資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
中考歷史考前沖刺押題預測 夏商西周與春秋戰國時期
一．選擇題（共21小題）
1．（2025 碑林區校級一模）2024年“5 18國際博物館日”中國主會場舉辦地就在陜西西安，下列文物能入選“商周時期文明展”的是（　　）
A．半坡人面魚紋彩陶盆 B．司母戊鼎
C．駱駝載樂舞三彩俑 D．青花扁壺
2．（2024 亳州一模）在探討一個國家最重要的事情上，東西方先賢們有著不同的觀點，柏拉圖認為“交換產品正是我們合作建立城邦的本來目的”，孔子認為“致政有理矣，而農為本”，出現這種差異最主要的原因是（　　）
A．文明出現的早晚 B．地理環境的差異
C．對外交流的需要 D．政治制度的差異
3．（2024 嶧城區三模）“商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強大，賞不私親近，法及太子，黥劓其博。斯年之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強，諸侯畏懼。”這說明商鞅變法成功的關鍵在（　　）
A．嚴懲太子 B．任人唯賢 C．依法治國 D．以德治國
4．（2024 泗陽縣二模）西周時期，周王室對墓葬用品的規定嚴格，如用鼎制度就明確規定為“天子九鼎，諸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本質問題是（　　）
A．西周呈現等級森嚴的特征
B．西周社會的腐敗現象嚴重
C．西周的青銅冶煉業很發達
D．西周各地經濟發展不平衡
5．（2024 肥西縣二模）公元前237年，李斯在《諫逐客書》中說：“（秦）穆公求士……遂霸西戎；孝公用商鞅之法……至今強國；惠王用張儀之計……逐散六國之從；昭王得范雎……使秦成帝業。”李斯意在強調（　　）
A．人才為秦國發展做出了巨大貢獻
B．歷代秦王都勵精圖治
C．商鞅變法是秦國強大的主要原因
D．秦滅六國是大勢所趨
6．（2024 龍華區校級三模）林語堂在《如何理解中國人》中說：“中華民族有三座長城，第一座長城是從秦始皇開始修建的防御工事萬里長城，第二座長城是指漢字……”材料中的“第二座長城”開始于（　　）
A．商朝甲骨文 B．西周金文
C．秦朝小篆 D．漢朝隸書
7．（2024 遼寧一模）“孔子很了解自己的學生，他知道高柴愚鈍，曾參性子慢，子張好偏激，子路愛沖動，就有針對性地對他們進行教育，發揮他們的長處，幫助他們克服不足。”對這句話最準確的認識是（　　）
A．以“德”教化人 B．有教無類
C．因材施教 D．當仁不讓于師
8．（2024 建鄴區一模）“在距今4300﹣4000年的陶寺遺址中，發現有宮殿建筑，貴族居住區，……陶寺墓地發現一千多座墓葬，可劃分為大型墓、中型墓和小型墓三大類七八種等級。”該考古發現有助于了解（　　）
A．原始農耕興起 B．早期國家形成
C．世襲制開創 D．封建王朝建立
9．（2024 潮陽區校級二模）上古時期，人們根據農業生產的需要，細致地觀察著自然節氣的變化，并進行了細密區分；漢代以后，二十四節氣成為標準的自然時令。據此可知，二十四節氣的出現（　　）
A．深受儒家思想的影響
B．反映了農耕文化的深厚底蘊
C．體現帝王的統治意志
D．標志著農歷紀年法正式形成
10．（2024 鹽城三模）西周時期，“一人跖（踏）耒而耕，不過十畝”，而到了戰國時期，“一夫挾五口，治田百畝”。從生產力發展的角度分析，引起這一變化的主要原因是（　　）
A．耒耜等磨制石器的出現
B．分封制和井田制的瓦解
C．出現大規模的兼并戰爭
D．鐵制農具和牛耕的推廣
11．（2024 臥龍區校級二模）公元前323年，縱橫家公孫衍策劃了一場“相王”運動，即五國國君會盟，彼此承認王號，而此前天下唯一具有“合法性”的王只有周天子。這一現象反映了當時（　　）
A．東周滅亡 B．尊王攘夷 C．王室衰微 D．百家爭鳴
12．（2024 南寧模擬）戰國時期的孟子主張“民為貴，社稷次之，君為輕”；莊子主張治國要順應自然；墨子認為“天下兼相愛則治，交相惡則亂”；韓非則要求“以法治國”。這反映出當時（　　）
A．人民渴望民豐與法治
B．社會局勢動蕩不安
C．百家爭鳴追求治國之道
D．傳統文化不斷發展
13．（2024 城陽區一模）2024年2月26日，殷墟博物館新館正式開館，是首個全景式展現______的國家重大考古專題博物館。文中空白處應是（　　）
A．夏文明 B．商文明 C．周文明 D．秦文明
14．（2024 澄海區校級一模）春秋初期，諸侯國中只有姬姓的魯、蔡、衛、晉、鄭、燕等諸侯國被稱為“諸夏”。到戰國時期，曾被看作蠻夷的秦、楚、越等地處邊遠或外姓的諸侯國也被稱為“諸夏”。這一變化說明（　　）
A．國家逐漸走向統一 B．民族認同觀念發展
C．各國地位趨于平等 D．周王的威信被削弱
15．（2024 潮陽區模擬）下列有助于研究西周滅亡原因的材料中，可信度最高的史料是（　　）
A.《詩經》 赫赫宗周，褒姒滅之。
B.《呂氏春秋》 幽王欲褒姒之笑也，因數擊鼓，諸侯之兵數至而無寇。
C.清華簡（出土的戰國楚簡） 記載了周幽王進攻申國，申侯聯絡戎族打敗周王，西周滅亡，并沒有“烽火戲諸侯”的故事。
D.歷史學家的觀點 舉烽傳警乃漢代備匈奴之事，非周代所能有。
A．A B．B C．C D．D
16．（2024 龍崗區二模）稷下學宮規定，凡來這里的文人學士，無論其學術觀點、政治傾向、國別、派別、年齡、資歷如何，都可自由發表意見以及相互爭辯。由此可見，稷下學宮的創辦（　　）
A．打破了學在官府局面 B．推動了學術思想繁榮
C．確立了儒家正統地位 D．揭示了諸侯爭霸根源
17．（2024 棗莊二模）習近平總書記在談治國理政中引用了“法令行則國治”“奉法者強則國強”等經典名言。下列踐行了這一思想主張的歷史史實是（　　）
A．西周分封諸侯 B．漢初休養生息政策
C．戰國商鞅變法 D．魏孝文帝漢化改革
18．（2024 澄海區一模）唐朝著名的史學家劉知幾在《史通 世家》中說：“當周之東遷，王室大壞，于是禮樂征伐自諸侯出。”文中的“禮樂征伐自諸侯出”，反映出（　　）
A．東周王朝統治被推翻 B．國家出現戰亂的局面
C．王室衰微諸侯國崛起 D．民族交融進一步加強
19．（2024 天祝縣三模）據《戰國策 秦策》載：秦“決裂阡陌，教民耕戰”。此策最重要的歷史影響是（　　）
A．增強秦國的戰斗力
B．發展了秦國的農業
C．推動了秦國的社會轉型
D．秦國確立土地私有制
20．（2024 西峽縣二模）受地轉偏向力影響，北半球從北往南運動的物體會向右偏移，都江堰的主體工程體現了這一原理，并借助地勢和彎道來排沙和泄洪。由此可見，都江堰（　　）
A．同時具備防洪和灌溉的功能
B．是世界最早的大型水利工程
C．體現了中國先民高超的智慧
D．完全借助于地勢因素而建造
21．（2024 茅箭區校級二模）二里頭遺址是一座沉睡千年的神秘古城，被譽為“最早的中國”。遺址內發現有宮殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、鑄銅作坊等遺跡，還有平民生活區和墓葬群。該遺址反映出（　　）
A．夏朝出現階級分化和等級界限
B．商朝社會貧富分化很嚴重
C．夏朝是我國歷史上第一個王朝
D．商朝時期手工業非常發達
夏商西周與春秋戰國時期
參考答案與試題解析
一．選擇題（共21小題）
1．（2025 碑林區校級一模）2024年“5 18國際博物館日”中國主會場舉辦地就在陜西西安，下列文物能入選“商周時期文明展”的是（　　）
A．半坡人面魚紋彩陶盆 B．司母戊鼎
C．駱駝載樂舞三彩俑 D．青花扁壺
【分析】本題考查青銅器的相關內容。
【解答】根據所學知識可知，司母戊鼎是商后期（約前十四世紀至前十一世紀）鑄品，能入選商周時期文明展，B項正確；半坡人面魚紋彩陶盆是新石器時代仰韶文化半坡類型的陶器，不符合商周時期，排除A項；駱駝載樂舞三彩俑是唐朝的文物，不符合商周時期，排除C項；青花扁壺是明朝的文物，不符合商周時期，排除D項。
故選：B。
【點評】本題考查學生準確識記青銅器的相關內容。
2．（2024 亳州一模）在探討一個國家最重要的事情上，東西方先賢們有著不同的觀點，柏拉圖認為“交換產品正是我們合作建立城邦的本來目的”，孔子認為“致政有理矣，而農為本”，出現這種差異最主要的原因是（　　）
A．文明出現的早晚 B．地理環境的差異
C．對外交流的需要 D．政治制度的差異
【分析】本題主要考查柏拉圖與孔子的思想，要求運用所學分析解讀題干信息。
【解答】柏拉圖強調交換產品是建立城邦的目的，這反映出古希臘商業貿易相對發達的特點；而孔子提出“農為本”，體現了中國古代以農業為根本的思想。結合所學知識，古希臘多山、多島嶼、多港灣的地理環境，不利于大規模的農業生產，卻有利于航海和海外貿易的發展，所以商業在其社會經濟中占有重要地位。中國古代中原地區土地肥沃，大河沖積平原適合大規模的農業生產，所以形成了以農為本的思想，因此出現這種差異最主要的原因是地理環境的差異，B項正確；文明出現的早晚與這種思想差異沒有直接關系，排除A項；對外交流的需要不能很好地解釋孔子“農為本”的思想，因為“農為本”更多是基于國內的農業生產情況，排除C項；政治制度的差異不是造成這種經濟思想差異的最主要原因，政治制度也是在一定的經濟基礎和地理環境等因素影響下形成的，排除D項。
故選：B。
【點評】本題主要考查柏拉圖與孔子的思想，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。
3．（2024 嶧城區三模）“商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強大，賞不私親近，法及太子，黥劓其博。斯年之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強，諸侯畏懼。”這說明商鞅變法成功的關鍵在（　　）
A．嚴懲太子 B．任人唯賢 C．依法治國 D．以德治國
【分析】本題主要考查了商鞅變法相關史實，重點掌握商鞅變法的成功的關鍵等知識，掌握相關基礎知識。
【解答】根據材料“商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強大，賞不私親近，法及太子，黥劓其博。斯年之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強，諸侯畏懼。”可知，這說明商鞅變法成功的關鍵在于商鞅堅持依法治國，賞罰分明，不循私舞弊，不畏懼權貴，改革家的精神等。經過商鞅變法，秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統一全國奠定了基礎。C符合題意。
故選：C。
【點評】本題主要考查了商鞅變法相關史實，注意基礎知識的識記與理解。
4．（2024 泗陽縣二模）西周時期，周王室對墓葬用品的規定嚴格，如用鼎制度就明確規定為“天子九鼎，諸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本質問題是（　　）
A．西周呈現等級森嚴的特征
B．西周社會的腐敗現象嚴重
C．西周的青銅冶煉業很發達
D．西周各地經濟發展不平衡
【分析】本題考查西周分封制，解答本題要結合材料和所學的課本知識進行分析。
【解答】根據材料“西周時期，周王室對墓葬用品的規定嚴格，如用鼎制度就明確規定為‘天子九鼎，諸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎’”和所學可知，材料反映的是西周時期的用鼎制度，體現出西周社會等級森嚴的特征，A項正確；材料強調的是用鼎制度，西周社會的腐敗在材料中未涉及，排除B項；司母戊鼎、四羊方尊體現出西周的青銅冶煉業很發達，排除C項；西周各地經濟發展不平衡與材料無關，排除D項。
故選：A。
【點評】本題考查西周分封制，考查學生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。
5．（2024 肥西縣二模）公元前237年，李斯在《諫逐客書》中說：“（秦）穆公求士……遂霸西戎；孝公用商鞅之法……至今強國；惠王用張儀之計……逐散六國之從；昭王得范雎……使秦成帝業。”李斯意在強調（　　）
A．人才為秦國發展做出了巨大貢獻
B．歷代秦王都勵精圖治
C．商鞅變法是秦國強大的主要原因
D．秦滅六國是大勢所趨
【分析】本題考查商鞅變法的影響，明確秦國的強盛原因是由于商鞅變法。
【解答】A.根據材料中“（秦）穆公....遂霸西戎；孝公用商鞅....至今強國；惠王用張.....遂散六國之從；昭王得范...使秦成帝業”，可知材料反映了秦國統治者重用人才，使秦國走向強盛，故李斯意在強調人才為秦國發展的出了巨大貢獻，故A選項正確。
B.材料旨在強調秦國統治者重視人才，使秦國走向強盛，而不是強調歷代秦王都對清圖治，故B選項錯誤。
C.材料旨在強調秦國統治者重視人才。而不單是強調商鞅變法是秦國強大的主要原因，故C選項錯誤。
D.材料旨在強調秦國統治者重視人才，而不是秦滅六國是大勢所趨，故D選項錯誤。
故選：A。
【點評】本題考查商鞅變法的影響，注意基礎知識的識記與理解。
6．（2024 龍華區校級三模）林語堂在《如何理解中國人》中說：“中華民族有三座長城，第一座長城是從秦始皇開始修建的防御工事萬里長城，第二座長城是指漢字……”材料中的“第二座長城”開始于（　　）
A．商朝甲骨文 B．西周金文
C．秦朝小篆 D．漢朝隸書
【分析】本題主要考查漢字的演變，掌握甲骨文的歷史地位。
【解答】根據材料“第二座長城是指漢字”和所學知識可知，甲骨文是中國已經發現的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成與發展有深遠影響，A項正確；金文是在青銅器上鑄刻的文字，從商朝中晚期開始出現，排除B項；秦始皇統一文字為小篆，作為通用文字頒行全國，排除C項；秦漢時期，社會上又流行更加簡易的隸書，排除D項。
故選：A。
【點評】本題主要考查漢字的演變，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。
7．（2024 遼寧一模）“孔子很了解自己的學生，他知道高柴愚鈍，曾參性子慢，子張好偏激，子路愛沖動，就有針對性地對他們進行教育，發揮他們的長處，幫助他們克服不足。”對這句話最準確的認識是（　　）
A．以“德”教化人 B．有教無類
C．因材施教 D．當仁不讓于師
【分析】本題考查孔子的相關知識點。
【解答】本題考查學生對孔子教育思想的認識，由材料中的“子路愛沖動，就有針對性地對他們進行教育，發揮他們的長處，幫助他們克服不足”聯系所學知識判斷這是孔子在教育過程中善于針對不同的學生進行不同的教育，符合其教育思想中因材施教的原則，A，B，D于材料無關。
故選：C。
【點評】本題以孔子的思想為背景考查因材施教的觀點，考核學生對歷史問題的識記能力，解題關鍵是熟練掌握課本知識，解題時應注意準確掌握孔子思想的實質，此類試題的一般解題方法為直接選擇。
8．（2024 建鄴區一模）“在距今4300﹣4000年的陶寺遺址中，發現有宮殿建筑，貴族居住區，……陶寺墓地發現一千多座墓葬，可劃分為大型墓、中型墓和小型墓三大類七八種等級。”該考古發現有助于了解（　　）
A．原始農耕興起 B．早期國家形成
C．世襲制開創 D．封建王朝建立
【分析】本題考查夏朝的建立，掌握相關的基礎知識。
【解答】根據題干并結合所學知識可知，陶寺遺址中發現了宮殿，墓葬呈現出鮮明的等級分化，說明當時已經出現貧富分化，貧富分化導致階級分化，這些都是步入早期國家的特征，該考古發現有助于了解早期國家形成。故B正確；距今約10000年左右，我國出現了最早的人工栽培的農作物，排除A；夏啟即位，世襲制取代禪讓制，排除C；公元前221年建立的秦朝是我國歷史上第一個統一的多民族封建國家，排除D。
故選：B。
【點評】本題考查夏朝的建立，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道陶寺遺址的考古發現有助于了解早期國家形成。
9．（2024 潮陽區校級二模）上古時期，人們根據農業生產的需要，細致地觀察著自然節氣的變化，并進行了細密區分；漢代以后，二十四節氣成為標準的自然時令。據此可知，二十四節氣的出現（　　）
A．深受儒家思想的影響
B．反映了農耕文化的深厚底蘊
C．體現帝王的統治意志
D．標志著農歷紀年法正式形成
【分析】本題考查先秦時期的歷法，掌握相關的基礎知識。
【解答】據題干可知，上古時期，人們根據農業生產的需要，細致地觀察著自然節氣的變化，并進行了細密區分；漢代以后，二十四節氣成為標準的自然時令。這說明二十四節氣出現時間早，對農業的指導意義重大，反映了農耕文化的深厚底蘊，故B正確；儒家思想產生于春秋時期，時間不符，材料未體現深受儒家思想的影響，排除A；體現帝王的統治意志與上古時期的史實不符，排除C；農歷紀年法是指以文字確切記載歷史現象發生的年代，與上古時期的史實不符，排除D。
故選：B。
【點評】本題考查先秦時期的歷法，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道題干材料說明二十四節氣的出現反映了農耕文化的深厚底蘊。
10．（2024 鹽城三模）西周時期，“一人跖（踏）耒而耕，不過十畝”，而到了戰國時期，“一夫挾五口，治田百畝”。從生產力發展的角度分析，引起這一變化的主要原因是（　　）
A．耒耜等磨制石器的出現
B．分封制和井田制的瓦解
C．出現大規模的兼并戰爭
D．鐵制農具和牛耕的推廣
【分析】本題考查鐵器和牛耕的出現，掌握相關的基礎知識。
【解答】據“西周時期，‘一人跖（踏）耒而耕，不過十畝’，而到了戰國時期，‘一夫挾五口，治田百畝’”及所學知識可知，題干材料反映戰國時期農業比西周有了飛躍性的進步。引起這一變化的根本原因是鐵制農具和牛耕的推廣。春秋戰國時期鐵制農具出現并得到廣泛的使用，牛耕技術用于農業生產極大地提高了生產效率；同時原來大規模集體協作的生產方式也不需要了，自耕農經濟出現并得到發展，這極大的調動了勞動者的生產積極性，推動了農業的發展。
故選：D。
【點評】本題考查鐵器和牛耕的出現，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
11．（2024 臥龍區校級二模）公元前323年，縱橫家公孫衍策劃了一場“相王”運動，即五國國君會盟，彼此承認王號，而此前天下唯一具有“合法性”的王只有周天子。這一現象反映了當時（　　）
A．東周滅亡 B．尊王攘夷 C．王室衰微 D．百家爭鳴
【分析】本題考查了春秋時期諸侯爭霸，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答。
【解答】分封制背景下，天下共主。依據材料“五國國君會盟，彼此承認王號，而此前天下唯一具有“合法性”的王只有周天子。”可知天下共主的局面被打破，體現了分封制崩潰，王室衰微，C項正確；從所學知識可知，東周公元前256年滅亡的，被秦國滅的。與題干時間不符，排除A項；尊王攘夷的解釋是：王：指周王朝；尊王：尊重周王室；攘：排斥；夷：我國古代對東方各民族的泛稱，在題干中未涉及效忠統治者排除少數民族侵擾，排除B項；百家爭鳴是指春秋戰國時期知識分子中不同學派的涌現及各流派爭芳斗艷的局面，與題干的政治局面無關，排除D項。
故選：C。
【點評】本題考查了春秋時期諸侯爭霸，考查學生根據材料進行分析解答的能力。
12．（2024 南寧模擬）戰國時期的孟子主張“民為貴，社稷次之，君為輕”；莊子主張治國要順應自然；墨子認為“天下兼相愛則治，交相惡則亂”；韓非則要求“以法治國”。這反映出當時（　　）
A．人民渴望民豐與法治
B．社會局勢動蕩不安
C．百家爭鳴追求治國之道
D．傳統文化不斷發展
【分析】本題主要考查了百家爭鳴相關史實，注意題干材料的正確解讀。
【解答】根據題干“孟子主張‘民為貴，社稷次之，君為輕’”；莊子主張治國要順應自然；墨子認為天下兼相愛則治，交相惡則亂；韓非則要求以法治國”可知，儒家、道家、墨家、法家都提出了各自的治國理念，儒家強調“民為貴，社稷次之，君為輕”；道家主張治國要順應自然；墨家主張“兼愛、非攻”；法家主張“以法治國”，因此反映出當時百家爭鳴追求如何治理國家，C項正確；
題干涉及儒家、道家、墨家、法家各家學派的觀點，因此人民渴望民豐與法治，不符合題意，排除A項；
題干不能體現社會局勢動蕩不安，排除B項；
題干只強調諸子百家的思想，未涉及傳統文化發展，排除D項。
故選：C。
【點評】本題主要考查了百家爭鳴相關史實，注意基礎知識的識記與理解。
13．（2024 城陽區一模）2024年2月26日，殷墟博物館新館正式開館，是首個全景式展現______的國家重大考古專題博物館。文中空白處應是（　　）
A．夏文明 B．商文明 C．周文明 D．秦文明
【分析】本題考查商朝的建立和滅亡，掌握相關的基礎知識。
【解答】受戰亂、環境變化等因素的影響，商朝多次遷都，到商王盤庚時遷到殷，此后保持了相對的穩定。殷墟是商朝都城遺址。故B符合題意；殷墟是商朝都城遺址，與夏朝、周朝、秦朝無關，排除ACD。
故選：B。
【點評】本題考查商朝的建立和滅亡，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道殷墟是商朝都城遺址，題干材料反映的是商文明。
14．（2024 澄海區校級一模）春秋初期，諸侯國中只有姬姓的魯、蔡、衛、晉、鄭、燕等諸侯國被稱為“諸夏”。到戰國時期，曾被看作蠻夷的秦、楚、越等地處邊遠或外姓的諸侯國也被稱為“諸夏”。這一變化說明（　　）
A．國家逐漸走向統一 B．民族認同觀念發展
C．各國地位趨于平等 D．周王的威信被削弱
【分析】本題考查春秋爭霸、戰國紛爭，掌握相關的基礎知識。
【解答】從春秋初期到戰國時期，“諸夏”的概念從僅限于姬姓諸侯國擴展到包括非姬姓和邊遠地區的諸侯國，表明了共同的文化認同或民族認同的擴大，即更多的諸侯國被納入到“諸夏”的范疇中，這反映了民族認同觀念的發展。故B正確；材料并沒有涉及關于國家逐漸統一的直接證據，排除A；材料沒有明確提到各國地位趨于平等，“平等”表述不準確，排除C；材料沒有提到周王的威信或其在諸侯國中的影響力的變化，排除D。
故選：B。
【點評】本題考查春秋爭霸、戰國紛爭，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道題干現象說明民族認同觀念發展。
15．（2024 潮陽區模擬）下列有助于研究西周滅亡原因的材料中，可信度最高的史料是（　　）
A.《詩經》 赫赫宗周，褒姒滅之。
B.《呂氏春秋》 幽王欲褒姒之笑也，因數擊鼓，諸侯之兵數至而無寇。
C.清華簡（出土的戰國楚簡） 記載了周幽王進攻申國，申侯聯絡戎族打敗周王，西周滅亡，并沒有“烽火戲諸侯”的故事。
D.歷史學家的觀點 舉烽傳警乃漢代備匈奴之事，非周代所能有。
A．A B．B C．C D．D
【分析】本題考查西周的滅亡，解答本題需要掌握史料的分類及其史料價值。
【解答】結合所學可知，清華簡（出土的戰國楚簡）屬于第一手史料，可信度最高，故C項正確；
《詩經》、《呂氏春秋》屬于文獻史料，是第二手史料，可信度沒有一手史料高，故AB兩項錯誤；
歷史學家的觀點帶有主觀色彩，有一定的可信度，沒有一手史料高，故D項錯誤。
故選：C。
【點評】本題以西周的滅亡原因為材料考查史料的分類及其價值，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。
16．（2024 龍崗區二模）稷下學宮規定，凡來這里的文人學士，無論其學術觀點、政治傾向、國別、派別、年齡、資歷如何，都可自由發表意見以及相互爭辯。由此可見，稷下學宮的創辦（　　）
A．打破了學在官府局面 B．推動了學術思想繁榮
C．確立了儒家正統地位 D．揭示了諸侯爭霸根源
【分析】本題考查百家爭鳴，掌握相關的基礎知識。
【解答】據題干“稷下學宮規定，凡來這里的文人學士，無論其學術觀點、政治傾向、國別、派別、年齡、資歷如何，都可自由發表意見以及相互爭辯”可知，稷下學宮提倡言論自由，自由辯論，這說明稷下學宮的創辦推動了學術思想繁榮。故B符合題意；孔子創辦私學打破了學在官府局面，排除A；漢武帝“罷黜百家，尊崇儒術”確立了儒家正統地位，排除C；稷下學宮的創辦推動了學術思想繁榮，不能揭示諸侯爭霸根源，排除D。
故選：B。
【點評】本題考查百家爭鳴，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道稷下學宮的創辦推動了學術思想繁榮。
17．（2024 棗莊二模）習近平總書記在談治國理政中引用了“法令行則國治”“奉法者強則國強”等經典名言。下列踐行了這一思想主張的歷史史實是（　　）
A．西周分封諸侯 B．漢初休養生息政策
C．戰國商鞅變法 D．魏孝文帝漢化改革
【分析】本題考查商鞅變法的相關史實。
【解答】A.西周遵循禮治，排除A。
B.漢初采取老子無為而治的思想，排除B。
C.據材料“習近平總書記在談治國理政中引用了‘法令行則國治’‘奉法者強則國強’等經典名言。”，可知習總書記倡導依法治國，結合所學，商鞅是先秦著名的政治家、改革家和思想家，是法家的代表人物。其治國思想堅持不法古、不循禮，主張“明法”，故C正確。
D.北魏孝文帝漢化改革沒有涉及到法治，排除D。
故選：C。
【點評】本題考查學生調動運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，識記商鞅變法的相關史實，有助于培養學生的歷史解釋素養。
18．（2024 澄海區一模）唐朝著名的史學家劉知幾在《史通 世家》中說：“當周之東遷，王室大壞，于是禮樂征伐自諸侯出。”文中的“禮樂征伐自諸侯出”，反映出（　　）
A．東周王朝統治被推翻 B．國家出現戰亂的局面
C．王室衰微諸侯國崛起 D．民族交融進一步加強
【分析】本題主要考查了春秋時期周王室勢力衰微，諸侯爭霸的相關知識，注意題干文字的識讀。
【解答】春秋時期，鐵制農具和牛耕出現，分封制逐步瓦解。西周王室勢力衰微，周王雖然在名義上仍是天下“共主”，但已無力控制諸侯。諸侯國勢力崛起，不再聽從王命，各自為政，也不再定期向天子納貢，致使周王室在財政上陷入困境，甚至要依賴諸侯國的經濟支持。題干“禮樂征伐自諸侯出”說明周王室衰微諸侯國崛起，故C項正確；材料反映的是周王室勢力的衰落，ABD項都與這一主旨不符，排除。
故選：C。
【點評】本題主要考查了春秋時期周王室勢力衰微，諸侯爭霸的相關知識，注意基礎知識的識記與理解。
19．（2024 天祝縣三模）據《戰國策 秦策》載：秦“決裂阡陌，教民耕戰”。此策最重要的歷史影響是（　　）
A．增強秦國的戰斗力
B．發展了秦國的農業
C．推動了秦國的社會轉型
D．秦國確立土地私有制
【分析】本題主要考查商鞅變法的內容及影響的相關史實。重點掌握商鞅變法的相關史實。秦“決裂阡陌，教民耕戰”是解答本題的關鍵。
【解答】公元前356年，商鞅在秦孝公支持下開始變法。法令規定：確定縣制，由國君直接派官吏治理；廢除貴族的世襲特權；改革戶籍制度，加強對人民的管理；嚴明法度，禁止私斗；廢除井田制，允許土地自由買賣；鼓勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役；統一度量衡；獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。商鞅變法使秦國的國力大為增加，提高了軍隊戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統一全國奠定基礎。據“秦‘決裂阡陌，教民耕戰’”及所學知識可知，此策最重要的歷史影響是通過秦國的國力的增加，提高軍隊戰斗力，促使秦國能滅掉其余六國，而建立強大的秦朝，推動了秦國的社會轉型，選項C符合題意；選項ABD不符合題意，排除。
故選：C。
【點評】本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準確識記能力。理解并識記商鞅變法的內容及影響的相關史實。
20．（2024 西峽縣二模）受地轉偏向力影響，北半球從北往南運動的物體會向右偏移，都江堰的主體工程體現了這一原理，并借助地勢和彎道來排沙和泄洪。由此可見，都江堰（　　）
A．同時具備防洪和灌溉的功能
B．是世界最早的大型水利工程
C．體現了中國先民高超的智慧
D．完全借助于地勢因素而建造
【分析】本題考查都江堰，知道都江堰體現了中國先民高超的智慧。
【解答】受地轉偏向力影響，北半球從北往南運動的物體會向右偏移，都江堰的主體工程體現了這一原理，并借助地勢和彎道來排沙和泄洪。由此可見，都江堰體現了中國先民高超的智慧。
故選：C。
【點評】本題考查都江堰，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
21．（2024 茅箭區校級二模）二里頭遺址是一座沉睡千年的神秘古城，被譽為“最早的中國”。遺址內發現有宮殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、鑄銅作坊等遺跡，還有平民生活區和墓葬群。該遺址反映出（　　）
A．夏朝出現階級分化和等級界限
B．商朝社會貧富分化很嚴重
C．夏朝是我國歷史上第一個王朝
D．商朝時期手工業非常發達
【分析】本題考查了二里頭遺址，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。
【解答】根據材料可知，考古學者在洛陽平原發掘出夏王朝的一座都城遺址——二里頭遺址，這里有宮殿建筑群、大型墓葬和手工業作坊，還有平民生活區和墓葬群，反映出夏朝出現階級分化和等級界限，A項正確；二里頭遺址是夏都城與商朝無關，排除B項；材料沒有對比二里頭遺址和其他遺址的對比，無法得知夏朝是我國歷史上第一個王朝，排除C項；二里頭遺址是夏都城與商朝無關，排除D項。
故選：A。
【點評】本題要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑