資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
時(shí)政熱點(diǎn)綜合探究題 沖刺練
2025年中考道德與法治三輪復(fù)習(xí)備考
1．閱讀材料，回答問題。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要不斯提升國家文化軟實(shí)力和中華文化影響力，為民族復(fù)興注入更持久的精神動(dòng)力。”當(dāng)代中國，從傳統(tǒng)統(tǒng)文化瑰寶到科技浪潮，從本土創(chuàng)新到全球共鳴，文化傳承與創(chuàng)新正迸發(fā)出蓬勃生機(jī)。某校“時(shí)政興趣小組”圍繞以上現(xiàn)象進(jìn)行了相關(guān)的探究。
【感悟文化現(xiàn)象】中國I世界出圖
材料一 2024年，中國動(dòng)畫電影《哪吒2》登頂全球動(dòng)畫票房榜首，3A游戲《黑神話：悟空》引發(fā)全球玩家熱議，人工智能模型Deepseek實(shí)現(xiàn)待文化語料的智能創(chuàng)作……這些融通古今、連接中外的文化產(chǎn)品，以全新姿態(tài)展現(xiàn)中華文化魅力，贏得國際社會(huì)廣泛關(guān)注。
(1)中國IP在國際舞臺(tái)的“出圈熱"傳遞出哪些信息
【領(lǐng)悟文化力量】古今輝映創(chuàng)新傳承
材料二
◆《哪吒2》以現(xiàn)代動(dòng)畫技術(shù)重構(gòu)神話傳說，賦予“逆天改命”精神全球化表達(dá);
◆《黑神話：悟空》將《西游記》元素融入頂圾游戲工業(yè)，打造視覺奇觀與哲學(xué)敘事;
◆Deepseek模型突破性整合典籍、詩詞等語料庳，實(shí)現(xiàn)AI自主創(chuàng)作傳鴕風(fēng)格作品。
(2)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說明以上實(shí)踐增強(qiáng)我們文化自信的理由。
【體悟文化擔(dān)當(dāng)】青春力量傳播使命
材料三 某校開展“數(shù)字文化先鋒”實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參與“國潮APP開發(fā)”“非造動(dòng)漫創(chuàng)作”“戲曲直播推廣”等項(xiàng)目，引導(dǎo)青少年用斷技術(shù)傳棉傳統(tǒng)文化，在國內(nèi)外杜交平臺(tái)收獲超千萬次互動(dòng)。
(3)作為新時(shí)代青少年，你將如何履行文化傳播使命？
2．走進(jìn)兩會(huì)關(guān)注體重管理
2025年全國兩會(huì)期間，“體重管理”成為最出圈的關(guān)鍵詞之一。為提升學(xué)生健康意識(shí)，某學(xué)校開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。
【現(xiàn)狀調(diào)查：解碼國民健康】為深入理解“體重管理”的重要性，第1小組同學(xué)對(duì)當(dāng)前現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，得到如下數(shù)據(jù)：
中國疾控 中心主任 我國成人超重率超過34%,肥胖率超過16%,合計(jì)超過50%。 論點(diǎn)2：青少年肥胖人數(shù)增速較快。
我國6-17歲兒童青少年的超重率和肥胖率從1992年時(shí)的5.7%上升到了19%,數(shù)量增加了3倍。 論點(diǎn)1：我國半數(shù)成人超重，成為社會(huì)挑戰(zhàn)。
于醫(yī)生 肥胖人群容易患糖尿病、高血壓、心臟病，增加患癌癥風(fēng)險(xiǎn)。 論點(diǎn)4：肥胖消耗國家醫(yī)療資源。
張醫(yī)生 預(yù)計(jì)到2030年，肥胖相關(guān)的醫(yī)療開支將占國家總醫(yī)療開支的22%。 論點(diǎn)3：肥胖會(huì)影響個(gè)人健康。
(1)請(qǐng)你結(jié)合上述數(shù)據(jù)與論點(diǎn),對(duì)它們進(jìn)行匹配。
【資料調(diào)研：建設(shè)健康中國】為掌握當(dāng)前“體重管理”進(jìn)展情況，第2小組同學(xué)搜集到以下行動(dòng)措施：
主體 措施
國家 中共中央、國務(wù)院印發(fā)《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》,明確將肥胖防控納入國家戰(zhàn)略，要求各級(jí)黨委牽頭建立多部門協(xié)作機(jī)制。
立法 《廣告法》修訂草案擬禁止高糖、高脂食品在兒童黃金時(shí)段播放。
執(zhí)法 上海市市場(chǎng)監(jiān)管局根據(jù)新修訂的《廣告法》和《未成年人保護(hù)法》,對(duì)某知名乳企在少兒頻道投放的“XX果味乳飲料”廣告展開調(diào)查。
企業(yè) 騰訊聯(lián)合三甲醫(yī)院推出“AI減重助手”,通過圖像識(shí)別分析飲食，誤差率低于5%。
個(gè)人 ……
…… ……
(2)小南同學(xué)在查閱資料時(shí)不禁感嘆：原來體重管理不僅僅是個(gè)人的事，還需要各方行動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行理解。
3．【推動(dòng)文化發(fā)展，增強(qiáng)文化自信】
2025年國產(chǎn)電影《哪吒之魔童鬧海》以勢(shì)不可擋的氣勢(shì)直沖全球電影票房排行榜前5名，成為榜單中唯一的非好萊塢影片，激發(fā)了中華兒女的民族自豪感。同學(xué)們從各個(gè)角度表達(dá)對(duì)這部電影的喜愛之情。《哪吒2》里的兩個(gè)憨態(tài)可掬又古靈精怪的結(jié)界獸，來源于我國四川的金沙遺址和三星堆中的青銅像；影片開始用音色滄桑，富有歷史感的音樂導(dǎo)入，并融入古箏、笛、簫等傳統(tǒng)的民族樂器；川劇、皮影戲等非遺也融入其中，為影片增添了獨(dú)特藝術(shù)效果和別樣的視覺呈現(xiàn)……
(1)中華文化為什么能歷經(jīng)滄桑仍薪火相傳、歷久彌新
當(dāng)哪吒面對(duì)命運(yùn)漩渦時(shí)怒吼，“我命由我不由天”，這不僅是他反抗不公命運(yùn)的最強(qiáng)音，更是對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值觀中“人定勝天”精神的有力彰顯。
(2)任選其中一位同學(xué)的觀點(diǎn)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫助他說明理由。
(3)從個(gè)人層面來看，如何面對(duì)多樣的文化
(4)《哪吒2》的成功啟示我們，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化角度，如何堅(jiān)定文化自信
4．錨定復(fù)興偉業(yè)奮楫揚(yáng)帆新程
某校九年級(jí)（1）班開展了“時(shí)事大家談”主題探究活動(dòng)，同學(xué)們圍繞社會(huì)熱點(diǎn)、熱播電影和國際形勢(shì)展開熱烈討論，請(qǐng)你參與其中并完成下列任務(wù)。
權(quán)力行使不能任性 “吒”行天下文化魅力 親誠惠容命運(yùn)與共
近日，河北廊坊三河市“廣告牌匾禁用紅藍(lán)黑底色”一事引起各界廣泛關(guān)注。城管部門僅以“城市規(guī)劃”為由，口頭通知商戶更換招牌顏色，未提供正式文件或法律依據(jù)，未遵循合法程序，也未充分考慮商戶權(quán)益，存在程序違法的嫌疑。經(jīng)調(diào)查，市委主要負(fù)責(zé)人被免職處理，相關(guān)責(zé)任人將被依規(guī)依紀(jì)依法追責(zé)問責(zé)。 截至2025年4月9日，《哪吒之魔童鬧海》以156億票房創(chuàng)國產(chǎn)影史紀(jì)錄。影片以哪吒神話為藍(lán)本，創(chuàng)新融入三星堆青銅大面具、呼麥等非遺元素，實(shí)現(xiàn)視聽震撼與文化傳承并重。其在海外熱映，引發(fā)全球觀眾對(duì)中國傳統(tǒng)文化的探索熱潮。 近期，美國濫用關(guān)稅擾亂全球貿(mào)易秩序，我國及時(shí)有效進(jìn)行反制，維護(hù)正當(dāng)權(quán)益和國際公平正義，以經(jīng)濟(jì)的韌性與多元市場(chǎng)布局有效緩沖沖擊。面對(duì)挑戰(zhàn)，我國積極與周邊國家深化友好合作，共同反對(duì)單邊霸凌行徑，維護(hù)全球自由貿(mào)易體制和產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈穩(wěn)定，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程，為世界帶來寶貴的穩(wěn)定性和確定性，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化朝著更加開放、包容、普惠、均衡的方向發(fā)展。
(1)城市治理豈能如此兒戲，杜絕類似鬧劇必須建立長(zhǎng)效機(jī)制。請(qǐng)你談?wù)劇皩?quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子”的原因。
(2)閱讀材料，《哪吒之魔童鬧海》電影在全球熱播傳遞出哪些信息
(3)美國關(guān)稅霸凌行徑違背了怎樣的時(shí)代潮流 中國攜手周邊國家共創(chuàng)美好未來展現(xiàn)了怎樣的國際形象
(4)小船孤篷經(jīng)不起驚濤駭浪，同舟共濟(jì)方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。簡(jiǎn)要說明世界這艘巨艦行穩(wěn)致遠(yuǎn)需要各國人民如何應(yīng)對(duì)
5．走進(jìn)兩會(huì)體悟“人工智能”
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，加快發(fā)展新一代人工智能是我們贏得全球科技競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)權(quán)的重要戰(zhàn)略抓手。某校開展“‘人工智能+’的應(yīng)用與發(fā)展”主題探究學(xué)習(xí)。
【人工智能+數(shù)據(jù)】
(1)請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)劜牧戏从沉四男┬畔ⅰ?br/>【人工智能+應(yīng)用】
人工智能+博物館
如今，各地博物館“腦洞大開”,巧借人工智能之力，喚醒沉睡千百年的文物。秦兵馬俑再現(xiàn)昔日磅礴威嚴(yán)，敦煌飛天從古老壁畫中破壁而出……而我們也能沉浸式領(lǐng)略歷史的溫度。
人工智能+法院
廣東法院持續(xù)加強(qiáng)數(shù)字化司法應(yīng)用場(chǎng)景建設(shè)，通過人工智能輔助審判，充分發(fā)揮其風(fēng)險(xiǎn)防控、便民訴訟等作用，打造安全可靠、協(xié)同高效、普惠便捷的數(shù)字法院生態(tài)體系。
人工智能+政府
“AI公務(wù)員”上崗、大力發(fā)展“人工智能+政務(wù)服務(wù)”……多地政府網(wǎng)站開通智能問答、市民熱線智能受理等服務(wù)。實(shí)現(xiàn)政務(wù)服務(wù)向全程網(wǎng)辦、好辦易辦轉(zhuǎn)變，居民和企業(yè)少跑腿、好辦事、不添堵。
(2)請(qǐng)你結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析“人工智能+”對(duì)人們生活的影響。
6．在歷史長(zhǎng)河中，中國文化不斷發(fā)展，對(duì)世界文明產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。閱讀材料，回答問題。
材料 星河織夢(mèng)揚(yáng)九州
近年來，我國高度重視文化建設(shè)，出臺(tái)一系列利好政策，推動(dòng)了中華文化的發(fā)展，取得了明顯的成效，交出了響亮的成績(jī)單。
成績(jī)單1 成績(jī)單2 成績(jī)單3
李子柒在促進(jìn)文化出海方面成績(jī)斐然，她通過杭州微念公司，深耕YouTube等國外社交媒體，她的視頻內(nèi)容展示節(jié)氣時(shí)令等傳統(tǒng)元素與生活的結(jié)合，傳承非遺技藝，呈現(xiàn)順應(yīng)天時(shí)、天人合一的東方智慧。 近年來，玉環(huán)市涌現(xiàn)出一大批省級(jí)以上勞動(dòng)模范和工匠，如全國勞動(dòng)模范查昭、全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者葉海輝、浙江工匠卓愛明等。玉環(huán)市委利用網(wǎng)絡(luò)媒體弘揚(yáng)他們的勞模精神、工匠精神，致敬最美勞動(dòng)者。 近日，紅歌《英雄贊歌》在海外社交網(wǎng)絡(luò)上廣泛傳播。該曲歌頌了抗美援朝英烈，海外網(wǎng)友紛紛被歌曲雄壯的曲調(diào)，以及其中蘊(yùn)含的中華民族自強(qiáng)不息，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神內(nèi)涵所折服。
(1)根據(jù)“成績(jī)單”里的文化元素，完善中國特色社會(huì)主義文化的組成。
文化元素 中國特色社會(huì)主義文化的組成
節(jié)氣時(shí)令；非遺技藝；中國古建筑 ①中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
玉環(huán)市委弘揚(yáng)勞模精神、工匠精神 ②____
紅歌《英雄贊歌》、抗美援朝英烈 ③____
(2)綜合材料，請(qǐng)你總結(jié)中華文化取得顯著成效的行動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
7．2025年是“十四五”規(guī)劃收官之年，也是“十五五”規(guī)劃謀篇布局之年。“中國式現(xiàn)代化”是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明大道。某校九年級(jí)（1）班以“實(shí)干擦亮底色·奮斗鑄就輝煌”為主題開展探究學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與其中。
【話經(jīng)濟(jì)成就】
2024年是中華人民共和國成立75周年。75年來，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，自信的中國正闊步前行在中國式現(xiàn)代化的新征程上。
我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況統(tǒng)計(jì)表
年份 國內(nèi)生產(chǎn)總值（億元） 城鎮(zhèn)居民人均可支配收入（元） 農(nóng)村居民人均可支配收入（元）
2014 643563 28844 10489
2024 1349084 54188 23119
注：2024年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）排世界第二，我國經(jīng)濟(jì)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率居世界首位。
(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，描述上表反映了哪些信息？
【感科技力量】
“AI+影視”打造視聽新體驗(yàn)，為中國文化藝術(shù)發(fā)展帶來新的風(fēng)格和形式；政務(wù)系統(tǒng)接入它，為部門行業(yè)決策、行政審批等工作提供通用支持；我國人工智能產(chǎn)業(yè)鏈已經(jīng)覆蓋芯片、算法、平臺(tái)、應(yīng)用等上下游關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
(2)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，闡釋發(fā)展人工智能的現(xiàn)實(shí)意義？
【塑生涯規(guī)劃】
Al時(shí)代的到來對(duì)部分傳統(tǒng)崗位造成了沖擊。對(duì)此，老師對(duì)同學(xué)們生涯規(guī)劃的建議是：
深化自我認(rèn)知，科學(xué)規(guī)劃：利用智能測(cè)評(píng)工具明確興趣與潛力；避開重復(fù)性工作，轉(zhuǎn)向需批判性思維或情感交互的職業(yè)。培養(yǎng)AI時(shí)代核心競(jìng)爭(zhēng)力：持續(xù)更新知識(shí)體系，養(yǎng)成甄別AI生成信息真?zhèn)蔚牧?xí)慣，避免過度依賴技術(shù)。 選擇AI賦能的職業(yè)方向：探索新興領(lǐng)域，參與相關(guān)實(shí)踐項(xiàng)目積累經(jīng)驗(yàn)。
(3)結(jié)合材料，面向AI時(shí)代，我們應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備？
8．2025年是中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年。揚(yáng)州某校九(1)班開展了主題實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你一同參與。
【緬懷先烈】
清明節(jié)前學(xué)校組織場(chǎng)館研學(xué)活動(dòng)，師生來到揚(yáng)州市革命烈士陵園，在烈士紀(jì)念碑前敬獻(xiàn)鮮花、默哀致敬。進(jìn)入展廳，泛黃的戰(zhàn)地家書、斑駁的烈士遺物等文物，訴說著那段血與火的歷史。參觀中，大家聆聽講解、駐足凝視，被革命先輩的英勇事跡深深觸動(dòng)。
(1)結(jié)合材料并運(yùn)用所學(xué)，闡述學(xué)校開展此次研學(xué)活動(dòng)的意義。
【致敬偉人】
2024年是鄧小平同志誕辰120周年。他一生忠于黨和無產(chǎn)階級(jí)事業(yè)，青年時(shí)，懷揣“工業(yè)救國”理想赴法勤工儉學(xué)，旅法時(shí)認(rèn)真完成雜志社工作；抗戰(zhàn)中，創(chuàng)造性提出“敵進(jìn)我進(jìn)”方針；“文革”結(jié)束后，在歷史轉(zhuǎn)折關(guān)頭，強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是，反對(duì)“兩個(gè)凡是”錯(cuò)誤觀點(diǎn)，推動(dòng)各方面撥亂反正，助力十一屆三中全會(huì)作出改革開放決策，深刻影響中國發(fā)展進(jìn)程。
(2)結(jié)合材料并運(yùn)用所學(xué)，思考鄧小平同志事跡對(duì)青少年成長(zhǎng)的啟示。
【銘記歷史】
今年，我國將隆重紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年，以此為背景，班級(jí)計(jì)劃開展主題班會(huì)活動(dòng)，活動(dòng)負(fù)責(zé)人制定了如下活動(dòng)方案。
中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年紀(jì)念主題班會(huì)方案
一、活動(dòng)主題：①
二、活動(dòng)欄目：② (設(shè)計(jì)1個(gè))
三、活動(dòng)對(duì)象：全班師生
(3)請(qǐng)你完善上述活動(dòng)方案中的①②部分。
9．“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”糧食安全是國家安全的重要基礎(chǔ)，關(guān)乎國計(jì)民生。為增強(qiáng)同學(xué)們的糧食安全意識(shí)，某學(xué)校開展了“守護(hù)糧心，共筑食安”主題系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中并完成以下任務(wù)。
活動(dòng)一 數(shù)據(jù)里看現(xiàn)狀
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國城市餐飲浪費(fèi)堆積的高度，相當(dāng)于每天倒掉3座珠峰，全球每年食物浪費(fèi)量高達(dá)13億噸。與此同時(shí)，全球仍有近6.9億人處于饑餓狀態(tài)。
(1)結(jié)合數(shù)據(jù)，談?wù)勀銓?duì)糧食安全現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)二 校園里探問題
同學(xué)們組成調(diào)研小組，在校園里開展調(diào)查。他們?cè)谑程貌煌瑫r(shí)間觀察同學(xué)們打飯、吃飯的行為，還隨機(jī)采訪了一些同學(xué)，詢問對(duì)食堂飯菜的意見。食堂師傅也幫忙提供了每天剩飯剩菜的數(shù)據(jù)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分同學(xué)挑食、打飯過多吃不完就倒掉。有些同學(xué)還說，食堂飯菜味道不好，所以不想吃就扔掉了。
(2)請(qǐng)你說說造成校園糧食浪費(fèi)的原因有哪些。
活動(dòng)三 創(chuàng)意中尋對(duì)策
針對(duì)校園糧食浪費(fèi)問題，學(xué)校舉辦“節(jié)約糧食金點(diǎn)子”征集活動(dòng)。同學(xué)們積極思考，提出不少好辦法。有的同學(xué)建議在校園廣播和顯示屏上，播放糧食浪費(fèi)數(shù)據(jù)和節(jié)約糧食的標(biāo)語；有的同學(xué)提議開展“光盤行動(dòng)”打卡，給連續(xù)打卡一周的同學(xué)發(fā)放獎(jiǎng)品……
(3)請(qǐng)你再提出兩條能減少校園糧食浪費(fèi)的辦法，并說說這樣做有什么好處。
活動(dòng)四 行動(dòng)中擔(dān)責(zé)任
為了把節(jié)約糧食的理念傳遞到社區(qū)，學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ド鐓^(qū)做宣傳。居民王大爺問道：“我們都已經(jīng)全面建成小康社會(huì)了，完成了消除絕對(duì)貧困的艱巨任務(wù)，關(guān)注糧食安全是不是太小題大做了？”
(4)請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解答王大爺?shù)囊苫蟆?br/>活動(dòng)五 倡議中踐使命
宣傳活動(dòng)結(jié)束后，為了進(jìn)一步擴(kuò)大影響力，呼吁更多人關(guān)注糧食安全，學(xué)校要求同學(xué)們撰寫一份糧食安全倡議書，向全校師生、社區(qū)居民乃至更廣泛的社會(huì)群體發(fā)出節(jié)約糧食的倡議。
(5)請(qǐng)你將下面的倡議書的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
糧食安全倡議書親愛的老師、同學(xué)們，社區(qū)的居民朋友們： 大家都知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，但如今糧食浪費(fèi)現(xiàn)象觸目驚心。糧食安全不僅關(guān)系到國家的穩(wěn)定，更與我們每個(gè)人息息相關(guān)，節(jié)約糧食刻不容緩。在此，我們發(fā)出如下倡議： ① 。 ② 。 ③ 。 “一粥一飯，當(dāng)思來處不易。”讓我們從自身做起，從每一餐做起，以點(diǎn)滴行動(dòng)匯聚成守護(hù)糧食安全的強(qiáng)大力量！ 倡議人：××中學(xué)九年級(jí)全體學(xué)生
10．【關(guān)心國家發(fā)展，擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命】
2024年是新中國成立75周年。某校開展“我眼中的祖國發(fā)展”主題實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)一【點(diǎn)贊·國家的成就】
祖國的偉大成就讓我們倍感自豪。以下是同學(xué)們收集的部分成就。
(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出上面圖片說明了什么
政府工作報(bào)告，“擴(kuò)大高水平對(duì)外開放，促進(jìn)互利共贏”列入新一年的工作任務(wù)。這些年來，大到共建“一帶一路”倡議等國際公共產(chǎn)品和合作平臺(tái)，小到一款性能優(yōu)越、免費(fèi)商用的人工智能開源大模型，開放的中國，不斷詮釋“世界好，中國才會(huì)好；中國好，世界會(huì)更好”的普惠共贏邏輯。“大力鼓勵(lì)外商投資”“保障中歐班列穩(wěn)定暢通運(yùn)行”等一系列戰(zhàn)略布局與政策舉措，彰顯著中國擁抱世界的堅(jiān)定決心。
(2)“世界好，中國才會(huì)好：中國好，世界會(huì)更好”，開放與合作的共鳴體現(xiàn)了教材哪些觀點(diǎn)
活動(dòng)二【追尋·奮斗的身影】
偉大成就的取得離不開一代代勞動(dòng)者的辛勤奮斗。以下是同學(xué)們查找的新中國成立以來不同時(shí)期的勞動(dòng)模范代表。
社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期 改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期 中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代
“女拖拉機(jī)手”梁軍，響應(yīng)國家號(hào)召，投身北大荒開發(fā)建設(shè)，為祖國耕耘拓荒。 “高原信使”王順友在懸崖溝壑間行走數(shù)十年，為偏遠(yuǎn)山區(qū)的人們與外界聯(lián)絡(luò)傳遞郵件。 “金牌焊工”高風(fēng)林，負(fù)責(zé)我國航天器部件焊接，為我國90多發(fā)運(yùn)載火箭提供了穩(wěn)定可靠的“心臟”。
(3)根據(jù)活動(dòng)二中的材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述我們追尋勞動(dòng)者奮斗身影的緣由。
活動(dòng)三【接續(xù)·光榮的使命】
在今年五四青年節(jié)來臨之際，總書記寄語新時(shí)代青年強(qiáng)調(diào)，奮力書寫為中國式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩隆?br/>新民主主義革命時(shí)期 社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期 改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期 中國特色社會(huì)主義新時(shí)代
國土不可斷送，人民不可低頭。 敢教日月?lián)Q新天 團(tuán)結(jié)起來，振興中華。 青春向黨，強(qiáng)國有我。
(4)“青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。”作為新時(shí)代少年，請(qǐng)寫出你的青春誓言。（要求：知識(shí)運(yùn)用恰當(dāng)，條理清晰，邏輯嚴(yán)密。60個(gè)字左右）
參考答案
1．(1)①《哪吒2》《黑神話：悟空》等作品以傳統(tǒng)文化元素為核心，在全球范圍內(nèi)獲得關(guān)注，展現(xiàn)了中華文化具有應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)造力和海南百川、有容乃大的包容力；
②這些作品通過現(xiàn)代動(dòng)畫技術(shù)、頂尖游戲工業(yè)、人工智能等手段，對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，使其更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和國際市場(chǎng)需求，有利于弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；
③《哪吒2》登頂全球動(dòng)畫票房榜首，贏得國際社會(huì)廣泛關(guān)注，促進(jìn)和而不同、兼收并蓄的文明交流互鑒，促進(jìn)中華文明在交流互鑒中發(fā)展。
(2)①通過現(xiàn)代技術(shù)（如動(dòng)畫、游戲、AI模型）重構(gòu)神話、典籍等傳統(tǒng)文化元素，推動(dòng)傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化創(chuàng)新性發(fā)展，展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化有與時(shí)俱進(jìn)的生命力，有利于堅(jiān)定文化自信。
②《哪吒2》將“逆天改命”精神融入全球化敘事，《黑神話：悟空》用國際頂尖游戲工業(yè)技術(shù)展現(xiàn)中國故事，中華文化能通過創(chuàng)新載體走向世界，展現(xiàn)了世界文化的多樣性，促進(jìn)和而不同、兼收并蓄的文明交流，有利于增強(qiáng)中華文化的國際影響力：
③Deepseek模型整合傳統(tǒng)文化語料庫實(shí)現(xiàn)AI創(chuàng)作，中華文化可借助現(xiàn)代技術(shù)手段持續(xù)發(fā)展，夯實(shí)文化自信的技術(shù)基礎(chǔ)，有利于弘揚(yáng)和傳承源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化，讓中華文化永葆生機(jī)與活力；
(3)①主動(dòng)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，深入了解非遺、戲曲、典籍等文化內(nèi)涵，夯實(shí)文化根基，避免傳播時(shí)流于表面。
②善用新技術(shù)創(chuàng)新表達(dá)，弘揚(yáng)和傳承傳統(tǒng)文化，嘗試用短視頻、動(dòng)漫、互動(dòng)游戲等形式演繹傳統(tǒng)文化，比如制作國潮風(fēng)格短視頻、參與非遺主題數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作，讓傳統(tǒng)文化貼近年輕群體。
③借助平臺(tái)擴(kuò)大傳播：在國內(nèi)外社交平臺(tái)（如抖音、YouTube）分享傳統(tǒng)文化內(nèi)容，結(jié)合流行元素設(shè)計(jì)互動(dòng)話題（如“非遺變裝挑戰(zhàn)”），吸引全球受眾關(guān)注。
④堅(jiān)定文化自信，立足實(shí)踐參與文化項(xiàng)目：積極加入校園或社會(huì)的文化傳播活動(dòng)（如材料中的“國潮APP開發(fā)”），在實(shí)際行動(dòng)中探索傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的結(jié)合點(diǎn)，讓文化傳播更具實(shí)效性。
【分析】考點(diǎn)考查：中華文化、文化自信、文明交流互鑒
能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力
核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同
【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為國家，需要運(yùn)用中華文化、文化自信、文明交流互鑒的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞①：《哪吒2》《黑神話：悟空》等作品以傳統(tǒng)文化元素為核心，在全球范圍內(nèi)獲得關(guān)注→可鏈接中華文化具有應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)造力和海納百川、有容乃大的包容力；
關(guān)鍵詞②：作品通過現(xiàn)代動(dòng)畫技術(shù)、頂尖游戲工業(yè)、人工智能等手段→可鏈接弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；
關(guān)鍵詞③：《哪吒2》登頂全球動(dòng)畫票房榜首，鏈接中外的文化產(chǎn)品，以創(chuàng)新姿態(tài)展現(xiàn)中華文化魅力→可鏈接文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富，促進(jìn)文明交流互鑒，中華文明在交流互鑒中發(fā)展；
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為國家，需要運(yùn)用文化自信的有關(guān)知識(shí)，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞①：通過現(xiàn)代技術(shù)（如動(dòng)畫、游戲、AI模型）重構(gòu)神話、典籍等傳統(tǒng)文化元素→可鏈接推動(dòng)傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化創(chuàng)新性發(fā)展，展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化有與時(shí)俱進(jìn)的生命力，有利于堅(jiān)定文化自信；
關(guān)鍵詞②：《哪吒2》將“逆天改命”精神融入全球化敘事，《黑神話：悟空》用國際頂尖游戲工業(yè)技術(shù)展現(xiàn)中國故事→可鏈接展現(xiàn)了世界文化的多樣性，促進(jìn)和而不同、兼收并蓄的文明交流，有利于增強(qiáng)中華文化的國際影響力；
關(guān)鍵詞③：Deepseek模型整合傳統(tǒng)文化語料庫實(shí)現(xiàn)AI創(chuàng)作，中華文化可借助現(xiàn)代技術(shù)手段持續(xù)發(fā)展→可鏈接有利于弘揚(yáng)和傳承源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化，讓中華文化永葆生機(jī)與活力；
第三步：整合信息，組織答案。
（3）本題主要考查作為新時(shí)代青少年，將如何履行文化傳播使命，為開放性試題，可按照開放性試題形式作答。
2．(1)我國成人超重率超過34%,肥胖率超過16%,合計(jì)超過50%。論點(diǎn)2：青少年肥胖人數(shù)增速較快。
我國6-17歲兒童青少年的超重率和肥胖率從1992年時(shí)的5.7%上升到了19%,數(shù)量增加了3倍。論點(diǎn)1：我國半數(shù)成人超重，成為社會(huì)挑戰(zhàn)。
于醫(yī)生肥胖人群容易患糖尿病、高血壓、心臟病，增加患癌癥風(fēng)險(xiǎn)。論點(diǎn)4：肥胖消耗國家醫(yī)療資源。
張醫(yī)生預(yù)計(jì)到2030年，肥胖相關(guān)的醫(yī)療開支將占國家總醫(yī)療開支的22%。論點(diǎn)3：肥胖會(huì)影響個(gè)人健康。
(2)觀點(diǎn)：小南同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的。體重管理既是個(gè)人健康責(zé)任，同時(shí)也需要國家、社會(huì)、企業(yè)等多方共同參與。
理由：
①個(gè)人：保持合理體重需要個(gè)人樹立健康意識(shí)，踐行合理膳食和科學(xué)運(yùn)動(dòng)。這是公民對(duì)自己健康負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)健康中國的基礎(chǔ)。僅靠個(gè)人難以應(yīng)對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境（如不良廣告誘導(dǎo)）,需依賴多方共治。
②國家戰(zhàn)略引領(lǐng)：《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》將肥胖防控納入國家戰(zhàn)略，體現(xiàn)黨和政府堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，通過宏觀調(diào)控（政府主導(dǎo)、法律規(guī)范）推動(dòng)全民健康。
③法治保障：《廣告法》修訂草案禁止高糖食品廣告，體現(xiàn)科學(xué)立法保障健康權(quán)益，上海市市場(chǎng)監(jiān)管局嚴(yán)格執(zhí)法，查處違規(guī)廣告，展現(xiàn)嚴(yán)格執(zhí)法的實(shí)效
④企業(yè)創(chuàng)新履責(zé)：騰訊開發(fā)"AI減重助手"體現(xiàn)科技企業(yè)通過技術(shù)創(chuàng)新履行社會(huì)責(zé)任，乳企廣告被查警示企業(yè)要恪守誠信經(jīng)營底線
⑤社會(huì)環(huán)境營造：此外，也需要媒體、學(xué)校、社區(qū)等共同營造健康氛圍，如規(guī)范食品宣傳、普及營養(yǎng)知識(shí)等。
結(jié)論：建設(shè)健康中國需要發(fā)揮法律、科技、社會(huì)等多方協(xié)同作用，個(gè)人也應(yīng)增強(qiáng)自律，共同推進(jìn)全民健康事業(yè)。
【分析】考點(diǎn)考查：愛護(hù)身體、以人民為中心的發(fā)展思想、依法治國和以德治國相結(jié)合、厲行法治
能力考查：描述闡述能力、獲取和解讀信息能力
核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)、健全人格、政治認(rèn)同
【詳解】（1）本題考查養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。
我國成人超重率超過34%,肥胖率超過16%,合計(jì)超過50%，說明青少年肥胖人數(shù)增速較快，因此與論點(diǎn)2相匹配。
我國6-17歲兒童青少年的超重率和肥胖率從1992年時(shí)的5.7%上升到了19%,數(shù)量增加了3倍，說明我國半數(shù)成人超重，成為社會(huì)挑戰(zhàn)，因此與論點(diǎn)1匹配。
肥胖人群容易患糖尿病、高血壓、心臟病，增加患癌癥風(fēng)險(xiǎn)，說明肥胖會(huì)消耗國家資源，因此與論點(diǎn)4匹配。
預(yù)計(jì)到2030年，肥胖相關(guān)的醫(yī)療開支將占國家總醫(yī)療開支的22%說明肥胖影響個(gè)人健康，因此與論點(diǎn)3匹配。
（2）第一步：讀題，提煉辯題。
觀點(diǎn)①：原來體重管理不僅僅是個(gè)人的事，還需要各方行動(dòng)。
第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。
正誤判斷：正確。
論據(jù)①：保持合理體重需要個(gè)人樹立健康意識(shí)，踐行合理膳食和科學(xué)運(yùn)動(dòng)。
論據(jù)②：保持合理體重需要國家戰(zhàn)略引領(lǐng)、法治保障、企業(yè)創(chuàng)新履職、社會(huì)環(huán)境營造等。
第三步：整合信息，組織答案。
3．(1)①中華文化具有應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)造力和海納百川、有容乃大的包容力；②中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，具有獨(dú)特的魅力和深厚的底蘊(yùn)；③中華兒女對(duì)中華文化具有強(qiáng)烈的認(rèn)同感和歸屬感，不斷傳承和弘揚(yáng)中華文化。
(2)選擇玲玲觀點(diǎn)：①中華民族精神是以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神；②這種精神是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神支柱，是維系我國各族人民世世代代團(tuán)結(jié)奮斗的牢固精神紐帶，是激勵(lì)中華兒女為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而奮斗的不竭精神動(dòng)力；③在影片中，哪吒面對(duì)命運(yùn)不屈不撓、反抗不公，正是中華民族精神中自強(qiáng)不息精神的體現(xiàn)，所以說精神的力量是無窮的。
選擇軍軍觀點(diǎn)：①中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，為中華民族的偉大復(fù)興提供精神動(dòng)力；②《哪吒2》中融入了豐富的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，如青銅像、傳統(tǒng)樂器、川劇、皮影戲等，這些元素增添了影片的文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，讓觀眾感受到中華文化的獨(dú)特魅力，從而增強(qiáng)了民族自豪感和文化自信；③所以說中華文化增添了中國人民和中華民族內(nèi)心深處的自信和自豪。
(3)①正確認(rèn)識(shí)文化差異，相互尊重，通過平等交流、對(duì)話，達(dá)成彼此的理解和包容；②面對(duì)多樣的文化，我們應(yīng)當(dāng)用開放和包容的心態(tài)，學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀外來文化，促進(jìn)和而不同、兼收并蓄的文明交流；③我們要增強(qiáng)文化認(rèn)同感，堅(jiān)定文化自信，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
(4)①推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展；②繼承革命文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，不忘本來，吸收外來，面向未來，不斷鑄就中華文化新輝煌；③通過多種方式宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓更多人了解和喜愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；④從自身做起，積極參與文化傳承和創(chuàng)新活動(dòng)，為堅(jiān)定文化自信貢獻(xiàn)自己的力量。
【分析】考點(diǎn)考查：中華文化的特點(diǎn)和地位、民族精神的內(nèi)涵和作用、正確對(duì)待文化的多樣性、發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化的有關(guān)知識(shí)
能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問題
核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同
【詳解】（1）本題考查中華文化能歷經(jīng)滄桑仍薪火相傳、歷久彌新的原因，可依據(jù)教材知識(shí)作答。
（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用民族精神的內(nèi)涵和作用、中華文化的特點(diǎn)和地位、堅(jiān)定文化自信的有關(guān)知識(shí)，從理由類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞①：精神的力量是無窮的，中華民族偉大的民族精神讓中國人民百折不撓、知難而進(jìn)→民族精神的內(nèi)涵和作用+哪吒面對(duì)命運(yùn)不屈不撓、反抗不公，正是中華民族精神中自強(qiáng)不息精神的體現(xiàn)。
關(guān)鍵詞②：中華文化增添了中國人民和中華民族 內(nèi)心深處的自信和自豪。這就是中華文化的價(jià)值→中華文化的特點(diǎn)和地位+《哪吒2》中融入了豐富的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，讓觀眾感受到中華文化的獨(dú)特魅力，從而增強(qiáng)了民族自豪感和文化自信。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）本題考查如何面對(duì)文化的多樣性，可依據(jù)教材知識(shí)作答。
（4）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用堅(jiān)定文化自信、發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化的有關(guān)知識(shí)，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞①：在國內(nèi)表現(xiàn)亮眼的《哪吒2》，在海外依然“高光”→如何發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化。
關(guān)鍵詞②：海外網(wǎng)友高度評(píng)價(jià)→通過多種方式宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓更多人了解和喜愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
關(guān)鍵詞③：盡管根植本土神話，但服務(wù)于全球觀眾→積極參與文化傳承和創(chuàng)新活動(dòng)，為堅(jiān)定文化自信貢獻(xiàn)自己的力量。
第三步：整合信息，組織答案。
4．(1)①權(quán)力是把雙刃劍，運(yùn)用得好，可以造福于民；如果被濫用，則會(huì)滋生腐敗，貽害無窮；②規(guī)范國家權(quán)力運(yùn)行以保障公民權(quán)利，這是憲法的核心價(jià)值追求；③只有將權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，才能保證人民賦予的權(quán)力始終用來為人民謀利益，維護(hù)社會(huì)公平正義，保障國家長(zhǎng)治久安。
(2)①中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，具有獨(dú)特魅力，能夠吸引全球觀眾；②創(chuàng)新是文化發(fā)展的動(dòng)力，影片創(chuàng)新融入非遺元素，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展；③中國文化在國際上的影響力不斷提升，中國文化走出去取得顯著成果。
(3)美國關(guān)稅霸凌行徑違背了和平與發(fā)展的時(shí)代潮流，違背了經(jīng)濟(jì)全球化、貿(mào)易自由化的趨勢(shì)。中國展現(xiàn)了負(fù)責(zé)任大國的形象，堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策，積極維護(hù)世界和平與發(fā)展，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，致力于促進(jìn)國際合作、實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。
(4)①各國應(yīng)堅(jiān)持對(duì)話協(xié)商，建設(shè)一個(gè)持久和平的世界；②堅(jiān)持共建共享，建設(shè)一個(gè)普遍安全的世界；③堅(jiān)持合作共贏，建設(shè)一個(gè)共同繁榮的世界；④堅(jiān)持交流互鑒，建設(shè)一個(gè)開放包容的世界；⑤堅(jiān)持綠色低碳，建設(shè)一個(gè)清潔美麗的世界。
【分析】考點(diǎn)考查：規(guī)范國家權(quán)力運(yùn)行的必要性、中華文化的特點(diǎn)、堅(jiān)定文化自信、中華文化的影響、經(jīng)濟(jì)全球化、中國擔(dān)當(dāng)、和平與發(fā)展、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體
能力考查：分析和描述能力
核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同
【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本問的設(shè)問主體為我國，需要調(diào)用規(guī)范國家權(quán)力運(yùn)行的有關(guān)知識(shí)，從原因類問題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：將權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子的原因→聯(lián)系規(guī)范國家權(quán)力運(yùn)行的必要性。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本問的設(shè)問主體為國家，需要調(diào)用中華文化的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類問題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞①：影片以哪吒神話為藍(lán)本，創(chuàng)新融入三星堆青銅大面具、呼麥等非遺元素，實(shí)現(xiàn)視聽震撼與文化傳承并重→聯(lián)系中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，具有獨(dú)特魅力，能夠吸引全球觀眾；創(chuàng)新是文化發(fā)展的動(dòng)力，影片創(chuàng)新融入非遺元素，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展；
關(guān)鍵詞②：其在海外熱映，引發(fā)全球觀眾對(duì)中國傳統(tǒng)文化的探索熱潮→聯(lián)系中國文化在國際上的影響力不斷提升，中國文化走出去取得顯著成果。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本問的設(shè)問主體為國家，需要調(diào)用時(shí)代潮流、中國擔(dān)當(dāng)?shù)挠嘘P(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類問題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞①：美國關(guān)稅霸凌行徑→聯(lián)系違背了和平發(fā)展、經(jīng)濟(jì)全球化和貿(mào)易自由化的時(shí)代潮流。
關(guān)鍵詞②：中國攜手周邊國家共創(chuàng)美好未來→聯(lián)系中國展現(xiàn)了負(fù)責(zé)任大國的形象，堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策，積極維護(hù)世界和平與發(fā)展，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，致力于促進(jìn)國際合作、實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。
第三步：整合信息，組織答案。
（4）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本問的設(shè)問主體為世界各國，需要調(diào)用構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的有關(guān)知識(shí)，從措施類問題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：世界這艘巨艦行穩(wěn)致遠(yuǎn)需要各國人民如何應(yīng)對(duì)→聯(lián)系構(gòu)建人類命運(yùn)共同體對(duì)世界對(duì)世界各國的要求。
第三步：整合信息，組織答案。
5．(1)2020-2024年中國人工智能產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，創(chuàng)新能力提升；中國人工智能應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，生活處處有創(chuàng)新。
(2)①我國通過人工智能推動(dòng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展，通過技術(shù)賦能讓文物活起來，滿足人民的精神生活；
②我國通過人工智能建設(shè)服務(wù)型政府，通過AI推進(jìn)政務(wù)公開，更好地為人民服務(wù)，保障人民的合法權(quán)益；
③我國通過人工智能推進(jìn)法院公正司法，促進(jìn)司法審判的公正與便利，使人民生活更加公平正義。
【分析】考點(diǎn)考查：我國的科技創(chuàng)新能力現(xiàn)狀、創(chuàng)新讓生活更美好、建設(shè)世界科技創(chuàng)新強(qiáng)國的要求、發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化、我國政府的宗旨、人民法院依法行使審判權(quán)、司法維護(hù)正義。
能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物的能力。
核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、法治觀念。
【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為我國，需要運(yùn)用我國的科技創(chuàng)新能力現(xiàn)狀、創(chuàng)新讓生活更美好的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞①：2020--2024年中國人工智能產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模圖中的數(shù)據(jù)→可鏈接中國人工智能產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，創(chuàng)新能力提升；
關(guān)鍵詞②：中國人工智能應(yīng)用領(lǐng)域分布圖中，智能城市、企業(yè)智能管理等領(lǐng)域→可鏈接中國人工智能應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，生活處處有創(chuàng)新。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為人工智能，需要運(yùn)用建設(shè)世界科技創(chuàng)新強(qiáng)國的要求、發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化、我國政府的宗旨、人民法院依法行使審判權(quán)、司法維護(hù)正義的有關(guān)知識(shí)，從影響類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞①：人工智能+博物館：巧借人工智能之力，喚醒沉睡百年的文物……，我們能沉浸式領(lǐng)略歷史的溫度→可鏈接通過人工智能推動(dòng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，通過技術(shù)賦能讓文物活起來，滿足人民的精神生活；
關(guān)鍵詞②：人工智能+法院：通過人工智能輔助審判……→可鏈接通過人工智能推進(jìn)法院公正司法，促進(jìn)司法審判的公正與便利，使人民生活更加公平正義；
關(guān)鍵詞③：人工智能+政府：實(shí)現(xiàn)政務(wù)服務(wù)向全程網(wǎng)辦……居民和企業(yè)少跑腿、好辦事、不添堵→可鏈接通過人工智能建設(shè)服務(wù)型政府，通過AI推進(jìn)政務(wù)公開，更好地為人民服務(wù)，保障人民的合法權(quán)益。
第三步：整合信息，組織答案。
6．(1)②社會(huì)主義先進(jìn)文化　③革命文化
(2)①李子柒通過YouTube等國外社交媒體，展示節(jié)氣時(shí)令等傳統(tǒng)元素與生活的結(jié)合，促進(jìn)文化出海。這啟示我們要善于利用現(xiàn)代傳播手段，如社交媒體等，擴(kuò)大中華文化的傳播范圍，增強(qiáng)中華文化的影響力。②環(huán)市委利用網(wǎng)絡(luò)媒體弘揚(yáng)勞模精神、工匠精神，這些精神是時(shí)代精神的體現(xiàn)。說明要弘揚(yáng)和培育時(shí)代精神，將其融入文化建設(shè)中，豐富中華文化的內(nèi)涵。
③紅歌《英雄贊歌》在海外社交網(wǎng)絡(luò)上廣泛傳播，歌頌抗美援朝英烈。表明要傳承和傳播革命文化，挖掘革命文化的價(jià)值內(nèi)涵，讓革命文化在新時(shí)代煥發(fā)生機(jī)，吸引海外關(guān)注。
【分析】考點(diǎn)考查：文化自信、發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化、中國文化對(duì)世界的影響、中華文明在交流互鑒中發(fā)展。
能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問題的能力。
核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、政治認(rèn)同、責(zé)任意識(shí)。
【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用中國特色社會(huì)主義文化的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞①：玉環(huán)市委弘揚(yáng)勞模精神、工匠精神→可鏈接社會(huì)主義先進(jìn)文化。
關(guān)鍵詞②：紅歌《英雄贊歌》、抗美援朝英烈→可鏈接革命文化。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化、中國文化對(duì)世界的影響、中華文明在交流互鑒中發(fā)展的有關(guān)知識(shí)，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞①：李子柒通過YouTube等國外社交媒體，展示節(jié)氣時(shí)令等傳統(tǒng)元素與生活的結(jié)合，促進(jìn)文化出海→可鏈接文化自信、中國文化對(duì)世界的影響、中華文明在交流互鑒中發(fā)展。
關(guān)鍵詞②：玉環(huán)市委利用網(wǎng)絡(luò)媒體弘揚(yáng)勞模精神、工匠精神→可鏈接豐富中華文化的內(nèi)涵。
關(guān)鍵詞③：紅歌《英雄贊歌》在海外社交網(wǎng)絡(luò)上廣泛傳播，歌頌抗美援朝英烈→可鏈接傳承和傳播革命文化。
第三步：整合信息，組織答案。
7．(1)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，人民收入水平大幅提升；國際地位顯著提高，綜合國力顯著增強(qiáng)；我國為全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)注入新的活力；城鄉(xiāng)居民收入仍存在差距。
(2)①激發(fā)文化創(chuàng)新活力，傳承和發(fā)展中華文化。②創(chuàng)新讓生活更美好。AI豐富人們的文化生活，滿足人民日益增長(zhǎng)的精神文化需求。③提高政務(wù)服務(wù)水平，促進(jìn)政府科學(xué)決策。④促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。
(3)①要正確認(rèn)識(shí)自己。明確自身的興趣和潛力，合理規(guī)劃。②要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提升自己的能力。③要關(guān)注時(shí)代發(fā)展。積極探索新興領(lǐng)域，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
【分析】考點(diǎn)考查：我國發(fā)展成就、發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化、創(chuàng)新改變生活、建設(shè)法治政府、高質(zhì)量發(fā)展、正確認(rèn)識(shí)自己、終身學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
能力考查：理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。
核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、健全人格、責(zé)任意識(shí)。
【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為國家，需要運(yùn)用我國發(fā)展成就的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞①：國內(nèi)生產(chǎn)總值→可鏈接經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展。
關(guān)鍵詞②：城鎮(zhèn)居民人均可支配收入、農(nóng)村居民人均可支配收入→可鏈接人民收入水平大幅提升；城鄉(xiāng)居民收入仍存在差距。
關(guān)鍵詞③：2024年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）排世界第二，我國經(jīng)濟(jì)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率居世界首位→可鏈接國際地位顯著提高，綜合國力顯著增強(qiáng)；我國為全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)注入新的活力。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為國家，需要運(yùn)用發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化、創(chuàng)新改變生活、建設(shè)法治政府、高質(zhì)量發(fā)展的有關(guān)知識(shí)，從意義類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞①：“AI+影視”打造視聽新體驗(yàn)，為中國文化藝術(shù)發(fā)展帶來新的風(fēng)格和形式→可鏈接激發(fā)文化創(chuàng)新活力，傳承和發(fā)展中華文化；創(chuàng)新讓生活更美好，AI豐富人們的文化生活，滿足人民日益增長(zhǎng)的精神文化需求。
關(guān)鍵詞②：政務(wù)系統(tǒng)接入它，為部門行業(yè)決策、行政審批等工作提供通用支持→可鏈接提高政務(wù)服務(wù)水平，促進(jìn)政府科學(xué)決策。
關(guān)鍵詞③：我國人工智能產(chǎn)業(yè)鏈已經(jīng)覆蓋芯片、算法、平臺(tái)、應(yīng)用等上下游關(guān)鍵環(huán)節(jié)→可鏈接促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用正確認(rèn)識(shí)自己、終身學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞①：深化自我認(rèn)知，科學(xué)規(guī)劃→可鏈接明確自身的興趣和潛力，合理規(guī)劃。
關(guān)鍵詞②：培養(yǎng)AI時(shí)代核心競(jìng)爭(zhēng)力→可鏈接不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提升自己的能力。
關(guān)鍵詞③：選擇AI賦能的職業(yè)方向→可鏈接積極探索新興領(lǐng)域，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第三步：整合信息，組織答案。
8．(1)①有利于激發(fā)學(xué)生愛國情感，弘揚(yáng)愛國主義精神，增強(qiáng)民族認(rèn)同感。②有利于傳承革命文化，繼承紅色基因。③有利于增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)，樹立為國家奉獻(xiàn)的擔(dān)當(dāng)。
(2)①鄧小平同志青年時(shí)期立下“工業(yè)救國”志向，樹立遠(yuǎn)大理想，將個(gè)人理想融入國家發(fā)展。②鄧小平同志反對(duì)“兩個(gè)凡是”，推動(dòng)撥亂反正，堅(jiān)持實(shí)事求是，勇于破除教條，尊重客觀規(guī)律。③鄧小平同志提出“敵進(jìn)我進(jìn)”方針，推動(dòng)改革開放，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，在困境中開拓進(jìn)取。
(3)①示例：“銘記抗戰(zhàn)歷史，賡續(xù)紅色血脈”或“傳承抗戰(zhàn)精神，擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命”。
②示例：“抗戰(zhàn)故事我來講”或“歷史情景劇表演”。
【分析】考點(diǎn)考查：對(duì)待順境和逆境的正確態(tài)度、青少年養(yǎng)成親社會(huì)行為的必要性、弘揚(yáng)創(chuàng)新精神、發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化、傳承和弘揚(yáng)民族精神的表現(xiàn)、夢(mèng)想的意義
能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料、解答問題的能力
核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、健全人格、責(zé)任意識(shí)
【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用青少年養(yǎng)成親社會(huì)行為的必要性、發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化、傳承和弘揚(yáng)民族精神的表現(xiàn)的有關(guān)知識(shí)，從意義類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：大家聆聽講解、駐足凝視，被革命先輩的英勇事跡深深觸動(dòng)→可鏈接有利于激發(fā)學(xué)生愛國情感，弘揚(yáng)愛國主義精神，增強(qiáng)民族認(rèn)同感；傳承革命文化，繼承紅色基因；增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)，樹立為國家奉獻(xiàn)的擔(dān)當(dāng)。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用對(duì)待順境和逆境的正確態(tài)度、弘揚(yáng)創(chuàng)新精神、夢(mèng)想的意義的有關(guān)知識(shí)，從啟示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞①：青年時(shí)，懷揣“工業(yè)救國”理想赴法勤工儉學(xué)→可鏈接樹立遠(yuǎn)大理想，將個(gè)人理想融入國家發(fā)展。
關(guān)鍵詞②：反對(duì)“兩個(gè)凡是”錯(cuò)誤觀點(diǎn)，推動(dòng)各方面撥亂反正→可鏈接堅(jiān)持實(shí)事求是，勇于破除教條，尊重客觀規(guī)律。
關(guān)鍵詞③：抗戰(zhàn)中，創(chuàng)造性提出“敵進(jìn)我進(jìn)”方針，推動(dòng)改革開放→可鏈接培養(yǎng)創(chuàng)新精神，在困境中開拓進(jìn)取。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）本題考查制定活動(dòng)主題和活動(dòng)欄目，屬于開放性試題，符合題意，言之有理即可。
9．(1)一方面，我國餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象極為嚴(yán)重，造成大量糧食資源的損耗；另一方面，全球饑餓人口數(shù)量龐大，糧食分配不均衡問題突出。
(2)①部分同學(xué)不尊重糧食生產(chǎn)勞動(dòng)，沒有養(yǎng)成珍惜糧食的習(xí)慣。②有些同學(xué)存在挑食習(xí)慣，打飯時(shí)沒有合理預(yù)估食量，造成糧食浪費(fèi)。③食堂飯菜在口味、質(zhì)量等方面可能存在不足，未能滿足部分學(xué)生的飲食需求，使得學(xué)生因覺得不好吃而扔掉飯菜。
(3)①設(shè)置“小份菜”窗口，讓同學(xué)們能按需打飯。這樣能避免因飯菜分量過多吃不完造成浪費(fèi)，滿足不同食量同學(xué)的需求。②開展班級(jí)間“節(jié)約糧食”競(jìng)賽，對(duì)表現(xiàn)好的班級(jí)進(jìn)行表揚(yáng)。這能增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，營造班級(jí)間節(jié)約糧食的良好氛圍，減少浪費(fèi)。
(4)王大爺，關(guān)注糧食安全并非小題大做。①糧食安全是國家安全的重要基礎(chǔ)，關(guān)乎國計(jì)民生。即便我國已全面建成小康社會(huì)、消除絕對(duì)貧困，但糧食安全問題也會(huì)直接影響社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。②我國人口眾多，糧食需求龐大。同時(shí)，耕地、水資源等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資源有限，糧食生產(chǎn)時(shí)刻面臨挑戰(zhàn)，保障糧食安全始終是重要任務(wù)。③從全球看，糧食分配不均衡，部分地區(qū)糧食短缺嚴(yán)重。我們必須重視自身糧食安全，做到自給自足，以應(yīng)對(duì)國際糧食市場(chǎng)的不確定性。④當(dāng)前糧食浪費(fèi)現(xiàn)象依然存在，這不僅是對(duì)資源的極大浪費(fèi)，也不利于形成良好社會(huì)風(fēng)尚。倡導(dǎo)節(jié)約糧食、關(guān)注糧食安全，有助于傳承中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，構(gòu)建資源節(jié)約型社會(huì)。
(5) 樹立正確觀念，深刻認(rèn)識(shí)糧食的重要性，了解糧食生產(chǎn)的艱辛，從思想上尊重糧食，珍惜每一粒來之不易的糧食 踐行光盤行動(dòng)，就餐時(shí)按需打飯、取餐，不挑食、不偏食，吃多少盛多少，杜絕剩飯剩菜，以實(shí)際行動(dòng)踐行光盤 做好宣傳引導(dǎo)，向身邊的人宣傳節(jié)約糧食的重要性，帶動(dòng)家人、朋友積極參與節(jié)約行動(dòng)，營造人人節(jié)約的良好氛圍
【分析】考點(diǎn)考查：維護(hù)國家安全、我國資源現(xiàn)狀、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德、建設(shè)美好集體、堅(jiān)持綠色發(fā)展道路。
能力考查：分析和解決問題的能力。
核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)。
【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為國家， 需要運(yùn)用我國資源現(xiàn)狀的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)識(shí)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞①：我國城市餐飲浪費(fèi)堆積的高度，相當(dāng)于每天倒掉3座珠峰→可鏈接我國餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象極為嚴(yán)重，造成大量糧食資源的損耗。
關(guān)鍵詞②：全球每年食物浪費(fèi)量高達(dá)13億噸，全球仍有近6.9億人處于饑餓狀態(tài)→可鏈接全球饑餓人口數(shù)量龐大，糧食分配不均衡問題突出。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為中學(xué)生， 需要運(yùn)用弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞①：部分同學(xué)挑食、打飯過多吃不完就倒掉→可鏈接不尊重糧食生產(chǎn)勞動(dòng)，沒有養(yǎng)成珍惜糧食的習(xí)慣；打飯時(shí)沒有合理預(yù)估食量，造成糧食浪費(fèi)。
關(guān)鍵詞②：有些同學(xué)還說，食堂飯菜味道不好，所以不想吃就扔掉了→可鏈接食堂飯菜在口味、質(zhì)量等方面可能存在不足，未能滿足部分學(xué)生的飲食需求，使得學(xué)生因覺得不好吃而扔掉飯菜。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為中學(xué)生， 需要運(yùn)用弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德、建設(shè)美好集體的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：能減少校園糧食浪費(fèi)的辦法→可鏈接設(shè)置“小份菜”窗口，讓同學(xué)們能按需打飯。這樣能避免因飯菜分量過多吃不完造成浪費(fèi)，滿足不同食量同學(xué)的需求；開展班級(jí)間“節(jié)約糧食”競(jìng)賽，對(duì)表現(xiàn)好的班級(jí)進(jìn)行表揚(yáng)。這能增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，營造班級(jí)間節(jié)約糧食的良好氛圍，減少浪費(fèi)。
第三步：整合信息，組織答案。
（4）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為中學(xué)生， 需要運(yùn)用維護(hù)國家安全、我國資源現(xiàn)狀、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德、堅(jiān)持綠色發(fā)展道路的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：我們都已經(jīng)全面建成小康社會(huì)了，完成了消除絕對(duì)貧困的艱巨任務(wù)，關(guān)注糧食安全是不是太小題大做了→可鏈接關(guān)注糧食安全并非小題大做；糧食安全是國家安全的重要基礎(chǔ)；我國人口眾多，糧食需求龐大；必須重視自身糧食安全，做到自給自足；不僅是對(duì)資源的極大浪費(fèi)，也不利于形成良好社會(huì)風(fēng)尚；倡導(dǎo)節(jié)約糧食、關(guān)注糧食安全，有助于傳承中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，構(gòu)建資源節(jié)約型社會(huì)。
第三步：整合信息，組織答案。
（5）本題考查完成糧食安全倡議書，為開放性試題，言之有理即可。
10．(1)圖片說明我國在經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面取得了偉大成就，國內(nèi)生產(chǎn)總值穩(wěn)步增長(zhǎng)，科技創(chuàng)新成果顯著，文化遺產(chǎn)保護(hù)成果豐碩，綜合國力不斷提升。
(2)①當(dāng)今世界是開放的世界，經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，各國之間的聯(lián)系日益緊密，中國的發(fā)展離不開世界，世界的發(fā)展也離不開中國。②中國堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國策，積極融入世界經(jīng)濟(jì)，與世界共享發(fā)展機(jī)遇，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。③中國是一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的大國，在國際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來越重要的作用，為世界的和平與發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。④開放帶來進(jìn)步，封閉必然落后，中國通過擴(kuò)大開放，加強(qiáng)與世界各國的合作，實(shí)現(xiàn)了自身的發(fā)展，也為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)注入了動(dòng)力。
(3)①勞動(dòng)者是國家的建設(shè)者，他們用辛勤的勞動(dòng)為國家的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，他們的奮斗精神和奉獻(xiàn)精神值得我們學(xué)習(xí)和敬仰。②不同時(shí)期的勞動(dòng)模范在各自的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)，他們的事跡激勵(lì)著我們努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。③勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉，追尋勞動(dòng)者的奮斗身影，有利于弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，營造熱愛勞動(dòng)的社會(huì)氛圍。
(4)示例：我將以青春之我，奮斗之我，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)自己的智慧和力量，讓青春在奮斗中綻放絢麗之花！
【分析】考點(diǎn)考查：改革開放的成就、當(dāng)今世界的特征、共享發(fā)展機(jī)遇、中國擔(dān)當(dāng)、中國經(jīng)濟(jì)的影響、勞動(dòng)的作用、尊重勞動(dòng)者、勇?lián)鷼v史責(zé)任。
能力考查：理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。
核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、責(zé)任意識(shí)。
【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為國家，需要運(yùn)用改革開放的成就的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞①：國內(nèi)生產(chǎn)總值穩(wěn)步增長(zhǎng)→可鏈接綜合國力不斷提升。
關(guān)鍵詞②：神舟十九號(hào)成功發(fā)射→可鏈接科技創(chuàng)新成果顯著。
關(guān)鍵詞③：中國春節(jié)申遺成功→可鏈接文化遺產(chǎn)保護(hù)成果豐碩。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為國家，需要運(yùn)用當(dāng)今世界的特征、共享發(fā)展機(jī)遇、中國擔(dān)當(dāng)、中國經(jīng)濟(jì)的影響的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：世界好，中國才會(huì)好；中國好，世界會(huì)更好→可鏈接當(dāng)今世界是開放的世界，中國的發(fā)展離不開世界，世界的發(fā)展也離不開中國；中國堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國策，積極融入世界經(jīng)濟(jì)，與世界共享發(fā)展機(jī)遇；中國是一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的大國，在國際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來越重要的作用；中國通過擴(kuò)大開放，加強(qiáng)與世界各國的合作，實(shí)現(xiàn)了自身的發(fā)展，也為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)注入了動(dòng)力。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為國家，需要運(yùn)用勞動(dòng)的作用、尊重勞動(dòng)者的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：“女拖拉機(jī)手”梁軍，投身北大荒開發(fā)建設(shè)；“高原信使”王順友為偏遠(yuǎn)山區(qū)的人們與外界聯(lián)絡(luò)傳遞郵件； “金牌焊工”高風(fēng)林，為我國90多發(fā)運(yùn)載火箭提供了穩(wěn)定可靠的“心臟”→可鏈接勞動(dòng)者用辛勤的勞動(dòng)為國家的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，他們的奮斗精神和奉獻(xiàn)精神值得我們學(xué)習(xí)和敬仰；不同時(shí)期的勞動(dòng)模范在各自的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)，他們的事跡激勵(lì)著為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量；追尋勞動(dòng)者的奮斗身影，有利于弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，營造熱愛勞動(dòng)的社會(huì)氛圍。
第三步：整合信息，組織答案。
（4）本題要求寫出自己的青春誓言，屬于開放性試題，言之有理即可。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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