資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
中考復習押題預測 世界現代史
一．選擇題（共19小題）
1．（2024秋 棲霞區期末）美國曾以伊拉克“擁有大規模殺傷性武器”為借口發動戰爭，使伊拉克人民飽受戰爭之苦，嚴重制約了伊拉克的經濟發展。這說明（　　）
A．恐怖主義勢力抬頭
B．霸權主義威脅世界和平
C．經濟發展是維護和平的重要基礎
D．民族矛盾是當今世界的主要矛盾
2．（2024秋 寒亭區期末）學者亨廷頓指出，全球的政治正沿著文明界限進行重組。具有相似文化的人民和國家正在聚合……由意識形態和超級大國關系界定的聯盟正讓位于由文化和文明界定的聯盟。對此解讀正確的是（　　）
A．強權政治淡出歷史舞臺
B．文化成為國際競爭焦點
C．和平與發展成時代主題
D．國際新秩序正在形成中
3．（2024秋 寒亭區期末）如圖是一幅反映當今國際關系的漫畫《山姆大叔的飯桌》。該漫畫表明（　　）
A．冷戰后政治多極化趨勢加強
B．聯合國的維和作用明顯減弱
C．恐怖主義延緩了民主化進程
D．大國霸權導致世界局勢動蕩
4．（2024秋 張家港市期末）“敘利亞問題其實也是以美國為首和以俄羅斯為首的大國之間的政治博弈。……如今，美國已在國際上組建了“最嚴厲”的制裁聯盟……以美國為首的西方國家一直在背后支持敘利亞反對派。”以上材料表明，加劇地區沖突復雜性的重要因素是（　　）
A．對資源爭奪 B．國內矛盾加劇
C．大國卷入 D．意識形態差異
5．（2023秋 橋西區期末）2022年的俄烏戰爭舉世矚目，其實早在1997年美國的蘇聯顧問專家喬治 凱南就預測到如果北約繼續東擴的話，俄羅斯就會通過戰爭來保護自己的安全。可見北約是美國推行□□□□政策的工具（　　）
A．門戶開放 B．霸權主義 C．和平演變 D．恐怖主義
6．（2024 宿遷）下圖是坐落在聯合國總部花園中的兩座雕塑，它們表達怎樣的企盼（　　）
A．和平與發展 B．自由與平等
C．民主與科學 D．理性與法治
7．（2023秋 墾利區期末）二十大報告指出，當前世界之變、時代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開。一方面，和平發展合作共贏勢不可擋，另一方面，霸權霸道霸凌、各種赤字加重。對此應有的認識是（　　）
①人類面臨著許多挑戰
②當今世界并不太平
③挑戰與變革是當今時代的兩大主題
④應充分發揮聯合國等國際組織的作用
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
8．（2023秋 安新縣期末）2001年9月11日，恐怖分子劫持3架飛機，兩架撞向紐約的標志性建筑世界貿易中心雙塔大樓，一架撞向美國國防部所在地五角大樓。恐怖分子劫持的第四架飛機墜落在賓夕法尼亞州。這段話描述的是“9.11”事件的（　　）
A．背景 B．經過 C．結果 D．影響
9．（2024秋 長沙期末）如圖是一位同學在歷史學習過程中制作的時間軸，該時間軸的主題為（　　）
A．經濟全球化 B．政治多極化
C．社會信息化 D．文化多樣化
10．（2024秋 棲霞區期末）20世紀70年代，歐洲用一個聲音說話，日本開始擺脫美國的控制，亞非拉雖力量不大但也發起了不結盟的政治運動。該現象表明（　　）
A．兩極格局的結束 B．經濟全球化趨勢加強
C．美歐關系的破裂 D．世界多極化趨勢加強
11．（2024 煙臺）無論從區域經濟整合到全球影響力提升，還是從本國獨立外交到未來發展預期，世界歷史上從未有過一個時期像21世紀第三個10年初始階段這樣，非西方國家呈現出群體性獨立自主式崛起，展現了蓬勃發展的生機與自主成長的活力。材料突出反映了當今世界（　　）
A．國際政治經濟新秩序確立
B．霸權主義造成地區沖突不斷
C．政治軍事集團的不斷涌現
D．多極化的發展趨勢不斷加強
12．（2024 河北）如表所述內容應納入的學習主題是（　　）
中國 90年代中期以后，中國加強與各國的政治對話和平等合作，與西方等國建立不同層次的戰略伙伴關系。對發展中國家，中國也給予積極的關注和合作
日本 冷戰結束后，日本加緊謀求國際事務中的政治大國地位，不斷強化同美國的同盟關系，還力圖構建美、日、歐三極的世界結構
美國 冷戰結束后，美國認為它應該在全球發揮“領導作用”，1992年美國總統提出了美國主導世界新秩序的戰略；“9 11”事件后，美國積極建立和維護同各大國之間的關系，進行全球反恐合作
A．凡爾賽﹣華盛頓體系下的世界
B．世界經濟全球化歷程
C．冷戰后的亞非拉國家的新發展
D．大國全球戰略的調整
13．（2024秋 廊坊期末）某學者指出：在經歷了20世紀90年代的巨大動蕩和不斷調整之后，到20世紀末21世紀初，□□□□更加明顯地呈現出“一超多強”的發展特點與態勢，是向多極化的過渡，盡管世界多極化的實現還需要經歷長期與復雜的過程，但其發展不可逆。□□□□中應填入的內容是（　　）
A．軍事斗爭 B．國際格局 C．經濟軌跡 D．科技領域
14．（2024 印臺區一模）“我們正在經歷著世界近代歷史上第三次重大的力量轉移。……世界力量的分配正在發生著轉移，正在偏離美國的統治地位。這不是一個美國衰落的世界，而是一個其他國家崛起的世界，一個由許多地方和許多人定義的世界。”由此可知（　　）
A．經濟區域化趨勢加強
B．南北經濟發展漸趨平衡
C．世界多極化趨勢逐漸加強
D．國際合作開辟了新局面
15．（2024 成都）冷戰結束后，世界格局發生了新的變化。如圖展示的是某校九年級學生圍繞該變化進行演講比賽的部分題目。據此可知，這次演講比賽的主題是（　　）
《“一超多強”的格局會改變嗎？》 《中國：東方巨龍的騰飛》 《歐洲與美國：盟友不再？》 《第三世界的崛起》
A．走向整體的世界 B．互利共贏的世界
C．邁向多極化的世界 D．文化多樣性的世界
16．（2024秋 安丘市期末）20世紀90年代以來出現了史無前例的“史料大爆炸”，“養在深閨人未識”的巨量史料展現在所有學者面前。這主要得益于（　　）
A．經濟全球化進程加快 B．社會信息化進程加快
C．文化多樣性得到維護 D．史學理論取得了突破
17．（2024秋 高新區期末）在全球范圍內，我們觀察到一些國家出現了反對全球化的趨勢，例如英國選擇脫離歐盟（脫歐），美國出現了保護主義和民粹主義元素的“特朗普現象”，諸如反精英、保護主義、民族主義和逆全球化的各種思潮漫延，為全球化帶來障礙。材料旨在說明（　　）
A．經濟全球化是把雙刃劍
B．經濟全球化趨勢逆轉
C．全球化下的競爭更激烈
D．保護主義蔓延到全球
18．（2024秋 橋西區期末）據聯合國統計，從1980年到1988年，發展中國家的外債從6300億美元增至12397億美元，增加了近1倍。這9年，發展中國家支付的外債利息高達5500多億美元，使得大部分發展中國家自20世紀80年代以后陷入深重的經濟危機之中。面對上述“危機”，發展中國家應（　　）
A．積極參加不結盟運動沖擊兩極格局
B．大幅提高關稅以維護民族經濟發展
C．與西方進行外交談判減少外債利息
D．為建立國際經濟新秩序而不斷努力
19．（2024秋 嵩明縣期末）冷戰結束后世界形勢發展趨勢走向緩和，和平與發展成為時代的主題。當今世界經濟格局的發展趨勢是（　　）
A．全球化 B．多極化 C．科技化 D．多元化
二．材料題（共1小題）
20．（2024秋 長沙期末）閱讀材料，完成下列要求。
材料一世界政治家預言，19世紀90年代以來，國際舞臺將日益受到正在興起的德國、俄國和美國的影響。然而事實是，這三個國家中的一個遭到決定性的失敗，第二個國家在革命中崩潰了，20世紀20年代和以后時期的國際事務似乎仍是以英國和法國為中心。
——摘編自保羅 肯尼迪《大國的興衰》
材料二二戰后世界格局演變示意圖。
材料三當前，世界之變、時代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開。一方面，和平、發展、合作、共贏的歷史潮流不可阻擋，人心所向、大勢所趨決定了人類前途終歸光明。另一方面，恃強凌弱、巧取豪奪、零和博弈等霸權霸道霸凌行徑危害深重，和平赤字、發展赤字、安全赤字、治理赤字加重，人類社會面臨前所未有的挑戰。世界又一次站在歷史的十字路口，何去何從取決于各國人民的抉擇。
——摘自習近平總書記在中國共產黨第二十次全國代表大會上的報告
（1）材料一中“遭到決定性失敗”的是哪個國家？如何理解“國際事務似乎仍是以英國和法國為中心”？
（2）據材料二和所學知識，二戰后初期美國和蘇聯之間的關系是一種什么狀態？據材料二分析二戰以來世界格局發生了怎樣的變化？
（3）據材料三指出，當今人類“不可阻擋”的歷史潮流是什么？綜上，請為促進世界和平與發展提出兩點建議。
三．論述題（共1小題）
21．（2024秋 中原區期末）如表是《全球通史＜后記：我們的黃金時代嗎＞》的章節部分內容。請根據你的理解，確定一個觀點，結合所學知識，寫一篇80﹣120字的小短文（要求：題目自擬，觀點明確；史實正確；條理清晰，語句通順，表述完整）。
20世紀后半世紀是，我們的黃金時代嗎？
樂觀派：這是一個有希望的時代 悲觀派：這是一個空前危險的時代
主要分歧：生態環境問題、戰爭與和平問題等
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史＜后記：我們的黃金時代嗎＞》
中考復習押題預測 世界現代史
參考答案與試題解析
一．選擇題（共19小題）
1．（2024秋 棲霞區期末）美國曾以伊拉克“擁有大規模殺傷性武器”為借口發動戰爭，使伊拉克人民飽受戰爭之苦，嚴重制約了伊拉克的經濟發展。這說明（　　）
A．恐怖主義勢力抬頭
B．霸權主義威脅世界和平
C．經濟發展是維護和平的重要基礎
D．民族矛盾是當今世界的主要矛盾
【分析】本題考查伊拉克戰爭，掌握相關的基礎知識。
【解答】據題干“美國曾以伊拉克‘擁有大規模殺傷性武器’為借口發動戰爭，使伊拉克人民飽受戰爭之苦，嚴重制約了伊拉克的經濟發展”可知，這說明霸權主義威脅世界和平，給伊拉克人民帶了深重災難。故B符合題意；題干材料與恐怖主義無關，排除A；題干材料不能說明經濟發展是維護和平的重要基礎，排除C；題干材料不能體現民族矛盾是當今世界的主要矛盾，排除D。
故選：B。
【點評】本題考查伊拉克戰爭，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道題干材料說明霸權主義威脅世界和平。
2．（2024秋 寒亭區期末）學者亨廷頓指出，全球的政治正沿著文明界限進行重組。具有相似文化的人民和國家正在聚合……由意識形態和超級大國關系界定的聯盟正讓位于由文化和文明界定的聯盟。對此解讀正確的是（　　）
A．強權政治淡出歷史舞臺
B．文化成為國際競爭焦點
C．和平與發展成時代主題
D．國際新秩序正在形成中
【分析】本題考查和平與發展是當今世界的兩大主題，掌握相關的基礎知識。
【解答】據題干并結合所學可知，蘇聯解體后，美蘇兩極格局結束，新的世界格局尚未形成，暫時形成“一超多強”的局面，朝著多極化發展。對題干解讀正確的是國際新秩序正在形成中。故D正確；當今世界，強權政治仍然存在，仍是威脅世界和平的因素，排除A；據題干“由意識形態和超級大國關系界定的聯盟正讓位于由文化和文明界定的聯盟”可知，文化和文明成為國際聚合的趨勢，不是競爭焦點，排除B；和平與發展是當今世界時代主題，與題干“全球的政治重組”不符，排除C。
故選：D。
【點評】本題考查和平與發展是當今世界的兩大主題，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道題干材料說明國際新秩序正在形成中。
3．（2024秋 寒亭區期末）如圖是一幅反映當今國際關系的漫畫《山姆大叔的飯桌》。該漫畫表明（　　）
A．冷戰后政治多極化趨勢加強
B．聯合國的維和作用明顯減弱
C．恐怖主義延緩了民主化進程
D．大國霸權導致世界局勢動蕩
【分析】本題考查冷戰后美國的強權政治和霸權主義，掌握相關的基礎知識。
【解答】根據圖示可知，美國的飯桌上盛放著伊拉克、伊朗、巴以沖突等“飯菜”，寓意這些地方都是美國的“菜”，都受美國的控制。這說明美國推行霸權主義，干涉別國內政，甚至挑起了地區沖突和局部戰爭。故D正確；漫畫不能說明冷戰后政治多極化趨勢加強，排除A；漫畫沒有體現聯合國的維和作用明顯減弱，排除B；恐怖主義延緩了民主化進程說法錯誤，排除C。
故選：D。
【點評】本題考查冷戰后美國的強權政治和霸權主義，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道漫畫說明大國霸權導致世界局勢動蕩。
4．（2024秋 張家港市期末）“敘利亞問題其實也是以美國為首和以俄羅斯為首的大國之間的政治博弈。……如今，美國已在國際上組建了“最嚴厲”的制裁聯盟……以美國為首的西方國家一直在背后支持敘利亞反對派。”以上材料表明，加劇地區沖突復雜性的重要因素是（　　）
A．對資源爭奪 B．國內矛盾加劇
C．大國卷入 D．意識形態差異
【分析】本題主要考查動蕩的中東地區，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答。
【解答】題干中并沒有提及資源爭奪相關內容，A錯誤。材料主要強調的是大國的介入，沒有涉及敘利亞國內矛盾加劇對地區沖突復雜性的影響，B錯誤。題干指出敘利亞問題是美國為首和俄羅斯為首的大國之間的政治博弈，并且美國組建制裁聯盟，西方國家支持敘利亞反對派。材料中明確提到美國、俄羅斯等大國在敘利亞問題中的博弈，這正體現了大國卷入加劇了地區沖突的復雜性，C正確。題干中沒有體現出意識形態差異對敘利亞地區沖突復雜性的影響，D錯誤。
故選：C。
【點評】本題主要考查動蕩的中東地區，考查閱讀材料的能力和對基本歷史事件特征的再認再現能力。
5．（2023秋 橋西區期末）2022年的俄烏戰爭舉世矚目，其實早在1997年美國的蘇聯顧問專家喬治 凱南就預測到如果北約繼續東擴的話，俄羅斯就會通過戰爭來保護自己的安全。可見北約是美國推行□□□□政策的工具（　　）
A．門戶開放 B．霸權主義 C．和平演變 D．恐怖主義
【分析】本題主要考查霸權主義與地區沖突，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答。
【解答】結合所學知識，美蘇冷戰結束后，美國推行霸權主義、強權政治，所以材料可以得出北約是美國推行霸權主義政策的工具，B項正確；
根據所學可知，門戶開放是19世紀末美國針對中國采取的政策，排除A項；
根據所學可知，和平演變是美國針對社會主義國家采取的文化侵蝕政策，排除C項；
根據所學可知，恐怖主義是指通過威脅、實施暴力等手段來恐嚇或脅迫民眾或政府，材料沒有涉及，排除D項。
故選：B。
【點評】本題主要考查霸權主義與地區沖突，考查閱讀材料的能力和對基本歷史事件特征的再認再現能力。
6．（2024 宿遷）下圖是坐落在聯合國總部花園中的兩座雕塑，它們表達怎樣的企盼（　　）
A．和平與發展 B．自由與平等
C．民主與科學 D．理性與法治
【分析】本題主要考查和平與發展是當今世界發展的主題。解題關鍵在于對材料信息的掌握。
【解答】根據圖片和所學知識可知，“鑄劍為犁”本意為銷毀武器以制造務農器具，喻指要和平不要戰爭；“打結的手槍”喻指制止戰爭、禁止殺戮。它們反映的全世界人民共同的企盼的是和平與發展，和平與發展是當今世界發展的主題，A項正確；兩幅圖共同反映反對戰爭與渴望和平，材料沒有涉及自由與平等的相關信息，排除B項；圖片反映反對戰爭與渴望和平，與民主與科學無關，排除C項；圖片反映反對戰爭與渴望和平，沒有涉及法治的相關的法律信息，排除D項。
故選：A。
【點評】本題考查學生識記和分析歷史知識的能力理解和識記和平與發展是當今世界發展的主題。
7．（2023秋 墾利區期末）二十大報告指出，當前世界之變、時代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開。一方面，和平發展合作共贏勢不可擋，另一方面，霸權霸道霸凌、各種赤字加重。對此應有的認識是（　　）
①人類面臨著許多挑戰
②當今世界并不太平
③挑戰與變革是當今時代的兩大主題
④應充分發揮聯合國等國際組織的作用
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
【分析】本題考查和平與發展是當今世界的兩大主題、霸權主義與地區沖突、世界格局多極化，掌握相關的基礎知識。
【解答】根據題干信息“一方面，和平發展合作共贏勢不可擋，另一方面，霸權霸道霸凌、各種赤字加重”并結合所學可知，人類面臨著許多挑戰，如霸權主義等，當今世界并不太平，還有局部的戰爭出現，如敘利亞戰爭等。聯合國的主要宗旨是維護世界和平，應充分發揮聯合國等國際組織的作用。①②④正確，故C符合題意；和平與發展是當今時代的兩大主題，③錯誤，排除ABD。
故選：C。
【點評】本題考查和平與發展是當今世界的兩大主題、霸權主義與地區沖突、世界格局多極化，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道和平與發展是當今時代的兩大主題。
8．（2023秋 安新縣期末）2001年9月11日，恐怖分子劫持3架飛機，兩架撞向紐約的標志性建筑世界貿易中心雙塔大樓，一架撞向美國國防部所在地五角大樓。恐怖分子劫持的第四架飛機墜落在賓夕法尼亞州。這段話描述的是“9.11”事件的（　　）
A．背景 B．經過 C．結果 D．影響
【分析】本題考查的是霸權主義與地區沖突的相關史實，掌握相關的基礎知識。
【解答】根據題干“2001年9月11日，恐怖分子劫持3架飛機，兩架撞向紐約的標志性建筑世界貿易中心雙塔大樓，一架撞向美國國防部所在地五角大樓。恐怖分子劫持的第四架飛機墜落在賓夕法尼亞州”可知，是9.11事件的發生的過程。2001年9月11日，恐怖分子劫持3架飛機，兩架撞向世貿中心雙塔大樓，一架撞向五角大樓，B項符合題意；背景是指事件發生前的情況，題干中沒有體現，排除A項；結果是事件的最后結局，題干中沒有體現，排除C項；影響是指事件發生后起到的作用，題干中沒有體現，排除D項。
故選：B。
【點評】本題考查學生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記霸權主義與地區沖突的相關史實。
9．（2024秋 長沙期末）如圖是一位同學在歷史學習過程中制作的時間軸，該時間軸的主題為（　　）
A．經濟全球化 B．政治多極化
C．社會信息化 D．文化多樣化
【分析】本題考查世界格局多極化，掌握相關的基礎知識。
【解答】蘇聯解體后，美國成為唯一的超級大國。美國認為自己“最有能力領導這個世界”，企圖建立一個以美國為主導的“單極世界”。但是，歐盟、日本、中國和俄羅斯等一些具有較強綜合實力的國家聯盟或國家也在國際和地區事務中發揮著重要作用，推動世界朝著多極化方向發展。故B符合題意；時間軸的主題為政治多極化，不是經濟全球化、社會信息化、文化多樣化，排除ACD。
故選：B。
【點評】本題考查世界格局多極化，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道時間軸的主題為政治多極化。
10．（2024秋 棲霞區期末）20世紀70年代，歐洲用一個聲音說話，日本開始擺脫美國的控制，亞非拉雖力量不大但也發起了不結盟的政治運動。該現象表明（　　）
A．兩極格局的結束 B．經濟全球化趨勢加強
C．美歐關系的破裂 D．世界多極化趨勢加強
【分析】本題主要考查世界格局多極化的相關史實，重點掌握啟蒙運動的影響的相關史實。
【解答】根據題干“20世紀70年代，歐洲用一個聲音說話，日本開始擺脫美國的控制，亞非拉雖力量不大但也發起了不結盟的政治運動”和所學知識可知，歐洲聯合起來用一個聲音說話，這表明歐洲的一體化進程使得歐洲在國際事務中的影響力增強，試圖擺脫兩極格局下美國的控制；日本開始擺脫美國的控制，經濟實力的增長使其在國際事務中有了自己的主張；亞非拉國家發起不結盟運動，也體現了這些國家作為新興力量在國際政治舞臺上的崛起。這些現象綜合起來表明世界多極化趨勢在加強，D項正確；兩極格局結束是在1991年蘇聯解體之后，與20世紀70年代的時間不符，排除A項；材料屬于政治多極化，沒有涉及經濟全球化相關內容，如跨國公司、全球貿易規則等，排除B項；雖然歐洲在20世紀70年代試圖用一個聲音說話，增強自身獨立性，但美歐關系并沒有破裂，它們在很多方面依然保持合作，排除C項。
故選：D。
【點評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記世界格局多極化的相關史實。
11．（2024 煙臺）無論從區域經濟整合到全球影響力提升，還是從本國獨立外交到未來發展預期，世界歷史上從未有過一個時期像21世紀第三個10年初始階段這樣，非西方國家呈現出群體性獨立自主式崛起，展現了蓬勃發展的生機與自主成長的活力。材料突出反映了當今世界（　　）
A．國際政治經濟新秩序確立
B．霸權主義造成地區沖突不斷
C．政治軍事集團的不斷涌現
D．多極化的發展趨勢不斷加強
【分析】本題主要考查世界格局多極化的發展，要求運用所學分析解讀題干信息。
【解答】根據材料“世界歷史上從未有過一個時期像21世紀第三個10年初始階段這樣，非西方國家呈現出群體性獨立自主式崛起，展現了蓬勃發展的生機與自主成長的活力”可知，21世紀以來，非西方國家和地區力量的崛起，推動了世界多極化趨勢的不斷加強，D項正確；國際政治經濟新秩序尚未建立，排除A項；材料未體現霸權主義和地區沖突不斷，排除B項；世界上沒有出現新的政治軍事集團，不符合史實，排除C項。
故選：D。
【點評】本題主要考查世界格局多極化的發展，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。
12．（2024 河北）如表所述內容應納入的學習主題是（　　）
中國 90年代中期以后，中國加強與各國的政治對話和平等合作，與西方等國建立不同層次的戰略伙伴關系。對發展中國家，中國也給予積極的關注和合作
日本 冷戰結束后，日本加緊謀求國際事務中的政治大國地位，不斷強化同美國的同盟關系，還力圖構建美、日、歐三極的世界結構
美國 冷戰結束后，美國認為它應該在全球發揮“領導作用”，1992年美國總統提出了美國主導世界新秩序的戰略；“9 11”事件后，美國積極建立和維護同各大國之間的關系，進行全球反恐合作
A．凡爾賽﹣華盛頓體系下的世界
B．世界經濟全球化歷程
C．冷戰后的亞非拉國家的新發展
D．大國全球戰略的調整
【分析】本題考查世界格局多極化，要求運用所學分析解讀題干信息。
【解答】根據材料“90年代中期以后，中國加強與各國的政治對話和平等合作，與西方等國建立不同層次的戰略伙伴關系。對發展中國家，中國也給予積極的關注和合作”可知，中國加強與各國的政治對話和平等合作，與西方等國建立不同層次的戰略伙伴關系；日本不斷強化同美國的同盟關系，還力圖構建美、日、歐三極的世界結構；美國積極建立和維護同各大國之間的關系，進行全球反恐合作。說明世界大國隨著世界形勢變化調整全球戰略，D項正確；一戰后，形成凡爾賽﹣﹣華盛頓體系，排除A項；材料反映的是政治上大國戰略的調整，未涉及經濟全球化，排除B項；冷戰后的亞非拉國家的新發展是指埃及、納米比亞獲得獨立，巴拿馬人民拿回運河主權等，排除C項。
故選：D。
【點評】本題考查世界格局多極化，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。
13．（2024秋 廊坊期末）某學者指出：在經歷了20世紀90年代的巨大動蕩和不斷調整之后，到20世紀末21世紀初，□□□□更加明顯地呈現出“一超多強”的發展特點與態勢，是向多極化的過渡，盡管世界多極化的實現還需要經歷長期與復雜的過程，但其發展不可逆。□□□□中應填入的內容是（　　）
A．軍事斗爭 B．國際格局 C．經濟軌跡 D．科技領域
【分析】本題主要考查世界格局多極化，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答。
【解答】根據題干材料“明顯地呈現出‘一超多強’的發展特點與態勢，是向世界格局多極化的過渡”結合所學可知，蘇聯解體后，美國成為唯一的超級大國。美國認為自己“最有能力領導這個世界”，企圖憑借強大的經濟、軍事和科技力量，建立一個以美國為主導的“單極世界”，但是，歐盟、日本、中國和俄羅斯等一些具備較強綜合實力的國家聯盟或國家也在國際和地區事務中發揮著重要作用，推動國際格局朝著多極化方向發展，因此，上述材料“___”應填入的內容是國際格局，B項正確；題干“在經歷了20世紀90年代的巨大動蕩和不斷調整之后......是向多極化的過渡，盡管世界多極化的實現還需要經歷長期與復雜的過程，但其發展不可逆”反映的是國際格局多極化，沒有涉及軍事、經濟和科技等內容，排除ACD項。
故選：B。
【點評】本題主要考查世界格局多極化，考查閱讀材料的能力和對基本歷史事件特征的再認再現能力。
14．（2024 印臺區一模）“我們正在經歷著世界近代歷史上第三次重大的力量轉移。……世界力量的分配正在發生著轉移，正在偏離美國的統治地位。這不是一個美國衰落的世界，而是一個其他國家崛起的世界，一個由許多地方和許多人定義的世界。”由此可知（　　）
A．經濟區域化趨勢加強
B．南北經濟發展漸趨平衡
C．世界多極化趨勢逐漸加強
D．國際合作開辟了新局面
【分析】本題考查世界格局多極化，要求運用所學分析解讀題干信息。
【解答】據材料“世界力量的分配正在發生著轉移......一個由許多地方和許多人定義的世界”并結合基礎知識可知，當今世界，作為新興經濟體經濟快速發展，有利于提高發展中國家的國際地位，他們要求改革國際經濟金融舊秩序，建立公正合理的國際經濟新秩序，說明這時期世界多極化趨勢逐步加強，C項正確；經濟區域集團化有歐盟、北美自由貿易區、亞太經合組織等，材料內容沒有體現經濟區域集團化，排除A項；材料僅涉及到發展中國家的經濟發展情況，沒有明確發展中國家與發達國家經濟發展水平的比較，無法得出南北經濟發展漸趨平衡的結論，排除B項；材料僅涉及到發展中國家的經濟發展情況，沒有明確新興國家與其他國家之間的具體關聯與合作，無法得出相關結論，排除D項。
故選：C。
【點評】本題考查世界格局多極化，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。
15．（2024 成都）冷戰結束后，世界格局發生了新的變化。如圖展示的是某校九年級學生圍繞該變化進行演講比賽的部分題目。據此可知，這次演講比賽的主題是（　　）
《“一超多強”的格局會改變嗎？》 《中國：東方巨龍的騰飛》 《歐洲與美國：盟友不再？》 《第三世界的崛起》
A．走向整體的世界 B．互利共贏的世界
C．邁向多極化的世界 D．文化多樣性的世界
【分析】本題主要考查世界格局多極化，掌握冷戰結束后世界格局的變化及推動因素。
【解答】根據材料“冷戰結束后，世界格局發生了新的變化”及所學知識，20世紀90年代以來，美國企圖憑借強大的經濟、軍事和科技力量，建立一個以美國為主導的“單極世界”。但是，歐盟、日本、中國和俄羅斯等國家聯盟或國家也在國際和地區事務中發揮重要作用，世界朝著多極化趨勢發展，C項正確；新航路開辟、兩次工業革命推動世界走向整體和全球化，排除A項；材料未體現互利共贏，排除B項；材料反映的是世界格局，未涉及文化多樣性，排除D項。
故選：C。
【點評】本題主要考查世界格局多極化，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。
16．（2024秋 安丘市期末）20世紀90年代以來出現了史無前例的“史料大爆炸”，“養在深閨人未識”的巨量史料展現在所有學者面前。這主要得益于（　　）
A．經濟全球化進程加快 B．社會信息化進程加快
C．文化多樣性得到維護 D．史學理論取得了突破
【分析】本題考查了世界經濟全球化的影響，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。
【解答】根據材料并結合所學知識可知，20世紀90年代以來，隨著信息技術的發展，計算機和互聯網的普及使得信息獲取和傳播變得極其便捷。這種背景下，各種歷史資料得以被數字化、共享和廣泛傳播，學者可以更方便地查閱和分析史料，B項正確；經濟全球化也有助于學術交流和史學研究，但不是史料大規模出現的主要原因，排除A項；文化多樣性與巨量史料展現在所有學者面前無必然因果關系，且在經濟全球化和社會信息化過程中，文化多樣性面臨著前所未有的挑戰，排除C項；題干只體現了史料的豐富和深度，不能體現史學理論的成就如何，排除D項。
故選：B。
【點評】本題要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
17．（2024秋 高新區期末）在全球范圍內，我們觀察到一些國家出現了反對全球化的趨勢，例如英國選擇脫離歐盟（脫歐），美國出現了保護主義和民粹主義元素的“特朗普現象”，諸如反精英、保護主義、民族主義和逆全球化的各種思潮漫延，為全球化帶來障礙。材料旨在說明（　　）
A．經濟全球化是把雙刃劍
B．經濟全球化趨勢逆轉
C．全球化下的競爭更激烈
D．保護主義蔓延到全球
【分析】本題考查經濟全球化，掌握相關的基礎知識。
【解答】據題干并結合所學可知，20世紀八九十年代以來，世界局勢趨于緩和，和平與發展成為時代主題。各國把發展經濟作為首要任務，生產力和科技水平有了新的提高。國家之間的經濟聯系日益緊密，世界經濟全球化的趨勢加強。近年來，經濟全球化出現波折。逆全球化思潮抬頭，單邊主義、保護主義明顯上升。材料旨在說明經濟全球化是把雙刃劍。故A符合題意；經濟全球化趨勢沒有逆轉，排除B；題干材料不能說明經濟全球化下的競爭更激烈，排除C；題干材料不能反映保護主義蔓延到全球，排除D。
故選：A。
【點評】本題考查經濟全球化，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道題干材料說明經濟全球化是把雙刃劍。
18．（2024秋 橋西區期末）據聯合國統計，從1980年到1988年，發展中國家的外債從6300億美元增至12397億美元，增加了近1倍。這9年，發展中國家支付的外債利息高達5500多億美元，使得大部分發展中國家自20世紀80年代以后陷入深重的經濟危機之中。面對上述“危機”，發展中國家應（　　）
A．積極參加不結盟運動沖擊兩極格局
B．大幅提高關稅以維護民族經濟發展
C．與西方進行外交談判減少外債利息
D．為建立國際經濟新秩序而不斷努力
【分析】本題考查經濟全球化，掌握相關的基礎知識。
【解答】從1980年到1988年，發展中國家的外債和支付外債的利息日益增多，這是由于西方主導的國際經濟秩序所造成，為改變這一狀況，應致力于國際經濟新秩序的建立。故D正確；“積極參加不結盟運動沖擊兩極格局”主要是政治領域，材料是經濟領域，兩者不符，排除A；“大幅提高關稅”不利于經濟的發展，排除B；“與西方進行外交談判減少外債利息”無法解決根本問題，排除C。
故選：D。
【點評】本題考查經濟全球化，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道發展中國家應為建立國際經濟新秩序而不斷努力。
19．（2024秋 嵩明縣期末）冷戰結束后世界形勢發展趨勢走向緩和，和平與發展成為時代的主題。當今世界經濟格局的發展趨勢是（　　）
A．全球化 B．多極化 C．科技化 D．多元化
【分析】本題考查了世界經濟全球化的影響，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。
【解答】結合所學可知，全球化指的是全球范圍內的經濟、政治、文化等各個領域的相互聯系和依賴程度不斷加深的過程。在經濟領域，全球化表現為貿易、資本流動、技術傳播等跨國活動的增加，以及全球市場的形成和發展。冷戰結束后，隨著國際貿易壁壘的降低和通信技術的快速發展，全球經濟一體化進程顯著加速，全球化成為不可逆轉的趨勢，A正確；多極化主要描述的是國際政治格局，即世界政治經濟力量中心由單一或少數幾個國家轉變為多個國家或國家集團。雖然多極化在一定程度上影響世界經濟格局，但它更多關注的是政治力量的分布，而非經濟活動的全球性整合，排除B；科技化指的是社會經濟生活各個領域廣泛采用科學技術成果的過程。科技化確實是當今世界經濟發展的重要特征，但它更多描述的是經濟發展的手段或驅動力，而非經濟格局的整體趨勢，排除C；多元化通常指的是文化、社會或經濟領域的多樣性和差異性增加。在經濟領域，多元化可以指產業結構的多樣化或市場主體的多樣化，但它并不直接描述世界經濟格局的整體發展趨勢，排除D。
故選：A。
【點評】本題考查閱讀材料分析材料和調用所學知識解決問題的能力，關鍵是要抓住材料中的關鍵信息和所學知識進行作答。
二．材料題（共1小題）
20．（2024秋 長沙期末）閱讀材料，完成下列要求。
材料一世界政治家預言，19世紀90年代以來，國際舞臺將日益受到正在興起的德國、俄國和美國的影響。然而事實是，這三個國家中的一個遭到決定性的失敗，第二個國家在革命中崩潰了，20世紀20年代和以后時期的國際事務似乎仍是以英國和法國為中心。
——摘編自保羅 肯尼迪《大國的興衰》
材料二二戰后世界格局演變示意圖。
材料三當前，世界之變、時代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開。一方面，和平、發展、合作、共贏的歷史潮流不可阻擋，人心所向、大勢所趨決定了人類前途終歸光明。另一方面，恃強凌弱、巧取豪奪、零和博弈等霸權霸道霸凌行徑危害深重，和平赤字、發展赤字、安全赤字、治理赤字加重，人類社會面臨前所未有的挑戰。世界又一次站在歷史的十字路口，何去何從取決于各國人民的抉擇。
——摘自習近平總書記在中國共產黨第二十次全國代表大會上的報告
（1）材料一中“遭到決定性失敗”的是哪個國家？如何理解“國際事務似乎仍是以英國和法國為中心”？
（2）據材料二和所學知識，二戰后初期美國和蘇聯之間的關系是一種什么狀態？據材料二分析二戰以來世界格局發生了怎樣的變化？
（3）據材料三指出，當今人類“不可阻擋”的歷史潮流是什么？綜上，請為促進世界和平與發展提出兩點建議。
【分析】本題考查世界格局的演變等相關史實，掌握相關的基礎知識。
【解答】（1）根據材料一“國際舞臺將日益受到正在興起的德國、俄國和美國的影響……這三個國家中的一個遭到決定性的失敗”并結合所學知識可知，第一次世界大戰中德國戰敗，遭受沉重打擊，所以“遭到決定性的失敗”的是德國。根據材料一“20世紀20年代和以后時期的國際事務似乎仍是以英國和法國為中心”并結合所學知識可知，第一次世界大戰后，在英法的主導下建立國際聯盟，國際聯盟成為英法等國維護戰后凡爾賽體系的工具，說明在第一次世界大戰后的國際局勢中，英法仍然掌握主要的話語權。
（2）根據材料二的圖一、“二戰后初期”并結合所學可知，第二次世界大戰后的40多年間，以美、蘇為首的兩大集團之間既非戰爭又非和平的對峙與競爭狀態叫冷戰。根據材料二“二戰后初期”“20世紀五六十年代”和“1991年至今”分析可知，戰后格局的演變從兩極格局到20世紀五六十年代日本、西歐等國家的崛起，他們在世界上的地位開始日益重要；到20世紀90年代，中國等發展中國家崛起，成為世界的重要力量。說明戰后格局從兩極格局逐漸發展成多極化趨勢。
（3）根據材料三“一方面，和平、發展、合作、共贏的歷史潮流不可阻擋，人心所向、大勢所趨決定了人類前途終歸光明”可得出當今人類“不可阻擋”的歷史潮流是和平、發展、合作、共贏。本小題為開放性題目，言之有理即可，如珍愛和平，反對戰爭；積極參與國際合作與交流；致力于發展經濟，增強經濟實力；以民為本；以和平對話方式解決國際爭端；反對霸權主義、強權政治、恐怖主義；構建人類命運共同體；維護世界公平正義等。
故答案為：
（1）國家：德國；理解：第一次世界大戰后的國際局勢中，英法仍然掌握主要的話語權。
（2）狀態：冷戰；從兩極格局逐漸發展成多極化趨勢。
（3）潮流：和平、發展、合作、共贏；建議：珍愛和平，反對戰爭；積極參與國際合作與交流；致力于發展經濟，增強經濟實力；以和平對話方式解決國際爭端；反對霸權主義、強權政治、恐怖主義；構建人類命運共同體；維護世界公平正義等。
【點評】本題考查學生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記世界格局的演變等相關史實。
三．論述題（共1小題）
21．（2024秋 中原區期末）如表是《全球通史＜后記：我們的黃金時代嗎＞》的章節部分內容。請根據你的理解，確定一個觀點，結合所學知識，寫一篇80﹣120字的小短文（要求：題目自擬，觀點明確；史實正確；條理清晰，語句通順，表述完整）。
20世紀后半世紀是，我們的黃金時代嗎？
樂觀派：這是一個有希望的時代 悲觀派：這是一個空前危險的時代
主要分歧：生態環境問題、戰爭與和平問題等
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史＜后記：我們的黃金時代嗎＞》
【分析】主要考查閱讀材料分析概括的能力。
【解答】本道題為開放性試題，要求觀點明確；史實正確；條理清晰，語句通順，表述完整。根據材料判斷20世紀后半世紀是一個機遇與挑戰并存的時代。
故答案為：
觀點：20世紀后半世紀：希望與挑戰并存的時代 。
論述：20世紀后半世紀，既是一個充滿希望的時代，也面臨著空前危險。科技進步帶來繁榮，但生態環境問題日益嚴峻。同時，雖然和平成為主流，但局部戰爭與沖突仍不斷。因此，這是一個希望與挑戰并存的時代，需我們共同努力，把握希望，應對挑戰。
【點評】主要考查學生對史料的分析能力，培養學生歷史解釋的核心素養。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑