資源簡介

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中考沖刺押題預測 世界古代史
一．選擇題（共23小題）
1．（2024秋 番禺區期末）1158年腓特烈一世授予博洛尼亞大學特許狀，賦予了學生司法自治、不受地方政府拘留逮捕、不受歧視等特權，后來這些特權擴大至意大利所有大學。這說明中世紀的大學（　　）
A．有自給自足的特點 B．擺脫了教會控制
C．是完全獨立的單位 D．享有較大自治權
2．（2024秋 番禺區期末）案例法在古羅馬法中就已經存在，當今美國的蘭代爾方法、日本的要件事實論分析法等，雖形式有別，但實質都是對古羅馬案例法的傳承創新。材料旨在（　　）
A．說明羅馬法應用時間長
B．批判當代法律缺乏創新
C．強調羅馬法的影響深遠
D．分析各國法律的合理性
3．（2024秋 番禺區期末）如表是13世紀英國莊園案件的類型和數量占比。從中可以看出莊園法庭（　　）
時間 莊園 受理案件總數（件） 涉及領主利益案件數（件） 占比 涉及佃戶利益案件數（件） 占比
1246﹣1249年 貝克修道院莊園 122 92 75.4% 30 24.6%
1259﹣1261年 阿爾里瓦莊園 169 104 61.5% 65 38.5%
A．維護了莊園公共秩序 B．損害了佃戶的利益
C．限制了莊園領主特權 D．促進商品經濟發展
4．（2024秋 樂平市期末）如圖是學生學習羅馬法制發展過程時整理的學習筆記，①②處應為（　　）
A．《漢謨拉比法典》《查士丁尼法典》
B．《十二銅表法》《查士丁尼法典》
C．《漢謨拉比法典》《民法典》
D．《十二銅表法》《民法典》
5．（2024秋 番禺區期末）如表是《一千零一夜》中部分故事梗概。這反映了阿拉伯文化（　　）
故事名稱 梗概
睡著的國王的故事 商人之子哈桑與國王哈里發之間發生的有趣故事
阿里巴巴與四十大盜 古波斯一對靠打柴為生的貧窮兄弟遭遇強盜的故事
辛伯達航海歷險記 辛伯達和敘拉古國（今意大利境內）王子普羅士的航海故事
A．成為世界文化的中心 B．深受伊斯蘭教的影響
C．隨帝國擴張走向世界 D．兼具東西方文化元素
6．（2024秋 番禺區期末）20世紀50年代，印度電影《流浪者》中有句著名臺詞：“法官的兒子還是法官，小偷的兒子還是小偷”。此觀念折射出印度（　　）
A．注重法制規范 B．世襲制度仍然存在
C．社會分工明確 D．種姓制度影響深遠
7．（2024秋 番禺區期末）以源氏為代表的貴族的發展瓦解了大化改新后的中央集權制度，開創了“家”制度，并逐漸形成新的軍事貴族。這反映了日本（　　）
A．逐漸形成幕府統治 B．實行了大化改新
C．轉變成為官僚政治 D．確立了天皇制度
8．（2024秋 番禺區期末）古代雅典重視公共設施的建設，如修建市政廣場、議事大廳等，為公民相互交往、發表言論和議論公共事務提供公共空間。這一舉措（　　）
A．推動民主政治的發展 B．促進城市經濟的發展
C．賦予了婦女政治權力 D．促使城邦國家的形成
9．（2024秋 文水縣期末）13世紀的莊園法庭曾留下這樣的記錄：佃戶因為沒有認真耕種領主的田地，被罰款6便士；佃戶的家畜誤入領主的園子，被罰款6便士；不按規定價格賣酒的人，也要被罰款。據此可知（　　）
A．罰金是莊園法庭常用的懲罰手段
B．莊園法庭只維護領主的利益
C．莊園法庭可以隨時開庭審理
D．莊園法庭具有獨立的立法權
10．（2024秋 游仙區期末）小雷假期要進行研學旅行，他在網上看到了下面的旅行廣告詞，其中最符合歷史事實的一句是（　　）
A．沿尼羅河而行，了解象形文字，領略胡夫金字塔的壯美。
B．在兩河流域駐足，了解種姓制度，欣賞古巴比倫王國遺址。
C．在印度河南岸觀光，了解楔形文字，感受古代印度的風采。
D．參觀羅馬大競技場遺址，看帕特農神廟，感嘆羅馬文明的魅力。
11．（2024秋 游仙區期末）終生探討人的靈魂、美德和幸福等問題，主張人應該“認識你自己”的古希臘思想家是（　　）
A．德謨克利特 B．荷馬
C．亞里士多德 D．蘇格拉底
12．（2024秋 浦北縣期末）法蘭克王國成立初期，國王賞賜貴族和功臣的土地不附帶任何條件。到8世紀早期，國王以分封土地為條件，要求受封者宣誓為其效忠，戰爭時提供兵員并承擔其他封建義務。這反映了（　　）
A．封建等級制度形成 B．商品經濟不斷發展
C．西歐城市逐漸興起 D．基督教會控制思想
13．（2024秋 衡陽縣期末）《漢謨拉比法典》石柱上部的浮雕，呈現的是巴比倫人的太陽神沙瑪什向國王授予權杖的情景。雕刻這樣內容的浮雕表達了（　　）
A．長生不老 B．眾生平等 C．君權神授 D．自由民主
14．（2024秋 衡陽縣期末）在古印度，有著非常嚴格的社會等級制度，史稱“種姓制度”。下列關于種姓制度的相關表述，正確的有（　　）
①第一等級的婆羅門掌管祭祀
②不同種姓之間可以通婚
③種姓制度下的各等級世代相襲
④低等級的人不得從事高等級的人的職業
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
15．（2024秋 浦北縣期末）公元532年，君士坦丁堡內部爆發了大規模的自由民起義。這一事件給查士丁尼敲響了警鐘，為了防止人民及封建貴族起義，奴隸主階級就迫切需要用法律對人民及地主階級加以制裁。這說明《羅馬民法大會》的頒布有助于（　　）
A．穩固社會秩序，保證皇帝專權
B．發展社會經濟，推動社會改革
C．緩和社會矛盾，改善奴隸生活
D．促進法學發展，提高皇帝威望
16．（2024秋 浦北縣期末）“西歐中世紀時，莊園領地上除了有農田、牧場、森林和水源外，通常還有教堂、磨坊、面 包坊、鐵匠作坊等各類較為齊備的設施。”材料說明西歐莊園（　　）
A．具有自給自足特點
B．具有司法權，設有莊園法庭
C．人身依附關系松弛
D．設施齊全，佃戶可無償使用
17．（2024秋 商洛期末）意大利北部的博洛尼亞大學，是以學生組成的社團為基礎建立起來的，社團得到教會的支持，掌握了學校的管理權，負責任免教師，監督教學計劃。這表明，博洛尼亞大學（　　）
A．擁有教育自主權 B．具有司法特權
C．取得城市自治權 D．受到教會的控制
18．（2024秋 衡陽縣期末）課堂記筆記是一種好的學習習慣。如表是小麗同學的課堂筆記。據此，他學習的主題是（　　）
時間：12﹣13世紀 地點：歐洲 贊譽：“最美好的花朵” 權利：免賦稅特權、司法特權、教育自主權
A．西歐莊園的興起 B．城市的自治
C．大學的興起 D．手工工場的發展
19．（2024秋 房山區期末）如圖是某同學學完世界古代史之后制作的有關歐洲國家演變的思維導圖，下列選項序號對應的國家或王朝正確的是（　　）
A．①拜占庭帝國②波斯帝國③英格蘭
B．①拜占庭帝國②查理曼帝國③德意志
C．①亞歷山大帝國②阿拉伯帝國③荷蘭
D．①阿拉伯帝國②德意志帝國③俄羅斯帝國
20．（2024秋 浦北縣期末）隨著更多的城市取得自由，越來越多的城市居民成了自由人，而且，城市工商業還為人們提供更多的發展機會，因此，越來越多的農奴逃離莊園進入城市。這一現象（　　）
A．利于商品經濟發展
B．利于早期資產階級產生
C．促進了城市的發展
D．推動西歐莊園農場興起
21．（2024秋 衡陽縣期末）下面說法中不正確的是（　　）
A．基督教是世界三大宗教之一
B．基督教教義主張“人們忍受苦難，死后可以入‘天堂’”
C．1世紀，基督教被定為羅馬國教
D．基督教產生于亞洲的巴勒斯坦地區
22．（2024秋 三明期末）“拜占庭學者將人文主義思想的幼芽、表達方式以及古典文化遺產直接傳遞給了意大利文藝復興的先驅者。”這表明拜占庭帝國（　　）
A．是地跨歐、亞、非三洲的大帝國
B．為西歐的相對穩定創造條件
C．為東西方文化交流架起了橋梁
D．為文藝復興提供了精神營養
23．（2024秋 浦北縣期末）印度種姓制度將人分為四大等級，在復雜的等級制度中，每個種姓都有著特定的分工，種姓制度幾乎涉及印度宗教和社會的方方面面。其中，掌管軍事和行政權力的等級是（　　）
A．婆羅門 B．剎帝利 C．吠舍 D．首陀羅
中考沖刺押題預測 世界古代史
參考答案與試題解析
一．選擇題（共23小題）
1．（2024秋 番禺區期末）1158年腓特烈一世授予博洛尼亞大學特許狀，賦予了學生司法自治、不受地方政府拘留逮捕、不受歧視等特權，后來這些特權擴大至意大利所有大學。這說明中世紀的大學（　　）
A．有自給自足的特點 B．擺脫了教會控制
C．是完全獨立的單位 D．享有較大自治權
【分析】本題考查大學的興起，掌握相關的基礎知識。
【解答】據題干可知，中世紀大學學生享有司法自治、不受地方政府拘留逮捕、不受歧視等特權，這說明中世紀的大學享有較大自治權。故D符合題意；西歐莊園有自給自足的特點，排除A；中世紀的大學并未擺脫教會控制，排除B；中世紀的大學不是完全獨立的單位，排除C。
故選：D。
【點評】本題考查大學的興起，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道題干材料說明中世紀的大學享有較大自治權。
2．（2024秋 番禺區期末）案例法在古羅馬法中就已經存在，當今美國的蘭代爾方法、日本的要件事實論分析法等，雖形式有別，但實質都是對古羅馬案例法的傳承創新。材料旨在（　　）
A．說明羅馬法應用時間長
B．批判當代法律缺乏創新
C．強調羅馬法的影響深遠
D．分析各國法律的合理性
【分析】本題考查羅馬法，掌握相關的基礎知識。
【解答】據題干可知，案例法在古羅馬法中就已經存在，當今美國、日本的某些法律，實質都是對古羅馬案例法的傳承創新。材料旨在強調羅馬法的影響深遠。故C符合題意；材料不是說明羅馬法應用時間長，排除A；材料不是批判當代法律缺乏創新，排除B；材料不是分析各國法律的合理性，排除D。
故選：C。
【點評】本題考查羅馬法，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道材料旨在強調羅馬法的影響深遠。
3．（2024秋 番禺區期末）如表是13世紀英國莊園案件的類型和數量占比。從中可以看出莊園法庭（　　）
時間 莊園 受理案件總數（件） 涉及領主利益案件數（件） 占比 涉及佃戶利益案件數（件） 占比
1246﹣1249年 貝克修道院莊園 122 92 75.4% 30 24.6%
1259﹣1261年 阿爾里瓦莊園 169 104 61.5% 65 38.5%
A．維護了莊園公共秩序 B．損害了佃戶的利益
C．限制了莊園領主特權 D．促進商品經濟發展
【分析】本題考查莊園法庭，掌握相關的基礎知識。
【解答】據表格內容看出，無論是貝殼修道院莊園還是阿爾里瓦莊園，受理案件中既有涉及領主利益的，也有涉及佃戶利益的，這說明莊園法庭起著維護莊園公共秩序的作用。故A正確；表格內容不能說明莊園法庭損害了佃戶的利益，排除B；表格內容不能反映莊園法庭限制了莊園領主特權，排除C；莊園經濟屬于自然經濟，莊園法庭沒有促進商品經濟發展，排除D。
故選：A。
【點評】本題考查莊園法庭，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道題干材料說明莊園法庭維護了莊園公共秩序。
4．（2024秋 樂平市期末）如圖是學生學習羅馬法制發展過程時整理的學習筆記，①②處應為（　　）
A．《漢謨拉比法典》《查士丁尼法典》
B．《十二銅表法》《查士丁尼法典》
C．《漢謨拉比法典》《民法典》
D．《十二銅表法》《民法典》
【分析】本題主要考查《十二銅表法》《查士丁尼法典》的相關史實，識讀題干歷史筆記是解答本題的關鍵。
【解答】公元前450年左右，羅馬共和國頒布了《十二銅表法》，使量刑定罪有了文字依據，在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用。東羅馬帝國時期，527年，查士丁尼繼任為東羅馬帝國皇帝。528年，為了穩固帝國的社會秩序，保證皇帝的專制權力，他組建了一個法典編纂委員會。529年（6世紀），委員會把自2世紀初以來歷任羅馬皇帝頒布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的條例，編成《查士丁尼法典》。①處應為《十二銅表法》，②處應為《查士丁尼法典》，故B項符合題意；《漢謨拉比法典》是古巴比倫制定的法律，與羅馬共和國無關，排除AC項；《民法典》是法國拿破侖帝國時期頒布的法典，排除D項。
故選：B。
【點評】本題主要考查學生準確解讀題干歷史筆記信息以及理解問題的能力。理解并識記《十二銅表法》《查士丁尼法典》的相關史實。
5．（2024秋 番禺區期末）如表是《一千零一夜》中部分故事梗概。這反映了阿拉伯文化（　　）
故事名稱 梗概
睡著的國王的故事 商人之子哈桑與國王哈里發之間發生的有趣故事
阿里巴巴與四十大盜 古波斯一對靠打柴為生的貧窮兄弟遭遇強盜的故事
辛伯達航海歷險記 辛伯達和敘拉古國（今意大利境內）王子普羅士的航海故事
A．成為世界文化的中心 B．深受伊斯蘭教的影響
C．隨帝國擴張走向世界 D．兼具東西方文化元素
【分析】本題主要考查阿拉伯文化的相關史實，識讀題干表格信息是解答本題的關鍵。
【解答】據《一千零一夜》中“商人之子哈桑與國王哈里發之間發生的有趣故事”“古波斯一對靠打柴為生的貧窮兄弟遭遇強盜的故事”“辛伯達和敘拉古國（今意大利境內）王子普羅士的航海故事”可知，《一千零一夜》中部分故事梗概確非純正的阿拉伯文學，而是多民族文學交融的混合體，這反映了阿拉伯文化兼具東西方文化元素，D項正確；“成為世界文化的中心”在題干表格中未有體現，排除A項；“深受伊斯蘭教的影響”在題干中未有涉及，排除B項；“隨帝國擴張走向世界”在題干中未有涉及，排除C項。
故選：D。
【點評】本題主要考查學生對題干表格的理解能力和準確識記歷史知識的能力。理解并識記阿拉伯文化的相關史實。
6．（2024秋 番禺區期末）20世紀50年代，印度電影《流浪者》中有句著名臺詞：“法官的兒子還是法官，小偷的兒子還是小偷”。此觀念折射出印度（　　）
A．注重法制規范 B．世襲制度仍然存在
C．社會分工明確 D．種姓制度影響深遠
【分析】本題考查了古印度種姓制度的影響，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。
【解答】種姓制度是印度特有的一種社會體系，它將人分為不同的等級，且這些等級之間的流動是非常困難的。臺詞中的“法官的兒子還是法官，小偷的兒子還是小偷”恰恰反映了這種等級或身份的固化，與種姓制度的核心特征高度吻合，D正確；臺詞的核心并不是強調法制的規范性，而是身份或職業的固化，排除A；世襲制度通常指的是王位或權力的繼承，而這里的臺詞更多是在描述社會職業或身份的繼承，和世襲制度無關，排除B；臺詞并沒有在強調社會分工的明確性，而是在指出某種身份或職業的難以改變性，排除C。
故選：D。
【點評】本題考查閱讀材料分析材料和調用所學知識解決問題的能力，關鍵是要抓住材料中的關鍵信息和所學知識進行作答。
7．（2024秋 番禺區期末）以源氏為代表的貴族的發展瓦解了大化改新后的中央集權制度，開創了“家”制度，并逐漸形成新的軍事貴族。這反映了日本（　　）
A．逐漸形成幕府統治 B．實行了大化改新
C．轉變成為官僚政治 D．確立了天皇制度
【分析】本題考查了日本的幕府統治，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。
【解答】根據材料并結合所學可知，幕府統治是日本歷史上一個重要的政治階段，以武士階層（即軍事貴族）為主導，實行軍事獨裁。題干中提到的“逐漸形成新的軍事貴族”與幕府統治的形成密切相關。源氏等貴族的發展瓦解了原有的中央集權制度，這種背景下，軍事貴族的崛起和幕府統治的形成是符合歷史發展趨勢的，A正確；大化改新是日本古代的一次重要政治改革，旨在建立中央集權制度。題干描述的是大化改新后制度的變化和發展，而非大化改新本身，排除B；官僚政治通常指以官吏為基礎的政治體制，與題干中描述的貴族發展和軍事貴族的形成不完全吻合。題干更多指向的是政治權力的轉移和新的統治階層的出現，而非政治體制的整體轉變，排除C；天皇制度在日本歷史中具有深遠意義，但題干描述的是大化改新后中央集權制度的瓦解和新制度的形成。這一過程與天皇制度的確立無直接關聯，更多反映的是政治權力的轉移和新的統治結構的出現，排除D。
故選：A。
【點評】本題要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
8．（2024秋 番禺區期末）古代雅典重視公共設施的建設，如修建市政廣場、議事大廳等，為公民相互交往、發表言論和議論公共事務提供公共空間。這一舉措（　　）
A．推動民主政治的發展 B．促進城市經濟的發展
C．賦予了婦女政治權力 D．促使城邦國家的形成
【分析】本題考查了雅典民主政治，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。
【解答】根據材料“古代雅典重視公共設施的建設，如修建市政廣場、議事大廳等，為公民相互交往、發表言論和議論公共事務提供公共空間”并結合所學知識可知，古代雅典通過建設公共設施，為公民提供了交流、發表言論的平臺。這樣的平臺有助于公民更好地參與政治生活，討論和決定公共事務，從而推動民主政治的發展，A正確；材料主要強調的是這些設施在政治交流方面的作用，而非直接經濟效應，排除B；古代雅典的民主政治主要是男性公民的民主，婦女并未被賦予正式的政治權力，排除C；城邦國家的形成是多種因素綜合作用的結果，而材料主要討論的是公共設施對民主政治的影響，并未涉及城邦國家的形成過程，排除D。
故選：A。
【點評】本題考查閱讀材料分析材料和調用所學知識解決問題的能力，關鍵是要抓住材料中的關鍵信息和所學知識進行作答。
9．（2024秋 文水縣期末）13世紀的莊園法庭曾留下這樣的記錄：佃戶因為沒有認真耕種領主的田地，被罰款6便士；佃戶的家畜誤入領主的園子，被罰款6便士；不按規定價格賣酒的人，也要被罰款。據此可知（　　）
A．罰金是莊園法庭常用的懲罰手段
B．莊園法庭只維護領主的利益
C．莊園法庭可以隨時開庭審理
D．莊園法庭具有獨立的立法權
【分析】本題考查莊園法庭，掌握相關的基礎知識。
【解答】A.“佃戶因為沒有認真耕種領主的田地，被罰款6便士；佃戶的家畜誤入領主的園子，被罰款6便士；只要領主的磨坊能夠磨面粉，就不得到莊園以外磨面粉，違者被罰款20先令”說明莊園法庭懲罰佃戶各種違法行為的手段通常是處以罰金。A符合題意。
B.莊園法庭維護的是領主的利益，但不能說莊園法庭只維護領主的利益，排除B。
C.題干材料不能說明莊園法庭可以隨時開庭審理，排除C。
D.莊園法庭審判的依據是是習慣法和村法，不具有獨立的立法權，排除D。
故選：A。
【點評】注意對材料的分析與解讀，掌握西歐莊園法庭的相關知識。
10．（2024秋 游仙區期末）小雷假期要進行研學旅行，他在網上看到了下面的旅行廣告詞，其中最符合歷史事實的一句是（　　）
A．沿尼羅河而行，了解象形文字，領略胡夫金字塔的壯美。
B．在兩河流域駐足，了解種姓制度，欣賞古巴比倫王國遺址。
C．在印度河南岸觀光，了解楔形文字，感受古代印度的風采。
D．參觀羅馬大競技場遺址，看帕特農神廟，感嘆羅馬文明的魅力。
【分析】本題考查古埃及文明的相關內容，準確解讀材料信息。
【解答】A.沿尼羅河而行，了解象形文字，領略胡夫金字塔的壯美，屬于古埃及為文明成果，符合史實，故A正確。
B.在兩河流域駐足，可以欣賞到古巴比倫城遺址，但與種姓制度無關，排除B。
C.在恒河南岸觀光，感受古代印度的風采，楔形文字與古印度無關，排除C。
D.帕特農神廟是古代希臘文明，與古羅馬無關，排除D。
故選：A。
【點評】本題考查學生獲取材料信息，調動運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，識記古埃及文明的相關內容，有助于培養學生的歷史解釋素養。
11．（2024秋 游仙區期末）終生探討人的靈魂、美德和幸福等問題，主張人應該“認識你自己”的古希臘思想家是（　　）
A．德謨克利特 B．荷馬
C．亞里士多德 D．蘇格拉底
【分析】本題以終生探討人的靈魂、美德和幸福等問題，主張人應該“認識你自己”為依托，考查蘇格拉底。
【解答】終生探討人的靈魂、美德和幸福等問題，主張人應該“認識你自己”的古希臘思想家是蘇格拉底。古希臘的圣賢先哲從客觀實際出發，俯察人生，對人的價值提出了許多閃耀著人文主義光芒的闡述。蘇格拉底的思考轉向人類社會，這位哲學家終生探討人的靈魂、美德和幸福等問題。他指出，求得知識的最好辦法是有系統的問和答；他提出“認識你自己”，追求知識才能產生美德，有了理性才能產生尊嚴。“在這個世界上，除了陽光，空氣、水和笑容，我們還需要什么呢？”“智慧意味著自知無知”“知道的越多，才知知道的越少”“人應該認識你自己”是蘇格拉底的名言。
故選：D。
【點評】本題考查運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握世界古代科技、文化和藝術成就。
12．（2024秋 浦北縣期末）法蘭克王國成立初期，國王賞賜貴族和功臣的土地不附帶任何條件。到8世紀早期，國王以分封土地為條件，要求受封者宣誓為其效忠，戰爭時提供兵員并承擔其他封建義務。這反映了（　　）
A．封建等級制度形成 B．商品經濟不斷發展
C．西歐城市逐漸興起 D．基督教會控制思想
【分析】本題主要考查西歐封建社會的等級制度，要求運用所學分析解讀題干信息。
【解答】根據題干“到8世紀早期，國王以分封土地為條件，要求受封者宣誓為其效忠，戰爭時提供兵員并承擔其他封建義務”和所學知識可知，8世紀前期，法蘭克王國的查理 馬特任宮相時，改變以前無條件封賜貴族土地的做法，實行有條件的土地分封，得到封地的人必須為封主服兵役，這次改革在封建貴族內部形成了嚴格的等級制度，A項正確；材料無法體現商品經濟不斷發展、城市的興起、基督教控制思想，排除BCD項。
故選：A。
【點評】本題主要考查西歐封建社會的等級制度，考查閱讀材料的能力和對基本歷史事件特征的再認再現能力。
13．（2024秋 衡陽縣期末）《漢謨拉比法典》石柱上部的浮雕，呈現的是巴比倫人的太陽神沙瑪什向國王授予權杖的情景。雕刻這樣內容的浮雕表達了（　　）
A．長生不老 B．眾生平等 C．君權神授 D．自由民主
【分析】本題考查《漢謨拉比法典》和古巴比倫文明，難度不大，熟練記憶基礎知識并準確解讀材料信息即可得出答案。
【解答】根據所學知識可知，《漢謨拉比法典》是世界上第一部比較完備的成文法典，是古巴比倫留給世界文明的重要遺產。浮雕顯示的是漢謨拉比正在從太陽神的手中接過象征權力的權杖，體現了君權神授的思想，故C項符合題意。“巴比倫人的太陽神沙瑪什向國王授予權杖”不能體現長生不老、眾生平等、自由民主，排除ABD項。
故選：C。
【點評】記憶《漢謨拉比法典》和古巴比倫文明相關知識，做到融會貫通、靈活應答。
14．（2024秋 衡陽縣期末）在古印度，有著非常嚴格的社會等級制度，史稱“種姓制度”。下列關于種姓制度的相關表述，正確的有（　　）
①第一等級的婆羅門掌管祭祀
②不同種姓之間可以通婚
③種姓制度下的各等級世代相襲
④低等級的人不得從事高等級的人的職業
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
【分析】本題主要考查了古代印度的種姓制度等知識，掌握相關基礎知識。
【解答】結合所學知識可知，雅利安人進入印度后，逐漸建立了嚴格的社會等級制度，史稱“種姓制度”。第一等級是婆羅門，掌管祭祀；第二等級是剎帝利，掌管軍事和行政權力；第三等級是吠舍，從事農業、畜牧業和商業；第四等級是首陀羅，主要由被征服居民構成，從事農業、畜牧業、捕魚業和手工業，要為前三個等級服務。種姓制度各等級之間貴賤分明，世代相襲。低等級的人不得從事高等級的職業，不同等級的人不得通婚。種姓制度激化了當時的社會矛盾，并對后來印度社會的發展帶來了不良影響，故①③④D項正確；不同種姓之間不可以通婚，故②表述錯誤，排除含有②的ABC項。
故選：D。
【點評】本題主要考查了古代印度的種姓制度等知識，注意基礎知識的識記與理解。
15．（2024秋 浦北縣期末）公元532年，君士坦丁堡內部爆發了大規模的自由民起義。這一事件給查士丁尼敲響了警鐘，為了防止人民及封建貴族起義，奴隸主階級就迫切需要用法律對人民及地主階級加以制裁。這說明《羅馬民法大會》的頒布有助于（　　）
A．穩固社會秩序，保證皇帝專權
B．發展社會經濟，推動社會改革
C．緩和社會矛盾，改善奴隸生活
D．促進法學發展，提高皇帝威望
【分析】本題考查《羅馬民法大全》，難度不大，熟練記憶基礎知識并準確解讀材料信息即可得出答案。
【解答】A.根據所學知識，由材料“為了防止人民及封建貴族起義奴隸主階級就迫切需要用法律對人民及地主階級加以制裁”可知，《羅馬民法大全》的頒布有助于穩固社會秩序，保證皇帝專權，鞏固統治，符合題意。
B.材料“為了防止人民及封建貴族起義，奴隸主階級就迫切需要用法律對人民及地主階級加以制裁”未體現《羅馬民法大會》的頒布是為了發展社會經濟，推動社會改革，排除。
C.材料“為了防止人民及封建貴族起義，奴隸主階級就迫切需要用法律對人民及地主階級加以制裁”未體現《羅馬民法大會》的頒布是為了緩和社會矛盾，改善奴隸生活，排除。
D.材料“為了防止人民及封建貴族起義，奴隸主階級就迫切需要用法律對人民及地主階級加以制裁”未體現《羅馬民法大會》的頒布是為了促進法學發展，提高皇帝威望，排除。
故選：A。
【點評】記憶《羅馬民法大全》相關知識，做到融會貫通、靈活應答。
16．（2024秋 浦北縣期末）“西歐中世紀時，莊園領地上除了有農田、牧場、森林和水源外，通常還有教堂、磨坊、面 包坊、鐵匠作坊等各類較為齊備的設施。”材料說明西歐莊園（　　）
A．具有自給自足特點
B．具有司法權，設有莊園法庭
C．人身依附關系松弛
D．設施齊全，佃戶可無償使用
【分析】本題考查西歐莊園，掌握相關的基礎知識。
【解答】依據題干并結合所學可知，莊園中農業與手工業相結合，生活設施齊全，體現了西歐莊園具有自給自足的特點。故A正確；題干信息未提及莊園法庭內容，排除B；題干信息說明基礎設施齊全，不能看出人身依附關系松弛，排除C；莊園里的村民們除了耕種自己的份地之外，還要為莊園主耕種土地，佃戶不能無償使用莊園里的設施，排除D。
故選：A。
【點評】本題考查西歐莊園，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道題干材料說明西歐莊園具有自給自足特點。
17．（2024秋 商洛期末）意大利北部的博洛尼亞大學，是以學生組成的社團為基礎建立起來的，社團得到教會的支持，掌握了學校的管理權，負責任免教師，監督教學計劃。這表明，博洛尼亞大學（　　）
A．擁有教育自主權 B．具有司法特權
C．取得城市自治權 D．受到教會的控制
【分析】本題考查大學的興起，掌握相關的基礎知識。
【解答】根據題干“意大利北部的博洛尼亞大學，是以學生組成的社團為基礎建立起來的，社團得到教會的支持，掌握了學校的管理權，負責任免教師，監督教學計劃”并結合所學可知，這說明博洛尼亞大學擁有教育自主權。故A正確；題干材料不能說明博洛尼亞大學具有司法特權，排除B；題干材料不能反映博洛尼亞大學取得城市自治權，排除C；題干材料不能體現博洛尼亞大學受到教會的控制，排除D。
故選：A。
【點評】本題考查大學的興起，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道題干材料說明博洛尼亞大學擁有教育自主權。
18．（2024秋 衡陽縣期末）課堂記筆記是一種好的學習習慣。如表是小麗同學的課堂筆記。據此，他學習的主題是（　　）
時間：12﹣13世紀 地點：歐洲 贊譽：“最美好的花朵” 權利：免賦稅特權、司法特權、教育自主權
A．西歐莊園的興起 B．城市的自治
C．大學的興起 D．手工工場的發展
【分析】本題考查大學興起的相關知識，關鍵是對材料的解讀。
【解答】根據所學可知，在歐洲，12﹣13世紀大學興起和發展，它們逐漸取得免賦稅、司法特權、教育主權，大學是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。國王希望大學成為本國的教育和文化中心，一般都尊重大學自治。教皇支持大學，但不允許異端言論。在不違反正統教義的情況下，大學的日常教學和管理有相當大的自主權。司法特權指大學師生免受地方世俗法官審判，而須按教會法規定由當地主教審理，或由大學法庭獨立審理。中世紀西歐的教育和學術出現了新的氣象，大學的興起極大地促進了歐洲社會思想和科學技術的進步，為近代大學的發展與完善提供了豐富的辦學經驗。西歐大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。C符合題意，排除ABD三項。
故選：C。
【點評】本題注重考查學生識記和分析歷史知識能力，注意掌握歐洲大學的興起、特權以及意義。
19．（2024秋 房山區期末）如圖是某同學學完世界古代史之后制作的有關歐洲國家演變的思維導圖，下列選項序號對應的國家或王朝正確的是（　　）
A．①拜占庭帝國②波斯帝國③英格蘭
B．①拜占庭帝國②查理曼帝國③德意志
C．①亞歷山大帝國②阿拉伯帝國③荷蘭
D．①阿拉伯帝國②德意志帝國③俄羅斯帝國
【分析】本題考查了古代歐洲國家演變，注意分析題干給出的結構示意圖。
【解答】根據材料并結合所學可知，395年，羅馬帝國分裂為西羅馬帝國和東羅馬帝國，東羅馬帝國定都君士坦丁堡（舊名拜占庭），故稱拜占庭帝國；所以①為拜占庭帝國；在西羅馬帝國的廢墟上日耳曼人的一支法蘭克人建立了法蘭克王國，法蘭克王國分為墨洛溫王朝和加洛林王朝，加洛林王朝全盛時期稱查理曼帝國。843年，根據《凡爾登合約》，查理曼帝國分裂為三部分，即法蘭西、意大利和德意志，所以②為查理曼帝國；③為德意志，B項正確；材料與波斯帝國、英格蘭無關，排除A項；材料與亞歷山大帝國、阿拉伯帝國、荷蘭無關，排除C項；材料與阿拉伯帝國、俄羅斯帝國無關，排除D項。
故選：B。
【點評】本題主要考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用古代歐洲國家演變過程中的相關政權。
20．（2024秋 浦北縣期末）隨著更多的城市取得自由，越來越多的城市居民成了自由人，而且，城市工商業還為人們提供更多的發展機會，因此，越來越多的農奴逃離莊園進入城市。這一現象（　　）
A．利于商品經濟發展
B．利于早期資產階級產生
C．促進了城市的發展
D．推動西歐莊園農場興起
【分析】本題考查了自由自治的城市，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。
【解答】根據“隨著更多的城市取得自由，越來越多的城市居民成了自由人，而且，城市工商業還為人們提供更多的發展機會，因此，越來越多的農奴逃離莊園進入城市”可得出更多的自由民進入城市，為城市的發展注入了活力，促進了城市的發展，C項正確；進入城市并不一定從事商業，排除A項；材料中的這些人并不是早期資產階級，與其產生并沒有直接的關系，排除B項；城市中并沒有莊園農場，排除D項。
故選：C。
【點評】本題考查閱讀材料分析材料和調用所學知識解決問題的能力，關鍵是要抓住材料中的關鍵信息和所學知識進行作答。
21．（2024秋 衡陽縣期末）下面說法中不正確的是（　　）
A．基督教是世界三大宗教之一
B．基督教教義主張“人們忍受苦難，死后可以入‘天堂’”
C．1世紀，基督教被定為羅馬國教
D．基督教產生于亞洲的巴勒斯坦地區
【分析】本題只有考查基督教的創立與發展等知識，掌握相關基礎知識。
【解答】根據所學知識可知，佛教、基督教、伊斯蘭教是世界三大宗教，基督教是世界三大宗教之一，A表述正確，不符合題意，排除A項；
根據所學知識可知，基督教主張“人們忍受苦難，死后可以入‘天堂’”，B表述正確，不符合題意，排除B項；
根據所學知識可知，4世紀末，羅馬皇帝將基督教確定為國教，促進了基督教的傳播，故C表述錯誤，符合題意；
根據所學知識可知，基督教產生于公元1世紀羅馬帝國統治下巴勒斯坦地區，D表述錯誤，不符合題意，排除D項。
故選：C。
【點評】本題只有考查基督教的創立與發展等知識，注意基礎知識的識記與理解。
22．（2024秋 三明期末）“拜占庭學者將人文主義思想的幼芽、表達方式以及古典文化遺產直接傳遞給了意大利文藝復興的先驅者。”這表明拜占庭帝國（　　）
A．是地跨歐、亞、非三洲的大帝國
B．為西歐的相對穩定創造條件
C．為東西方文化交流架起了橋梁
D．為文藝復興提供了精神營養
【分析】本題考查拜占庭帝國的興衰，難度不大，熟練記憶基礎知識并準確解讀材料信息即可得出答案。
【解答】A.拜占庭帝國是地跨歐、亞、非三洲的大帝國，但材料中沒有體現，排除。
B.拜占庭帝國為西歐的相對穩定創造條件，但材料中沒有體現，排除。
C.拜占庭帝國為東西方文化交流架起了橋梁但材料中沒有體現，排除。
D.根據材料“拜占庭學者將人文主義思想的幼芽、表達方式以及古典文化遺產直接傳遞給了意大利文藝復興的先驅者”可知，拜占庭帝國為文藝復興提供了精神營養，符合題意。
故選：D。
【點評】記憶拜占庭帝國的興衰相關知識，做到融會貫通、靈活應答。
23．（2024秋 浦北縣期末）印度種姓制度將人分為四大等級，在復雜的等級制度中，每個種姓都有著特定的分工，種姓制度幾乎涉及印度宗教和社會的方方面面。其中，掌管軍事和行政權力的等級是（　　）
A．婆羅門 B．剎帝利 C．吠舍 D．首陀羅
【分析】本題考查古印度的種姓制度，難度不大，熟練記憶基礎知識并準確解讀材料信息即可得出答案。
【解答】A.婆羅門掌管祭祀，排除。
B.剎帝利掌管軍事和行政權力，符合題意。
C.吠舍從事農業、畜牧業和商業，排除。
D.首陀羅從事農業、畜牧業、捕魚業和手工業，要為前三個等級服務，排除。
故選：B。
【點評】記憶古印度的種姓制度相關知識，做到融會貫通、靈活應答。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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