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大題練(二十一)　國家制度與社會治理
(分值：60分)
1.(2025·江西南昌摸底測試)閱讀材料，完成下列要求。
材料一　如圖一般被認為是《宋朝科舉考試圖》，但也有學者對此提出了質疑。
[明]張居正《帝鑒圖說》
材料二　(宋)凡策士，即殿兩廡張帟，列幾席，標姓名其上。先一日表其次序，揭示闕外……試之日，奏名進士和特奏名進士依號進入殿門，一失其號，則不得入……專門設監門、巡鋪等官吏，進行搜索、巡查；一旦查獲，即嚴加處罰。試卷，內臣收之，付編排官，去其卷首鄉貫狀，別以字號第之；付封彌官謄寫校勘，用御書院印，付(初)考官定等畢，復封彌送覆考官再定等。編排官閱其同異，未同者再考之；如復不同，即以相附近者為定。始取鄉貫狀字號合之，即第其姓名，差次，并試卷以聞。
——摘編自脫脫《宋史》等
(1)根據材料并結合所學知識，對材料一圖是否是《宋朝科舉考試圖》進行辨析和考證。(8分)
(2)根據材料并結合所學知識，簡述史料實證應該遵循的原則。(6分)
2.(2024·山東青島期末)閱讀材料，回答問題。
材料一　禮起源于中國古代社會的宗教儀式，進入階級社會后改造成體現等級秩序的行為規范。西周初，實行禮制，禮成為國家運轉的大法。按照儒家思想，刑事法律規范的規定必須以道德規范為基礎，并按照倫理道德原則來評價立法、司法和執法的優劣。自漢武帝采納董仲舒“尊崇儒術”的建議，儒家學者以經義注釋和施用法律之后，儒法會通合流加速，禮與法的關系形成“本”與“用”的關系。所謂“德禮為政教之本，刑罰為政教之用，猶昏曉陽秋相須而成者也”。禮有治國、理家、律己的功能，禮刑結合、儒法會通，成為中國古代社會長治久安、國家治理的關鍵。
——摘編自馮玉軍《中國傳統法律文化的形成與特點》
材料二　近代以來，西方各國在繼承傳統法律思想的基礎上，融合了啟蒙思想家們提出的資產階級思想，制定了各自的法律制度。
國家權力分為立法權、行政權和司法權，法律由代表人民行使權力的議會制定，行政機構在法律規定的框架內行使行政權，法院根據法律獨立掌握司法權。法律中都不同程度地體現了“天賦人權”和人人平等的思想，注重保護個人的各種權利，包括生命權、自由權和財產權等。為了保證從立案到審理再到判決的每個程序的公開公正，建立了律師制度和陪審團制度。從普通民眾中產生陪審團，參與案件審理和判決，使民眾能夠直接參與法律事務。
——摘編自《國家制度與社會治理》
(1)根據材料一并結合所學知識，概括先秦至漢代“禮”的功能的變化，并簡析漢代禮法關系變化的時代背景。(8分)
(2)根據材料二并結合所學知識，簡析近代西方法治建設的主要內容，并指出其積極意義。(8分)
(3)綜合上述材料并結合所學知識，談談你對法律和教化關系的認識。(6分)
3.(2024·山東煙臺模擬)閱讀材料，回答問題。
材料　為了安排戰后世界的貨幣體系，1941年9月英國提出了“凱恩斯計劃”，貶低黃金的作用；美國于1943年公布“懷特計劃”，主張建立國際貨幣穩定基金機構，取消外匯管制和對國際資金轉移的限制。在1943年9—10月舉行的華盛頓會議上，英國被迫接受了“懷特計劃”，并同意以此為依據建立國際貨幣基金組織。1944年7月建立的布雷頓森林體系，實際上確認了“兩個掛鉤”原則，即美元與黃金掛鉤以及資本主義各國貨幣與美元掛鉤的原則。這樣一來，美元就成為黃金的等價物。各國貨幣只有通過美元才能同黃金掛鉤，美元成為資本主義國家進行國際清算的支付手段和主要儲備貨幣。
——摘編自吳于廑、齊世榮《世界史》
根據材料并結合所學知識，對“戰后世界的貨幣體系”作出合理解釋。(12分)
4.(2024·山東煙臺二模)改革開放以后，電影在引領農村社會發展中發揮了重要作用。閱讀材料，回答問題。
材料　光影里的農村
電影名稱 影片情節或梗概
《喜盈門》 (1981) 通過大嫂強英搶大衣柜、分家、老人贍養分配等事件，襯托出水蓮的正直善良、謙和、無私、孝順，塑造了一個個真實生動立體的人物
《布谷催春》 (1982) 退伍軍人、共產黨員趙東升從部隊復員回到家鄉嶺西村。在他的帶領下，村民們成立了采石、紡織、承包魚塘等各種專業組。冷西村處處洋溢著朝氣蓬勃的氣息
《趙錢孫李》 (1982) 當生產隊要進行選舉時，社員們聚在一起交換意見。大家一致認為“這些年我們窮夠了……要想摘掉窮帽子。過上富裕生活，就要選個好隊長”
《生財有道》 (1983) 對于因勞動力歸屬問題造成女兒不能順利結婚，任老樂想到兩家合買臺手扶拖拉機來解決因勞動力短缺造成的矛盾。他覺得，農村人想要致富，光靠手創肩挑行不通，還得走現代化的路子
——據《中國電影年鑒》
結合材料，以“光影里的農村”為題寫一則歷史短文。(要求：表述成文，敘述完整；立論正確，史論結合；邏輯嚴密，條理清晰。)(12分)
大題練(二十一)　國家制度與社會治理
1.(1)示例　材料一圖不是《宋朝科舉考試圖》。
理由如下：從殿試流程和考場秩序看，再結合材料二中的文獻史料可知，宋代殿試非常重視流程，重視天子和舉子之間的森嚴等級，對考場布置、座位次序、試卷收發等都有非常嚴格的規定。但圖中的“舉子們”并沒有按照規定，依次對號在宮殿東西兩廊的小帳幕中端坐應試，而是在庭院中站著考試，隨意下位，相互作揖，輕松散漫，一派歡樂祥和的景象。這既不符合嚴肅的殿試氛圍，又不符合程序煩瑣的殿試流程。
從門禁制度看，據材料二的相關記載可知，宋代為防止考生夾帶書本進入考場，實行森嚴的門禁制度。但在圖中，殿門大開，門口還有人在作揖、交談，并不需要“依號進入殿門”，這與宋代實行森嚴的門禁制度有著較大反差。
從閱卷要求看，據材料二可知，宋代建立了糊名和謄錄制度，殿試現場有專門的官員做好糊名和謄錄的前期準備工作，以防錯亂。交卷是最緊張的時候，應該嚴防死守、絕不容許出半點差錯。但從圖看，“舉子們”完成答卷后輕松隨意地直接提交，根本沒有專門的監考官按照考場規則收卷，這與嚴密繁苛的糊名和謄錄制度相去甚遠。
綜上，通過材料一圖像史料與材料二文獻史料的互證，可證明該圖像不是《宋朝科舉考試圖》。
(2)原則：論從史出；孤證不立；擺事實，講道理；提高全面運用史料的能力；注意挖掘史料背后的社會背景含義和特定的微觀情境，切忌望文生義、斷章取義。
2.(1)變化：禮源于我國古代宗教儀式，夏商周時期形成禮制，以規范等級秩序；春秋戰國時期，儒學興起，孔子、孟子尊崇禮制、主張德治，按照倫理道德評價法律；秦朝崇尚法治，嚴刑峻法；漢武帝時期，以禮入法、禮法結合，德主刑輔。
背景：漢武帝由“無為”轉向“有為”；采納董仲舒“尊崇儒術”的建議，儒家思想成為主流意識形態。
(2)內容：立法權、行政權和司法權三權分立與制衡；法律保護個人權利；注重程序公正和民眾參與。
作用：否定封建君主專制；調節、緩和社會矛盾，穩定資產階級統治；對亞洲及其他地區產生廣泛影響。
(3)認識：法律和教化是社會治理的重要工具。法律著眼于防范與懲處，教化著眼于教育與引導，兩者相輔相成。
3.1929年爆發的經濟大危機導致金本位制崩潰，資本主義世界貨幣失去了統一的標準和基礎；二戰嚴重削弱了英國，導致其國際地位下降；美國實力空前增強，成為資本主義世界的霸主，稱霸世界的野心急劇膨脹。
布雷頓森林體系形成了以美元為中心的世界貨幣體系，美元取得了在資本主義世界貨幣體系中的霸權地位。
布雷頓森林體系的建立一定程度上促進了國際貿易，穩定了國際金融；但也為美國推行世界霸權提供了有利條件。反映了世界經濟朝著體系化、制度化的方向發展。
4.示例　光影里的農村
20世紀80年代初，我國正處于改革開放初期，農村改革在不同領域展開。
電影中孝順善良的婦女形象、勤勞致富的農民形象弘揚了優秀傳統美德，無私奉獻的黨員形象宣傳了基層黨員的先鋒模范作用，對推進農村精神文明建設具有重要影響?！俺邪~塘”“各種專業組”“手扶拖拉機”“現代化”等信息，反映了家庭聯產承包責任制的實行、社隊企業的發展和農業生產技術的進步，對宣傳農村經濟體制改革發揮了重要作用。“選個好隊長”等選舉信息，反映了廣大農民主動參與基層治理，對基層民主政治的發展起到宣傳引領作用。
這些影片的創作，深刻反映出中共十一屆三中全會以來農村社會的變遷，傳播了主流價值觀。對于我們了解改革開放后農村建設的歷史具有重要參考價值。小題練54　政治制度
(分值：每小題3分，共54分)
A組　教材改編——固基礎
1.(據選擇性必修1教材P3“史料閱讀”改編) 《左傳·襄公十四年(公元前559年)》記載：“天生民而立之君，使司牧(輔佐)之，勿使失性。有君而為之貳，使師保之，勿使過度。是故天子有公，諸侯有卿……以相輔佐也。善則賞之，過則匡之，患則救之，失則革之。”這反映出春秋時期(　　)
A.原始民主傳統影響尚存
B.分封制度逐漸瓦解
C.儒家思想得到廣泛傳播
D.貴族政治開始確立
2.(據選擇性必修1教材P5“學思之窗”改編)《后漢書·仲長統列傳》記載：“光武皇帝慍數世之失權，忿強臣之竊命，矯枉過直，政不任下，雖置三公，事歸臺閣。自此以來，三公之職，備員而已?！边@表明，東漢(　　)
A.實行郡國并行以加強地方治理
B.確立新的行政中樞以加強君權
C.解決了分封制遺存的割據隱患
D.以文書制度提高行政管理效率
3.(據選擇性必修1教材P9“史料閱讀”改編)亞里士多德寫道：“(斯巴達的)君王們……在臣民中享有應有的榮譽，貴族們樂于在長老院中有一席之地，平民則安于監察制，所有人都有入選的機會。”以上材料表明斯巴達的政治制度(　　)
A.包含一定程度民主因素
B.君主的權力正逐漸下降
C.長老院被平民階層掌控
D.優于雅典城邦的民主制
4.(據選擇性必修1教材P10“學思之窗”改編)英國《大憲章》規定：“任何自由人，如未經其同級貴族之依法裁判，或經國法判決，皆不得被逮捕、監禁、沒收財產、剝奪法律保護權、流放?！边@一規定體現了(　　)
A.剝奪王權的治國理念 　B.平民至上的立憲思想
C.限制權力的法治精神 　D.自由平等的政治傳統
5.(據選擇性必修1教材P13“問題探究”改編)英國政府由議會多數黨領袖出任首相，首相提名各部大臣。如果首相所在的黨在議會選舉中失敗，首相必須下野，由在選舉中贏得多數的黨重新組閣。美國則以總統為政府首腦?？偨y由選民選舉產生，任期四年，并提名閣僚，總統能否連任不會直接受到國會選舉勝敗的影響。由此可見，英國與美國政治制度的相同之處(　　)
A.首相由議會選出對議會負責
B.總統由選民選出受議會制約
C.實行選舉堅持分權制衡原則
D.英美既有共同點又各具特色
6.(據選擇性必修1教材P14“歷史縱橫”改編)民國初期的政黨、社團有300多個，如統一黨、共和黨、統一共和黨、共和建設討論會、中國社會黨等。這些黨派大體為原有的革命派、立憲派、舊官僚三派勢力的分合。這一現象反映了當時(　　)
A.各派政治力量迅速分化和重組
B.社會混亂不堪
C.專制統治仍然深得人心
D.訓政時期開始
7.(據選擇性必修1教材P28“學習拓展”改編)他憂國憂民，勇于擔當，用雷厲風行的改革給萎靡因循的北宋中期政壇注入一股強烈的“天命不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的改革精神。這里的他(　　)
A.力圖在調控經濟的同時開辟財源
B.變法得到廣大人民和上層官僚的支持
C.進行改革實現了北宋的富國強兵
D.通過改革實現了“兵農合一”的募兵制
8.(據選擇性必修1教材P22“課時導讀”改編)1896年，梁啟超在作品中引用《周易·系辭下》中的一段話“神農氏沒，黃帝、堯、舜氏作，通其變，使民不倦；神而化之，使民宜之?！兑住罚焊F則變，變則通，通則久”。梁啟超旨在強調變法應(　　)
A.適應時代要求 B.學習西方制度
C.符合民眾意愿 D.借助儒家思想
B組　經典模擬——提能力
9.(2024·河北石家莊調研)有學者認為，“殷周體制，仍然包裹在氏族血緣的層層衣裝之中”。周代不僅在共同體層面形成了一個立體的血緣關系網絡，更在共同體內部形成了相應的制度體系。這一體制(　　)
A.呈現明顯的家國同構特征
B.適應了集權政治的要求
C.助推聚族而居現象的出現
D.沖擊了傳統的貴族政治
10.(2025·江蘇無錫測試)明朝前期，內閣“不過文學侍從”“其重亦止于票擬”。到萬歷年間，內閣閣臣“雖無宰相之名，實有贊襄之責”“舉天下國家之務，無巨無細，有一不問閣臣者乎”。這表明明朝內閣(　　)
A.實現了朝廷內部權力再分配
B.逐漸掌握了決策權
C.逐漸成為事實上的行政中樞
D.直接秉承皇帝旨意
11.(2025·山西呂梁摸底)1906年，清政府頒布改革官制的上諭，隨即成立了“編制館”，作為編纂官制的專門機構。不久編制館進呈奏折，要求在中央設立資政院，負立法之責；裁汰軍機處與舊內閣，設十一部，掌行政之事；而“司法之權則專屬之法部，以大理院任審判，以法部督之”。這一奏報內容(　　)
A.凸顯編制館的中樞決策職能
B.試圖從形式上確立近代國家制度
C.推動了晚清政治體制的轉型
D.完全照搬了西方三權分立的體制
12.(2025·江西南昌摸底測試)如圖所示現象說明(　　)
A.民族區域自治制度形成
B.人民民主原則得到落實
C.少數民族實現高度自治
D.基層社會治理模式創新
13.(2025·山東棗莊模擬)我國從20世紀50年代開始，地方如省級、縣級人大都沒有常委會，人民委員會是它的常設機關，而人民委員會既是行政機關，又是立法機關。1979年以后這一狀況得以改變，同時把人民代表的直接選舉由鄉鎮擴大到縣。這表明(　　)
A.中國特色民主制度不斷完善
B.政治協商制度日益健全
C.基層民主實現形式更加豐富
D.改革開放正向縱深推進
14.(2025·山西呂梁開學摸底考)英國學者帕克指出：“古代雅典公民階層始終限于上了一定歲數的男性，他們必須是在這個城市出生并且擁有一定數量的財產。”在希臘人眼中成為公民意味著是上天賦予的特權，其他的一切權利都在此基礎上產生。由此可知，古雅典(　　)
A.踐行精英政治的治理模式
B.民主政治具有排他性
C.婦女與成年男性矛盾尖銳
D.公民享有廣泛的權利
15.(2025·江蘇揚州開學考試)連任在古羅馬的政制傳統中一直被視為專政的象征。但是卻有確切的文獻證實，在羅馬保民制度早期，從公民大會選出的保民官卻可以再度競選，以謀求連任。保民官連選連任(　　)
A.一定程度保障了平民利益
B.保證了任期目標的實現
C.避免了執政理念的短期化
D.推動古羅馬帝制的形成
C組　真題體驗——沖高考
16.(2024·黑、吉、遼高考，4)赦書是朝廷頒布赦令的文告。宋仁宗天圣二年(1024年)，因赦書由書吏抄錄多有差錯，致使地方州縣“錯認刑名，失行恩賞”，遂下詔“自今赦書，令刑部摹印頒行”。由此赦書“勒楷書寫本”，經勘讀后雕版“印造發遞”。此舉有助于(　　)
A.擴大朝廷政令推行范圍
B.提高國家行政管理能力
C.強化地方民眾法律意識
D.完善朝廷文書傳遞體系
17.(2022·全國甲卷，29)“百日維新”前，梁啟超任教于湖南時務學堂，“所言皆當時一派之民權論”，又竊印《明夷待訪錄》《揚州十日記》等禁書，“加以案語，秘密分布，傳播革命思想，信奉者日眾”，于是“湖南新舊派大哄”。這反映出，當時(　　)
A.革命已成為主要思潮
B.維新派變法策略未能統一
C.變法思想的根本轉變
D.維新派側重動員民眾變法
18.(2024·黑、吉、遼高考，12)古姆諾帕里亞節起源于公元前7世紀中葉，是斯巴達城邦為紀念戰爭勝利而創設的重要節日，在每年最炎熱的7月舉行，歷時數天。這期間，人們吟唱頌歌以紀念眾神和斯巴達英雄，還舉行少年和成人的體育表演。據此可知，該節慶有助于斯巴達(　　)
A.維護民主政治穩定 B.繁榮城邦經濟
C.凝聚城邦公民意志 D.形成多神崇拜
小題練54　政治制度
1.A　[依據材料“天生民而立之君，使司牧(輔佐)之，勿使失性……”可知，上天創造百姓并為他們立了國君，讓國君治理他們，不讓他們喪失天性。同時君主需要聽取臣子的建議，這反映出原始時期的民主傳統歷經數千年仍然在政治生活中產生一定影響，A項正確；材料涉及的是原始民主傳統仍具有一定影響，未涉及分封制的逐漸解體，排除B項；材料未涉及儒家思想，排除C項；春秋時期，貴族政治逐漸瓦解，排除D項。故選A項。]
2.B　[根據材料“忿強臣之竊命，矯枉過直，政不任下，雖置三公，事歸臺閣”可知，漢光武帝總結西漢晚期以來皇權旁落、強臣擅權的教訓，針對這一情況，矯枉過直，將中樞權力收歸尚書臺，而三公僅僅是個門面而已，沒有實際權力，即確立了新的行政中樞以加強君權，B項正確；材料不涉及地方治理，且不符合史實，西漢初期實行郡國并行，排除A項；材料主要是針對中樞權力，與分封制無關，排除C項；材料不涉及文書制度，排除D項。故選B項。]
3.A　[據材料可知，平民享有政治權利，所有人都有入選的機會，這體現了斯巴達政治制度中包含一定程度民主因素，故選A項。]
4.C　[根據材料“任何自由人，如未經其同級貴族之依法裁判……皆不得被逮捕、監禁、沒收財產、剝奪法律保護權”可知，任何人都要服從法律。故選C項。]
5.C　[據材料“如果首相所在的黨在議會選舉中失敗，首相必須下野，由在選舉中贏得多數的黨重新組閣……總統由選民選舉產生，任期四年，并提名閣僚，總統能否連任不會直接受到國會選舉勝敗的影響”并結合所學，可知英國與美國都實行選舉都有分權制衡原則，故選C項。]
6.A　[據題意可知，民國初期的政黨來源廣泛，包括之前的各種勢力，這說明民國初期的各派政治力量迅速分化和重組。故選A項。]
7.A　[根據材料“北宋中期”“天命不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”等信息可知這里的他是王安石，結合所學，王安石為了改變“積貧”局面采取了青苗法、募役法、市易法等措施調控經濟開辟財源，故選A項。]
8.A　[根據材料“通其變，使民不倦”“窮則變，變則通，通則久”可知，梁啟超認為應當適時而變，強調變法要適應時代要求，故答案為A項；材料沒有反映梁啟超主張學習西方制度，排除B項；梁啟超認為應當適時而變，沒有涉及民眾意愿，排除C項；梁啟超沒有強調要借助儒家思想，排除D項。]
9.A　[據材料“殷周體制，仍然包裹在氏族血緣的層層衣裝之中”“血緣關系網絡”“相應的制度體系”可知，當時社會血緣政治色彩濃厚，血緣關系和政治關系緊密結合，呈現出明顯的家國同構特征，故選A項；先秦時期最高統治集團尚未實現集權政治，排除B項；聚族而居現象在商周之前已出現，排除C項；材料所示為血緣宗法關系，屬于傳統的貴族政治，不是對其造成沖擊，排除D項。]
10.C　[材料反映了明朝內閣從票擬到輔佐皇帝再到“舉天下國家之務”，說明內閣權力不斷擴大，逐漸成為事實上的行政中樞，故選C項；材料未涉及朝廷內部權力再分配的問題，只是強調內閣權力不斷擴大，排除A項；明朝內閣輔佐皇帝，最終決策權掌握在皇帝手里，排除B項；材料反映的是內閣輔佐皇帝處理國家事務，未體現內閣直接秉承皇帝旨意，排除D項。]
11.C　[據材料可知，在清末新政中，1906年成立了編制館進行官制改革，具體如設立資政院負責立法，設十一部掌行政，法部負責司法，將行政權、立法權與司法權分離，有助于推動晚清政治體制的轉型，故選C項；據材料編制館是“作為編纂官制的專門機構”可知，它并不具備中樞決策職能，排除A項；材料主要反映清末新政中官制改革的分權措施，無法體現從形式上確立近代國家制度，排除B項；清末新政的分權思想是學習了西方三權分立體制，但沒有完全照搬，如大理院負責審判，“完全照搬”說法過于絕對，排除D項。]
12.B　[據材料“1951年西康省藏族自治區自治機關藏族人員數量”可知，西康省藏族自治區自治機關中“自治區政府正副主席”“自治區政府委員”“所屬各縣正副縣長”中藏族成員人數較多，所占比重較大，體現了少數民族自己當家作主的愿望，人民民主原則得到落實，故選B項；1954年《中華人民共和國憲法》規定，各少數民族聚居的地方實行區域自治，西藏自治區成立于1965年，與“1951年”不符，排除A項；享有高度自治權的是香港、澳門特別行政區，而不是西藏等民族自治區，排除C項；1947年內蒙古自治區成立，少數民族自治不是基層社會治理模式的創新，排除D項。]
13.A　[據材料可知，20世紀50年代我國在省縣一級行政單位中并沒有人大常委會，到20世紀80年代，我國實現了在縣一級的人民代表的直接選舉，說明我國民主制度不斷擴大與完善，故選A項；材料說的是人民代表大會制度的不斷完善，不是政協制度，排除B項；材料強調的是民主范圍的擴大，與基層民主的實現形式無關，排除C項；材料反映的是民主制度的發展，沒有涉及對外開放，排除D項。]
14.B　[材料明確指出，雅典公民階層有嚴格的限制條件，如年齡、性別、出生地和財產，這顯示了民主政治的排他性。同時，將公民身份視為上天賦予的特權，也進一步強調了這種排他性，故選B項；雖然雅典的公民制度確實限制了參與政治的人數，但材料主要強調的是公民身份的排他性和特權性，而非單純強調精英政治，排除A項；材料雖然提到了性別(男性)作為公民身份的一個條件，但并未提及婦女與成年男性之間的矛盾，排除C項；雖然材料提到其他所有權利都是基于公民身份產生的，但這并不等同于說公民享有“廣泛的權利”。此外，材料的重點在于公民身份的排他性，而非公民權利的范圍，排除D項。]
15.A　[保民官是由公民大會選出，代表平民利益。他們連選連任，意味著有更多的機會和時間來代表和維護平民的利益，故選A項。連任并不直接等于任期目標的實現。任期目標的實現需要多種因素共同作用，連任只是其中之一，B項表述過于絕對，排除。連任可能有助于長期執政，但并不能直接避免執政理念的短期化。執政理念是否短期化，更多取決于執政者本身的政治理念和執政方式，排除C項。保民官的連任與古羅馬帝制的形成沒有直接關系。帝制的形成是多種歷史、政治、經濟因素共同作用的結果，不能簡單歸因于保民官的連任，排除D項。]
16.B　[赦書由刑部摹印頒行，且統一使用楷書，進行雕版印刷，這些舉措有助于赦書更加規范化和準確化，有利于政令的傳遞，上下一體，減少失誤，從而有助于提高國家的行政管理能力，故B項正確；材料強調國家規范了朝廷赦令的頒行，與擴大政令推行的范圍關聯不大，故A項錯誤；政府規范赦書的發行并不能直接強化地方民眾的法律意識，故C項錯誤；材料主旨是朝廷赦書內容的規范，而不是傳遞的程序完善，故D項錯誤。]
17.B　[據材料可知，梁啟超在學堂宣揚民權思想，私下又印制禁書傳播革命思想，這些行為引起了“新舊派大哄”。說明他的做法并沒有得到其他維新派人士的認同，維新派內部的變法策略沒有統一，故選B項。材料中革命思想“信奉者日眾”，但19世紀末中國社會的主要思潮并不是“革命”，排除A項；材料強調維新派內部變法策略的分歧，無法體現變法思想的根本轉變，排除C項；根據材料可知，梁啟超印制禁書，“傳播革命思想，信奉者日眾”，其目的并不是動員民眾變法，排除D項。]
18.C　[由材料可知，古姆諾帕里亞節是一個全民性節日，該節日的設立是為了紀念戰爭勝利，通過吟唱頌歌和體育表演等活動，人們可以共同回憶歷史、贊美英雄，從而增強城邦公民的凝聚力和歸屬感，故C項正確。斯巴達是寡頭政治的代表，并未實行民主政治，A項錯誤。材料并未提及這個節日與城邦經濟繁榮的關聯，且該節日主要是紀念戰爭勝利，B項錯誤。材料雖然提到了人們會吟唱頌歌以紀念眾神，但這并不意味著這個節日有助于形成多神崇拜，D項過度推理，排除。]小題練55　官員的選拔與管理
(分值：每小題3分，共45分)
A組　教材改編——固基礎
1.(據選擇性必修1教材P30“史料閱讀”改編)《晉書·段灼傳》記載：“今臺閣選舉，涂塞耳目，九品訪人，唯問中正。故據上品者，非公侯之子孫，則當涂之昆弟也?！庇纱丝芍?，九品中正制(　　)
A.已成為維護世家大族特權的工具
B.選拔官員非常重視品德與才能
C.將選官權收歸中央，加強中央集權
D.強化并完善了官員的考核制度
2.(據選擇性必修1教材P32“歷史縱橫”改編)明朝自1427年起，在會試中實行南北卷。會試錄取100人，其中南方60人，北方40人。后來，南北卷演變為南北中卷，錄取比例也逐漸穩定，南卷、北卷和中卷的錄取人數分別占會試錄取總人數的55%、35%和10%。南北卷制度(　　)
A.凸顯了維護政治穩定意圖
B.保證了官員選拔的公平性
C.革除了八股取士的局限性
D.滿足了政府對人才的需求
3.(據選擇性必修1教材P41“教材知識”改編)從1929年制定《公務員任用條例》，到1933年頒布《公務員任用法》，標志著南京國民政府公務員制度的建立。南京國民政府時期的公務員制度以北洋政府時期的文官制度為基礎，并繼承、吸收了中國傳統考試、監察制度和西方文官制度的精華。這主要表明(　　)
A.南京國民政府公務員制度的形成是對北洋政府文官制度的繼承
B.南京國民政府公務員制度的形成具有多元性和創新性
C.制度的創新都必須繼承傳統文化的有利因子
D.南京國民政府比較重視公務員制度建設
4.(據選擇性必修1教材P43“學思之窗”改編)2018年12月，《中華人民共和國公務員法》(修訂)頒布，其中的第四章第二十三條規定：錄用擔任一級主任科員以下及其他相當職級層次的公務員，采取公開考試、嚴格考察、平等競爭、擇優錄取的辦法。這一法案的推行(　　)
A.標志著公務員考錄工作進入法制化軌道
B.確保公務員隊伍的廉潔自律
C.有利于解決公務員制度設置不科學問題
D.標志著公務員制度正式形成
5.(據選擇性必修1教材P34“問題探究”改編)中國古代官員選拔重視“德才兼備，以德為先”的原則。司馬光說：“才者，德之資也；德者，才之帥也?！敝煸耙筮x拔官吏“以德行為本，而文藝次之”?？滴醯壅f：“朕觀人必先心術，次才學。”據此可知(　　)
A.“德”“才”是古代選官的唯一標準
B.宋至明清時期選官標準發生重大改變
C.以“德”“才”為選拔標準符合儒家思想
D.宋代開始確立“德才兼備”的選官標準
6.(據選擇性必修1教材P36“學思之窗”改編)1854年，英國《關于建立常任文官制度的報告》中講：“通過建立適當的考試系統，選拔能干的人才從事公共服務。成績突出的公共服務人員可以得到晉升，能夠勝任工作的人員可以得到最高獎勵?！睋伺袛噙@份報告(　　)
A.為英國文官制度形成奠定了基礎
B.為君主立憲制確立提供法律保障
C.標志著英國文官制度的最終確立
D.說明政黨更替影響常務次官職位
7.(據選擇性必修1教材P37“史料閱讀”改編)1883年頒布的美國文官法案規定：任何公務人員不因此而承擔向政治基金會捐款的義務，也不因此承擔提供政治服務的義務。他們不因拒絕上述捐獻和服務而受到歧視。這一規定旨在(　　)
A.確保政治中立 B.提高工作效率
C.完善晉升機制 D.嚴明職務紀律
B組　經典模擬——提能力
8.(2024·河北邯鄲三模)學者閻步克認為，漢代士人習經術文法于家，并獲得輿論對其人品的好評之后，仕郡縣為佐吏掾屬，獲得基層經驗，之后以功次得到察舉。舉至中央，中央有經術、箋奏之試加以檢驗并授官，“試職”勝任者“典城牧民”。閻步克先生認為，漢代(　　)
A.察舉制以考試為基礎
B.官員選拔任用較為理性
C.君主專制得到了加強
D.官員監察注重品德才能
9.(2025·陜西教育聯盟模擬考試)下面是曹操發布的三道詔令的部分內容。這體現出曹操(　　)
內容
第一道(公 元210年) 自古受命及中興之君，曷嘗不得賢人君子與之共治天下者乎……今天下尚未定，此特求賢之急時也
第二道(公 元214年) 夫有行之士未必能進取，進取之士未必能有行也……士有偏短，庸可廢乎？有司明思此義，則士無遺滯，官無廢業矣
第三道(公 元217年) 今天下得無有至德之人放在民間，及果勇不顧，臨敵力戰；若文俗之吏，高才異質，或堪為將守……其備舉所知，勿有所遺
A.不惟德修，唯才是舉 B.恩威并重，鎮壓異端
C.求賢若渴，削弱士族 D.秉公辦事，不徇私情
10.(2024·廣西桂林押題卷)晚清科舉制度的廢除，切斷了士階層的晉升之路，導致了士階層分化。官吏選拔的傳統辦法被取締，軍人干政或從政成為不可避免的現象。由此可知，科舉制的廢除(　　)
A.助推了清朝統治的滅亡
B.動搖了傳統文化的根基
C.推動了軍事體制的改革
D.導致了軍閥割據的出現
11.(2024·廣東廣州畢業沖刺)文藝復興以來，英國牛津大學奉行旨在培養教俗精英的博雅教育。19世紀中后期，牛津大學推行改革，其中歷史學科在滲透專業化的過程中兼具了培養教俗精英和專業學者的功能。自1901年起，史學成為牛津第一大學科。這(　　)
A.順應了文官制度改革
B.促進了英國職業教育
C.得益于人文主義興起
D.構建了現代史學體系
12.(2024·重慶三模)美國里根總統(1981—1989年任職)的一位資深內閣成員亨利·薩維森曾說：“我們遵循的三個標準是：他是否是里根的人？他是否是共和黨人？他是不是保守的？或許我們最關注的就是保證保守思想得到合適的代表?！边@反映出美國(　　)
A.政府運行機制存在弊端
B.國家權力結構發生重大變化
C.分權制衡原則遭到破壞
D.文官政治中立原則受到沖擊
C組　真題體驗——沖高考
13.(2024·江西高考，2)賈誼曾說“俗吏之所務，在于刀筆筐篋”。在出土漢簡中，也有記錄吏員考核的文書，上面記載有“能書、會計、治官民，頗知律令”的文字。這可以看出西漢吏員任用注重(　　)
A.倫理道德 B.文字技巧
C.法律知識 D.專業技能
14.(2023·廣東高考，3)兩晉時期參預中央決策的官員出身統計表
朝代 高門士族占比 宗室、外戚占比 寒人占比
西晉 48% 19.1% 32.9%
東晉 78.4% 7.4% 14.2%
上表的變化反映了(　　)
A.江南士族擅權日甚 B.豪強勢力的膨脹
C.九品中正制的衰微 D.專制皇權的弱化
15.(2024·北京高考，3)“判”是古時官員斷決獄訟的文本，也是唐代銓選官吏的考試科目之一。唐代的《龍筋鳳髓判》是我國完整傳世的一部判例集，通過模擬判例的形式陳述案例緣由，給出判決意見，并進行解釋，為應試者提供了“判”的寫作程式和方法。這說明唐代(　　)
A.以法為教，輕視了道德禮義
B.重視家訓，教化滲透至基層
C.注重判例解讀，提升官員司法素養
D.強調司法實踐，開創律例合編體例
小題練55　官員的選拔與管理
1.A　[根據材料“九品訪人，唯問中正。故據上品者，非公侯之子孫，則當涂之昆弟也”和所學知識可知，魏晉時期臺閣官員選拔由中正官評定，中正官對被推薦者寫出的評語稱為“狀”，然后分品級，居于上品的人多為權貴公卿，說明九品中正制已成為維護世家大族特權的工具，A項正確；西晉時期，九品中正制的選官標準是家世門第，排除B項；材料沒有體現九品中正制加強中央集權的信息，排除C項；九品中正制屬于選官制度，不是官員考核制度，排除D項。故選A項。]
2.A　[南北卷制度在一定程度上完善了科舉制度，它使得各個地區利益能夠得到妥善安置和均衡，并且在鞏固國家穩定和統一方面發揮了重要的作用，南北卷制度對后代影響極為深遠，因此南北卷制度主要是出于均衡各地利益，維護政治穩定的考量，故選A項。]
3.B　[南京國民政府公務員制度既有對北洋政府時期文官制度的繼承，也有對傳統考試、監察的借鑒，還有對西方文官制度的吸收，是在對古今中外多種相關制度吸收借鑒的基礎上最終形成的，故選B項。]
4.C　[題干中《中華人民共和國公務員法》規定公務員的錄取“采取公開考試、嚴格考察、平等競爭、擇優錄取的辦法”，有利于解決公務員制度設置不科學的問題，故選C項。]
5.C　[結合所學知識可知，司馬光等著名政治家和封建政府多強調選拔官員時，須重視德才兼備，特別是應“以德為先”原則，這是因為以“德”“才”為選拔標準符合儒家思想和傳統治國理念，C項正確。]
6.A　[根據材料及所學可知，1854年，英國《關于建立常任文官制度的報告》為英國文官制度形成奠定了基礎。A項正確。]
7.A　[根據材料信息可知，美國文官法案中有關公務人員不得參與黨派政治活動的規定，體現了對文官群體政治中立的職務要求。西方文官制度在長期的實踐中，在選用、職責、晉升及退休等各個方面，形成了一套相對完整的制度，而政治中立是文官制度的重要原則。文官要在資產階級各政黨之間嚴格保持中立，不得公開參與政治活動，A項正確；B、C選項內容材料沒有體現，均排除；對文官群體政治活動的相關紀律的約束根本目的是政治中立，排除D項。故選A項。]
8.B　[材料提及漢代士人被任用為官員，首先要“習經術文法于家”，“獲得(鄉里)輿論對其人品的好評”，要有基層“佐吏掾屬”的經驗，才能得到察舉，經過中央的多層考察最后才“典城牧民”，故選B項；“考試”不合史實，應為“孝廉”，排除A項；“君主專制得到了加強”不合題意，與材料側重漢代官員選拔相悖，排除C項；“監察”不合題意，應為“選拔任用”，排除D項。]
9.A
10.A　[據材料“官吏選拔的傳統辦法被取締，軍人干政或從政成為不可避免的現象”并結合所學可知，科舉制廢除以后，知識分子通過科舉入仕的途徑被切斷，動蕩的政局使得軍人有較多的機會干政或把持政權，客觀上助推了清朝統治的滅亡，故選A項。]
11.A　[據材料并結合所學可知，19世紀中后期英國進行文官制度改革，需要大量具有專業知識和素養的人才。牛津大學歷史學科的改革，使其兼具培養教俗精英和專業學者的功能，這順應了文官制度改革對人才的需求，故選A項；材料強調的英國的大學教育，而不是職業教育，排除B項；據材料可知，培養教俗精英的博雅教育受人文主義影響，而培養專業學者的功能不是人文主義影響的結果，排除C項；僅憑牛津大學歷史學科的變革不能說明構建了現代史學體系，D項過于絕對，排除。]
12.D　[據材料信息并結合所學可知，里根總統的任命標準，如薩維森所述，強調了對“里根的人”“共和黨人”和“保守的”這三個標準的重視。這表明里根政府在任命高級官員時，可能會優先考慮候選人的政治立場和黨派忠誠，而不是他們的專業能力和中立性，反映出文官政治中立原則受到沖擊，故選D項。]
13.D　[根據賈誼所說“俗吏之所務，在于刀筆筐篋”(指官吏要具備書寫和文案處理能力)和出土漢簡中記錄吏員考核的文書“能書、會計、治官民，頗知律令”(“能書”指書寫的技能；“會計”指具備財務計算的能力；“治官民”指管理民眾的能力；“頗知律令”指要熟悉律令。)可知，西漢吏員任用注重“專業技能”，故D項正確。材料并未提及“倫理道德”，排除A項；“文字技巧”和“法律知識”只是吏員需要掌握的一項技能，不能涵蓋材料所有信息，排除B、C兩項。]
14.D　[材料反映了兩晉時期參預中央決策的官員出身，并未特指江南士族。結合時代背景分析，兩晉時期一直都是北方士族掌權，甚至東晉時皇室南遷也未從根本上改變這一狀況，排除A項。材料中涉及的官員出身為高門士族、外戚等，而非豪強(依仗財、權勢力橫行不法之人)，排除B項。九品中正制是魏晉南北朝時期士族維護自身特權的工具，“高門士族”出身的官員占比增加體現了九品中正制作用的增強，排除C項。較西晉而言，東晉在參預(參加、干預)中央決策的官員中，高門士族的占比增加，結合所學知識可知，逃到南方的幾家北方高門士族先后執掌朝政，成為東晉政權的主要支柱。皇權與門閥勢力此消彼長，門閥士族勢力強大，相對而言，專制皇權弱化，故選D項。]
15.C　[材料提及《龍筋鳳髓判》通過模擬判例來陳述案例緣由并給出判決意見，為應試者提供了“判”的寫作程式和方法，這說明唐代重視判例解讀，旨在提高應試者和官員的司法素養，故選C項；“以法為教，輕視了道德禮義”主要是秦朝，唐朝提倡禮治，排除A項；“重視家訓”不合題意、邏輯，排除B項；“開創律例合編體例”是明朝重修《大明律》采取“律為正文，例為附注”的形式，排除D項。]小題練56　法律與教化
(分值：每小題3分，共54分)
A組　教材改編——固基礎
1.(據選擇性必修1教材P46“史料閱讀”改編)《韓非子·有度》記載：“法不阿貴，繩不撓曲。法之所加，智者弗能辭，勇者弗敢爭。刑過不避大臣，賞善不遺匹夫?！边@一主張(　　)
A.體現了法律至高無上
B.確立了專制集權政體
C.避免了權力的濫用
D.體現了法治公正理念
2.(據選擇性必修1教材P49“問題探究”改編)“《大明律例》，一部禮經。禮法立教，出禮入刑。人知守禮，自不非為。非為不作，刑法何拘？”這表明《大明律例》的治國理念是(　　)
A.以禮治國 B.禮法結合
C.以法為教 D.法不阿貴
3.(據選擇性必修1教材P48—49“學思之窗”改編)宋代《呂氏鄉約》規定：“一、德業相勸；二、過失相規；三、禮俗相交；四、患難相恤?！笨滴鯐r的鄉約“圣諭十六條”規定：“和鄉黨以息爭訟……講法律以儆愚頑……訓子弟以禁非為……戒窩逃以免株連，完錢糧以省催科，聯保甲以弭盜賊?！鼻宕l約與宋代鄉約相比，發生的最主要變化是(　　)
A.失去了教化作用 B.以民間組織為主
C.逐漸與法律合流 D.法律取代了鄉約
4.(據選擇性必修1教材P52“教材知識”改編)近代西方國家法律制度強調保護個人權利。在司法實踐過程中，堅持程序公正和無罪推定。并且建立了律師制度和陪審團制度。這說明近代西方法律制度(　　)
A.真正做到了保障人民的合法權利
B.成為資產階級反封建的斗爭武器
C.力求保證司法程序的規范和公正
D.推動了資產階級革命時代的到來
5.(據選擇性必修1教材P52“史料閱讀”改編)意大利法學家貝卡里亞在1764年提出，“在法官判決之前，一個人是不能被稱為罪犯的。只要還不能斷定他已經侵犯了給予他公共保護的契約，社會就不能取消對他的公共保護?！边@一主張旨在(　　)
A.保護個人的權利 B.強調法官的尊嚴
C.確保司法的獨立 D.凸顯契約的神圣
6.(據選擇性必修1教材P53“歷史縱橫”改編)1480年，西班牙建立了國王控制的宗教法庭，以此打擊異己。1553年，西班牙科學家塞爾維特在《基督教的復興》一書中指出肺循環的基本事實，被天主教徒與新教徒視為異端邪說，后在日內瓦被加爾文派判處火刑。到1820年，西班牙宗教法庭審判的“異端”有30多萬人，其中10多萬人被判處火刑。由此可見(　　)
A.西班牙王權凌駕于羅馬教皇之上
B.基督教成為維護歐洲封建統治的重要工具
C.基督教的宗教倫理具有一定的社會教化功能
D.違背基督教倫理和教義的行為為社會所不容
B組　經典模擬——提能力
7.(2024·山東青島三模)李悝被魏文侯任命為相國，他編纂了《法經》。其中盜、賊、囚、捕四篇以打擊盜賊為主，雜篇涉及禁城(越城)、禁嬉(賭博)、禁徒(聚集)等對編戶齊民的治理。這說明李悝的《法經》(　　)
A.旨在實現富國強兵
B.打擊了貴族的勢力
C.反映了中央集權的加強
D.是封建成文法典的典范
8.(2025·安徽江淮十校聯考)宋代路級監司對州縣司法活動有一定的調控權。這種權力突出表現在通過移牒差官來復審州縣各類獄案，如巡歷中發現的疑案、百姓越訴案件，中央下發案件等類型，宋代政府制定了日益嚴密的差官法規和獎懲制度，這一做法(　　)
A.維護了社會公平和社會秩序
B.根除了地方分裂割據的基礎
C.規范了國家治理理性化細胞
D.標志了路州縣級制的形成
9.(2024·湖南省雅禮中學三模)北宋中期以前，《宋刑統》地位較高；宋神宗變法后，“法不勝事”的問題較為突出，在司法領域，“依例斷事”的現象逐漸增多，出現大量“引例破法”的事實。據此可知(　　)
A.商品經濟發展影響政府立法
B.完備的法律體系已經建立
C.社會轉型改變民間訴訟風氣
D.行政對法律干預力度增強
10.(2025·江西南昌摸底測試)明代江南知識女性讀書與督管兒子教育的事例幾乎成了一種文學書寫的慣例。萬歷《瓊州府志》記載，臨高王原愷妻唐氏“知書嫻禮，幼寡守節，撫孤子佐，教以詩書節義，中禮魁，以文學名世”。這反映出當時(　　)
A.女性是社會教化的重要力量
B.女性社會地位的提高
C.世俗文化發展助推社會進步
D.傳統倫理觀受到沖擊
11.(2024·浙江義烏三模)1950年《中華人民共和國婚姻法》規定：廢除包辦強迫、漠視子女利益的封建主義婚姻制度。實現婚姻自由、一夫一妻、男女權利平等、保護婦女。2024年再次強調：“中國把男女平等作為一項基本國策納入黨的施政綱領，致力于推動婦女和經濟社會同步發展。”據此推斷，下列選項中最為合理的是(　　)
A.婦女解放有助于推動生產力的發展
B.新中國成立初封建婚姻制度仍然廣泛存在
C.《婚姻法》初步奠定了法治建設基礎
D.中國的法制建設進入新的發展時期
12.(2024·重慶三模)中世紀英格蘭各地的法律和司法制度存在很大不同，地方法庭、教會法庭各行其是。11世紀后期，英王指派官員擔任法官，組成巡回法庭審理各種刑事和民事案件，召集郡守、地方貴族、各百戶區陪審團、各村莊代表以及相關案件當事人、證人等參加。這一做法的直接影響是(　　)
A.天主教會權威動搖 B.近代民族國家形成
C.推動了普通法形成 D.促進了民法系形成
C組　真題體驗——沖高考
13.(2024·甘肅高考，3)北魏孝文帝留心刑法，多次下詔改定刑律，其中太和元年詔令提到“參詳舊典，務從寬仁”“民由化穆，非嚴刑所制”“齊之以法，示之以禮”。從上述詔令可知，孝文帝修定律法(　　)
A.深受儒家影響 B.借鑒南朝經驗
C.沿襲鮮卑傳統 D.意在托古改制
14.(2023·重慶高考，2)北魏蘭陵長公主遭駙馬劉輝毆打致流產，朝廷就如何判處劉輝展開激烈辯論：一方以尚書省官員為代表，堅持以父系家族倫理為標準，以殺子罪判處四至五年徒刑；另一方則是代表靈太后意志的門下省官員，主張以謀反大逆罪判處死刑。最終皇帝下詔支持門下省意見。這一判決表明(　　)
A.男尊女卑傳統被打破
B.法律儒家化過程曲折
C.皇權受門閥士族威脅
D.門下省司法職能增強
15.(2022·海南高考，5)《漢書》記載“開國承家，有法有制”，認為國家應關注禮制和法律。唐代有士人說：“禮法二事，皆王教之端?！彼未院?，儒學士人以鄉約教化鄉里。到了明清，鄉約與法律逐漸合流。這些治理方式旨在(　　)
A.推誠輔君，效功百姓 　 B.滅私徇公，堅守直道
C.守道與德，思退刑罰 　 D.威制天下，以案刑獄
16.(2024·全國甲卷，27)清初《西游記》《三國演義》等小說出版盛行，廣為傳播，同時出現了滿文版本進行刊印。而對于清政府認為會敗壞社會風氣，影響社會穩定的書籍則被列為禁書，進行銷毀。這導致了(　　)
A.世俗文化發展停滯化
B.社會政治和平失序化
C.政府的思想專制僵化
D.傳統倫理道德的延續
17.(2023·湖北高考，6)鴉片戰爭后，列強將不平等條約強加給中國，清朝原有的法律體系隨之發生改變?！侗本l約》簽訂后，清初制定的海禁律例從根本上被打破。1870年，《大清律例》新增打擊拐賣人口出洋、允許華民出洋務工的條文。1909年，清政府頒布《大清國籍條例》，以保護海外華僑。上述材料說明(　　)
A.清廷改革受西方法律影響明顯
B.條約體系與中國國內法關系密切
C.清朝被迫從閉關鎖國走向開放
D.清政府通過調整法律以應對時局
18.(2023·湖北高考，11)某學者關注世界歷史上的一位著名統治者，研究其在位時期的文治武功。該統治者以恢復舊日羅馬帝國的榮耀為己任，力圖建立“一位皇帝、一部法律、一個帝國”的新秩序。最符合該研究主題的史實是(　　)
A.羅馬帝國一分為二
B.都城改名為伊斯坦布爾
C.頒布第一部成文法
D.征服占領北非和意大利
小題練56　法律與教化
1.D　[材料“法不阿貴，繩不撓曲”強調在法律面前一律平等，體現了法治公正的理念，故選D項。]
2.B　[根據材料信息“人知守禮，自不非為。非為不作，刑法何拘？”反映了當時統治者認為守禮是百姓守法的前提，即強調禮法并用、禮法結合。故選B項。]
3.C　[據材料“德業相勸”“過失相規”“和鄉黨以息爭訟”“講法律以儆愚頑”，可知宋代鄉約注重禮教，清代偏重于法律，故選C項；鄉約至近代后才失去教化作用，排除A項；兩個朝代都以民間組織為主，排除B項；“取代”一詞夸大了其變化，排除D項。]
4.C　[根據材料可知，近代西方國家法律制度強調保護個人權利，堅持程序公正和無罪推定，并且建立了律師制度和陪審團制度，說明近代西方法律制度力求保證司法程序的規范和公正，C項正確；“真正做到了保障人民的合法權利”說法絕對，排除A項；材料內容未體現反封建的內容，排除B項；材料說明近代西方法律制度力求保證司法程序的規范和公正，未體現“推動了資產階級革命時代的到來”，排除D項。故選C項。]
5.A　[材料“在法官判決之前，一個人是不能被稱為罪犯的”是對無罪推定的描述，主要是為了保護個人的權利。故選A項。]
6.D
7.A　[李悝被魏文侯任命為相國，他編纂的《法經》內容涉及打擊盜賊和對編戶齊民的治理，這些規定都是為了魏國的長治久安，以適應戰國時期諸侯兼并戰爭的需要，所以旨在實現富國強兵，故選A項；題干所述《法經》的內容是針對盜賊和編戶齊民的，而并未涉及打擊貴族勢力的內容，所以不能據此得出打擊了貴族勢力的結論，排除B項；題干中《法經》的內容并未涉及中央與地方關系的規定，所以不能據此得出反映了中央集權加強的結論，排除C項；《法經》確實是中國歷史上第一部比較系統的封建成文法典，但這與題目主旨不符，排除D項。]
8.C　[宋朝實行路級監司對州縣司法活動進行調控，并通過復審州縣各類案件來加強司法監督，這種做法規范了地方政府的司法行為，提高了國家治理的理性化程度，故選C項；雖然加強司法監督有利于維護社會公平和秩序，但材料主要強調的是國家治理的規范化，A項與材料主旨不符，排除；宋代并未根除地方分裂割據的基礎，B項說法過于絕對，排除；材料只涉及路級監司對州縣的管理，并未涉及路州縣級制的形成，D項與材料無關，排除。]
9.D　[據材料信息可知，隨著宋代社會關系的劇烈變化，原有法律已不能適應社會發展的需要，致使司法部門加強了對法律的干預力度，故選D項；據材料“‘依例斷事’的現象逐漸增多，出現大量‘引例破法’的事實”可知，材料強調的是司法領域的變化，而非立法方面，排除A項；據材料“‘法不勝事’的問題較為突出”可知，法律體系并不完備，排除B項；宋朝是封建社會的上升時期，尚未進入社會轉型時期，且材料主旨強調的是法律的發展變化，排除C項。]
10.A　[據材料“知識女性讀書與督管兒子教育的事例幾乎成了一種文學書寫的慣例”可知明代知識女性在家庭教育中發揮著重要作用，是推廣社會教化的重要力量，故選A項；材料只能反映家庭內女性推廣教化的重要性日益突出，不能體現社會民眾和官方對女性地位的認可，排除B項；“教以詩書節義，中禮魁”說明當時知識女性教育子女的內容主要是儒家倫理教化，這屬于士人文化的范疇，排除C項；材料中知識女性向子女推廣儒家倫理教化，有利于強化傳統倫理觀對社會的影響，排除D項。]
11.A　[據材料可知，黨和政府重視和保障婦女權利，推動婦女和經濟社會同步發展，說明婦女解放有助于推動生產力的發展，故選A項；新中國成立初頒布《中華人民共和國婚姻法》，已廢除封建婚姻制度，廣泛存在表述錯誤，排除B項；五四憲法奠定了法治建設的基礎，排除C項；材料主旨是婦女解放，與中國的法制建設進入新的發展時期無關，排除D項。]
12.C　[據材料“英王……巡回法庭審理各種刑事和民事案件”并結合所學可知，為了加強對地方的控制，王室設立法院，并派法官定期到各地進行巡回審判。12世紀前后，建立在羅馬法和習慣法基礎上、全國普遍適用的法律在英國逐漸形成，這就是普通法，故選C項。]
13.A　[根據材料關鍵信息：“務從寬仁”，“民由化穆”(化指教化)，“示之以禮”，結合孝文帝改革相關內容可知，孝文帝修訂律法深受儒家影響，故A項正確。材料體現的是孝文帝借鑒儒家思想制定律法，而非南朝經驗，排除B項；材料主旨并非說明孝文帝沿襲鮮卑傳統，排除C項；托古改制指假托古代圣王之名推行政治主張，材料體現了孝文帝修訂律法深受儒家影響，并非“托古改制”，排除D項。]
14.B　[根據材料內容可知，公主遭駙馬毆打致流產，朝廷兩方官員持不同意見，一方堅持以父系家族倫理為標準，以殺子罪判處四至五年徒刑，另一方堅持以謀反大逆罪判處死刑，最終皇帝選擇判處死刑，說明法律這一時期并沒有完全遵從儒家倫理道德，法律儒家化過程曲折，B項正確；“男尊女卑傳統被打破”不符合史實，排除A項；最終的結果依然是皇帝決定，并沒有體現皇權受門閥士族威脅，排除C項；皇帝支持門下省意見，只能說明皇帝個人傾向是判處死刑，不能由此說明門下省司法職能增強，排除D項。故選B項。]
15.A　[據材料“禮法二事，皆王教之端”“儒學士人以鄉約教化鄉里”，可知這些治理方式主要都是通過禮法規范和鄉約教化來使百姓順從君王統治，同時通過鄉約教化將儒家倫理道德與百姓日常生活相結合，以達到教化百姓的目的，故選A項；禮制和法律都是為了約束個人的不法行為，并不是完全消滅個人的私欲，排除B項；“認為國家應關注禮制和法律”說明這些治理方式強調禮制和法律教化，并不是廢除刑罰，排除C項；鄉約教化主要通過道德感化的形式來引導百姓，而不是嚴刑峻法，以刑獄威懾百姓，排除D項。]
16.C　[根據材料“而對于清政府認為會敗壞社會風氣，影響社會穩定的書籍則被列為禁書，進行銷毀”可知，政府查禁、銷毀書籍的做法是出于強化對思想文化控制的考慮，但它限制了思想的進步和新觀念的萌發，從而導致了思想的僵化，故C項正確；“世俗文化發展停滯化”說法太過絕對，排除A項；清政府查禁、銷毀書籍的做法是為了維護社會穩定和統治秩序，不會導致“社會政治和平失序化”，排除B項；查禁和銷毀敗壞社會風氣、影響社會穩定的書籍并不會直接延續傳統倫理道德，排除D項。]
17.D　[由材料可知，鴉片戰爭后、《北京條約》簽訂后、1870年、1909年四個時期法律的變化反映了清政府在不同時期為應對時局的變化進行了法律調整，故選D項。材料沒有涉及清廷改革受西方法律影響，排除A項?！啊侗本l約》簽訂后，清初制定的海禁律例從根本上被打破”說明條約體系破壞了中國國內法，兩者有關聯，但材料強調的是國內法被破壞后清政府進行的一系列法律調整，排除B項。C項不是材料的主旨，排除。]
18.D　[根據材料“以恢復舊日羅馬帝國的榮耀為己任”可知，該統治者屬于羅馬。根據材料“一位皇帝、一部法律、一個帝國”并結合所學知識可知，該統治者是查士丁尼，法律是《查士丁尼法典》，帝國是指拜占庭帝國。6世紀查士丁尼在位時，先后占領北非和意大利等地，故選D項。羅馬帝國一分為二與“一位皇帝、一部法律、一個帝國”不符，排除A項。1453年奧斯曼人攻占君士坦丁堡，將其改名為伊斯坦布爾，排除B項。羅馬的第一部成文法是羅馬共和國時期的《十二銅表法》，排除C項。]小題練57　民族關系與國家關系
(分值：每小題3分，共45分)
A組　教材改編——固基礎
1.(據選擇性必修1教材P63“歷史縱橫”改編)東漢以來，西部、北部邊陲的一些少數民族不斷向內地遷徙。到西晉時，內遷的民族主要有匈奴、羯、氐、羌和鮮卑等。他們在西晉滅亡后開始建立政權，學習漢族的典章制度，各族間彼此頻繁接觸，通婚雜居。在南方，三國時期的吳、蜀兩國以及東晉、南朝，經濟得到進一步開發。這些現象(　　)
A.推動邊疆封建化 B.促進經濟重心南移
C.加強了民族交融 D.縮小南北文化差距
2.(據選擇性必修1教材P70“學思之窗”改編)格勞秀斯在1625年出版的《戰爭與和平法》中提出：“擁有發動戰爭之權力的人，乃是唯一擁有締結和約之權力的人。由此推導，公戰能夠由各方主權者單獨發動，在王權政制下這種權力理所當然屬于君主。”這一主張(　　)
A.標志著歐洲均勢的國際關系體系的建立
B.促進了民族國家的產生
C.開創了用國際會議解決國際爭端的先例
D.奠定了國際法的理論基礎
3.(據選擇性必修1教材P71“史料閱讀”改編)1648年，象征歐洲“三十年戰爭”結束的《威斯特伐利亞和約》簽訂。和約正式承認荷蘭和瑞士為獨立國家。“在這之后，歐洲各國幾乎都是基于自身國家利益而戰，不再有為了某一神圣原則而戰的情況”。這說明《威斯特伐利亞和約》(　　)
A.導致了歐洲政局四分五裂
B.發展了近代主權國家理念
C.實質是維護歐洲封建體系
D.鞏固了西歐天主教會勢力
4.(據選擇性必修1教材P78“歷史縱橫”改編)歷屆全國人大代表的少數民族代表比例都高于少數民族人口比例，全國55個少數民族都有本民族的全國人大代表，人口超過100萬的少數民族都有本民族的全國人大常委會委員。這說明，民族區域自治制度充分保障了(　　)
A.民族地區經濟事業高速發展
B.少數民族當家作主的地位
C.各民族長期共存、互相監督
D.祖國統一大業的最終完成
5.(據選擇性必修1教材P82“史料閱讀”改編)20世紀80年代初期，鄧小平指出：“一切決定于我們自己的事情干得好不好。我們在國際事務中起的作用的大小，要看我們自己經濟建設成就的大小。如果我們國家發展了，更加興旺發達了，我們在國際事務中的作用就會大?！睋牧吓袛?，當時中國的外交政策(　　)
A.致力于鞏固與發展同周邊國家的關系
B.重在建立與世界大國的戰略伙伴關系
C.為推動世界和平與發展發揮核心作用
D.為改革開放和現代化建設的需要服務
6.(據選擇性必修1教材P83“學思之窗”改編)下圖為與中國建交國家數量增長情況，對圖中數據解讀正確的是(　　)
A.20世紀50年代，與法國、荷蘭等國建立代辦級外交關系
B.20世紀70年代，中國先后實現與美國、日本的關系正?；?br/>C.改革開放之際中國同印度、蒙古、朝鮮等國關系取得新進展
D.世紀之交中國把鞏固與發展周邊關系作為外交工作的首要任務
B組　經典模擬——提能力
7.(2025·廣東珠海高三摸底)“天王”稱號從周代就有，為周天子稱號。十六國及西魏北周時期的若干君主，在稱帝前先稱“天王”?！翱珊埂币辉~最早出現在鮮卑語中。貞觀四年，西北諸藩咸請上尊號為“天可汗”，太宗欣然接受。這些現象說明(　　)
A.各民族文化差異消失
B.唐政府實行開明的民族政策
C.民族交融的趨勢凸顯
D.少數民族政權封建化的完成
8.(2025·河北保定期中)“在中世紀的西歐，假如你問一個人的身份，他會首先告訴你他是基督徒，其次是某個地區的居民，比如盧瓦爾河谷人、勃艮第人或者倫敦人，最后才可能是英格蘭人、法蘭西人或者德意志人。”這反映了中世紀的西歐(　　)
A.天主教統治地位已喪失
B.宗教信仰意識的淡薄
C.人們的國家民族意識淡薄
D.專制王權的不斷加強
9.(2025·山東臨沂聯考)聯合國大會在1970年一致通過了《國際法原則宣言》，宣布了禁止非法使用威脅或武力；和平解決國際爭端；不干涉內政；國家合作；各民族享有平等權利與自決權；各國主權平等；履行依憲章所承擔義務等七項基本原則。這說明國際法(　　)
A.得到了世界各國的認同和遵守
B.有利于維護世界和平
C.主要體現某些西方大國的利益
D.阻止了現代戰爭爆發
10.(2025·江蘇徐州期中)中共十九大以來，中國領導人進行了一系列頻繁密集的外交活動，包括與俄羅斯、美國等大國領導人進行會晤，出訪越南、老撾等周邊國家，以及出席亞太經合組織會議、東亞合作領導人系列會議等重大會議，大力推動聯合國在國際事務中發揮核心作用。這體現了新時代中國外交的特點是(　　)
A.致力于謀求地區性和平發展
B.積極開展全方位多邊外交
C.重點搞好與周邊國家的關系
D.徹底放棄“不結盟”外交
C組　真題體驗——沖高考
11.(2024·安徽高考，2)《晉書·陶侃傳》記載，陶侃為武昌太守時“立夷市于郡東，大收其利”?！读簳堭鳌芬噍d：“郁州(今屬連云港市)接邊陲，民俗多與魏人交市?！贝祟愑涊d所反映的現象表明，這一時期(　　)
A.海外貿易增加財政收入
B.市鎮興起維護了時局穩定
C.互市交易促進民族交往
D.榷場的設立帶動民間交流
12.(2024·北京高考，6)《萬國公法》譯成中文時，某法國外交官說：“那個打算讓中國人領悟我們歐洲國際法的人是誰？……他會讓我們陷于無盡的麻煩之中。”另有英文報紙評論道：“我們為中國提供的武器在日后到底是會瞄準我們，還是只會轉向新的征服者，現在還不好說。”這說明(　　)
A.引入《萬國公法》破壞了中國司法主權
B.中國社會對當時世界形勢變化渾然不覺
C.中國了解國際法將不利于列強對華侵略
D.此時國際法的應用范圍只限于歐洲國家
13.(2024·江蘇高考，12)維也納會議期間，奧地利首相梅特涅不惜糜費巨資，讓兩百多個參會代表終日沉溺于舞會、觀劇、狩獵和游覽中。時人諷刺“會議不是在進行而是在跳舞”，但少數幾個強國的代表卻經常缺席這些活動。這可以用來說明(　　)
A.奧地利尊崇近代外交禮儀
B.全體一致的集體安全體制建立
C.梅特涅重視西方文化傳統
D.大國主宰的國際協調機制形成
14.(2024·山東高考，5)如表為1846—1905年英國建筑師(單位：人)在上海、漢口、天津、北京等四地的分布情況統計。這體現了(　　)
A.晚清外交的不斷退讓
B.英國勢力范圍的擴展
C.列強侵略方式的轉變
D.中西文化交流的深入
15.(2024·湖北高考，6)近代中國第一代外交官郭嵩燾等多是傳統科舉出身，不諳外語，了解西方有限；第二代外交官陸征祥等基本出身于同文館、廣方言館等，外語能力尚可，相對了解西方；第三代外交官顧維鈞等基本都有海外留學經歷，外語嫻熟，非常了解西方。這種演變(　　)
A.受益于民主革命思想的深化
B.促成近代中外關系的平等
C.體現中國外交的近代化趨向
D適應晚清政治體制的變革
小題練57　民族關系與國家關系
1.C　[據材料“東漢以來，西部、北部邊陲的一些少數民族不斷向內地遷徙……各族間彼此頻繁接觸，通婚雜居。在南方，三國時期的吳、蜀兩國以及東晉、南朝，經濟得到進一步開發”并結合所學知識可知，這一時期一些少數民族內遷中原建立政權，學習漢族的典章制度，各族間彼此頻繁接觸，通婚雜居，有利于促進北方的民族交往交流交融，漢人南遷推動南方開發的同時加強了與當地民族交往交流交融，故選C項。]
2.D　[據材料信息可知，格勞秀斯在《戰爭與和平法》中提出君主應制定條約并接受約束，確立了國際法的主體是主權國家，奠定了國際法的基礎，故選D項；維也納體系標志著歐洲均勢的國際關系體系的建立，排除A項；對民族語言的重視促進了民族國家的產生，排除B項；威斯特伐利亞體系開創了用國際會議解決國際爭端的先例，排除C項。]
3.B　[據材料并結合所學可知，威斯特伐利亞體系確立了國際關系中的國家領土、主權與獨立等原則，以及“歐洲各國幾乎都是基于自身國家利益而戰，不再有為了某一神圣原則而戰”彰顯了近代主權國家理念的發展，B項正確。]
4.B　[根據材料中可知，我國少數民族在政治上享有與漢族平等的參與國家管理的權利，國家依法保障少數民族當家作主的地位，B項正確；材料未涉及民族區域自治制度對民族地區經濟事業的推動作用，A項排除；材料未體現各民族長期共存、互相監督，C項排除；臺灣未回歸，祖國統一大業還未完成，D項排除。故選B項。]
5.D　[結合所學知識可知，改革開放初期，鄧小平強調經濟建設成就關系到中國的國際地位、外交政策等，反映出當時中國的外交政策為改革開放和現代化建設的需要服務，D項正確；材料并未分析中國發展與周邊國家關系的重要性，排除A項；建立與世界大國的戰略伙伴關系并非20世紀80年代初期中國外交政策的內容，排除B項；材料并未強調世界和平與中國發展的關系，排除C項。故選D項。]
6.D　[據材料“與中國建交國家數量增長情況”“1950年、1976年、2023年”可知，新中國成立后，經歷了數次建交高潮，到了世紀之交，中國把鞏固與發展周邊關系作為外交工作的首要任務，到2023年與中國建交的國家達到182個，D項正確。]
7.C　[少數民族君主接受了漢族帝王的尊號，唐太宗接受了少數民族君主的尊號，這說明民族間對彼此文化的接受和認同，凸顯了當時民族交融的趨勢，故選C項；“消失”說法錯誤，排除A項；“天可汗”說明唐政府實行開明的民族政策，但材料還涉及周代、十六國及西魏北周時期，排除B項；少數民族的封建化是指少數民族由奴隸社會向封建社會轉變，主要體現在生產方式和文化的改進方面，材料不涉及，排除D項。]
8.C　[據材料“在中世紀的西歐，假如你問一個人的身份，他會首先告訴你他是基督徒，其次是某個地區的居民，比如盧瓦爾河谷人、勃艮第人或者倫敦人，最后才可能是英格蘭人、法蘭西人或者德意志人”可知，在中世紀西歐人的身份認知中，對國家或民族的身份認知排在最后一位，說明當時人們的國家民族意識淡薄，故選C項。]
9.B　[據材料“禁止非法使用威脅或武力；和平解決國際爭端；不干涉內政；國家合作；各民族享有平等權利與自決權……”可知國際法有利于維護世界和平，故選B項；材料未表明世界各國的態度，“得到了世界各國的認同和遵守”表述絕對，排除A項；據材料“各國主權平等”可知并沒有主要體現某些西方大國的利益，排除C項；“阻止了”表述不符合史實，排除D項。]
10.B　[據材料“與俄羅斯、美國等大國領導人進行會晤，出訪越南、老撾等周邊國家，以及出席亞太經合組織會議、東亞合作領導人系列會議等重大會議”可知新時代中國外交的特點是積極開展全方位多邊外交，故選B項；致力于謀求地區性和平發展的主要表現是成立上海合作組織，排除A項；美國并不屬于周邊國家，排除C項；中國堅持“不結盟”外交，排除D項。]
11.C　[根據材料可知，陶侃在武昌設立“夷市”與周邊民族進行貿易，收獲頗豐；郁州百姓也因其地理位置多與魏人進行交易。這些互市交易不僅是經濟活動的體現，也是民族交往的表現，通過貿易往來，各民族之間得以保持一定程度的和平交流，故C項正確。材料提及的是與周邊民族的貿易，并非海外貿易，A項錯誤；明朝后期起，以經濟功能為主的工商業市鎮興起，B項錯誤；榷場是遼宋夏金時期在民族政權邊界地區設置的互市交易場所，與材料信息不符，D項錯誤。]
12.C　[據材料信息可知，法國外交官擔憂“那個打算讓中國人領悟我們歐洲國際法的人”會給他們帶來“無盡的麻煩”，部分英國人則擔心他們提供給中國的“武器”(即國際法知識)最終可能“瞄準我們”。這些都表明，列強擔心中國人了解國際法后會對其在華的侵略行為構成制約或挑戰，故選C項；從材料信息來看，引入《萬國公法》將會有利于維護中國司法主權，排除A項；材料中并未提及中國社會對世界形勢的看法或態度，且“渾然不覺”與19世紀60年代的中國實際情況(1864年京師同文館刊行《萬國公法》)不符合，排除B項；“只限于歐洲國家”不符合史實，排除D項。]
13.D　[據材料可知，在維也納會議期間，梅特涅通過安排各種娛樂活動，讓多數參會代表沉溺其中，而少數強國的代表卻經常缺席。這表明少數強國能夠自主決定是否需要參與這些非正式的社交活動，能夠決定重要事務，而其他國家的代表則難以真正參與到核心決策中，少數大國或強國掌握著主導權，大國主宰的國際協調機制形成，故選D項；近代外交禮儀涉及的是國家與國家之間在官方交往中的一系列規則、規格、程序和形式，材料中的那些活動屬于外交活動，并不能算外交禮儀范疇，排除A項；全體一致的集體安全體制是在一戰后確立的，排除B項；梅特涅實質上是想通過這些活動實現他的政治目的，而不是表面上的對西方文化傳統的重視，排除C項。]
14.A　[根據表格數據可知，英國建筑師數量越來越多。上海和漢口因為較早開放為通商口岸，所以英國建筑師較早進入且不斷增多；天津、北京乃京畿重地，即使是“公使駐京”這一訴求，清政府開始都以有違“祖制”而竭力反對和抵制，更不要說建筑師進入，但迫于列強的壓力，清政府最后還是不得不做出讓步。題干表格從側面反映了清政府在列強侵略戰爭中屢戰屢敗，外交上不斷妥協退讓，中國逐漸淪為半殖民地半封建社會，故A項正確。根據“19世紀末帝國主義列強在華劃分勢力范圍示意圖”可知，英國的勢力范圍主要集中在長江流域，天津、北京不是其勢力范圍。四個城市英國建筑師數量不斷增長，并未體現英國勢力范圍的變化，排除B項；列強侵略方式在甲午中日戰爭前后分別是商品輸出為主和資本輸出為主，這與英國建筑師在華數量增多無直接關系，排除C項；文化交流是雙向互動的過程，材料只呈現了英國對中國的影響，排除D項。]
15.C　[中國近代外交官從不懂外語、對西方了解有限，到外語能力增強、對西方有深入了解，這體現了中國外交在逐漸適應和融入近代化的國際環境，故C項正確。材料中的演變與外交官的教育背景和外語能力有關，與民主革命思想的深化關聯不大，A項錯誤。近代中國逐漸淪為半殖民地半封建社會，中外關系并不平等，B項與史實不符，排除。材料中的演變更多的是受外交官個人的教育背景和能力影響，而非受晚清政治體制變革的影響，D項錯誤。]小題練58　貨幣與賦稅制度
(分值：每小題3分，共48分)
A組　教材改編——固基礎
1.(據選擇性必修1教材P88“歷史縱橫”改編)五銖錢是中國古代使用時間最長的錢幣，其重量標準自漢武帝確定后七百多年間基本沒有變化，唐朝新鑄造的開元通寶錢也是以五銖為重量基礎。這主要是因為五銖錢(　　)
A.實現了技術上重大突破
B.適應了社會發展的需要
C.防止了盜鑄者磨邊盜銅
D.推動了政治上的大一統
2.(據選擇性必修1教材P88“教材知識”改編)明初以銅錢、紙幣為法定貨幣，白銀在禁止流通之列；到明朝中期起，白銀逐漸成為國家財政和民間交易的基本支付手段；清朝完全承認白銀的法定貨幣地位。這主要說明當時(　　)
A.新的經營方式快速發展
B.商業發展推動白銀普遍使用
C.中央的控制力遭到削弱
D.白銀等礦產被大量開采出來
3.(據選擇性必修1教材P89“教材知識”改編)抗日戰爭勝利后，各解放區人民政府開展了統一貨幣工作，如華東解放區發行統一華中幣收回和統一原抗日根據地發行的多種名稱不同和幣值不等的地方貨幣。華北人民政府于1948年12月1日在河北石家莊成立中國人民銀行，開始統一發行人民幣。人民幣發行的背景(　　)
A.解放區的鞏固與擴大
B.戰略決戰已取得完全勝利
C.國民經濟恢復與發展
D.國家貨幣制度統一與穩定
4.(據選擇性必修1教材P94“史料閱讀”改編)唐初某稅制規定：“每丁歲入租粟二石。調則隨鄉土所產，綾絹各二丈……凡丁，歲役二旬。若不役，則收其傭，每日三尺?！庇纱丝芍摱愔?　　)
A.保證了農民有較充分的生產時間
B.確保了農民有土地可耕種
C.抑制了唐代社會土地兼并的現象
D.增加了政府的賦稅和兵源
5.(據選擇性必修1教材P94—95“教材知識”改編)1712年，康熙帝規定以前一年的丁銀作為定額，不再增加，稱“滋生人丁，永不加賦”。雍正帝即位后，將這筆丁銀分攤到田賦中，稱“攤丁入畝”。這反映了清朝(　　)
A.賦役規定漸趨繁雜
B.對百姓的人身束縛日益減弱
C.資源危機日益顯露
D.賦役征發以人頭和土地為主
6.(據選擇性必修1教材P95“歷史縱橫”改編)1863—1908年期間，英國人赫德擔任晚清中國海關總稅務司，任內創建了稅收、統計、浚港、檢疫等一整套海關管理制度和現代郵政系統。由此可見近代中國海關(　　)
A.社會轉型特征明顯 B.已經完全殖民地化
C.管理自主意識增長 D.對外貿易優勢擴大
B組　經典模擬——提能力
7.(2025·遼寧沈陽模擬)布幣是由古代的農具演變出來的，這種農具曾有出土，和初期的空首布(幣)一模一樣。刀幣也和殷墟出土的刀一樣。環錢也是一樣，殷墟出土的紡輪，就是這種形狀。據此可知，貨幣的演變(　　)
A.起源于藝術想象 B.與生產生活相關
C.推動了經濟發展 D.得益于鑄鐵技術進步
8.(2025·河南鄭州測試)美國懷特計劃的核心精神是“黃金規則”，即“誰有黃金，誰來制定合作規則”。對此，有學者指出：“盡管形式上是多邊的，在實際的操作中，布雷頓森林體系是高度集中的?！边@說明，布雷頓森林體系的建立主要基于(　　)
A.英國傳統金融霸權的喪失
B.美元的世界霸權地位確立
C.美國強大的經濟金融實力
D.國際貨幣基金組織的組建
9.(2025·湖北武漢聯考)漢朝賦稅中，人頭稅是重要的一項。按照納稅者的年齡不同，可分口錢和算賦。口賦是向兒童征收的人頭稅，7到14歲，不論男女，每口每年交20錢。算賦是向成年人征收的人頭稅，15到56歲，不論男女，每人每年向國家繳納120錢。據此可知，漢朝的人頭稅(　　)
A.使得封建統治秩序重新穩定了下來
B.基本上以生產資料的占有為條件
C.是以政治權力為前提的超經濟剝削
D.適應了農民戰爭后階級關系變化
10.(2025·山東菏澤模擬)下表是1913—1929年中國關稅的變化。導致這一變化的原因是(　　)
時間 中國關稅總收入(萬元) 占國家財政總收入比重
1913年 1 697 21%
1928年 17 914 41%
1929年 27 554 51%
A.民族資本主義經濟的飛速發展
B.南京國民政府的改訂新約運動
C.中國人民反帝愛國運動的高漲
D.一戰后列強對華商品輸出增加
C組　真題體驗——沖高考
11.(2022·湖北高考，3)唐玄宗針對民間銷毀銅錢用于鑄造銅器的現象，下詔曰“今天下泉貨益少，幣帛頗輕，欲使天下流通，焉可得也”，遂禁止私造銅器，由官府統一收購冶煉出的銅鉛錫，杜絕私自買賣。制定該政策的主要原因是(　　)
A.國家財政的入不敷出
B.鑄幣材料嚴重短缺
C.銅鉛錫專賣措施失效
D.銅錢流通范圍有限
12.(2024·湖北高考，4)元英宗即位初，中書省奏議：南宋故地納入版圖四十余年來，有田地的納地稅，做買賣的納商稅，此外別無征發，比北方的漢人負擔要輕；田多的富戶們，有的一年收二三十萬石租子，納的官糧卻輕。據此可知，元朝前期(　　)
A.抑制土地兼并 B.優容江南經濟
C.簡化賦稅名目 D.提高南人地位
13.(2024·安徽高考，5)據表可知，役銀分攤的做法(　　)
明代東南地區四縣役銀分攤表
年份 地區 賦役總額(兩) 役銀分攤前 役銀分攤后
丁銀(兩) 田賦(兩) 丁銀 (兩) 田賦 (兩)
1572 福建漳平 9 932 6 747 3 185 2 189 7 743
1582 浙江開化 22 456 12 648 9 808 3 457 18 999
1585 廣東順德 34 580 16 628 17 952 5 304 29 276
1621 南直隸歙縣 48 609 23 669 24 940 7 657 40 952
A.增加了人丁稅額 B.有利于人口的增長
C.制約了商業發展 D.強化人身依附關系
14.(2023·浙江1月選考，5)明萬歷九年(1581)，張居正在全國推行一條鞭法，實行賦役合并、一概折銀，這是中國賦役制度上的重大變革。下列各項中，對張居正推廣一條鞭法前所處的經濟狀況，表述正確的是(　　)
A.白銀已逐漸成為國家財政和民間交易的基本支付手段
B.通過清丈全國土地，土地兼并現象已經得到根本遏制
C.美洲等地白銀的大量流入，解決了明朝府庫空虛問題
D.商品經濟已超越自給自足的小農經濟，占據優勢地位
15.(2024·北京高考，5)乾隆元年所纂《山東通志·田賦志》：“任之土者謂之賦，任之力者謂之役。今則滋生人丁已免其徭，而原額之丁又編入地畝，是無所謂役也。故以‘田賦’總之?！睂ι鲜霾牧侠斫庹_的是(　　)
①地丁合并征收　②丁銀數額固定?、郯傩召x役免除 ④人身束縛加強
A.①② 　B.③④ 　
C.①④ 　D.②③
16.(2024·浙江1月選考，16)清順治十三年(1656年)，監察御史朱克簡在《題為停造無益之黃冊事》中奏稱：“臣等細查科臣移送舊造黃冊，系崇禎十五年(1642年)，竟預造至二十四年，其間戶口多寡，皆預定遙度，原非確數?！庇纱丝芍?　　)
A.清朝因明朝“預造”而停造黃冊
B.明朝官員為侵吞賦稅而虛造黃冊
C.明末賦稅征收與實際戶口數脫節
D.明末政治腐敗導致戶籍制度崩潰
小題練58　貨幣與賦稅制度
1.B　[貨幣是社會經濟發展的產物，其形態、標準的變化是由社會經濟發展的需要決定的，五銖錢的重量標準長期沒有變化是因為適應了社會經濟發展的需要，B項正確。]
2.B　[根據材料并結合所學知識可知，明清時期隨著商業的發展，白銀在流通中廣泛應用，故B項正確；自由雇傭關系是新的經營方式的主要特征，材料沒有體現出自由雇傭關系，故A項排除；材料反映的是白銀的廣泛應用，故C項排除；材料沒有涉及白銀的產量，故D項排除。]
3.A　[1948年隨著人民解放戰爭的順利進行，分散的各解放區迅速連成一片，為適應形勢的發展，急需一種統一的貨幣替代原來種類龐雜、折算不便的各解放區貨幣即人民幣，A項正確；1949年1月平津戰役勝利結束后，三大戰役的戰略決戰才取得了完全勝利，排除B項；新中國成立后，1952年國民經濟恢復，排除C項；1948年底解放戰爭尚未完全勝利，新中國尚未成立，不涉及國家貨幣制度統一，排除D項。故選A項。]
4.A　[根據材料“唐初某稅制規定”“若不役，則收其傭，每日三尺”并結合所學知識可知，唐初，將賦稅征收對象定為21—59歲的成年男子。除租、調外，男子不去服徭役的可以納絹或布代役，稱為庸。以庸代役保證了農民有較充分的生產時間，放松了對農民的人身控制。故選A項。]
5.B　[從康熙時期“滋生人丁，永不加賦”到雍正時期“攤丁入畝”，體現了清政府取消丁銀的趨勢，意味著政府對百姓的控制日益減弱，B項正確；攤丁入畝體現了賦役漸趨簡化，排除A項；攤丁入畝和資源危機的日益顯露無關，排除C項；“攤丁入畝”意味著取消了人頭稅，排除D項。故選B項。]
6.A　[據材料“英國人赫德擔任晚清中國海關總稅務司，任內創建了稅收、統計、浚港、檢疫等一整套海關管理制度和現代郵政系統”，可知這一郵政系統和海關制度是近代化的體現，可以看出近代中國海關具有社會轉型的特征，A項正確。]
7.B　[根據材料可知，貨幣的形狀與生產、生活用品極其相似，說明貨幣的演變與生產生活緊密相關，故選B項；布幣是由古代的農具演變出來的，而非藝術形象，排除A項；貨幣的演變是經濟發展的表現，而非原因，排除C項；布幣、刀幣、環錢都是青銅幣，與鑄鐵技術的進步無關，排除D項。]
8.C　[依據材料，懷特計劃的核心是“黃金規則”即“誰有黃金，誰來制定合作規則”，而二戰后初期美國擁有世界黃金儲備的絕大部分，所以是美國強大的經濟金融勢力推動了布雷頓森林體系的建立，故選C項；布雷頓森林體系建立在美國強大經濟金融實力基礎之上，而非英國金融霸權的喪失，排除A項；美元世界霸權的建立是布雷頓森林體系建立的結果而非原因，排除B項；國際貨幣基金組織的建立是布雷頓森林體系的內容，并非其原因，排除D項。]
9.C　[剝削分為經濟剝削和超經濟剝削兩種類型：經濟剝削是指憑借生產資料所有權無償占有他人剩余勞動的剝削行為，超經濟剝削是指憑借權力、地位無償占有他人剩余勞動的剝削行為，漢朝人頭稅是政府以國家權力強制向人們征收的，屬于超經濟剝削，故選C項；材料沒有反映秩序是否穩定，排除A項；“以生產資料的占有為條件”剝削他人的是經濟剝削，非超經濟剝削，排除B項；題干時間是漢朝時期，非漢初，排除D項。]
10.B　[根據所學知識可知，國民政府“改訂新約運動”在關稅自主權上取得了進展，減少了一些帝國主義在我國長期享有的特權，否認了領事裁判權的合法性，增加了國家關稅的收入，在客觀上反映了人民的愿望和利益，具有一定的積極意義，因此才會出現表格中關稅收入增加的現象，故選B項；“飛速發展”不符合史實，排除A項；中國人民反帝愛國運動的高漲不是主要原因，排除C項；一戰后列強對華商品輸出并不會使關稅增長如此之快，排除D項。]
11.B　[據材料可知，民間銷毀銅錢鑄造銅器導致嚴重錢荒，迫使政府下令禁止私造銅器、實行銅鉛錫國有，即鑄幣材料嚴重短缺導致制定該政策，故選B項；材料信息不涉及國家財政的入不敷出，且材料強調民間銷毀銅錢導致錢荒，排除A項；“遂禁止私造銅器，由官府統一收購冶煉出的銅鉛錫”說明銅鉛錫專賣是剛制定的新政策，排除C項；唐代銅錢在全國流通，使用范圍廣泛，排除D項。]
12.B　[由材料可知，南宋故地即江南地區有田地的和做買賣的民眾分別納地稅和商稅，而且與北方的漢人相比，他們的負擔相對較輕。另外，田多的富戶，盡管收入很高，但納的官糧卻相對較少。江南地區的民眾與北方的漢人相比，賦稅負擔也相對較輕，這表明元朝前期對江南地區的經濟有一定的優惠政策，即優容江南經濟，故B項正確。材料未提及關于元朝前期抑制土地兼并的政策或措施，A項錯誤。材料中只是描述了江南地區的賦稅種類和民眾的負擔情況，并沒有提到賦稅名目的簡化，C項錯誤。材料提到了南宋故地(即江南地區)的賦稅征收狀況，但并沒有涉及南人地位的變化，D項錯誤。]
13.B　[根據材料表格，對比丁銀和田賦在役銀分攤前后的變化可知，役銀分攤后，田賦在賦役總額中的占比提高，甚至超過丁銀占比。這意味著役銀分攤后，稅收更多依賴于田產而非人丁，這有利于減輕農民的人頭稅負擔，刺激人口增長，B項正確。丁銀在役銀分攤后占比減少，A項錯誤；役銀分攤與商業發展的關系在材料中并未體現，C項錯誤；役銀分攤減輕了農民的人頭稅負擔，削弱了人身依附關系，D項錯誤。]
14.A　[結合所學知識可知，1581年，張居正在全國推行一條鞭法時，白銀確已逐漸成為國家財政和民間交易的基本支付手段，A項正確；清丈全國土地并不能從根本上遏制土地兼并現象，排除B項；白銀的大量流入并未解決當時因逃稅、走私等引發的明朝府庫空虛問題，排除C項；明代商品經濟并未超越自給自足的小農經濟，占據優勢地位的依然是自然經濟，排除D項。]
15.A　[由“原額之丁又編入地畝”“以‘田賦’總之”可知，材料體現的是地丁銀制(或稱攤丁入畝)，這一制度實現了地丁合并征收，故①正確；由“今則滋生人丁已免其徭，而原額之丁又編入地畝”和所學地丁銀制的相關史實可得，地丁銀制把康熙五十年的丁銀數作為定額，編入田畝中，以后“滋生人丁，永不加賦”，故②正確；由“任之土者謂之賦，任之力者謂之役”可知，百姓對國家的負擔存在賦和役兩部分，地丁銀制等于百姓免除了役，而擁有土地的百姓并未免除田賦，所以百姓賦役免除的說法不符合史實，也不符合題意，故③錯誤；由于地丁銀制等于廢除了按人頭分攤的徭役，這意味著國家對于農民的人身控制減輕了，所以“人身束縛加強”的說法與地丁銀制不符，故④錯誤。選擇A項符合題意。]
16.C　[清朝監察御史核查明朝黃冊，發現存在戶口數據造假的現象，由此可知，明末賦稅征收與實際戶口數脫節，故選C項。雖然監察御史奏請“停造無益之黃冊”，但政府是否停造黃冊材料未體現，A項不選。材料僅體現明末黃冊造假現象，不能說明明朝官員為侵吞賦稅而虛造黃冊，B項不選。戶籍制度崩潰受多重因素的影響，“政治腐敗導致”無從得出，D項不選。]小題練59　基層治理與社會保障
(分值：每小題3分，共45分)
A組　教材改編——固基礎
1.(據選擇性必修1教材P99“教材知識”改編)《商君書·境內》云：“四境之內，丈夫、女子皆有名于上，生者著，死者削……使民無得擅徙，則誅愚。亂農之民無所于食而必農?！鄙鲜鲋鲝埑霈F的主要原因是(　　)
A.分封制和宗法制的瓦解
B.封建土地私有制的確立
C.租佃關系的確立和發展
D.秦國實施重農抑商政策
2.(據選擇性必修1教材P100“歷史縱橫”改編)東晉初期政府把南渡的北方僑民編入“白籍”，以別于南方土著的“黃籍”，并有“不稅不役”的待遇。東晉后期和南朝，政府以現居地為準，不時將僑民編入所居郡縣戶籍，稱為“土斷”，至此“白籍”逐漸消失?！巴翑喟准钡耐菩?　　)
A.擴大了北民的南渡規模
B.減少了政府的財政收入
C.扭轉了戶籍的混亂局面
D.加速了白籍人口土著化
3.(據選擇性必修1教材P102“史料閱讀”改編)《禮記·王制》記載：“國無九年之蓄，曰不足；無六年之蓄，曰急；無三年之蓄，曰國非其國也。三年耕，必有一年之食；九年耕，必有三年之食。以三十年之通，雖有兇旱水溢，民無菜色?！边@說明，周代(　　)
A.踐行了以民為本理念 B.具備了儲糧備荒意識
C.加強了中央政府職能 D.解決了平民百姓疾苦
4.(據選擇性必修1教材P103“學思之窗”改編)《大明律》對救助鰥寡孤獨有專門的律條規定：凡鰥寡孤獨及篤疾之人，貧窮無親屬依倚，不能自存，所在官司應收養而不收養者，杖六十；若應給衣糧而官吏克減者，以監守自盜論。這體現了當時(　　)
A.只有政府救助貧苦無依的人群
B.政府的措施都能落實
C.政府重視社會救濟和社會保障
D.生產力水平非常發達
5.(據選擇性必修1教材P103“教材插圖”改編)如圖是出土于甘肅武威的彩繪木王杖(鳩杖局部)及《王杖簡》，王杖杖桿粗細均勻，杖頂端有鳩鳥橫臥。木簡載有公元前31年“年七十受王杖”的詔書及公元前28年“毆擊王杖主當棄市”的令。這說明當時(　　)
A.實行尊重和優撫老人的政策
B.政府設立了專門的救助機構
C.宗族內部救助活動逐漸興起
D.善堂、善會等慈善組織出現
6.(據選擇性必修1教材P105“史料閱讀”改編)亞里士多德在《雅典政制》中寫道：“凡父母雙方均為公民者有公民權，公民在十八歲時在他們村社的名簿中登記。當他們登記之時，村社成員對他們宣誓投票，作出決定……如果投票結果認為他沒有自由民身份，他得向陪審法庭申訴……”這反映出當時雅典(　　)
A.民主政治的廣泛性
B.陪審法庭是最高權力機構
C.基層具有自治色彩
D.民主政治進入黃金時代
B組　經典模擬——提能力
7.(2025·廣東珠海測試)春秋戰國時期，各國逐漸發展出登錄全戶家口的“戶籍”，戶籍中詳細編錄家口與土地資料，是為“編戶”；將人民編進戶籍、納入統治，身份大致平等整齊，稱為“齊民”，合稱為“編戶齊民”。這樣做的主要目的是(　　)
A.調度人力資源服務爭霸戰爭
B.消除人與人之間的身份差異
C.建立中央集權政治堅實基礎
D.打擊貴族勢力消弭階級差別
8.(2025·山東威海期末)魏晉以來，宗族聚居，已為傳統。隋初，政府實行析戶政策，規定“大功已下，兼令析籍，各為戶頭，以防容隱，于是計帳進四十四萬三丁”。這一政策旨在(　　)
A.削弱宗法觀念 B.維護社會穩定
C.擴充人口數量 D.增加賦稅收入
9.(2025·山東青島期中)早在羅馬共和國時期，國家就開展了不定期的人口基本情況調查。奧古斯都時代，人口普查趨于系統化和制度化，在具體操作過程中，類似于地理考查、地圖繪制、分門別類地歸檔、地籍管理等行政管理技術廣泛應用。這說明(　　)
A.人口普查服務于財稅制度
B.國家管理水平在逐步提升
C.公民人身自由得不到保障
D.君主專制程度在不斷加強
10.(2025·河南鄭州模擬)在西方國家，社區組織的最初職能是社會救濟。二戰后，社區很快發展成為基層自治的主要方式，并承擔了更多的政府功能。這一變化主要是由于(　　)
A.經濟發展帶來社會問題突出
B.中央政府權力逐漸下移
C.社會保障體系的日益完善
D.更強調地方民主與自治
11.(2025·山西晉中模擬)16世紀以前英國救濟貧困多是通過教會、修道院、教會醫院和同業行會進行，屬于民間或者宗教性質的救援活動。1601年，伊麗莎白女王頒布濟貧法，規定地方的治安法官可以教區為單位進行社會救濟、征收濟貧稅和核發救濟費用等。該法律的頒布(　　)
A.擴大了治安法官的司法權力
B.弱化了教會的社會救助功能
C.明確了救濟貧困是政府的職責
D.發展了英國現代社會保障制度
12.(2024·江蘇南京三模)下表是21世紀以來北歐國家關于福利制度方面的若干政策。
項目 內容
財政 對家庭、個人和企業實行減稅
勞動力市場 創造就業機會鼓勵就業，包括按職位空缺匹配崗位、進行職業培訓
養老 實行靈活、彈性的退休政策，延長工作年限
醫療 加強醫療機構績效管理、鼓勵私人醫療機構、拓寬市場競爭渠道
這表明，北歐國家(　　)
基層治理能力大幅提升
福利水平與規模居世界領先
強化政府對經濟的干預
在公平和效率之間尋求平衡
C組　真題體驗——沖高考
13.(2023·浙江1月選考，4)延載元年(694)八月敕：“諸戶口計年將入丁、老、疾、應免課役及給侍者，皆縣親貌形狀，以為定簿。一定以后，不得更貌。疑有奸欺者，聽隨事貌定，以付手實?！边@種戶籍管理辦法是(　　)
A.黃籍登記 B.白籍土斷
C.貌閱之法 D.諸色戶計
14.(2023·廣東高考，5)王夫之在《宋論》中評論歷史上某一基層制度時，認為聚鄉村之民成兵達不到御敵的目的，賊寇一旦來襲，鄉民便攜家散去，“非什保之所能制”。這一基層制度是(　　)
A.鄰保制度 B.保甲制度
C.十家牌法 D.里甲制度
15.(2024·江蘇高考，4)據廣東《博羅縣志》記載，明嘉靖、隆慶年間，該縣出現源自鄉約的“約”字地名，如安山約、大連約等，一約轄一村或數村。知縣往往“慎擇鄉約之長”，讓其宣講“高皇帝之六訓”，負責當地保衛事宜。這一記載反映出該縣(　　)
A.鄉約與法律合流 B.注重對農民的軍事訓練
C.保甲制形同虛設 D.重視對基層社會的治理
小題練59　基層治理與社會保障
1.B
2.D　[西晉末，北方人民大量南流，流民南下之初，多數還想重返故里，而且流人初到，并無產業，東晉政府為了安撫他們，同時憑借他們的武力為北伐資本，也不能不給以優撫特權，但北伐多次失敗，重返絕望，居處既久，人安其業，僑人中的上層已多占有田園別墅，下層的除了淪為部曲、佃客、奴婢者外，也通過開荒或其他手段取得少量土地，成為自耕農民，他們與土著百姓生活無異而負擔不同，容易引起僑舊矛盾，而且許多江南農民也逃亡而變成豪強私附，這些都不利于東晉政府的統治，因此東晉政權在江南站穩腳跟之后，便要實行土斷政策，“土斷白籍”政策加速了白籍人口土著化，D項正確。]
3.B　[由材料信息“國無九年之蓄，曰不足；無六年之蓄，曰急；無三年之蓄，曰國非其國也。三年耕，必有一年之食；九年耕，必有三年之食”可知，周代統治者已經認識到積蓄糧食的重要性，以在應對“兇旱水溢”的自然災害而能夠使“民無菜色”，說明周代具備了儲糧備荒的救荒意識，故B項正確；雖然周代的儲糧備荒體現了一定的以民為本的思想，但不是材料的主旨，故A項錯誤；加強中央政府的職能與材料主旨不符，故C項錯誤；材料強調的是國家具有儲糧備荒的意識，并不能實際上解決平民百姓的生活疾苦，故D項錯誤。]
4.C　[明朝法律中對“鰥寡孤獨及篤疾之人”的社會救助有專門律條規定，體現了當時政府對社會救濟和社會保障的重視，C項正確。]
5.A　[秦漢時期，皇帝有時會賜給高齡老人手杖——鳩仗，以示尊重，體現了對老人的尊重和優撫，符合材料“年七十受王杖”“毆擊王杖主當棄市”的描述，A項正確。]
6.C
7.A　[春秋戰國時期各國建立較為完善的戶籍管理制度旨在將有限的人力資源捆綁到爭霸戰爭的戰車上，謀求戰爭的勝利，故A項正確；人與人之間的關系反而因戶籍管理制度的強化身份差異更加固定化，故B項錯誤；戶籍管理制度的發展完善一定程度上能夠加強中央集權，但不是制定戶籍管理制度的初衷，故C項錯誤；貴族與平民的身份差別不會因為戶籍管理制度的推行而消除，故D項錯誤。]
8.D　[據材料“于是計帳進四十四萬三丁”可知，政府通過析戶政策，使傳統的宗族進行了分家，增加了小農戶的數量，同時也增加了稅收，故選D項；宗法觀念的核心是父權、兄權和嫡尊庶卑，按照人們的輩分大小和血緣關系的遠近來確定人與人之間的主從、尊卑、貴賤等關系，排除A項；隋初析戶政策的主旨是增加財政收入，而不是維護社會穩定，排除B項；隋初析戶政策使國家控制的戶口大幅增加，排除C項。]
9.B　[從不定期普查人口到人口普查趨于系統化和制度化，并且地理考查、地圖繪制、分門別類地歸檔、地籍管理等行政管理技術廣泛應用，說明國家管理水平在不斷地提高，故選B項。]
10.A　[結合所學知識可知，二戰后各國政府都認識到要提高人民生活品質，改善人民生活，不能單靠政府，必須組織和鼓勵當地居民參與，建立自上而下的機制解決社會問題，故選A項；社區只是政府管理的一種補充，并不意味著中央政府權力逐漸下移，排除B項；材料強調的是基層治理，與社會保障體系無關，排除C項；材料反映的是社區作為基層自治的主要方式，并未強調民主，排除D項。]
11.C
12.D　[據材料“對家庭、個人和企業實行減稅”“創造就業機會鼓勵就業”“實行靈活、彈性的退休政策”“拓寬市場競爭渠道”可知，當時北歐國家通過減稅、鼓勵就業、靈活退休和激發市場競爭力等方式提高企業和勞動者的生產積極性，體現了當時“福利國家”在注重保障社會公平的前提下，兼顧社會效率，故選D項。]
13.C　[根據材料“延載元年(694)”“諸戶口計年將人丁、老、疾、應免課役及給侍者，皆縣親貌形狀，以為定簿”可知，唐朝實行貌閱之法，將人口體貌與戶籍登記相比較，重新核定戶籍，C項正確。黃籍登記在西晉時期實行，排除A項；東晉后期和南朝政府實行白籍土斷，排除B項；元朝實行諸色戶計，排除D項。]
14.B　[材料出自明末清初王夫之的著作《宋論》，王夫之認為該基層制度雖能聚鄉村之民成兵，但達不到御敵的目的，這與宋代王安石變法時推行的帶有軍事管理功能的戶籍管理制度——保甲制度相符，故選B項。鄰保制度是唐代實行的基層制度，排除A項。十家牌法是明朝王守仁任南贛巡撫時推行的基層制度，排除C項。里甲制度是于明代實行的基層制度，排除D項。]
15.D　[據材料可知，知縣謹慎選擇鄉約之長，并賦予他們宣講和保衛的職責，這反映出對基層社會治理的重視，故選D項；鄉約與法律合流只是材料的一部分，不能完整解釋材料，排除A項；材料中只提到鄉約之長負責當地保衛事宜，并沒有特別指出這是對農民的軍事訓練，排除B項；明朝實行里甲制，而非保甲制，排除C項。]

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