資源簡介

八下科學期末沖刺模擬卷（一）
一．選擇題（共15小題，每題3分，共45分）
1．科學方法中建立模型可以幫助人們認識和理解一些抽象的、不能直接觀察到的事物。下列各圖中沒有體現建模思想的是（　　）
A．磁感線 B．分子的結構
C．手電筒的電路圖 D．男/女廁
2．如圖所示，通電螺線管周圍放著能自由轉動的小磁針a、b、c、d，這四根磁針靜止時，N極（黑色端表示N極）指向錯誤的是（　　）
A．小磁針a B．小磁針b C．小磁針c D．小磁針d
3．火折子是一種古代的點火神器，如圖所示。其材料一般用粗糙的土制紙加棉花，卷成緊密的紙卷裝入竹筒內，用火點燃后再把它吹滅，但內部仍有紅色的亮點，蓋上蓋子，需要時取出一吹就能復燃。下列關于火折子的說法不正確的是（　　）
A．火折子的制作材料必須是可燃物
B．燃著后一吹即滅是因為降低了可燃物的著火點
C．竹筒蓋上開有小孔，不能完全密封
D．取出后一吹即可復燃是因為提供了充足的氧氣
4．興趣小組同學做了以下實驗。為了證明土壤中含有無機鹽的實驗是（　　）
A． B． C． D．
5．圖為一種“跳舞充電器”，內部有磁鐵與線圈，當人們戴著它跳舞時，線圈會隨之擺動，從而產生電流為手機充電。下列實驗原理與其相同的是（　　）
A． B． C． D．
6．以下相關實驗的現象或操作正確的是：①硫在空氣中燃燒，發出淡藍色火焰；②木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳氣體；③紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙；④鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體；⑤實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，在試管口需要放一團棉花；⑥用高錳酸鉀制取氧氣時，一有氣泡冒出時就應馬上收集，以免浪費；⑦二氧化錳可以作所有實驗的催化劑。正確的是（　　）
A．①③④⑤ B．①②③④ C．②③④⑥ D．③④⑤⑦
7．下列物質中氮元素的化合價由低到高的順序排列一組是（　　）
A．N2O3、NH3、NO、N2 B．NH3、N2、NO、N2O3
C．NH3、NO、N2、N2O3 D．NO、N2、N2O3、NH3
8．呼吸道被異物阻塞的危急情況下，可采用海姆立克急救法實施救助（如圖）。做法是快速向后上方擠壓被救者上腹部，擠壓會導致被救者出現：膈頂①→胸腔容積②→肺內氣壓③→肺內氣體推動異物向外移動。重復上述操作，異物可被排出。①②③處分別為（　　）
A．上升、縮小、增大
B．下降、擴大、減小
C．上升、擴大、減小
D．下降、縮小、增大
9．下列有關二氧化碳的實驗中，只能證明二氧化碳物理性質的是（　　）
A． B． C． D．
10．如圖是植物根尖模式圖，有關敘述錯誤的是（　　）
A．①是吸收水分和無機鹽的主要部位
B．②的主要作用是使根不斷地伸長生長
C．③處的細胞具有很強的分裂能力，但沒有細胞核
D．④位于根的最頂端，主要起保護作用
11．聚吡咯因其良好的導電性和生物相容性常被用作腦機接口技術中的電極材料。聚吡咯是由吡咯單體（C4H5N）通過聚合反應形成的。下列關于吡咯單體說法正確的是（　　）
A．吡咯單體由碳、氫、氮三種原子構成
B．吡咯單體中氮元素的質量分數最大
C．吡咯單體的相對分子質量為67
D．吡咯單體中碳、氫、氮元素的質量比為4：5：1
12．如圖為葉片結構示意圖，據圖1對相關結構和功能敘述不正確的是（　　）
A．③為輸導組織，起運輸養料的作用
B．②④為營養組織，能制造營養物質
C．⑥為氣孔，是植物蒸騰失水的“門戶”
D．①⑤為上皮組織，具有保護作用
13．化學用語是學習化學的重要工具．對①～⑤表示的有關化學用語含義的敘述正確的是（　　）
①N　　　　 ②Fe　　　　 ③Fe2+ ④H2O　　　　 ⑤NaCl．
A．③表示鐵離子
B．能表示一個分子的有①、②、④、⑤
C．②和③屬于同種元素
D．④表示H2O由2個氫元素和1個氧元素組成
14．如圖兩條曲線分別表示某植株一晝夜內光合作用和呼吸作用強度隨時間的變化情況。下列分析中正確的是（　　）
A．0～6時附近，植物沒有進行呼吸作用
B．該植株一晝夜內在b點時有機物總量最多
C．a、c點的光合作用和呼吸作用強度均相等
D．12時附近，呼吸作用增強導致光合作用下降
15．如圖所示是家庭電路的部分電路，下列說法正確的是（　　）
A．若保險絲熔斷了，一定發生了短路
B．若導線c、d間斷路，連在插座上的空調無法啟動
C．若閉合開關S，燈泡L不發光。用測電筆檢測e點，氖管發光，則說明一定是a、e之間出現斷路
D．若只有a、b間斷路，燈泡L仍能正常工作
二．填空題（共7小題，每空2分，共40分）
16．下列物質中，含有氧分子的是 　 　 （填字母序號，下同）：含有氧元素的是 　 　 ；屬于化合物的是 　 　 ；屬于混合物的是 　 　 。
A．水 B．氧氣 C．空氣 D．二氧化碳 E.氫氣 F.氯化鈉 G.銅
17．近幾年，陽臺小花園已成為一種家庭時尚，享受種植樂趣，品嘗豐收果實
（1）如圖，“桃蛋”是一種多肉植物，它喜歡溫、干燥、光照充足的環境，早性強，適應在疏松、排水、透氣性能好的土壤中生長，則適合選擇選 　 　 （填上”砂土類”“黏土類”或“壤土類”）土壤種植。
（2）小金在陽臺上種了一些小番茄，為了讓它們長得更快，每天都給幼苗施肥，結果許多植都死亡，主要原因是該植物細液濃度 　 　 （選填“大于”或“小于”）土壤溶液濃度。
18．北京冬奧會火種燈采用雙層玻璃結構，在低溫、嚴寒、大風等環境下不會熄滅。其創意源自于青銅器精品“中華第一燈”——西漢長信宮燈。
（1）火種燃料用清潔能源丙烷（C3H8），寫出丙烷的一個化學性質 　 　 。
（2）如果燈體上部封閉，不與導煙氣腔體連通，火焰容易熄滅，原因是 　 　 。
（3）我國煉銅技術歷史悠久。古人將赤銅（Cu2O）和爐甘石、木炭粉混合高溫制得黃銅：X+Cu2O+CZn+2Cu+2CO2↑。則爐甘石主要成分X的化學式為 　 　 。
19．如圖所示，條形磁鐵置于水平面上，電磁鐵與其在同一水平面上，右端固定并保持水平。S閉合，滑動變阻器滑片P逐漸向左移動時，條形磁鐵一直保持靜止。則：
（1）電磁鐵右端是 　 　 極。
（2）在此過程中條形磁鐵受到的摩擦力的大小將 　 　 （填“不變”、“逐漸變大”或“逐漸變小”），方向 　 　 。
20．在習總書記親自指揮和部署下，我國抗疫斗爭取得了重大戰略成果。84消毒液在整個抗疫斗爭中起到了一定作用。84消毒液的主要成分是次氯酸鈉（NaClO），請回答：
（1）次氯酸鈉由　 　 種元素組成：
（2）次氯酸鈉中氯元素的化合價為　 　 ；
（3）在Cl2、Ca（ClO）2、HClO4、CaCl2、KClO3五種物質中，氯元素的化合價最高的物質是　 　 。
21．春季是流感的高發期，流感會誘發包括肺炎在內的多種呼吸系統疾病。為加快藥物起效，可采用吸入療法，將藥物通過鼻腔吸入，直達病計如圖一表示胸腔底部橫膈膜所處的①、②兩種狀態示意圖，圖二是肺與外界、肺泡與血液氣體交換示意圖，圖中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b、c、d表示氣體進出的過程；圖三是人進行一次平靜呼吸中，肺內氣壓與外界氣壓差值的變化曲線，圖中A、B、C、D、E是曲線上的五個點。在圖三中的 　 　 階段（填“ABC”或“BCD”或“CDE”），藥物會被吸入人體，此時橫膈膜處于圖一中的 　 　 狀態（填“①”或“②”）。橫膈膜由②至①時，對應圖二中氣體進出的過程是 　 　 （選填“a”或“b”）。
22．用一個鐵釘、一節電池、一根電線和一個紐扣形強磁鐵（磁性隨溫度升高而減弱），可組裝成一個演示用的簡易電動機，組裝過程如圖所示。電流通過磁鐵和鐵釘，鐵釘旋轉。
（1）該簡易電動機的工作原理是 　 　 。
（2）演示時，若要改變鐵釘的轉動方向，可以改變 　 　 的方向。
（3）電動機的導線下端應間歇性地接觸磁鐵，這樣做的好處是 　 　 （填字母）。
A.防止鐵釘被磁化
B.防止電流通過時產生過多熱量
三．實驗探究題（共5小題，每空2分，共40分）
23．用以下的實驗裝置可以研究某些環境因素是如何影響植物枝條失水的。在溫度、風速等環境因素相同的情況下進行實驗，結果見表：
不同條件下的失水情況
環境條件 失水速度（克/時）
A.光照、潮濕 14
B.光照、干燥 32
C.黑暗、干燥 8
（1）水的表面加上一層油，目的是 　 　 。
（2）如果要研究光照對枝條失水速度的影響，應比較哪兩組數據？　 　 。
（3）在上述實驗基礎上，若要探究枝條失水是否通過葉片上的氣孔進行的，應增設一個實驗進行對照，在保證其他條件相同的情況下，最關鍵的操作是用凡士林涂蓋葉片正反兩面的 　 　 。通過測定并比較兩裝置在相同時間內的 　 　 來分析得出實驗結果。
24．氧氣是我們賴以生存的物質，人類對剛取氧氣的探究從未止步。化學小組以“氧氣制備”為主題展開的學科項目式學習。請回答下列問題：
（一）致敬科學家
1774年，法國科學家拉瓦錫在隔絕空氣的裝置中加熱氧化汞，得到了一種能夠支持燃燒和供給呼吸的氣體，這就是氧氣。
（二）基礎性實驗
（1）用A裝置利用氯酸鉀制取氧氣的化學方程式為　 　 ；若要收集一瓶氧氣，收集裝置可選用　 　 （填序號）。
（三）跨學科實踐
（2）某種家庭制氧機是利用分子篩技術獲得高濃度氧氣，其工作原理如圖G，則空氣中兩種主要氣體的分子體積大小為：氮氣　 　 氧氣（填“大于”“小于”或“等于”）。
（3）某種制氧劑的成分為過碳酸鈉（Na2CO4）和二氧化錳，使用時向制氧劑中加水即可產生氧氣，反應分兩步，第一步的化學方程式為Na2CO4+H2O＝Na2CO3+H2O2。同學們利用該制氧劑、飲料瓶和吸管制作了簡易家庭制氧機（如圖），則下列有關說法中不正確的是　 　 （填序號）。
A.裝試劑前先檢查裝置的氣密性
B.甲、乙瓶內氣體壓強相同
C.乙瓶可觀察產生氧氣的速率
D.反應前后MnO2的質量不變
（四）反思與總結
HgO、KMnO4、Na2CO4、空氣、CO2都能產生氧氣，是因為它們都含有氧元素。
25．定律是對自然現象或關系的描述，通常可用數學方式加以表達。在學習“質量守恒定律”時，小麗查閱到以下材料：
波義耳實驗：在密閉的曲頸瓶中加熱金屬汞時，得到了金屬灰（氧化汞）。冷卻后打開容器，稱量金屬灰的質量，發現比原來金屬質量增加了 羅蒙諾索夫重復了波義耳實驗，他將金屬鉛裝入容器后密封，稱量。然后把容器放到火上加熱，金屬變成了黃色（氧化鉛），冷卻后再次稱量，發現容器的總質量沒有發生變化，該發現未引起科學家重視 拉瓦錫用錫和鉛做了羅蒙諾索夫實驗，也得到了同樣的結論。他還做了許多實驗并得出結論：在化學反應過程中物質質量是守恒的，并將此結論寫成一個代數式。該結論得到當時科學家的普遍認同 廊道爾特和曼萊做了精確度極高的化學實驗，反應前后質量之差小于0.0001g，在實驗誤差范圍內，國際科學家一致承認質量守恒定律
1673年 1756年 1774年 1908、1912年
（1）玻義耳實驗中，金屬灰增加的質量是 　 　 。
（2）質量守恒定律的發現過程，帶給我們的啟示有 　 　 （填字母）。
A要善于總結前人的成果和經驗
B.實驗的成功與否，取決于藥品的選擇
C.定量方法是科學研究的重要方法
（3）受上述研究啟發，小麗對相關實驗進行了深入探究。在白磷燃燒前后質量測定實驗中（如圖）。氣球的作用有 　 　 。
（4）小麗認為，蠟燭燃燒后剩下的固體質量比燃燒前少了，因此該現象不符合質量守恒定律。請你設計個能說服小麗的簡明實驗思路 　 　 。
26．某科研小組為探究“沙塵對植物光合作用的影響”開展如下實驗：
①準備三個透明密閉容器，分別加入等量的3%碳酸氫鈉溶液（維持溶液中二氧化碳濃度穩定）。
②選取生長狀況相似的天竺葵葉片，用打孔器打出直徑1.2厘米的葉圓片36片，進行抽氣處理（抽出葉圓片細胞間隙的空氣，使其能沉入水底）。將葉圓片平均分成三組，放入三個容器中并密封。
③把三個容器分別置于甲、乙、丙三個不同環境中，甲為清潔空氣環境，乙中通過噴霧裝置釋放一定量沙塵懸浮顆粒，丙中釋放的沙塵懸浮顆粒量是乙的兩倍。
④開啟同等光照強度的光源照射40分鐘后，觀察并記錄甲、乙、丙裝置內葉圓片浮起的數量分別為12片、5片、1片。請回答下列問題：
（1）步驟④中“天竺葵葉圓片上浮”的原因是 　 　 。
（2）本實驗可以得出的結論是 　 　 。
（3）得出上一小題結論基于的證據是 　 　 。
（4）若要進一步研究光照強度對植物光合作用的影響，科研小組另取一套跟甲裝置完全相同的裝置（含內部的葉圓片數量和溶液），在不換燈泡的情況下，接下來的操作是 　 　 。
27．學校開展項目化學習挑戰賽——為夜跑者設計制作節能夜跑燈。
【提供器材】塑料水管、膠塞、圓柱形強磁體、漆包線、LED燈（圖甲，LED燈具有單向導電性，當電流從“+”極流入時，LED燈會發光，當電流從“﹣”極流入時，LED燈不發光）等。
【方案設計】乙圖為小柯設計的節能夜跑燈結構圖，當磁體在水管中來回移動時，塑料水管外與線圈相連的LED燈發光。
【產品制作】小柯用磁性相同的磁體，以正常跑步時甩臂的速度切割磁感線。
【項目評價】節能夜跑燈產品性能評價量表（節選）標
標評價指標 5分 3分 1分
發光情況 兩盞LED燈交替發光 兩盞LED燈發光 一盞LED燈發光
使用情況 日常跑步甩臂發光 快于日常跑步甩臂發光 手中搖動發光
（1）節能夜跑燈將日常跑步產生的機械能轉化為電能，使LED燈發光，這是利用 　 　 原理。
（2）如圖丙，為使節能夜跑燈跑步時自動發光，將其佩戴在 　 　 （選填“A”或“B”）位置比較合適，請簡述理由 　 　 。
（3）根據評價表，小科設計的夜跑燈“發光情況”一項評分為1分。請在圖丁所示虛線框內畫出改進后的設計圖，使該指標達到5分 　 　 。
四．解答題（共5小題，第28題6分，第289、30、31題8分，第32題5分，共35分）
28．學校計劃帶領八年級學生在新開辟的智慧農場里種植西瓜。小明查閱了西瓜種植攻略后，記錄如下。
①種植秧苗前，先翻地，保持土壤疏松。 ②搭建大棚，種植時行距要適當。 ③在幼苗期間，盡量多施肥使幼苗茁壯成長。
④西瓜開花后的第7天，果實開始迅速膨大是施肥的關鍵時期。 ⑤若要收獲大瓜，要進行疏果，可每株留一個瓜。 ⑥……
小組成員據此展開討論：
（1）小組同學認為攻略③不科學，施肥用量過大可能引起土壤溶液濃度 　 　 植物細胞液濃度，導致植物失水。（選填“大于”、“小于”或“等于”）
（2）疏果指的是人為去掉過多的幼果。疏果有利于獲得大瓜，主要原因是讓有機物通過韌皮部中的 　 　 集中運輸到剩余的西瓜中。
（3）有成員提出：在大棚內每隔一定距離擺放能釋放CO2的裝置，有利于提高西瓜產量。他的理由是 　 　 。
29．鈣是一種人體必需的常量元素。根據中國營養學會推薦，每日鈣的攝入量因人群不同而不同：成年人0.8g/天，青春期的青少年1.0﹣1.2g/天。目前調查顯示，國人的鈣攝入量遠遠沒有達到推薦量。近日，全國掀起購買娃哈哈AD鈣奶熱潮，娃哈哈AD鈣奶含的鈣主要為碳酸鈣（化學式CaCO3）。
（1）碳酸鈣（化學式CaCO3）的相對分子質量是　 　 。（寫出計算過程）
（2）碳酸鈣（化學式CaCO3）中鈣、碳、氧三種元素的質量比為是　 　 。（寫出計算過程）
（3）經計算得出，一瓶220毫升娃哈哈AD鈣奶中的碳酸鈣質量為0.33g，根據你所學知識及說明“部分青少年將娃哈哈AD鈣奶作為補鈣的主要食物”是否科學？
30．為響應光盤行動，某學習小組設計了如圖甲所示的光盤檢測儀，托盤內不放餐盤時滑動變阻器Rp滑片處于最上端，當放入托盤的餐盤總質量超過一定值，通過電磁鐵的電流達到0.1安時，銜鐵吸下電鈴響起。電阻RP的最大阻值為12歐、總長度為12厘米，其阻值與長度成正比。控制電路電源電壓U1恒為3伏，電磁繼電器線圈電阻忽略不計。彈簧壓縮量Δx與壓力F的大小關系如圖乙（彈簧始終在彈性限度內，滑片間摩擦忽略不計）。
（1）電磁繼電器中的電磁鐵上端是 　 　 極。
（2）要使放入托盤內的物體質量超過0.2千克時，電鈴響起，則R0的阻值為多少歐？（寫出計算過程）
（3）小明調試時發現當放入托盤物體超重卻沒響鈴，有同學建議增加線圈匝數，你認為可行嗎？并說明理由 　 　 ，　 　 。
31．石頭紙是一種將磨成粉末的碳酸鈣與一定量的樹脂、顏料混合，經特殊工藝加工制成的新型紙張。某興趣小組欲測定某石頭紙中碳酸鈣的質量分數，先將10g樣品放入質量為50g的錐形瓶中，再逐滴加入稀鹽酸充分反應（如圖所示）。反應過程中測得滴加稀鹽酸的總質量與充分反應后錐形瓶及瓶內剩余物質總質量的數據如表所示。（假設該石頭紙中其余物質不溶解于水，也不與酸反應）
加入稀鹽酸的總質量/g 0 10 25 35
錐形瓶及瓶內剩余物質總質量/g 60.00 69.12 82.8 92.36
回答下列問題：
（1）10g該石頭紙樣品與稀鹽酸完全反應后，產生二氧化碳的總質量是 　 　 g。
（2）該樣品中碳酸鈣的質量分數為多少？（寫出計算過程）
（3）這種測定方法產生誤差的原因可能是 　 　 （寫1條）。
32．學校組織春游，小科準備了一份“自熱火鍋”（圖甲），他撕開包裝看到了內部結構（圖乙），并了解到相關信息（圖丙）。
小科按食用方法進行如下操作：
①加熱盒中倒入適量冷水，將發熱包放入冷水中：
②放上食盒，加入食材并倒入適量的飲用水，扣緊盒蓋。在等待食物煮熟過程中，小科發現加熱盒逐漸變燙、盒內傳出“嘶嘶”的聲音、盒蓋小孔的上方有水汽。請結合火鍋“自熱”過程解釋盒蓋上小孔的作用。
八下科學期末沖刺模擬卷
參考答案與試題解析
一．選擇題（共15小題）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 C A B D A A B A D C C
題號 12 13 14 15
答案 D C C D
一．選擇題（共15小題）
1．【分析】1、模型指通過模型來揭示原型的形態、特征和本質；
2、符號代表事物的標志；
3、建模思想是通過構建模型來表示一些難以直接觀察或理解的事物、現象或過程。在科學研究中，模型可以幫助我們更好地認識和解釋這些抽象的內容。
【解答】解：A、磁感線是為了形象地描述磁場而引入的理想化模型，實際上并不存在真實的磁感線，體現了建模思想，A 不符合題意。
B、分子的結構模型能夠幫助我們直觀地理解分子的組成和原子之間的連接方式，因為分子很小，無法直接觀察到其具體結構，所以這是建模思想的體現，B 不符合題意。
C、手電筒的電路圖是用特定的符號準確地表示電路中各個元件的連接情況，它是對實際電路的一種準確圖示，并不是對抽象事物的模型構建，沒有體現建模思想，C 符合題意。
D、男女廁所的標志是一種符號模型，用于簡潔明了地指示男女廁所，體現了建模思想，D 不符合題意。
故選：C。
2．【分析】由圖可知電流方向，則由右手螺旋定則可得出螺線管的磁極，由磁感線的特點可知各點磁感線的方向，則可知小磁針N極的指向。
【解答】解：電流由左側流入，則由右手螺旋定則可得，用右手握住螺線管，四指沿電流方向，則大拇指指向右，故螺線管右端為N極，左端為S極；
因外部磁感線由N極指向S極，故a點磁感線向右，小磁針N極應指向右端，故A錯誤；
b點磁感線向左，故小磁針N極指向左端，故B正確；
c點場磁感線向右，故小磁針N極應指向右端，故C正確；
d點磁感線向左，故小磁針N極應指向左端，故D正確；
故選：A。
3．【分析】A.根據燃燒的條件，判斷火折子制作材料與可燃物的關系。
B.依據滅火原理，思考一吹即滅的真正原因，判斷著火點是否改變。
C.結合火折子內部需保持有紅色亮點的特點，分析竹簡不能完全密封的原因。
D.根據燃燒的條件，判斷一吹復燃與氧氣的關系。
【解答】解：A.燃燒需要可燃物，火折子能被點燃并復燃，其制作材料必須是可燃物，故該選項說法正確。
B.燃著后一吹即滅是因為空氣流動帶走熱量，使溫度降低到可燃物的著火點以下，而不是降低了可燃物的著火點，著火點是物質的固有屬性，一般不能改變，故該選項說法不正確。
C.竹簡蓋上開有小孔，不能完全密封，是為了讓內部保持一定的氧氣，使火折子內部能維持有紅色亮點（即保持緩慢燃燒狀態），故該選項說法正確。
D.取出后一吹即可復燃，是因為吹氣為燃燒提供了充足的氧氣，滿足了燃燒的條件，故該選項說法正確。
故選：B。
4．【分析】土壤是指地球表面的一層疏松的物質，由各種顆粒狀礦物質、有機物質、水分、空氣、微生物等組成，能生長植物，為植物的生活提供水分和各種無機鹽
【解答】解：實驗驗通常包括將土壤樣本放入水中，使土壤中的無機鹽溶解到水中形成浸出液。然后，可以通過蒸發浸出液來觀察是否有鹽分結晶，或者使用化學試劑來檢測特定無機鹽的存在。因此D符合題意，ABC不符合題意。
故選：D。
5．【分析】閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，會產生電流，這種電流叫感應電流，這一現象叫電磁感應現象。發電機是利用電磁感應來發電的。
【解答】解：A、該裝置說明通電導體在磁場中做切割磁感線運動時，會產生感應電流，“跳舞充電器”就是利用該原理制成的，故A符合題意；
B、該裝置說明通電導體在磁場中會受到力的作用，電動機是利用該原理制成的，故B不符合題意；
C、該裝置說明磁極間的相互作用，故C不符合題意；
D、該裝置說明通電導體的周圍存在磁場，故D不符合題意。
故選：A。
6．【分析】①根據硫在空氣中燃燒的現象，進行分析；
②根據木炭在氧氣中燃燒的現象，進行分析；
③根據紅磷在空氣中燃燒的現象，進行分析；
④根據鐵絲在氧氣中燃燒的現象，進行分析；
⑤根據實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的操作，進行分析；
⑥根據用高錳酸鉀制取氧氣時的收集時機，進行分析；
⑦根據二氧化錳作為催化劑的適用范圍，進行分析。
【解答】解：①硫在空氣中燃燒，發出淡藍色火焰，故①正確；
②木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳氣體，這是實驗結論，不是實驗現象，故②錯誤；
③紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙，故③正確；
④鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，故④正確；
⑤實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，在試管口需要放一團棉花，以防止固體粉末進入導管，故⑤正確；
⑥用高錳酸鉀制取氧氣時，應等到氣泡連續、均勻冒出時再收集，以保證收集到的氧氣純度，故⑥錯誤；
⑦二氧化錳不是所有實驗的催化劑，它在過氧化氫分解制取氧氣的反應中作催化劑，但在其他反應中不一定適用，故⑦錯誤；
故選：A。
7．【分析】根據在化合物中正負化合價代數和為零，及單質中元素的化合價為0，分別計算N2O3、NH3、NO、N2中氮元素的化合價，即可解答。
【解答】解：氫顯+1價，氧顯﹣2價，根據在化合物中正負化合價代數和為零以及單質中元素的化合價為零可得，N2O3中氮元素的化合價為+3；NH3中氮元素的化合價為﹣3；NO中氮元素的化合價為+2；N2中氮元素的化合價為0。
由此可知化合價由低到高的順序排列為：NH3、N2、NO、N2O3、
故選：B。
8．【分析】肺與外界的氣體交換：當肋骨間的肌肉和膈肌收縮使胸腔容積擴大時，肺便擴張，肺內的氣體壓力相應降低，于是外界氣體就被吸入。當肋骨間的肌肉和膈肌舒張使胸腔容積縮小時，肺便回縮，肺內的氣體壓力相應增大，于是氣體就被呼出
【解答】解：采用海姆立克急救法對兒童和成年人進行急救時，快速向后上方擠壓其上腹部，會導致被救者膈頂上升，胸腔容積減小，肺內氣壓就會增大，大于外界大氣壓，肺內氣體就會被壓出，從而推動阻塞物向外移動，此過程是呼氣過程。故A符合題意，BCD不符合題意。
故選：A。
9．【分析】可以根據二氧化碳的物理性質包括無色無味，密度比空氣大，能溶于水；化學性質包括不可燃不助燃，能與水和石灰水反應，進行分析。
【解答】解：A、二氧化碳使右面的蠟燭由下到上依次熄滅，證明了二氧化碳密度比空氣大，且不助燃不可燃的化學性質，故A錯誤，
B、瓶子變癟，澄清石灰水變渾濁，驗證的是二氧化碳的化學性質，故B錯誤，
C、二氧化碳與水反應生成碳酸，使紫色石蕊變紅，驗證了二氧化碳的化學性質，故C錯誤，
D、二氧化碳傾倒后右端下沉，只能證明二氧化碳的密度比空氣大，故D正確。
故選：D。
10．【分析】由圖可知①是成熟區，②是伸長區，③是分生區，④是根冠。
【解答】解：A、①是成熟區，生有大量根毛，是根尖吸收水分和無機鹽的主要部位，A正確；
B、③是伸長區，細胞能較快生長，使根不斷伸長，B正確；
C、③是分生區，細胞具有很強的分裂增生能力，細胞呈正方形，具有細胞核，C錯誤；
D、④是根冠，根冠的細胞不能伸長，根冠細胞排列緊密，具有保護作用，D正確。
故選：C。
11．【分析】根據化學式的意義可知．已知化學式可以知道物質的元素組成、每個分子中原子的個數、各元素的質量比、相對分子質量等．可根據化學式的意義進行解答．
【解答】解：A、吡咯單體由分子構成，而吡咯單體分子由碳、氫、氮三種原子構成，故說法錯誤；
B、吡咯單體中碳、氫、氮元素的質量比為（12×4）：（1×5）：（14×1），吡咯單體中碳元素的質量分數最大，故說法錯誤；
C、吡咯單體的相對分子質量為12×4+1×5+14×1＝67，故說法正確；
D、吡咯單體中碳、氫、氮元素的質量比為（12×4）：（1×5）：（14×1）≠4：5：1，故說法錯誤；
故選：C。
12．【分析】葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，圖示為葉片結構示意圖，其中①是上表皮，②是柵欄組織，③是葉脈，④是海綿組織，⑤是下表皮，⑥是氣孔。
【解答】解：A、③是葉脈為輸導組織，含有導管和篩管，能夠輸導水、無機鹽、有機物，為輸導組織，起運輸養料的作用，A正確；
B、②④是葉肉，為營養組織，含有葉綠體，能進行光合作用制造有機物，B正確；
C、⑥為氣孔，散布在表皮細胞中的由半月形的保衛細胞組成，孔是葉片與外界進行氣體交換的窗口，也是植物體蒸騰失水的“門戶”，C正確；
D、①⑤為保護組織，作用是保護內部組織，減少體內水分的蒸騰，控制植物與環境的氣體交換，而上皮組織是動物細胞中的組織，不會出現在植物細胞中，D錯誤。
故選：D。
13．【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．
【解答】解：A、Fe2+帶2個單位的正電荷，為亞鐵離子，鐵離子帶3個單位的正電荷，故選項錯誤；
B、①N可表示氮元素和一個氮原子，不能表示氮分子，②Fe可表示鐵元素、一個鐵原子或金屬鐵，不能表示分子，④H2O可表示一個水分子，⑤NaCl是由離子構成，不能 表示一個分子，故選項錯誤；
C、②和③內含有相同的質子數，故屬于同種元素，故選項正確；
D、元素只講種類不講個數，故選項錯誤；
故選：C。
14．【分析】（1）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程；呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量，釋放出大量的能量。
（2）光合作用必須在光下才能進行，圖中曲線光合作用只有在6～18點的白天進行；曲線呼吸作用在一天中變化不大。
【解答】解：A、呼吸作用只要是活細胞時時刻刻都在進行，所以0～6時附近，植物仍在進行呼吸作用，A錯誤；
B、傍晚時分，由于持續了一天的光合作用，制造了大量的有機物，所以c點積累的有機物最多，B正錯誤；
C、據圖可見：a、c點表示的光合作用強度和呼吸作用強度相等，C正確；
D、12時附近，植物為了降低蒸騰作用，關閉部分氣孔，所以光合作用強度也有所下降，D錯誤。
故選：C。
15．【分析】（1）家庭電路中電流過大的原因是發生了短路或者用電器的總功率過大；
（2）三孔插座的正確接法是左零右火上接地；
（3）測電筆是辨別火線和零線的工具，使用時氖管發光，說明接觸的是火線，氖管不發光，說明接觸的是零線；
（4）電路有短路、斷路和通路三種狀態。
【解答】解：A、若保險絲熔斷了，可能是發生了短路，也可能是用電器的總功率過大，故A錯誤；
B、若導線c、d間斷路，連在插座上的空調可以啟動，只不過外殼沒有接地，可能發生漏電事故，故B錯誤；
C、若閉合開關S，燈泡L不發光。用測電筆檢測e點，氖管發光，則說明可能是a、e之間出現斷路或者進戶的零線斷路，故C錯誤；
D、若只有a、b間斷路，燈泡L正常接到火線和零線之間，仍能正常工作，故D正確。
故選：D。
二．填空題（共7小題）
16．【分析】根據只有氧氣中含有氧分子，結合化合物、混合物的定義進行分析。
【解答】解：只有氧氣中含有氧分子，所以氧氣和空氣中含有氧分子；水、氧氣、空氣、二氧化碳中都含有氧元素；化合物是由不同種元素組成的純凈物，其中水、CO2、氯NaCl為化合物；由多種物質組成的為混合物，其中空氣為混合物，
故答案為：BD；ABCD；ADF；C。
17．【分析】（1）土壤根據礦物質顆粒、空氣、水和有機質等的組成比例不同，可以分為砂土類、黏土類、壤土類三種土壤類型。
（2）當植物細胞內外液體有濃度差時，植物細胞就會吸水或失水。細胞外部溶液的濃度大于細胞內部濃度時細胞失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內部濃度時細胞吸水。
【解答】解：（1）“桃蛋”是一種多肉植物，它喜歡溫暖、干燥、光照充足的環境：它耐旱性強，適應在疏松、排水透氣性能好的土壤中生長。據表中數據可見：“桃蛋”適于生活在砂土類較多的土壤中，這種土壤透氣性能好。
（2）小金在陽臺上種了一些小番茄，為了讓它們長得更快，給它施了許多肥料，由于大量肥料使根毛細胞內細胞液濃度小于土壤溶液濃度，番茄根部失水會出現的“燒苗”現象。這會導致番茄枯萎死亡。
故答案為：（1）砂土類。
（2）小于。
18．【分析】（1）根據丙烷的性質來分析解答；
（2）根據燃燒需要氧氣來分析解答；
（3）根據反應前后原子種類和數目不變來分析解答。
【解答】解：（1）丙烷具有可燃性；
（2）如果燈體上部封閉，不與導煙氣腔體連通，不能形成空氣對流，使氧供應不足，火焰容易熄滅，原因是隔絕了氧氣；
（3）由化學方程式X+Cu2O+CZn+2Cu+2CO2↑可知，反應前銅、氧、碳原子個數分別為2、1、1，反應后銅、氧、碳、鋅原子個數分別為2、4、2、1，根據反應前后原子種類、數目不變，則X分子中含有1個碳原子、3個氧原子和1個鋅原子，則X的化學式為ZnCO3。
故答案為：（1）可燃性；
（2）隔絕了氧氣；
（3）ZnCO3。
19．【分析】（1）利用螺線管中電流方向和線圈繞向，根據安培定則確定螺線管左端的磁極；
（2）再利用磁極間的作用規律確定條形磁鐵的右端與電磁鐵左端的相互作用情況；根據滑片的移動方向判定電路中電流的大小，根據影響電磁鐵磁性大小的因素判定電磁鐵磁性強弱的變化，據此判定電磁鐵與條形磁體之間相互作用力的變化。
【解答】解：（1）由圖知道，電流從螺線管的右端流入，利用安培定則可以確定螺線管的左端為N極。
（2）條形磁鐵處于靜止狀態，受到平衡力的作用，桌面對它施加了一個摩擦力；
滑片P向左滑動的過程中，滑動變阻器接入電路的電阻減小，電路中的電流變大，電磁鐵的磁性增強，對條形磁鐵的引力增大，由于條形磁鐵始終處于平衡狀態，所以摩擦力始終等于引力，故摩擦力會隨著引力的增大而增大。
因為異名磁極相互吸引，條形磁鐵所受磁場力向右，有向右的運動趨勢，所受摩擦力水平向左。
故答案為：（1）N；（2）逐漸變大；水平向左。
20．【分析】（1）根據化學式的意義來分析；
（2）根據化合物中元素化合價的計算方法來分析；
（3）根據物質中元素化合價的計算方法來分析。
【解答】解：（1）由化學式可知，次氯酸鈉由鈉、氯、氧三種元素組成。
（2）次氯酸鈉中，鈉為+1價，氧為﹣2價，設次氯酸鈉中氯元素的化合價是x，根據化合物中各元素化合價代數和為零，則（+1）+x+（﹣2）＝0，x＝+1。
（3）Cl2為單質，其中氯元素的化合價為零，根據化合物中各元素的化合價的代數和為零，Ca（ClO）2中氯元素的化合價為+1價，HClO4中氯元素的化合價為+7價，CaCl2中氯元素的化合價為﹣1價，KClO3中氯元素的化合價為+5價，則五種物質中，氯元素的化合價最高的物質是HClO4。
故答案為：（1）三或3；
（2）+1；
（3）HClO4。
21．【分析】呼吸運動的結果實現了肺與外界的氣體交換（即肺的通氣）。呼吸運動包括吸氣和呼氣兩個過程。當膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，膈肌頂部下降，胸廓的容積擴大，肺隨之擴張，造成肺內氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內，完成吸氣。呼氣時，膈肌與肋間肌舒張，引起胸腔前后、左右及上下徑均縮小，膈肌頂部上升，胸廓的容積縮小，肺隨之縮小，造成肺內氣壓增大，大于外界大氣壓，肺內氣體呼出肺，完成呼氣。
【解答】解：膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，膈肌頂部下降，胸廓的容積擴大，肺隨之擴張，造成肺內氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內，完成吸氣。在圖三中的ABC階段，肺內氣壓小于外界氣壓，膈肌收縮，膈的頂部下降，藥物會被吸入人體，此時橫膈膜處于圖一中的②狀態，橫膈膜由②至①時，完成呼氣，對應圖二中氣體進出的過程是b。
故答案為：ABC；②；b。
22．【分析】（1）電動機是利用通電導體在磁場中受到力的作用的原理制成的；
（2）電動機的轉動方向與電流方向和磁場方向有關；
（3）電流通過導體時會產生熱量。
【解答】解：（1）該簡易電動機的工作原理是通電導體在磁場中受到力的作用。
（2）演示時，若要改變鐵釘的轉動方向，可以改變磁場的方向。
（3）電動機的導線下端應間歇性地接觸磁鐵，這樣做的好處是防止電流通過時產生過多的熱量，故B正確，A錯誤。故選：B。
故答案為：（1）通電導體在磁場中受到力的作用；（2）磁場；（3）B。
三．實驗探究題（共5小題）
23．【分析】1.蒸騰作用：是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程。
2.氣孔是氣體交換的窗口，也是蒸騰失水門戶。
【解答】解：（1）水的表面加上一層油，目的是防止水分蒸發，控制單一變量。
（2）B和C形成了以光照為變量的對照實驗，如果要研究光照對枝條失水速度的影響，應比較BC兩組數據。
（3）氣孔是氣體交換的窗口，也是蒸騰失水門戶。在陸生生物中，大多數葉片的下表皮比上表皮氣孔分布多，在上述實驗基礎上，若要探究枝條失水是否通過葉片上的氣孔進行的，應增設一個實驗進行對照，在保證其他條件相同的情況下，最關鍵的操作是用凡士林涂蓋葉片正反兩面的氣孔。通過測定并比較兩裝置在相同時間內的失水質量來分析得出實驗結果。
故答案為：（1）防止水分蒸發；
（2）BC；
（3）氣孔；失水質量。
24．【分析】（1）根據氯酸鉀在二氧化錳催化并加熱的條件下反應生成氯化鉀和氧氣來分析解答；
（2）根據分子篩可將氧分子從空氣中“篩”出去來分析解答；
（3）根據簡易家庭制氧機的操作、特點和原理等來分析解答。
【解答】解：（1）A為固固加熱型裝置，試管口未放一團棉花，則是用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳催化并加熱的條件下反應生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為2KClO32KCl+3O2↑，氧氣的密度比空氣大，收集氧氣可選擇向上排空氣法，即裝置D，氧氣不易溶于水。收集氧氣還可以選擇排水法，即裝置F，故填D或F。
（2）由圖可知，分子篩可將氧分子從空氣中“篩”出去，則空氣中兩種主要氣體的分子體積大小為：氮氣大于氧氣；
（3）A、制取氣體的實驗中，裝試劑前先檢查裝置的氣密性，故正確；
B、甲瓶中的壓強大于乙瓶內氣體壓強，氣體才能夠從甲瓶進入乙瓶，故錯誤；
C、通過氣體在乙瓶中產生氣泡的速率，可觀察產生氧氣的速率，故正確；
D、二氧化錳是反應的催化劑，催化劑在反應前后種類和化學性質不錯不變，所以反應前后二氧化錳的質量不變，故正確，故選B。
故答案為：
（1）2KClO32KCl+3O2↑；D或F；
（2）大于；
（3）B。
25．【分析】化學反應遵循質量守恒定律，即參加反應的物質的質量之和，等于反應后生成的物質的質量之和，是因為化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數不變。
【解答】解：（1）玻義耳實驗中，金屬灰增加的質量是參加反應的氧氣質量。
故答案為：參加反應的氧氣質量。
（2）質量守恒定律的發現過程，帶給我們的啟示有要善于總結前人的成果和經驗、定量方法是科學研究的重要方法。
故答案為：AC。
（3）受上述研究啟發，小麗對相關實驗進行了深入探究。在白磷燃燒前后質量測定實驗中（如圖）。氣球的作用有平衡裝置內外壓強；形成密封裝置。
故答案為：平衡裝置內外壓強；形成密封裝置。
（4）能說服小麗的簡明實驗思路：在密閉裝置中完成蠟燭燃燒，并測量蠟燭燃燒前后整個裝置的質量，比較兩者的質量大小。
故答案為：在密閉裝置中完成蠟燭燃燒，并測量蠟燭燃燒前后整個裝置的質量，比較兩者的質量大小。
26．【分析】1、對照實驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時，進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。
2、影響光合作用的外界因素有：光照、溫度、二氧化碳濃度、水分等。
【解答】解：（1）葉圓片的光合作用會產生氧氣，形成氣泡。因此，步驟④中“天竺葵葉圓片上浮”的原因是葉圓片進行光合作用產生氧氣，氣泡會附著在葉圓片上使葉圓片受到浮力增大，當浮力大于葉圓片的重力時，葉圓片上浮。
（2）實驗的結果是甲組葉圓片全部浮起，其次是乙組，最少的丙組。故實驗可以得出的結論是沙塵對植物光合作用有影響，沙塵懸浮顆粒越多，植物的光合作用越弱。
（3）得出（2）實驗結論的證據是：甲、乙、丙裝置內葉圓片浮起的數量分別為12片、5片、1片。
（4）若要進一步研究光照強度對植物光合作用的影響，應設置以光照強度為變量的對照實驗。因此，另取一套跟甲裝置完全相同的裝置（含內部的葉圓片數量和溶液），在不換燈泡的情況下，接下來的操作是增加光源與裝置的距離，開啟光源照射40分鐘后，觀察并記錄。
故答案為：（1）葉圓片進行光合作用產生氧氣，氣泡會附著在葉圓片上使葉圓片受到浮力增大，當浮力大于葉圓片的重力時，葉圓片上浮；
（2）沙塵對植物光合作用有影響，沙塵懸浮顆粒越多，植物的光合作用越弱；
（3）甲、乙、丙裝置內葉圓片浮起的數量分別為12片、5片、1片；
（4）增加光源與裝置的距離，開啟光源照射40分鐘后，觀察并記錄。
27．【分析】（1）閉合電路的部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中會產生感應電流，這種現象叫電磁感應現象，發電機和動圈式話筒就是利用該原理制成的；
（2）根據電磁感應原理可知為了正常使用應將夜跑燈佩帶在乙圖手臂的何處。
（3）LED具有單向導電性。
【解答】解：（1）設計制作節能夜跑燈，將日常跑步產生的機械能轉化為電能，使LED燈發光是利用電磁感應原理。
（2）根據電磁感應原理可知為了正常使用應將夜跑燈佩帶在圖中手臂B處，前臂B位置主要做水平往返運動，能使強磁鐵在水管內往返運動，連續切割磁感線產生感應電流使燈發光。
（3）根據發光二極管的單向導電性，將兩個LED燈并聯起來，正負極接法不同，設計如下：
（4）
故答案為：（1）電磁感應；
（2）B；跑步時，前臂B位置主要做水平往返運動，能使強磁鐵在水管內往返運動，連續切割磁感線使燈發光；
（3）。
四．解答題（共5小題）
28．【分析】植物細胞的吸水和失水，這主要取決于細胞周圍水溶液的濃度和植物細胞細胞液的濃度的大小，當周圍水溶液的濃度小于細胞液的濃度時，細胞就吸水；當周圍水溶液的濃度大于細胞液的濃度時，細胞就失水。
【解答】解：（1）若一次性給農作物施肥過多，會使土壤溶液濃度過高，大于植物細胞溶液的濃度，植物細胞不能吸水，反而會失水，導致植物因失水而萎蔫，就是俗稱的“燒苗”。
（2）水和無機鹽是通過木質部的導管向上運輸的，有機物是通過韌皮部的篩管向下運輸的。疏果有利于獲得大瓜，主要原因是讓有機物通過韌皮部中的篩管集中運輸到剩余的西瓜中，使其品種和產量提升。
（3）二氧化碳是植物進行光合作用的重要原料，增加二氧化碳濃度可以促進植物更高效地進行光合作用，從而提高產量。
故答案為：（1）大于
（2）篩管
（3）增加二氧化碳濃度可以增強光合作用，提高植物產量
29．【分析】（1）根據相對分子質量的計算方法來分析；
（2）根據元素質量比的計算方法來分析；
（3）根據科學補鈣的方法來分析。
【解答】解：（1）碳酸鈣的相對分子質量為40+12+16×3＝100；
（2）碳酸鈣中鈣、碳、氧三種元素的質量比是40：12：（16×3）＝10：3：12；
（3）“部分青少年將娃哈哈AD鈣奶作為補鈣的主要食物”不科學，增加鈣的攝入量主要是服用鈣片，多增加含鈣高的食物，如肉蛋奶、海產品、骨頭湯等食物，另外適當曬太陽促進鈣的吸收（答案不唯一）。
故答案為：
（1）100；
（2）10：3：12；
（3）不科學；增加鈣的攝入量主要是服用鈣片，多增加含鈣高的食物，如肉蛋奶、海產品、骨頭湯等食物，另外適當曬太陽促進鈣的吸收（答案不唯一）。
30．【分析】（1）利用安培定則判斷通電螺線管的極性；
（2）根據題目中的信息，過電磁鐵的電流達到0.1安時，銜鐵吸下電鈴響起，計算出總電阻，然后根據圖乙計算出電阻Rp的阻值，最后計算定值電阻的阻值；
（3）當放入托盤物體超重卻沒響鈴，說明電路中的電流較小，應該增大電流，或者是增大磁性。
【解答】解：（1）根據圖甲，利用安培定則可知，電磁鐵的上端為：S極；
（2）過電磁鐵的電流達到0.1安時，銜鐵吸下電鈴響起，此時電路中總電阻為：；
放入托盤內的物體質量超過0.2千克，重力為：G＝mg＝0.2kg×10N/kg＝2N，結合乙圖可知此時伸長2cm，電阻Rp的最大阻值為12歐、總長度為12厘米，其阻值與長度成正比，此時Rp的電阻為10Ω，
由電路圖可知R0和Rp串聯，所以R0＝R﹣Rp＝30Ω﹣10Ω＝20Ω；
（3）可行；當放入托盤物體超重卻沒響鈴，說明電路中的電路太小，因此要適當的減小電阻，或者是增大電磁鐵的磁性，
通過增加線圈匝數，可以使磁性增強，吸引銜鐵；
故答案為：（1）S；（2）R0的阻值為20Ω；（3）可行；通過增加線圈匝數，可以使磁性增強，從而吸引銜鐵。
31．【分析】（1）根據表中數據來分析解答；
（2）根據二氧化碳的質量和化學方程式來分析解答；
（3）根據二氧化碳能溶于水來分析解答。
【解答】解：（1）由質量守恒定律可知，參加反應的反應物的總質量等于生成的生成物的總質量，由表格數據可知，加入稀鹽酸的質量為10g時，生成的二氧化碳的質量為10g+10g+50g﹣69.12g＝0.88g，加入稀鹽酸的質量為25g時，生成的二氧化碳的質量為25g+10g+50g﹣82.80g＝2.2g，若樣品沒有反應完全，加入稀鹽酸的質量為35g時，生成的二氧化碳的質量為2.2g+0.88g＝3.08g，實際生成的二氧化碳的質量為35g+10g+50g﹣92.36g＝2.64g，則加入稀鹽酸的質量為35g時，樣品反應完全，產生二氧化碳的總質量是2.64g；
（2）設該樣品中碳酸鈣的質量為x，
CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O
100 44
x 2.64g
x＝6g，
該樣品中碳酸鈣的質量分數為100%＝60%，
答：該樣品中碳酸鈣的質量分數為60%；
（3）二氧化碳能溶于水，稀鹽酸中含有水，碳酸鈣和稀鹽酸反應生成的二氧化碳有少量溶于水，使計算的生成的二氧化碳的質量減少，產生實驗誤差，則這種測定方法產生誤差的原因可能是有少量二氧化碳溶于水。
32．【分析】根據生石灰與水反應放出熱量來分析。
【解答】解：生石灰與水反應生成氫氧化鈣，此反應過程中會放出大量的熱，造成食盒中的溫度升高，氣體體積膨脹，壓強增大，部分氣體由小孔逸出，避免盒蓋漲開，發生燙傷。
故答案為：使受熱膨脹的氣體逸出，防止發生危險。
第1頁（共1頁）

展開更多......

收起↑