資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
期末押題預測 文化的傳承與保護
一．選擇題（共15小題）
1．（2024秋 桃城區(qū)校級期中）南北朝時醫(yī)學、算學先后進入官學，唐代還有明算科和醫(yī)舉，并建立了太史局、太醫(yī)署、太仆寺等直接服務于朝廷的職業(yè)性科學研究和教育機構。這（　　）
A．反映選官制度的嚴密性
B．沖擊了傳統(tǒng)科舉制度
C．體現(xiàn)國家重視實用科學
D．提升了官員文化素質
2．（2024 湖北模擬）明代湖北等地區(qū)考課式書院較為普遍，“旬有課，月有試，季有考”，地方“一時文風丕振，士氣伸而士習彌端”，如提學葛寅亮到安陸府選拔人才，“所拔前茅皆書院中士，相視而笑，各負慕鑒之不爽”。這說明當時（　　）
A．地方教育服務于封建統(tǒng)治
B．理學的社會影響力空前增強
C．學術文化權力中心的下移
D．官吏監(jiān)察與基層教化相結合
3．（2024 東陽市模擬）1450﹣1650年之間出生的被認為有資格收入到《科學家傳記詞典》之中的歐洲科學家，大約87%都接受過大學教育，如表為其中的代表。據(jù)此可知當時（　　）
科學家 國別 領域 大學就讀或任教
哥白尼 波蘭 天文學 克拉科夫大學、博洛尼亞大學等就讀
布魯諾 意大利 數(shù)學、天文學 在里昂、圖盧茲哆嗦大學任教
伽利略 意大利 天文學、物理學 比薩大學就讀、任教
牛頓 英國 物理學 劍橋大學三一學院就讀
A．基督教會已退出歷史舞臺
B．科學革命已突破大學的范圍
C．文藝復興促進了思想解放
D．大學為科學革命奠定了基礎
4．（2024秋 蘇州月考）下表為巴黎大學早期發(fā)展的重大事件。
1179年 人文學科教師（持教會許可證）控制巴黎大學，取得了錄用教學人員的特權。
1194年 教皇西斯廷三世確認巴黎大學教師一項特權，即有關學生的法律案件，由教師組成法庭來審理，不受市民干涉。
1200年 法王菲利普二世又頒令，正式承認巴黎大學作為師生合作團體的地位，規(guī)定它應在教會法的管理下運行，師生在與俗人的爭端中，享有教士的特權。
巴黎大學的早期發(fā)展表明當時西歐（　　）
A．宗教戒律嚴重束縛了人性發(fā)展
B．基督教有舉足輕重的地位
C．世俗王權和基督教會相互利用
D．近代大學的職能發(fā)生轉變
5．（2023 乙卷）南宋時書籍流行，文人刻書蔚然成風，如陸游、范成大、楊萬里、朱熹等人在各地任官期間，都曾刊行自己或先人、名宦、師友、鄉(xiāng)賢的著述，地方官學、民間書院等亦以刻書為己任。這有助于（　　）
A．士族階層的出現(xiàn) B．儒學正統(tǒng)地位的確立
C．科舉制度的興起 D．社會文化水平的提升
6．（2023春 烏魯木齊期末）15世紀，西歐的書籍生產(chǎn)事業(yè)從抄寫者的案頭移至印刷商的作坊，稱得上是圖書生產(chǎn)領域的一場革命。在這場革命中（　　）
A．“新一代的書籍”被催生
B．英國人引領了圖書出版潮流
C．現(xiàn)代工廠制度逐漸確立
D．近代意義的公共圖書館誕生
7．（2023春 濱州期末）在明清時期的江南，私人藏書數(shù)千卷的情況較為普遍，少數(shù)藏書家收藏的書籍甚至超過萬卷，其中范家天一閣藏書達七萬余卷。這一現(xiàn)象（　　）
A．有利于文化傳承 B．推動了出版自由
C．擴大了識字群體 D．傳播了民主思想
8．（2024春 黑龍江期末）如表所示為中外古代著名人物與圖書館的關系簡述。這說明（　　）
古代西方 歐幾里得、阿基米德、阿里斯塔克等人的數(shù)學和科學成就都與亞歷山大圖書館有密切關系
古代中國 孔子、司馬遷、班固、司馬光等都曾管理過國家圖書，其研究均受益于圖書館
A．圖書館提供智力資源
B．東西方文化發(fā)展路徑不同
C．東西方文化政策迥異
D．國家圖書館承載多種職能
9．（2024春 黃島區(qū)期中）1850年，歐洲第一部公共圖書館法案在英國誕生，并于1893年做出修正。此后，公共圖書館得以穩(wěn)步發(fā)展，并逐步消除了圖書館使用上對性別、階層、經(jīng)濟狀況、身份、年齡的諸多限制。到20世紀初，歐洲已經(jīng)普遍建立起公共圖書館體系。這表明，歐洲圖書館（　　）
A．擔負著保存文化典籍的職責
B．逐漸具備了服務公眾的職能
C．徹底實現(xiàn)了文化的大眾化
D．成為高等教育的重要場所
10．（2025 沈陽一模）建國初期，從舊中國接收過來的縣級以上公共圖書館只有55所，且分布不合理。隨后幾年我國公共圖書館的數(shù)量不斷增加，尤其是1956年迅速發(fā)展到375所。這一時期圖書館數(shù)量的變化（　　）
A．貫徹落實了雙百方針
B．有利于珍貴古籍的保存
C．推動了工業(yè)化的實現(xiàn)
D．適應了社會發(fā)展的需要
11．（2024 新余二模）15世紀末，一些來自人們剛剛知道的地方的“奇物”出現(xiàn)在歐洲，刺激了學者們的研究欲望和收藏家們的好奇心。17世紀，一些思想家和科學家紛紛倡議建立博物館。18世紀40年代起，英、法等國相繼建立起自然史博物館，當時的博物館追求珍奇物品和標本的齊全，陳列繁雜。博物館的建立（　　）
A．源于近代自然科學的產(chǎn)生
B．推動了啟蒙運動不斷深入
C．反映了科學革命迅猛發(fā)展
D．折射出西歐國家的殖民擴張
12．（2024秋 南京月考）從2010年起，大英博物館“100件文物中的世界史”主題展在世界范圍巡展，展品包括奧杜威出土的石質砍砸器、中國深圳生產(chǎn)的太陽能燈具和充電器等，縱橫兩百萬年，覆蓋各大洲，每到一地巡展，都吸納一件該國文物作為第101號展品為展覽收尾，以引起世人對過去、現(xiàn)在和將來的思考。由此，該展覽（　　）
A．昭示了殖民主義侵略的惡果
B．彰顯了大英帝國文化影響力
C．促進了歷史文化的傳播教育
D．激起了全球追回文物的浪潮
13．（2024春 蘇州期末）《世界遺產(chǎn)公約》中對遺產(chǎn)的描述并未使用慣用的“國際”一詞，而采用“世界”一詞來表達。這不僅突出了“普遍的共同價值，也使文化遺產(chǎn)獲得了超越文化民族主義來理解多樣的、唯一的地球的眼光。”《世界遺產(chǎn)公約》的推行（　　）
A．促使文化遺產(chǎn)擺脫了民族屬性
B．旨在推動國際文化的交流與融合
C．凸顯了人類命運共同體的理念
D．表明國際合作是遺產(chǎn)保護唯一途徑
14．（2023 黃州區(qū)校級二模）世界遺產(chǎn)委員會對安提瓜古城的評價是：安提瓜古城原址創(chuàng)建于16世紀早期，建在海拔逾1500米的火山環(huán)繞的山谷之中，處于地震帶內：它在1773年一場大地震中遭到嚴重破壞，但其主要建筑的遺跡卻保留下來。這座城池格局的靈感源自意大利文藝復興時期，在至少三個世紀內建成了大批莊嚴隆重、裝飾華麗的卓越建筑，凸顯空間感與立體感特質，成為中美洲巴洛克藝術的典范。該評價（　　）
A．肯定了美洲土著文明價值
B．突出文明交流的歷史印記
C．促進了文明之間深入交流
D．說明了美洲文明的多樣化
15．（2024秋 通州區(qū)期末）2024年7月，聯(lián)合國教科文組織將北京中軸線列入《世界遺產(chǎn)名錄》。明清時期北京的皇城位于“中軸線”上，眾多衙署分列兩側，都市格局展現(xiàn)出《周禮 考工記》所載“面朝后市”“左祖右社”的傳統(tǒng)理想范式。以下說法正確的是（　　）
①明清北京都城規(guī)劃遵循了傳統(tǒng)禮制
②明清北京城市規(guī)劃中坊市界限分明
③北京中軸線體現(xiàn)出皇權至上的理念
④“中軸線”是北京獨有的都城模式
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
二．材料題（共1小題）
16．（2024秋 武威期末）閱讀材料，完成下列要求。
材料一 工業(yè)革命使得英國經(jīng)濟突飛猛進之時，長期施行的自由放任政策對社會的負面影響逐漸凸顯，貧困、酗酒、犯罪等社會問題與日俱增。人們開始接受這樣的觀念：國家和政府應該在社會生活中發(fā)揮積極作用，不僅要改變業(yè)已存在的社會問題，也要采取有效手段以建設一個文明的社會。當時的代表性觀點認為，公共圖書館應該成為社會治理的工具以及國家教育體系的支柱。道德改良與提升教育水平，是公共圖書館的兩大功能。1850年，歐洲第一部公共圖書館法案在英國誕生。該法規(guī)定，經(jīng)地方納稅人投票同意可以使用地方稅設立公共圖書館，然而其后40多年，公共圖書館的發(fā)展并不理想。1893年，英國議會對該法案作出修正，允許地方政府有權決定設立公共圖書館。此后，公共圖書館得以穩(wěn)步發(fā)展，并逐步消除了圖書館歷史上對性別、階層、經(jīng)濟狀況、身份、年齡的諸多限制，實現(xiàn)了閱讀空間真正的公共性。
——摘編自梁躍天《近代歐洲公共圖書館的興起》
材料二 1898年京師大學堂一成立，即有藏書樓的設置。1902年京師大學堂重建，藏書樓得到迅速發(fā)展，且不久即改稱圖書館，這也就是后來的北京大學圖書館。1910年5月，武昌文華公書林成立，秉持建立“一所不僅供學生用也供大眾用的圖書館”的理念，旨在啟蒙民眾，標志著中國第一個真正意義上的公共圖書館誕生。1909年9月9日，清政府批準興建京師圖書館。辛亥革命后，京師圖書館由中華民國北京政府教育部接管，并將其改名為國立京師圖書館，于1912年8月27日開館接待讀者。20世紀初，隨著各省相繼成立圖書館，圖書館的名稱開始在社會上通行。
——摘編自新華網(wǎng)《圖書館蘊藏古今秘密的殿堂》等
（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，簡析19世紀中晚期英國公共圖書館得以發(fā)展的原因。
（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，概括清末民初圖書館事業(yè)發(fā)展的特點。
（3）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，簡述近代中英圖書館事業(yè)發(fā)展的歷史作用。
期末押題預測 文化的傳承與保護
參考答案與試題解析
一．選擇題（共15小題）
1．（2024秋 桃城區(qū)校級期中）南北朝時醫(yī)學、算學先后進入官學，唐代還有明算科和醫(yī)舉，并建立了太史局、太醫(yī)署、太仆寺等直接服務于朝廷的職業(yè)性科學研究和教育機構。這（　　）
A．反映選官制度的嚴密性
B．沖擊了傳統(tǒng)科舉制度
C．體現(xiàn)國家重視實用科學
D．提升了官員文化素質
【分析】本題考查了學校教育的發(fā)展，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。
【解答】南北朝時醫(yī)學、算學進入官學，唐朝有明算科和醫(yī)舉，還有服務于朝廷的職業(yè)性科學研究機構和教育機構，反映當時的政府重視實用科學，C項正確；醫(yī)學、算學進入官學、建立太史局等不屬于選官制度范疇，排除A項；材料與科舉制度的關聯(lián)不大，排除B項；太醫(yī)署等機構是服務于朝廷的，和官員文化素質提升無關，排除D項。
故選：C。
【點評】本題要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
2．（2024 湖北模擬）明代湖北等地區(qū)考課式書院較為普遍，“旬有課，月有試，季有考”，地方“一時文風丕振，士氣伸而士習彌端”，如提學葛寅亮到安陸府選拔人才，“所拔前茅皆書院中士，相視而笑，各負慕鑒之不爽”。這說明當時（　　）
A．地方教育服務于封建統(tǒng)治
B．理學的社會影響力空前增強
C．學術文化權力中心的下移
D．官吏監(jiān)察與基層教化相結合
【分析】本題考查了學校教育的發(fā)展、宋明理學，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。
【解答】據(jù)材料及所學可知，根據(jù)材料可知，明朝時期湖北等地書院中以服務科舉考試為宗旨的較為普遍，具有鮮明的“應試”特點，地方選拔出的官吏大多數(shù)是這些考課式書院出身，因此這些書院的存在服務于科舉制，服務于封建統(tǒng)治，A項正確；
材料未體現(xiàn)出理學的影響力，排除B項；
C項不符合史實，排除C項；
材料反映的是地方書院與人才選拔的結合，而非對地方官員的監(jiān)察，排除D項。
故選：A。
【點評】本題考查了學校教育的發(fā)展、宋明理學，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
3．（2024 東陽市模擬）1450﹣1650年之間出生的被認為有資格收入到《科學家傳記詞典》之中的歐洲科學家，大約87%都接受過大學教育，如表為其中的代表。據(jù)此可知當時（　　）
科學家 國別 領域 大學就讀或任教
哥白尼 波蘭 天文學 克拉科夫大學、博洛尼亞大學等就讀
布魯諾 意大利 數(shù)學、天文學 在里昂、圖盧茲哆嗦大學任教
伽利略 意大利 天文學、物理學 比薩大學就讀、任教
牛頓 英國 物理學 劍橋大學三一學院就讀
A．基督教會已退出歷史舞臺
B．科學革命已突破大學的范圍
C．文藝復興促進了思想解放
D．大學為科學革命奠定了基礎
【分析】本題考查了學校教育的發(fā)展，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。
【解答】據(jù)材料“有資格收入到《科學家傳記詞典》之中的歐洲科學家，大約87%都接受過大學教育”及表格信息可知，哥白尼、布魯諾、伽利略、牛頓等近代科學的代表人物都曾接受過大學教育，反映了大學教育對科學革命的推動作用，D項正確；
據(jù)所學知識可知，基督教會在15世紀到17世紀仍然對歐洲社會有重要影響，沒有退出歷史舞臺，排除A項；
據(jù)材料可知，絕大多數(shù)的科學革命代表人物都曾接受大學教育，而非科學革命突破大學的范圍，排除B項；
文藝復興促進了思想解放，推動了近代自然科學的發(fā)展，但材料主要涉及大學對近代科學的推動，沒有涉及文藝復興對近代科學革命的推動，排除C項。
故選：D。
【點評】本題考查了學校教育的發(fā)展，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
4．（2024秋 蘇州月考）下表為巴黎大學早期發(fā)展的重大事件。
1179年 人文學科教師（持教會許可證）控制巴黎大學，取得了錄用教學人員的特權。
1194年 教皇西斯廷三世確認巴黎大學教師一項特權，即有關學生的法律案件，由教師組成法庭來審理，不受市民干涉。
1200年 法王菲利普二世又頒令，正式承認巴黎大學作為師生合作團體的地位，規(guī)定它應在教會法的管理下運行，師生在與俗人的爭端中，享有教士的特權。
巴黎大學的早期發(fā)展表明當時西歐（　　）
A．宗教戒律嚴重束縛了人性發(fā)展
B．基督教有舉足輕重的地位
C．世俗王權和基督教會相互利用
D．近代大學的職能發(fā)生轉變
【分析】本題考查學校教育的發(fā)展，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。
【解答】A.宗教戒律嚴重束縛了人性發(fā)展：材料中并未直接體現(xiàn)宗教戒律對人性發(fā)展的束縛，而是強調了教會與大學的關系及特權，因此A項不符合題意。B.基督教有舉足輕重的地位：從材料中可以看出，巴黎大學從成立之初就受到教會的深刻影響，無論是教師的錄用、法律案件的審理，還是師生享有的特權，都體現(xiàn)了基督教在西歐社會中的顯著地位。這與B項的描述相符。C.世俗王權和基督教會相互利用：雖然材料中提到了法王對巴黎大學的承認，但并未明確體現(xiàn)出世俗王權與基督教會之間的“相互利用”關系，因此C項不完全符合題意。D.近代大學的職能發(fā)生轉變：材料主要描述的是巴黎大學早期發(fā)展中的特權情況，并未涉及大學職能的轉變，因此D項不符合題意。
故選B。
【點評】本題要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
5．（2023 乙卷）南宋時書籍流行，文人刻書蔚然成風，如陸游、范成大、楊萬里、朱熹等人在各地任官期間，都曾刊行自己或先人、名宦、師友、鄉(xiāng)賢的著述，地方官學、民間書院等亦以刻書為己任。這有助于（　　）
A．士族階層的出現(xiàn) B．儒學正統(tǒng)地位的確立
C．科舉制度的興起 D．社會文化水平的提升
【分析】本題考查了印刷書的誕生，解答本題根據(jù)南宋社會變化的相關知識進行分析即可。
【解答】據(jù)本題時間信息可知準確時空是：南宋時期。據(jù)材料“南宋時書籍流行，文人刻書蔚然成風”及所學知識可知，書籍作為文化傳承和傳播的重要載體，南宋時期書籍的流行推動了社會文化水平的提升，D項正確；
據(jù)所學知識可知，自三國、西晉以來，一些聲名顯赫的士大夫家族世代把持官位，享受政治、經(jīng)濟等方面的特權，形成了一個特殊的社會階層，稱為士族，所以，士族階層并非在南宋時期出現(xiàn)，排除A項；
漢武帝時期，儒學正統(tǒng)地位確立，排除B項；
隋朝時期確立科舉制，唐朝進一步發(fā)展，排除C項。
故選：D。
【點評】本題考查了印刷書的誕生，側重于考查考生的基礎知識的掌握。
6．（2023春 烏魯木齊期末）15世紀，西歐的書籍生產(chǎn)事業(yè)從抄寫者的案頭移至印刷商的作坊，稱得上是圖書生產(chǎn)領域的一場革命。在這場革命中（　　）
A．“新一代的書籍”被催生
B．英國人引領了圖書出版潮流
C．現(xiàn)代工廠制度逐漸確立
D．近代意義的公共圖書館誕生
【分析】本題考查印刷書的誕生，解題的關鍵是抓住材料時間，解讀材料“西歐的書籍生產(chǎn)事業(yè)從抄寫者的案頭移至印刷商的作坊，稱得上是圖書生產(chǎn)領域的一場革命”，結合印刷書的影響分析。
【解答】依據(jù)材料“西歐的書籍生產(chǎn)事業(yè)從抄寫者的案頭移至印刷商的作坊，稱得上是圖書生產(chǎn)領域的一場革命”并結合所學知識可知，“新一代的書籍”指的是印刷書，它的出現(xiàn)和發(fā)展加快了文化的傳播，改變了只有上等人才能讀書的狀況，有助于文化的大眾化傳播，故A項正確；
這場革命中，英國人并沒有引領圖書出版的潮流，故B項錯誤；
現(xiàn)代工廠制度的建立是在工業(yè)革命時期，15世紀時期，工業(yè)革命還沒有開始，故C項錯誤；
近代意義的公共圖書館出現(xiàn)在19世紀下半葉，而且材料強調的是印刷書的出現(xiàn)，故D項錯誤。
故選：A。
【點評】本題考查印刷書的影響，側重考查學生解讀材料、調用所學知識分析的能力。
7．（2023春 濱州期末）在明清時期的江南，私人藏書數(shù)千卷的情況較為普遍，少數(shù)藏書家收藏的書籍甚至超過萬卷，其中范家天一閣藏書達七萬余卷。這一現(xiàn)象（　　）
A．有利于文化傳承 B．推動了出版自由
C．擴大了識字群體 D．傳播了民主思想
【分析】本題考查了印刷書的誕生，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。
【解答】據(jù)本題材料“私人藏書數(shù)千卷的情況較為普遍，少數(shù)藏書家收藏的書籍甚至超過萬卷，其中范家天一閣藏書達七萬余卷。”并結合所學知識可知，明清時期江南是富庶之地，藏書千卷甚至萬卷并建有藏書閣，書籍承載知識，藏書有助文化傳承，A項正確；
古代君主專制統(tǒng)治下，均沒有出版自由，排除B項；
藏書量的多少與識字群體是否擴大之間沒有必然聯(lián)系，排除C項；
材料內容與傳播民主思想無關，排除D項。
故選：A。
【點評】本題考查了印刷書的誕生，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
8．（2024春 黑龍江期末）如表所示為中外古代著名人物與圖書館的關系簡述。這說明（　　）
古代西方 歐幾里得、阿基米德、阿里斯塔克等人的數(shù)學和科學成就都與亞歷山大圖書館有密切關系
古代中國 孔子、司馬遷、班固、司馬光等都曾管理過國家圖書，其研究均受益于圖書館
A．圖書館提供智力資源
B．東西方文化發(fā)展路徑不同
C．東西方文化政策迥異
D．國家圖書館承載多種職能
【分析】本題考查了圖書館的成長，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。
【解答】據(jù)材料，中外古代著名的思想家、科學家、史學家很多受益于圖書館。結合所學，圖書館擔負保存人類文化典籍的職責，提供智力資源，能夠增長人的知識，A項正確；東西方的思想家、科學家、史學家很多受益于圖書館，反映東西方文化的相似性，而非路徑不同，排除B項；材料體現(xiàn)東西方都重視圖書館建設，文化政策有相同點，而非迥異，排除C項；材料主要反映中外古代著名人物與圖書館的關系，體現(xiàn)圖書館保存文化典籍，促進文化發(fā)展，這只是圖書館職能的一方面，不能體現(xiàn)“多樣”，排除D項。
故選：A。
【點評】本題考查了圖書館的成長，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
9．（2024春 黃島區(qū)期中）1850年，歐洲第一部公共圖書館法案在英國誕生，并于1893年做出修正。此后，公共圖書館得以穩(wěn)步發(fā)展，并逐步消除了圖書館使用上對性別、階層、經(jīng)濟狀況、身份、年齡的諸多限制。到20世紀初，歐洲已經(jīng)普遍建立起公共圖書館體系。這表明，歐洲圖書館（　　）
A．擔負著保存文化典籍的職責
B．逐漸具備了服務公眾的職能
C．徹底實現(xiàn)了文化的大眾化
D．成為高等教育的重要場所
【分析】本題考查了圖書館的成長，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。
【解答】根據(jù)“1850年，歐洲第一部公共圖書館法案在英國誕生，并于1893年做出修正。此后，公共圖書館得以穩(wěn)步發(fā)展，并逐步消除了圖書館使用上對性別、階層、經(jīng)濟狀況、身份、年齡的諸多限制。到20世紀初，歐洲已經(jīng)普遍建立起公共圖書館體系”可知，英國通過對圖書館立法，促進了圖書館的發(fā)展，逐步消除了圖書館使用上對性別、階層、經(jīng)濟狀況、身份、年齡的諸多限制，使得圖書館逐漸具備了服務公眾的職能，B正確；
材料沒有體現(xiàn)對文化典籍的保護，排除A；
徹底的說法過于絕對，排除C；
D說法不符合史實，排除。
故選：B。
【點評】本題考查了圖書館的成長，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
10．（2025 沈陽一模）建國初期，從舊中國接收過來的縣級以上公共圖書館只有55所，且分布不合理。隨后幾年我國公共圖書館的數(shù)量不斷增加，尤其是1956年迅速發(fā)展到375所。這一時期圖書館數(shù)量的變化（　　）
A．貫徹落實了雙百方針
B．有利于珍貴古籍的保存
C．推動了工業(yè)化的實現(xiàn)
D．適應了社會發(fā)展的需要
【分析】本題考查了圖書館的成長，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。
【解答】這是一道涉及建國初期公共圖書館數(shù)量變化及其影響的選擇題。我們將首先分析題干中的關鍵信息，然后逐個評估各個選項，以確定最符合題意的答案。
首先，題干提到建國初期公共圖書館數(shù)量很少且分布不合理，但隨后幾年數(shù)量迅速增加，特別是在1956年。這是一個顯著的變化，反映了當時社會對圖書館需求的增長。
接下來，我們分析各個選項：A.貫徹落實了雙百方針：雙百方針主要指的是文化藝術領域的“百花齊放，百家爭鳴”，雖然促進了文化繁榮，但與圖書館數(shù)量的快速增加無直接關聯(lián)。因此，A項不符合題意。
B.有利于珍貴古籍的保存：雖然圖書館的增加可能有助于古籍的保存，但題干中并未提及古籍保存的內容，這一選項與題干的核心信息不匹配。因此，B項也不符合題意。
C.推動了工業(yè)化的實現(xiàn)：工業(yè)化主要涉及經(jīng)濟生產(chǎn)和技術進步，與公共圖書館數(shù)量的增加無直接聯(lián)系。因此，C項同樣不符合題意。
D.適應了社會發(fā)展的需要：這一選項直接回應了題干中提到的圖書館數(shù)量迅速增加的現(xiàn)象。建國初期，隨著社會的穩(wěn)定和發(fā)展，人們對知識和文化的需求增加，圖書館作為知識和文化傳播的重要場所，其數(shù)量的增加正是適應了這一社會需求。因此，D項與題干信息高度吻合。
故選D。
【點評】本題考查閱讀材料分析材料和調用所學知識解決問題的能力，關鍵是要抓住材料中的關鍵信息和所學知識進行作答。
11．（2024 新余二模）15世紀末，一些來自人們剛剛知道的地方的“奇物”出現(xiàn)在歐洲，刺激了學者們的研究欲望和收藏家們的好奇心。17世紀，一些思想家和科學家紛紛倡議建立博物館。18世紀40年代起，英、法等國相繼建立起自然史博物館，當時的博物館追求珍奇物品和標本的齊全，陳列繁雜。博物館的建立（　　）
A．源于近代自然科學的產(chǎn)生
B．推動了啟蒙運動不斷深入
C．反映了科學革命迅猛發(fā)展
D．折射出西歐國家的殖民擴張
【分析】本題考查了博物館的建設與發(fā)展，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。
【解答】根據(jù)材料可知，由于早期殖民擴張，使得一些“奇物”出現(xiàn)在歐洲，刺激了學者們的研究欲望和收藏家們的好奇心，推動了博物館的建立，D正確；
A錯在“源于”，排除；
BC均和材料無關，排除。
故選：D。
【點評】本題考查了博物館的建設與發(fā)展，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
12．（2024秋 南京月考）從2010年起，大英博物館“100件文物中的世界史”主題展在世界范圍巡展，展品包括奧杜威出土的石質砍砸器、中國深圳生產(chǎn)的太陽能燈具和充電器等，縱橫兩百萬年，覆蓋各大洲，每到一地巡展，都吸納一件該國文物作為第101號展品為展覽收尾，以引起世人對過去、現(xiàn)在和將來的思考。由此，該展覽（　　）
A．昭示了殖民主義侵略的惡果
B．彰顯了大英帝國文化影響力
C．促進了歷史文化的傳播教育
D．激起了全球追回文物的浪潮
【分析】本題考查了博物館的建設，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。
【解答】A.昭示了殖民主義侵略的惡果：題目中并未提及展覽與殖民主義侵略的直接關聯(lián)，此選項不符合題意。B.彰顯了大英帝國文化影響力：雖然展覽由大英博物館舉辦，但題目強調的是展覽的全球性和文化交流性質，并非單純彰顯大英帝國的文化影響力，此選項不完全符合題意。C.促進了歷史文化的傳播教育：展覽通過展示來自不同大洲、不同時代的文物，顯然是在促進歷史文化的傳播和教育。每到一地還吸納當?shù)匚奈铮窃鰪娏苏褂[的互動性和教育意義。此選項符合題意。D.激起了全球追回文物的浪潮：題目中并未提及展覽引發(fā)文物追回的行動或浪潮，此選項不符合題意。
故選：C。
【點評】本題要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
13．（2024春 蘇州期末）《世界遺產(chǎn)公約》中對遺產(chǎn)的描述并未使用慣用的“國際”一詞，而采用“世界”一詞來表達。這不僅突出了“普遍的共同價值，也使文化遺產(chǎn)獲得了超越文化民族主義來理解多樣的、唯一的地球的眼光。”《世界遺產(chǎn)公約》的推行（　　）
A．促使文化遺產(chǎn)擺脫了民族屬性
B．旨在推動國際文化的交流與融合
C．凸顯了人類命運共同體的理念
D．表明國際合作是遺產(chǎn)保護唯一途徑
【分析】本題考查的是《世界遺產(chǎn)公約》，作答本題要結合材料和所學的課本知識進行分析。
【解答】材料“普遍的共同價值，也使文化遺產(chǎn)獲得了超越文化民族主義來理解多樣的、唯一的地球的眼光”說明，《世界遺產(chǎn)公約》強調世界遺產(chǎn)是人類共同財產(chǎn)，凸顯了人類命運共同體的理念，C正確；
A錯在“擺脫了”，排除；
B不是目的，排除；
D說法絕對，排除。
故選：C。
【點評】本題考查的是《世界遺產(chǎn)公約》，考查獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。
14．（2023 黃州區(qū)校級二模）世界遺產(chǎn)委員會對安提瓜古城的評價是：安提瓜古城原址創(chuàng)建于16世紀早期，建在海拔逾1500米的火山環(huán)繞的山谷之中，處于地震帶內：它在1773年一場大地震中遭到嚴重破壞，但其主要建筑的遺跡卻保留下來。這座城池格局的靈感源自意大利文藝復興時期，在至少三個世紀內建成了大批莊嚴隆重、裝飾華麗的卓越建筑，凸顯空間感與立體感特質，成為中美洲巴洛克藝術的典范。該評價（　　）
A．肯定了美洲土著文明價值
B．突出文明交流的歷史印記
C．促進了文明之間深入交流
D．說明了美洲文明的多樣化
【分析】本題考查各國的歷史遺跡與文化遺產(chǎn)，需要學生閱讀史料并結合所學作出回答。
【解答】根據(jù)“這座城池格局的靈感源自意大利文藝復興時期，在至少三個世紀內建成了大批莊嚴隆重、裝飾華麗的卓越建筑，凸顯空間感與立體感特質”可知世界遺產(chǎn)委員會認為安提瓜古城的設計受到意大利文藝復興的影響，由此體現(xiàn)了美洲和歐洲之間的文化交流，所以這一評價突出了文明交流的歷史印記，B項正確；
這一評價突出了文明的交流，并不是肯定美洲土著文明的價值，排除A項；
這一評價是肯定文明交流，而不是促進文明交流，更不是在說明美洲文明的多樣化，排除CD項。
故選：B。
【點評】本題考查各國的歷史遺跡與文化遺產(chǎn)，考查學生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。
15．（2024秋 通州區(qū)期末）2024年7月，聯(lián)合國教科文組織將北京中軸線列入《世界遺產(chǎn)名錄》。明清時期北京的皇城位于“中軸線”上，眾多衙署分列兩側，都市格局展現(xiàn)出《周禮 考工記》所載“面朝后市”“左祖右社”的傳統(tǒng)理想范式。以下說法正確的是（　　）
①明清北京都城規(guī)劃遵循了傳統(tǒng)禮制
②明清北京城市規(guī)劃中坊市界限分明
③北京中軸線體現(xiàn)出皇權至上的理念
④“中軸線”是北京獨有的都城模式
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【分析】本題考查中國歷史文化遺產(chǎn)，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答。
【解答】明清時期北京皇城位于“中軸線”上，呈現(xiàn)出“面朝后市”“左祖右社”的格局，這與《周禮 考工記》的傳統(tǒng)理想范式相符，說明明清北京都城規(guī)劃遵循了傳統(tǒng)禮制，①正確；
坊市界限在宋代就已被打破，到明清時期不再有嚴格的坊市界限，②錯誤；
北京中軸線以皇城為核心，眾多衙署分列兩側，這種布局凸顯了皇權的中心地位和至高無上，③正確；
“中軸線”并非北京獨有的都城模式，中國古代其他一些都城如元大都等在規(guī)劃上也有類似特點，④錯誤。
故選：A。
【點評】本題考查中國歷史文化遺產(chǎn)，學生需了解中國歷史文化遺產(chǎn)。
二．材料題（共1小題）
16．（2024秋 武威期末）閱讀材料，完成下列要求。
材料一 工業(yè)革命使得英國經(jīng)濟突飛猛進之時，長期施行的自由放任政策對社會的負面影響逐漸凸顯，貧困、酗酒、犯罪等社會問題與日俱增。人們開始接受這樣的觀念：國家和政府應該在社會生活中發(fā)揮積極作用，不僅要改變業(yè)已存在的社會問題，也要采取有效手段以建設一個文明的社會。當時的代表性觀點認為，公共圖書館應該成為社會治理的工具以及國家教育體系的支柱。道德改良與提升教育水平，是公共圖書館的兩大功能。1850年，歐洲第一部公共圖書館法案在英國誕生。該法規(guī)定，經(jīng)地方納稅人投票同意可以使用地方稅設立公共圖書館，然而其后40多年，公共圖書館的發(fā)展并不理想。1893年，英國議會對該法案作出修正，允許地方政府有權決定設立公共圖書館。此后，公共圖書館得以穩(wěn)步發(fā)展，并逐步消除了圖書館歷史上對性別、階層、經(jīng)濟狀況、身份、年齡的諸多限制，實現(xiàn)了閱讀空間真正的公共性。
——摘編自梁躍天《近代歐洲公共圖書館的興起》
材料二 1898年京師大學堂一成立，即有藏書樓的設置。1902年京師大學堂重建，藏書樓得到迅速發(fā)展，且不久即改稱圖書館，這也就是后來的北京大學圖書館。1910年5月，武昌文華公書林成立，秉持建立“一所不僅供學生用也供大眾用的圖書館”的理念，旨在啟蒙民眾，標志著中國第一個真正意義上的公共圖書館誕生。1909年9月9日，清政府批準興建京師圖書館。辛亥革命后，京師圖書館由中華民國北京政府教育部接管，并將其改名為國立京師圖書館，于1912年8月27日開館接待讀者。20世紀初，隨著各省相繼成立圖書館，圖書館的名稱開始在社會上通行。
——摘編自新華網(wǎng)《圖書館蘊藏古今秘密的殿堂》等
（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，簡析19世紀中晚期英國公共圖書館得以發(fā)展的原因。
（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，概括清末民初圖書館事業(yè)發(fā)展的特點。
（3）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，簡述近代中英圖書館事業(yè)發(fā)展的歷史作用。
【分析】本題考查了文化傳承的多種載體、圖書館的成長，第一問結合19世紀中晚期英國公共圖書館得以發(fā)展的原因分析；第二問結合清末民初圖書館事業(yè)發(fā)展的特點分析；第三問要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。
【解答】（1）原因：根據(jù)材料“工業(yè)革命使得英國經(jīng)濟突飛猛進之時”并結合所學知識，可知工業(yè)革命深入發(fā)展的推動；根據(jù)材料“長期施行的自由放任政策對社會的負面影響逐漸凸顯，貧困、酗酒、犯罪等社會問題與日俱增。人們開始接受這樣的觀念：國家和政府應該在社會生活中發(fā)揮積極作用，不僅要改變業(yè)已存在的社會問題，也要采取有效手段以建設一個文明的社會”，可知人們對城市社會問題的反思；根據(jù)材料“1850年，歐洲第一部公共圖書館法案在英國誕生。該法規(guī)定，經(jīng)地方納稅人投票同意可以使用地方稅設立公共圖書館”，可知立法活動的支持與保障；根據(jù)材料“1893年，英國議會對該法案作出修正，允許地方政府有權決定設立公共圖書館”，可知地方政府積極性、自主性的釋放。
（2）特點：根據(jù)材料“1898年京師大學堂一成立，即有藏書樓的設置”并結合所學知識，可知其深受西方文明的影響；根據(jù)材料“1910年5月，武昌文華公書林成立，秉持建立‘一所不僅供學生用也供大眾用的圖書館’的理念，旨在啟蒙民眾，標志著中國第一個真正意義上的公共圖書館誕生”并結合所學知識，可知逐步得到發(fā)展；根據(jù)材料“1909年9月9日，清政府批準興建京師圖書館。辛亥革命后，京師圖書館由中華民國北京政府教育部接管，并將其改名為國立京師圖書館”并結合所學知識，可知由學校和民間力量自發(fā)建設到受到民國政府重視；根據(jù)材料“20世紀初，隨著各省相繼成立圖書館，圖書館的名稱開始在社會上通行”，可知服務對象逐漸面向社會
（3）本題是影響題。時空是：19﹣20世紀的中國和英國。歷史作用：結合所學知識，可知圖書館的建立有利于保存文化典籍；結合所學知識，可知圖書館的建立有利于傳承民族文化；根據(jù)材料“20世紀初，隨著各省相繼成立圖書館，圖書館的名稱開始在社會上通行”，可知服務公眾；根據(jù)材料“當時的代表性觀點認為，公共圖書館應該成為社會治理的工具以及國家教育體系的支柱”并結合所學知識，可知提高國民素質；根據(jù)材料“道德改良與提升教育水平，是公共圖書館的兩大功能”并結合所學知識，可知推動社會文明進步；根據(jù)材料“此后，公共圖書館得以穩(wěn)步發(fā)展，并逐步消除了圖書館歷史上對性別、階層、經(jīng)濟狀況、身份、年齡的諸多限制，實現(xiàn)了閱讀空間真正的公共性”并結合所學知識，可知推動近代化進程。
故答案為：
（1）原因：工業(yè)革命深入發(fā)展的推動；人們對城市社會問題的反思；立法活動的支持與保障；地方政府積極性、自主性的釋放。
（2）特點：深受西方文明的影響；逐步得到發(fā)展；由學校和民間力量自發(fā)建設到受到民國政府重視；服務對象逐漸面向社會。
（3）歷史作用：保存文化典籍；傳承民族文化；服務公眾；提高國民素質；推動社會文明進步；推動近代化進程。
【點評】本題考查閱讀材料分析材料和調用所學知識解決問題的能力，關鍵是要抓住材料中的關鍵信息和所學知識進行作答。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

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