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《北京專家卷·押題卷》參考答案與解析
歷
史
(二)】
1.【答案】D
【命題意圖】考查學生對成都金沙遺址出土器物的認識，培養學生的調用所學知識分析材料的能力。
【解題思路】根據材料可知，太陽神鳥金飾再現了“金烏負日”神話，體現了金沙先民對太陽及鳥的崇拜，直接
對應藝術創作與神話、自然崇拜的結合，故答案選D項。材料未將太陽神鳥金飾與已發現的同時代其他人類
遺址中的金屬制品作比較，得不出“領先時代”的結論，排除A項；雖然材料中的十二條光芒可能象征太陽，但
材料并未提及《夏小正》，以及太陽形象與《夏小正》有關系，排除B項：太陽神鳥金飾雖然可能與古蜀王祭祀
相關，但不涉及人與自然規律或者宇宙的和諧統一，不能休現天人合一，排除C項。
2.【答案】0
【命題意圖】考查學生對“軍事行動”與“秦的統一”的多層次理解的能力，強化學生的調用所學知識分析材料
的能力。
【解題思路】根據材料并結合所學知識可知，戰國時期，秦國致力于統一，設計“石牛計”攻滅蜀國，意在增強自
身實力，為推進統一進程奠定基礎，故答案選C項。“石牛計”主要出于軍事和政治目的，并非強化巴蜀地區
的華夏認同觀念，排除A項；“石牛計”是軍事策略，與韓非以法為工具控制臣民的主張無關，排除B項；秦國
此舉重點在于拓展領土增強實力，而非轉移東方六國注意力，排除D項。
3.【答案】B
【命題意圖】考查學生對北朝經濟發展與民族交融的認識，培養學生的調用所學知識分析材料的能力。
【解題思路】根據材料可知，北魏均田制是在吸收周禮、晉制與計口授田制的基礎上，改造鮮卑族游牧管理體
制得到的，而周禮等體現統治者利用儒家治國理念進行社會治理，反映北魏的鮮卑族統治者將部族傳統與儒
家治國理念相結合進行制度創新，故答案選B項。均田制使北朝的政府稅賦收入得到了增長，排除A項；經
濟發展和社會繁榮是均田制的客觀影響，不是當時統治者確立均田制的根本目的，排除C項；均田制不能遏
制士族勢力的發展，排除D項。
4.【答案】A
【命題意圖】考查學生對唐代三省制度的認識，培養學生的調用所學知識分析材料的能力。
【解題思路】根據材料可知，武則天為鞏固權力，重用學士集團，使其直接參與決策。此舉削弱了中書、門下兩
省長官的權力：將中書省和門下省移出宮城，使兩省對皇帝決策的影響力下降，實際決策權在一定程度上被
剝奪，對皇權的制約作用減弱，故答案選A項。武則天通過“分宰相之權”的策略，使宰相逐漸失去議政核心
地位，排除B項；三省六部制的框架依然存在，并未完全喪失原有職能，排除C項；武則天的舉措旨在加強專
制皇權，與政治制度的民主化無關，排除D項
5.【答案】A
【命題意圖】考查明清時期封建專制發展對文學傳播的影響，培養學生的調用所學知識分析材料的能力。
【解題思路】根據材料結合所學知識可知，《水滸傳》是一部講述農民起義的白話小說，明清統治者認為該書誘
人“為惡”，必須禁毀以“正其必不肯作賊之心”，可知明清禁毀《水滸傳》的根本目的是維護專制統治，故答案
選A項。“遏制人民起義”“穩定社會秩序”都是維護專制統治的具體表現，排除B、D兩項；材料沒有提及《水
滸傳》對明清主流價值的影響，排除C項。
6.【答案】B
【命題意圖】考查學生對鴉片戰爭前后思想領域變化的認識，培養學生的調用所學知識分析材料的能力。
【解題思路】根據材料并結合所學知識可知，鴉片戰爭后，林則徐、魏源、徐繼畬等編譯西方資料、介紹西方地
理與政治制度等，突破了政治和地理阻隔，積極了解外部世界，故答案選B項。材料未體現從自恃“天朝上
國”到對外平等交流的轉變，排除A項；材料中三人的行為并非全盤否定儒學為主體的傳統文化，排除C項：
材料所示主張（或貢獻）未涉及變革政體，排除D項。
【歷史（二）參考答案第1頁（共4頁）】絕密★啟用前
5.《水滸傳》在流傳過程中，曾受到統治階級一再的貶斥和禁毀。明朝崇禎年間，就有官員主張
“焚賊書、易賊地名、正其必不肯作賊之心”；清朝乾隆帝認為《水滸傳》“使人閱看，誘以為惡”
北京專家卷·押題卷（二）
對該書進行封禁。明清禁毀《水滸傳》的根本目的是
A.維護專制統治
B.遏制人民起義C.強化主流價值
D.穩定社會秩序
歷
史
6.下表是鴉片戰爭前后部分清朝經世派學者的著作及主張（或貢獻）。這反映出當時中國的思想領域
全卷滿分100分考試時間75分鐘
姓名
著作
主張（或貢獻）
注意事項：
林則徐
《四洲志》《各國律例》
編譯西方資料，是“睜眼看世界第一人”
1.答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上。
魏源
《海國圖志》
倡導“師夷長技以制夷”
2.作答時，將答案寫在答題卡上對應的答題區域內。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答
徐繼畬
《瀛寰志略》
系統介紹西方地理、政治制度
題區域均無效。
A.從自恃“天朝上國”到對外平等交流
B.突破政治和地理阻隔積極求知于外
3.考試結束后，本試題卷和答題卡一并上交。
C.全盤否定了儒學為主體的傳統文化
D.從維護封建統治轉向倡導變革政體
7.孫中山在闡述“國民革命”與“英雄革命”的區別時指出：“前代革命（英雄革命）…只以驅除光
一、單項選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項
復自任，此外無所轉移。我等今日與前代殊，于驅除韃虜、恢復中華之外，國體民生，尚當變
是最符合題目要求的。
更…要其一貫之精神，則為自由、平等、博愛。”這一主張的核心內涵是
1.如圖是成都金沙遺址出土的，距今約3000年前的太陽神鳥金飾。它以十二條旋轉齒狀光芒和
A.聯合中共武力推翻北洋軍閥統治
B.在三民主義指導下推進社會變革
四只逆時針飛行的鳥首尾相接構成，再現了“金烏負日”神話，昭示了金沙先民對太陽及鳥的崇
C.以民族主義為核心推翻清朝統治
D.以土地國有的形式實現民生幸福
拜。據此可知
8.1926年9月，英國軍艦炮轟四川萬縣（今重慶市萬州區），造成604人死亡、398人受傷的慘案。
A.金沙工匠的金屬加工工藝領先時代
中共在川黨員朱德、陳毅等人迅速行動，以駐守萬縣的四川軍閥楊森名義起草電文，揭露列強
B.太陽形象與《夏小正》的形成相關聯
暴行，號召民眾反抗。據此可知
C.古蜀王的祭祀遵從了天人合一理念
A.軍閥主動聯合民眾反抗殖民侵略
B.西方列強武力阻撓北伐軍的推進
C,國民政府直接領導全國反帝運動
D.中共通過發動群眾推進反帝斗爭
D.先民藝術創作蘊含神話與自然崇拜
9.1945年12月，美國國務院官員稱，抗戰后的中共擁有訓練有素的人口、組織能力和政治上的長
2.戰國時期，秦惠文王“欲伐蜀，乃刻五石牛，置金其后，言能便金”，先誘使蜀王開辟石牛道“迎
處。即使有外援，國民黨也不大可能根除共產黨的軍事力量。駐華美軍司令魏德邁也再三告
牛”，隨后派軍從石牛道南下入川，攻滅蜀國。秦國設計“石牛計”的根本意圖是
誡國內：國民黨對付不了共產黨，除非美軍準備同中共和蘇聯作戰，否則蔣（介石）政權很難維
A.強化巴蜀地區的華夏認同觀念
B.落實韓非以法為工具控制臣民的主張
持下去。這些評估表明
C.增強國家實力以推進統一進程
D.轉移東方六國對秦兼并戰爭的注意力
A.軍事對抗是中美較量的重要方式
B.美國調整對華政策以避免中國爆發內戰
3.北魏孝文帝在馮太后的支持之下，吸收周禮、晉制與計口授田制，改造原來鮮卑族的游牧管理
C.中國共產黨的政治威望顯著提升
D.美國在日本投降以后放棄支持國民政府
體制，頒布均田令，在中原地區建立了以自耕農為生產單元、勞動力與土地充分結合的均田制。
10.1958年，中共中央發布《關于召開地區性的協作會議的決定》，將全國劃分為七個協作地區，在
均田制的確立
中央方針政策和統一規劃下進行協作和交流，具體有東北經濟先行發展戰略、大躍進時期的
A.使國家稅賦收入因此不斷減少
B.融合了部族傳統與儒家治國理念
協作區戰略、20世紀60年代的三線建設發展戰略等。這一系列舉措
A.以社會主義現代化建設為中心
B.是我國建立社會主義制度的成功探索
C.旨在推進經濟發展和社會繁榮
D.遏制了門閥士族勢力的發展壯大
C.具有擺脫蘇聯模式影響的特點
D.旨在助推經濟發展并且保障國家安全
4.唐初，中書省、門下省分別位于長安宮城內政宮（太極殿）左右，以便群臣朝會商議政務。武則
11,公元前6世紀雅典的法律規定，“議事會可以審訊陰謀推翻國家的人”，“任何為了達到僭主
天在位時將朝會地點外遷至大明宮，并新選學士參與三省議論決策，中書、門下兩省隨后被移
(獨裁)統治的目的而起來作亂者，或任何幫助建立僭主政治者，他自己和他的家族都應該被
出宮城，遷居外朝。這一變化說明當時
剝奪公民權利”。這些規定的根本目的是
A.中樞機構對皇權的制約作用減弱
B.宰相的職權逐漸擴大
A.削弱貴族勢力以緩和階級矛盾
B.防范個人獨裁并維護城邦政治秩序
C.三省六部制完全喪失了原有職能
D.政治制度逐漸民主化
C.以法律至上原則改造傳統習慣
D.結束僭主政治捍衛公民大會的權威
【北京專家卷·歷史（二）第1頁（共4頁）】
【北京專家卷·歷史（二）第2頁（共4頁）】北京專家卷·押題卷
歷史（二）答題卡
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座位序號：
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注
全正確及考試科目也相符后，將條形碼粘貼在規定的位置。
31
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意2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂：非選擇題必須使用黑色墨水簽
[4
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[4]
[4]
[4]
樣
哥
事
字筆作答，字體工整、筆跡清楚。
5
[51
[5
[5]
[5]
57
3.考生必須在答題卡各題目的規定答題區域內答題，超出答題
7
[6]
[6]
I6]
6]
[6]
[7]
234567
區域范圍書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。
4,保持卡面清潔，不準折疊、不得弄破。
8
缺考或違紀考生，由監考員貼條形碼，并用2B鉛筆填涂下而
91
[9]
9
91
考生禁填
的缺考或違紀標記。
缺考 違紀口
1.[A】[BI[C][D]
5.[A][B1[C][D]
9.[A][B][C][D
13.[A[B][C]ID]
那
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6.[A][B][C][D]
1o.IA][B][C][D]
14.[A)[B][C]D]
3.[A][B][C][D]
7.[A][B][C][D]
11.[A][B][C[D]
15.[A[B][C]ID]
4.[A[BI[C][D]
8.[A][BI[C][D]
12.[A][B][CI[D]
16.[A[B][C][D]
17.(25分)
(1)(10分)
形
(2)(8分)
(3)(7分)
請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效
18.(12分)
游
19.(15分)
(1)(6分)
(2)(9分)
請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效

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