資源簡介

2024-2025學年第二學期學情分析二
七年級歷史 (部編版)
·1-16課·
注意事項：1.本卷共4頁，總分60分，考試時間60分鐘。
2.答題前請將裝訂線左側的項目填寫清楚。
3.答案請用黑色鋼筆或簽字筆填寫。
題號 1~12 13 14 15 總分 等級
分數
一、選擇題 (本大題共12個小題，每題2分，共24分。在每小題列出的四個選項中，只有一項最符合題目要求)
1.下圖中a處王朝的建立者 ( )
A.創立殿試制度
B.三次征伐遼東
C.編訂戶籍，減省刑律
D.創立開元盛世
2.右面中樞權力機構示意圖體現了中央行政權力機構之間( )
A.分權制衡 B.層層從屬
C.推諉扯皮 D.互不干涉
3.《百丈清規》是唐代百丈懷海禪師為禪宗寺院制定的禪門規式，在此基礎上逐漸形成禪門叢林清規。清規中有“報本”等規定，教導為僧者“精進行道，報父母恩”“義則上下相憐”等，體現了僧人孝親觀念和義利觀念。這表明( )
A.佛教成為當時主流思想 B.佛教適應中國傳統文化
C.儒學思想面臨佛教沖擊 D.民眾注重個人素養提升
4.右圖書法作品中，“世”和“民”二字各缺一筆，這最有可能是 ( )
A.書寫時出現了錯別字 B.為體現書法藝術特色
C.歷史文物出現了損壞 D.為避諱唐太宗的名諱
5.右面是《民族政權并立示意圖》，圖中單箭頭表示對峙并攻滅、雙箭頭僅表示對峙。圖中所示箭頭與史實不符的是 ( )
A.① B.② C.③ D.④
6.王安石的《周公論》寫道：“立善法于天下者則天下治，立善法于一國者則一國興。”據此可知王安石變法的目的是 ( )
七年級歷史 第1頁 (共4頁)
A.完善法律體系 B.實現富國強兵 C.提高行政效率 D.推動國家統一
7.《劍橋中國史·遼西夏金元史》一書中寫道：“北京和杭州兩方的皇帝當然都認為自己是君臨中國世界的正統的統治者。”這一觀點反映了 ( )
A.五代十國的割據 B.崇文抑武的方針
C.南宋與元的并立 D.南宋與遼的對抗
8.對右圖人物所著書籍敘述正確的是 ( )
A.是一部編年體通史巨著 B.記述從黃帝到五代的歷史
C.是一部綜合性農業書籍 D.重點以社會人文風俗為主
9.小文同學在歷史學習過程中繪制了如圖，它能反映宋代至明代的( )
A.領土面積變化 B.民族數量變化
C.對外貿易變化 D.商業稅收變化
10.元末全國稅額比元初增加了20倍，大批蒙古貴族搶占土地，加之中原連年災荒，更使得百姓破產流亡，無計為生。由此可見，元末農民起義爆發的原因是 ( )
A.對外戰爭頻繁 B.天災人禍交加 C.自然災害嚴重 D.朝政腐敗荒廢
11.為鞏固統治而采取下表中一系列政策措施的皇帝是 ( )
A.忽必烈
B.趙匡胤
C.朱棣
D.朱元璋
12.對聯蘊含歷史信息。以下對聯的橫批應為( )
A.精忠報國 B.航海先驅 C.學富五車 D.亂世奸臣
二、非選擇題 (本大題共3個小題, 13題10分, 14題14分, 15題12分, 共36分)
13.閱讀材料，完成下列要求。(10分)
材料一
(1)根據材料一，歸納南北方戶數出現的變化。并結合所學知識分析導致這一變化發生的社會因素。(4分)
七年級歷史 第2頁 (共4頁)
材料二 清明上河圖 (局部)
(2)《清明上河圖》生動記錄了中國十二世紀北宋都城東京(又稱汴京，今河南開封)的城市面貌和當時社會各階層人民的生活狀況，是北宋時期都城東京當年繁榮的見證，也是北宋城市經濟發展的寫照。假如你穿越歷史，行走在北宋城市的大街上，你會見到怎樣的歷史景象 (3分)結合材料和所學知識對該歷史景象進行闡釋。(要求：信息選取符合階段特征，闡釋完整，邏輯清晰)(3分)
14.閱讀材料，完成下列要求。(14分)
材料
(1)根據圖1、圖2，歸納宋元時期道路交通的共同特點。該特點從側面反映了宋元時期哪一方面的迅速發展，超越了前代 (4分)
七年級歷史 第3頁 (共4頁)
(2)結合所學知識，分析宋元時期在上述方面迅速發展，超越前代的因素。(4分)
(3)根據圖3，指出鄭和下西洋的船隊最遠到達了哪里并分析其具有怎樣的歷史意義。(4分)
(4)綜合上述材料和問題，歸納促進國家進步發展的歷史因素有哪些 (2分)
15.閱讀材料，回答下列問題。(12分)
材料一 唐代中期以來，儒學發展遭遇很大困難。為此，有學者大聲疾呼：復興儒學，直接孔孟“道統”。自宋初開始，眾多儒家學者致力于儒學經典的重新詮釋。他們融合佛、道思想，將儒家的倫理、政治學說提升到哲學思辨的高度，就宇宙本原問題展開廣泛而深入的探討，創成一個以“理”為核心的更加精致完備的新儒學體系———理學。它是一套包括宇宙觀、人生觀、認識論、方法論在內的理論體系。它認為“理”是自然界和社會的根本原則。理學還提出“格物致知”，認為只有深刻探究萬物，才能真正得到其中的“理”，達到對普遍天理的認識。
——摘編自王家范《大學中國史》
(1)根據材料一，概括“理學”的主要特點。并結合所學知識，指出南宋時期理學的集大成者是誰 (6分)
材料二 儒學正統地位確立之后，傳統經學為主的僵化模式，隨著時間的推移，愈走愈窄，從而嚴重地阻礙了儒學的發展。自南北朝以來，佛教、道教獲得了大發展，在意識形態上大有取代儒學之勢。進入宋代，小規模的農民起義不斷。大規模的邊境沖突也時有發生，一些儒家學者想從儒學經典中去尋找挽救社會危機的思想武器。同時，這一時代，廣大平民有機會加入讀書人的行列，他們由于出身貧苦，沒有舊的經學傳統的束縛，所以易于建立新的儒學體系。在這種形勢下，自北宋中期起，儒學發展出了新學派——理學。
——摘編自朱紹侯《中國古代史》
(2)根據材料二并結合所學知識，分析理學形成的背景。(6分)
七年級歷史 第4頁 (共4頁)
名校聯盟專用
2024-2025學年第二學期學情分析二
七年級歷史 參考答案
評分建議：本試卷體現新課程理念，具有開放性，評閱非選擇題時，應尊重考生的主體地位和個性特點，鼓勵創新。考生答案若與本參考答案不一致，只要符合題意，言之有理，均可酌情給分。
1-5 CABDD 6-10 BCAAB 11-12 DA
13. (10分)
(1)變化：南方人口戶數逐漸增多，并最終超過超過了北方的戶數。(2分)
因素：南方社會環境相對安定(或北方政權分立，戰亂較多，社會動蕩)。(意思相近即可，2分)
(2)①景象：大街上有官吏、農夫、商販等各色人物，馬車與行人絡繹不絕，人民生活豐富，安居樂業。(3分) 闡釋：宋代興起了很多商業城市，城市人口增長，市民文化發展，生活豐富多彩。(3分)
②景象：街道兩邊商鋪林立，商業形式多種多樣，廣告豐富醒目，商圈繁華，商品琳瑯滿目。(3分)
闡釋：宋朝商品經濟繁榮，對商業活動的限制相對放松，早市和夜市進一步發展，城市和鄉村經濟均有所發展，商業十分興盛。(3分)
(符合題意，論述合理即可，景象與闡釋各一點3分，兩點6分)
14. (14分)
(1)特點：交通路線長，對外輻射范圍廣泛；海路交通發達。(2分)
方面：海外貿易(對外交流)。(2分)
(2)農業、手工業、商業等生產力進一步發展提高；政府鼓勵發展海外貿易，設立市舶司等對外貿易機構規范管理；航海技術進步(指南針廣泛使用，提高了航海技術)；造船業在當時世界上居于領先地位等。(4分)
(3)最遠到達非洲東海岸和紅海沿岸。(2分)
意義：增進了中國與亞非國家和地區的了解和友好往來，為人類航海事業做出偉大貢獻。(2分)
(4)交通通暢發達；開放開明的經濟文化政策；科學技術的改進；生產力的提高等。(符合題意即可，2分)
15. (12 分)
(1)特點：融合佛、道思想；將儒家的倫理、政治學說提升到了哲學思辨的哲學高度；思想體系精致完備。(4分) 集大成者：朱熹。(2分)
(2)儒家學說日益僵化；受到佛教與道教思想的沖擊；宋代社會危機出現；一些儒家學者力圖挖掘儒家經典挽救社會危機；科舉考試的發展，推動社會階層的流動。(意思相近即可，三點6分)

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