資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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蘇教版四年級下冊科學期末專題訓練：實驗題
1．實驗：水蒸氣在什么條件下才會變成小水珠呢
猜想：
實驗方法：
a) 向兩只相同的燒杯內，倒入同樣多的、溫度相同的熱水。
b) 用酒精燈給其中一場玻璃片加熱。
c) 把加熱過的玻璃片和常溫下的玻璃片同時分別蓋在兩只燒杯上。觀察思考：
①這是 實驗。兩個實驗中不同的條件是 。
②實驗中存在大量水蒸氣的地方是 。
③看到的現象是 。
④由此我們得出的結論是 。
⑤水蒸氣變成水的這個過程叫做 。
2．圖甲所示，是研究水沸騰時溫度變化特點的裝置圖。
(1)實驗時，用酒精燈的 焰給燒杯加熱。
(2)實驗時，依據觀察到水的內部產生大量的氣泡，判斷水開始 。
(3)圖乙是實驗第4分鐘時溫度計顯示的數，將其讀數記錄到表中。
時間/分鐘 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 90 92 94 96 99 100 96 100
(4)在測量液體的溫度時，溫度計下端的 要完全浸沒在液體中，不能碰到容器的 和 。
(5)從記錄數據看出，在第 分鐘記錄的數據是明顯錯誤。
(6)從實驗可得出，加熱了 分鐘水開始沸騰；水沸騰過程中需要吸熱，但溫度 。
3．在試管中加入四分之一的清水，將裝有清水的試管放入盛滿碎冰（加入了食鹽）的容器中，用溫度計測量試管中水的溫度，并觀察試管中清水的變化。記錄如下：仔細觀察上表的內容，并結合所學的知識回答以下問題。
時間/分鐘 0 1 2 3 4 5 6 7
溫度/C 12 5 2 0 0 0 0 0
變化 沒結冰 沒結冰 沒結冰 沒結冰 結冰中 結冰中 結冰中 結冰中
(1)試管中清水溫度下降速度是（ ）的。
A．均勻 B．先快后慢 C．先慢后快
(2)水在0攝氏度開始結冰，結冰的原因是水（ ）。
A．受熱 B．遇冷 C．先熱后冷
(3)冰和水是同一種物質嗎？（ ）
A．是 B．不是
(4)用溫度計測量水溫時，溫度計（ ）接觸試管壁。
A．能 B．不能 C．都可以
(5)水結冰后，體積（ ）。
A．增大 B．減小 C．不變
4．小科準備了三個大小、形狀一樣的玻璃杯，其中1號杯里加自來水，2號杯是空杯子，3號杯裝著冰塊，都放在室溫26℃左右的桌子上。
(1)隔幾分鐘后，觀察到杯子中水位逐漸上升的是（ ）。
A．1號杯 B．2號杯 C．3號杯
(2)三天后，不能觀察到杯子中水位下降的是（ ）。
A．1號杯 B．2號杯 C．3號杯
(3)如果把3號杯分別放在溫度不同的房間中，那么冰塊融化最快的是（ ）。
A．5℃的房間 B．15℃的房間 C．30℃的房間
(4)冰塊融化了一半，用溫度計測量杯中的溫度，此時溫度計的讀數是（ ）。
A．0℃ B．大于℃ C．低于0℃
(5)為了減慢冰塊融化的速度，我們可以（ ）。
A．搖晃冰塊 B．對冰塊吹氣 C．用毛巾包住冰塊
(6)小科在做這個實驗時發現 號杯外壁有水珠，這些水珠此時的狀態為 [填“固態”“液態”或“氣態”]，它們來自 [填“杯內”或“杯外”]。
(7)小科想用溫度計測量1號杯中水的具體溫度，溫度計測得溫度如圖所示，1號杯中的水溫為 ℃。
5．水受熱以后

(1)冰融化前，溫度 。
(2)冰融化時的溫度是 。
(3)冰融化的過程中，溫度 。
(4)當所有的冰融化成水后，持續加熱，溫度又會（ ）。
A．持續下降 B．持續上升 C．保持不變 D．0℃ E．100℃
(5)水沸騰前，溫度 。
(6)水沸騰時的溫度是 。
(7)水沸騰后，停止加熱前，溫度（ ）。
A．持續下降 B．持續上升 C．保持不變 D．0℃ E．100℃
6．小科學習了《月球》后，為進一步了解月球有關知識進行了一系列的研究
(1)小科通過實驗來模擬環形山的形成，實驗步驟如下：
a．在一個盤子里鋪上約3厘米厚的沙。
b．從不同高度、不同位置往沙盤里丟相同大小的石子。
c．再從同一高度、不同位置丟大小不同的石子。
根據模擬實驗，選擇正確的選項。
①盤子里的細沙模擬的是 。
②石子模擬的是 。
③被石子撞擊形成的大小不同的沙坑模擬的是 。
A．流星 B．環形山 C．月球表面
(2)下面是小科在一月內連續拍攝的月相圖片。
請你按照時間的先后順序，將圖片排序： 。
(3)小科在讀古詩句“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”時，覺得“圓缺”就是指月相變化。下列說法正確的是（ ）。
A．月球本身發生了圓缺變化
B．月球能自己發光，有時亮面多，有時亮面少
C．每個月的不同日期，在地球上看到的月球被太陽照亮部分的大小不同
7．關于環形山的形成，科學家認為是流星、小行星等撞擊月球形成的，我們來做模擬實驗。
(1)在模擬環形山形成的原因中，托盤和細沙模擬的是（ ）。
A．月球 B．月球表面 C．大小不同的環形山
(2)制造環形山的過程中，下列做法不正確的是（ ）。
A．用大小不同的球從相同高度向下扔
B．在不同的高度用大小相同的球向下扔
C．必須朝同一個方向扔球
(3)觀察到的現象，描述不正確的是（ ）。
A．有的坑大，有的坑小
B．有的坑深，有的坑淺
C．不會出現坑
(4)模擬制造的環形山，由此可知，月球環形山形成的原因是什么？
8．某小組為了研究陽光下物體影子長度的變化，在平地上豎直插了一根竹竿，陽光下的竹竿在地面上投射出一道影子。他們及時記錄下了影子的長度（125厘米），并且每隔30分鐘去測量一次影子的長度。測量時，他們發現影子在12：00最短。下面是他們測量的竹竿影子長度變化的數據表。請仔細閱讀，并回答下面的問題。
測量時間（次數） 1 2 3 4 5 6 7 8 9
影長（厘米） 125 100 77 57 40 25 40 57 77
(1)該小組是在一天中的9：30開始測量的，由上面的數據表我們能推測出，該小組是在（ ）結束測量的。
A．13：30 B．14：00 C．14：30
(2)由上面的數據表可以推測，如果進行第10次測量，這時竹竿影子的長度大約為（ ）厘米。
A．77 B．99 C．125
(3)由上面的數據表可知，從第1次測量到第6次測量這段時間里影子長度的變化規律是隨著時間的推移，影子的長度逐漸（ ）。
A．變長 B．變短 C．先變長后變短
9．俊希想研究“剪開蠶繭后，蠶蛹還能活嗎？”這一問題。研究過程如下。
(1)如圖所示，俊希把一只蠶繭剪開一個口子。在剪蠶繭的時候要注意不要傷到 。
(2)俊希先觀察一會兒，發現蠶蛹一動也不動，他用手輕輕碰一碰蠶蛹，發現蠶蛹 [填“有”或“沒有”]反應。
(3)俊希把蠶蛹放進盒子里，一段時間后蠶蛹（ ）。
A．會餓死
B．會凍死
C．會變成蠶蛾
(4)通過研究，俊希發現，剪開蠶繭后，蠶蛹 [填“能”或“不能”]活。這說明蠶繭的主要作用是 。
10．過了一段時間后，鳳仙花開花了，思思和小維想模仿自然界中的蜜蜂給鳳仙花人工授粉，請你幫助他們完成實驗。
(1)思思觀察到一朵完整的鳳仙花有花萼、花冠、雌蕊、雄蕊，她認為鳳仙花是（ ）。
A．完全花 B．不完全花 C．無法確定
(2)小維觀察到鳳仙花的( )里有花粉，用棉簽輕觸這一部分，把棉簽上的花粉涂在( )的柱頭上。
A雄蕊 B．花萼 C．雌蕊 D．花冠
(3)植物有多種方式來傳播花粉，請你寫出另外兩種方式： 、 。
11．探究種子的萌發情況。
提出問題：把蠶豆種子按不同的方向擺放，根都會向同樣的方向生長嗎？
實驗步驟：①選幾顆蠶豆種子在水中浸泡幾小時。
②將種子擺放在紗布和瓶壁之間，有正放的，有倒放的，有橫放的。
③將紗布弄濕后貼在瓶壁。
④把瓶子放在溫暖的地方，幾天后，觀察種子的萌發情況。
⑤取一玻璃瓶，向瓶內倒水，使水面距瓶底大約1厘米。

(1)以上是被打亂的實驗步驟，正確的排序是（ ）。
A．①⑤③②④ B．①③⑤④② C．⑤①②③④
(2)將蠶豆種子浸泡幾小時，是為了（ ）。
A．加快種子發芽的速度 B．讓其吸取水中的營養 C．容易剝皮
(3)實驗現象：種子在萌發時，先長出 ( )，向( )生長，然后長出( )，向( )生長。
(4)實驗結論：無論種子按什么方向擺放，根都是向( )生長的。
12．歡歡為探究種子的萌發情況，做了如下實驗：
（1）選三顆蠶豆種子放在水中浸泡幾個小時，這樣可使發芽的速度 ；
（2）向瓶內倒水，使水位達到1厘米。將紗布弄濕后貼在瓶壁；
（3）將種子擺放在紗布和瓶壁之間。如上圖，蠶豆a為 放，蠶豆b為 放，蠶豆c為 放。之后把瓶子放在溫暖的地方；
（4）幾天以后觀察發現：種子在萌發時，根向 生長，芽向 生長。種子的 會發育成植物的根， 會發育成植物的莖、葉。
13．在研究“蚯蚓的選擇”時，小旭采用以下實驗裝置：將長方形紙盒里面涂黑，并鋪一層濕潤的土壤，以中線為界，一側蓋上玻璃板，另一側蓋上厚紙板。
(1)紙盒的一側蓋上玻璃板，另一側蓋上厚紙板，這樣做紙盒里就形成了明亮和陰暗兩種不同的環境。這個實驗裝置研究的問題是 。
(2)待選擇的蚯蚓放在（ ）比較好。
A．盒子明亮的一端 B．盒子黑暗的一端 C．盒子中間
(3)給蚯蚓選擇的時間以（ ）比較合適。
A．1分鐘
B．5分鐘或更長
C．只要有蚯蚓爬向哪邊就可以停止了
(4)通過小旭多組、多次實驗，可以發現蚯蚓總是爬向蓋厚紙板的一端，這說明：蚯蚓喜歡生活在 的環境中。
(5)實驗結束后，應將蚯蚓放回到濕潤的土壤中。蚯蚓一旦離開這樣的土壤，過不了多久它就會死亡，這是因為（ ）。
A．所有動物都需要濕潤的環境
B．動物生活需要一定的環境
C．動物能夠改變環境
14．下面是三位同學研究“萵筍葉是否可以喂蠶寶寶”的實驗設計。
（1）木木的實驗設計：
①準備兩個飼養盒，里面各放1條蠶寶寶；
②給一個盒子里的蠶寶寶喂桑葉，給另一個盒子里的蠶寶寶喂萵筍葉；
③將一個飼養盒放在窗臺上，將另一個飼養盒放在抽屜里。
（2）曉曉的實驗設計：
①準備兩個飼養盒，里面各放10條蠶寶寶；
②給一個盒子里的蠶寶寶喂桑葉，給另一個盒子里的蠶寶寶喂萵筍葉；
③將兩個飼養盒放在相同的地方。
（3）月月的實驗設計：
①準備兩個飼養盒，里面各放10條蠶寶寶；
②給一個盒子里的蠶寶寶喂桑葉，給另一個盒子里的蠶寶寶喂萵筍葉；
③10天后，將兩個飼養盒中蠶寶寶的食物互換。
請回答下列問題：
實驗設計合理的是 ，實驗設計不合理的是 ，不合理的原因是 。
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第8頁，共8頁
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《蘇教版四年級下冊科學期末專題訓練：實驗題》參考答案
1． 對比 玻璃片的溫度 燒杯內 加熱過的玻璃片上沒有小水珠，常溫下的玻璃片上有小水珠 水蒸氣遇冷會變成小水珠 凝結
2．(1)外
(2)沸騰
(3)98
(4) 液泡 底 側壁
(5)7
(6) 6 保持不變
3．(1)B
(2)B
(3)A
(4)B
(5)A
4．(1)C
(2)B
(3)C
(4)A
(5)C
(6) 3 液態 杯外
(7)26
5．(1)上升
(2)0℃
(3)保持不變
(4)B
(5)上升
(6)100℃
(7)C
6．(1) C A B
(2)ebcda
(3)C
7．(1)B
(2)C
(3)C
(4)月球上的環形山主要是隕石撞擊形成的，環形山的大小、深淺與撞擊物的大小和到月球的距離有關
8．(1)A
(2)B
(3)B
9．(1)蠶蛹
(2)有
(3)C
(4) 能 保護蠶蛹
10．(1)A
(2) A C
(3) 風媒傳粉 蟲媒傳粉
11．(1)A
(2)A
(3) 根 下 莖和葉 上
(4)下
12． 加快 正 倒 橫 下 上 胚根 胚芽
13．(1)蚯蚓生存環境對光照的要求
(2)C
(3)B
(4)黑暗
(5)B
14． 曉曉 木木和月月 木木的實驗設計存在樣本量過小和環境變量不同的問題；月月的實驗設計在后續步驟中改變了變量，使得實驗無法準確評估萵筍葉對蠶寶寶的影響。
答案第2頁，共3頁
答案第3頁，共3頁

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