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海南省部分學校2024-2025學年高二下學期階段教學檢測(四)歷史試題(圖片版,含答案)

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  1. 二一教育資源

海南省部分學校2024-2025學年高二下學期階段教學檢測(四)歷史試題(圖片版,含答案)

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2024一2025學年海南高二年級階段性教學檢測(四)
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歷史
1,本試泰滿分100分,測試時間90分種,共8頁。
2.號查范國:中外歷史綱要上,下獅+透擇性必修12+選橋性必桃3第1至4單元。

一,選擇題:本大題共15小題,每小題3分,共45分。分為單項選擇題1和單項選擇題Ⅱ兩部分。
單項選擇題1:1一13題,每題3分,共39分。每題只有一個正確選項
1.湖南道縣天輸巖透址發現古栽培幫,但稻谷僅占植物遺存總量的03%:遺址出土的野生植物種
子,堅果類占比達78%,磨制石器占工具總量的7保,且集中于磨盤.磨棒等加工工具。據此可推
知,玉蟾巖遺址
A,采集經濟占主導地位
B.出現了私有制萌芽
C.處于新右器時代晚期
D.先民過著定居生活

2.公元前07年,周恒王率陳.蔡.衛等國聯合討伐鄭國,干結葛之戰中戰敗。此戰中鄭軍將領祝聘
竟“射王中肩”。《左傳·恒公五年)記載,戰后鄭國仍對周王行“君臣之禮”。這反映出當時
A.原始民主遺風具有較大影響
B.宗法分封制遭到嚴重沖擊
C儒家思想成為君臣交往準則
D.大一統成為歷史發展趨勢
3.國家博物館藏“秦始皇廿六年詔制量”,外壁鑄40字詔書,要求“法度量則不一款(嫌)疑者,皆明
一之”。考古發現.陜西地區與山東、廣東等地出土的秦權、秦量誤差不超過±0.5%。這反映了
秦代
A.文書行政體系嚴密
B.北方商業經濟發展繁榮
C.銅器治煉技術發達
D.中央集權制度有效推行
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4,南宋時期,臨安城中的中下之戶常將女兒送去學習廚藝以成為廚娘。專業化的明娘“非極富貴家
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不可用”,而城中的尋常人家雅請婢女、人力等雜役,大多在財力可承受范圍之內,且較為普遍。這
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體現了當時
A.募役制在城市的推廣
B.戶籍制度遭到破壞
C.勞動力的商品化趨勢
D.社會成員趨于平等
歷史試題第1頁(共8真)
5.圖1為明朝弘治《貴州圖經新志》卷1《貴州布政司·建置沿革》的記載。這一史料可用以佐證
當時
本朝以其地分兼云南、湖廣四間三有放司。水樂十二年發思南,思州二室愁司,始【量洲等發長宣有使司
領青州宣愁使可及思州、思南.鎮這,石件鋼仁、裝平、鳥羅、新化八府,烏羅.新化平度成化十年置紅華舟
么治七年置都勻府,仍為舟入,并普安、水寧、鎮字,安隨四州
圖1
A.改土歸流已在貴州全面完成
B.地方監察與行政體系平行設置
C.邊疆與內地治理趨于一體化
D.羈案政策實現對邊髓直接管轄
6.成豐三年(1853年),戶部奏報:“現在銀庫正項待支銀,僅存二十二萬七千余兩”與此同時.各路
糧臺“請餉紛紛”,“外省之款即撥之無可撥,部庫之項亦籌之無可籌”。材料所述現象出現的主要
原因是
A.太平天國運動爆發
B.中央權力不斷下移
C.洋務企業管理混亂
D.白銀貨幣化的推進
7.1942年,晉察冀邊區“鐵血劇社”編排(王二小放牛》時,特意保留河北底子的傳統唱腔,但將唱詞
改為“鬼子掃蕩狼牙山,英維血染棋盤陀”。村民觀看后自發組建“山頭消息樹”.用樹枝倒向傳遞
敵情。這種文藝實踐旨在
A.重構宗族倫理凝聚鄉村力量
B.借助民俗符號強化抗戰認同
C.批判封建文化實現思想啟蒙
D.創新文藝形式完善宜傳體系
8.表1為新中國成立初期部分工業領域技術引進與本土化情況統計表。據此可知,這一時期的工業
化建設
表1
項日
花術表源國
表土化改造內容
完成時間
鞍鋼高好
芬聯
耐大材科配方適應中國送質
1953年
或議重型機床
民主地國
電力系統道配中國工業電壓標準
1953車
長春汽車生產找
蘇聯
車部件規格調整造應中國路況
1956年
洛陽施拉機廠
捷免新洛伐克
簡化操作界面便于農民使則
1957車
A.依賴蘇聯模式實現技術突破
B.以技術本土化推動工業自立
C.以發展國防工業為核心日標
D.積極配合廣大農村土地改革
歷史試題
第2頁(共8頁)2024一2025學年海南高二年級階段性教學檢測(四)
歷史·答案
1.A
2.B
3.D
4.C
5.C
踐日益增多;將數學方法引入解剖學研究;
6.A
7.B
8.B
9.C
10.D
解剖繪圖的標準化、精淮化;解剖學比較方
11.D12.D13.B
法的創立。(5分,任答3點)
14.C3分A1分D1分B0分
(2)條件:西歐資本主義的發展:社會需求的
15.A3分B1分C1分D0分
推動;新航路開辟后洲際文化交流加深;阿
16.(1)特點:地方長官舉薦與中央考核相結合;
拉伯醫學傳統的引人;文藝復興和科學革命
德行與才能并重;建立地方與中央的人才溝
推動思想解放(宗教束縛逐步解除);印刷術
通渠道;保留鄉里推選的古制遺風。(6分,
等各類先進技術的運用;近代大學教育的發
任答3點)
展。(8分,任答4點)
(2)選拔方式:科舉制打破門第限制,允許自
19.示例:
由報考(懷牒自進):察舉制依賴地方推薦。
農業發展改變人類生活
評價標準:科舉制以統一考試成績為標準:
遠古時期,人類以采集狩獵為生,居無
察舉制側重道德品行的鄉里評議。
定所,生活艱難。原始農業誕生后,人們開
開放程度:科舉制下階層流動性強:察舉制
始定居,種植作物、飼養牲畜。這一轉變讓
受地域和門閥影響較大。(6分)
人類獲得穩定的食物來源,人口逐漸增長,
(3)意義:促進社會階層流動,擴大統治基
村落開始出現,人類社會邁向新階段。
礎;維護政治穩定;推動思想文化發展;為后
封建社會,農業技術持續進步。曲轅犁
世中國及其他國家的人才選拔制度提供借
等工具的發明,提高了耕作效率,糧食產量
鑒。(4分,任答2點)
增加。這使得更多人能夠從事非農業生產,
17.(1)背景:軍閥混戰,農村危機的出現:第一
手工業、商業更加繁榮。城市因農業發展而
次國共合作與國民大革命的興起:新三民主
繁榮,人們生活更加豐富,文化教育也得到
義的提出,“聯俄、聯共、扶助農工”三大政策
發展。
的實施;國民黨中央農民部的成立,農民運動
現代社會,農業科技日新月異。機械化
的開展;共產國際的指導。(6分,任答3點)
生產解放了大量勞動力,基因技術培育出高
(2)貢獻:促進政治動員和農民覺醒;為農民
產優質作物。農業不僅保障了全球糧食安
運動提供理論支撐和方法指導;引導農民組
全,還推動了農村經濟發展,改善了農民
織建設:引導農民運動轉型,推動土地革命
生活。
的開展。(8分)
總之,農業發展貫穿古今,不斷重塑人
18.(1)表現:對人體結構的認識科學化:解剖實
類生活,推動著人類社會不斷向前。(12分)

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