資源簡介

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期末押題預測 中古時期的世界
一．選擇題（共15小題）
1．（2024秋 湖南期末）莊園承襲了羅馬的大地產，但和羅馬大地產不同的是，莊園由農奴……而不是奴隸耕種。他們被迫定期給領主干活而毫無報酬，他們還得受數不清的侮辱性的賦稅，服從領主法庭的判決。但他們耕種分到土地用以謀生，而且通常不能加以剝奪。可見歐洲莊園（　　）
A．附屬于封君封臣制度 B．是自給自足型經濟
C．屬于奴隸制莊園經濟 D．為經濟和政治單位
2．（2024秋 遼寧期末）973年，英格蘭國王埃德加開始管控鑄幣，“雖然硬幣由多達80多家鑄幣廠鑄造，但是鑄造硬幣的模具則是由中央統一控制的，每塊鑄幣都印有對此承擔責任的鑄幣商及鑄幣廠的名字”。這一措施旨在（　　）
A．強化國王權力 B．構建民族國家
C．增加賦稅收入 D．提高鑄幣質量
3．（2024秋 濟南期末）在13世紀左右，許多西歐手工業行會章程中都明確規定了每個行會成員允許占有的勞動資料數量的最高限額；1595年倫敦的絲織匠行會的下層織匠抱怨，部分行會成員設置的織機數超出了規定的兩至三倍。這種變化反映了（　　）
A．生產關系的重大調整
B．西歐行會控制生產規模
C．城市商品經濟的發展
D．行會規范手工業的生產
4．（2025 深圳二模）14世紀初，法王腓力四世與教皇的斗爭進行得最有聲勢。他培養市民出身精通羅馬法的專家，排擠司法機關里神職人員，奪回司法權；禁止法國金錢銀幣出境，限制教皇財政收入；召集首次由教士、貴族和城市市民代表組成的三級會議，取得國內各等級的最大支持。此舉（　　）
A．意在剝奪教皇對宗教的控制權
B．有利于法國民族國家的形成
C．推動法國城市開始取得自治權
D．標志著歐洲等級君主制確立
5．（2024秋 常州期末）1472年，伊凡三世迎娶拜占庭帝國末代皇帝君士坦丁十一世的侄女索菲亞 巴列奧略，遂以拜占庭帝國的繼承者和東正教（基督教派別之一）的保護人自居，并接受拜占庭的雙頭鷹徽記作為俄羅斯的國徽。伊凡三世此舉（　　）
A．使俄羅斯成為地跨歐亞的龐大帝國
B．間接推動了拜占庭帝國再度復興
C．企圖以羅馬繼承者的身份統一國家
D．為其正式加冕為沙皇創造了條件
6．（2024秋 天津期末）中古時期的慣例是，如果一個農奴逃到城市，在那里住了一年零一天而未被捕捉到，他便成為自由人。正如當時的俗話所說的那樣：“城市的空氣能使人自由。”這表明中古時期的城市（　　）
A．孕育著自由平等的思想
B．追求自由平等是當時的主流
C．奴隸制已經開始被廢除
D．逃離莊園的農奴是其主要居民
7．（2025 陜西模擬）811年，法蘭克王國查理大帝立下遺囑，將財富分為3份。其中的兩份即刻分給21座都主教城，由當地的都主教、主教共同處置；剩下一份待他身故后再分給上述都主教城、他的后人、窮人和宮廷仆役。可見，在當時的法蘭克王國（　　）
A．封君封臣制導致權力分散
B．神職人員的等級制度得到鞏固
C．教會具備抗衡君主的實力
D．世俗王權需要宗教神權的支持
8．（2024秋 豐臺區期末）有學者指出，阿拉伯人對古老文明持完全開放態度，形成了兼收并蓄、包容百納的文化風格。下列能支撐這一觀點的是（　　）
A．阿拉伯人學習印度發明了最早的太陽歷
B．阿拉伯數學家改進了中國數字系統
C．《天方夜譚》吸收西亞和埃及民間傳說
D．《醫典》成為歐洲醫學標準教科書
9．（2024秋 徐州期末）阿拉伯帝國興起后，印度洋貿易迅速繁榮，印度、中國和波斯灣地區對東非的象牙、香料需求擴大，而東非沿岸乃至內陸地區對絲綢、瓷器需求也不斷增長。由此，大批的阿拉伯和西亞其他地區的商人紛紛來到東非沿岸定居。這表明（　　）
A．東非對外貿易處于出超地位
B．區域經濟交流推動人口遷徙
C．世界市場形成推動貿易往來
D．阿拉伯帝國主導印度洋貿易
10．（2024春 大通縣期末）“蘇丹”即奧斯曼帝國最高的世俗統治者，也是最高的宗教領袖，擁有“哈里發”（安拉使者的繼承者）的稱號。據此可知，奧斯曼帝國（　　）
A．賦予了人民無限權利
B．建立了政教合一國家政權
C．實施了封君封臣制度
D．擁有完善的國家治理體系
11．（2024春 江陽區期末）13世紀，奧斯曼人在小亞細亞發展起來，不斷對外擴張，先后征服西亞和北非部分地區，建立起地跨亞非歐三洲大帝國。下列關于奧斯曼帝國表述正確的是（　　）
A．最高統治者哈里發是國家和軍隊的主宰
B．首都巴格達是東西方經濟文化交流中心
C．位于歐亞商路樞紐促進東西方貿易交流
D．在十五世紀中葉，拜占庭帝國被其所滅
12．（2024 東湖區校級一模）646年，日本政府頒布詔令：廢除皇族、豪族個人支配土地、人民的體制，改為公地、公民，豪族則由政府發給“食封”；建立戶籍和賬簿，實行班田收授法；根據租庸調制，實行統一的新稅制。上述改革措施（　　）
A．削弱了武士集團的實力
B．促成中央集權國家建立
C．推動日本莊園經濟發展
D．鞏固了德川幕府的統治
13．（2024春 宿州期末）光宗九年（958年），高麗王朝建立了科舉制度，分設常科與制科。常科設有進士、明經、明法等科，以進士科最為主要，及第人數最多：制科則由國王親試，科目有詩、賦、策等。這表明高麗王朝的科舉考試（　　）
A．重視官員的全面發展 B．擴大了科舉取士范圍
C．仿效中國的科舉制度 D．促進社會各階層流動
14．（2024秋 豐臺區期末）古代美洲印第安人創造了獨特燦爛的文明，為人類文明做出了獨特貢獻。下列表述正確的是（　　）
①印第安人獨立培育了其它大陸沒有的農作物
②瑪雅人最早發明了人工冶鐵技術
③阿茲特克人建造“浮動園地”擴大耕地面積
④印加帝國創造了最早的象形文字
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
15．（2024秋 河東區期末）20世紀80年代，考古學家在墨西哥境內瑪雅城邦遺址的一座興建于7世紀、被稱為“銘記的神廟”的金字塔內部，發現一個布滿浮雕人像的寬大墓室，死者遺體的頭部覆蓋著玉制面具，并有玉制裝飾品等隨葬器物。這一考古發現可以用來印證當時（　　）
A．瑪雅人對埃及文明的吸收
B．瑪雅宗教具有較高地位
C．瑪雅城邦手工業規模龐大
D．瑪雅開始出現階級分化
二．材料題（共1小題）
16．（2024 內鄉縣校級開學）閱讀材料，回答問題。
材料 有學者指出，在西方文明的發展中，有一個光輝燦爛的古代，又有一個光芒四射的現代。但在兩者之間卻有一個沒有光明、一切都停滯落后的時代，這個時代延續了一千年之久，他們把這個時期叫做“中”世紀，也就是處在“光芒”和“光輝”中間的一段，又被稱“黑暗的中世紀”。中世紀的歐洲，確實有諸多讓后人覺得黑暗與蒙昧的地方。如宗教迫害、審判異端和火刑殺人，但同時，中世紀歐洲不僅僅只有“黑暗”“蒙昧”這些關鍵詞。其黑暗迷糊中也有自己的光亮點，其蒙昧無如中也有它自己的覺醒。
——摘編自錢乘旦《西方那一塊土》
根據材料，結合所學知識，談談你對中世紀歐洲的“光亮點”和“覺醒”的理解。
期末押題預測 中古時期的世界
參考答案與試題解析
一．選擇題（共15小題）
1．（2024秋 湖南期末）莊園承襲了羅馬的大地產，但和羅馬大地產不同的是，莊園由農奴……而不是奴隸耕種。他們被迫定期給領主干活而毫無報酬，他們還得受數不清的侮辱性的賦稅，服從領主法庭的判決。但他們耕種分到土地用以謀生，而且通常不能加以剝奪。可見歐洲莊園（　　）
A．附屬于封君封臣制度 B．是自給自足型經濟
C．屬于奴隸制莊園經濟 D．為經濟和政治單位
【分析】本題考查西歐封建社會及封君封臣制度，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答。
【解答】材料信息是歐洲中世紀的莊園由羅馬奴隸制大地產發展為封建莊園經濟，是基本經濟單位；同時材料信息“農奴服從領主法庭的判決”能反映莊園是基本政治單位，D項正確；
材料中并沒有直接體現莊園與封君封臣制度之間明確的附屬關系等相關內容，排除A項；
材料中主要強調的是莊園中農奴與領主的關系等內容，沒有明確提及莊園經濟的自給自足特點，如莊園內部的生產、消費等方面是否基本能夠自給自足未在材料中體現，排除B項；
奴隸制莊園經濟是指羅馬大地產經濟，選項不符合史實，排除C項。
故選：D。
【點評】本題考查西歐封建社會及封君封臣制度，學生需掌握西歐的封建社會建立與主要特征。
2．（2024秋 遼寧期末）973年，英格蘭國王埃德加開始管控鑄幣，“雖然硬幣由多達80多家鑄幣廠鑄造，但是鑄造硬幣的模具則是由中央統一控制的，每塊鑄幣都印有對此承擔責任的鑄幣商及鑄幣廠的名字”。這一措施旨在（　　）
A．強化國王權力 B．構建民族國家
C．增加賦稅收入 D．提高鑄幣質量
【分析】本題考查西歐封建社會及封君封臣制度，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答。
【解答】據題干“鑄造硬幣的模具則是由中央統一控制的，每塊鑄幣都印有對此承擔責任的鑄幣商及鑄幣廠的名字”及結合所學可知，鑄幣模具由中央統一控制并要求鑄幣廠在每塊鑄幣上署名，有利于王權的強化，A項正確；
這一時期英國還沒有形成民族國家，排除B項；
材料體現鑄幣權由中央統一控制，沒有體現賦稅問題，排除C項；
模具由中央統一提供可以提升鑄幣質量，但這不是這一措施的主要意圖，排除D項。
故選：A。
【點評】本題考查西歐封建社會及封君封臣制度，學生需掌握西歐的封建社會建立與主要特征。備注：
3．（2024秋 濟南期末）在13世紀左右，許多西歐手工業行會章程中都明確規定了每個行會成員允許占有的勞動資料數量的最高限額；1595年倫敦的絲織匠行會的下層織匠抱怨，部分行會成員設置的織機數超出了規定的兩至三倍。這種變化反映了（　　）
A．生產關系的重大調整
B．西歐行會控制生產規模
C．城市商品經濟的發展
D．行會規范手工業的生產
【分析】本題考查了封君封臣制度，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。
【解答】A.生產關系的重大調整
題目描述的是行會內部關于勞動資料數量規定的變化，并未直接涉及生產關系的重大調整。生產關系的重大調整通常指所有制、分配方式等根本性變化，而本題更多反映的是行會內部規定的執行問題。排除。B.西歐行會控制生產規模
題目中確實提到了行會對勞動資料數量的規定，但重點是這些規定被部分成員突破，而非行會本身在加強控制。因此，這個選項未能準確反映題目所述變化的核心。排除。C.城市商品經濟的發展
1595年相較于13世紀，時間跨度較大。在這個期間，西歐城市商品經濟迅速發展。部分行會成員超出規定設置織機數，反映了他們對市場需求的積極響應，試圖通過擴大生產來滿足需求并獲取更多利潤。這種行為是城市商品經濟發展推動下的必然結果，因此這個選項能夠很好地解釋題目中的變化。D.行會規范手工業的生產
題目描述的是行會規范被部分成員違反的情況，而非行會在規范生產方面的積極作用。因此，這個選項未能準確反映題目所述變化的實質。排除。
故選C。
【點評】本題考查閱讀材料分析材料和調用所學知識解決問題的能力，關鍵是要抓住材料中的關鍵信息和所學知識進行作答。
4．（2025 深圳二模）14世紀初，法王腓力四世與教皇的斗爭進行得最有聲勢。他培養市民出身精通羅馬法的專家，排擠司法機關里神職人員，奪回司法權；禁止法國金錢銀幣出境，限制教皇財政收入；召集首次由教士、貴族和城市市民代表組成的三級會議，取得國內各等級的最大支持。此舉（　　）
A．意在剝奪教皇對宗教的控制權
B．有利于法國民族國家的形成
C．推動法國城市開始取得自治權
D．標志著歐洲等級君主制確立
【分析】本題主要考查了中古歐洲封建制度，要求學生結合中古歐洲封建制度的特征及影響來分析。
【解答】根據材料可知，法王腓力四世的措施加強了王權，這有利于法國民族意識的進一步覺醒，從而有利于法國民族國家的形成，B項正確；
材料顯示，法干腓力四世的措施意在削弱教權，加強王權，而非剝奪皇對宗教的控制，排除A項；
法國城市開始取得自治權是11—12世紀，與題干中的“14世紀初”不符，排除C項；
法國：級會議的召開，標志著法國進入等級君主制階段，而非歐洲歐洲等級君主制的確立，排除D項。
故選：B。
【點評】本題主要考查了中古歐洲封建制度，側重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。
5．（2024秋 常州期末）1472年，伊凡三世迎娶拜占庭帝國末代皇帝君士坦丁十一世的侄女索菲亞 巴列奧略，遂以拜占庭帝國的繼承者和東正教（基督教派別之一）的保護人自居，并接受拜占庭的雙頭鷹徽記作為俄羅斯的國徽。伊凡三世此舉（　　）
A．使俄羅斯成為地跨歐亞的龐大帝國
B．間接推動了拜占庭帝國再度復興
C．企圖以羅馬繼承者的身份統一國家
D．為其正式加冕為沙皇創造了條件
【分析】本題考查了西歐封建社會，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。
【解答】A選項提到“使俄羅斯成為地跨歐亞的龐大帝國”。然而，根據歷史資料，俄羅斯在1472年時并未成為地跨歐亞的龐大帝國。這一成就是在后來的歷史進程中逐漸實現的，特別是在彼得一世時期。因此，A選項與題干描述不符。
B選項“間接推動了拜占庭帝國再度復興”。實際上，拜占庭帝國在1453年已經滅亡，伊凡三世迎娶索菲亞 巴列奧略是在此之后的1472年。因此，他的這一舉動不可能推動已經滅亡的拜占庭帝國復興。所以，B選項同樣不符合史實。
C選項“企圖以羅馬繼承者的身份統一國家”。題干中明確提到伊凡三世以拜占庭帝國的繼承者和東正教的保護人自居，而非羅馬的繼承者。拜占庭帝國與羅馬帝國雖有歷史聯系，但在這一時期被視為兩個不同的實體。因此，C選項的表述與題干信息不符。
D選項“為其正式加冕為沙皇創造了條件”。這一選項與題干中的描述相符。伊凡三世通過迎娶拜占庭帝國末代皇帝的侄女，并以此自居為拜占庭帝國的繼承者，不僅提升了自身的政治地位，還加強了其在俄羅斯國內的權威。這些舉措確實為其后來正式加冕為沙皇創造了有利條件。
故選D。
【點評】本題考查閱讀材料分析材料和調用所學知識解決問題的能力，關鍵是要抓住材料中的關鍵信息和所學知識進行作答。
6．（2024秋 天津期末）中古時期的慣例是，如果一個農奴逃到城市，在那里住了一年零一天而未被捕捉到，他便成為自由人。正如當時的俗話所說的那樣：“城市的空氣能使人自由。”這表明中古時期的城市（　　）
A．孕育著自由平等的思想
B．追求自由平等是當時的主流
C．奴隸制已經開始被廢除
D．逃離莊園的農奴是其主要居民
【分析】本題考查中世紀的歐洲，解題的關鍵信息是“如果一個農奴逃到城市，在那里住了一年零一天而未被捕捉到，他便成為自由人”。
【解答】從材料中看出農奴逃到城市里就有可能獲得自由之身，俗語也突出了城市自由平等的思想，故A正確；
追求自由平等只是一種萌芽狀態，不是當時的主流，故B錯誤；
奴隸制已經被廢除，材料中體現的是農奴制非奴隸制，故C錯誤；
城市的主要居民是手工業者和商人，逃離莊園的農奴只是其中很小的一部分，故D錯誤。
故選：A。
【點評】本題為中檔題，考查中世紀的歐洲，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。
7．（2025 陜西模擬）811年，法蘭克王國查理大帝立下遺囑，將財富分為3份。其中的兩份即刻分給21座都主教城，由當地的都主教、主教共同處置；剩下一份待他身故后再分給上述都主教城、他的后人、窮人和宮廷仆役。可見，在當時的法蘭克王國（　　）
A．封君封臣制導致權力分散
B．神職人員的等級制度得到鞏固
C．教會具備抗衡君主的實力
D．世俗王權需要宗教神權的支持
【分析】本題考查了莊園，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。
【解答】據材料及所學知識可知，查理大帝在遺囑中即刻將財富的一部分分給21座都主教城的都主教和主教，且在其死后還要將其財富的一部分分給都主教城，這顯示了他對宗教權力的重視和依賴，結合所學知識可知，這意味著世俗王權在運作中需要得到宗教機構的支持和認可，以鞏固其統治，體現了世俗王權需要宗教神權的支持，D項正確；材料反映的是王權與神權的關系，沒有涉及封君與封臣之間的關系，不能得知封君封臣制對王權的影響，排除A項；神職人員的等級制度指的是從教皇到各級神職人員的等級制度，材料體現的是王權與神權的關系，沒有涉及神職人員的等級制度，排除B項；據所學知識可知，在法蘭克王國時期，教會與王權之間存在相互依賴和利用的關系，教會需要王權的保護，而國王則需要教會的精神支持 ，教會并不完全具備抗衡君主的實力，排除C項。
故選D。
【點評】本題要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
8．（2024秋 豐臺區期末）有學者指出，阿拉伯人對古老文明持完全開放態度，形成了兼收并蓄、包容百納的文化風格。下列能支撐這一觀點的是（　　）
A．阿拉伯人學習印度發明了最早的太陽歷
B．阿拉伯數學家改進了中國數字系統
C．《天方夜譚》吸收西亞和埃及民間傳說
D．《醫典》成為歐洲醫學標準教科書
【分析】本題考查了伊斯蘭教，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。
【解答】題干強調阿拉伯人對古老文明的開放態度及其形成的兼收并蓄、包容百納的文化風格。《天方夜譚》吸收了西亞和埃及的民間傳說，體現了其在文化上的包容性和融合性，是對這一觀點的直接體現，C項正確；太陽歷是古代埃及的歷法成就，史實錯誤，排除A項；阿拉伯數學家改進的是印度數字，而非中國數字，史實錯誤，排除B項；《醫典》成為歐洲醫學標準教科書反映的是阿拉伯的醫學成就對歐洲醫學的影響，不能體現阿拉伯包容百納的文化風格，排除D項。
故選C。
【點評】本題要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
9．（2024秋 徐州期末）阿拉伯帝國興起后，印度洋貿易迅速繁榮，印度、中國和波斯灣地區對東非的象牙、香料需求擴大，而東非沿岸乃至內陸地區對絲綢、瓷器需求也不斷增長。由此，大批的阿拉伯和西亞其他地區的商人紛紛來到東非沿岸定居。這表明（　　）
A．東非對外貿易處于出超地位
B．區域經濟交流推動人口遷徙
C．世界市場形成推動貿易往來
D．阿拉伯帝國主導印度洋貿易
【分析】本題考查了伊斯蘭教，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。
【解答】A.東非對外貿易處于出超地位：題干中只提到了貿易的繁榮和需求的增長，并未提及東非在貿易中的具體收支狀況，無法判斷其是否處于出超地位。因此，A項不正確。
B.區域經濟交流推動人口遷徙：題干明確提到由于貿易繁榮和需求增長，大量阿拉伯和西亞商人來到東非沿岸定居。這表明區域間的經濟交流確實推動了人口的遷徙。因此，B項正確。
C.世界市場形成推動貿易往來：題干描述的是阿拉伯帝國興起后印度洋貿易的繁榮，這屬于區域性的貿易發展，并未涉及“世界市場”的形成。世界市場的形成主要是在工業革命之后，與題干描述的時間和背景不符。因此，C項不正確。
D.阿拉伯帝國主導印度洋貿易：題干雖然提到阿拉伯帝國興起后印度洋貿易的繁榮，但并未明確指出阿拉伯帝國主導了整個印度洋貿易。實際上，當時的印度洋貿易涉及多個國家和地區，是多方參與的結果。因此，D項不正確。
故選B。
【點評】本題考查閱讀材料分析材料和調用所學知識解決問題的能力，關鍵是要抓住材料中的關鍵信息和所學知識進行作答。
10．（2024春 大通縣期末）“蘇丹”即奧斯曼帝國最高的世俗統治者，也是最高的宗教領袖，擁有“哈里發”（安拉使者的繼承者）的稱號。據此可知，奧斯曼帝國（　　）
A．賦予了人民無限權利
B．建立了政教合一國家政權
C．實施了封君封臣制度
D．擁有完善的國家治理體系
【分析】本題考查了奧斯曼帝國，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。
【解答】根據材料“‘蘇丹’即奧斯曼帝國最高的世俗統治者，也是最高的宗教領袖”并結合所學知識可知，奧斯曼帝國是政教合一的君主專制國家，B項正確；
“賦予人民無限權利”不符合史實，排除A項；
封君封臣制度是中世紀西歐的制度，排除C項；
材料無法得出“國家治理體系完善”的結論，不符合題意，排除D項。
故選：B。
【點評】本題考查了奧斯曼帝國，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
11．（2024春 江陽區期末）13世紀，奧斯曼人在小亞細亞發展起來，不斷對外擴張，先后征服西亞和北非部分地區，建立起地跨亞非歐三洲大帝國。下列關于奧斯曼帝國表述正確的是（　　）
A．最高統治者哈里發是國家和軍隊的主宰
B．首都巴格達是東西方經濟文化交流中心
C．位于歐亞商路樞紐促進東西方貿易交流
D．在十五世紀中葉，拜占庭帝國被其所滅
【分析】本題考查了奧斯曼帝國，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。
【解答】根據材料“13世紀，奧斯曼人在小亞細亞發展起來，不斷對外擴張，先后征服西亞和北非部分地區，建立起地跨亞非歐三洲大帝國”并結合所學知識可知，1453年拜占庭帝國被奧斯曼帝國所滅，D項正確；
奧斯曼帝國最高統治者是蘇丹，他既是宗教領袖，也是國家和軍隊的主宰，排除A項；
奧斯曼帝國的首都是伊斯坦布爾，排除B項；
奧斯曼帝國控制了連接亞歐的商路，對過往商品征收重稅，東西方之間的貿易受到一定影響，排除C項。
故選：D。
【點評】本題考查了奧斯曼帝國，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
12．（2024 東湖區校級一模）646年，日本政府頒布詔令：廢除皇族、豪族個人支配土地、人民的體制，改為公地、公民，豪族則由政府發給“食封”；建立戶籍和賬簿，實行班田收授法；根據租庸調制，實行統一的新稅制。上述改革措施（　　）
A．削弱了武士集團的實力
B．促成中央集權國家建立
C．推動日本莊園經濟發展
D．鞏固了德川幕府的統治
【分析】本題考查了日本仿效唐制的改革，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。
【解答】根據材料“廢除皇族、豪族個人支配土地、人民的體制……實行統一的新稅制”可知，7世紀，日本實行大化改新，所推行的中央集權制、土地制度和賦稅制度，都以唐制為藍本，其收回皇族等土地，實行新稅制，有助于削弱豪族勢力，加強國家對地方的管理，促進日本中央集權體制的建立，B項正確；
12世紀左右，日本武士集團崛起，時間上與 材料不符，排除A項；
日本將土地收歸國有，并不利于莊園經濟的發展，排除C項；
12世紀末，日本才建立幕府，時間上與材料不符，排除D項。
故選：B。
【點評】本題考查了日本仿效唐制的改革，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
13．（2024春 宿州期末）光宗九年（958年），高麗王朝建立了科舉制度，分設常科與制科。常科設有進士、明經、明法等科，以進士科最為主要，及第人數最多：制科則由國王親試，科目有詩、賦、策等。這表明高麗王朝的科舉考試（　　）
A．重視官員的全面發展 B．擴大了科舉取士范圍
C．仿效中國的科舉制度 D．促進社會各階層流動
【分析】本題考查了朝鮮向中國學習，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。
【解答】據材料可知，高麗王朝的科舉制內容、分類近乎照搬中國，說明高麗王朝的科舉考試仿效中國的科舉制度，C項正確；
材料涉及高麗王朝科舉制的分科，材料并沒有強調官員全面發展，排除A項；
材料并未涉及高麗王朝的科舉錄取，無法得知擴大了科舉取士范圍，排除B項；
科舉考試促進社會階層流動，“各階層流動”夸大了其影響，排除D項。
故選：C。
【點評】本題考查了朝鮮向中國學習，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
14．（2024秋 豐臺區期末）古代美洲印第安人創造了獨特燦爛的文明，為人類文明做出了獨特貢獻。下列表述正確的是（　　）
①印第安人獨立培育了其它大陸沒有的農作物
②瑪雅人最早發明了人工冶鐵技術
③阿茲特克人建造“浮動園地”擴大耕地面積
④印加帝國創造了最早的象形文字
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【分析】本題考查了瑪雅文明，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。
【解答】①印第安人確實獨立培育了一些在其他大陸沒有的農作物，如玉米、土豆等，這一點在歷史上是得到廣泛認可的；③結合所學知識，可知阿茲特克人通過建造“浮動園地”（也稱為“水上花園”或“懸垂園地”），有效地擴大了耕地面積，這一創新對農業發展作用很大，①③正確；②錯在瑪雅人的文明雖然先進，但最早發明冶鐵技術的地區為西亞；④錯在最早創造象形文字的是古代埃及，排除ACD項。
故選B。
【點評】本題要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
15．（2024秋 河東區期末）20世紀80年代，考古學家在墨西哥境內瑪雅城邦遺址的一座興建于7世紀、被稱為“銘記的神廟”的金字塔內部，發現一個布滿浮雕人像的寬大墓室，死者遺體的頭部覆蓋著玉制面具，并有玉制裝飾品等隨葬器物。這一考古發現可以用來印證當時（　　）
A．瑪雅人對埃及文明的吸收
B．瑪雅宗教具有較高地位
C．瑪雅城邦手工業規模龐大
D．瑪雅開始出現階級分化
【分析】本題側重于考查瑪雅文明，解題關鍵信息是“發現一個布滿浮雕人像的寬大墓室，死者遺體的頭部覆蓋著玉制面具，并有玉制裝飾品等隨葬器物”。
【解答】A.材料未體現瑪雅對其他文明的吸收，排除；
B.結合所學知識，瑪雅金字塔主要是祭祀等宗教活動的場所，材料中被稱為“銘記的神廟”內室寬大、隨葬品有玉器等說明當時宗教具有較高地位，正確；
C.材料未體現瑪雅手工業規模，排除；
D.材料不能表明這一時期瑪雅開始出現階級分化，排除。
故選：B。
【點評】本題側重于考查瑪雅文明，答題關鍵在于對材料的分析和相關知識點的把握。
二．材料題（共1小題）
16．（2024 內鄉縣校級開學）閱讀材料，回答問題。
材料 有學者指出，在西方文明的發展中，有一個光輝燦爛的古代，又有一個光芒四射的現代。但在兩者之間卻有一個沒有光明、一切都停滯落后的時代，這個時代延續了一千年之久，他們把這個時期叫做“中”世紀，也就是處在“光芒”和“光輝”中間的一段，又被稱“黑暗的中世紀”。中世紀的歐洲，確實有諸多讓后人覺得黑暗與蒙昧的地方。如宗教迫害、審判異端和火刑殺人，但同時，中世紀歐洲不僅僅只有“黑暗”“蒙昧”這些關鍵詞。其黑暗迷糊中也有自己的光亮點，其蒙昧無如中也有它自己的覺醒。
——摘編自錢乘旦《西方那一塊土》
根據材料，結合所學知識，談談你對中世紀歐洲的“光亮點”和“覺醒”的理解。
【分析】本題考查了中世紀西歐，解答本題需結合所學中世紀西歐的特征及影響從政治、經濟、思想等角度分析。
【解答】據材料“中世紀的歐洲，確實有諸多讓后人覺得黑暗與蒙昧的地方。如宗教迫害、審判異端和火刑殺人，但同時，中世紀歐洲不僅僅只有‘黑暗’‘蒙昧’這些關鍵詞。其黑暗中也有自己的光亮點，其蒙昧無如中也有它自己的覺醒”可知，中世紀存在黑暗的因素，但同時也孕育著新的因素。在進行說明時，可以從政治、經濟、思想等角度進行說明。政治上，主要體現在王權增強、民族國家形成；經濟上，主要體現在商品經濟發展，城市發展；思想上，主要體現在世俗教育的發展。可進行說明如下：西歐中世紀暗中有光。政治上，西歐的封君封臣制度使歐洲出現了不同程度的分裂割據局面。但是中古中后期隨著社會環境逐漸穩定，經濟增長，西歐各國王權加強，中央集權加強，逐步走向統一，有利于西歐社會轉型，促進議會興起，為西歐民族國家的形成與發展奠定了基礎。葡西王權的加強，為新航路的開辟提供了重要支持力量。經濟上，西歐實行大莊園和農奴制維持著的傳統的封建經濟。但隨著中古后期城市的興起，市民自治、市民階層開始崛起，權利的意識逐步覺醒，推動了城市的發展和國王的統一事業。思想上，中世紀的歐洲受基督教會的影響，神權至上，束縛了人性。但是中古后期大學興起，培養社會所需人才，打破了教會對文化教育的壟斷，為文藝復興和宗教改革的興起準備了有利的條件。綜上所述，西歐的中世紀并不是一個沒有光明一切都停滯落后的時代，中世紀的西歐在緩慢發展中孕育新的因素，承接古代文明和近代文明。最后進行總結：西歐的中世紀并不是一個沒有光明一切都停滯落后的時代，中世紀的西歐在緩慢發展中孕育新的因素，承接古代文明和近代文明。
故答案為：
西歐中世紀在黑暗中孕育著新的因素。
理解：西歐中世紀暗中有光。政治上，西歐的封君封臣制度使歐洲出現了不同程度的分裂割據局面。但是中古中后期隨著社會環境逐漸穩定，經濟增長，西歐各國王權加強，中央集權加強，逐步走向統一，有利于西歐社會轉型，促進議會興起，為西歐民族國家的形成與發展奠定了基礎。葡西王權的加強，為新航路的開辟提供了重要支持力量。經濟上，西歐實行大莊園和農奴制維持著的傳統的封建經濟。但隨著中古后期城市的興起，市民自治、市民階層開始崛起，權利的意識逐步覺醒，推動了城市的發展和國王的統一事業。思想上，中世紀的歐洲受基督教會的影響，神權至上，束縛了人性。但是中古后期大學興起，培養社會所需人才，打破了教會對文化教育的壟斷，為文藝復興和宗教改革的興起準備了有利的條件。
綜上所述，西歐的中世紀并不是一個沒有光明一切都停滯落后的時代，中世紀的西歐在緩慢發展中孕育新的因素，承接古代文明和近代文明。
【點評】本題考查了中世紀西歐，考查了考生調動運用所學知識分析理解史料的能力。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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