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2024一2025學(xué)年度第二學(xué)期5月份學(xué)情監(jiān)測
七年級歷史試題
本試題分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共50分，考試時間60分鐘。
第I卷（選擇題共20分）
一、選擇題（以下每題給出的4個選項中，只有一個選項正確，選對得1分，共20分)
1.下圖是明朝重大歷史事件的時間軸，圖中的③代表的歷史事件是
①
②
③
④
1368年
1405年1421年
1644年
A.明朝建立
B.靖難之役
C.遷都北京
D.明朝滅亡
2.明洪武九年(1376年)對行省領(lǐng)導(dǎo)體制進(jìn)行了改組，將各地行中書省改為承宣布政使
司（簡稱布政使司），設(shè)左右布政使各一人。布政使是中央的派出官員，其職責(zé)是執(zhí)行
皇帝旨意，向地方發(fā)布政令。這一改革
A.強(qiáng)化了明朝的中央集權(quán)統(tǒng)治
B.緩和了皇權(quán)與相權(quán)間的矛盾
C.避免了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的出現(xiàn)
D.導(dǎo)致地方官員權(quán)力劃分模糊
3.呂思勉《呂著中國通史》中寫道：他（明太祖）雖然起于草澤，亦頗能了解政治，所
定的學(xué)校、科舉、賦役之法，皆為清代所沿襲，行之凡六百年。清朝沿襲明朝的制度
是
A.內(nèi)閣制度
B.八股取士
C.行省制度
D.伊犁將軍制度
4.朱元璋統(tǒng)治時，曾將《孟子》“民為貴、社稷次之、君為輕”“君之視臣如手足，則臣
視君如腹心；君之視臣如犬馬，則臣視君如國人；君之視臣如土芥，則臣視君如寇仇”
等言論從“四書五經(jīng)”中大幅刪除，而留下了儒家的三綱五常。此舉客觀上導(dǎo)致
A.明代思想領(lǐng)域發(fā)展停滯
B.君主專制統(tǒng)治加強(qiáng)
C.儒家失去封建正統(tǒng)地位
D.階級矛盾不斷激化
5.隆慶五年(1571年)，明朝和韃靼首領(lǐng)俺答汗達(dá)成了“隆慶和議”，結(jié)束了二百多年的
對立狀態(tài)，開啟了雙方和平互市的局面。“隆慶和議”
A.順應(yīng)了民族關(guān)系發(fā)展的要求
B.消除了明朝與蒙古的民族矛盾
C.妥善解決了明朝的邊患問題
D.實現(xiàn)了明朝對蒙古的直接統(tǒng)治
6.明朝萬歷年間，日本權(quán)臣豐臣秀吉發(fā)動侵略朝鮮的戰(zhàn)爭。明朝應(yīng)朝鮮請求，兩次出兵援
助。援朝戰(zhàn)爭沉重打擊了日本的政治軍事勢力，明朝的國力因此也受到削弱。這場戰(zhàn)爭
A.刺激了日本對外侵略野心
B.將朝鮮納入中國朝貢體系
C.影響了東亞政治軍事格局
D.使明朝的國力得到了提升
七年級歷史第1頁共6頁
7.葡萄牙是最早進(jìn)行殖民的國家之一。葡萄牙人在亞洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖
民據(jù)點(diǎn)與商站，其中包括中國的
A.澳門
B.果阿
C.好望角
D.馬六甲
8。張居正改革期間，推行“外示羈縻，內(nèi)修守備”的邊防新政，大量削減軍費(fèi)，提倡開
墾軍屯，大力整飭北邊屯田，重點(diǎn)清丈軍隊的士地數(shù)目。據(jù)此推知，張居正改革
A.有助于緩解統(tǒng)治危機(jī)
B.減輕了蒙古勢力的威脅
C.著眼于國家休養(yǎng)生息
D.解決了土地兼并的問題
9.毛澤東評價李自成說，“李自成始終是好的，老百姓都稱贊他，因為他代表農(nóng)民利益向
地主階級造反”。下列能體現(xiàn)李自成“代表農(nóng)民利益”的是
A.建立大金政權(quán)B.提出均田免糧C.帶軍英勇作戰(zhàn)
D.抗擊倭寇侵略
10.如果把“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句話套用在歷史現(xiàn)象中，將李自成的大順政權(quán)比作
“螳螂”，把明政權(quán)比作“蟬”，那這里的“黃雀”應(yīng)該指的是
A.大清
B.宋
C.元
D.遼
11.清朝初年，統(tǒng)治者修建了“歷代帝王廟”，每年定期對伏羲、周武王、漢高祖、唐太宗、
遼太祖、金太祖、元太祖、明太祖等歷代21位帝王進(jìn)行祭祀，對散落在清朝版圖內(nèi)的
40處歷代帝王陵寢也定期祭祀。這表明清朝
A.力圖匯入中華文明正統(tǒng)譜系
B.
實現(xiàn)了各民族間的平等
C.確立了在全國范圍內(nèi)的統(tǒng)治
D.強(qiáng)化對官僚機(jī)構(gòu)的控制
12.統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的必然趨勢，反對分裂是中華民族的共同心愿。清朝初期為鞏固
統(tǒng)一多民族國家而采取的主要措施是
A.建立專制主義中央集權(quán)
B.首創(chuàng)三省六部制
C.建立行省制度
D.組織雅克薩之戰(zhàn)
13.繪制知識結(jié)構(gòu)圖是一種常見的學(xué)習(xí)方法，有助于構(gòu)建知識體系，提高學(xué)習(xí)效率。某學(xué)
生構(gòu)建了清廷政府對某一地區(qū)管轄的知識結(jié)構(gòu)圖。其中知識結(jié)構(gòu)圖“”處應(yīng)該填
寫的內(nèi)容是
清廷管轄的地區(qū)
冊封達(dá)賴和班禪
設(shè)立噶廈
頒布金瓶掣簽制度
A.新疆
B.臺灣
C.澳門
D.西藏
14.徐中約指出，“這樣一種高度的集權(quán)，在康熙、乾隆足智多謀的君主統(tǒng)治下尚能運(yùn)轉(zhuǎn)
良好，一旦最高首腦躊躇徘徊，這艘國家之舟便放任自流”。徐中約著重強(qiáng)調(diào)
A.晚清君主統(tǒng)治吏治敗壞
B.康乾盛世值得后世銘記
C.皇帝勤政事關(guān)國家存亡
D.皇權(quán)專制暗含統(tǒng)治危機(jī)
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