資源簡介

九年級階段性作業
歷史
2025.05
注意事項：
1.本試卷分第I卷（單項選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題），共8頁，滿分100分，考試時
間60分鐘。答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準考證號、座號填寫在
試卷和答題卡規定的位置。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
2.答題注意事項見答題卡，答在本試卷上不得分。
第I卷（共50分）
第I卷為單項選擇題，共25道題，每題2分，共50分。在每題所列出的四個選項中，只
有一項是最符合題目要求的。
1.公元前237年，李斯在《諫逐客書》中說：“（秦）穆公求士…遂霸西我：孝公用商鞅之法…
至今強國：惠王用張儀之計…逐散六國之從：昭王得范雎…使秦成帝業。”李斯意在強
調
A.人才為秦國發展做出了巨大貢獻
B.歷代秦王都勵精圖治
C.商軼變法是秦國強大的主要原因
D.秦滅六國是大勢所趨
2.漢代瓦當（見圖）種類豐富，紋飾精
美，反映了當時的藝術審美、社會狀況
和思想意識形態。據圖可知，這些
A.證實了小篆字體是出現于西漢
B.展示了西漢社會經濟發展全貌
漢并天下
單于天降
四夷盡服
C.反映了西漢初年休養生息政策
D.體現了漢朝大一統的思想理念
3.從420年劉裕代晉算起，南朝有宋、齊、梁、陳四朝。自北魏統一北方算起，北魏先分裂為
東魏、西魏；后來北齊代東魏，北周代西魏。這體現了該時期的歷史特點主要是
A.君主專制加強
B.政權更替頻繁
C.儒學地位動搖
D.民族交融深化
4.2025年全國“兩會”期間，政府的工作報告中指出“加強義務教育學校標準化建設，推動
義務教育優質均衡發展，擴大高中階段學位供給，逐步推行免費學前教育”，這些措施與我
們古代科舉制所產生影響一致的是
A.擴大了選官的范圍
B.有利于文化的發展
C.促進了社會的公平
D.提高了官員的素質
5,如圖漫畫所反映的政策
讓我統兵，
我會統兵，
可我不會打伐
可我是個擺設
A,削弱了軍隊的成斗力
B,提高了行政效率
C,增加了政府財政收入
D.造成了藩鎮割據
九年級歷史階段性作業第1頁共8頁
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6.鄭和七下西洋，每次必到滿剌加，滿刺加逐漸從“舊不稱國”“人多以漁為業”的漁村迅速
發展起來，形成了“中國和遠東的產品與西亞和歐洲的產品進行交換的一個大集市”，這一
重要的東西方貿易中心連接了亞洲、非洲和歐洲，繁榮了近一個世紀。由此可知，鄭和下西洋
A.加速了世界市場的形成
B.阻止了殖民勢力的擴展
C.改變了世界貿易的格局
D.促進了區域文明的交流
7.下列圖片傳遞的歷史信息反映出明清時期
明北京城
錦衣衛印
南京貢院科舉考場
軍機處
A.儒學的獨尊和完普
B.皇權的不斷強化
C.官僚機構日益膨脹
D.尊師重教的風氣
8.鴉片戰爭以前，來華外商一向居住在廣州城外的洋館：鴉片戰爭后，英國侵略者蠻橫要求進
入廣州城。根據《籌辦夷務始末》記載，1849年廣州民眾發布《全粵義士義民公檄》：“夷
人入城，萬姓切齒，誓不與之俱生。若夷人入城，則闔省商民，必至罷市罷工，非以阻之，
實以衛之也。”這一斗爭表明鴉片戰爭后
A.民眾自發進行反侵略斗爭
B.清政府積極組織民眾抵抗
C.列強經濟侵略已深入內地
D.社會主要矛盾是階級矛盾
9.一名美國記者于1900年在日記中寫道：“他們缺少訓練，卻用勇猛來補足。他們表現出來的
勇敢，使我們相信，中國人很少怯懦，更多是愛國心和信念。”該日記描述的是
A.三元里鄉民抗擊英軍
B.太平軍重創了洋槍隊
C.致遠艦官兵怒沖敵艦
D.義和團抗擊八國聯軍
10.某歷史興趣小組在研究中國近代民主革命歷程時，整理出一段對歷史人物的評價文字：“孫
逸仙者，談革命者之初祖，實行革命者之北辰，為眾人所共認…其名，非一家之私號，乃
新中國之象征也。”從這段評價中可以看出，該小組著重探究的主題是
A.近代中國第一部資產階級憲法誕生
B.辛亥革命背后的先進思想理論支撐
C.引領中國近代民主革命的關鍵人物
D.中國近代民族民主革命的開端標志
11.1923年，日本學者山田一郎在其著作《東亞覺醒》中分析：“中國的五四運動雖以山東問
題為表象，實則是對傳統社會結構的全面挑戰。青年們對西方民主幻滅后，轉向尋求新的思
想武器。”下列史實最能體現這一“思想武器”實踐的是
A.新文化運動期間《新青年》推廣白話文B.1921年中國共產黨成立并制定革命綱領
C.1924年黃埔軍校建立培養大批軍事人才D.“一二.九運動”掀起了抗日救亡新高潮
12.革命文物承載著黨和人民奮斗的光榮歷史，是革命文化的物質載體。如圖文物共同見證了
強灘鳥江時竹筏上的棕繩
飛奪瀘定橋時橋上的鐵索鏈
A,南昌起義
B.紅軍長征
C.百團大戰
D.遼沈戰役
九年級歷史階段性作業第2頁共8頁
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