資源簡介

南昌中學2024-2025學年度下學期5月考試
高二歷史試卷
命題人：
一、單選題（本大題共16小題，每小題3分，共48分）
1．春秋時期，史官們將之前貴族納諫的原始檔案重新整理，補錄上后果，就成為了春秋史官文獻。如《國語》“祭公諫穆王征犬戎”，史官在諫言結尾補錄“王不聽，遂征之，得四白狼、四白鹿以歸。自是荒服者不至”。由此可知，春秋史官文獻
A.反映出民本思想萌發B.記錄詳實還原歷史真相
C.傳承前代的禮儀制度D.意在提供借鑒維護統治
2．東漢時期，政府把國有的荒田和苑囿以及山川林澤租借給流民進行生產。接受假田的人，最初可以享受免除租稅的待遇，幾年以后，就要向國家繳納40％以上的假稅，并承擔其他封建義務。這些舉措
A.擴大了漢代自耕農群體B.致使土地兼并現象加劇
C.體現國家強化社會治理D.表明稅收主體發生變化
3．武則天時期，徐元慶的父親被縣尉趙師韞冤殺，徐元慶尋機殺死了趙師韞，并投案自首。武則天因其是為父復仇而主張赦免，陳子昂寫《復仇議狀》，主張對徐元慶“正國之典，置之以刑，然后旌閭墓”。一百年后，柳宗元作《駁復仇議》，認為陳子昂的處置既破壞了禮，又損害了法，進而提出有限制的復仇。“徐元慶案”的百年爭議表明唐代
A.探尋禮與刑的協調統一B.儒學開始向基層滲透
C.追求法律程序公正完備D.開始嘗試“引經注律”
4.1084年，朱長文撰寫的《吳郡圖經續記》有“刈（割）麥種禾，一歲再熟”的記述。幾乎同時期的蘇軾離任湖州前，則記有“浙中無麥，須七月初間見新谷”。由此可以推知
A.經濟發展推動作物傳播B.復種技術尚未完全推廣
C.歷史事實記述真偽難辨D.蘇浙地區農業發展滯后
5．洪武二十六年（1393）規定：“湖廣、四川、云南、廣西土官承襲，務要驗封司委官體勘”，明確了土司承襲的審批權在吏部，而土司的承襲狀況均須地方官員結狀作保。在日常管理中也要求省級官員及時掌握土司動態并上報。這些規定的實行
A.增強了朝廷的統治權威B.開啟了邊疆內地一體化進程
C.緩和了中央與地方矛盾D.彰顯了改土歸流政策的效果
6.1848年徐繼畬撰成《瀛寰志略》一書，該書有三大資料來源：第一，與多位西方人士會面時所獲資料；第二，“泰西人的漢文雜書，第三，歷代官私史書史志、山經地志等。這體現了作者
A.融通中西、平等友好的國際意識B.洋為中用、借古喻今的學術追求
C.嚴謹治學、責任擔當的時代精神D.師夷長技、中體西用的政治愿望
7．“社會調查”是《新青年》唯一以實地調查探究的欄目。表3是代表性專欄各文章內容涉及農民、民俗、勞工的情況。這反映了
表3
發表時間 標題 提到農民 提到民俗 提到勞工
1918年3月 （蘇州）震澤之農民 是 是 否
1919年12月 長沙社會面面觀 是 否 是
1920年1月 山東底農民狀況略記 是 是 否
1920年9月 湖北河南底風俗 是 是 否
A.農民階級是中國革命的主力軍B.思想變革趨勢深刻轉型
C.建立無產階級政黨的條件成熟D.勞工神圣思想得到認同
8.1951年，政務院副總理陳云強調：“我們接收過來的是一個破爛的舊中國，農業經濟占主要地位......城鄉交流有利于農民，有利于城市工商業，也有利于國家。”陳云的主要目的是
A.提高工業生產比重B.建設國內統一市場體系
C.支援抗美援朝斗爭D.加快社會主義改造進程
9.1974年，鄧小平在聯合國大會第六屆特別會議上發言時強調“發展中國家捍衛國家主權、發展民族經濟的斗爭是正義的”。這表明中國主張
A.與以聯合國為中心的多邊外交B.建立公平公正的國際秩序
C.積極聯合第三世界反對霸權主義D.加強與周邊國家經濟合作
10.1985年，中共中央提出要調整科學技術系統的組織結構，鼓勵研究、教育與生產單位聯合。此后科技界以空前的熱情投入到經濟建設。這反映了當時
A.城市經濟體制改革不斷深化B.計劃與市場的關系得以理順
C.科技體制改革具有市場導向D.“科教興國”戰略得到貫徹
11．中古歐洲某一經濟組織規定，“會員不得在夜間工作。所有產品須經本會檢驗合格方可出售。任何成員不得以低于本會規定的價格出售商品，違者處以罰金并沒收貨物。學徒須經七年學習并通過考核，方可成為正式工匠。”這些規章有利于
A.維護產品質量和行業壟斷地位B.提升手工業者的社會地位和福利
C.促進城市自由貿易和市場競爭D.削弱封建領主對城市經濟的控制
12．英國從17世紀開始征收蔗糖進出口差別關稅，對英屬西印度蔗糖的稅率較輕，而對外國及其殖民地輸入蔗糖的稅率較高。1846年，議會承認所有外國糖的平等，并逐年減少稅率，最終于1854年正式廢除這項政策。這說明英國
A.調整政策適應經濟發展B.改變自由競爭經濟政策
C.放緩對外殖民擴張步伐D.確立了“世界工廠”地位
13．圖3是1922年1月英國雜志發表的漫畫《獻祭》。畫面中，頭戴羅馬頭盔的不列顛娜站在名為“裁軍”的祭壇前，獻上寫著“海上霸權”的三叉戟，一旁的山姆大叔拍手稱快。該漫畫揭示了
圖3
A.和平運動的呼聲日益高漲
B.美國稱霸世界的野心膨脹
C.英國在國際事務中的妥協
D.國際格局發生了深刻變化
14．下列史實與結論對應正確的是
史實 結論
A 1848年《共產黨宣言》指出“資產階級首先生產的是他自己的掘墓人” 揭示了資本家剝削工人的秘密
B 1864年國際工人協會提出“要求立刻把各個仍然分散的運動聯合起來” 馬克思主義已成為工人運動的思想武器
C 1871年巴黎公社宣布“一切反動政府走狗的動產和不動產都由國家管制” 打破資本主義一統天下的局面
D 1958年蘇聯將農產品義務交售制改為收購制 改革沒有觸動斯大林體制
A.AB.BC.CD.D
15．“哥倫布日”為每年10月12日或10月的第二個星期一，是由美國于1792年首先發起，逐漸成為很多美洲國家的節日。現在，美國越來越多的城市不再紀念“哥倫布日”，很多地方和社區設定了“原住民日”；許多美洲國家將其改為“種族日”或“原住民抵抗日”。這一變化主要體現出美洲國家
A.否定哥倫布航海的價值B.對外來文化的抵制
C.對近代殖民歷史的反思D.文化趨同性的弱化
16.2015年12月，中國倡議設立的亞洲基礎設施投資銀行正式成立，簡稱“亞投行”。圖2所示漫畫繪制的時代背景是
圖2
A.“全球南方”改變了國際格局B.布雷頓森林體系受到沖擊
C.全球治理體系正經歷深刻變革D.經濟區域集團化深入發展
二、材料解析題（本大題共4小題，17題12分，18題14分，19題12分，20題14分，共52分）
17．閱讀材料，回答問題。（12分）
隋朝大興城
材料一隋文帝以漢長安城內宮殿與居民雜處，不便于民；水苦澀，不宜飲用為由，在漢代長安的東南創建了一座全新的都城-大興城。城的面積達84平方公里，外廓方正，內有縱橫干道各三條，稱為“六街”。中軸線北端是宮城，宮城前是皇城。全城設109個坊和2個市，坊有坊墻圍繞，四面開門，按時啟閉，晚上關門后不得隨意出入。城的東南隅曲江所在的低洼地段，辟為供居民游賞的園林。隋開皇三年所開引浐水入大興城之水渠，因渠流靠近城東龍首原，亦稱龍首渠。
-摘編自安沛君、楊瑞《營造》
材料二大興城是在一統全國過程中規劃建設的新都城。利用地理信息技術整理校核城址考古數據，發現其城市空間格局呈九宮構圖（如圖4）。城市外郭城的長和寬接近，形成一個大正方形，四角存在4個相當的小正方形，中央也有小正方形，大正方形與5個小正方形的邊構成九宮格，不僅中軸對稱，而且中心對稱。九宮構圖中蘊含著一個方圓相割圖形，內部的里坊基本以50步為模數近似等分。
圖4隋大興城平面構圖特征
-摘編自《宇文愷的“巧思”與隋大興城規劃》
（1）概括說明隋朝大興城布局設計的特點。（6分）
（2）影響隋朝大興城選址與建設的因素有哪些？（6分）
18．閱讀材料，完成下列要求。（14分）
材料一1809年初，洪堡被任命為普魯士內政部教育大臣，教育事業交由內政部教育司管理，各省、縣也相應設立教育局，形成了從中央到地方的教育管理系統。政府采取包括懲罰在內的強制性措施來推行義務教育，并減少宗教神學課程，增設實用知識類的課程。到1831年，普魯士各省都已建立師范學校，并實行嚴格的教師考試錄用制度，規定有志于當教師者須接受相關科目考試。到1848年，普魯士的學齡兒童入學率達到82％。
-摘編自邢來順《略論19世紀德國教育的發展趨勢》
材料二19世紀末，康有為主張“欲任天下之事，開中國之新世界，莫亟于教育”，嚴復提出“鼓民力”“開民智”“新民德”，強調體育、德育、智育并重的教育。20世紀初，有人認為“學戰”是20世紀各國生存競爭的關鍵，“人無教育，不能自立；國無教育，不能自強．．中國偶有一線希望，全在教育”，他們要求改革甚至廢除科舉制度，效仿德國和日本建立新的學校教育制度。還有人主張通過家庭教育、學校教育、社會教育等途徑進行全民普及性的教育，以塑造新時代需要的新國民。
-摘編自張海鵬總主編《中國近代通史》
（1）根據材料一，概括普魯士洪堡推行的基礎教育改革的舉措。（4分）
（2）根據材料二并結合所學知識，評述19世紀末20世紀初中國社會有關教育的主張。（10分）
19．閱讀材料，回答問題。（12分）
企業發展與自主創新
材料一華為技術有限公司（簡稱“華為”）創立于1987年，最初是一家靠代理香港某公司用戶交換機起家的小公司。1990年，華為開始自主研發面向酒店與小企業的PBX（專用交換機）技術并取得成功，邁出了技術創新的第一步。1996年，華為開始國際化戰略，與俄羅斯成立合資公司；1999年，在印度班加羅爾設立研發中心。2000年，華為的交換機技術已達到世界先進水平，產品開始大規模出口。2010年，華為超越阿爾卡特-朗訊和諾基亞-西門子，成為全球第二大通信設備制造商。2019年，面對外部技術封鎖，華為推出鴻蒙操作系統，在5G技術領域持續保持領先地位。
-摘編自《中華人民共和國經濟史（1949-2019）》
材料二
表31996-2015年華為研發投入、銷售收入、海外銷售占比情況統計
年份 研發投入（億元 研發投入占比（％ 年銷售額（億元 海外銷售占比（％
1996 1.8 6.9 26 -
1998 8.8 9.9 89 -
2001 19.7 7.7 255 11
2004 38 12.1 462 41
2007 9.2 1100 72 98
2010 176.5 9.7 1852 65
2012 300.9 13.7 2202 16
2015 596 15 3950 58
-摘自尹志欣等《高科技企業全球創新布局及模式選擇-以華為公司為例》
提取材料信息，以“發展·創新”為題寫一則歷史短文。（12分）（要求：表述成文，敘述完整；立論正確，史論結合；邏輯嚴密，條理清晰。）
20．多元文化整合（14分）
材料一作為典型的移民國家，建國初期的新加坡沒有共同的語言、文化傳統、宗教信仰。缺乏對某一統治權的認同，在殖民時期效忠于英王，日治時期服從過天皇，又歸屬過馬來亞聯邦。國民對祖先居住國的認同感和歸屬感依然強烈，沒有把新加坡看成自己的祖國，更談不上具有同舟共濟的團結精神。在現代化進程中其多元文化是異質的，集中體現為東方文化與西方文化的并存、沖突和融合。
-摘編自覃敏健《多元文化互動與新加坡的“和諧社會”建設》
材料二
新加坡文化發展大事記
1965年 新加坡共和國獨立，在繼承英國殖民地的法治和定期選舉基礎上，設立反貪機構。確定英語、華語、馬來語、泰米爾語為官方語言。
1981年 進一步實行語言平等政策，推行雙語教育，規定除英語全民皆學，各種族人都要學習自己的母語。
1982年 總理李光耀提出將“八德”（忠、孝、仁、愛、禮、義、廉、恥）作為政府必須堅持貫徹執行的“治國之綱”。
1988年 政府通過《多元種族會議案》，正式倡導建立一個多元種族、多元文化和多元宗教的社會。
1991年 政府發表《共同價值觀白皮書》，提出五大價值觀：國家至上，社會為家庭為根，社會為本；社會關懷，尊重個人；協商共識，避免沖突；種族和諧，宗教寬容。
（1）依據材料一，指出新加坡獨立后面臨的文化困境。（6分）
（2）依據材料并結合所學，概述材料二中措施的意義。（8分）
高二歷史試卷
命題人：肖育瓊審題人：董巖
一、單選題（本大題共16小題，每小題3分，共48分）
1-5DCACA6-10CBBBC11-15AACBC16C
二、材料解析題（本大題共4小題，17題12分，18題14分，19題12分，20題14分，共52分）
17（1）特點：方正對稱：城市布局規整，以皇城為中心對稱分布。（2分）注重實用：坊市劃分便于治安管理，龍首渠等水利系統解決城市供水問題。（2分）重視秩序：中軸線布局、九宮構圖體現秩序觀念。（2分）（若從其他角度闡述，言之有理，可酌情給分）
（2）因素：歷史因素：延續關中作為政治中心的傳統。政治因素：國家統一，皇權強化。軍事因素：防御北方政權威脅的需求。經濟因素：國力強盛，關中地區資源豐富。文化因素：儒家禮制與法家秩序等多種思想的影響。地理因素：關中平原的地理優勢。個人因素：帝王、設計及建造者等個人意愿不同程度的影響。（6分）
18（1）建立從中央到地方完善的教育管理體系；推行義務教育；改革教育內容；加強教師隊伍的素質（注重師范教育）。（4分，任答兩點即可）
（2）述：重視教育，出現多種關于教育的主張，如體育、智育、德育并重、學習列強教育制度、進行社會全民教育等。（4分）
評：是對民族危機的反映（具有愛國性質）；學習資本主義，有一定積極意義（教育近代化）（4分）；但沒有國家的規劃和支持（缺乏國家獨立的前提），實際效果極其有限。（2分）
19（一）信息提取
信息舉例：
（1）材料一：華為創立之初代理其他公司產品，1990年開始自主研發，之后實行國際化戰略，交換機技術逐漸達到世界先進水平，5G技術領域持續保持領先地位。
（2）材料二：1996-2015年，華為的研發投入、銷售收入、海外銷售占比整體快速增長。
層次要求：
層次1：提取信息不夠完整，只能從材料中獲取部分有效信息；
層次2：提取信息比較全面，并能對信息進行合理地分類歸納。
（二）歷史闡述
闡述角度：
（1）結合1987年以來我國改革開放歷程、科教興國戰略實施、經濟全球化等史實，從華為發展的時代背景的角度闡述；
（2）結合華為重視創新研發、技術不斷進步、銷售收入持續增長、公司規模不斷擴大等信息，從科技研發與企業發展的關系角度闡述；
（3）綜合華為發展歷程和其產生的巨大經濟價值與社會效益等信息，從發展高科技創新型企業的現實意義角度闡述。（若從其他角度闡述，言之有理，可酌情給分）
層次要求。（按照不同層級對每個角度的闡述進行評價）
層次1：能在歷史信息和相關歷史現象之間建立起簡單聯系，并進行簡要說明；
層次2：能結合時代背景，在歷史信息和相關歷史現象之間建立起密切聯系，并在歸納概括的基礎上，進行完整、充分的闡釋說明。
（三）歷史表述
層次1：不能表述成文，思路不清，詞不達意；
層次2：能表述成文，思路不夠清晰，語言不夠流暢；
層次3：能表述成文，思路清晰，邏輯嚴密，語言流暢。
（四）示例
“發展·創新”
黨的十一屆三中全會后，我國逐步打破計劃經濟體制束縛，鼓勵鄉鎮企業和民營企業發展，在此背景下，民營科技企業華為創立。20世紀90年代，社會主義市場經濟體制目標確立，改革進入新階段，國家實施“科教興國”戰略，華為開始自主研發PBX技術，正是響應國家科技創新號召的體現。同時，隨著對外開放的擴大，我國積極融入經濟全球化，華為開啟國際化戰略，逐步構建起國際化的研發與銷售網絡，實現從貿易型企業向技術型企業的轉型。
進入21世紀，華為抓住我國加入世界貿易組織的歷史機遇，持續加大技術研發投入，在通信設備制造領域實現突破，成為全球第二大通信設備制造商。華為響應國家自主創新戰略，推出鴻蒙操作系統，打破了外部技術封鎖，在5G技術領域保持領先優勢，體現了中國企業在新時代貫徹新發展理念，構建新發展格局的使命擔當。
華為的發展歷程與我國改革開放以來的現代化建設進程緊密相連，反映了中國經濟體制轉型與對外開放深化的時代特征，是中國民營企業創新發展的縮影。華為企業的成功，是科技創新引領企業高質量發展的生動范例。
20（1）缺乏統一的文化紐帶；文化認同、政治認同和國家認同不足；多元文化之間存在差異及沖突。（6分）
新加坡注意吸收西方文化的精華，如西方的政治制度、語言等，推進政治民主化，提高國家治理效率，為經濟迅速發展創造了條件；新加坡還注意發揚儒家文化的價值，如提倡寬容和諧、重視家庭、敬老、重視教育、社會為先，有利于穩定社會秩序；新加坡還注重在維護民族團結和民族平等基礎上，塑造共同的價值觀，增強了國家認同和民族認同，鞏固國家統一，推進現代化進程。總之，新加坡對多元文化的包容與推崇有效緩解了獨立之初的文化困境，創造了一種現代的東方文化，為現代移民社會樹立了典范。（8分）

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