資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
中考道德與法治押題預(yù)測 成長的時空
一．選擇題（共20小題）
1．（2025 南寧模擬）朋友是永恒的話題，我們渴望友情、尋找朋友。下列屬于真正的朋友的是（　　）
A．小偉沒做作業(yè)，他的朋友曉峰幫他完成
B．在考試時，小東向好友小雨遞答案
C．小林在校外被人欺負了，朋友小軍幫他“出氣”
D．小華經(jīng)常與好友小敏一起復(fù)習(xí)功課
2．（2025 南山區(qū)校級一模）近年來，潮汕英歌舞持續(xù)火爆“出圈”，并受邀至海外表演。隊員們揮動英歌槌，快速翻轉(zhuǎn)叩擊，步伐鏗鏘有力，吶喊聲響徹四方。整齊劃一的動作背后是他們傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的堅定信念與團結(jié)一心、日復(fù)一日的刻苦訓(xùn)練。這啟發(fā)我們（　　）
①英歌舞是兩岸血脈相連的精神紐帶
②集體力量源于共同目標(biāo)和團結(jié)協(xié)作
③美好集體是善于合作與充滿活力的
④中華文明因為交流互鑒而豐富多彩
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
3．（2025 昆明校級一模）某校一組充滿鼓勵和愛意的個性化作業(yè)評語（見圖），受到眾多網(wǎng)友的點贊。在各科作業(yè)本上，老師的評語不再是“優(yōu)”“良”“中”“差”，而是一幅幅配有暖心話語的簡筆畫，“表情包評語”反映出師生交往的良好狀態(tài)。師生交往的良好狀態(tài)應(yīng)是（　　）
①學(xué)生樂學(xué)，老師樂教
②只寫表揚，不提批評
③相互關(guān)心，攜手共進
④師生之間，彼此尊重
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．（2024 門頭溝區(qū)二模）“在小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開闊、思維更活躍了。”“早讀時，受到同學(xué)們瑯瑯讀書聲的感染，我也情不自禁地大聲朗讀起來。”“作為班級板報負責(zé)人，為了編好板報，我主動與同學(xué)交流合作，感覺自己比以前開朗了許多。”同學(xué)們的表達說明（　　）
A．集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量
B．集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任
C．在集體中，我們要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系
D．集體生活有助于我們不斷提升和完善自我
5．（2024 克拉瑪依二模）中國航天的故事里，有摘星星的媽媽，有年輕的“北京明白”團隊，有認真嚴謹記錄宇航員生命體征的醫(yī)護人員，有練習(xí)開艙門達數(shù)萬次的“歡迎回家”小伙……中國航天事業(yè)凝聚著無數(shù)人的汗水和心血。中國航天人的故事啟示我們（　　）
①美好集體擁有共同的愿景，是善于合作的
②集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團結(jié)協(xié)作
③集體只要精誠合作，就可以實現(xiàn)任何目標(biāo)
④個人利益微不足道，要以集體利益為重
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．（2024 金平區(qū)一模）觀察如圖統(tǒng)計示意圖。針對其中最突出的問題，可取的破解策略是（　　）
①相信善意，默默承受
②選擇時機，恰當(dāng)表達
③選擇方式，坦誠交流
④自我反思，言聽計從
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
7．（2024 北京模擬）“我獨自長跑時，盡管想堅持跑完，可常常因為怕累怕苦而半途而廢。后來班級進行集體長跑訓(xùn)練，要求“一個也不能少’。看到同學(xué)們都在堅持，我也堅持跑完了全程。”這位同學(xué)的經(jīng)歷表明（　　）
A．集體力量一定大于個人力量之和
B．集體的力量取決于成員數(shù)量的多少
C．在實現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程中，我們也得到了成長
D．在不同集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任
8．（2024 濮陽三模）親民愛民、無私奉獻的焦裕祿幾乎沒有給子女留下可以稱道的“家產(chǎn)”，但他卻給孩子留下了熱愛勞動、艱苦樸素、不搞特殊等最寶貴的精神財富。有一次他發(fā)現(xiàn)孩子看戲沒買票，當(dāng)即把全家“訓(xùn)”了一頓，并補交了戲票錢。在近乎嚴苛的家風(fēng)熏陶下，他的子女個個腳踏實地，憑著個人努力成就了一番事業(yè)。這告訴我們（　　）
①父母是子女成長中的第一任老師
②家風(fēng)對子女成長都會起積極作用
③好的家風(fēng)利于子女形成正確的價值觀
④好的家風(fēng)一定能成就子女的一番事業(yè)
A．②④ B．①② C．①③ D．③④
9．（2024 盈江縣模擬）“孜孜傳教不曾休，幾度年華任水流。三尺講臺吟歲月，一支粉筆寫春秋。”面對老師的默默付出，作為學(xué)生應(yīng)該（　　）
①尊重老師，建立良好的師生關(guān)系
②學(xué)會溝通，正確對待老師的批評
②走近老師，直接指出老師的問題
④早日立志，畢業(yè)后從事教師職業(yè)
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．（2024 青島一模）下列表格是某校開展的“讓家更美好”問卷調(diào)查情況匯總：
問卷內(nèi)容節(jié)選 選項 比例
當(dāng)你的意見與父母不一致時，你的家庭通常如何解決？ 你說了算 11.23%
父母說了算 15.31%
共同商量解決 73.46%
對上述問卷解析正確的是（　　）
A．“你說了算”的家庭親子關(guān)系最平等
B．“父母說了算”的家庭必定缺少親情
C．“共同商量解決”的家庭無矛盾分歧
D．現(xiàn)代家庭大多通過互動溝通解決問題
11．（2024 巴東縣模擬）學(xué)會與老師正確相處是我們校園生活的重要內(nèi)容。下列是與老師相處的部分情景，其中恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?br/>A．語文老師課上課下總是很嚴肅——校園里碰到他時我假裝沒看見
B．?dāng)?shù)學(xué)老師知識淵博治學(xué)嚴謹——我從不質(zhì)疑他在課堂上所講內(nèi)容
C．英語老師課下與人相處非常和善——和他打招呼時我會直呼其名
D．政治老師時常接濟班里的困難學(xué)生——我強烈推薦他為最美教師
12．（2024 吳江區(qū)二模）飯搭子、運動搭子、追星搭子……這種可以共享愛好又能保持合理的邊界感的搭子社交，讓年輕人感到更為舒適自在。下列對于搭子社交的理解正確的是（　　）
A．競爭并不必然傷害友誼
B．友誼不再是心靈的相遇
C．志趣相投還要尊重對方
D．志同道合就能成為密友
13．（2023 新都區(qū)一模）師生之間彼此尊重，相互關(guān)心，攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)，下列選項符合這一狀態(tài)的是（　　）
A．甲同學(xué)敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走
B．乙同學(xué)性格開朗，經(jīng)常與老師開玩笑、給老師取綽號
C．丙同學(xué)在課余時間與老師共同探討學(xué)習(xí)生活中遇到的問題
D．丁同學(xué)向班主任提出了班級管理的不同意見，班主任很生氣
14．（2023 海淀區(qū)一模）晚年白居易在給好友劉禹錫的詩中寫道“有時扶杖出，盡日閉門居”，抒發(fā)自己對年老體衰的悲傷之情。劉禹錫則寫詩回應(yīng)道“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”，鼓勵好朋友積極樂觀、老有所為。這段古人交友的佳話告訴我們 （　　）
A．建立友誼需要主動開放自己
B．要正確處理朋友之間的矛盾
C．要坦然接受一段友誼的淡出
D．呵護友誼需要用心關(guān)懷對方
15．（2023 通州區(qū)一模）同學(xué)們在某校開展的“老師，我想對您說”活動中，有的向老師表達感激之情，有的向老師提出具體建議，有的借此機會消除與老師的誤會。這一活動（　　）
①使學(xué)生和老師都成為了親密朋友
②有利于構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系
③促進了師生間的溝通與相互理解
④能夠杜絕師生之間的矛盾與誤會
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
16．（2023 陽信縣二模）
“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。” “教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”
下列最能恰當(dāng)概括上述內(nèi)容的是（　　）
A．老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人
B．教師既是古老的職業(yè)，也是一種專門職業(yè)
C．尊重老師是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和法定義務(wù)
D．我們應(yīng)該主動關(guān)心、理解老師
17．（2023 豐臺區(qū)二模）“當(dāng)我和朋友產(chǎn)生分歧時，我常常不知道怎么與他進行溝通，這讓我感覺很苦惱”“一旦我的朋友傷害了我，我就會覺得失去這個朋友了，并傷心很久。”針對這些交友中的困惑，下列適合作為建議的有（　　）
①呵護友誼，要掌握一定的溝通技巧
②學(xué)會理解他人，努力與所有人成為朋友
③友誼不是一成不變的，要正確對待傷害
④給朋友一些空間，把握好彼此的界限
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
18．（2023 三門峽一模）一位父親寫給女兒的信：親愛的女兒，你很優(yōu)秀，但我得承認并不是我教育的成果。因為工作忙，陪你的時間少，我總有一種虧欠的心理。記得有次我問你：老爸怎么這么胖？你笑瞇瞇地說了四個字：“食言而肥。”我的臉一下就紅了。從父親寫給女兒的信中，你能感受到（　　）
①親情之愛溫馨，父愛深沉濃烈
②養(yǎng)不教父之過，批評懲罰當(dāng)有
③溫情和睦一家，互敬互愛可贊
④孝老愛親美德，學(xué)習(xí)傳承力行
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
19．（2023 全椒縣三模）有人問諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者盧卡斯：“芝加哥大學(xué)獲得諾貝爾獎的教授最多，是否因為芝大的教授更有實力？”他回答說：“因為芝大的學(xué)生更有實力，而對這些有實力的學(xué)生，芝大的教授不得不更努力。”對這句話理解正確的是（　　）
A．師生之間是平等的關(guān)系
B．學(xué)生要善于與老師溝通
C．芝加哥大學(xué)的學(xué)生比教授做得好
D．師生之間是教學(xué)相長的關(guān)系
20．（2023 呼和浩特模擬）一位老師講授新課時導(dǎo)入了一個游戲。游戲規(guī)則：同學(xué)們分為不同的小組，每一小組7人，每個小組有一個瓶子，7個不同色彩的彩球，每個彩球代表一位同學(xué)，各小組做好準(zhǔn)備，老師吹口哨，同學(xué)們便以最快的速度將球從瓶子中拉出，老師吹第2聲哨子時所有同學(xué)必須停止。推測這位老師講授新課的主題最有可能是（　　）
A．合作與競爭 B．呵護友誼
C．建設(shè)美好集體 D．在共建中盡責(zé)
二．材料分析題（共4小題）
21．（2024 新疆二模）閱讀材料，運用所學(xué)知識回答下列問題。
我們正在度過一段美好的人生時光。學(xué)習(xí)過集體生活，是我們青春成長的必經(jīng)之路。某校七年級（1）班以“在集體中成長”為主題召開了一次班會，播放了精心制作的班級生活視頻，分享了彼此的感受。
【環(huán)節(jié)一】看視頻
鏡頭一 開學(xué)初，同學(xué)們共同探討班級事務(wù)、積極提出合理建議，制訂出了班徽、班級規(guī)則等。
鏡頭二 幾位同學(xué)一起將生病的同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室，并輪流照顧他。
鏡頭三 校運動會時，運動員、后勤保障、宣傳組、拉拉隊等分工明確、各司其職、相互配合，為班級贏得榮譽。
鏡頭四 作為學(xué)習(xí)上的對手，大家你追我趕，相互鼓勵，共同進步。
【環(huán)節(jié)二】談感想
我們班是一個和諧、美好的集體。讓我印象深刻的是教師節(jié)召開的“師生相伴，心系成長”座談會。會上氣氛融洽，我們和老師暢所欲言。老師幫助我們化解煩惱、跟我們分享人生經(jīng)驗，我們也對老師的課堂教學(xué)、作業(yè)布置等方面談了看法，老師們認真聽取并積極采納了我們的建議。
（1）結(jié)合環(huán)節(jié)一中的鏡頭，說一說美好集體具有哪些特征。
（2）從環(huán)節(jié)二的分享中你感受到了一種怎樣的師生交往關(guān)系？為建立這種關(guān)系，我們應(yīng)怎么做？
22．（2024 文山州一模）【善于溝通交往積極融入社會】
下列是幾位同學(xué)生活中的三個情境，請你運用所學(xué)知識幫他們明辨是非。
情境一：小強因公交車路上堵車導(dǎo)致上學(xué)遲到，受到老師嚴厲批評后，感到很委屈，當(dāng)眾頂撞老師。
（1）小強的正確做法：　 　。
情境二：一天中午，小敏無意中發(fā)現(xiàn)走廊里灑了一些飯菜，許多同學(xué)說著、笑著，繞著而過，好像沒有注意到地下灑的飯菜，這時平常表現(xiàn)平平的小歡同學(xué)走了過來，告訴大家不要踩了，并急忙跑回教室拿來清掃工具，將飯菜掃干凈，又用拖把拖了一遍。
（2）小敏的正確做法：　 　。
情境三：小明不小心損壞了學(xué)校公物，被校長發(fā)現(xiàn)，逮個正著，他怕班級榮譽受損，突然靈機一動，故意報錯了自己的班級。
（3）小明的正確做法：　 　。
23．（2023 甘南縣一模）【弘揚優(yōu)良家風(fēng) 增進家庭幸福】
《中華人民共和國家庭教育促進法》總則中指出“為了發(fā)揚中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)全社會注重家庭、家教、家風(fēng)，增進家庭幸福與社會和諧，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，制定本法”。
（1）你的家庭有哪些優(yōu)良家風(fēng)，請寫一寫。
（2）作為未成年人，增進家庭幸福首先要孝敬父母。請從法律、道德與情感的角度說一說為什么要孝敬父母？
（3）孝敬父母無需等待。我們應(yīng)該以哪些實際行動來表達對父母的熱愛與感恩？
24．（2023 呼和浩特二模）2022年卡塔爾世界杯于2022年11月20日至12月18日在卡塔爾舉行，經(jīng)過多輪對決，阿根廷隊最終奪冠。“中國制造”服務(wù)于卡塔爾世界杯的諸多方面，不斷為卡塔爾世界杯貢獻“中國力量”，彰顯了“中國制造”在全球產(chǎn)業(yè)鏈中的先進地位，更贏得了世界的矚目和尊重。
（1）在卡塔爾世界杯中，阿根廷能夠成功奪冠，梅西的出色表現(xiàn)固然重要，但更關(guān)鍵的是球隊每一個球員的眾志成城。請運用“個人與集體”的相關(guān)知識談?wù)勀愕睦斫狻?br/>（2）“中國制造”在卡塔爾世界杯大放光彩說明了什么？
中考道德與法治押題預(yù)測 成長的時空
參考答案與試題解析
一．選擇題（共20小題）
1．（2025 南寧模擬）朋友是永恒的話題，我們渴望友情、尋找朋友。下列屬于真正的朋友的是（　　）
A．小偉沒做作業(yè)，他的朋友曉峰幫他完成
B．在考試時，小東向好友小雨遞答案
C．小林在校外被人欺負了，朋友小軍幫他“出氣”
D．小華經(jīng)常與好友小敏一起復(fù)習(xí)功課
【分析】本題考查交友的原則。我們要慎交朋友。與社會上的人交朋友，要樂交諍友，不交損友。
【解答】A選項的行為是對朋友的不負責(zé)任，說法錯誤；B選項是考試作弊的表現(xiàn)，說法錯誤；C選項是“哥們兒義氣”的表現(xiàn)，不是真正的友誼，說法錯誤；D選項體現(xiàn)出朋友之間互相學(xué)習(xí)、共同進步，是真正的朋友，D符合題意。
故選：D。
【點評】仔細審題，聯(lián)系交友的原則等知識作答。
2．（2025 南山區(qū)校級一模）近年來，潮汕英歌舞持續(xù)火爆“出圈”，并受邀至海外表演。隊員們揮動英歌槌，快速翻轉(zhuǎn)叩擊，步伐鏗鏘有力，吶喊聲響徹四方。整齊劃一的動作背后是他們傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的堅定信念與團結(jié)一心、日復(fù)一日的刻苦訓(xùn)練。這啟發(fā)我們（　　）
①英歌舞是兩岸血脈相連的精神紐帶
②集體力量源于共同目標(biāo)和團結(jié)協(xié)作
③美好集體是善于合作與充滿活力的
④中華文明因為交流互鑒而豐富多彩
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
【分析】本題考查了建設(shè)美好集體。美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長。在美好的集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
【解答】潮汕英歌舞持續(xù)火爆“出圈”，離不開隊員們傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的堅定信念與團結(jié)一心、日復(fù)一日的刻苦訓(xùn)練，這啟發(fā)我們集體力量源于共同目標(biāo)和團結(jié)協(xié)作，美好集體是善于合作與充滿活力的，②③是正確的選項；①錯誤，中華文化是兩岸血脈相連的精神紐帶；④觀點正確，不符合題意。
故選：B。
【點評】解答本題需明確考查的知識點是建設(shè)美好集體，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個說法，選出正確答案。
3．（2025 昆明校級一模）某校一組充滿鼓勵和愛意的個性化作業(yè)評語（見圖），受到眾多網(wǎng)友的點贊。在各科作業(yè)本上，老師的評語不再是“優(yōu)”“良”“中”“差”，而是一幅幅配有暖心話語的簡筆畫，“表情包評語”反映出師生交往的良好狀態(tài)。師生交往的良好狀態(tài)應(yīng)是（　　）
①學(xué)生樂學(xué)，老師樂教
②只寫表揚，不提批評
③相互關(guān)心，攜手共進
④師生之間，彼此尊重
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【分析】本題考查了怎樣與老師交往的內(nèi)容，老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師，我們應(yīng)該積極主動的與老師交流交往，正確對待老師的批評與表揚，建立和諧的師生關(guān)系。
【解答】師生交往的良好狀態(tài)應(yīng)是師生彼此尊重，老師樂于教、學(xué)生樂于學(xué)，師生共同關(guān)心、攜手共進，①③④符合題意。②錯誤，表揚與批評要適宜。
故選：C。
【點評】仔細審題，把握新型師生關(guān)系，結(jié)合選項排除。
4．（2024 門頭溝區(qū)二模）“在小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開闊、思維更活躍了。”“早讀時，受到同學(xué)們瑯瑯讀書聲的感染，我也情不自禁地大聲朗讀起來。”“作為班級板報負責(zé)人，為了編好板報，我主動與同學(xué)交流合作，感覺自己比以前開朗了許多。”同學(xué)們的表達說明（　　）
A．集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量
B．集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任
C．在集體中，我們要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系
D．集體生活有助于我們不斷提升和完善自我
【分析】本題考查個人與集體的關(guān)系。個人與集體是相互依存的。一方面，個人生活在一定的集體中，離不開集體；另一方面，集體是由個人組成的，個人的一言一行都會影響到整個集體的利益和發(fā)展。
【解答】題文材料體現(xiàn)了集體對個人的作用，集體生活有助于我們不斷提升和完善自我，故D正確；ABC排除，題文材料未體現(xiàn)此內(nèi)容。
故選：D。
【點評】本題屬基礎(chǔ)知識題，考查個人與集體的關(guān)系，根據(jù)教材知識，依據(jù)題意分析，選出正確答案。
5．（2024 克拉瑪依二模）中國航天的故事里，有摘星星的媽媽，有年輕的“北京明白”團隊，有認真嚴謹記錄宇航員生命體征的醫(yī)護人員，有練習(xí)開艙門達數(shù)萬次的“歡迎回家”小伙……中國航天事業(yè)凝聚著無數(shù)人的汗水和心血。中國航天人的故事啟示我們（　　）
①美好集體擁有共同的愿景，是善于合作的
②集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團結(jié)協(xié)作
③集體只要精誠合作，就可以實現(xiàn)任何目標(biāo)
④個人利益微不足道，要以集體利益為重
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【分析】本題考查了建設(shè)美好集體。美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長。在美好的集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
【解答】中國航天事業(yè)凝聚著無數(shù)人的汗水和心血說明美好集體擁有共同的愿景，是善于合作的、集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團結(jié)協(xié)作，①②是正確的選項；③錯誤，“任何”太過于絕對；④錯誤，個人利益也需要維護。
故選：A。
【點評】本題要正確理解題意，只有理解題意，才能明確考查的知識點是建設(shè)美好集體，才能做出正確選擇。
6．（2024 金平區(qū)一模）觀察如圖統(tǒng)計示意圖。針對其中最突出的問題，可取的破解策略是（　　）
①相信善意，默默承受
②選擇時機，恰當(dāng)表達
③選擇方式，坦誠交流
④自我反思，言聽計從
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【分析】本題考查學(xué)會正確處理與老師之間的矛盾。化解與老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。我們要掌握與老師交往的有效方法，如從老師的角度看問題，正確對待老師的表揚和批評，原諒老師的錯誤，禮貌待師，注意場合，勿失分寸。
【解答】分析圖表可知，要正確處理與老師之間的矛盾，要通過恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ń涣鹘鉀Q，可以根據(jù)情況，與老師坦誠交流，向老師作出解釋，說明情況，具體以書面的形式把自己的想法表達出來，不能不分場合與老師頂撞，不能不理不睬、不在背后議論老師，不能對老師產(chǎn)生嫉恨心理，不采取消極的態(tài)度與老師對抗等，②③是正確的選項；①④都不利于解決與老師的矛盾。
故選：C。
【點評】解答本題關(guān)鍵是抓住題干的主旨是學(xué)會正確處理與老師之間的矛盾，根據(jù)所學(xué)知識，對選項逐一進行分析解答即可。
7．（2024 北京模擬）“我獨自長跑時，盡管想堅持跑完，可常常因為怕累怕苦而半途而廢。后來班級進行集體長跑訓(xùn)練，要求“一個也不能少’。看到同學(xué)們都在堅持，我也堅持跑完了全程。”這位同學(xué)的經(jīng)歷表明（　　）
A．集體力量一定大于個人力量之和
B．集體的力量取決于成員數(shù)量的多少
C．在實現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程中，我們也得到了成長
D．在不同集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任
【分析】本題考查個人與集體。個人與集體是相互依存的。一方面，個人生活在一定的集體中，離不開集體；另一方面，集體是由個人組成的。
【解答】結(jié)合題干材料分析，這位同學(xué)的經(jīng)歷表明在實現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程中，我們也得到了成長，C符合題意；A錯誤，“一定”說法太絕對；B錯誤，集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團結(jié)協(xié)作；D排除，題干材料沒有體現(xiàn)，不符合題意。
故選：C。
【點評】仔細審題，聯(lián)系個人與集體等知識作答。
8．（2024 濮陽三模）親民愛民、無私奉獻的焦裕祿幾乎沒有給子女留下可以稱道的“家產(chǎn)”，但他卻給孩子留下了熱愛勞動、艱苦樸素、不搞特殊等最寶貴的精神財富。有一次他發(fā)現(xiàn)孩子看戲沒買票，當(dāng)即把全家“訓(xùn)”了一頓，并補交了戲票錢。在近乎嚴苛的家風(fēng)熏陶下，他的子女個個腳踏實地，憑著個人努力成就了一番事業(yè)。這告訴我們（　　）
①父母是子女成長中的第一任老師
②家風(fēng)對子女成長都會起積極作用
③好的家風(fēng)利于子女形成正確的價值觀
④好的家風(fēng)一定能成就子女的一番事業(yè)
A．②④ B．①② C．①③ D．③④
【分析】本題考查的知識點是中華文化中“家”的內(nèi)涵。傳承家庭文化，營造良好家風(fēng)，據(jù)此進行回答即可。
【解答】題干中焦裕祿以身作則，給孩子們留下了寶貴的精神財富，使孩子們感受著良好家風(fēng)的熏陶。由此，我們可以得知父母是子女成長中的第一任老師；好的家風(fēng)利于子女形成正確的價值觀，故①③符合題意；家風(fēng)對子女成長都會起積極作用說法過于絕對，故②錯誤；好的家風(fēng)一定能成就子女的一番事業(yè)說法過于絕對，故④錯誤。
故選：C。
【點評】本題需要學(xué)生仔細審題，認真分析材料，結(jié)合教材中關(guān)于家庭文化的知識，進行回答即可。
9．（2024 盈江縣模擬）“孜孜傳教不曾休，幾度年華任水流。三尺講臺吟歲月，一支粉筆寫春秋。”面對老師的默默付出，作為學(xué)生應(yīng)該（　　）
①尊重老師，建立良好的師生關(guān)系
②學(xué)會溝通，正確對待老師的批評
②走近老師，直接指出老師的問題
④早日立志，畢業(yè)后從事教師職業(yè)
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【分析】本題考查學(xué)會和老師交往。與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進師生共同進步。
【解答】根據(jù)所學(xué)，面對老師的默默付出，作為學(xué)生應(yīng)該尊重老師，建立良好的師生關(guān)系，學(xué)會溝通，正確對待老師的批評，故①②符合題意；“直接指出老師的問題”說法錯誤，要以恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤，故②錯誤；“畢業(yè)后從事教師職業(yè)”說法不符合實際，故④錯誤。
故選：A。
【點評】仔細審題，聯(lián)系學(xué)會和老師交往等知識作答。
10．（2024 青島一模）下列表格是某校開展的“讓家更美好”問卷調(diào)查情況匯總：
問卷內(nèi)容節(jié)選 選項 比例
當(dāng)你的意見與父母不一致時，你的家庭通常如何解決？ 你說了算 11.23%
父母說了算 15.31%
共同商量解決 73.46%
對上述問卷解析正確的是（　　）
A．“你說了算”的家庭親子關(guān)系最平等
B．“父母說了算”的家庭必定缺少親情
C．“共同商量解決”的家庭無矛盾分歧
D．現(xiàn)代家庭大多通過互動溝通解決問題
【分析】本題考查建立和諧家庭。家是我們心靈的港灣。家中有親人，家中有親情。
【解答】調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們與父母意見不一致時，多數(shù)通過共同商量解決，告訴我們構(gòu)建和諧家庭，需要通過共同溝通解決，故D說法正確；“你說了算”的家庭親子關(guān)系不是最平等的，故A說法錯誤；“父母說了算”的家庭不一定缺少親情，故B說法錯誤；“共同商量解決”的家庭也會有矛盾沖突，故C說法錯誤。
故選：D。
【點評】仔細審題，聯(lián)系建立和諧家庭的有關(guān)知識作答。
11．（2024 巴東縣模擬）學(xué)會與老師正確相處是我們校園生活的重要內(nèi)容。下列是與老師相處的部分情景，其中恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?br/>A．語文老師課上課下總是很嚴肅——校園里碰到他時我假裝沒看見
B．?dāng)?shù)學(xué)老師知識淵博治學(xué)嚴謹——我從不質(zhì)疑他在課堂上所講內(nèi)容
C．英語老師課下與人相處非常和善——和他打招呼時我會直呼其名
D．政治老師時常接濟班里的困難學(xué)生——我強烈推薦他為最美教師
【分析】本題考查學(xué)會和老師交往。教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。
【解答】依據(jù)教材知識并分析題干可知，政治老師時常接濟班里的貧困學(xué)生，有愛心，應(yīng)強烈推薦他為最美教師，故D說法正確；我們要尊重老師，校園里碰到老師要主動打招呼，故A說法錯誤；我們應(yīng)該培養(yǎng)批判精神，促進教學(xué)相長，故B說法錯誤；我們要尊重老師，掌握分寸，故C說法錯誤。
故選：D。
【點評】把握學(xué)會和老師交往的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。
12．（2024 吳江區(qū)二模）飯搭子、運動搭子、追星搭子……這種可以共享愛好又能保持合理的邊界感的搭子社交，讓年輕人感到更為舒適自在。下列對于搭子社交的理解正確的是（　　）
A．競爭并不必然傷害友誼
B．友誼不再是心靈的相遇
C．志趣相投還要尊重對方
D．志同道合就能成為密友
【分析】本題考查的知識點是友誼的特質(zhì)。友誼是一種親密的關(guān)系。友誼是平等的、雙向的。友誼是一種心靈的相遇。
【解答】依據(jù)題干描述，共享愛好又能保持合理的邊界感的搭子社交，對于搭子社交是志趣相投還要尊重對方，C正確；A排除，不符合題意；B錯誤，友誼是心靈的相遇；D錯誤，說法太絕對。
故選：C。
【點評】仔細審題，聯(lián)系友誼的特質(zhì)等知識作答。
13．（2023 新都區(qū)一模）師生之間彼此尊重，相互關(guān)心，攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)，下列選項符合這一狀態(tài)的是（　　）
A．甲同學(xué)敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走
B．乙同學(xué)性格開朗，經(jīng)常與老師開玩笑、給老師取綽號
C．丙同學(xué)在課余時間與老師共同探討學(xué)習(xí)生活中遇到的問題
D．丁同學(xué)向班主任提出了班級管理的不同意見，班主任很生氣
【分析】本題考查了怎樣與老師交往的內(nèi)容，老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師，我們應(yīng)該積極主動的與老師交流交往．師生關(guān)系是建立在民主平等的基礎(chǔ)上，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，引導(dǎo)者和參與者，老師既是我們的良師也是我們的益友．
【解答】師生關(guān)系是建立在民主平等的基礎(chǔ)上，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，引導(dǎo)者和參與者，老師既是我們的良師也是我們的益友。我們應(yīng)該積極主動的與老師交流交往。選項A的做法不可取，沒有做到平等和互相尊重；選項B做法不可取，給老師取綽號是不尊重老師的表現(xiàn)；選項D中班主任沒有做到民主，不能選；選項C的做法是可取的，體現(xiàn)了師生之間的民主平等關(guān)系。
故選：C。
【點評】解答該題需要依據(jù)新型師生關(guān)系的特征對每個選項進行全面的分析，排除錯誤的答案．
14．（2023 海淀區(qū)一模）晚年白居易在給好友劉禹錫的詩中寫道“有時扶杖出，盡日閉門居”，抒發(fā)自己對年老體衰的悲傷之情。劉禹錫則寫詩回應(yīng)道“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”，鼓勵好朋友積極樂觀、老有所為。這段古人交友的佳話告訴我們 （　　）
A．建立友誼需要主動開放自己
B．要正確處理朋友之間的矛盾
C．要坦然接受一段友誼的淡出
D．呵護友誼需要用心關(guān)懷對方
【分析】本題考查建立與呵護友誼。建立友誼，需要開放自己。建立友誼的過程中，會有驚喜，也會有意外，還有一點兒冒險。無論怎樣，敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。
【解答】結(jié)合題干材料內(nèi)容，劉禹錫與白居易這段交友的佳話告訴我們呵護友誼需要用心關(guān)懷對方，D符合題意；ABC排除，說法正確，但題干材料沒有體現(xiàn)，不合題意。
故選：D。
【點評】仔細審題，聯(lián)系建立與呵護友誼的有關(guān)知識作答。
15．（2023 通州區(qū)一模）同學(xué)們在某校開展的“老師，我想對您說”活動中，有的向老師表達感激之情，有的向老師提出具體建議，有的借此機會消除與老師的誤會。這一活動（　　）
①使學(xué)生和老師都成為了親密朋友
②有利于構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系
③促進了師生間的溝通與相互理解
④能夠杜絕師生之間的矛盾與誤會
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【分析】本題考查了學(xué)會和老師交往。老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師，我們應(yīng)該積極主動的與老師交流交往，正確對待老師的批評與表揚，建立和諧的師生關(guān)系。
【解答】某校開展了“我和老師有個約會”的活動，這一活動能夠減少師生之間的矛盾與誤會，體現(xiàn)了一種和諧融洽的師生關(guān)系，有利于促進了師生間的溝通和相互理解，能增進師生關(guān)系，②③符合題意；①錯誤，不符合實際；④錯誤，觀點太絕對。
故選：C。
【點評】審清題意，把握與老師交往的要求，結(jié)合問題仔細分析做出總結(jié)。
16．（2023 陽信縣二模）
“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。” “教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”
下列最能恰當(dāng)概括上述內(nèi)容的是（　　）
A．老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人
B．教師既是古老的職業(yè)，也是一種專門職業(yè)
C．尊重老師是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和法定義務(wù)
D．我們應(yīng)該主動關(guān)心、理解老師
【分析】本題考查老師的作用。老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師，尊敬老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們應(yīng)該尊重老師，熱愛老師，尊敬老師、學(xué)會與老師交往。
【解答】分析材料可知，體現(xiàn)了老師的重要性，老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師，老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能，老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人，老師在我們成長的過程中發(fā)揮著不可替代的作用，A是正確的選項；BD不符合題意；C錯誤，尊重老師是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，不是法定義務(wù)。
故選：A。
【點評】解答本題要正確理解題意，考查了老師的作用，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個選項，選出正確答案。
17．（2023 豐臺區(qū)二模）“當(dāng)我和朋友產(chǎn)生分歧時，我常常不知道怎么與他進行溝通，這讓我感覺很苦惱”“一旦我的朋友傷害了我，我就會覺得失去這個朋友了，并傷心很久。”針對這些交友中的困惑，下列適合作為建議的有（　　）
①呵護友誼，要掌握一定的溝通技巧
②學(xué)會理解他人，努力與所有人成為朋友
③友誼不是一成不變的，要正確對待傷害
④給朋友一些空間，把握好彼此的界限
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【分析】本題考查的知識點是建立與呵護友誼。建立友誼，需要開放自己，需要持續(xù)的行動。呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方，需要學(xué)會尊重對方，需要學(xué)會正確處理沖突，需要學(xué)會承受并正確對待交友中受到的傷害。
【解答】題干中的困惑分別說明了呵護友誼，要掌握一定的溝通技巧，需要學(xué)會承受并正確對待交友中受到的傷害，①③說法正確；②說法錯誤，“所有人成為朋友”的說法不符合實際；④與題意不相符。
故選：A。
【點評】解答本題要認真分析題干內(nèi)容，把握好建立與呵護友誼的要求，選出正確答案。
18．（2023 三門峽一模）一位父親寫給女兒的信：親愛的女兒，你很優(yōu)秀，但我得承認并不是我教育的成果。因為工作忙，陪你的時間少，我總有一種虧欠的心理。記得有次我問你：老爸怎么這么胖？你笑瞇瞇地說了四個字：“食言而肥。”我的臉一下就紅了。從父親寫給女兒的信中，你能感受到（　　）
①親情之愛溫馨，父愛深沉濃烈
②養(yǎng)不教父之過，批評懲罰當(dāng)有
③溫情和睦一家，互敬互愛可贊
④孝老愛親美德，學(xué)習(xí)傳承力行
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【分析】本題考查的是體味親情。親情是家人之間一種濃濃的愛，感悟親情能讓我們更多地體味家庭的溫馨。
【解答】分析材料可知，體現(xiàn)了父親對孩子的愛，我能感受到親情之愛溫馨，父愛深沉濃烈，體現(xiàn)了溫情和睦一家，互敬互愛可贊，①③是正確的選項；②④不符合題意。
故選：A。
【點評】解答本題要正確理解題意，考查了體味親情，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個選項，選出正確答案。
19．（2023 全椒縣三模）有人問諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者盧卡斯：“芝加哥大學(xué)獲得諾貝爾獎的教授最多，是否因為芝大的教授更有實力？”他回答說：“因為芝大的學(xué)生更有實力，而對這些有實力的學(xué)生，芝大的教授不得不更努力。”對這句話理解正確的是（　　）
A．師生之間是平等的關(guān)系
B．學(xué)生要善于與老師溝通
C．芝加哥大學(xué)的學(xué)生比教授做得好
D．師生之間是教學(xué)相長的關(guān)系
【分析】本題考查了有關(guān)師生關(guān)系的內(nèi)容，師生之間應(yīng)該建立一種新型的民主平等和諧的關(guān)系，新型的師生關(guān)系是建立在民主平等的基礎(chǔ)上，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，引導(dǎo)者和參與者，老師既是我們的良師也是我們的益友，師生之間相互影響、教學(xué)相長．
【解答】本題主要考查與老師交往。“因為芝大的學(xué)生更有實力，面對這些有實力的學(xué)生，芝大教授不得不更努力”的意思是學(xué)生實力強大，就迫使教師更加努力去學(xué)習(xí)，才能面對學(xué)生，體現(xiàn)了師生教學(xué)相長，因此D符合題意；AB材料中沒有體現(xiàn)。C表達沒有理解題干主旨。
故選：D。
【點評】本題考查了新型師生關(guān)系，要善于分析總結(jié)，得出結(jié)論．
20．（2023 呼和浩特模擬）一位老師講授新課時導(dǎo)入了一個游戲。游戲規(guī)則：同學(xué)們分為不同的小組，每一小組7人，每個小組有一個瓶子，7個不同色彩的彩球，每個彩球代表一位同學(xué)，各小組做好準(zhǔn)備，老師吹口哨，同學(xué)們便以最快的速度將球從瓶子中拉出，老師吹第2聲哨子時所有同學(xué)必須停止。推測這位老師講授新課的主題最有可能是（　　）
A．合作與競爭 B．呵護友誼
C．建設(shè)美好集體 D．在共建中盡責(zé)
【分析】本題考查了合作與競爭。一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭；另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。
【解答】競爭與合作既對立又統(tǒng)一，在合作中有競爭，在競爭中有合作，二者相互滲透，相輔相成。分析材料可知，這位老師講授新課的主題最有可能是合作與競爭，同學(xué)們需要合作，才能順利將球從瓶子中拉出，有離不開競爭，才能讓小組的成績優(yōu)異，A是正確的選項；BCD不符合題意。
故選：A。
【點評】本題關(guān)鍵是抓住題干的主旨是合作與競爭，根據(jù)所學(xué)知識，對選項逐一進行分析解答即可。
二．材料分析題（共4小題）
21．（2024 新疆二模）閱讀材料，運用所學(xué)知識回答下列問題。
我們正在度過一段美好的人生時光。學(xué)習(xí)過集體生活，是我們青春成長的必經(jīng)之路。某校七年級（1）班以“在集體中成長”為主題召開了一次班會，播放了精心制作的班級生活視頻，分享了彼此的感受。
【環(huán)節(jié)一】看視頻
鏡頭一 開學(xué)初，同學(xué)們共同探討班級事務(wù)、積極提出合理建議，制訂出了班徽、班級規(guī)則等。
鏡頭二 幾位同學(xué)一起將生病的同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室，并輪流照顧他。
鏡頭三 校運動會時，運動員、后勤保障、宣傳組、拉拉隊等分工明確、各司其職、相互配合，為班級贏得榮譽。
鏡頭四 作為學(xué)習(xí)上的對手，大家你追我趕，相互鼓勵，共同進步。
【環(huán)節(jié)二】談感想
我們班是一個和諧、美好的集體。讓我印象深刻的是教師節(jié)召開的“師生相伴，心系成長”座談會。會上氣氛融洽，我們和老師暢所欲言。老師幫助我們化解煩惱、跟我們分享人生經(jīng)驗，我們也對老師的課堂教學(xué)、作業(yè)布置等方面談了看法，老師們認真聽取并積極采納了我們的建議。
（1）結(jié)合環(huán)節(jié)一中的鏡頭，說一說美好集體具有哪些特征。
（2）從環(huán)節(jié)二的分享中你感受到了一種怎樣的師生交往關(guān)系？為建立這種關(guān)系，我們應(yīng)怎么做？
【分析】本題以典型材料為背景，涉及到建設(shè)美好集體、學(xué)會和老師交往等知識，考查學(xué)生分析問題，解決問題的能力，以材料分析題形式呈現(xiàn)，依據(jù)所學(xué)和題意解答。
【解答】（1）本題考查美好集體具有哪些特征。依據(jù)教材知識，從美好集體是民主的、公正的、美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的、美好集體是善于合作的等方面作答。
（2）本題考查從環(huán)節(jié)二的分享中你感受到了一種怎樣的師生交往關(guān)系、為建立這種關(guān)系，我們應(yīng)怎么做。第一問，依據(jù)教材知識，從師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進的良好交往關(guān)系。第二問，依據(jù)教材知識，從彼此尊重、平等相待、主動關(guān)心老師、理解老師等方面作答。
故答案為：
（1）①鏡頭一體現(xiàn)出美好集體是民主的、公正的。②鏡頭二體現(xiàn)出美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。③鏡頭三體現(xiàn)出美好集體是善于合作的。④鏡頭四體現(xiàn)出美好集體是充滿活力的。
（2）①師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進的良好交往關(guān)系。②彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。尊重老師的人格尊嚴、個性差異和勞動成果等。在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。
【點評】本題具有一定的開放性，綜合性較強，解答時要結(jié)合材料及問題，根據(jù)考查的主要知識點是建設(shè)美好集體、學(xué)會和老師交往等，運用所學(xué)，具體分析作答。
22．（2024 文山州一模）【善于溝通交往積極融入社會】
下列是幾位同學(xué)生活中的三個情境，請你運用所學(xué)知識幫他們明辨是非。
情境一：小強因公交車路上堵車導(dǎo)致上學(xué)遲到，受到老師嚴厲批評后，感到很委屈，當(dāng)眾頂撞老師。
（1）小強的正確做法：　應(yīng)該不頂撞老師，接受老師的批評，找合適的時間主動與老師溝通交流，向老師解釋、說明遲到的理由　。
情境二：一天中午，小敏無意中發(fā)現(xiàn)走廊里灑了一些飯菜，許多同學(xué)說著、笑著，繞著而過，好像沒有注意到地下灑的飯菜，這時平常表現(xiàn)平平的小歡同學(xué)走了過來，告訴大家不要踩了，并急忙跑回教室拿來清掃工具，將飯菜掃干凈，又用拖把拖了一遍。
（2）小敏的正確做法：　看見這一幕，可以悄悄地用手機拍攝下走廊上發(fā)生的情景或默默地記下小歡打掃的情景，選擇一個恰當(dāng)?shù)臅r間和班級同學(xué)一起來觀看這段視頻，或分享小歡做好事的經(jīng)過。宣傳身邊的榜樣，學(xué)習(xí)小歡關(guān)心集體，為他人著想的好行為　。
情境三：小明不小心損壞了學(xué)校公物，被校長發(fā)現(xiàn)，逮個正著，他怕班級榮譽受損，突然靈機一動，故意報錯了自己的班級。
（3）小明的正確做法：　主動承認自己的錯誤，主動承擔(dān)責(zé)任。誠信是一個人安身立命之本，小明應(yīng)努力做一個誠實守信的人　。
【分析】本題考查的知識點是學(xué)會和老師交往。學(xué)會和老師交往，努力建設(shè)美好集體，據(jù)此進行回答即可。
【解答】（1）本題考查的是觀點評析。情境一觀點：小強因公交車路上堵車導(dǎo)致上學(xué)遲到，受到老師嚴厲批評，當(dāng)眾頂撞老師，結(jié)合教材可知，此觀點錯誤，理由可回答應(yīng)該不頂撞老師，接受老師的批評，找合適的時間主動與老師溝通交流，向老師解釋、說明遲到的理由。
（2）本題考查的是觀點評析。情境二觀點：小歡同學(xué)將飯菜掃干凈，又用拖把拖了一遍，結(jié)合教材可知，此觀點正確，理由可回答悄悄地用手機拍攝下走廊上發(fā)生的情景或默默地記下小歡打掃的情景，或分享小歡做好事的經(jīng)過，宣傳身邊的榜樣，學(xué)習(xí)小歡關(guān)心集體，為他人著想的好行為。
（3）本題考查的是觀點評析。情境三觀點：小明不小心損壞了學(xué)校公物，怕班級榮譽受損，故意報錯了自己的班級，結(jié)合教材可知，此觀點錯誤，理由可回答主動承認自己的錯誤，主動承擔(dān)責(zé)任，誠信是一個人安身立命之本，小明應(yīng)努力做一個誠實守信的人。
故答案為：
（1）應(yīng)該不頂撞老師，接受老師的批評，找合適的時間主動與老師溝通交流，向老師解釋、說明遲到的理由。
（2）看見這一幕，可以悄悄地用手機拍攝下走廊上發(fā)生的情景或默默地記下小歡打掃的情景，選擇一個恰當(dāng)?shù)臅r間和班級同學(xué)一起來觀看這段視頻，或分享小歡做好事的經(jīng)過。宣傳身邊的榜樣，學(xué)習(xí)小歡關(guān)心集體，為他人著想的好行為。
（3）主動承認自己的錯誤，主動承擔(dān)責(zé)任。誠信是一個人安身立命之本，小明應(yīng)努力做一個誠實守信的人。
【點評】本題需要學(xué)生仔細審題，認真分析材料，結(jié)合教材中關(guān)于學(xué)會和老師交往的知識，進行回答即可。
23．（2023 甘南縣一模）【弘揚優(yōu)良家風(fēng) 增進家庭幸福】
《中華人民共和國家庭教育促進法》總則中指出“為了發(fā)揚中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)全社會注重家庭、家教、家風(fēng)，增進家庭幸福與社會和諧，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，制定本法”。
（1）你的家庭有哪些優(yōu)良家風(fēng)，請寫一寫。
（2）作為未成年人，增進家庭幸福首先要孝敬父母。請從法律、道德與情感的角度說一說為什么要孝敬父母？
（3）孝敬父母無需等待。我們應(yīng)該以哪些實際行動來表達對父母的熱愛與感恩？
【分析】本題考查的知識點是家庭文化、孝敬父母。以材料題的形式呈現(xiàn)分析材料內(nèi)容，結(jié)合教材知識回答即可。
【解答】（1）該題考查的是優(yōu)良的家風(fēng)。結(jié)合教材知識，寫出積極向上即可，如：尊老愛幼等。
（2）該題考查的是孝敬父母的原因。結(jié)合教材知識，可以從孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德等角度回答即可。
（3）該題考查的是怎樣以哪些實際行動來表達對父母的熱愛與感恩。結(jié)合教材知識，可以從每個星期幫父母洗一次腳等角度回答即可。
故答案為：
（1）勤儉節(jié)約，謙虛謹慎。
（2）①在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。②在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。③孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德；也是每個中國公民的法律義務(wù)。
（3）主動幫助做家務(wù)。每個星期幫父母洗一次腳。每天為父母到一杯茶。每年給父母送一次生日祝福等。
【點評】仔細讀題，在理解家庭文化、孝敬父母的基礎(chǔ)上，做出符合題意的解答。
24．（2023 呼和浩特二模）2022年卡塔爾世界杯于2022年11月20日至12月18日在卡塔爾舉行，經(jīng)過多輪對決，阿根廷隊最終奪冠。“中國制造”服務(wù)于卡塔爾世界杯的諸多方面，不斷為卡塔爾世界杯貢獻“中國力量”，彰顯了“中國制造”在全球產(chǎn)業(yè)鏈中的先進地位，更贏得了世界的矚目和尊重。
（1）在卡塔爾世界杯中，阿根廷能夠成功奪冠，梅西的出色表現(xiàn)固然重要，但更關(guān)鍵的是球隊每一個球員的眾志成城。請運用“個人與集體”的相關(guān)知識談?wù)勀愕睦斫狻?br/>（2）“中國制造”在卡塔爾世界杯大放光彩說明了什么？
【分析】本題以典型材料為背景，涉及到個人與集體、集體凝聚力、世界舞臺上的中國等知識，考查學(xué)生分析問題，解決問題的能力，以材料分析題形式呈現(xiàn)，依據(jù)所學(xué)和題意解答。
【解答】（1）本題要求運用“個人與集體”的相關(guān)知識談?wù)勀愕睦斫狻Ｒ罁?jù)教材知識，分析材料，可從集體力量的來源、集體力量的作用等方面分析作答。
（2）本題考查“中國制造”在卡塔爾世界杯大放光彩說明了什么。依據(jù)教材知識，分析材料，可從中國對世界經(jīng)濟的影響，中國國際影響力不斷提升，國家堅持對外開放的基本國策，落實創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略等方面作答。
故答案為：
（1）①集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團結(jié)協(xié)作。②個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。借助這種力量，個人得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。③集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。正是由于球隊成員間團結(jié)協(xié)作，產(chǎn)生強大的合力梅西的發(fā)揮才更出色，阿根廷隊才能最終奪冠。
（2）①我國堅持對外開放的基本國策，落實創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，成效顯著。②經(jīng)濟全球化是當(dāng)今世界的基本特征之一，經(jīng)濟全球化使各國經(jīng)濟相互聯(lián)系、相互依賴的程度不斷加深。③中國一直堅持合作共贏的理念，與世界深度互動，為世界經(jīng)濟增長注入新的活力，日益成為世界經(jīng)濟發(fā)展的引擎與穩(wěn)定器。④中國的國際影響力不斷提升，在經(jīng)濟合作、全球治理等多個領(lǐng)域發(fā)揮的引領(lǐng)作用越來越大。
【點評】本題具有一定的開放性，綜合性較強，解答時要結(jié)合材料及問題，根據(jù)考查的主要知識點是個人與集體、集體凝聚力、世界舞臺上的中國等，運用所學(xué)，具體分析作答。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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