資源簡介

廣東省汕尾市2023-2024學年七年級下學期期末道德與法治試題
1．（2024七下·汕尾期末）“腹有詩書氣自華，胸藏文墨懷若谷?！睕Q定個人形象的，不只在衣著，更在氣質。這告訴我們（　?。?br/>①要提高品德和文化修養，展現青春的內在美②要正視身體變化，欣然接受青春花蕾的綻放
③美不在外表，不必追求形體、儀表等外在美④追求美，真正的美是外在美與內在美的統一
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．（2024七下·汕尾期末）2024年3月21日至24日，第39屆廣東省青少年科技創新大賽在深圳舉辦，廣東省22個代表隊500多名師生、304項青少年科技創新成果競賽項目、100項科技輔導員科技教育創新成果競賽項目和15名“十佳”優秀科技輔導員候選人參加終評展示活動，評出各類參賽作品一等獎60項、二等獎139項、三等獎194項，并選出優秀作品代表廣東省參加2024年暑假舉辦的第38屆全國青少年科技創新大賽。這體現了（　　）
A．青春充滿活力蘊含偉大的創造力
B．廣東省的科技創新遙遙領先世界
C．開發創造潛力是成功的唯一源泉
D．有批判精神必定獲得科技大賽成功
3．（2024七下·汕尾期末）為進一步加強未成年人的心理健康教育，提高學生的心理素質和心理健康水平。2024年3月9日上午，汕尾市城區共青團聯合后徑社區未成年人心理健康輔導站，組織某小學的40余名學生開展“‘畫’解情緒·積極前行”12355未成年人心理健康教育活動。保持心理健康，青少年需要（　?。?br/>A．社會、家庭和學校配合，時刻關注學生的心理動態
B．參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己
C．封閉自己，遇到問題時不必尋求他人幫助
D．杜絕他人幫助，因為自己是心理保健醫生
4．（2024七下·汕尾期末）“止于至善”是一種“雖不能至，然心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態，也是中華民族始終不變的人格追求。這要求青少年（　?。?br/>A．明辨是非、行己有恥 B．積德行善、取悅他人
C．善于觀察、利字當頭 D．修身立德、孤芳自賞
5．（2024七下·汕尾期末）汕尾市某中學為了解學生的異性交往觀念，進行了一次問卷調查。針對下表問題及選項，你的選擇是（　　）
與異性交往是我們成長的一個重要內容，我們應該怎么對待異性交往
① 禁止進行學習之外的交往，因為容易出現早戀
② 既要自然、適度、尊重、真誠，又要廣泛交往
③ 既要主動熱情，又要注意交往的方式場合
④ 既要開放自己，又要掌握分寸、自尊自愛
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．（2024七下·汕尾期末）2024年5月15日，海豐籍著名院士陳克復在汕尾華附“善美講壇”開講，講述他的造紙人生。他提到“當代青年的歷史重任是實現中華民族的偉大復興，青春的奮斗不止，探索不息，青春當有力量”。這給我們的啟示是（　?。?br/>①步入青春的我們，要自強，讓青春奮進的步伐永不停息②美好的未來需要我們去實現和創造
③青春的我們，要自信，更要自強④只要我們充滿自信，就一定能夠成功
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．（2024七下·汕尾期末）小馬某次考試的結果不盡人意，他感到很沮喪。遇到此類情況我們常建議說：“換個角度你會發現別樣風景。”這種情緒的調節方法屬于（　?。?br/>A．放松訓練 B．合理宣泄
C．轉移注意 D．改變認知評價
8．（2024七下·汕尾期末）2024年5月，汕尾市多所學校開展校園開放日活動，各類場館向社會各界開放，其中“心理驛站和情緒宣泄室”成為家長學生關注的熱點。場館開放期間推出多種活動和“花式”途徑幫助學生舒緩心情，釋放壓力。若要報道這一活動，以下標題最適合的是（　?。?br/>A．人際關系處理好，幸福生活壓力少
B．過度興奮不可要，心平氣和沒煩惱
C．合理宣泄人歡笑，喜怒哀懼全去掉
D．心理健康人開朗，管理情緒貴有方
9．（2024七下·汕尾期末）2024年“五一”假期，汕尾市紅色文化旅游持續升溫，紅宮紅場、彭湃故居、新山村等紅色教育基地、革命舊址成為各地游客爭相“打卡”的旅游景點，追尋紅色歷史，接受紅色教育。這有助于（　?。?br/>A．激發青春活力，豐盈物質生活 B．引領國家發展，創造中國奇跡
C．培養愛國情感，豐富人生經歷 D．改變自身性格，推動社會進步
10．（2024七下·汕尾期末）下列關于情感與情緒二者之間的關系認識正確的是（　　）
①情感伴隨著情緒的反應逐漸積累和發展②情緒是長期且穩定的
③情緒與情感都是復雜的④情緒和情感緊密相連，情緒就是情感
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．（2024七下·汕尾期末）圖中“我”對媽媽的情感變化說明（　?。?br/>A．情感與我們的想象力和創造力均無關
B．情緒會隨著生活經歷不斷積累、發展
C．人們通過情感來體驗生命、體驗生活
D．情感總是不穩定的、易變的、短暫的
12．（2024七下·汕尾期末）每個人都害怕孤獨和寂寞，希望自己歸屬于某一個或多個群體，希望加入某個組織、某個團體，從中得到溫暖，被他人接受、認同，有價值感并與群體成為整體，這種感受就是（　　）
A．集體歸屬感 B．集體安全感 C．集體榮譽感 D．集體向心力
13．（2024七下·汕尾期末）中國已經開啟5G時代，中國的5G研發已經走在了世界前列。事實上，5G的研發與布局不是依靠個人英雄主義，而是需要團隊的合作，無論是芯片、網絡還是終端，都需要協同并行。下列格言詩句所蘊含的道理與此一致的是（　?。?br/>①勿以善小而不為，勿以惡小而為之②兄弟同心，其利斷金③黃沙百戰
穿金甲，不破樓蘭終不還④用眾人之力，則無不勝也
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
14．（2024七下·汕尾期末）命運的不可捉摸使得人們在日常生活中必然會遭遇得失、順逆、美丑等各種情境。因而有時欣喜若狂，有時焦慮不安，有時孤獨恐懼，有時滿腔怒火，有時悲痛欲絕，有時舒適愉快等。我們面對不同情緒應有的態度是（　?。?br/>A．保持積極的心態，讓青春生活更美好
B．負面情緒沒有積極影響，要杜絕其產生
C．積極情緒一定會帶來積極的影響
D．既然每個人都會產生負面情緒，就可任其發展
15．（2024七下·汕尾期末）“七一勛章”獲得者、時代楷模黃文秀碩士畢業，回鄉幫助當地民眾致富。盡管父母長期患病，家境困難，卻從未向組織提過任何要求，將最美的青春獻給了國家的基層致富事業。這種舍“小家”顧“大家”的感人事跡啟發我們（　?。?br/>①堅持集體主義就不能承認個人利益的合理性②集體離不開個人，只有維護個人利益，集體利益才有保障
③任何時候都應心中有集體，識大體、顧大局④應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．（2024七下·汕尾期末）2024年3月25日是第29個“全國中小學生安全教育日”。汕尾市教育局部署“知危險會避險”中小學生安全教育日交通安全主題課直播觀看工作。
這一舉措（　?。?br/>A．體現了對未成年人的司法保護
B．保障所有中小學生免受意外傷害，健康成長
C．有利于增強中小學生的安全防范意識，提高自護自救能力
D．明確了學校在未成年保護中的主體責任
17．（2024七下·汕尾期末）《中華人民共和國愛國主義教育法》自2024年1月1日起施行，保障和推動愛國主義教育廣泛深入持久有效開展。相比于社會主義核心價值觀愛國的價值要求，該法最主要的特征是（　　）
A．由國家制定或認可的
B．由國家強制力保證實施的
C．對全體社會成員具有普遍約束力
D．公民平等地享有權利和履行義務
18．（2024七下·汕尾期末）圖中漫畫體現了對未成年人的（　?。?br/>A．司法保護 B．家庭保護 C．網絡保護 D．學校保護
19．（2024七下·汕尾期末）下列行為表現符合法治要求的是（　　）
①乘坐高鐵拒不配合安檢②在網上公開他人的隱私③青少年積極參與模擬法庭活動④國家工作人員進行憲法宣誓
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
20．（2024七下·汕尾期末）2024年5月14日，汕尾市教育局聯合市禁毒辦召開了2024年校園禁毒知識競賽暨“6·3”虎門銷煙185周年紀念日直播活動推進會。要求各縣（市、區）教育局、市直學校積極組織在校學生開展禁毒知識競賽活動，普及禁毒預防知識，提高學生識毒、拒毒、防毒的能力。進一步實施教育安全守護工程，助力汕尾創建全國禁毒示范城市。開展此活動的主要目的在于（　　）
A．提高認識毒品能力，調節自我負面情緒
B．培養學生守法意識，自覺遠離毒品侵害
C．鍛煉學生動手能力，增強全民拒毒意識
D．強化防范毒品意識，增進同學深厚友誼
21．（2024七下·汕尾期末）閱讀材料，回答問題。
材料一 2024年3月10日，河北省邯鄲市肥鄉區初一學生王某某被殺害。3月11日，涉案的張某某、李某、馬某某3名未成年犯罪嫌疑人被公安機關全部抓獲。檢察機關高度重視，依法提前介入公安機關偵查活動。3月21日，邯鄲市肥鄉區公安局對涉嫌故意殺人罪的張某某、李某及馬某某提請檢察機關核準追訴。
檢察機關審查認為，張某某、李某及馬某某3人作案時已滿十二周歲不滿十四周歲，故意殺人致被害人王某某死亡，情節惡劣，應當追究刑事責任。根據《中華人民共和國刑法》第十七條第三款的規定，河北省檢察機關逐級層報最高人民檢察院對張某某、李某及馬某某核準追訴。
近日，經最高人民檢察院審查，依法決定對犯罪嫌疑人張某某、李某及馬某某核準追訴。檢察機關將在嚴格依法辦案的同時，切實履行法律監督職責，進一步加大未成年人犯罪預防和治理力度。
（1）檢察機關為什么堅持對侵害未成年人犯罪“零容忍”
材料二 某校七年級學生甲同學因在洗手間無意看了乙同學一眼，招致乙同學瞪眼并粗魯的辱罵，兩人在洗手間發生了爭執，出現了言語不和，產生了矛盾，因此乙同學懷恨在心。課余時間乙同學多次辱罵甲同學，要求解決此事未果。放學后，乙同學又伙同其好友丙同學尾隨甲同學回家，并伺機毆打甲同學。甲同學說：“你這樣的行為是違法的?！币彝瑢W說：“我是未成年人，受到法律的特殊保護，犯罪也沒關系，不會受到懲罰。”
（2）請結合材料二，運用所學知識，對乙同學的言行進行評析。
22．（2024七下·汕尾期末）閱讀材料，回答問題。
材料一 2024年4月25日，神舟十八號載人飛船發射任務取得圓滿成功。航天員葉光富、李聰、李廣蘇順利進駐中國空間站，與神舟十七號航天員乘組“會師”。會師的背后，凝聚了無數集體的汗水。據統計，直接參與的研究機構、基地等單位有百余個，配合參與的單位有三千多個。他們不論前方后方，不計名利得失，為了一個共同目標，形成了強大合力，接續奮斗，不斷刷新著中國高度，創造著中國奇跡。
（1）中國航天事業強大的合力，需要一代代航天人付出汗水，甚至生命。談談你對集體力量的理解。
材料二 神舟十八號載人飛船0號指揮員趙磊，他是一名“80后”，2006年一畢業，趙磊就一頭扎進西北大漠，從箭上操作手到火箭分系統指揮、再到神舟十八號載人飛行任務0號指揮員，他走過18年。第一年走上工作崗位，趙磊就直接和火箭打上了交道。作為火箭的箭上操作手，面對這個龐然大物，激動興奮之余，他白天在辦公室翻圖紙、查資料，苦練箭上各種操作本領，晚上加班鉆研各種專業理論知識，及時總結提煉工作要點。靠著勤學和苦練，趙磊很快就成長起來。
（2）趙磊是我們學習的榜樣，結合所學知識，說說青少年應如何向航天工作人員學習，讓青春綻放更絢麗的風采。
23．（2024七下·汕尾期末）閱讀材料，回答問題。
2024年4月8日，感動中國2023年度獲獎人物揭曉。他們是老科學家俞鴻儒、特教老師劉玲瑚、社區干部孟二梅、泳壇名將張雨霏、水稻專家楊華德、老藝術家牛彝、友誼使者穆言靈、大國工匠張連鋼、視障歌唱演員蕭凱恩，以及藍天衛士空軍航空兵某團飛行二大隊。
為學習感動中國人物的先進事跡，汕尾市某校七年級（1）班學生開展主題探究活動。
【我參與，我學習】
人物 張雨霏
頒獎詞 “寧可肌肉在深夜里燃燒，不讓情緒在失敗中沉淪。哪吒，就是要脫胎換骨；蝶后，一定是蝶變之后。探索運動的極限，收割青春的金牌。冠軍是勝者，更是逆境中崛起的人。”
事跡 世錦賽、大運會、亞運會、世界杯三站，2023年，張雨霏參加59個項目，拿下23塊金牌，平均4天一場比賽?！坝行┍荣愂菫榱藝?，將國家的責任扛在肩上，只有一個字：做!”巴黎奧運倒計時，張雨霏說想做世界的“蝶后”，加油!
（1）請你為本次主題探究活動擬寫一條宣傳標語。結合頒獎詞和事跡，請你簡要列出從張雨霏身上可以學到的優秀品質。
【我感動，我分析】
感動中國2023年度獲獎人物，他們的事跡和精神，讓我們看到了人性的光輝，也讓我們看到了社會的希望?！案袆又袊比宋锷砩夏壑鴷r代精神，彰顯著中國溫度，他們是我們學習的榜樣，也是我們前進的動力。
（2）請你談談評選“感動中國人物”的重要意義。
【我自豪，我行動】
（3）深情的頒獎詞背后有著動人事跡，向榜樣學習，追求“止于至善”的精神境界。作為七年級的學生，你打算以怎樣的實際行動向感動中國2023年度人物致敬
答案解析部分
1．【答案】B
【知識點】青春期及青春期生理變化
【解析】【分析】題文中的關鍵信息“腹有詩書氣自華”“更在氣質”體現了內在美的重要性，啟示我們要提高品德和文化修養，展現青春的內在美，追求美，真正的美是外在美與內在美的統一，故①④說法正確。
②不符合題意，選項觀點與題文無關。
③錯誤，我們要追求外在美和內在美的統一。
故答案為：B。
【點評】本題考查對青春期的生理變化的認識，青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力，敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。
2．【答案】A
【知識點】思維的批判性與批判技巧；開發青春的創造潛力；青春期成長的渴望
【解析】【分析】青少年科技創新大賽旨在提高青少年的科技創新能力，培養創新意識，青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造潛力，故A符合題意。
B錯誤，廣東省的科技創新遙遙領先世界，與事實不符。
C錯誤，開發創造潛力是成功的唯一源泉，說法太絕對，開發創造潛力有助于成功。
D錯誤，說法太絕對，有批判精神有助于獲得科技大賽成功。
故答案為：A。
【點評】本題考查對開發青春的創造潛力的認識，青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造潛力。青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的好少年，這是時代的要求。
3．【答案】B
【知識點】青春期矛盾心理（心理變化）
【解析】【分析】保持心理健康，解決青春期心理矛盾，青少年需要參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己，故B符合題意。
A錯誤，選項不是青少年的角度回答，應排除。
C錯誤，封閉自己，不利于身心健康。
D錯誤，作為未成年人，我們需要求助于他。
故答案為：B。
【點評】本題考查對青春期的矛盾心理的認識，青春期矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
4．【答案】A
【知識點】行己有恥及做法；如何做到止于至善
【解析】【分析】根據所學 ，做到止于至善，要積善成德，見賢思齊，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，養成自我省察的習慣，明辨是非、行己有恥，故A說法正確。
B錯誤，止于至善要積善成德，但并不是為了取悅他人。
C錯誤，利字當頭是自私自利的表現，與止于至善要求不符。
D錯誤，孤芳自賞不利于自己的成長，與止于至善要求不符。
故答案為：A。
【點評】本題考查對行己有恥和止于至善的認識，“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲，這是對青春最好的證明。
5．【答案】D
【知識點】異性朋友及異性情感
【解析】【分析】與異性交往，我們既要自然、適度、尊重、真誠，又要廣泛交往；既要主動熱情，又要注意交往的方式場合；既要開放自己，又要掌握分寸、自尊自愛，故②③④說法正確。
①錯誤，選項中的做法是不能正確對待異性交往的表現。
故答案為：D。
【點評】本題考查對男女生交往的認識，異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質疑，我們要做到：自然大方，內心坦蕩，言談得體，舉止得當。
6．【答案】A
【知識點】自信及其意義；自強及其意義
【解析】【分析】題干中，“當代青年的歷史重任是實現中華民族的偉大復興，青春的奮斗不止，探索不息，青春當有力量”，這啟示步入青春的我們，要自強，讓青春奮進的步伐永不停息；美好的未來需要我們去實現和創造；青春的我們，要自信，更要自強，故①②③符合題意。
④錯誤，只要，就一定，說法絕對，夸大了自信作用。
故答案為：A。
【點評】本題考查對自信自強的認識，激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態度，會給我們飛翔的翅膀，助力青春成長。
7．【答案】D
【知識點】情緒的調節
【解析】【分析】改變認知評價法是指從不同的角度看待和處理問題。題干中，“換個角度你會發現別樣風景?！?，這是通過改變認知評價來調節情緒，故D符合題意。
ABC不符合題意，題干未涉及放松訓練、合理宣泄、轉移注意等情緒調節方法。
故答案為：D。
【點評】本題考查對情緒的調節的認識，保持積極的心態，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更加美好。適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境，成為情緒的主人。
8．【答案】D
【知識點】情緒的調節
【解析】【分析】多所學校開展校園開放日活動，有助于學生合理調控情緒，促進學生身心健康成長，也有利于同學們合理管理自己情緒，做情緒的主人，故D說法正確。
A不符合題意，題干未涉及人際關系。
B不符合題意，選項說法與題干無關。
C錯誤，喜怒哀懼人之常情，不可能全去掉。
故答案為：D。
【點評】本題考查對情緒的調節的認識，保持積極的心態，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更加美好。適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境，成為情緒的主人。
9．【答案】C
【知識點】積極情感的作用和獲得方式
【解析】【分析】題干中，追尋紅色歷史，接受紅色教育，這有利于培養愛國情感，豐富人生經歷，故C符合題意。
A錯誤，題干中的活動是豐富精神生活。
B不符合題意，題干中活動不能引領國家發展。
D錯誤，題干未涉及改變自身性格。
故答案為：C。
【點評】本題考查對獲得美好情感的方式的認識，生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
10．【答案】B
【知識點】情感與情緒的區別
【解析】【分析】根據所學 ，情感與情緒緊密相關，情緒與情感都是復雜的，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展，我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感，故①③符合題意。
②錯誤，情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化。
④錯誤，情緒與情感是有區別的，二者并不等同。
故答案為：B。
【點評】本題考查對情緒和情感的區別的認識，情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。
11．【答案】C
【知識點】情感的作用
【解析】【分析】圖中，“我”對媽媽的情感變化說明情感伴隨著生活經歷不斷積累、發展，這正是生命成長的體現，在生活經驗的不斷擴展中，人們通過情感來體驗生命、體驗生活，讓自己的情感更加豐富、深刻，故C說法正確。
A錯誤，情感與我們的想象力和創造力相關，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
B錯誤，情感會隨著生活經歷不斷積累、發展。
D錯誤，情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。
故答案為：C。
【點評】本題考查對情感的作用的認識，)情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。
12．【答案】A
【知識點】集體的含義及集體的溫暖
【解析】【分析】根據所學，我們每個人都有過集體生活的情感需要，在集體生活中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，這屬于歸屬感，故A說法正確。
B不符合題意，集體的安全感指在集體中感到安全、受保護 ，題干材料突出溫暖、接受和認同，沒有體現安全感。
CD不符合題意，選項觀點這在材料中沒有體現。
故答案為：A。
【點評】本題考查對集體的溫暖的認識，作為集體的一員，我們也散發著自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。
13．【答案】C
【知識點】集體的力量
【解析】【分析】 5G的研發與布局不是依靠個人英雄主義，而是需要團隊的合作， 這體現集體的力量。兄弟同心，其利斷金；用眾人之力，則無不勝也，這都強調了集體的力量，故②④符合題意。
①不符合題意，選項強調積累，沒有涉及集體的力量。
③不符合題意，選項強調了愛國的力量，沒有涉及集體的力量。
故答案為：C。
【點評】本題考查對集體的力量的認識，集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。
14．【答案】A
【知識點】情緒的調節
【解析】【分析】面對不同情緒，我們要保持積極的心態，讓青春生活更美好，故A說法正確。
B錯誤，負面情緒也有積極影響，無法杜絕。
C錯誤，“一定會”說法太絕對，應排除。
D錯誤，持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。不能任其發展。
故答案為：A。
【點評】本題考查對情緒的調節的認識，學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境，成為情緒的主人。
15．【答案】D
【知識點】正確認識個人利益與集體利益的關系
【解析】【分析】根據所學，在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。任何時候都應心中有集體，識大體、顧大局，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義，故③④說法正確。①錯誤，集體利益與個人利益并不矛盾，不是堅持集體主義就不能承認個人利益的合理性。
②錯誤，集體離不開個人，只有維護集體利益，個人利益才有保障。
故答案為：D。
【點評】本題考查對個人利益和集體利益的關系的認識，當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。
16．【答案】C
【知識點】保護未成年人合法權益的防線；愛護身體
【解析】【分析】“教育局部署主題課直播觀看工作”體現國家重視未成年人的健康成長，有利于增強中小學生的安全防范意識，提高自護自救能力，故C說法正確。
A錯誤，教育局的舉措體現了對未成年人的政府保護。
B錯誤，“所有中小學生免受意外傷害”說法過于絕對，能有效減少未成年人意外傷害。
D錯誤，明確了政府在未成年保護中的主體責任。
故答案為：C。
【點評】本題考查對未成年人的特殊保護和愛護身體的認識，守護生命首先要關注自己的身體， 關心身體的狀況，養成健康的生活方式。增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。
17．【答案】B
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】根據所學，法律是由國家強制力保證實施的，法律的實施以強大的國家力量作后盾，而道德、紀律等其他行為規范主要依靠社會輿論、信念、習俗和教育等力量保證實施，這是法律區別于其他行為規范的最主要特征，《中華人民共和國愛國主義教育法》通過實行，是國家的法律，該法最主要的特征是由國家強制力保證實施，故B符合題意。
AC不符合題意， 由國家制定或認可的和 對全體社會成員具有普遍約束力都不是法律最主要特征。
D不符合題意，公民平等地享有權利和履行義務不是法律的特征。
故答案為：B。
【點評】本題考查對法律的特征的認識，法律是由國家制定或認可的、由國家強制力保證實施的、對全體社會成員具有普遍約束力的一種特殊行為規范。法律是由國家強制力保證實施的。法律區別于道德等行為規范的最主要特征。
18．【答案】C
【知識點】保護未成年人合法權益的防線
【解析】【分析】漫畫反映對網絡平臺誘導未成年人進行打賞的行為依法嚴厲打擊，這旨在加強網絡保護，促使未成年人健康成長，體現對未成年人的網絡保護，故C說法正確。
ABD不符合題意，司法保護、家庭保護、學校保護在材料中沒有體現出來。
故答案為：C。
【點評】本題考查對未成年人的特殊保護的認識，未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。
19．【答案】D
【知識點】樹立法治意識
【解析】【分析】中國邁向法治時代，我們需要積極適應法治時代的要求。青少年積極參與模擬法庭活動；國家工作人員進行憲法宣誓，這都是具有法治意識的表現，故③④說法正確。
①②錯誤， 乘坐高鐵拒不配合安檢 是缺乏法治意識的表現。
故答案為：D。
【點評】本題考查對樹立法治意識的認識，法治意識是人們對法律發自內心的認可、崇尚、遵守和服從。推動全社會樹立法治意識，增強全社會厲行法治的積極性和主動性，對于全面推進依法治國、建設社會主義法治國家具有重要意義。
20．【答案】B
【知識點】愛護身體；樹立法治意識
【解析】【分析】根據所學，開展禁毒宣傳活動，是為了培養學生守法意識，自覺遠離毒品侵害，故B說法正確。
ACD不符合題意，遠離毒品宣傳活動，與豐富校園文化生活，調節負面情緒、增進同學深厚情誼、鍛煉動手能力無關。
故答案為：B。
【點評】本題考查對愛護身體和樹立法治意識的認識，增強法治意識，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設的受益者，更應該成為參與者和推動者。
21．【答案】(1) 未成年人的生存和發展事關人類的未來。維護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。未成年人身心發育還不成熟，容易受到侵害。未成年人處于人生觀形成的關鍵時期。侵害未成年人的行為性質惡劣，后果嚴重。
(2) 乙同學的觀點是錯誤的。①未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受不良因素的影響和不法侵害，因此未成年人受到法律的特殊保護。②法不可違，違法必究，任何人的犯罪行為都應當受到法律的制裁；即使是未成年人做了法律禁止的行為，同樣要承擔相應的法律責任。
【知識點】未成年人需要特殊保護的原因；法律面前人人平等；增強自我保護的意識和能力
【解析】【分析】（1）檢察機關堅持對侵害未成年人犯罪“零容忍”，體現對未成年人的司法保護，因此原因可以從未成年人特點和未成年人在國家和社會中的地位， 侵害未成年人的行為性質惡劣，后果嚴重 等方面具體分析回答即可。（2）乙同學的觀點錯誤。根據所學，理由可以從未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，受到法律的特殊保護。任何人的犯罪行為都應當受到法律的制裁。憲法和法律賦予未成年人受到特殊保護的權利，未成年人要珍惜自己的權利，依法行使自己的權利，同時要尊重和維護他人的權利，自覺履行公民應盡的義務等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對未成年人需要特殊保護的原因，法律面前人人平等，增強自我保護的意識和能力等相關知識的理解和運用，在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權。每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權利和履行義務；任何人不論職務高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任。
22．【答案】(1) 集體的力量是強大的，它來源于成員共同的目標和團結協作；當個人的力量通過集體的形式組織起來時，會產生一種合力，這種力量能夠完成單憑一己之力無法完成的事情；集體的力量鼓勵個人發揮潛能，促進彼此的成長和進步，并且能夠在實現共同目標的過程中形成更為強大的凝聚力和戰斗力；等
(2) 努力學習科學文化知識，不斷提高自身素質，為將來投身于國家建設打下堅實的基礎；學會在團隊中與他人合作與溝通，認識到集體的力量，積極參與團隊活動，提升合作能力；培養自己堅強的意志和良好的心理素質，勇于面對困難和挑戰，不怕吃苦，敢于攻堅克難等；
【知識點】集體的力量；在集體中的競爭與合作；自強及其意義
【解析】【分析】（1）根據所學，對集體力量的理解可以從 集體的力量是強大的，它來源于成員共同的目標和團結協作； 個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大，集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人等方面分析回答即可。（2）晚上加班鉆研各種專業理論知識，這告訴我們要努力學習科學文化知識，不斷提高自身素質；
從箭上操作手到火箭分系統指揮、再到神舟十八號載人飛行任務0號指揮員，他走過18年，這告訴我們要學會在團隊中與他人合作與溝通，認識到集體的力量，積極參與團隊活動，提升合作能力。
靠著勤學和苦練，趙磊很快就成長起來，這告訴我們要培養自己堅強的意志和良好的心理素質，勇于面對困難和挑戰，不怕吃苦，敢于攻堅克難等。
據此組織答案。
【點評】本題考查對集體的力量，自強和集體中的合作等相關知識的理解和運用，美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力。
23．【答案】(1) 宣傳標語：青春飛揚，自立自強。優秀品質：磨礪堅強的意志、自信、自強、堅持國家利益至上等。
(2) ①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，啟發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。③善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家就會變得更加美好。
(3) ①從點滴小事做起。積少成多，積善成德。②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。③養成自我省察的習慣。檢視自身的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。④以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲。
【知識點】捍衛國家利益；自信及其意義；自強及其意義；如何做到止于至善；榜樣的作用
【解析】【分析】（1）本題屬于開放性試題，言之有理即可。如： 青春飛揚，自立自強。冠軍是勝者，更是逆境中崛起的人，這體現自強、堅強的意志、自信。
有些比賽是為了國家，將國家的責任扛在肩上，只有一個字：做!，這體現堅持國家利益至上。
據此組織答案。
（2）根據所學，評選感動中國人物的重要意義可以從榜樣的作用的角度回答，具體可以從 榜樣昭示著做人、做事的基本態度，啟發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。 向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家就會變得更加美好等方面分析回答即可。
（3）根據所學，以實際行動向感動中國人物致敬可以從要 從點滴小事做起。積少成多，積善成德，向榜樣學習， 養成自我省察的習慣。通過自省和慎獨，端正自己的行為等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對自強，自信，捍衛國家利益，榜樣的作用和止于至善等相產知識的理解和運用，“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。
以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲，這是對青春最好的證明。
1 / 1廣東省汕尾市2023-2024學年七年級下學期期末道德與法治試題
1．（2024七下·汕尾期末）“腹有詩書氣自華，胸藏文墨懷若谷?！睕Q定個人形象的，不只在衣著，更在氣質。這告訴我們（　?。?br/>①要提高品德和文化修養，展現青春的內在美②要正視身體變化，欣然接受青春花蕾的綻放
③美不在外表，不必追求形體、儀表等外在美④追求美，真正的美是外在美與內在美的統一
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知識點】青春期及青春期生理變化
【解析】【分析】題文中的關鍵信息“腹有詩書氣自華”“更在氣質”體現了內在美的重要性，啟示我們要提高品德和文化修養，展現青春的內在美，追求美，真正的美是外在美與內在美的統一，故①④說法正確。
②不符合題意，選項觀點與題文無關。
③錯誤，我們要追求外在美和內在美的統一。
故答案為：B。
【點評】本題考查對青春期的生理變化的認識，青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力，敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。
2．（2024七下·汕尾期末）2024年3月21日至24日，第39屆廣東省青少年科技創新大賽在深圳舉辦，廣東省22個代表隊500多名師生、304項青少年科技創新成果競賽項目、100項科技輔導員科技教育創新成果競賽項目和15名“十佳”優秀科技輔導員候選人參加終評展示活動，評出各類參賽作品一等獎60項、二等獎139項、三等獎194項，并選出優秀作品代表廣東省參加2024年暑假舉辦的第38屆全國青少年科技創新大賽。這體現了（　?。?br/>A．青春充滿活力蘊含偉大的創造力
B．廣東省的科技創新遙遙領先世界
C．開發創造潛力是成功的唯一源泉
D．有批判精神必定獲得科技大賽成功
【答案】A
【知識點】思維的批判性與批判技巧；開發青春的創造潛力；青春期成長的渴望
【解析】【分析】青少年科技創新大賽旨在提高青少年的科技創新能力，培養創新意識，青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造潛力，故A符合題意。
B錯誤，廣東省的科技創新遙遙領先世界，與事實不符。
C錯誤，開發創造潛力是成功的唯一源泉，說法太絕對，開發創造潛力有助于成功。
D錯誤，說法太絕對，有批判精神有助于獲得科技大賽成功。
故答案為：A。
【點評】本題考查對開發青春的創造潛力的認識，青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造潛力。青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的好少年，這是時代的要求。
3．（2024七下·汕尾期末）為進一步加強未成年人的心理健康教育，提高學生的心理素質和心理健康水平。2024年3月9日上午，汕尾市城區共青團聯合后徑社區未成年人心理健康輔導站，組織某小學的40余名學生開展“‘畫’解情緒·積極前行”12355未成年人心理健康教育活動。保持心理健康，青少年需要（　?。?br/>A．社會、家庭和學校配合，時刻關注學生的心理動態
B．參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己
C．封閉自己，遇到問題時不必尋求他人幫助
D．杜絕他人幫助，因為自己是心理保健醫生
【答案】B
【知識點】青春期矛盾心理（心理變化）
【解析】【分析】保持心理健康，解決青春期心理矛盾，青少年需要參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己，故B符合題意。
A錯誤，選項不是青少年的角度回答，應排除。
C錯誤，封閉自己，不利于身心健康。
D錯誤，作為未成年人，我們需要求助于他。
故答案為：B。
【點評】本題考查對青春期的矛盾心理的認識，青春期矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
4．（2024七下·汕尾期末）“止于至善”是一種“雖不能至，然心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態，也是中華民族始終不變的人格追求。這要求青少年（　?。?br/>A．明辨是非、行己有恥 B．積德行善、取悅他人
C．善于觀察、利字當頭 D．修身立德、孤芳自賞
【答案】A
【知識點】行己有恥及做法；如何做到止于至善
【解析】【分析】根據所學 ，做到止于至善，要積善成德，見賢思齊，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，養成自我省察的習慣，明辨是非、行己有恥，故A說法正確。
B錯誤，止于至善要積善成德，但并不是為了取悅他人。
C錯誤，利字當頭是自私自利的表現，與止于至善要求不符。
D錯誤，孤芳自賞不利于自己的成長，與止于至善要求不符。
故答案為：A。
【點評】本題考查對行己有恥和止于至善的認識，“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲，這是對青春最好的證明。
5．（2024七下·汕尾期末）汕尾市某中學為了解學生的異性交往觀念，進行了一次問卷調查。針對下表問題及選項，你的選擇是（　?。?br/>與異性交往是我們成長的一個重要內容，我們應該怎么對待異性交往
① 禁止進行學習之外的交往，因為容易出現早戀
② 既要自然、適度、尊重、真誠，又要廣泛交往
③ 既要主動熱情，又要注意交往的方式場合
④ 既要開放自己，又要掌握分寸、自尊自愛
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知識點】異性朋友及異性情感
【解析】【分析】與異性交往，我們既要自然、適度、尊重、真誠，又要廣泛交往；既要主動熱情，又要注意交往的方式場合；既要開放自己，又要掌握分寸、自尊自愛，故②③④說法正確。
①錯誤，選項中的做法是不能正確對待異性交往的表現。
故答案為：D。
【點評】本題考查對男女生交往的認識，異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質疑，我們要做到：自然大方，內心坦蕩，言談得體，舉止得當。
6．（2024七下·汕尾期末）2024年5月15日，海豐籍著名院士陳克復在汕尾華附“善美講壇”開講，講述他的造紙人生。他提到“當代青年的歷史重任是實現中華民族的偉大復興，青春的奮斗不止，探索不息，青春當有力量”。這給我們的啟示是（　?。?br/>①步入青春的我們，要自強，讓青春奮進的步伐永不停息②美好的未來需要我們去實現和創造
③青春的我們，要自信，更要自強④只要我們充滿自信，就一定能夠成功
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知識點】自信及其意義；自強及其意義
【解析】【分析】題干中，“當代青年的歷史重任是實現中華民族的偉大復興，青春的奮斗不止，探索不息，青春當有力量”，這啟示步入青春的我們，要自強，讓青春奮進的步伐永不停息；美好的未來需要我們去實現和創造；青春的我們，要自信，更要自強，故①②③符合題意。
④錯誤，只要，就一定，說法絕對，夸大了自信作用。
故答案為：A。
【點評】本題考查對自信自強的認識，激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態度，會給我們飛翔的翅膀，助力青春成長。
7．（2024七下·汕尾期末）小馬某次考試的結果不盡人意，他感到很沮喪。遇到此類情況我們常建議說：“換個角度你會發現別樣風景?！边@種情緒的調節方法屬于（　　）
A．放松訓練 B．合理宣泄
C．轉移注意 D．改變認知評價
【答案】D
【知識點】情緒的調節
【解析】【分析】改變認知評價法是指從不同的角度看待和處理問題。題干中，“換個角度你會發現別樣風景。”，這是通過改變認知評價來調節情緒，故D符合題意。
ABC不符合題意，題干未涉及放松訓練、合理宣泄、轉移注意等情緒調節方法。
故答案為：D。
【點評】本題考查對情緒的調節的認識，保持積極的心態，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更加美好。適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境，成為情緒的主人。
8．（2024七下·汕尾期末）2024年5月，汕尾市多所學校開展校園開放日活動，各類場館向社會各界開放，其中“心理驛站和情緒宣泄室”成為家長學生關注的熱點。場館開放期間推出多種活動和“花式”途徑幫助學生舒緩心情，釋放壓力。若要報道這一活動，以下標題最適合的是（　?。?br/>A．人際關系處理好，幸福生活壓力少
B．過度興奮不可要，心平氣和沒煩惱
C．合理宣泄人歡笑，喜怒哀懼全去掉
D．心理健康人開朗，管理情緒貴有方
【答案】D
【知識點】情緒的調節
【解析】【分析】多所學校開展校園開放日活動，有助于學生合理調控情緒，促進學生身心健康成長，也有利于同學們合理管理自己情緒，做情緒的主人，故D說法正確。
A不符合題意，題干未涉及人際關系。
B不符合題意，選項說法與題干無關。
C錯誤，喜怒哀懼人之常情，不可能全去掉。
故答案為：D。
【點評】本題考查對情緒的調節的認識，保持積極的心態，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更加美好。適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境，成為情緒的主人。
9．（2024七下·汕尾期末）2024年“五一”假期，汕尾市紅色文化旅游持續升溫，紅宮紅場、彭湃故居、新山村等紅色教育基地、革命舊址成為各地游客爭相“打卡”的旅游景點，追尋紅色歷史，接受紅色教育。這有助于（　?。?br/>A．激發青春活力，豐盈物質生活 B．引領國家發展，創造中國奇跡
C．培養愛國情感，豐富人生經歷 D．改變自身性格，推動社會進步
【答案】C
【知識點】積極情感的作用和獲得方式
【解析】【分析】題干中，追尋紅色歷史，接受紅色教育，這有利于培養愛國情感，豐富人生經歷，故C符合題意。
A錯誤，題干中的活動是豐富精神生活。
B不符合題意，題干中活動不能引領國家發展。
D錯誤，題干未涉及改變自身性格。
故答案為：C。
【點評】本題考查對獲得美好情感的方式的認識，生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
10．（2024七下·汕尾期末）下列關于情感與情緒二者之間的關系認識正確的是（　?。?br/>①情感伴隨著情緒的反應逐漸積累和發展②情緒是長期且穩定的
③情緒與情感都是復雜的④情緒和情感緊密相連，情緒就是情感
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知識點】情感與情緒的區別
【解析】【分析】根據所學 ，情感與情緒緊密相關，情緒與情感都是復雜的，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展，我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感，故①③符合題意。
②錯誤，情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化。
④錯誤，情緒與情感是有區別的，二者并不等同。
故答案為：B。
【點評】本題考查對情緒和情感的區別的認識，情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。
11．（2024七下·汕尾期末）圖中“我”對媽媽的情感變化說明（　?。?br/>A．情感與我們的想象力和創造力均無關
B．情緒會隨著生活經歷不斷積累、發展
C．人們通過情感來體驗生命、體驗生活
D．情感總是不穩定的、易變的、短暫的
【答案】C
【知識點】情感的作用
【解析】【分析】圖中，“我”對媽媽的情感變化說明情感伴隨著生活經歷不斷積累、發展，這正是生命成長的體現，在生活經驗的不斷擴展中，人們通過情感來體驗生命、體驗生活，讓自己的情感更加豐富、深刻，故C說法正確。
A錯誤，情感與我們的想象力和創造力相關，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
B錯誤，情感會隨著生活經歷不斷積累、發展。
D錯誤，情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。
故答案為：C。
【點評】本題考查對情感的作用的認識，)情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。
12．（2024七下·汕尾期末）每個人都害怕孤獨和寂寞，希望自己歸屬于某一個或多個群體，希望加入某個組織、某個團體，從中得到溫暖，被他人接受、認同，有價值感并與群體成為整體，這種感受就是（　?。?br/>A．集體歸屬感 B．集體安全感 C．集體榮譽感 D．集體向心力
【答案】A
【知識點】集體的含義及集體的溫暖
【解析】【分析】根據所學，我們每個人都有過集體生活的情感需要，在集體生活中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，這屬于歸屬感，故A說法正確。
B不符合題意，集體的安全感指在集體中感到安全、受保護 ，題干材料突出溫暖、接受和認同，沒有體現安全感。
CD不符合題意，選項觀點這在材料中沒有體現。
故答案為：A。
【點評】本題考查對集體的溫暖的認識，作為集體的一員，我們也散發著自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。
13．（2024七下·汕尾期末）中國已經開啟5G時代，中國的5G研發已經走在了世界前列。事實上，5G的研發與布局不是依靠個人英雄主義，而是需要團隊的合作，無論是芯片、網絡還是終端，都需要協同并行。下列格言詩句所蘊含的道理與此一致的是（　　）
①勿以善小而不為，勿以惡小而為之②兄弟同心，其利斷金③黃沙百戰
穿金甲，不破樓蘭終不還④用眾人之力，則無不勝也
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知識點】集體的力量
【解析】【分析】 5G的研發與布局不是依靠個人英雄主義，而是需要團隊的合作， 這體現集體的力量。兄弟同心，其利斷金；用眾人之力，則無不勝也，這都強調了集體的力量，故②④符合題意。
①不符合題意，選項強調積累，沒有涉及集體的力量。
③不符合題意，選項強調了愛國的力量，沒有涉及集體的力量。
故答案為：C。
【點評】本題考查對集體的力量的認識，集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。
14．（2024七下·汕尾期末）命運的不可捉摸使得人們在日常生活中必然會遭遇得失、順逆、美丑等各種情境。因而有時欣喜若狂，有時焦慮不安，有時孤獨恐懼，有時滿腔怒火，有時悲痛欲絕，有時舒適愉快等。我們面對不同情緒應有的態度是（　?。?br/>A．保持積極的心態，讓青春生活更美好
B．負面情緒沒有積極影響，要杜絕其產生
C．積極情緒一定會帶來積極的影響
D．既然每個人都會產生負面情緒，就可任其發展
【答案】A
【知識點】情緒的調節
【解析】【分析】面對不同情緒，我們要保持積極的心態，讓青春生活更美好，故A說法正確。
B錯誤，負面情緒也有積極影響，無法杜絕。
C錯誤，“一定會”說法太絕對，應排除。
D錯誤，持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。不能任其發展。
故答案為：A。
【點評】本題考查對情緒的調節的認識，學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境，成為情緒的主人。
15．（2024七下·汕尾期末）“七一勛章”獲得者、時代楷模黃文秀碩士畢業，回鄉幫助當地民眾致富。盡管父母長期患病，家境困難，卻從未向組織提過任何要求，將最美的青春獻給了國家的基層致富事業。這種舍“小家”顧“大家”的感人事跡啟發我們（　　）
①堅持集體主義就不能承認個人利益的合理性②集體離不開個人，只有維護個人利益，集體利益才有保障
③任何時候都應心中有集體，識大體、顧大局④應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知識點】正確認識個人利益與集體利益的關系
【解析】【分析】根據所學，在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。任何時候都應心中有集體，識大體、顧大局，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義，故③④說法正確。①錯誤，集體利益與個人利益并不矛盾，不是堅持集體主義就不能承認個人利益的合理性。
②錯誤，集體離不開個人，只有維護集體利益，個人利益才有保障。
故答案為：D。
【點評】本題考查對個人利益和集體利益的關系的認識，當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。
16．（2024七下·汕尾期末）2024年3月25日是第29個“全國中小學生安全教育日”。汕尾市教育局部署“知危險會避險”中小學生安全教育日交通安全主題課直播觀看工作。
這一舉措（　?。?br/>A．體現了對未成年人的司法保護
B．保障所有中小學生免受意外傷害，健康成長
C．有利于增強中小學生的安全防范意識，提高自護自救能力
D．明確了學校在未成年保護中的主體責任
【答案】C
【知識點】保護未成年人合法權益的防線；愛護身體
【解析】【分析】“教育局部署主題課直播觀看工作”體現國家重視未成年人的健康成長，有利于增強中小學生的安全防范意識，提高自護自救能力，故C說法正確。
A錯誤，教育局的舉措體現了對未成年人的政府保護。
B錯誤，“所有中小學生免受意外傷害”說法過于絕對，能有效減少未成年人意外傷害。
D錯誤，明確了政府在未成年保護中的主體責任。
故答案為：C。
【點評】本題考查對未成年人的特殊保護和愛護身體的認識，守護生命首先要關注自己的身體， 關心身體的狀況，養成健康的生活方式。增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。
17．（2024七下·汕尾期末）《中華人民共和國愛國主義教育法》自2024年1月1日起施行，保障和推動愛國主義教育廣泛深入持久有效開展。相比于社會主義核心價值觀愛國的價值要求，該法最主要的特征是（　?。?br/>A．由國家制定或認可的
B．由國家強制力保證實施的
C．對全體社會成員具有普遍約束力
D．公民平等地享有權利和履行義務
【答案】B
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】根據所學，法律是由國家強制力保證實施的，法律的實施以強大的國家力量作后盾，而道德、紀律等其他行為規范主要依靠社會輿論、信念、習俗和教育等力量保證實施，這是法律區別于其他行為規范的最主要特征，《中華人民共和國愛國主義教育法》通過實行，是國家的法律，該法最主要的特征是由國家強制力保證實施，故B符合題意。
AC不符合題意， 由國家制定或認可的和 對全體社會成員具有普遍約束力都不是法律最主要特征。
D不符合題意，公民平等地享有權利和履行義務不是法律的特征。
故答案為：B。
【點評】本題考查對法律的特征的認識，法律是由國家制定或認可的、由國家強制力保證實施的、對全體社會成員具有普遍約束力的一種特殊行為規范。法律是由國家強制力保證實施的。法律區別于道德等行為規范的最主要特征。
18．（2024七下·汕尾期末）圖中漫畫體現了對未成年人的（　　）
A．司法保護 B．家庭保護 C．網絡保護 D．學校保護
【答案】C
【知識點】保護未成年人合法權益的防線
【解析】【分析】漫畫反映對網絡平臺誘導未成年人進行打賞的行為依法嚴厲打擊，這旨在加強網絡保護，促使未成年人健康成長，體現對未成年人的網絡保護，故C說法正確。
ABD不符合題意，司法保護、家庭保護、學校保護在材料中沒有體現出來。
故答案為：C。
【點評】本題考查對未成年人的特殊保護的認識，未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。
19．（2024七下·汕尾期末）下列行為表現符合法治要求的是（　?。?br/>①乘坐高鐵拒不配合安檢②在網上公開他人的隱私③青少年積極參與模擬法庭活動④國家工作人員進行憲法宣誓
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知識點】樹立法治意識
【解析】【分析】中國邁向法治時代，我們需要積極適應法治時代的要求。青少年積極參與模擬法庭活動；國家工作人員進行憲法宣誓，這都是具有法治意識的表現，故③④說法正確。
①②錯誤， 乘坐高鐵拒不配合安檢 是缺乏法治意識的表現。
故答案為：D。
【點評】本題考查對樹立法治意識的認識，法治意識是人們對法律發自內心的認可、崇尚、遵守和服從。推動全社會樹立法治意識，增強全社會厲行法治的積極性和主動性，對于全面推進依法治國、建設社會主義法治國家具有重要意義。
20．（2024七下·汕尾期末）2024年5月14日，汕尾市教育局聯合市禁毒辦召開了2024年校園禁毒知識競賽暨“6·3”虎門銷煙185周年紀念日直播活動推進會。要求各縣（市、區）教育局、市直學校積極組織在校學生開展禁毒知識競賽活動，普及禁毒預防知識，提高學生識毒、拒毒、防毒的能力。進一步實施教育安全守護工程，助力汕尾創建全國禁毒示范城市。開展此活動的主要目的在于（　　）
A．提高認識毒品能力，調節自我負面情緒
B．培養學生守法意識，自覺遠離毒品侵害
C．鍛煉學生動手能力，增強全民拒毒意識
D．強化防范毒品意識，增進同學深厚友誼
【答案】B
【知識點】愛護身體；樹立法治意識
【解析】【分析】根據所學，開展禁毒宣傳活動，是為了培養學生守法意識，自覺遠離毒品侵害，故B說法正確。
ACD不符合題意，遠離毒品宣傳活動，與豐富校園文化生活，調節負面情緒、增進同學深厚情誼、鍛煉動手能力無關。
故答案為：B。
【點評】本題考查對愛護身體和樹立法治意識的認識，增強法治意識，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設的受益者，更應該成為參與者和推動者。
21．（2024七下·汕尾期末）閱讀材料，回答問題。
材料一 2024年3月10日，河北省邯鄲市肥鄉區初一學生王某某被殺害。3月11日，涉案的張某某、李某、馬某某3名未成年犯罪嫌疑人被公安機關全部抓獲。檢察機關高度重視，依法提前介入公安機關偵查活動。3月21日，邯鄲市肥鄉區公安局對涉嫌故意殺人罪的張某某、李某及馬某某提請檢察機關核準追訴。
檢察機關審查認為，張某某、李某及馬某某3人作案時已滿十二周歲不滿十四周歲，故意殺人致被害人王某某死亡，情節惡劣，應當追究刑事責任。根據《中華人民共和國刑法》第十七條第三款的規定，河北省檢察機關逐級層報最高人民檢察院對張某某、李某及馬某某核準追訴。
近日，經最高人民檢察院審查，依法決定對犯罪嫌疑人張某某、李某及馬某某核準追訴。檢察機關將在嚴格依法辦案的同時，切實履行法律監督職責，進一步加大未成年人犯罪預防和治理力度。
（1）檢察機關為什么堅持對侵害未成年人犯罪“零容忍”
材料二 某校七年級學生甲同學因在洗手間無意看了乙同學一眼，招致乙同學瞪眼并粗魯的辱罵，兩人在洗手間發生了爭執，出現了言語不和，產生了矛盾，因此乙同學懷恨在心。課余時間乙同學多次辱罵甲同學，要求解決此事未果。放學后，乙同學又伙同其好友丙同學尾隨甲同學回家，并伺機毆打甲同學。甲同學說：“你這樣的行為是違法的?！币彝瑢W說：“我是未成年人，受到法律的特殊保護，犯罪也沒關系，不會受到懲罰。”
（2）請結合材料二，運用所學知識，對乙同學的言行進行評析。
【答案】(1) 未成年人的生存和發展事關人類的未來。維護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。未成年人身心發育還不成熟，容易受到侵害。未成年人處于人生觀形成的關鍵時期。侵害未成年人的行為性質惡劣，后果嚴重。
(2) 乙同學的觀點是錯誤的。①未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受不良因素的影響和不法侵害，因此未成年人受到法律的特殊保護。②法不可違，違法必究，任何人的犯罪行為都應當受到法律的制裁；即使是未成年人做了法律禁止的行為，同樣要承擔相應的法律責任。
【知識點】未成年人需要特殊保護的原因；法律面前人人平等；增強自我保護的意識和能力
【解析】【分析】（1）檢察機關堅持對侵害未成年人犯罪“零容忍”，體現對未成年人的司法保護，因此原因可以從未成年人特點和未成年人在國家和社會中的地位， 侵害未成年人的行為性質惡劣，后果嚴重 等方面具體分析回答即可。（2）乙同學的觀點錯誤。根據所學，理由可以從未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，受到法律的特殊保護。任何人的犯罪行為都應當受到法律的制裁。憲法和法律賦予未成年人受到特殊保護的權利，未成年人要珍惜自己的權利，依法行使自己的權利，同時要尊重和維護他人的權利，自覺履行公民應盡的義務等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對未成年人需要特殊保護的原因，法律面前人人平等，增強自我保護的意識和能力等相關知識的理解和運用，在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權。每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權利和履行義務；任何人不論職務高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任。
22．（2024七下·汕尾期末）閱讀材料，回答問題。
材料一 2024年4月25日，神舟十八號載人飛船發射任務取得圓滿成功。航天員葉光富、李聰、李廣蘇順利進駐中國空間站，與神舟十七號航天員乘組“會師”。會師的背后，凝聚了無數集體的汗水。據統計，直接參與的研究機構、基地等單位有百余個，配合參與的單位有三千多個。他們不論前方后方，不計名利得失，為了一個共同目標，形成了強大合力，接續奮斗，不斷刷新著中國高度，創造著中國奇跡。
（1）中國航天事業強大的合力，需要一代代航天人付出汗水，甚至生命。談談你對集體力量的理解。
材料二 神舟十八號載人飛船0號指揮員趙磊，他是一名“80后”，2006年一畢業，趙磊就一頭扎進西北大漠，從箭上操作手到火箭分系統指揮、再到神舟十八號載人飛行任務0號指揮員，他走過18年。第一年走上工作崗位，趙磊就直接和火箭打上了交道。作為火箭的箭上操作手，面對這個龐然大物，激動興奮之余，他白天在辦公室翻圖紙、查資料，苦練箭上各種操作本領，晚上加班鉆研各種專業理論知識，及時總結提煉工作要點?？恐趯W和苦練，趙磊很快就成長起來。
（2）趙磊是我們學習的榜樣，結合所學知識，說說青少年應如何向航天工作人員學習，讓青春綻放更絢麗的風采。
【答案】(1) 集體的力量是強大的，它來源于成員共同的目標和團結協作；當個人的力量通過集體的形式組織起來時，會產生一種合力，這種力量能夠完成單憑一己之力無法完成的事情；集體的力量鼓勵個人發揮潛能，促進彼此的成長和進步，并且能夠在實現共同目標的過程中形成更為強大的凝聚力和戰斗力；等
(2) 努力學習科學文化知識，不斷提高自身素質，為將來投身于國家建設打下堅實的基礎；學會在團隊中與他人合作與溝通，認識到集體的力量，積極參與團隊活動，提升合作能力；培養自己堅強的意志和良好的心理素質，勇于面對困難和挑戰，不怕吃苦，敢于攻堅克難等；
【知識點】集體的力量；在集體中的競爭與合作；自強及其意義
【解析】【分析】（1）根據所學，對集體力量的理解可以從 集體的力量是強大的，它來源于成員共同的目標和團結協作； 個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大，集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人等方面分析回答即可。（2）晚上加班鉆研各種專業理論知識，這告訴我們要努力學習科學文化知識，不斷提高自身素質；
從箭上操作手到火箭分系統指揮、再到神舟十八號載人飛行任務0號指揮員，他走過18年，這告訴我們要學會在團隊中與他人合作與溝通，認識到集體的力量，積極參與團隊活動，提升合作能力。
靠著勤學和苦練，趙磊很快就成長起來，這告訴我們要培養自己堅強的意志和良好的心理素質，勇于面對困難和挑戰，不怕吃苦，敢于攻堅克難等。
據此組織答案。
【點評】本題考查對集體的力量，自強和集體中的合作等相關知識的理解和運用，美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力。
23．（2024七下·汕尾期末）閱讀材料，回答問題。
2024年4月8日，感動中國2023年度獲獎人物揭曉。他們是老科學家俞鴻儒、特教老師劉玲瑚、社區干部孟二梅、泳壇名將張雨霏、水稻專家楊華德、老藝術家牛彝、友誼使者穆言靈、大國工匠張連鋼、視障歌唱演員蕭凱恩，以及藍天衛士空軍航空兵某團飛行二大隊。
為學習感動中國人物的先進事跡，汕尾市某校七年級（1）班學生開展主題探究活動。
【我參與，我學習】
人物 張雨霏
頒獎詞 “寧可肌肉在深夜里燃燒，不讓情緒在失敗中沉淪。哪吒，就是要脫胎換骨；蝶后，一定是蝶變之后。探索運動的極限，收割青春的金牌。冠軍是勝者，更是逆境中崛起的人。”
事跡 世錦賽、大運會、亞運會、世界杯三站，2023年，張雨霏參加59個項目，拿下23塊金牌，平均4天一場比賽?！坝行┍荣愂菫榱藝?，將國家的責任扛在肩上，只有一個字：做!”巴黎奧運倒計時，張雨霏說想做世界的“蝶后”，加油!
（1）請你為本次主題探究活動擬寫一條宣傳標語。結合頒獎詞和事跡，請你簡要列出從張雨霏身上可以學到的優秀品質。
【我感動，我分析】
感動中國2023年度獲獎人物，他們的事跡和精神，讓我們看到了人性的光輝，也讓我們看到了社會的希望?！案袆又袊比宋锷砩夏壑鴷r代精神，彰顯著中國溫度，他們是我們學習的榜樣，也是我們前進的動力。
（2）請你談談評選“感動中國人物”的重要意義。
【我自豪，我行動】
（3）深情的頒獎詞背后有著動人事跡，向榜樣學習，追求“止于至善”的精神境界。作為七年級的學生，你打算以怎樣的實際行動向感動中國2023年度人物致敬
【答案】(1) 宣傳標語：青春飛揚，自立自強。優秀品質：磨礪堅強的意志、自信、自強、堅持國家利益至上等。
(2) ①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，啟發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。③善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家就會變得更加美好。
(3) ①從點滴小事做起。積少成多，積善成德。②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。③養成自我省察的習慣。檢視自身的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。④以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲。
【知識點】捍衛國家利益；自信及其意義；自強及其意義；如何做到止于至善；榜樣的作用
【解析】【分析】（1）本題屬于開放性試題，言之有理即可。如： 青春飛揚，自立自強。冠軍是勝者，更是逆境中崛起的人，這體現自強、堅強的意志、自信。
有些比賽是為了國家，將國家的責任扛在肩上，只有一個字：做!，這體現堅持國家利益至上。
據此組織答案。
（2）根據所學，評選感動中國人物的重要意義可以從榜樣的作用的角度回答，具體可以從 榜樣昭示著做人、做事的基本態度，啟發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。 向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家就會變得更加美好等方面分析回答即可。
（3）根據所學，以實際行動向感動中國人物致敬可以從要 從點滴小事做起。積少成多，積善成德，向榜樣學習， 養成自我省察的習慣。通過自省和慎獨，端正自己的行為等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對自強，自信，捍衛國家利益，榜樣的作用和止于至善等相產知識的理解和運用，“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。
以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲，這是對青春最好的證明。
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