資源簡介

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高考沖刺押題預測 隋唐時期
一．選擇題（共21小題）
1．（2024秋 石景山區期末）如表為某同學記錄的歷史筆記。筆記反映的歷史時期是（　　）
◆開通大運河，貫通南北 ◆采用分科考試方法選拔官員 ◆在長安、洛陽兩都和地方廣設倉庫
A．隋朝 B．唐朝 C．宋朝 D．元朝
2．（2024秋 天河區校級期末）史載：“唐興以來，邊帥皆用忠厚名臣，不久任……功名著者往往入為宰相。”唐中期后，胡人安祿山先后升（兼）任平盧、范陽、河東節度使，長達十余年沒有移地換防。此種情形當時較為普遍。這一變化反映了唐中后期（　　）
A．君主專制逐漸弱化
B．外輕內重軍事格局形成
C．中樞決策發生異變
D．任官體制潛伏割據威脅
3．（2025 高要區一模）唐玄宗即位后，為防御吐蕃、突厥、契丹等對唐邊境的不斷襲擾，改變了邊防重鎮原來以幾百人為單位的小軍事部署，開始部署集中指揮的龐大集團軍；為緩解中央財政壓力，又給予集團軍節度使自行募兵權并允許其自行組織屯田以解決軍糧的不足。這說明唐朝節度使（　　）
A．為民族融合創造了條件
B．是中央決策的重大失誤
C．必將導致安史之亂發生
D．是特定歷史環境的產物
4．（2025 河南模擬）631年，朝廷詔令皇家宗室及勛賢之臣“作鎮藩部，貽厥子孫”；637年，又下詔荊王李元景等二十一王所任刺史，令子孫世襲……以功臣長孫無忌等十四人為刺史，亦令世襲。這些詔令的頒布（　　）
A．加速了藩鎮割據局面的形成
B．意在維護王朝的長治久安
C．體現安史之亂影響政令制定
D．推動地方制度的逐步完善
5．（2025 榆林二模）“安史之亂”后，部分節度使“自署文武將吏，不供貢賦”。780年，兩脫法實行“量出以制人”的裸稅原則，劃分了中央、外使、州三級財政預算管理體制，將當地賦稅按照兩稅預算收入總定額分成上供、送使、留州三部分加以確定。這種做法（　　）
A．延長了唐朝政府統治
B．改變了以人丁為主的征稅辦法
C．解決了中央財政困難
D．放松了政府對農民的人身控制
6．（2024秋 南崗區校級期末）唐代前期，負責朝覲的主要是地方長官及其佐貳充任的朝集使。安史之亂后，參加朝覲的對象由朝集使演變為藩鎮長官節度使，且節度使不再像朝集使一樣按制履行覲見之儀，“不常朝覲”和終身不入朝覲見者，更是屢見不鮮。這折射出（　　）
A．華夏認同觀念的弱化
B．宦官專權與朋黨之爭加劇
C．唐代政治格局的演變
D．邊疆治理模式的創新發展
7．（2024秋 西寧期末）隋煬帝時期除租調以外，“盛修輿輦輅旌旗羽儀之飾，課天下州縣，凡骨角齒牙皮革毛羽可飾器用，堪為蟹匹者皆責焉。征發倉卒，朝命夕辦，百姓求捕，網罟遍野，水陸禽獸殆盡，猶不能給。”這種現象（　　）
A．折射出稅收范圍的不斷擴大
B．反映了租庸調制難以繼續維持
C．為社會矛盾激化埋下了隱患
D．表現了自耕農租佃形式多樣化
8．（2025 鼓樓區模擬）唐代初年，以三省長官為宰相，從貞觀年間開始，皇帝開始任命中央其他高級官員為相，這些非三省長官的宰相臨時性質較為顯著。從太宗后期到高宗時，開始授予資歷較低的官員以“同中書門下三品”或“同中書門下平章事”的名義，作為宰相的職銜。上述過程（　　）
A．有利于加強中央集權
B．造成決策機構日益多元化
C．有利于減少決策失誤
D．使皇帝“獨斷”傾向增強
9．（2025 吉林二模）有學者認為，隋唐時期科舉制的產生除現實政治的原因外，還有經濟、階層、技術的原因。以下對科舉制產生原因，說法合理的是（　　）
①均田制打擊莊園經濟成為科舉的經濟前提
②書寫印刷的進步為考試實施提供物質條件
③門閥士族的徹底衰落提供有利的政治環境
④統一安定的政治環境有利于科舉順利進行
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．（2024秋 濟南期末）唐朝編造籍冊時同步進行“貌定”，根據人口年齡和身體狀況，以定“五九”，即十九、四十九、五十九、七十九、八十九這五個年齡段，分別要為二十歲成丁，五十歲免課役，六十歲為老人，八十和九十歲特殊優待做準備。這一做法（　　）
A．服務于國家治理 B．旨在加強人身控制
C．擴大了賦役來源 D．致力強化基層教化
11．（2025 東湖區校級一模）北宋元祐三年（1088年），蘇軾任貢舉主考官，恰值其弟子李鷹參加考試（六歲而孤，家境貧寒）。蘇軾判卷時以為其中一卷為李離所做，將其判為第一，拆號后卻發現是與自己分屬不同政治派系的章援之子的，也只得接受這一結果。據此可知當時的科舉（　　）
A．選拔日趨嚴密和開放
B．淪為派系斗爭的工具
C．利于社會階層的流動
D．深受師生倫常的影響高三歷史試題第1頁共8頁
12．（2025 華安縣模擬）786年，唐德宗實行財政改革，試圖將財政大權還職尚書戶部，遭到江淮轉運使韓滉反對。最終德宗終止改革，后來還加授韓滉度支、諸道鹽鐵轉運等使，執掌全國財政大權。這反映出當時（　　）
A．經濟格局影響政府決策
B．租庸調制難以繼續施行
C．藩鎮割據危及中央統治
D．三省六部制度已經瓦解
13．（2025 長安區校級一模）
時間 詔令內容
至德元年（756年） “諸道得召人納錢，給空名告身，授官勛邑號”
廣德二年（764年） “天下州縣，各量定酷酒戶，隨月納稅”
建中四年（783年） “凡屋兩架為一間……上價間出錢二千，中價一千，下價五百”
下表所示反映了當時政府（　　）
A．力圖解決財政困難 B．積極應對安史之亂
C．嚴守重農抑商政策 D．已開始實施兩稅法
14．（2024秋 南崗區校級期末）唐朝，中書省設長官“中書令”二人，另設“侍郎”二人，“中書舍人”六人等；門下省設長官“侍中”二人，另設“侍郎”二人，“給事中”四人等。尚書省設長官“尚書令”一人，另設“左仆射”“右仆射”各一人，“左丞”“右丞”各一人等。尚書令一職不常設置，左、右仆射為尚書省的實際長官。由此可知，唐朝（　　）
A．冗官現象嚴重 B．君臣關系和諧
C．行政效率低下 D．注重權力制衡
15．（2024秋 重慶校級期末）唐玄宗針對科舉考試中的浮艷文風，下詔要求“自今以后，不得更然”；針對進士試中詩賦過于講究聲律的現象，下詔要求更加重視文詞。這些舉措（　　）
A．徹底扭轉了華麗空洞的文風
B．改變了科舉考試的主要科目
C．更加有利于選拔高素質人才
D．剝奪了宰相選官時的主導權
16．（2024秋 天津期末）唐代隆盛的原因，可于其制度之健全合理中求得答案。按唐制淵源于隋，隋則承北朝余緒兼及南朝梁、陳之典章制度，至唐太宗時斟酌損益，制定完善，使其健全合理。以下不屬于唐繼承隋并發展的典章制度是（　　）
A．租庸調制 B．三省六部制
C．科舉制 D．九品中正制
17．（2025 惠東縣模擬）唐朝初年，尚書仆射官居從二品，高于中書令、門下侍中，在政事堂議事時，尚書仆射的意見往往會成為主流意見。唐高宗時，尚書仆射如不加“同中書門下三品”銜，則不得參與議政。從此政事堂內三省長官平列，無高低之分。上述調整（　　）
A．帶來中央行政決策的民主化
B．導致朝廷冗官問題出現
C．有助于封建官僚政治的完善
D．意在提高政府行政效率
18．（2024秋 鄂爾多斯期末）唐憲宗元和三年（808年），李藩為門下省給事中，“制敕有不可，遂于黃敕后批之，吏曰：‘宜別連白紙（應該另外寫奏章）’”。李藩說：“別以白紙，是文狀，豈曰批敕耶！”這體現了（　　）
A．門下省具有封駁的職權
B．皇權被中樞機構不斷削弱
C．中央文書行政體制完備
D．門下省內部權力相互制衡
19．（2024秋 長春校級期末）唐高宗時期，大臣劉曉評述當時士風專注“驅馳于才藝”，以致出現“朝登科甲而夕陷刑辟”的情況，并認為“日誦萬言，何關理體；文成七步，未足化人”。這實際上（　　）
A．提倡關注官員文化素質
B．提出了復興儒學的希冀
C．要求反思當時選官制度
D．主張以科舉來引導士人
20．（2024秋 重慶校級期末）唐代以后，雕版印刷的圖書數量逐漸超過手抄、石刻拓印等方法制作的圖書，從前分散于民間的只刻印一些日用小品短文的小作坊逐漸發展為集中大規模地印刷成套經典書籍的大工坊。這些變化（　　）
A．推動了造紙技術的革新
B．阻斷了儒學世俗化趨勢
C．促進了學術文化的傳承
D．反映了佛教文化的普及
21．（2024秋 天津期末）唐朝出現詩歌繁榮的局面，主要是因為（　　）
①民族交融形成多元文化
②唐朝社會經濟高度繁榮
③以詩賦取士的科舉制度
④開放和寬松的社會環境
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
二．材料題（共1小題）
22．（2024秋 溫州期末）閱讀材料，完成下列要求。
材料自魏、晉以后，平時不設宰相，而尚書、中書和門下，迭起而操宰相之權。隋改中書為內史。唐初復舊。以三省長官為宰相……選舉制度，隋唐時有一大變遷……晉朝的戶調式、北魏的均田令、唐朝的租庸調法，三者是相一貫的，而唐制尤為完備。
——摘編自呂思勉《中國簡史》
根據材料，結合史實，以“隋唐制度的變化與創新”為題，寫一篇歷史小論文。（要求：史論結合，史實充分，邏輯清晰，表述成文）
高考沖刺押題預測 隋唐時期
參考答案與試題解析
一．選擇題（共21小題）
1．（2024秋 石景山區期末）如表為某同學記錄的歷史筆記。筆記反映的歷史時期是（　　）
◆開通大運河，貫通南北 ◆采用分科考試方法選拔官員 ◆在長安、洛陽兩都和地方廣設倉庫
A．隋朝 B．唐朝 C．宋朝 D．元朝
【分析】本題主要考查了隋朝政治制度，要求學生結合隋朝政治制度的特征和影響來分析。
【解答】根據所學可知，隋朝開通大運河，采用分科考試方法選拔官員，在長安、洛陽兩都和地方廣設倉庫，A項正確；
BCD項不符合題意，排除BCD項。
故選：A。
【點評】本題主要考查了隋朝政治制度，側重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。
2．（2024秋 天河區校級期末）史載：“唐興以來，邊帥皆用忠厚名臣，不久任……功名著者往往入為宰相。”唐中期后，胡人安祿山先后升（兼）任平盧、范陽、河東節度使，長達十余年沒有移地換防。此種情形當時較為普遍。這一變化反映了唐中后期（　　）
A．君主專制逐漸弱化
B．外輕內重軍事格局形成
C．中樞決策發生異變
D．任官體制潛伏割據威脅
【分析】本題考查的唐朝的中央集權，要求考生在掌握識記的基礎上進行材料的分析，予以作答。
【解答】安祿山等節度使多年未移地換防，這為他們培植私人勢力創造了條件，且這些節度使多實力強勁，稍有異志，即釀大患，這說明唐中后期的任官體制潛伏割據威脅，D項正確；
材料中安祿山等久任邊帥，勢力較大，這在一定程度上會導致中央對地方的控制力下降，削弱中央集權，而并非削弱君主專制，排除A項；
材料并未反映唐朝內廷、邊防戍衛增減情況，無法得出外輕內重軍事格局形成的結論，排除B項；
材料主要反映的是唐朝任官體制的變化，沒有反映中樞決策的變化，排除C項。
故選：D。
【點評】本題考查的是唐朝的中央集權，側重于考查考生對知識的掌握理解能力和對材料的分析作答能力。
3．（2025 高要區一模）唐玄宗即位后，為防御吐蕃、突厥、契丹等對唐邊境的不斷襲擾，改變了邊防重鎮原來以幾百人為單位的小軍事部署，開始部署集中指揮的龐大集團軍；為緩解中央財政壓力，又給予集團軍節度使自行募兵權并允許其自行組織屯田以解決軍糧的不足。這說明唐朝節度使（　　）
A．為民族融合創造了條件
B．是中央決策的重大失誤
C．必將導致安史之亂發生
D．是特定歷史環境的產物
【分析】本題主要考查的是唐朝的中央集權，結合唐朝的軍鎮進行分析即可。
【解答】材料體現的是唐朝時期在邊疆地區設置主要是為了防止少數民族的侵擾，且節度使掌握募兵權也是中央財力不足導致的，說明節度使的出現是特殊歷史條件下的產物，D正確，B排除；
材料與民族融合無關，A排除；
C說法過于絕對，排除；
故選：D。
【點評】本題主要考查的是唐朝的中央集權，側重對材料分析和知識遷移能力的考查，唐朝中期，在地方設立節度使，節度使名為朝廷藩鎮，后發展為割據勢力。
4．（2025 河南模擬）631年，朝廷詔令皇家宗室及勛賢之臣“作鎮藩部，貽厥子孫”；637年，又下詔荊王李元景等二十一王所任刺史，令子孫世襲……以功臣長孫無忌等十四人為刺史，亦令世襲。這些詔令的頒布（　　）
A．加速了藩鎮割據局面的形成
B．意在維護王朝的長治久安
C．體現安史之亂影響政令制定
D．推動地方制度的逐步完善
【分析】本題考查唐朝的中央集權，解答本題需要掌握唐朝的中央集權。
【解答】據題干“朝廷詔令皇家宗室及勛賢之臣”“作鎮藩部，貽厥子孫”，結合所學可知，唐初統治者為了鞏固統治，吸取歷史上郡縣制的弊端，分封皇家宗室及勛賢之臣，“以為藩衛”，B項正確；
安史之亂（755年）后即唐朝中后期出現藩鎮割據局面，時空與本題不一致，排除A項；
755年安史之亂，時空與本題不一致，排除C項；
唐初“作鎮藩部”為唐后期藩鎮割據埋下了隱患，并非地方制度的完善，排除D項。
故選：B。
【點評】本題考查唐朝的中央集權，考查學生獲取、解讀信息及調動、運用知識的能力，難度中等。
5．（2025 榆林二模）“安史之亂”后，部分節度使“自署文武將吏，不供貢賦”。780年，兩脫法實行“量出以制人”的裸稅原則，劃分了中央、外使、州三級財政預算管理體制，將當地賦稅按照兩稅預算收入總定額分成上供、送使、留州三部分加以確定。這種做法（　　）
A．延長了唐朝政府統治
B．改變了以人丁為主的征稅辦法
C．解決了中央財政困難
D．放松了政府對農民的人身控制
【分析】本題考查了唐朝的中央集權，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。
【解答】兩稅法這種劃分財政的做法，一定程度上加強了中央對財政的控制，緩和了中央與地方在財政上的矛盾，在一定程度上延長了唐朝政府統治，A正確；
材料主要強調的是財政預算管理體制的劃分，未涉及征稅標準以人丁為主到其他標準的改變，B錯誤；
“解決了”表述過于絕對。雖然兩稅法對財政體制進行了調整，但不能說就徹底解決了中央財政困難，C錯誤；
材料內容圍繞財政分配，未提及政府對農民人身控制的相關內容，D錯誤。
故選：A。
【點評】本題要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
6．（2024秋 南崗區校級期末）唐代前期，負責朝覲的主要是地方長官及其佐貳充任的朝集使。安史之亂后，參加朝覲的對象由朝集使演變為藩鎮長官節度使，且節度使不再像朝集使一樣按制履行覲見之儀，“不常朝覲”和終身不入朝覲見者，更是屢見不鮮。這折射出（　　）
A．華夏認同觀念的弱化
B．宦官專權與朋黨之爭加劇
C．唐代政治格局的演變
D．邊疆治理模式的創新發展
【分析】本題考查唐朝中央集權演進情況，要求依據材料“‘不常朝覲’和終身不入朝覲見者，更是屢見不鮮”等信息并結合所學知識進行分析。
【解答】依據材料““‘不常朝覲’和終身不入朝覲見者，更是屢見不鮮”等信息可知，唐代前期，負責朝覲的主要是地方長官及其佐貳充任的朝集使。安史之亂后，參加朝覲的對象由朝集使演變為藩鎮長官節度使，且節度使不再像朝集使一樣按制履行覲見之儀，“不常朝覲”和終身不入朝覲見者，更是屢見不鮮。結合所學可知，安史之亂后，唐朝由盛轉衰，地方節度使權力較大，威脅中央集權，材料中的這一變化反映了唐代政治格局由中央集權向藩鎮割據演變，C項正確；
材料強調的是唐朝“安史之亂后，參加朝覲的對象由朝集使演變為藩鎮長官節度使，且節度使不再像朝集使一樣按制履行覲見之儀”，未涉及華夏認同觀念，排除A項；
材料強調的是安史之亂后唐朝地方朝覲對象的變化，沒有涉及宦官和朋黨的內容，排除B項；
材料強調的是安史之亂后唐朝地方朝覲對象的變化，沒有涉及邊疆治理模式的內容，排除D項。
故選：C。
【點評】本題考查了唐朝中央集權演進情況，旨在考查學生結合所學知識解答問題的能力，難度適中。
7．（2024秋 西寧期末）隋煬帝時期除租調以外，“盛修輿輦輅旌旗羽儀之飾，課天下州縣，凡骨角齒牙皮革毛羽可飾器用，堪為蟹匹者皆責焉。征發倉卒，朝命夕辦，百姓求捕，網罟遍野，水陸禽獸殆盡，猶不能給。”這種現象（　　）
A．折射出稅收范圍的不斷擴大
B．反映了租庸調制難以繼續維持
C．為社會矛盾激化埋下了隱患
D．表現了自耕農租佃形式多樣化
【分析】本題考查隋朝的興衰，需要掌握隋煬帝的暴政及其影響。
【解答】A.“稅收范圍的不斷擴大”在材料中并未體現，材料內容沒有涉及隋朝稅收方面的史實，排除。
B.租庸調制是唐朝的稅收制度，不符合題干時間，排除。
C.根據材料“盛修輿攆絡蔗旗羽儀之飾，課天下州縣，凡骨角齒牙皮革毛羽可飾器用，堪為擎眨者皆責開。征發倉卒，朝命夕辦，百姓求捕，網苦遍野，水陸禽獸始盡，猶不能給”可知，隋煬帝濫發賦役，人民負擔沉重，為社會矛盾激化埋下了隱患，正確。
D.材料沒有提及自耕農租佃形式，無法反映自耕農租佃形式多樣化，排除。
故選：C。
【點評】本題考查隋煬帝的暴政，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。
8．（2025 鼓樓區模擬）唐代初年，以三省長官為宰相，從貞觀年間開始，皇帝開始任命中央其他高級官員為相，這些非三省長官的宰相臨時性質較為顯著。從太宗后期到高宗時，開始授予資歷較低的官員以“同中書門下三品”或“同中書門下平章事”的名義，作為宰相的職銜。上述過程（　　）
A．有利于加強中央集權
B．造成決策機構日益多元化
C．有利于減少決策失誤
D．使皇帝“獨斷”傾向增強
【分析】本題主要考查的是三省六部制，關鍵信息是“從太宗后期到高宗時，開始授予資歷較低的官員以‘同中書門下三品’或‘同中書門下平章事’的名義，作為宰相的職銜”。
【解答】材料體現的是三省長官由固定的職位變為了臨時的職位，低級官員只要加“同中書門下三品”或“同中書門下平章事”的頭銜就可以行使宰相權力，這說明皇權進一步加強，D正確；
材料未涉及中央和地方之間的關系，A排除；
B不符合史實，排除；
君主專制的強化不利于減少決策失誤，C排除。
故選：D。
【點評】本題主要考查的是三省六部制，側重對材料分析和知識遷移能力的考查，三省六部制是君主專制加強的產物。
9．（2025 吉林二模）有學者認為，隋唐時期科舉制的產生除現實政治的原因外，還有經濟、階層、技術的原因。以下對科舉制產生原因，說法合理的是（　　）
①均田制打擊莊園經濟成為科舉的經濟前提
②書寫印刷的進步為考試實施提供物質條件
③門閥士族的徹底衰落提供有利的政治環境
④統一安定的政治環境有利于科舉順利進行
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【分析】本題考查了科舉制，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。
【解答】北魏的均田制存在有利于士族門閥的規定：如擁有奴婢、部曲的人可以獲得額外授田，而且沒有人數限制；隋朝建立后開始限制奴婢授田的數量，但沒有取消；唐朝建立后，李淵和唐太宗對均田制進行改革，禁止擁有奴婢、部曲的人獲得額外授田。唐朝還取消了士族門閥授田的買賣限制，為新興的寒門地主兼并已經破落的士族門閥的土地打開了大門，打擊了莊園經濟，導致士族門閥日益衰落，寒門庶族地主興起，這為科舉制的產生和發展提供了經濟前提，①正確；隨著社會經濟、文化的發展，唐代對書籍的需求量大大增加。在前人早已掌握的印章和拓碑的啟發下，唐人發明了雕版印刷術，這為科舉考試的實施提供了物質條件，②正確；隋唐時期是封建社會盛世時期，國家統一，社會安定，有利于科舉制的進行，④正確；B項符合題意；
門閥氏族走向衰落是隋唐時期，宋朝時期“取士不問家世，婚姻不問閥閱”，這表明宋朝時期門閥氏族的徹底衰落，③錯誤，排除ACD項。
故選：B。
【點評】本題要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
10．（2024秋 濟南期末）唐朝編造籍冊時同步進行“貌定”，根據人口年齡和身體狀況，以定“五九”，即十九、四十九、五十九、七十九、八十九這五個年齡段，分別要為二十歲成丁，五十歲免課役，六十歲為老人，八十和九十歲特殊優待做準備。這一做法（　　）
A．服務于國家治理 B．旨在加強人身控制
C．擴大了賦役來源 D．致力強化基層教化
【分析】本題考查了古代賦稅制度，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。
【解答】A.服務于國家治理：通過“貌定”制度，唐朝能夠更準確地掌握人口結構信息，包括勞動年齡人口、需要優待的老年人口等。這樣的信息對于國家制定稅收政策、征發徭役、社會福利分配等方面都是至關重要的。因此，這一做法確實服務于國家治理。此選項正確。
B.旨在加強人身控制：雖然“貌定”制度涉及對人口的細致分類，但其主要目的并非為了加強人身控制。相反，它更多是基于人口實際狀況進行的合理分類，以便更好地實施國家政策。此選項不正確。
C.擴大了賦役來源：材料中提到五十歲免課役，這實際上是在減少這一年齡段人口的賦役負擔，而不是擴大賦役來源。此外，“貌定”制度本身并不直接增加人口數量或勞動能力，因此不會直接擴大賦役來源。此選項不正確。
D.致力強化基層教化：材料中并未提及“貌定”制度與基層教化的任何關聯。該制度主要關注的是人口年齡和身體狀況的分類，以及基于這些分類的社會政策實施，與教化無直接聯系。此選項不正確。
故選A。
【點評】本題考查閱讀材料分析材料和調用所學知識解決問題的能力，關鍵是要抓住材料中的關鍵信息和所學知識進行作答。
11．（2025 東湖區校級一模）北宋元祐三年（1088年），蘇軾任貢舉主考官，恰值其弟子李鷹參加考試（六歲而孤，家境貧寒）。蘇軾判卷時以為其中一卷為李離所做，將其判為第一，拆號后卻發現是與自己分屬不同政治派系的章援之子的，也只得接受這一結果。據此可知當時的科舉（　　）
A．選拔日趨嚴密和開放
B．淪為派系斗爭的工具
C．利于社會階層的流動
D．深受師生倫常的影響高三歷史試題第1頁共8頁
【分析】本題考查科舉制度，解答本題需要掌握科舉制度。
【解答】據材料可知，蘇軾在判卷時誤判，但拆號后發現真相后仍接受了結果，這一方面顯示宋代科舉面向社會大眾，體現開放性，另一方面表明科舉制度在程序上的嚴謹性，體現選拔日趨嚴密，故選A項。
科舉評卷過程體現派系斗爭，但選拔結果不受派系斗爭影響，排除B項；
出身低微的李鷹參與科舉考試，能夠促進階層流動，但這是材料細枝末節，排除C項；
蘇軾評卷過程受到師生關系影響，但最終考試結果深受考試程序影響，排除D項。
故選：A。
【點評】本題考查科舉制度，考查學生獲取、解讀信息及調動、運用知識的能力，難度中等。
12．（2025 華安縣模擬）786年，唐德宗實行財政改革，試圖將財政大權還職尚書戶部，遭到江淮轉運使韓滉反對。最終德宗終止改革，后來還加授韓滉度支、諸道鹽鐵轉運等使，執掌全國財政大權。這反映出當時（　　）
A．經濟格局影響政府決策
B．租庸調制難以繼續施行
C．藩鎮割據危及中央統治
D．三省六部制度已經瓦解
【分析】本題考查古代賦稅制度，讓學生閱讀史料并結合所學作出回答。
【解答】786年唐朝皇帝的財政改革遭到主管南方經濟的江淮轉運使韓滉反對，最終皇帝終止改革，據所學，唐朝安史之亂以后，經濟重心開始南移，本題表象是786年唐朝改革因主管南方經濟的大臣反對而終止，本質上反映出南方經濟的重要性影響到政府的決策，A項正確；
題干涉及時間786年，據所學，780年唐朝已經放棄租庸調制，實行兩稅法，B項說法不符史實，排除B項；
本題中江淮轉運使不是藩鎮節度使，排除C項；
據所學，三省六部制在唐朝確立，此時三省六部制并未瓦解，D項不符史實，排除D項。
故選：A。
【點評】本題考查古代賦稅制度，考查學生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。
13．（2025 長安區校級一模）
時間 詔令內容
至德元年（756年） “諸道得召人納錢，給空名告身，授官勛邑號”
廣德二年（764年） “天下州縣，各量定酷酒戶，隨月納稅”
建中四年（783年） “凡屋兩架為一間……上價間出錢二千，中價一千，下價五百”
下表所示反映了當時政府（　　）
A．力圖解決財政困難 B．積極應對安史之亂
C．嚴守重農抑商政策 D．已開始實施兩稅法
【分析】本題考查古代賦稅制度，結合題干“諸道得召人納錢，給空名告身，授官勛邑號”“天下州縣，各量定酷酒戶，隨月納稅”“上價間出錢二千，中價一千，下價五百”及唐代賦稅制度的變化進行分析。
【解答】根據材料“諸道得召人納錢，給空名告身，授官勛邑號”“天下州縣，各量定酷酒戶，隨月納稅”“上價間出錢二千，中價一千，下價五百”可知，材料反映了當時政府通過以資財捐官、增加收稅名目等方式擴大財政收入，A項正確；
安史之亂結束于763年，排除B項；
材料未反映重農政策，排除C項；
材料未反映兩稅法內容，排除D項。
故選：A。
【點評】本題考查古代賦稅制度，考查學生根據材料進行分析理解的能力。
14．（2024秋 南崗區校級期末）唐朝，中書省設長官“中書令”二人，另設“侍郎”二人，“中書舍人”六人等；門下省設長官“侍中”二人，另設“侍郎”二人，“給事中”四人等。尚書省設長官“尚書令”一人，另設“左仆射”“右仆射”各一人，“左丞”“右丞”各一人等。尚書令一職不常設置，左、右仆射為尚書省的實際長官。由此可知，唐朝（　　）
A．冗官現象嚴重 B．君臣關系和諧
C．行政效率低下 D．注重權力制衡
【分析】本題主要考查隋唐三省六部制，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答。
【解答】根據材料并結合所學知識可知，唐朝時期，三省長官都不是獨立一人。尚書省雖然設有“尚書令”一職，但實際上并不常設置，而是由左、右仆射作為實際長官。這反映出中央機構不僅三省之間相互制衡，各省內部之間也相互制衡，D項正確；
材料中雖然列舉了多個官職，但并未體現出官員數量過多或機構臃腫的冗官現象，這些官職的設置是政治制度的需要，而非冗官，排除A項；
材料中并未提及君臣關系，只是描述了三省的官職設置，無法從這些信息中推斷出君臣關系的和諧與否，排除B項；
材料中并未提及行政效率的問題，只是描述了官職設置，無法直接推斷出行政效率的高低，排除C項。
故選：D。
【點評】本題主要考查隋唐三省六部制，考查閱讀材料的能力和對基本歷史事件特征的再認再現能力。
15．（2024秋 重慶校級期末）唐玄宗針對科舉考試中的浮艷文風，下詔要求“自今以后，不得更然”；針對進士試中詩賦過于講究聲律的現象，下詔要求更加重視文詞。這些舉措（　　）
A．徹底扭轉了華麗空洞的文風
B．改變了科舉考試的主要科目
C．更加有利于選拔高素質人才
D．剝奪了宰相選官時的主導權
【分析】本題主要考查科舉制，解答本題需正確解讀材料中“唐玄宗針對科舉考試中的浮艷文風，下詔要求‘自今以后，不得更然’；針對進士試中詩賦過于講究聲律的現象，下詔要求更加重視文詞”的主旨，并正確掌握科舉制的歷史影響。
【解答】根據材料中“唐玄宗針對科舉考試中的浮艷文風，下詔要求‘自今以后，不得更然’；針對進士試中詩賦過于講究聲律的現象，下詔要求更加重視文詞”可知，唐玄宗對于科舉考試中文風浮夸、注重聲律的現象予以糾正，這有利于在科舉考試中減少浮夸形勢，選拔高素質的人才，故C項正確；
結合所學知識可知，“徹底扭轉了華麗空洞的文風”中的“徹底”表述絕對化，故A項錯誤；
根據材料信息可知，扭轉文風不是更改科目，故B項錯誤；
“宰相的選官權”在題干所給材料信息中沒有涉及，故D項錯誤。
故選：C。
【點評】本題主要考查科舉制，考查學生獲取、解讀信息及調動、運用知識的能力，難度中等。
16．（2024秋 天津期末）唐代隆盛的原因，可于其制度之健全合理中求得答案。按唐制淵源于隋，隋則承北朝余緒兼及南朝梁、陳之典章制度，至唐太宗時斟酌損益，制定完善，使其健全合理。以下不屬于唐繼承隋并發展的典章制度是（　　）
A．租庸調制 B．三省六部制
C．科舉制 D．九品中正制
【分析】本題考查唐朝政治制度，依據題干要求“不屬于唐繼承隋并發展的典章制度是”并結合所學知識進行分析。
【解答】依據材料概況可知：不屬于唐朝典章制度的是九品中正制度，其是魏晉時期的選官制度，故D符合題意；
租庸調制是隋唐時期的賦稅制度，故A不符合題意，排除；
三省六部制出現在隋朝，唐朝進一步完善，B不符合題意，排除；
科舉制在隋朝出現，唐朝進一步完善，C不符合題意，排除。
故選：D。
【點評】本題考查了唐朝政治制度的相關知識，要求運用所學分析解讀題干信息，難度適中。
17．（2025 惠東縣模擬）唐朝初年，尚書仆射官居從二品，高于中書令、門下侍中，在政事堂議事時，尚書仆射的意見往往會成為主流意見。唐高宗時，尚書仆射如不加“同中書門下三品”銜，則不得參與議政。從此政事堂內三省長官平列，無高低之分。上述調整（　　）
A．帶來中央行政決策的民主化
B．導致朝廷冗官問題出現
C．有助于封建官僚政治的完善
D．意在提高政府行政效率
【分析】本題考查了隋唐三省六部制，解答本題關鍵是根據材料唐高宗時尚書仆射的地位與權力變化進行分析。
【解答】三省六部制是程序上的民主而非決策上的民主，其本質仍是君主專制，排除A項；
材料信息強調的是尚書仆射的地位與權力遭到削弱，三省相互制衡，無法得出出現了冗官問題，排除B項；
根據材料信息“唐朝初年，尚書仆射官居從二品，高于中書令、門下侍中，尚書仆射的意見往往會成為主流意見。唐高宗時，尚書射如不加‘同中書門下三品’的銜，不得參與議政，三省長官平列無高低之分”可知，相較于唐初，唐高宗時尚書仆射的地位與權力遭到削弱，這有利于尚書、中書、門下三省相互制衡，提高決策的科學性，加強皇權，C項正確；
材料中的調整其目的是削弱相權加強皇權，提高行政效率并非最主要的目的，排除D項。
故選：C。
【點評】本題考查了隋唐三省六部制，考查了考生正確獲取解讀材料信息以及調動運用所學知識分析理解史料的能力。
18．（2024秋 鄂爾多斯期末）唐憲宗元和三年（808年），李藩為門下省給事中，“制敕有不可，遂于黃敕后批之，吏曰：‘宜別連白紙（應該另外寫奏章）’”。李藩說：“別以白紙，是文狀，豈曰批敕耶！”這體現了（　　）
A．門下省具有封駁的職權
B．皇權被中樞機構不斷削弱
C．中央文書行政體制完備
D．門下省內部權力相互制衡
【分析】本題主要考查隋唐三省六部制，首先明確題干關鍵信息：題干講述唐憲宗元和三年，門下省給事中李蕃對制敕有不同意見，直接在黃敕后批駁，還反駁吏員應另寫奏章的說法，關鍵在于人物身份（門下省給事中）和行為（批駁制敕），結合所學三省六部制的運作流程進行分析。
【解答】門下省負責審議詔令，對認為不合適的詔令可以進行封駁。材料中李蕃作為門下省給事中，對制敕（皇帝詔令）認為不可，直接在黃敕后批駁，這明顯體現了門下省封駁的職權，A項正確；
材料僅展示了門下省對制敕的批駁這一具體行為，并沒有體現出皇權被中樞機構不斷削弱的趨
勢。在唐朝三省六部制下，雖然三省相互牽制和監督，但本質上還是為了加強皇權，B項錯誤；
僅從李蕃批駁制敕這一事件，不能充分說明整個中央文書行政體制完備，題干信息論證不足，C項錯誤；
材料反映的是門下省封駁的職能，沒有涉及門下省內部不同官員或部門之間權力相互制衡的內容，D項錯誤。
故選：A。
【點評】本題主要考查隋唐三省六部制，要求具備閱讀、理解材料信息和知識的遷移、運用的能力。
19．（2024秋 長春校級期末）唐高宗時期，大臣劉曉評述當時士風專注“驅馳于才藝”，以致出現“朝登科甲而夕陷刑辟”的情況，并認為“日誦萬言，何關理體；文成七步，未足化人”。這實際上（　　）
A．提倡關注官員文化素質
B．提出了復興儒學的希冀
C．要求反思當時選官制度
D．主張以科舉來引導士人
【分析】本題考查科舉制，需要結合科舉制的特征和影響來解答。
【解答】從材料中“驅馳于才藝”“朝登科甲而夕陷刑辟”“日誦萬言，何關理體；文成七步，未足化人”可以看出當時的文人世子都強調自己的才藝，缺乏實際的行政能力，
反映出當時的大臣對科舉制選才的一種反思，C正確；
ABD選項是對材料片面的理解，排除。
故選：C。
【點評】本題考查科舉制，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。
20．（2024秋 重慶校級期末）唐代以后，雕版印刷的圖書數量逐漸超過手抄、石刻拓印等方法制作的圖書，從前分散于民間的只刻印一些日用小品短文的小作坊逐漸發展為集中大規模地印刷成套經典書籍的大工坊。這些變化（　　）
A．推動了造紙技術的革新
B．阻斷了儒學世俗化趨勢
C．促進了學術文化的傳承
D．反映了佛教文化的普及
【分析】本題考查中國古代的四大發明，解題的關鍵是解讀分析材料信息，結合印刷術和圖書的發展對文化的影響分析。
【解答】依據材料可知，唐代以來雕版印刷的圖書在數量和規模上得出發展，這有利于促進了學術文化的發展和傳承，故C項正確；
材料反映的是唐代以來雕版印刷術的發展，沒有涉及造紙術的革新，故A項錯誤；
材料中的變化一定程度上促進了儒學世俗化趨勢，而非阻斷，故B項錯誤；
材料并沒有說明雕版印刷的圖書的內容是佛教文化，因此無法得出佛教文化的普及，故D項錯誤。
故選：C。
【點評】本題考查印刷術發展的影響，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。
21．（2024秋 天津期末）唐朝出現詩歌繁榮的局面，主要是因為（　　）
①民族交融形成多元文化
②唐朝社會經濟高度繁榮
③以詩賦取士的科舉制度
④開放和寬松的社會環境
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
【分析】本題考查中國古代的文學成就，考生需要熟知唐代詩歌繁榮的原因和條件。
【解答】根據唯物史觀可知，社會存在決定社會意識，經濟基礎決定上層建筑，唐詩的繁榮得益于唐代民族交融形成多元文化、唐朝社會經濟高度繁榮，同時唐代以詩賦取士的科舉制度和寬松開放的社會環境也有助于唐詩的繁榮，故D正確；
A、B、C三項概括不全，均排除。
故選：D。
【點評】本題主要通過唐詩來考查考生對基礎知識的理解、調動與運用知識的能力和唯物史觀、歷史解釋等素養。
二．材料題（共1小題）
22．（2024秋 溫州期末）閱讀材料，完成下列要求。
材料自魏、晉以后，平時不設宰相，而尚書、中書和門下，迭起而操宰相之權。隋改中書為內史。唐初復舊。以三省長官為宰相……選舉制度，隋唐時有一大變遷……晉朝的戶調式、北魏的均田令、唐朝的租庸調法，三者是相一貫的，而唐制尤為完備。
——摘編自呂思勉《中國簡史》
根據材料，結合史實，以“隋唐制度的變化與創新”為題，寫一篇歷史小論文。（要求：史論結合，史實充分，邏輯清晰，表述成文）
【分析】本題主要考查隋唐制度的變化與創新，重點掌握隋唐政治、經濟制度的變化表現及影響。
【解答】分析時可從以下幾方面入手：1.明確主題核心：主題圍繞隋唐制度的“變化與創新”，需關注從魏晉到隋唐，制度在哪些方面發生了改變，又有哪些創新性舉措。比如從材料可知，政治上三省六部制在魏晉基礎上發展完善，選官從之前的制度變革為科舉制，經濟上租庸調法在前代基礎上更為完備。2.剖析材料要點：材料提到魏晉后尚書、中書和門下權力變化及隋唐三省六部制確立，這是政治制度關鍵信息；雖未詳細闡述科舉制，但結合所學可知其在隋唐興起，是選官制度重大變革；還提及晉朝戶調式、北魏均田令與唐朝租庸調法的關聯，為經濟制度分析提供線索。3.構建論文框架：根據材料及所學知識，可從政治、選官、經濟制度等方面論述。如政治上闡述三省六部制如何分割相權、提高效率、加強集權；選官講科舉制打破門第限制、促進階層流動等作用；經濟分析租庸調法對農業、農民及財政的影響。每個部分都要史論結合，像論述三省六部制用決策過程為例。4.把握答題要求：要做到史論結合，不能只羅列史實或空發議論；史實需充分，多運用隋唐時期相關具體事例；邏輯清晰，各部分論述銜接緊密，開頭引出主題，中間分述，結尾總結升華，闡述隋唐制度對當時及后世的重要意義。
故答案為：
題目：隋唐制度的變化與創新。
論述：隋唐制度的變化與創新隋唐是中國古代制度創新與完善的一個重要時期，選官制度、中央官制和賦稅制度都有了創新與發展。魏晉南北朝時，尚書臺改稱尚書省，與中書省和門下省形成三省。隋文帝時，中央正式確立了三省六部制。隋唐時期，三省的職權分工明確，又彼此制約，使得中央決策和行政體系日臻完備。選舉制度也有一大變遷。隋朝廢除九品中正制，始建進士科，科舉制度形成。唐朝繼承和完善科舉制度，科舉制使官員選拔變得更加公開和公平，擴大了統治的基礎，加強了中央集權。此外，賦稅制度也經歷重大變革。唐初，在繼承魏晉租調制的基礎上，推行租庸調制，以庸代役。天寶年間，由于均田制無法推行，租庸調制也無法維持。為了解決財政困難，780年實行兩稅法，改變了自戰國以來以人丁為主的賦稅制度，減輕了政府對農民的人身控制。隋唐時期在繼承魏晉制度的基礎上，進行了大膽的創新和改革，不僅鞏固了中央集權，促進了社會經濟的繁榮，也為后世提供了寶貴的經驗。
【點評】本題主要考查隋唐制度的變化與創新，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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