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(共23張PPT)
第3節 大氣壓強
引入新課
魔術——隔空喝牛奶
牛奶真的被隔空吸走了嗎？
新課學習
（一）大氣壓強的存在
1、類比推測大氣壓強的存在
類比液體壓強產生的原因，思考：被大氣包圍的我們會受到來自大氣的壓強嗎？
新課學習
（一）大氣壓強的存在
2、證明大氣壓強的存在
是什么使兩個半球如此難以分開？
（1）馬德堡半球實驗
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（一）大氣壓強的存在
（2）實驗感知大氣壓強的存在
實驗1： “粘”在光滑墻面上的吸盤
實驗現象： 擠出吸盤中的空氣后，吸盤可以“粘”在光滑墻面上，但吸盤扎孔后，吸盤無法“粘”在墻面上。
（一）大氣壓強的存在
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（2）實驗感知大氣壓強的存在
實驗2：覆杯實驗
實驗現象：裝滿水、底部密閉的紙
杯朝下倒置后，水不流出來，再松開堵住小孔的手指，水潑出。
（一）大氣壓強的存在
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（2）實驗感知大氣壓強的存在
實驗3. 利用真空罩證明大氣壓能支撐水柱
　實驗現象：用抽氣機向外抽氣，發現當真空罩中的大氣壓強減小后
試管內液面下降，打開閥門后試管內液面上升。
（一）大氣壓強的存在
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（2）實驗感知大氣壓強的存在
實驗4：瓶吞雞蛋
實驗現象：雞蛋緩慢陷入瓶內。
大量實驗證明，大氣壓強確實是存在的。大氣壓強簡稱大氣壓。
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（二）大氣壓的測量
在大氣壓的作用下，鐵桶被壓扁了。大氣壓究竟有多大？
1、觀察并思考：鐵桶為什么會被壓扁？
（二）大氣壓的測量
新課學習
2、結合覆杯實驗，思考如何測量大氣壓？
若玻璃管的高度增加，水柱會不會無限升高？
（二）大氣壓的測量
新課學習
大氣壓所能托起的水柱究竟有高？
思考：
這樣進行實驗存在什么問題？可以怎樣改進？
（二）大氣壓的測量
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3、托里拆利實驗
思考 1：開始時，水銀為什么會下降？什么時候停止下降？如何計算大氣壓的值？
（二）大氣壓的測量
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3、托里拆利實驗
思考 2：托里拆利實驗中水銀柱的高度與玻璃管的粗細、傾斜與否、上提、下壓是否有關？
（二）大氣壓的測量
新課學習
3、托里拆利實驗
根據液體壓強的公式，760 mm 高的水銀柱所產生的壓強：
　　p＝ρgh＝1.36×104 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m＝1.013×105 Pa
大氣壓支持 760 mm 高的水銀柱，通常把這樣大小的大氣壓叫作標準大氣壓，用 p0 表示。
在粗略計算中，標準大氣壓可以取為 1×105 Pa。
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（二）大氣壓的測量
4、氣壓計
無液氣壓計
自制氣壓計
實驗現象：
隨著高度的增加管內水柱高度變大。
（二）大氣壓的測量
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5、氣壓與高度的關系
為什么隨著高度的增加管內水柱高度變大？
大氣壓隨高度增加而減小。
大氣壓與高度的關系
（二）大氣壓的測量
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5、沸點與氣壓的關系
當氣壓增大時，水的沸點升高；
當氣壓減小時，水的沸點降低。
高原邊防哨所戰士
用壓力鍋煮面條
新課學習
總結全課
1. 在使用膠頭滴管吸取液體時，擠出膠頭滴管膠帽內的空氣，將玻璃管放入液體中，松手后液體就被“吸”入玻璃管內。某同學猜想液體不是被“吸”上來的，而是被大氣“壓”上去的。請你設計一個實驗方案驗證他的猜想。
練習與應用
當膠頭滴管吸入液體且液體不流出來時，如果用針在膠帽上扎了個孔，會看到液體從玻璃管中流出，說明該同學的猜想是正確的。
2. 在“大氣壓的測量”實驗中，如果換用稍微粗一些的玻璃管，或玻璃管內不小心進入了少量空氣，是否會影響實驗結果 為什么
練習與應用
在大氣壓的測量實驗中，正常情況下，玻璃管內部液體上方是真空對玻璃管內液體沒有壓強的作用，當玻璃。管內進入少量空氣后，玻璃管內的氣體對玻璃管內的液體有向下的壓強，使玻璃管內的液體高度下降，會影響實驗結果。
3．1654年，在德國馬德堡市的廣場上曾經做過一個著名的馬德堡半球實驗。他讓人們把兩個銅制空心半球合在一起，抽去里面的空氣，然后用兩支馬隊向相反的方向拉這兩個半球。當兩側的馬達到16匹時，才將半球拉開，并發出巨大的響聲。圖為同學們利用直徑26cm的壓力鍋代替空心銅半球模擬馬德堡半球實驗的情形。他們將壓力鍋拉開需要的力是多少 實際用力大小與計算的結果是否相同 請說出你的理由。
練習與應用
F=pS
=pπr2=1×105Pa×3.14×（0.13m)2
=5.3×103N
壓力鍋內不能被抽成真空。
4. 屋頂的面積是45m2，大氣對屋頂的壓力是多少 這么大的壓力為什么沒有把屋頂壓塌呢
練習與應用
大氣屋頂的壓力
F=pS = 1×105pa× 45m2=4.5×106N
因為屋頂的外部和內部都受到大氣壓力。這兩個壓力大小大致相等，方向相反，對屋頂的作用相互抵消，所以不可能把屋頂壓塌。

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