資源簡(jiǎn)介

道德與法治《網(wǎng)絡(luò)新世界》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 四年級(jí) 課型 新授課 設(shè)計(jì)者 梁 燕
課題 《網(wǎng)絡(luò)新世界》 課時(shí) 第一課時(shí)
課標(biāo)要求 依據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，本課時(shí)聚焦“法治教育”與“信息素養(yǎng)教育”板塊，旨在引領(lǐng)學(xué)生揭開(kāi)網(wǎng)絡(luò)的神秘面紗，了解其獨(dú)特特點(diǎn)與重要作用，初步掌握合理使用網(wǎng)絡(luò)的“金鑰匙”，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)與自我保護(hù)能力，塑造正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀(guān)。讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中，自覺(jué)遵守道德與法律規(guī)范，提升適應(yīng)信息社會(huì)的能力，培養(yǎng)敏銳的道德判斷力。
教材分析 本課時(shí)為統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》中《網(wǎng)絡(luò)新世界》的第一課時(shí)。教材從學(xué)生熟悉得不能再熟悉的網(wǎng)絡(luò)生活場(chǎng)景入手，精心設(shè)置了“新世界，很精彩”“新世界，有規(guī)則”兩個(gè)板塊。在這里，學(xué)生能看到網(wǎng)絡(luò)在學(xué)習(xí)知識(shí)、娛樂(lè)休閑、社交溝通等方面帶來(lái)的積極作用，也能了解到網(wǎng)絡(luò)世界并非毫無(wú)約束，存在著規(guī)則與潛在風(fēng)險(xiǎn)。本課時(shí)主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)獲取有效信息，同時(shí)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)交往行為提供指導(dǎo)，讓學(xué)生在自由開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)空間里遵循一定的規(guī)范和秩序、文明、理性、安全地上網(wǎng)。教材內(nèi)容緊密貼合學(xué)生生活實(shí)際，以生動(dòng)的圖片、鮮活的案例、熱烈的討論等形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生輕松理解、積極參與，為后續(xù)學(xué)習(xí)正確使用網(wǎng)絡(luò)、巧妙規(guī)避網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)筑牢根基。
學(xué)情分析 四年級(jí)的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)一點(diǎn)都不陌生。在日常生活中，他們?cè)缇蛷V泛地接觸網(wǎng)絡(luò)，他們就像“網(wǎng)絡(luò)小達(dá)人”，頻繁使用手機(jī)、電腦玩游戲、看視頻、查資料。然而，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)大多還停留在表面，就像只看到了冰山的一角，缺乏全面、理性的認(rèn)知。在網(wǎng)絡(luò)使用過(guò)程中，他們的自我保護(hù)意識(shí)和辨別能力也比較弱，一不小心就容易沉迷網(wǎng)絡(luò)，或者遭遇網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。因此，教學(xué)中需要緊密結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們深入認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)這一“雙刃劍”。
核心素養(yǎng)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠了解網(wǎng)絡(luò)給生活帶來(lái)的便利與精彩，清楚網(wǎng)絡(luò)世界存在的規(guī)則。2.過(guò)程與方法：借助案例分析、小組討論等活動(dòng)，切實(shí)提升學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，樹(shù)立遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的意識(shí)，激發(fā)積極健康使用網(wǎng)絡(luò)的情感。
教學(xué)重點(diǎn) 1.了解網(wǎng)絡(luò)的積極作用，真切感受網(wǎng)絡(luò)給生活帶來(lái)的便利與精彩。2.認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界存在的規(guī)則，初步樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)規(guī)則意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn) 促使學(xué)生真正理解并愿意主動(dòng)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。
教學(xué)方法 1.情境教學(xué)法；2.小組討論法；3.講授法；4.多媒體教學(xué)法；5.案例分析法。
課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)調(diào)查表格、教學(xué)道具、教學(xué)課件、自制板書(shū)學(xué)生準(zhǔn)備：完成調(diào)查任務(wù)
教學(xué)過(guò)程
網(wǎng)絡(luò)新世界（第一課時(shí)）環(huán)節(jié)一：視頻導(dǎo)入新課1.教師：播放一段網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)視頻片段，然后笑著問(wèn)學(xué)生：“在視頻里，你們都看到哪些和網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的內(nèi)容？”鼓勵(lì)學(xué)生積極分享自己使用網(wǎng)絡(luò)的經(jīng)歷和感受。2.學(xué)生：看完視頻，紛紛分享自己上網(wǎng)的經(jīng)歷和活動(dòng)，課堂氣氛一下子活躍起來(lái)。3.揭示課題《網(wǎng)絡(luò)新世界》，(板書(shū)課題）【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)用生動(dòng)有趣的視頻瞬間抓住學(xué)生的眼球，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和表達(dá)欲望。從學(xué)生熟悉的網(wǎng)絡(luò)使用經(jīng)歷切入，拉近學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容的距離，自然地引出本節(jié)課的主題——網(wǎng)絡(luò)新世界，讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。環(huán)節(jié)二：生活小調(diào)查教師：課前布置要完成家人的調(diào)查任務(wù)，現(xiàn)在分小組調(diào)查自己的組員，每人一張調(diào)查表，調(diào)查內(nèi)容是：“你接觸過(guò)互聯(lián)網(wǎng)嗎？一般每周上網(wǎng)多長(zhǎng)時(shí)間？你上網(wǎng)主要做什么？”小組互相調(diào)查做記錄，教師巡查，然后每組推選一名代表上臺(tái)分享調(diào)查結(jié)果，并分享自己上網(wǎng)的親身經(jīng)歷。【設(shè)計(jì)意圖】生活小調(diào)查是通過(guò)貼近學(xué)生生活的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣，引導(dǎo)其主動(dòng)思考，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察分析能力，將學(xué)習(xí)與生活實(shí)際結(jié)合，提升課堂教學(xué)實(shí)效。環(huán)節(jié)三：認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的作用展示六組圖片，里面有網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、視頻通話(huà)、在線(xiàn)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)辦公、娛樂(lè)活動(dòng)、社交平臺(tái)等場(chǎng)景。然后引導(dǎo)孩子們觀(guān)察，問(wèn)他們：“網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)了哪些變化和便利呀？”學(xué)生進(jìn)行小組討論，小組代表上臺(tái)發(fā)言，認(rèn)識(shí)精彩的網(wǎng)絡(luò)世界（自制板書(shū)貼：新世界很精彩：生活更便利、學(xué)習(xí)更便捷、娛樂(lè)更多樣、社交更廣泛）。播放一段短視頻，讓孩子們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的作用有更深入的了解。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)圖片和視頻的展示，讓孩子們直觀(guān)地感受網(wǎng)絡(luò)在生活各方面的重要作用，就像給他們打開(kāi)了一扇了解網(wǎng)絡(luò)世界的窗戶(hù)，培養(yǎng)他們的觀(guān)察能力和分析能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論，還能提高他們的合作交流能力。環(huán)節(jié)四：了解網(wǎng)絡(luò)的風(fēng)險(xiǎn)教師播放生動(dòng)形象的視頻展示三則案例，播放完第一則視頻，問(wèn)學(xué)生：“哪吒遇到了什么問(wèn)題？”學(xué)生積極搶答。再播放第二則，結(jié)束后再問(wèn)學(xué)生：“視頻里的小楷同學(xué)經(jīng)歷了什么？”學(xué)生舉手回答。接著看第三則案例，問(wèn)同學(xué)：“陳博曉的做法錯(cuò)在哪里？”2.教師問(wèn)：“從這三則案例，你們發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)存在哪些風(fēng)險(xiǎn)？我們應(yīng)該怎么避免這些風(fēng)險(xiǎn)呢？”3.學(xué)生先進(jìn)行小組討論，然后再全班交流，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的問(wèn)題。4.教師對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行補(bǔ)充，講解網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的具體內(nèi)容，如《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的相關(guān)內(nèi)容等。（自制板書(shū)貼：保護(hù)隱私、遠(yuǎn)離不良信息、慎重網(wǎng)上交友）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)兩則真實(shí)案例，讓孩子們深刻認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)存在的潛在風(fēng)險(xiǎn)，就像給他們敲響了警鐘，培養(yǎng)他們的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和辨別能力，引導(dǎo)他們思考怎么正確使用網(wǎng)絡(luò)。環(huán)節(jié)五：課堂練習(xí)一、選擇題：1.以下哪種行為是正確使用網(wǎng)絡(luò)的？（ ）
A. 在網(wǎng)上隨意發(fā)布別人的隱私信息
B. 在學(xué)習(xí)網(wǎng)站上查找資料
C. 在游戲中辱罵其他玩家2.小明在網(wǎng)上看到一條有趣的消息，沒(méi)有核實(shí)就轉(zhuǎn)發(fā)給了同學(xué)，這種做法（ ）。
A. 正確，消息有趣就應(yīng)該分享
B. 錯(cuò)誤，在網(wǎng)絡(luò)上要學(xué)會(huì)辨別信息真假
C. 無(wú)所謂，不會(huì)有什么影響二、判斷題：1.在網(wǎng)絡(luò)世界中不需要遵守規(guī)則。（ ）2.保護(hù)自己的個(gè)人隱私是在網(wǎng)絡(luò)中應(yīng)該遵守的規(guī)則之一。（ ）學(xué)生認(rèn)真審題，獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視，幫助有困難的學(xué)生解疑。再讓學(xué)生上臺(tái)解答，教師輔助糾正錯(cuò)誤。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)課堂練習(xí)，及時(shí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，幫助教師了解教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題。同時(shí)，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化對(duì)網(wǎng)絡(luò)正確使用和規(guī)則遵守的認(rèn)識(shí)。環(huán)節(jié)六：課堂小結(jié)教師和學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容。老師問(wèn)：“這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？”學(xué)生紛紛舉手回答：“今天我們一起走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)新世界，感受到了網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來(lái)的各種精彩，也知道了在網(wǎng)絡(luò)世界中同樣需要遵守規(guī)則……”（學(xué)生回答內(nèi)容不唯一，意思符合便給予肯定）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)總結(jié)，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，形成完整的知識(shí)體系，加深學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和對(duì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的理解，明確正確使用網(wǎng)絡(luò)的重要性，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中能夠明辨是非，健康成長(zhǎng)。
總結(jié)評(píng)價(jià) 1.學(xué)生自評(píng)：讓學(xué)生對(duì)照本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，思考自己在知識(shí)掌握、課堂參與等方面的表現(xiàn)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。2.小組互評(píng)：小組之間互相評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，促進(jìn)共同進(jìn)步。2.教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括發(fā)言情況、小組合作情況、練習(xí)完成情況等，進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生，并提出改進(jìn)建議。
分層作業(yè) 1.基礎(chǔ)作業(yè)：讓學(xué)生回家后和家長(zhǎng)分享本節(jié)課學(xué)習(xí)到的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，一起討論在日常生活中如何正確使用網(wǎng)絡(luò)。2.拓展作業(yè)：以“我心中的文明網(wǎng)絡(luò)”為主題，繪制一幅手抄報(bào)，展示網(wǎng)絡(luò)的精彩和遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的重要性，下節(jié)課在班級(jí)內(nèi)展示交流。
板書(shū)設(shè)計(jì) 8.網(wǎng)絡(luò)新世界新世界很精彩：生活更方便、學(xué)習(xí)更便捷娛樂(lè)更多樣、社交更廣泛新世界有規(guī)則：保護(hù)隱私遠(yuǎn)離不良信息慎重網(wǎng)上交友
教學(xué)反思 教學(xué)結(jié)束后，我及時(shí)對(duì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果進(jìn)行反思。思考教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)方法是否合適，學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果如何……在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，我不是死撒硬套的教材，而是用教材、借教材。以“本”為本，巧用教材中的視頻、圖片、文字資源。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多種教學(xué)方法和豐富的教學(xué)資源，孩子們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)有了明顯的提升，課堂參與度也很高。不過(guò)，在引導(dǎo)學(xué)生小組討論網(wǎng)絡(luò)規(guī)則時(shí)不夠深入，還可以再深入一些，讓他們的討論更有針對(duì)性和深度，就像給他們指一條更清晰的道路。在案例分析環(huán)節(jié)，部分案例可以選擇更具代表性、更貼近孩子們的實(shí)際生活案例，這樣他們就能更好地理解和感受網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，就像給他們講身邊發(fā)生的故事一樣，教學(xué)效果會(huì)更好一些。 通過(guò)教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。在今后的教學(xué)中，我會(huì)進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果，幫助孩子們更好地樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀(guān)念和安全意識(shí)。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）(共18張PPT)
網(wǎng)絡(luò)新世界
第8課
(統(tǒng)編版）四年級(jí)上冊(cè)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1
2
3
4
5
6
7
8
視頻導(dǎo)入新課
生活小調(diào)查
認(rèn)識(shí)精彩的網(wǎng)絡(luò)世界
通過(guò)案例了解網(wǎng)絡(luò)的風(fēng)險(xiǎn)
課堂練習(xí)
課堂小結(jié)
課后作業(yè)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解網(wǎng)絡(luò)給生活帶來(lái)的便利與精彩，認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)世界的規(guī)則。
2.通過(guò)案例分析等方式，提升分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3.樹(shù)立遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的意識(shí)，激發(fā)積極健康使用網(wǎng)絡(luò)的情感。
新世界 很精彩
生活小調(diào)查
精彩的網(wǎng)絡(luò)世界
精彩的網(wǎng)絡(luò)世界
網(wǎng)絡(luò)的作用
收發(fā)郵件
網(wǎng)上交友
網(wǎng)上購(gòu)物
遠(yuǎn)程教育
智能廚房
網(wǎng)絡(luò)訂餐
網(wǎng)上銀行
……
電子地圖
網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)
網(wǎng)絡(luò)案例（一）
網(wǎng)絡(luò)案例（二）
資料來(lái)源：央視新聞
網(wǎng)絡(luò)案例（三）
陳博曉突然想到一個(gè)惡作劇，他決定在班級(jí)的論壇里宣布某位同學(xué)失蹤的假消息。
陳博曉聽(tīng)說(shuō)網(wǎng)上有黑客軟件，就想找來(lái)試。
網(wǎng)絡(luò)世界辨真?zhèn)?br/>避免泄露隱私
遠(yuǎn)離不良信息
慎重網(wǎng)上交友
保護(hù)自己 不傷害他人
課后作業(yè)
要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)　不瀏覽不良信息
要誠(chéng)實(shí)友好交流　不侮辱欺詐他人
要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)　不隨意約會(huì)網(wǎng)友
要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全　不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序
要有益身心健康　不沉溺虛擬時(shí)空
《全國(guó)青少年文明網(wǎng)絡(luò)公約》
課堂練習(xí)
一、選擇題：
1.以下哪種行為是正確使用網(wǎng)絡(luò)的？（ ）
A.在網(wǎng)上隨意發(fā)布別人的隱私信息 B.在學(xué)習(xí)網(wǎng)站上查找資料
C.在游戲中辱罵其他玩家
2.小明在網(wǎng)上看到一條有趣的消息，沒(méi)有核實(shí)就轉(zhuǎn)發(fā)給了同學(xué)，這種做法（ ）。
A.正確，消息有趣就應(yīng)該分享 B.無(wú)所謂，不會(huì)有什么影響
C.錯(cuò)誤，在網(wǎng)絡(luò)上要學(xué)會(huì)辨別信息真假
B
C
課堂練習(xí)
二、判斷題：
1.在網(wǎng)絡(luò)世界中不需要遵守規(guī)則。（ ）
2.保護(hù)自己的個(gè)人隱私是在網(wǎng)絡(luò)中應(yīng)該遵守的規(guī)則之一。（ ）
3. 在網(wǎng)絡(luò)世界中我們可以隨意發(fā)布任何消息，不用考慮后果。（ ）
4.網(wǎng)上購(gòu)物既方便又安全，所有的商品都值得購(gòu)買(mǎi)。（ ）
5. 在網(wǎng)上聊天時(shí)，把自己的真實(shí)姓名、學(xué)校、家庭住址等信息告訴 網(wǎng)友沒(méi)關(guān)系。（ ）
X
√
X
X
X
課堂小結(jié)
這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
同學(xué)們收獲了什么？
分享自己的收獲
課后作業(yè)
和家人分享這節(jié)課學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，一起討論
在日常生活中如何正確使用網(wǎng)絡(luò)，
繪制一幅“我心中的文明網(wǎng)絡(luò)”手抄報(bào)。
下課啦
謝謝

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