資源簡介

2024-2025學(xué)年四校聯(lián)合教學(xué)質(zhì)量檢測
高一歷史
2025年5月
本試卷共6頁，28題，全卷滿分100分，考試用時75分鐘
注意事項:
1.答題前，務(wù)必將自己的班級、姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡規(guī)定的位置上。2.答題時，必須使用 2B 鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將案書寫在卡上，在試卷上題無效。3.考試結(jié)束后，將答題卡交回。
第1卷(選擇題)
單選題(每題2分,共25題，計50分。在每小題所列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。
1、新巴比倫王納布尼德(前 556一前 539 年在位)在境內(nèi)多個城市開展城市復(fù)建工程，工程以神廟的復(fù)建、修復(fù)為主。他熱衷研究所發(fā)現(xiàn)的古物,“我取出古老的泥板和寫字板，復(fù)原了從前書寫的鑲嵌版”，根據(jù)出土文獻(xiàn)記錄修繕烏爾辛神廟中的“禁地”。納布尼德的這些做法旨在（）
A.創(chuàng)立楔形文字 B.彰顯君主權(quán)威
C、維護(hù)城邦利益 D.探尋歷史真實
2.公元前 411年，雅典寡頭派一度通過政變建立寡頭政治，但最終被民主派推翻。公元前 405年，雅典被斯巴達(dá)打敗，寡頭們卻像過節(jié)一樣慶祝，他們并不覺得戰(zhàn)敗對自己有何牽連。這說明當(dāng)時雅典( )
A. 城邦公民意識淡薄B.對外征服引發(fā)不滿
C.寡頭渴望政治穩(wěn)定D.政治斗爭異常激烈
3.由如圖可知（）
A征服戰(zhàn)爭傳播了希臘文化
B.古希臘是歐洲文化源頭
C.希臘文化同化了周邊文化
D.古希臘是東西交流橋梁
高一歷史試題第1頁(共6頁)
4.中世紀(jì)西歐許多農(nóng)奴逃亡城市后取得自由身份，但后來把持市政的上層往往對逃亡農(nóng)奴取得自由加以限制，有的規(guī)定要取得市民資格或進(jìn)入行會組織才能自由，而市民資格卻日益不易取得。這反映了當(dāng)時( )
A.領(lǐng)主對城市控制加強 B.城市的獨立日漸鞏固
C.分裂割據(jù)造成了混亂 D.民族國家的不斷形成
5.1270年，法國路易九世制定的《圣·路易典制》規(guī)定:“依據(jù)世俗法庭的習(xí)慣，未征得他的領(lǐng)主或至高領(lǐng)主之同意，任何封臣或貴族都不能以任何方式釋放他的農(nóng)奴。”這反映出，當(dāng)時法國（）
A、封建制度開始瓦解 B.國王權(quán)威得到強化
C、法律至上觀念形成 D.人文主義思想興起
6.基輔羅斯貿(mào)易的對象主要是波羅的海地區(qū)和拜占庭，其斯拉夫字母是對希臘字母的繼承與改造，而宗教則是拜占庭的東正教。據(jù)此可知，基輔羅斯（）
A.致力于推廣希臘文化 B.控制了連接亞歐的商路
深受東羅馬帝國影響 D.推動了東西方文化融合
7.中古時期，日本模仿唐朝建立了中央集權(quán)制國家，但天皇是一個無可爭辯的首腦;日本借用了漢字，但發(fā)展出自己的文字;日本人接受了佛教，但根據(jù)自己的精神需求對之做了修改。這反映了日本()
A.善于學(xué)習(xí)外來文明 B.文化具有相對獨立性
C.深受中華文化影響 D.模仿中國的政治制度
8.公元8世紀(jì)后，阿拉伯人長期占據(jù)伊比利亞半島。葡萄牙和西班牙在反抗阿拉伯人的斗爭中建立起強大的海軍，并于15 世紀(jì)末建立起獨立的中央集權(quán)國家。這可用來說明( )
A.阿拉伯人在東西交流中的作用
B.新航路開辟的社會歷史條件
C.近代西方民族國家形成的過程
D.葡萄牙成為商業(yè)強國的原因
9.16-18世紀(jì)，拉美出現(xiàn)了很多以“救世主”(Salvador)或“耶穌”(Jesus)命名的地區(qū)，如:中美洲國家薩爾瓦多(EISulvador)，秘魯?shù)镍B利科査縣首府赫蘇斯(Jesus)等。這些地名可用于說明()
A.歐洲對拉美的殖民影響 B.拉美文化呈現(xiàn)多元特點
C.世界殖民體系最終形成 D.拉美地區(qū)開始社會轉(zhuǎn)型
10.在《十日談》問世后不久，薄伽丘采用中世紀(jì)文學(xué)傳統(tǒng)的夢幻形式，于1355年左右完成了短篇小說《大鴉》。他在這部文學(xué)作品中，斥貴愛情是人性的弱點，極力否定人的本能。這反映了薄伽丘 ( )
A.推崇傳統(tǒng)文學(xué)形式
B.思想的保守性
C.堅決恪守禁欲主義
D，人文主義情懷
高一歷史試題第2頁(共6頁)
11.1788年，法國學(xué)者拉博·德·圣埃蒂安喊出“我們的歷史不是我們的法典”的口號，隨后這一口號廣為流傳，成為一個重要標(biāo)志。該口號反映出法國民眾( )
A.對殖民主義的否定 B.對社會動蕩的擔(dān)憂
C.對封建專制的不滿 D.對啟蒙理性的失望
12.一位希臘人曾說:“拿破侖的所作所為使世人知道了世界的真相。人民曾認(rèn)為國王是地球上的神12.認(rèn)為國王有理由說自己不管做什么都做得妙。通過現(xiàn)在這一變化，統(tǒng)治人民更困難了。”該言論（）
A.揭示了歐洲文化的重構(gòu) B.完整體現(xiàn)法國革命和拿破侖戰(zhàn)爭性質(zhì)
C.集中反映歐洲各國民族意識覺醒 D.資產(chǎn)階級肩蒙運動應(yīng)運而生
13.美國憲法之父麥迪遜在《聯(lián)邦黨人文集》中說道:“如果人都是天使，就不需要任何政府了。如果是天使統(tǒng)治人，就不需要對政府有任何外來的或內(nèi)在的控制了。”這段話體現(xiàn)了()
A.邦聯(lián)制原則 B.人民主權(quán)原則
C.中央集權(quán)原則 D.分權(quán)制衡原則
14、1761年，英國“工藝協(xié)會”發(fā)表文告稱，紡織業(yè)手工業(yè)者數(shù)量不足導(dǎo)致商人訂貨交付延遲，建議設(shè)立獎金“獎勵最優(yōu)良的發(fā)明，一種能夠同時紡出六根毛線，并能只由一個人操縱看管的機器。”據(jù)此可知，英國（）
A.市場需求刺激技術(shù)發(fā)明 C.政府投資推動產(chǎn)業(yè)升級
B.勞動力短缺制約工業(yè)發(fā)展 D.重視改善工人的生產(chǎn)條件
15.據(jù)表2可知，這一時期英國()
A.責(zé)任內(nèi)閣制逐漸完善 B.政治制度發(fā)生根本變革
C.工業(yè)革命推動城市化 D.資產(chǎn)階級政治地位上升
16.1876年，愛迪生建立了美國第一個工業(yè)研究實驗室一愛迪生發(fā)明工廠。該實驗室招聘工程師，按照計劃進(jìn)行發(fā)明，然后將專利權(quán)出售給企業(yè)。愛迪生的實踐反映了第二次工業(yè)革命的特點是（）
A，科技和生產(chǎn)緊密結(jié)合 B.電力技術(shù)改變了人類生活
C.壟斷組織已發(fā)展起來 D.人類邁入“電氣時代”
17.馬克思在論及第一國際和巴黎公社時說:“總委員會引以自豪的是，國際的巴黎各支部在這次巴黎的光輝革命中起了卓越的作用。事實并不是像一些蠢才所想象的那樣，仿佛巴黎或任何其他的國際支部從一個中心接受命令。”由此可見，第一國際對巴黎公社的作用在于( )
A.組織發(fā)動 B.直接指揮
C.精神引領(lǐng) D.經(jīng)濟資助
高一歷史試題第3頁(共6頁)
18.列寧在《亞洲的覺醒》中寫道:“亞洲的覺醒和歐洲先進(jìn)無產(chǎn)階級奪取政權(quán)斗爭的開始，標(biāo)志看20 世紀(jì)初所開創(chuàng)的全世界歷史的一個新階段。”“新階段”的準(zhǔn)確含義是( )
A.資本主義世界殖民體系已被打破B.世界范圍內(nèi)民族民主運動的高漲
C.全世界無產(chǎn)階級革命的普遍勝利D.亞洲被殖民國家和歐洲無產(chǎn)階級聯(lián)合反帝
19.一戰(zhàn)德國戰(zhàn)敗，海外殖民地被戰(zhàn)勝國剝奪。但1919年德國國民議會卻以懸殊票數(shù)反對《凡爾賽9條約》殖民條款草案，執(zhí)政黨也轉(zhuǎn)變態(tài)度，積極資助殖民宣傳活動。這反映出當(dāng)時德國（ ）
A.意圖突破戰(zhàn)后條約束縛 B.政治體制發(fā)生了劇變
C、對殖民地利益仍有企圖 D.經(jīng)濟發(fā)展陷入了困境
20.1917年1四拿日，新的彼得格勒蘇維埃執(zhí)行委員會成立，由13名布爾什維克、6名社會革命黨入和3名孟什維克組成，布爾什維克黨人當(dāng)選為蘇維主席。在莫斯科等大城市的蘇維埃中，減布爾什維克黨人也取得了主導(dǎo)地位。這（ ）
表明資產(chǎn)階級民主革命完成 B.標(biāo)志著蘇維埃政權(quán)取代臨時政府
加速了羅曼諾夫王朝的滅亡 D.莫定了十月革命勝利的組織基礎(chǔ)
21.自 1921年起，蘇俄先后通過了《關(guān)于引入付費報紙》《關(guān)于私營出版社》等法規(guī)。受此影響，私營出版領(lǐng)域出現(xiàn)了一股熱潮。截止到 1922 年9月，僅在莫斯科就登記了223 家私營出版社。由此可知，這一時期蘇俄（ ）
A.文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨于繁榮 B.經(jīng)濟政策有所調(diào)整
C.私營出版業(yè)占主導(dǎo)地位 D.市場機制發(fā)揮作用
22.1930年1月5日，聯(lián)共(布)中央政治局通過題為《關(guān)于集體化的速度和國家?guī)椭w建設(shè)辦法》的命令，把伏爾加河中下游和北高加索地區(qū)的集體化期限縮短到1~2年，把烏克蘭、西伯利亞、烏拉爾、中部黑土區(qū)和哈薩克斯坦的期限縮短到2~3年，其他非產(chǎn)糧區(qū)的期限縮短到 3~4年，這一指令( )
反映了農(nóng)業(yè)集體化時機的成熟 B.體現(xiàn)了國民經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的緊迫性
契合了蘇聯(lián)工業(yè)化建設(shè)的需要 D.彰顯了蘇聯(lián)經(jīng)濟建設(shè)模式的先進(jìn)性
23.18世紀(jì)，英國對印度實行殖民統(tǒng)治，殖民當(dāng)局嚴(yán)控印度人進(jìn)入政府、法院、學(xué)校任職，嚴(yán)控醫(yī)院、學(xué)校數(shù)量。20世紀(jì) 20年代(一戰(zhàn)后)，英國開始重視吸收印度上層貴族，知識精英到政府法院任職，并大幅增加醫(yī)院、學(xué)校數(shù)量。英國調(diào)整政策目的在于( )
A.消除印度反抗，以印治印 B.與時俱進(jìn)，推動印度自治
C.因時而變，延續(xù)殖民統(tǒng)治 D.加強對印同化，柔道治印
24.1937年11月，中國代表顧維釣在一次國際會議上說:“目前遠(yuǎn)東和平的恢復(fù)與維護(hù)，要求其他與會各國采取道義上的、物資上的、財政和經(jīng)濟上的具體行動。”否則，遠(yuǎn)東的暴力和動亂“就會達(dá)到不經(jīng)受另一次世界大戰(zhàn)的考驗和磨難，就不可能制止和控制的程度”。他的主要目的在于
A.批評列強對日的綏靖政策 B.警示世界大戰(zhàn)爆發(fā)的可能性
C.爭取各國對華同情和幫助 D.敦促列強維護(hù)原有世界格局
高一歷史試題第4頁(共6頁)
25.圖2是 1945年創(chuàng)作的時政漫畫《碎片的麻煩》。畫面中，羅斯福、斯大林和丘吉爾站在鋪有歐洲地圖的桌前正在玩著一場拼圖游戲。該漫畫（ ）
A.反映了戰(zhàn)后國際秩序的實質(zhì) B.凸顯了反法西斯國家的團(tuán)結(jié)
C.體現(xiàn)了兩大陣營激烈的較量 D.展現(xiàn)了開羅國際會議的全貌
第2卷(非選擇題)
非選擇題(共3題，第26小題20分，27小題18分，28小題12分，共50分。)26.棉花26.棉花本是一種在個別區(qū)域種植的農(nóng)作物，近代以來，資本主義主導(dǎo)了棉花的生產(chǎn)銷售，有研究將這種現(xiàn)象稱為“棉花帝國”。閱讀材料，回答問題。(20分)
材料一
古希臘歷史學(xué)家希羅多德記述了公元前 500年左右印度河流域種棉花的情景:“那里還有一種長在野生樹上的毛，印度人穿的衣服便是從這種樹上得來的。”在秘魯，考古學(xué)家發(fā)掘出公元前2400多年前的棉織漁網(wǎng)，在距今4000年前的埃及法老墓中，考古學(xué)家也發(fā)現(xiàn)了罕見的盛有棉籽的器皿，以及木乃伊身上纏繞的棉布彩帶。
--摘編自[美]斯文·貝克特《棉花帝國》等
材料二
古代的棉花種植起源于南亞、中美洲和東部非洲，無論是種植、紡織生產(chǎn)還是使用，都是在相互隔絕的環(huán)境之中進(jìn)行的，沒有產(chǎn)生跨區(qū)域的影響力。15 世紀(jì)末的地理大發(fā)現(xiàn)以及隨之而來的跨大西洋貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的建立改變了棉花的命運，棉花開始成為全球性商品。在隨后的兩個世紀(jì)中，歐洲帝國在美洲開啟了“世界上最大規(guī)模的土地掠奪”，用暴力強占印第安人土地，準(zhǔn)允和保護(hù)跨大西洋的販奴貿(mào)易，憑借對遠(yuǎn)洋航行技術(shù)的掌握和武裝航運的暴力，建立起一個全新的連接美洲、歐洲和非洲以支撐棉花資本主義的全球經(jīng)濟網(wǎng)絡(luò)，即“棉花帝國”
--摘編自王希《評<棉花帝國:一部資本主義全球史>》
根據(jù)材料一，概括早期棉花種植及利用的特點。(6分)
根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出棉花命運的變化及其原因。(10分)
從文明交流的角度，談?wù)劽藁\發(fā)展帶來的啟示。(4分)
高一歷史試題第5頁(共6頁)
閱讀材料，完成下列要求。(18分)
材料一
20世紀(jì)上半期，人類經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)的慘禍。一戰(zhàn)后，戰(zhàn)勝國構(gòu)建了凡爾賽一華盛頓體系，成立了國際聯(lián)盟，以維護(hù)世界和平與安全。但后來，面對法西斯國家的侵略，英法主導(dǎo)下的國際聯(lián)盟采取了妥協(xié)退讓的“綏靖政策”，在制止戰(zhàn)爭、維護(hù)和平、保證世界安全方面無所作為，從而宣告了凡爾賽一華盛頓體系的崩潰……鑒于一戰(zhàn)后凡爾賽一華盛頓體系瓦解的教訓(xùn)，二戰(zhàn)期間，以美、英、蘇、中為首的反法西斯盟國，在戰(zhàn)時就開始策劃國際秩序的重建。1945年10月，聯(lián)合國正式成立，其宗旨是使人類免遭兩次大戰(zhàn)之慘禍，維護(hù)國際和平與安全，促進(jìn)人類進(jìn)步與發(fā)展。
--摘編自胡德坤《戰(zhàn)后秩序不容沖擊》
材料二
20世紀(jì)初，西方社會主流的現(xiàn)實主義戰(zhàn)爭觀是把戰(zhàn)爭看作一種政治工具，與道德無關(guān)，也無所謂正義與否。第一次世界大戰(zhàn)作為工業(yè)化時代的產(chǎn)物，其殘酷現(xiàn)實促使精英們開始反省對戰(zhàn)爭的認(rèn)識。理想主義戰(zhàn)爭觀產(chǎn)生，即任何戰(zhàn)爭都是不道德的。這種戰(zhàn)爭觀在國際危機頻發(fā)的 20世紀(jì)30年代風(fēng)行一時，人們極力希望能避免戰(zhàn)爭。二戰(zhàn)期間，隨著法西斯的瘋狂侵略，特別是在了解了種族滅絕的非人道做法后，有識之士們重新考慮對戰(zhàn)爭的認(rèn)識，衍生出正義戰(zhàn)爭觀，將戰(zhàn)爭劃分為正義的和非正義的。
--摘編自梁占軍《二戰(zhàn)與 20 世紀(jì)國際戰(zhàn)爭觀的演變》
根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，簡述凡爾賽一華盛頓體系瓦解的主要原因，并指出二戰(zhàn)后聯(lián)合國在維護(hù)國際秩序中的角色。(8分)
根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明 20世紀(jì)上半葉西方社會戰(zhàn)爭觀的變化，并簡析其主要原因。(10分)
28.閱讀材料，完成下列要求。(12分)
材料
所謂的“中心-外圍”理論，是由阿根廷經(jīng)濟學(xué)家勞爾·普雷維什 1949 年提出的一種理論模式。“中心”主要由西方發(fā)達(dá)國家構(gòu)成,“外圍”則包括廣大的發(fā)展中國家，它們是作為相互聯(lián)系、互為條件的兩極存在的世界經(jīng)濟體系。“中心-外圍”體系是一個統(tǒng)一的、動態(tài)的體系，具有整體性;“中心一外圍”之間在生產(chǎn)結(jié)構(gòu)上存在很大的差異性;“中心一外圍”之間的關(guān)系是不平等的無論“中心”還是“外圍”，它們都是整個資本主義世界經(jīng)濟體系的一部分，其形成具有一定的歷史必然性，是技術(shù)進(jìn)步及其成果在資本主義世界經(jīng)濟體系中發(fā)生和傳播的不平衡性所導(dǎo)致的必然結(jié)果。
--摘編自董國輝《經(jīng)濟全球化與“中心-外圍”理論》
根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，針對材料中提到的“中心一外圍”模式提煉出一個論題，加以論述。(要求論題明確，持論有據(jù)，表述清晰)(12分)
高一歷史答案及解析
一、單選題
1答案：B
解析：新巴比倫王通過城市復(fù)建工程，尤其是神廟相關(guān)工程，以及對古物的研究修復(fù)，意在借助宗教和歷史文化的權(quán)威性來彰顯自身統(tǒng)治的合法性與權(quán)威性，鞏固統(tǒng)治地位。A 選項楔形文字在這之前早已存在；C 選項維護(hù)城邦利益表述不準(zhǔn)確，重點是彰顯王權(quán)；D 選項探尋歷史真實并非主要目的。
2答案：A
解析：雅典在戰(zhàn)敗時寡頭們卻像過節(jié)一樣慶祝，不覺得戰(zhàn)敗對自己有牽連，說明城邦公民對城邦整體利益的關(guān)注度低，公民意識淡薄。B 選項材料未體現(xiàn)對外征服引發(fā)不滿；C 選項與寡頭們的表現(xiàn)不符；D 選項材料重點不是政治斗爭激烈。
3答案：A
解析：從地圖看，希臘語分布范圍擴大，結(jié)合歷史可知，希臘通過征服戰(zhàn)爭等方式傳播了文化，使得希臘語分布區(qū)域增加。B 選項材料未體現(xiàn)古希臘是歐洲文化源頭；C 選項 “同化” 表述絕對；D 選項材料未突出古希臘是東西交流橋梁。
4答案：B
解析：城市上層對逃亡農(nóng)奴取得自由加以限制，市民資格不易取得，說明城市在一定程度上有自主管理的權(quán)力，城市的獨立性逐漸鞏固。A 選項領(lǐng)主對城市控制加強與材料不符；C 選項材料未體現(xiàn)分裂割據(jù)造成混亂；D 選項民族國家形成與材料無關(guān)。
5答案：B
解析：國王制定的法典對封臣或貴族釋放農(nóng)奴進(jìn)行限制，體現(xiàn)了國王對封建關(guān)系的干預(yù)，強化了國王權(quán)威。A 選項封建制度開始瓦解與史實不符；C 選項材料未體現(xiàn)法律至上觀念形成；D 選項人文主義思想興起于文藝復(fù)興時期，與材料時間不符。
6答案：C
解析：基輔羅斯貿(mào)易對象、字母以及宗教都受拜占庭（東羅馬帝國）影響，說明其深受東羅馬帝國影響。A 選項推廣希臘文化并非基輔羅斯主要目的；B 選項材料未體現(xiàn)控制連接亞歐商路；D 選項材料主要體現(xiàn)受東羅馬影響，并非推動?xùn)|西方文化融合。
7答案：A
解析：日本模仿唐朝建立中央集權(quán)制國家、借用漢字、接受佛教并根據(jù)自身需求修改，體現(xiàn)了日本善于學(xué)習(xí)外來文明。B 選項文化具有相對獨立性并非材料重點；C 選項只強調(diào)受中華文化影響不全面；D 選項模仿中國政治制度只是一方面。
8答案：C
解析：葡萄牙和西班牙在反抗阿拉伯人斗爭中建立強大海軍并形成獨立中央集權(quán)國家，體現(xiàn)了近代西方民族國家形成的過程。A 選項材料未強調(diào)阿拉伯人在東西交流中的作用；B 選項材料與新航路開辟條件無關(guān)；D 選項材料未提及葡萄牙成為商業(yè)強國原因。
9答案：A
解析：拉美出現(xiàn)很多以 “救世主” 或 “耶穌” 命名的地區(qū)，是歐洲殖民擴張過程中，將宗教文化等傳播到拉美的體現(xiàn)，說明了歐洲對拉美的殖民影響。B 選項多元特點并非材料主要體現(xiàn)；C 選項世界殖民體系最終形成于 19 世紀(jì)末 20 世紀(jì)初；D 選項材料未體現(xiàn)拉美地區(qū)社會轉(zhuǎn)型。
10答案：B
解析：薄伽丘在作品中斥責(zé)愛情是人性弱點，否定人的本能，這與文藝復(fù)興時期人文主義倡導(dǎo)的解放人性相悖，反映了其思想的保守性。A 選項推崇傳統(tǒng)文學(xué)形式不是重點；C 選項堅決恪守禁欲主義表述不準(zhǔn)確；D 選項與人文主義情懷相悖。
11答案：C
解析：“我們的歷史不是我們的法典” 口號反映法國民眾對以封建法典為代表的封建專制的不滿，希望突破封建束縛。A 選項與殖民主義無關(guān)；B 選項材料未體現(xiàn)對社會動蕩的擔(dān)憂；D 選項與對啟蒙理性失望無關(guān)。
12答案：A
解析：拿破侖的所作所為改變了世人對國王的認(rèn)知，說明歐洲文化中關(guān)于王權(quán)等觀念發(fā)生變化，揭示了歐洲文化的重構(gòu)。B 選項 “完整體現(xiàn)” 表述絕對；C 選項材料未體現(xiàn)各國民族意識覺醒；D 選項啟蒙運動在此之前已經(jīng)興起。
13答案：D
解析：麥迪遜的話強調(diào)人不是天使，政府和統(tǒng)治者都需要受到控制，體現(xiàn)了分權(quán)制衡原則，防止權(quán)力濫用。A 選項邦聯(lián)制原則與材料不符；B 選項人民主權(quán)原則未體現(xiàn)；C 選項中央集權(quán)原則不是重點。
14答案：A
解析：英國 “工藝協(xié)會” 因紡織業(yè)手工勞動者數(shù)量不足導(dǎo)致交貨延遲，進(jìn)而設(shè)立獎金鼓勵發(fā)明，體現(xiàn)了市場需求刺激技術(shù)發(fā)明。B 選項勞動力短缺制約工業(yè)發(fā)展表述不準(zhǔn)確，重點是刺激發(fā)明；C 選項材料未體現(xiàn)政府投資；D 選項重視改善工人生產(chǎn)條件與材料無關(guān)。
15答案：D
解析：從表格看，英國議會下院議員中地主出身席位占比逐漸下降，反映了工業(yè)革命后資產(chǎn)階級力量壯大，政治地位上升，沖擊了傳統(tǒng)地主階級的政治地位。A 選項責(zé)任內(nèi)閣制逐漸完善與材料無關(guān)；B 選項政治制度未發(fā)生根本變革；C 選項材料未體現(xiàn)城市化。
16答案：A
解析：愛迪生建立工業(yè)研究實驗室，招聘工程師按計劃發(fā)明并出售專利權(quán)給企業(yè)，體現(xiàn)了科技和生產(chǎn)緊密結(jié)合，這是第二次工業(yè)革命的特點。B 選項電力技術(shù)改變?nèi)祟惿畈牧衔大w現(xiàn)；C 選項壟斷組織材料未涉及；D 選項人類邁入 “電氣時代” 未突出科技與生產(chǎn)結(jié)合。
17答案：C
解析：第一國際對巴黎公社起到精神引領(lǐng)作用，材料表明巴黎各支部在巴黎公社革命中起卓越作用，并非受一個中心直接指揮，也未提及組織發(fā)動、直接指揮和經(jīng)濟資助。
18答案：B
解析：“亞洲的覺醒和歐洲先進(jìn)無產(chǎn)階級奪取政權(quán)斗爭的開始” 標(biāo)志著世界范圍內(nèi)民族民主運動的高漲，進(jìn)入新的歷史階段。A 選項資本主義世界殖民體系此時未被打破；C 選項全世界無產(chǎn)階級革命普遍勝利不符合史實；D 選項亞洲被殖民國家和歐洲無產(chǎn)階級聯(lián)合反帝材料未體現(xiàn)。
19答案：C
解析：德國戰(zhàn)敗后海外殖民地被剝奪，但國民議會反對《凡爾賽條約》殖民條款草案，執(zhí)政黨資助殖民宣傳活動，反映出德國對殖民地利益仍有企圖。A 選項意圖突破戰(zhàn)后條約束縛表述不準(zhǔn)確；B 選項政治體制未發(fā)生劇變；D 選項經(jīng)濟發(fā)展陷入困境材料未體現(xiàn)。
20答案：D
解析：彼得格勒蘇維埃執(zhí)行委員會成立，布爾什維克黨人取得主導(dǎo)地位，為十月革命勝利奠定了組織基礎(chǔ)。A 選項此時是十月革命前夕，不是資產(chǎn)階級民主革命；B 選項此時臨時政府仍存在；C 選項加速羅曼諾夫王朝滅亡的是二月革命。
21答案：B
解析：蘇俄通過相關(guān)法規(guī)后，私營出版領(lǐng)域出現(xiàn)熱潮，說明經(jīng)濟政策有所調(diào)整，新經(jīng)濟政策允許私營經(jīng)濟存在和發(fā)展。A 選項文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨于繁榮表述不準(zhǔn)確；C 選項私營出版業(yè)未占主導(dǎo)地位；D 選項材料未突出市場機制作用。
22答案：C
解析：蘇聯(lián)縮短不同地區(qū)集體化期限，是為了加快農(nóng)業(yè)集體化進(jìn)程，為工業(yè)化建設(shè)提供資金、原料等支持，契合蘇聯(lián)工業(yè)化建設(shè)的需要。A 選項農(nóng)業(yè)集體化時機成熟表述錯誤；B 選項未體現(xiàn)國民經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整緊迫性；D 選項蘇聯(lián)經(jīng)濟建設(shè)模式存在弊端，并非先進(jìn)。
23答案：C
解析：英國在不同時期對印度政策不同，從嚴(yán)控到重視吸收印度上層貴族等，是因時而變，目的是延續(xù)殖民統(tǒng)治。A 選項消除印度反抗表述絕對；B 選項推動印度自治不符合英國殖民目的；D 選項加強對印同化，柔道治印不準(zhǔn)確。
24答案：C
解析：顧維鈞呼吁各國采取行動恢復(fù)和維護(hù)遠(yuǎn)東和平，否則會引發(fā)大戰(zhàn)，主要目的是爭取各國對華同情和幫助，應(yīng)對日本侵略。A 選項批評列強對日綏靖政策不是主要目的；B 選項警示世界大戰(zhàn)爆發(fā)可能性是手段；D 選項敦促列強維護(hù)原有世界格局與材料不符。
25答案：A
解析：漫畫中羅斯福、斯大林和丘吉爾玩拼圖游戲，反映了戰(zhàn)后大國對歐洲勢力范圍的劃分，體現(xiàn)了戰(zhàn)后國際秩序的實質(zhì)。B 選項凸顯反法西斯國家團(tuán)結(jié)不是重點；C 選項此時兩大陣營尚未激烈較量；D 選項開羅會議主要討論對日作戰(zhàn)等問題，與漫畫不符。
二、非選擇題
26 題
**(1) **
答案：種植區(qū)域分散；利用歷史悠久；在相對隔絕環(huán)境中進(jìn)行。
解析：從材料一 “在個別區(qū)域種植” 可知種植區(qū)域分散；從不同地區(qū)不同時期關(guān)于棉花的記載可知利用歷史悠久；“在相互隔絕的環(huán)境之中進(jìn)行” 說明相對隔絕。
**(2) **
答案：變化：從在相對隔絕環(huán)境中種植利用，變?yōu)槿蛐陨唐贰Ｔ颍盒潞铰烽_辟（地理大發(fā)現(xiàn)）；跨大西洋貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)建立；殖民擴張（土地掠奪、黑奴貿(mào)易）；遠(yuǎn)洋航行技術(shù)發(fā)展。
解析：變化從材料二前后對比可得出；原因結(jié)合材料中 “地理大發(fā)現(xiàn)”“跨大西洋貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)建立” 以及殖民擴張等相關(guān)表述，聯(lián)系所學(xué)知識，如遠(yuǎn)洋航行技術(shù)發(fā)展推動貿(mào)易發(fā)展等。
**(3) **
答案：文明交流促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展；文明交流豐富人類生活；文明交流應(yīng)在平等基礎(chǔ)上進(jìn)行。
解析：從棉花成為全球性商品促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展，不同地區(qū)對棉花的利用豐富生活等角度思考，同時認(rèn)識到文明交流應(yīng)避免殖民掠奪等不平等行為。
27 題
**(1) **
答案：主要原因：經(jīng)濟大危機沖擊；法西斯國家侵略；英法綏靖政策。角色：維護(hù)國際和平與安全的重要機構(gòu)，促進(jìn)人類進(jìn)步與發(fā)展。
解析：主要原因結(jié)合所學(xué)，經(jīng)濟大危機引發(fā)政治危機，法西斯國家趁機擴張，英法等國綏靖政策縱容侵略，導(dǎo)致凡爾賽 - 華盛頓體系瓦解；聯(lián)合國角色根據(jù)材料 “維護(hù)國際和平與安全，促進(jìn)人類進(jìn)步與發(fā)展” 得出。
**(2) **
答案：變化：從現(xiàn)實主義戰(zhàn)爭觀，到理想主義戰(zhàn)爭觀，再到正義戰(zhàn)爭觀。主要原因：第一次世界大戰(zhàn)的殘酷；經(jīng)濟大危機引發(fā)政治危機；法西斯的瘋狂侵略；種族滅絕等非人道做法的刺激。
解析：變化根據(jù)材料二不同階段戰(zhàn)爭觀表述得出；原因從材料中戰(zhàn)爭的影響、法西斯侵略等方面分析，結(jié)合所學(xué)知識補充經(jīng)濟大危機因素。
28 題
答案示例：論題：“中心 - 外圍” 模式是資本主義經(jīng)濟發(fā)展不平衡的產(chǎn)物。論述：新航路開辟后，西方發(fā)達(dá)國家憑借殖民擴張、工業(yè)革命等優(yōu)勢，在世界經(jīng)濟體系中占據(jù)中心地位，控制著技術(shù)、貿(mào)易等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。廣大發(fā)展中國家處于外圍，在生產(chǎn)結(jié)構(gòu)上以初級產(chǎn)品生產(chǎn)為主，技術(shù)水平低，在國際貿(mào)易中處于不利地位。這種差異是技術(shù)進(jìn)步在資本主義世界經(jīng)濟體系中傳播不平衡導(dǎo)致的。例如，英國等國家率先完成工業(yè)革命，成為世界工廠，而亞非拉很多國家淪為原料產(chǎn)地和商品市場。隨著時間推移，“中心 - 外圍” 模式不斷發(fā)展，中心國家通過不平等貿(mào)易、資本輸出等手段維持其優(yōu)勢地位，進(jìn)一步加劇了經(jīng)濟發(fā)展的不平衡。但外圍國家也在不斷探索發(fā)展道路，努力改變在這一體系中的不利處境。
解析：首先根據(jù)材料提煉論題，可圍繞 “中心 - 外圍” 模式的形成原因、影響等方面。論述時結(jié)合歷史事實，如新航路開辟、工業(yè)革命等事件對世界經(jīng)濟格局的影響，從不同角度闡述 “中心 - 外圍” 模式的相關(guān)內(nèi)容，注意史論結(jié)合。

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