同
相反
3. 探究杠桿的平衡條件(必做實驗)：
實驗前 實驗前，將杠桿的中點放在支架上，調整杠桿兩端的__________使杠桿在________位置保持靜止，目的是_______________________
___________________________________。
【點撥】杠桿平衡是指杠桿處于__________或
_____________________狀態。如果杠桿在傾斜位
置保持靜止，杠桿也處于平衡狀態；杠桿調
平衡：“左高向_______調”“右高向
________調”
平衡螺母
水平
消除杠桿自身重力
對實驗的影響
靜止
勻速轉動
左
右
實驗時 ①實驗時要使杠桿在水平位置平衡，目的是___________________
_____________________________________________________________
②若用彈簧測力計拉杠桿，拉力要__________向上（或向下）
③實驗要進行3次以上，目的是________________________________
______________________________________________________________
【點撥】實驗時當杠桿水平平衡，讓彈簧測力計由豎直向上拉變成斜向上拉，拉力大小會__________，因為力臂變小了
實驗
結論 杠桿平衡條件：_______________________________________________
使力臂落在杠桿上，方便測量力臂
豎直
避免偶然性，使實驗結論具有
普遍性
變大
動力×動力臂＝阻力×阻力臂(F1L1＝F2L2)
4. 杠桿的分類：
杠桿 特點 優、缺點
省力杠桿 動力臂__________阻力臂 可以__________，但__________
費力杠桿 動力臂__________阻力臂 可以__________，但__________
等臂杠桿 動力臂__________阻力臂 不能省力，也不能省距離
【點撥】不存在既省力又省距離的杠桿。
大于
省力
費距離
小于
省距離
費力
等于
5. 生活中的杠桿：
省力
杠桿
費力
杠桿
等臂
杠桿
1. 定滑輪、動滑輪和滑輪組：
知識點8 滑輪
定滑輪 軸固定不動 __________省力，但__________改變力的方向
動滑輪 軸隨被吊起的物體一起運動 __________省力，但不能改變力的方向，且費距離
滑輪組 定滑輪和動滑輪組合 既可以省力又可以改變力的方向，但是費距離
不能
可以
可以
【點撥】①省力與費力：動滑輪和滑輪組可以省力，但不一定能省力，具體要比較作用在繩子自由端的拉力與物體的重力大小關系，若F拉＜G物，則省力；F拉＞G物，則費力，F拉=G物，則不省也不費力；
②滑輪組的繞線：遵守“奇動偶定”規則。即當吊著動滑輪的繩子的股數為奇數時，繩子的起始端固定在__________滑輪的掛鉤上；當吊著動滑輪的繩子的股數為偶數時，繩子的起始端固定在__________滑輪的掛鉤上。
動
定
2. 使用滑輪沿豎直方向提升物體：
滑輪 定滑輪 動滑輪 滑輪組
①繩子移動的距離s s＝h s＝2h s＝nh
②理想滑輪
（不計動滑輪重、
繩重和摩擦） F拉＝G物
③不計繩重和摩擦，
計動滑輪重 F拉＝G物
說明：h是物體被提升的高度；F拉是作用在繩子自由端的拉力；G物是被提升物體的重力
3. 使用滑輪沿水平方向拉動物體：
滑輪 定滑輪 動滑輪 滑輪組
①繩子移動的距離s s＝s物 s＝2s物 s＝ns物
②理想滑輪
（不計繩重和摩擦） F拉＝f
說明：s物是物體移動的距離；F拉是作用在繩子自由端的拉力；f是物體受到水平面的摩擦力

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