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第六單元 課外古詩詞誦讀 過松源晨炊漆公店
素養目標：
1.有感情地朗讀詩歌，感受詩歌的節奏美和韻律美，背誦古詩詞。（重點）
2.結合詩人的生活經歷，體會詩歌中蘊含的情感，賞析詩句的煉字之妙。（重點）
3.激發熱愛祖國優秀傳統文化的情感，提高文化品位和審美情趣。（重難點）
【課時安排】1課時
【教學過程】
【新課導入】
同學們，大家都有過爬山的經歷吧？當我們在爬山的過程中，好不容易翻過一座山，以為前面就是平坦的大道了，可往往會發現還有更多的山等著我們去攀登。這種感覺是不是既讓人有些沮喪，又充滿挑戰？
今天，老師就帶大家一起走進南宋詩人楊萬里的一次旅途，看看他在翻越山嶺時有著怎樣獨特的感悟。
【理解題目】
過松源晨炊漆公店
松源：與“漆公店”均在今江西弋陽與余江之間。
晨炊：早餐
【作者簡介】
楊萬里（1127年——1206年），字廷秀，號誠齋，吉州吉水（今屬江西）人。與尤袤、范成大、陸游合稱南宋“中興四大詩人”。代表作有《曉出凈慈寺送林子方》《小池》《宿新市徐公店》《閑居初夏午睡起》《新柳》《舟過安仁》等。
楊萬里的詩歌創作，自成一家，他創造了語言淺近明白、清新自然，富有幽默情趣的“誠齋體”，在中國詩歌史上獨樹一幟。一生作詩兩萬多首，傳世作品有四千二百首，被譽為一代詩宗。
【背景介紹】
這首詩作于南宋紹熙三年（公元1192年），詩人在建康江東轉運副使任上外出紀行的時候。詩人被外放做官，途經松源時，見群山環繞感慨不已，于是寫下了這首詩。
作此詩時，楊萬里65歲，經歷了人生的坎坎坷坷，因此能得出深刻的感悟。
【自主學習】
認真朗讀詩歌及課下注釋，疏通詩意。記錄疑難問題，將自主學習沒有解決的問題記錄下來，用于精讀課文時解決。
1.圈出自己不懂的字詞。
2.標記出有疑問的地方，在旁邊批注問題。
【讀詩歌】
聽音頻
讀準字音 讀準節奏 讀出韻腳 感知詩意
過松源/晨炊/漆公店（其五）
莫言/下嶺/便無難，
賺得/行人/錯喜歡。
政入/萬山/圍子里，
一山/放出/一山攔。
【理解內容】
莫言下嶺便無難，
賺得行人錯喜歡。
莫言：不要說。
賺得：騙得
錯喜歡：空歡喜。
【譯文】
不要說從山嶺上下來就沒有困難，騙得前來爬山的人白白地歡喜一場。
賞析：
首句以否定形式提出論題，指出下山并不像通常認為的那樣輕松容易。次句補充首句，“賺”字幽默風趣。行人心目中下山的容易，與實際上下山的艱難形成鮮明對比，因此說行人是被自己對下山的主觀想象騙了。
政入萬山圍子里，一山放出一山攔。
政：同“正”。
放出：這里是把行人放過去的意思。
攔：阻攔，阻擋。
【譯文】
好比行走在群山的包圍之中，你剛攀過一座山，另一座山立刻出現阻攔去路。
賞析：
三、四句承接“錯喜歡”，對第二句留下的懸念進行解釋。山本無知，“一山放出一山攔”的形容卻把山變成了有生命、有靈性的東西。詩人從日常現象中敏銳領悟經驗，以生動的語言敘出，給人以聯想和啟示。
【分析討論】
1.這首詩歌的首句看似平常，卻極富包孕性，請同學們細讀此句，看看這句話包含了哪些意思。
①說明作者已經體會到了下山的困難了，也暗含了爬山的艱難。
②對常人的說法持否定態度。
2.詩歌前后兩句是什么關系？
前兩句：議論，提出感受，設置懸念；
后兩句：描寫，下山見聞，解開懸念。
關系：先果后因；
景物描寫——下山感受——人生感悟。
【學習寫法】
誦讀體會，詩歌是通過什么方法來增強情感的表達效果的？
（1）擬人手法
賺得行人錯喜歡，一山放出一山攔
“賺”風趣地寫出山給人的情趣，帶給人的錯覺；
“放出”“攔”這兩個詞用擬人的修辭方法，賦予了群山人的思想、人的性格、人的行為，似乎有意留難行人，生動地寫出了山的動態感，形象地寫出了山山相連的特點。
（2）景物描寫
政入萬山圍子里，一山放出一山攔。
通過描寫下山的見聞感受，表現出群山連綿的特點，證明了下山不易的觀點，也啟示人們：無論做什么事，都要對前進道路上的困難作好充分的估計，不要被一時一事的成功所陶醉。
（3）比喻：政入萬山圍子里
把連綿的群山比喻成包圍圈，形象地寫出了下山的道路也不容易，啟示人們：人生在世豈能無“難”，人生就是不斷的與“難”斗爭，無“難”的生活在現實社會中是不存在的。
【品析詩句】
任選角度賞析自己喜歡的詩句。
提示：
可以從煉字、情感、手法、畫面、意象等角度考慮，選擇自己理解最深入的一句詩進行賞析。
注意表達要充分，格式要正確。
政入萬山圍子里，一山放出一山攔。
（1）煉字角度
“放出”“攔”這兩個詞用擬人的修辭方法，賦予了群山人的思想、人的性格、人的行為，似乎有意留難行人，生動地寫出了山的動態感，形象地寫出了山山相連的特點。
（2）修辭角度
運用用擬人、比喻的修辭方法，生動地寫出了山的動態感，表現出群山連綿的特點，證明了下山不易的觀點，也啟示人們：無論做什么事，都要對前進道路上的困難作好充分的估計，不要被一時一事的成功所陶醉。
（3）描寫角度
通過描寫下山的見聞感受，表現出群山連綿的特點，證明了下山不易的觀點，也啟示人們：無論做什么事，都要對前進道路上的困難作好充分的估計，不要被一時一事的成功所陶醉。
【詩文主旨】
此詩明寫登山的感受，實為談人生哲理。人們總說上山難下山易，卻不知下山途中還要翻過無數座山。
詩人借助景物描寫和生動形象的比喻，通過寫山區行路的感受，說明一個具有普遍意義的深刻道理：不要被眼前的順境所迷惑，要放眼長遠，認真對待，才能不斷克服困難，化險為夷。
【板書設計】
【課后練習】
1.理解性默寫。
（1）《過松源晨炊漆公店》（其五）中以否定形式指出下山并不像通常認為
的那樣輕松的詩句是：______________，_________________。
（2）楊萬里在《過松源晨炊漆公店》（其五）中說道：“ ，
。”生活的道路猶如行走在萬山深處，充滿困難，奮斗要放眼長遠。
參考答案：
（1）莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。
（2）政入萬山圍子里，一山放出一山攔。
2.這首詩以山行為喻，蘊含了對困難的認識和態度。試結合詩意，說說應該怎樣認識和對待人生道路上的困難。
參考答案：
人生道路上的困難是無法避免的，要做好充分的估計和克服困難的準備，不要為一時的成功所迷惑、欺騙。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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