資源簡介

湖北省部分省級示范高中2023~2024學(xué)年下學(xué)期高一期中測試
歷史試卷
考試時間：2024年4月29日
試卷滿分：100分
★祝考試順利★
注意事項：
1.答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼
在答題卡上的指定位置。
2,選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。寫
在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。
3.非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試卷、草稿
紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。
4.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并上交。
一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項
是符合題目要求的。
1.《食物：味道的歷史》中指出：“約1萬年前，近東的人類首先開始種植小麥和大麥等谷物。
距今八九千年前，中美洲人率先開始種玉米和豆子等重要主食，而中國人則是培育稻米的先驅(qū)。”
這表明
A.古代各地區(qū)農(nóng)業(yè)孤立發(fā)展
B.西亞是世界農(nóng)業(yè)的源頭
C.世界各地經(jīng)濟發(fā)展不均衡
D.世界農(nóng)耕文明多元發(fā)展
2.公元前1千紀(jì)，在早期大帝國興起的同時，雅利安人的活動范圍從印度河流域擴展到恒河流
域，古希臘人的殖民據(jù)點也幾乎遍及整個地中海地區(qū)。材料主要反映了
A.農(nóng)耕文明優(yōu)勢明顯
B.文明交流的殖民擴張
C.歐亞文明優(yōu)勢互補
D.早期文明具有擴張性
3.1296年，法王腓力四世向教會征稅，為此與時任教皇卜尼法斯八世發(fā)生激烈沖突，最后羅馬
教廷被迫移居靠近法國邊界的阿維農(nóng)，其后幾任教皇也都在法王控制之下，史稱“阿維農(nóng)之囚”。
材料說明這一時期
A.王權(quán)至高無上
B.王權(quán)得到加強
C.教會已經(jīng)衰落
D.王權(quán)始終凌駕于教權(quán)
4.15世紀(jì)后期，歐洲市場上的東方商品價格猛漲，一般商品的價格提高了8-10倍。出現(xiàn)這一
現(xiàn)象的主要原因是
A.大量金銀涌入歐洲造成物價上漲
B.《馬可·波羅行紀(jì)》引發(fā)東方熱
C,奧斯曼帝國控制亞歐商路
D.阿拉伯商人囤積居奇
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5.這個國家擁有豐富的黃金資源，控制著穿越撒哈拉沙漠的商路和黃金交易，極其富有。廷巴
克圖的桑科爾大學(xué)和穆斯林世界的其他學(xué)校一樣，不僅講授人文學(xué)科，也講授自然科學(xué)，不少
學(xué)者來此講學(xué)和訪問。這個國家指的是
A.阿克蘇姆
B.馬里
C.津巴布韋
D.印加帝國
6.有學(xué)者認(rèn)為：“地理大發(fā)現(xiàn)的實質(zhì)是國家在重商主義理論指導(dǎo)下追求財富，個人的發(fā)財愿望和
國家的致富目標(biāo)結(jié)合在一起，造就了重商主義時代的特色。”該學(xué)者意在強調(diào)地理大發(fā)現(xiàn)
A.是王權(quán)和經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)果
B.得到王室的積極支持
C.推動經(jīng)濟自由競爭
D.引發(fā)歐洲商業(yè)革命
7.三艘滿載精美商品的中國帆船出現(xiàn)在西班牙殖民地菲律賓，商品中最受歐洲青睞的絲綢、瓷
器被西班牙商人搶售一空。作為“回報”，中國商人則帶走了能帶走的每一枚西班牙銀元。這一
貿(mào)易路線
A.導(dǎo)致了印度洋貿(mào)易地位衰落
B.推動了太平洋貿(mào)易快速發(fā)展
C.引發(fā)中國對外貿(mào)易逆差局面
D.加速了西班牙社會轉(zhuǎn)型
8.14世紀(jì)末，英國教區(qū)神學(xué)家威克里夫?qū)⒗∥摹妒ソ?jīng)》翻譯成英文。16世紀(jì)，在今天的德國
地區(qū)，路德會逐漸壯大。發(fā)源于瑞士的加爾文派分布于不同的語言群，天主教會的力量對加爾
文派已無可奈何。在法國農(nóng)村，成立了新教胡格諾派。材料反映了宗教改革
A.進一步解放了人們的思想
B.推動了歐洲民族國家的形成
C.促進了歐洲封建制度的瓦解
D.有利于歐洲資本主義的發(fā)展
9.伏爾泰在《哲學(xué)辭典》里說：“我全神貫注地讀了孔子的這些著作，我從中吸取了精華，除了
最純潔的道德之外我從未在其中發(fā)現(xiàn)任何東西…在道德上歐洲人應(yīng)當(dāng)成為中國人的徒弟。”其
意圖是
A.證明其人民主權(quán)說的觀點
B.抨擊歐洲封建專制王權(quán)
C.主張學(xué)習(xí)中國先進思想
D.推崇中國的君主德治
10.1688年，英國發(fā)生了“光榮革命”。1689年，英國議會頒布了《權(quán)利法案》，從法律層面鞏
固了這場非暴力革命的成果。該法案中寫明了人民應(yīng)享有的“真正的、古老的、不容置疑的權(quán)
利”，是指英國
A.逐漸建立起共和政體
B.責(zé)任內(nèi)閣制形成
C.確立議會至上的原則
D.國王統(tǒng)而不治
11.1861年2月19日，亞歷山大二世發(fā)表《宣言》，聲稱：“改善農(nóng)奴地位是先輩的遺命，也是
天意托朕的使命。”此后
A.農(nóng)民生活得到根本改善
B.無產(chǎn)階級登上俄國政治舞臺
C.俄國資本主義經(jīng)濟獲得較大發(fā)展
D.俄國走上君主立憲的道路
12.斯賓塞是19世紀(jì)英國著名的教育家，下表是其代表作《教育論》中的課程設(shè)置方案。該課
程設(shè)置方案在一定程度上反映了
人類活動
課程
直接保全自己
生理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)
間接保全自己
邏輯學(xué)、力學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)
撫養(yǎng)與教育子女
生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)
培養(yǎng)公民
歷史
娛樂休閑
美術(shù)、音樂
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