資源簡介

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探究影響壓力作用效果的因素
一．實驗探究題（共25小題）
1．小桌在“探究影響壓力作用效果”和“探究重力勢能的影響因素”中也都有使用。如圖，是利用小桌探究影響壓力作用效果的實驗。
（1）通過比較圖甲和圖乙，說明在 　 　時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
（2）將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，則圖丙中海綿受到的壓強p和圖丁中木板受到的壓強p′的大小關系為p 　 　p′（選填“＞”、“＜”或“＝”）；
（3）若所有桌腳的總面積與桌面的面積之比是1：25，則乙、丙兩圖中海綿受到的壓強之比p乙：p丙＝　 　。
2．小明和小華完成“探究影響壓力作用效果的因素”的實驗。
（1）小明用砝碼、小桌、海綿等器材進行的探究過程如圖甲所示，他是通過 　 　來判斷壓力的作用效果的；對比 　 　兩圖，可以初步得出壓力作用效果與壓力大小的關系；
（2）小華利用鐵塊、海綿、沙坑等器材探究壓力的作用效果與受力面積的關系，實驗過程如圖乙所示，得出了“在壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著”的結論。你認為小華的實驗過程存在的問題是什么？
（3）對比圖乙中的第④步實驗，結合圖丙中 　 　，可以初步判斷出壓力的作用效果與壓力大小的關系。
3．小明同學在探究“壓力的作用效果的影響因素”時，用砝碼、海綿和小桌做了如圖所示的實驗。
（1）甲、乙、丙實驗中，根據 　 　來比較壓力的作用效果；
（2）從圖乙、丙所示的實驗中可得到的結論是 　 　；
（3）比較甲、丙的實驗能否得出正確的結論？答：　 　；
（4）將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強p丙和圖丁中木板受到的壓強p丁的大小關系為p丙　 　p丁；
（5）下列實例中，應用了（2）的結論的是 　 　。
A．超載的貨車容易損壞路面
B．菜刀越鋒利，切菜越輕松
4．如圖所示，是某實驗小組探究“影響壓力的作用效果的因素”時所做的實驗，用到的器材有海綿、壓力小桌、砝碼等。
（1）此實驗是通過觀察 　 　來判斷壓力作用的效果；
（2）比較 　 　兩圖可知，壓力一定時，壓力的作用效果與受力面積有關。下列事例中沒有應用該結論的是 　 　；
A．菜刀要經常磨一磨
B．書包要用寬的背帶
C．汽車限重
D．小小蚊子能輕而易舉的用口器刺破人的皮膚
（3）比較甲、乙兩圖可知，　 　一定時，壓力的作用效果與壓力大小有關。
5．在“探究壓力作用效果與哪些因素有關”的實驗中，小強利用了多個完全相同的木塊和海綿進行了如圖所示的實驗。
（1）實驗中通過觀察海綿的 　 　來比較壓力作用效果。
（2）對比甲、乙兩圖可以得出：當壓力大小一定時，受力面積 　 　，壓力作用效果越明顯。
（3）由甲、丙兩圖可以探究壓力作用效果與 　 　的關系。
（4）對比甲、丁兩圖，小強認為壓力作用效果與壓力大小無關，你認為他的觀點 　 　（選填“正確”或“錯誤”），理由是 　 　。
6．某實驗小組利用小桌、海綿、砝碼等探究“影響壓力作用效果的因素”實驗，設計了如圖所示的裝置。
（1）實驗時是通過觀察 　 　來比較壓力的作用效果，這種實驗方法稱為 　 　法。
（2）比較甲、乙兩圖可得壓力的作用效果與 　 　有關，比較 　 　兩圖可得壓力的作用效果與受力面積有關。
（3）物理學中用 　 　來表示壓力的作用效果。
（4）若將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，圖丙中海綿受到的壓強為p丙，圖丁中木板受到的壓強為p丁，則p丙　 　（選填“＞”“＜”或“＝”）p丁。
（5）如圖戊所示，小華將肥皂沿豎直方向切成大小不同的兩塊，發現無論是大塊還是小塊肥皂對海綿的壓強與之前一樣，于是得出結論：壓力的作用效果與受力面積無關，小華的結論是 　 　（選填“正確”或“錯誤”）的，理由是 　 　。
7．如圖所示，小明用一塊金屬塊和一塊海綿“探究影響壓力作用效果的因素”。
（1）實驗是通過觀察 　 　來反映壓力的作用效果的；
（2）實驗現象說明：在壓力一定時，　 　，壓力的作用效果越明顯；
（3）若金屬塊的重力為5N，立放時與海綿的接觸面積為10cm2，則金屬塊對海綿的壓強為 　 　Pa。
8．在“探究壓力作用效果與哪些因素有關”的實驗中，小強利用了多個完全相同的木塊和海綿進行了如圖所示的實驗。
（1）實驗中通過觀察海綿的 　 　來比較壓力作用效果。
（2）對比甲、乙兩圖可以得出：當壓力大小一定時，受力面積 　 　，壓力作用效果越明顯。
（3）由甲、丙兩圖可以探究壓力作用效果與 　 　的關系，可得出的初步結論是 　 　。
（4）對比甲、丁兩圖，小強認為壓力作用效果與壓力大小無關，你認為他的觀點是 　 　（填“正確”“錯誤”）的，理由是 　 　，要驗證小強的想法，你的做法是 　 　。
9．小亮利用海綿和兩瓶完全相同的礦泉水“探究壓力的作用效果與哪些因素有關”，如圖所示。
（1）小亮通過觀察 　 　來比較壓力的作用效果。
（2）如圖所示，小亮將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿上，其目的是控制 　 　相同，改變受力面積的大小，從而得出實驗結論；下面實例中應用該結論的是 　 　（填字母）。
A.菜刀要經常磨一磨
B.對汽車限重
10．生活處處有物理，小聰用廢棄的礦泉水瓶和海綿等器材探究“影響壓力的作用效果的因素”。
（1）實驗時，通過觀察 　 　來比較礦泉水瓶對海綿的壓力作用效果。
（2）在圖甲、乙、丙操作中，觀察 　 　兩圖可知：壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。
（3）完成實驗后，小聰在礦泉水瓶側壁不同高度的地方錐出三個小孔，觀察圖丁現象，這個小實驗可以研究液體的壓強大小與 　 　的關系。
11．在探究“影響壓力作用效果的因素”實驗中，某小組同學利用小桌、砝碼、海綿等物品在水平桌面上進行探究。
（1）實驗中用 　 　反映壓力的作用效果，采用了轉換法。
（2）比較甲、乙兩圖的實驗可以得出 　 　；比較丙圖和 　 　圖，可以得出壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。
（3）本實驗還采用了 　 　的研究方法。
12．在“探究壓力作用效果與哪些因素有關”的實驗中，某同學利用了多個完全相同的鐵塊和海綿進行了如圖所示的實驗。
（1）實驗中通過觀察海綿的 　 　來比較壓力作用效果；
（2）由 　 　兩圖可以探究壓力作用效果與壓力大小的關系；
（3）對比乙、丙兩圖可以得出：當壓力一定時，　 　越小，壓力作用效果越明顯；
（4）對比甲、丙兩圖，該同學認為壓力作用效果與壓力大小無關，他的觀點是 　 　（選填“正確”或“錯誤”）的，理由是 　 　。
13．在探究“影響壓力作用效果的因素”的實驗中。
（1）某同學進行了如圖所示的實驗；甲圖把小桌放在海綿上；乙圖在小桌上放一個砝碼；丙圖把小桌翻過來，桌面朝下并在它上面放一個砝碼。他是通過觀察海綿的凹陷程度來顯示壓力作用的效果。這種探究問題的方法稱為 　 　法；
（2）對比乙和丙，說明壓力的作用效果與 　 　有關；
（3）用錘子捶打釘子就能將釘子釘進木頭，是 　 　兩個圖示的實驗步驟得出的結論在生活中的應用。
14．琴琴同學做“探究壓強與受力面積的關系”實驗。
（1）實驗情況如圖甲、乙所示，用兩個相同的物體分別壓在海綿、沙坑上，比較海綿與沙坑所受壓力大小：　 　；比較海綿與沙坑的受力面積大小：　 　；（選填“海綿的大”“沙坑的大”“兩個相等”）
（2）請對琴琴同學的實驗提出改進意見：　 　；
（3）對比如圖選擇下面一個探究壓強和壓力大小的關系：　 　。（選填序號）
15．在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗中，實驗現象如圖所示。
（1）實驗中是通過 　 　來表現壓力的作用效果；
（2）通過比較 　 　兩次實驗，可知受力面積相同時，壓力越大，壓力作用的效果越明顯；
（3）通過比較乙，丙兩次實驗，可知壓力作用的效果跟 　 　有關。
16．小紅利用小桌、海綿、鉤碼等器材探究“影響壓力作用效果的因素”實驗：
（1）比較 　 　兩圖，可初步得到：受力面積相同時，壓力越 　 　，壓力作用效果越明顯；
（2）通過實驗，小紅發現坦克設計成履帶的原因可用 　 　兩圖實驗所得結論解釋；
（3）僅將丙圖的海綿換成丁圖的木板，則小桌對木板和海綿的壓強 　 　（選填“相等”或“不相等”）；
（4）質量分布均勻的同一長方體用以下三種不同的方法切去一半（圖戊），分別留下序號為①②③的三個半塊保持原有位置靜止。三個半塊對桌面的壓強最大的是 　 　（選填“①”、“②”或“③”）。
17．如圖所示，在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗中，小聰將礦泉水瓶裝上水后分別放在海綿和磚塊上進行實驗。
（1）實驗時，是通過觀察 　 　來比較瓶對海綿的壓力作用效果。
（2）要探究壓力的作用效果與受力面積的關系，可以選用 　 　兩次實驗（只填序號）。
（3）通過分析比較圖中C、D、E三次實驗得出：當受力面積相同時，壓力的作用效果與 　 　有關的結論。
（4）你認為能否通過A、B兩次實驗來比較壓力作用效果與壓力大小的關系，為什么？
18．如圖甲、乙、丙所示，小明利用小桌、海綿、砝碼等探究影響壓力作用效果的因素。
（1）本實驗是通過觀察海綿的 　 　來比較壓力作用效果的，這是利用了物理學中的 　 　法來研究問題。
（2）通過比較圖甲、乙，說明受力面積相同時，　 　，壓力的作用效果越明顯；
（3）通過比較圖 　 　（填序號），說明壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；
（4）將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，則圖丙中海綿受到的壓強p和圖丁中木板受到的壓強p′的大小關系為p 　 　p′（選填“＞”、“＜”或“＝”）；
（5）實驗時，小明將小桌換成磚塊，并將磚塊沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖戊所示，發現它們對海綿的壓力作用效果相同，由此得出的結論是壓力的作用效果與受力面積無關，其他同學認為他的結論是錯誤的，原因是 　 　。
（6）實驗結束之后，同學們在老師的指導下，以某一合金圓柱體（如圖所示）為研究對象，推導它對海綿的壓強大小的表達式（已知合金的密度為ρ，長方體鐵塊的高度為h，底面積為S）。表達式為 　 　。
19．小薛和小程同學利用小桌、海綿、砝碼等實驗器材，探究“影響壓力作用效果因素”的實驗，探究過程如圖1所示。請你完成下列內容：
（1）本實驗通過觀察海綿的 　 　來比較壓力作用的效果；
（2）比較甲、乙兩圖，可以初步得出的結論是：在 　 　相同時，壓力越 　 　，壓力作用的效果越明顯；
（3）小薛聯想到坦克車履帶的設計，這可用圖1中 　 　（選填“甲、乙”、“甲、丙”或“乙、丙”）兩組實驗所得結論解釋；
（4）如圖1，若將丙圖中放有砝碼的小桌放在木板上，如圖1丁所示，比較圖丁與圖丙，小桌對木板和海綿的壓強 　 　；（選填“相等”或“不相等”）
（5）如圖2，三個質量分布均勻的長方體放在水平桌面上，現用三種方法均切去一半，剩余的一半仍在桌面上。切割后，桌面受到的壓強大小不變的是 　 　；（選填“A”、“B”或“C”）
（6）小程取三個高度均為h，密度均為ρ的實心均勻物體甲、乙、丙。甲、丙是圓柱體，乙是長方體，甲、乙底面積相同且是丙底面積的2倍，如圖3。把它們放在水平桌面的海綿上，發現海綿被壓下的深度相同。他分析出了甲、乙、丙三個物體對海綿的壓強均為p＝　 　（寫出推導過程），解釋了“海綿被壓下的深度相同”的原因。
20．如圖所示，小明利用海綿、小桌、砝碼、木板等探究影響壓力作用效果的因素。
（1）本實驗是通過觀察 　 　來比較壓力作用效果的，這時用到的研究方法是 　 　；
（2）通過比較甲、乙兩次實驗，說明 　 　；
（3）通過比較乙、丙兩次實驗，說明 　 　；
（4）小明在圖乙的基礎上，把海綿換成了木板（如圖丁），則桌子對兩個物體壓強的大小關系為p乙　 　（選填“＞”“＜”或“”）p丁；
（5）小明與小紅進行實驗交流時，小明說我還可以用鉛筆探究壓力的作用效果與受力面積的關系，小明分別采用如圖戊所示的兩種方法，用兩只手的食指分別壓在鉛筆兩端給小紅演示，小紅指出圖 　 　（選填“①”或“②”）的方法不合理，原因是該方法 　 　。
21．在探究“影響壓力作用效果的因素”的實驗中，甲圖中小桌放在海綿上，乙圖中在桌面上放一個砝碼，丙圖中桌面朝下，并在其上放一個同樣的砝碼。
（1）在三次實驗中，均用海綿 　 　程度來顯示小桌對 　 　的壓力作用效果；
（2）比較 　 　兩圖可以初步得出實驗結論：壓力大小相同時，受力面積 　 　壓力作用效果越不明顯。若想通過比較甲、丙兩圖也得出相同的實驗結論，可以措施是 　 　；下列事例中，直接應用該結論的是 　 　（填序號）。
①有些課桌的邊緣設計成圓弧形狀
②水壺的壺嘴和壺身設計成相同的高度
③交通管理部門規定，貨車每一車軸的平均承載質量不得超過10t。
22．如圖1所示，小明利用海綿、小桌、砝碼、木板等探究影響壓力作用效果的因素。
（1）本實驗是通過觀察 　 　來比較壓力作用效果的；
（2）通過比較 　 　兩次實驗，說明壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；
（3）實驗后小明說我還可以用鉛筆探究壓力的作用效果與受力面積的關系，小明分別采用圖2所示的①②兩種方法，用兩只手的食指分別壓在鉛筆兩端給小紅演示，有同學指出圖 　 　的方法不合理。
23．某同學利用小桌、海綿、砝碼等實驗器材，探究“影響壓力作用效果的因素”的實驗，探究過程如圖所示：
（1）實驗中通過觀察海綿的 　 　來比較壓力作用效果。
（2）對比 　 　兩圖，可以探究壓力作用效果與受力面積的關系。
（3）對比甲、乙兩圖可以得出結論：當受力面積一定時，　 　，壓力作用效果越明顯。請列舉一個生產生活中應用該結論的事例：　 　。
24．琴琴同學探究壓強與受力面積的關系，得出了一個錯誤的結論。
（1）誰的壓力大 　 　，誰的受力面積大 　 　。（選填“海綿的大”“沙坑的大”“兩個相等”）
（2）改進這兩個實驗的意見：　 　。
（3）對比甲圖選擇下面的 　 　對比探究壓強和壓力大小的關系。
25．在“探究影響壓力作用效果的因素”中，實驗現象如圖所示。
（1）通過觀察海綿的 　 　來比較壓力作用的效果。
（2）通過比較 　 　兩次實驗，可知受力面積相同時，壓力越大，壓力作用的效果越 　 　（選填“明顯”或“不明顯”）。
（3）通過比較 　 　兩次實驗，可知壓力作用的效果跟受力面積有關；這種研究問題的方法是 　 　法。
探究影響壓力作用效果的因素
參考答案與試題解析
一．實驗探究題（共25小題）
1．小桌在“探究影響壓力作用效果”和“探究重力勢能的影響因素”中也都有使用。如圖，是利用小桌探究影響壓力作用效果的實驗。
（1）通過比較圖甲和圖乙，說明在 　受力面積一定　時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
（2）將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，則圖丙中海綿受到的壓強p和圖丁中木板受到的壓強p′的大小關系為p 　＝　p′（選填“＞”、“＜”或“＝”）；
（3）若所有桌腳的總面積與桌面的面積之比是1：25，則乙、丙兩圖中海綿受到的壓強之比p乙：p丙＝　25：1　。
【分析】（1）壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，根據控制變量法，研究壓力的作用效果與其中一個因素的關系時，要控制另外一個因素不變；
（2）（3）根據p進行判斷、分析、計算。
【解答】解：（1）比較圖甲和圖乙，受力面積相同，壓力不同，故可得出結論：在受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。
（2）將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，與圖丙相比，兩者的壓力大小相同，受力面積也相同，根據p可知，圖丙中海綿受到的壓強p和圖丁中木板受到的壓強p′的大小相等；
（3）因為乙、丙兩圖中海綿受到的壓力相同，桌腳的總面積與桌面的面積之比是1：25，根據p可得壓強之比為25：1。
故答案為：（1）受力面積一定；（2）＝；（3）25：1。
【點評】本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗，主要考查控制變量法及轉換法的，體現了對過程和方法的考查。
2．小明和小華完成“探究影響壓力作用效果的因素”的實驗。
（1）小明用砝碼、小桌、海綿等器材進行的探究過程如圖甲所示，他是通過 　海綿的凹陷程度　來判斷壓力的作用效果的；對比 　①②　兩圖，可以初步得出壓力作用效果與壓力大小的關系；
（2）小華利用鐵塊、海綿、沙坑等器材探究壓力的作用效果與受力面積的關系，實驗過程如圖乙所示，得出了“在壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著”的結論。你認為小華的實驗過程存在的問題是什么？
（3）對比圖乙中的第④步實驗，結合圖丙中 　B　，可以初步判斷出壓力的作用效果與壓力大小的關系。
【分析】（1）本實驗通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，采用了轉換法；
探究壓力作用效果與壓力的關系時，應控制受力面積不變；
（2）（3）壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，實驗時應采用控制變量法：即探究壓力的作用效果與壓力大小的關系時應控制受力面積的大小不變；探究壓力的作用效果與受力面積時應控制壓力的大小不變。
【解答】解：（1）該實驗是通過海綿的凹陷程度來顯示壓力的作用效果，用到了轉換法；
探究壓力的作用效果與壓力的大小的關系時，應控制受力面積不變，通過比較①②，說明壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；
（2）小華利用鐵塊、海綿、沙坑等器材探究壓力的作用效果與受力面積的關系，實驗過程如圖乙所示，在實驗時雖然控制壓力相同，受力面積不同，但是海綿與沙坑卻是兩個不同的受力物體，它們受到相同的壓力作用效果形變有可能不同，所以還要控制受力物體相同；
（3）要初步判斷出壓力的作用效果與壓力大小的關系，應控制受力面積不變，壓力不同，對比圖乙中的第④步實驗，要結合圖丙中B比較。
故答案為：（1）海綿的凹陷程度；①②；（2）沒有控制受力物體相同；（3）B。
【點評】本題考查了探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗中控制變量法及轉換法的應用，體現了對過程和方法的考查。
3．小明同學在探究“壓力的作用效果的影響因素”時，用砝碼、海綿和小桌做了如圖所示的實驗。
（1）甲、乙、丙實驗中，根據 　海綿的凹陷程度　來比較壓力的作用效果；
（2）從圖乙、丙所示的實驗中可得到的結論是 　壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯　；
（3）比較甲、丙的實驗能否得出正確的結論？答：　不能　；
（4）將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強p丙和圖丁中木板受到的壓強p丁的大小關系為p丙　＝　p丁；
（5）下列實例中，應用了（2）的結論的是 　B　。
A．超載的貨車容易損壞路面
B．菜刀越鋒利，切菜越輕松
【分析】（1）本實驗通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，采用了轉換法；
（2）（3）（5壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，實驗時應采用控制變量法，即探究壓力的作用效果與壓力大小的關系時應控制受力面積的大小不變，
探究壓力的作用效果與受力面積時應控制壓力的大小不變，據此分析回答；
（4）因受壓材料不同，故不能根據材料的凹陷程來比較壓力的作用效果，根據p分析。
【解答】解：（1）根據轉換法，甲、乙、丙實驗中，根據海綿的凹陷程來比較壓力的作用效果，海綿凹陷的越深，壓力的作用效果越明顯；
（2）從圖乙、丙所示的實驗中可知，壓力相同，乙中受力面積小，壓力作用效果明顯，故得到的結論是：壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；
（3）比較甲、丙兩次實驗，壓力和受力面積均不相同，即沒有控制壓力或受力面積相同，所以不能得出正確的結論；
（4）圖丁和圖丙相比，海綿和木板受到的壓力相同，受力面積相同，所以受到的壓強也相同，即p丙＝p丁；
（5）A、超載的貨車容易損壞路面，是因為受力面積一定時，壓力越大，壓力作用效果越明顯，故A不符合題意；
B、菜刀越鋒利，減小了受力面積，在壓力一定時，壓力作用效果越明顯，故B符合題意。
故選：B。
故答案為：（1）海綿的凹陷程度；（2）壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；（3）不能；（4）＝；（5）B。
【點評】本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗，主要考查控制變量法及轉換法的應用，體現了對過程和方法的考查。
4．如圖所示，是某實驗小組探究“影響壓力的作用效果的因素”時所做的實驗，用到的器材有海綿、壓力小桌、砝碼等。
（1）此實驗是通過觀察 　海綿的凹陷程度　來判斷壓力作用的效果；
（2）比較 　乙、丙　兩圖可知，壓力一定時，壓力的作用效果與受力面積有關。下列事例中沒有應用該結論的是 　C　；
A．菜刀要經常磨一磨
B．書包要用寬的背帶
C．汽車限重
D．小小蚊子能輕而易舉的用口器刺破人的皮膚
（3）比較甲、乙兩圖可知，　受力面積　一定時，壓力的作用效果與壓力大小有關。
【分析】（1）本實驗通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，采用了轉換法；
（2）逐一分析每個選項，找出符合題意的答案；
（3）壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，實驗時應采用控制變量法，
即探究壓力的作用效果與壓力大小的關系時應控制受力面積的大小不變。
【解答】解：（1）該實驗中，壓力的作用效果是通過海綿的凹陷程度來體現的，海綿的凹陷程度越大，說明壓力的作用效果越明顯；
（2）要探究壓力的作用效果和受力面積的關系，就要保證壓力一定，乙、丙兩圖符合題意；
A．菜刀要經常磨一磨，通過減小受力面積增大壓力作用效果，應用該結論；
B．書包要用寬的背帶，通過增大受力面積減小壓力作用效果，應用該結論；
C．汽車限重，通過減小壓力大小減小壓力作用效果，沒有應用該結論；
D．小小蚊子能輕而易舉的用口器刺破人的皮膚，通過減小受力面積增大壓力作用效果，應用該結論；
故選：C；
（3）比較甲、乙兩圖可知，受力面積一定時，壓力越大，海綿的形變程度越大，壓力作用效果越明顯，所以壓力的作用效果與壓力大小有關。
故答案為：（1）海綿的凹陷程度；（2）乙、丙；C；（3）受力面積。
【點評】本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗，主要考查控制變量法及轉換法的應用，同時也考查了大氣壓強和液體壓強的規律，體現了對過程和方法的考查。
5．在“探究壓力作用效果與哪些因素有關”的實驗中，小強利用了多個完全相同的木塊和海綿進行了如圖所示的實驗。
（1）實驗中通過觀察海綿的 　凹陷的程度　來比較壓力作用效果。
（2）對比甲、乙兩圖可以得出：當壓力大小一定時，受力面積 　越小　，壓力作用效果越明顯。
（3）由甲、丙兩圖可以探究壓力作用效果與 　壓力大小　的關系。
（4）對比甲、丁兩圖，小強認為壓力作用效果與壓力大小無關，你認為他的觀點 　錯誤　（選填“正確”或“錯誤”），理由是 　沒有控制受力面積相同　。
【分析】（1）壓力的作用效果主要表現在物體的形變上，可以通過海綿的形變程度來反映壓力作用效果是否明顯；
（2）壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關。在壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；
（3）（4）在探究壓力作用的效果與壓力大小關系時，應保持受力面積一定，改變壓力大小。
【解答】解：
（1）力可以改變海綿的形狀，通過海綿凹陷程度表示壓力作用效果大小；
（2）圖甲、乙，壓力相同，受力面積越小，海綿凹陷程度越大，壓力作用效果越明顯，所以在壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；
（3）圖甲、丙，受力面積相同，丙圖的壓力大，海綿凹陷程度大，壓力作用效果越明顯，所以在受力面積一定時，壓力越大，壓力作用效果越明顯；
（4）對比甲、丁兩圖，得出壓力作用的效果與壓力大小無關，是錯誤的，因為沒有控制受力面積不變，同時改變了壓力大小和受力面積大小，存在兩個變量。
故答案為：（1）凹陷的程度；（2）越小；（3）壓力大小； （4）錯誤；沒有控制受力面積相同。
【點評】本題考查了探究壓力作用效果與什么因素有關的實驗，重點是控制變量法和轉換法在實驗中的應用，難度不大。
6．某實驗小組利用小桌、海綿、砝碼等探究“影響壓力作用效果的因素”實驗，設計了如圖所示的裝置。
（1）實驗時是通過觀察 　凹陷程度　來比較壓力的作用效果，這種實驗方法稱為 　轉換　法。
（2）比較甲、乙兩圖可得壓力的作用效果與 　壓力大小　有關，比較 　乙、丙　兩圖可得壓力的作用效果與受力面積有關。
（3）物理學中用 　壓強　來表示壓力的作用效果。
（4）若將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，圖丙中海綿受到的壓強為p丙，圖丁中木板受到的壓強為p丁，則p丙　＝　（選填“＞”“＜”或“＝”）p丁。
（5）如圖戊所示，小華將肥皂沿豎直方向切成大小不同的兩塊，發現無論是大塊還是小塊肥皂對海綿的壓強與之前一樣，于是得出結論：壓力的作用效果與受力面積無關，小華的結論是 　錯誤　（選填“正確”或“錯誤”）的，理由是 　沒有控制壓力相同　。
【分析】（1）根據泡沫塑料的凹陷程度來比較壓力的作用效果，海綿的凹陷程度越大，說明壓力的作用效果越明顯，用到的科學實驗方法是轉換法；
（2）（5）壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，研究與其中一個因素的關系時，應采用控制變量法，據此分析回答；
（3）壓力的作用效果用壓強表示；
（4）根據p分析。
【解答】解：（1）實驗時通過觀察泡沫塑料凹陷程度顯示壓力作用的效果，這叫轉換法。
（2）壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，研究與其中一個因素的關系時，應采用控制變量法，比較甲、乙兩圖可得壓力的作用效果與壓力大小有關；比較實驗的乙、丙兩圖可得壓力的作用效果與受力面積有關；
（3）為了表示壓力的作用效果引入了壓強概念；
（4）將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，根據p，則圖丙中海綿受到的壓強p丙和圖丁中木板受到的壓強p丁的大小關系為p丙＝p丁；
（5）探究壓力的作用效果與受力面積的關系時應控制壓力的大小不變，據如圖丁所示，小紅將肥皂沿豎直方向切成大小不同的兩塊，壓力變小了，她的結論是錯誤的。
故答案為：（1）凹陷程度；轉換；（2）壓力大小；乙、丙；（3）壓強；（4）＝；（5）錯誤；沒有控制壓力相同。
【點評】本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗，主要考查控制變量法及轉換法和壓強公式的應用，體現了對過程和方法的考查。
7．如圖所示，小明用一塊金屬塊和一塊海綿“探究影響壓力作用效果的因素”。
（1）實驗是通過觀察 　海綿的凹陷程度　來反映壓力的作用效果的；
（2）實驗現象說明：在壓力一定時，　受力面積越小　，壓力的作用效果越明顯；
（3）若金屬塊的重力為5N，立放時與海綿的接觸面積為10cm2，則金屬塊對海綿的壓強為 　5000　Pa。
【分析】（1）（2）本實驗通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，采用了轉換法；壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，實驗時應采用控制變量法，探究壓力的作用效果與受力面積時應控制壓力的大小不變；
（3）根據F＝G＝mg求出金屬塊對海綿的壓力，根據p求出金屬塊對海綿的壓強。
【解答】解：（1）實驗中，通過觀察海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，海綿的凹陷程度越大，說明壓力的作用效果越明顯。
（2）三個圖中，壓力相同（都等于長方體金屬塊的重力），左圖的受力面積小于中間圖的受力面積，而中間圖的受力面積小于右圖的受力面積，從左向右海綿的凹陷程度逐漸變小，此實驗可以說明：當壓力不變時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。
（3）金屬塊對海綿的壓強
。
故答案為：（1）海綿的凹陷程度；（2）受力面積越小；（3）5000。
【點評】本題考查壓力作用效果的影響因素以及壓強的計算，是一道基礎題。
8．在“探究壓力作用效果與哪些因素有關”的實驗中，小強利用了多個完全相同的木塊和海綿進行了如圖所示的實驗。
（1）實驗中通過觀察海綿的 　凹陷的程度　來比較壓力作用效果。
（2）對比甲、乙兩圖可以得出：當壓力大小一定時，受力面積 　越小　，壓力作用效果越明顯。
（3）由甲、丙兩圖可以探究壓力作用效果與 　壓力大小　的關系，可得出的初步結論是 　受力面積相同時，壓力越大，壓力作用的效果越明顯　。
（4）對比甲、丁兩圖，小強認為壓力作用效果與壓力大小無關，你認為他的觀點是 　錯誤　（填“正確”“錯誤”）的，理由是 　沒有控制受力面積相同　，要驗證小強的想法，你的做法是 　將圖丁中的一塊木塊疊放在另一塊的上方　。
【分析】（1）壓力的作用效果主要表現在物體的形變上，可以通過海綿的形變程度來反映壓力作用效果是否明顯；
（2）壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關。在壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；
（3）（4）在探究壓力作用的效果與壓力大小關系時，應保持受力面積一定，改變壓力大小。
【解答】解：
（1）力可以改變海綿的形狀，通過海綿凹陷程度表示壓力作用效果大小；
（2）圖甲、乙，壓力相同，受力面積越小，海綿凹陷程度越大，壓力作用效果越明顯，所以在壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；
（3）甲、丙兩次實驗中，受力面積相同，木塊對海綿的壓力大小不同，海綿的凹陷程度不同，說明壓力作用的效果跟受力面積有關。
甲、丙兩次實驗中，受力面積相同，木塊對海綿的壓力大小不同，丙圖中壓力大，海綿的凹陷程度大，壓力作用效果明顯，故可得出結論：受力面積相同時，壓力越大，壓力作用的效果越明顯；
（4）對比甲、丁兩圖，得出壓力作用的效果與壓力大小無關，是錯誤的，因為沒有控制受力面積不變，同時改變了壓力大小和受力面積大小，存在兩個變量；
要驗證小強的想法，應保持受力面積相同，改變壓力大小，故可以將圖丁中的一塊木塊疊放在另一塊的上方進行實驗。
故答案為：（1）凹陷的程度；（2）越小；（3）壓力大小；受力面積相同時，壓力越大，壓力作用的效果越明顯；（4）錯誤；沒有控制受力面積相同；將圖丁中的一塊木塊疊放在另一塊的上方。
【點評】本題考查了探究壓力作用效果與什么因素有關的實驗，重點是控制變量法和轉換法在實驗中的應用，難度不大。
9．小亮利用海綿和兩瓶完全相同的礦泉水“探究壓力的作用效果與哪些因素有關”，如圖所示。
（1）小亮通過觀察 　海綿的凹陷程度　來比較壓力的作用效果。
（2）如圖所示，小亮將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿上，其目的是控制 　壓力大小　相同，改變受力面積的大小，從而得出實驗結論；下面實例中應用該結論的是 　A　（填字母）。
A.菜刀要經常磨一磨
B.對汽車限重
【分析】（1）本實驗通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，采用了轉換法；
（2）壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，實驗時應采用控制變量法；即探究壓力的作用效果與壓力大小的關系時應控制受力面積的大小不變，探究壓力的作用效果與受力面積的關系時應控制壓力的大小不變。據此分析回答。
【解答】解：（1）實驗中，小亮通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果，運用了轉換法；
（2）實驗中，小亮將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿上，其目的是控制壓力大小相同，改變受力面積的大小，從而得出實驗結論：在壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；
A、菜刀要經常磨一磨，是在壓力一定時，減小受力面積，從而增大壓力的作用效果，故A符合題意；
B、對汽車限重，是在受力面積一定時，控制壓力大小，從而控制壓力的作用效果，故B不合題意。
故答案為：（1）海綿的凹陷程度 （2）壓力大小；A。
【點評】本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗，主要考查控制變量法及轉換法等方法的應用，體現了對過程和方法的考查。
10．生活處處有物理，小聰用廢棄的礦泉水瓶和海綿等器材探究“影響壓力的作用效果的因素”。
（1）實驗時，通過觀察 　海綿的凹陷程度　來比較礦泉水瓶對海綿的壓力作用效果。
（2）在圖甲、乙、丙操作中，觀察 　甲、乙　兩圖可知：壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。
（3）完成實驗后，小聰在礦泉水瓶側壁不同高度的地方錐出三個小孔，觀察圖丁現象，這個小實驗可以研究液體的壓強大小與 　液體深度　的關系。
【分析】（1）（2）本實驗通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，采用了轉換法；
壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，實驗時應采用控制變量法，
即探究壓力的作用效果與受力面積關系時應控制壓力的大小不變；
探究壓力的作用效果與壓力大小的關系時應控制受力面積的大小不變，據此分析回答；
（3）液體的壓強與深度有關。
【解答】解：（1）實驗時，通過觀察海綿的凹陷（或形變）程度來比較礦泉水瓶對海綿的壓力作用效果。
（2）探究壓力的作用效果與受力面積的關系時應控制壓力大小的大小不變，只改變受力面積的大小，故觀察圖甲和乙，得出結論：壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；
（3）在空礦泉水瓶側壁不同高度的地方錐出三個小孔，往里面倒滿水，觀察到的現象是越低處的小孔噴出的水越遠，這個小實驗可以研究液體的壓強大小與液體深度的關系。
故答案為：（1）海綿形變程度；（ 2）甲 乙；（3）液體深度。
【點評】本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗，主要考查控制變量法及轉換法的應用，體現了對過程和方法的考查。
11．在探究“影響壓力作用效果的因素”實驗中，某小組同學利用小桌、砝碼、海綿等物品在水平桌面上進行探究。
（1）實驗中用 　海綿的凹陷程度　反映壓力的作用效果，采用了轉換法。
（2）比較甲、乙兩圖的實驗可以得出 　受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯　；比較丙圖和 　乙　圖，可以得出壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。
（3）本實驗還采用了 　控制變量　的研究方法。
【分析】（1）力可以使物體發生形變，相同受力面的形變程度越大，壓力作用效果越明顯，可以通過受力面形變程度的大小判斷壓力的作用效果；
（2）（3）根據控制變量法的要求，根據實驗所控制的變量、分析圖示實驗現象，然后得出實驗結論。
【解答】解：（1）該實驗是通過海綿的凹陷程度來顯示壓力作用效果的，這用到了轉換法；
（2）圖甲和圖乙，物體的壓力相同而受力面積不同，甲圖受力面積小，甲圖力的作用效果明顯，由此可得：壓力相同時，受力面積，壓力的作用效果越明顯；
圖丙和圖乙，桌子和海綿間的壓力相同而受力面積不同，乙圖受力面積小，壓力作用效果明顯，由此可知：壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。
（3）影響壓力作用效果的因素是壓力和受力面積，研究壓力的作用效果與受力面積的關系時需要控制壓力相同；在研究壓力的作用效果與壓力大小的關系時需要控制受力面積相同，這用到了控制變量法。
故答案為：（1）海綿的凹陷程度；（2）受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；乙；（3）控制變量。
【點評】本題考查了影響壓力效果的因素實驗，應用了轉換法與控制變量法，應用控制變量法、認真分析圖示實驗現象即可正確解題。
12．在“探究壓力作用效果與哪些因素有關”的實驗中，某同學利用了多個完全相同的鐵塊和海綿進行了如圖所示的實驗。
（1）實驗中通過觀察海綿的 　凹陷程度　來比較壓力作用效果；
（2）由 　甲、乙　兩圖可以探究壓力作用效果與壓力大小的關系；
（3）對比乙、丙兩圖可以得出：當壓力一定時，　受力面積　越小，壓力作用效果越明顯；
（4）對比甲、丙兩圖，該同學認為壓力作用效果與壓力大小無關，他的觀點是 　錯誤　（選填“正確”或“錯誤”）的，理由是 　比較時沒有控制受力面積相同　。
【分析】（1）實驗中通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，采用了轉換法；
（2）壓力的作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關，需要用控制變量法探究壓力作用效果的影響因素；探究壓力作用效果跟壓力大小的關系時，控制受力面積不變，改變壓力的大小；探究壓力作用效果跟受力面積大小的關系時，控制壓力大小不變，改變受力面積；
（3）根據控制變量法，找出不變的量和變化的量，確定壓力作用效果與變化量之間的關系；
（4）根據控制變量法，探究壓力作用效果與壓力大小的關系，應控制受力面積相同，據此分析解答。
【解答】解：（1）根據轉換法可知，實驗中通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果；
（2）圖甲、乙中，受力面積相同，乙圖的壓力大，海綿凹陷程度大，壓力作用效果越明顯，因此由甲、乙兩圖可以探究壓力作用效果與壓力大小的關系；
（3）對比乙、丙兩圖可知，壓力相同，乙的受力面積小，壓力的作用效果明顯，故可得出結論：當壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；
（4）根據控制變量法，探究壓力作用效果與壓力大小的關系，應控制受力面積相同，對比甲、丙兩圖可知，實驗中在改變壓力的同時，沒有控制受力面積相同，故不能得出壓力作用效果與壓力大小無關的結論，因此該同學的觀點是錯誤的。
故答案為：（1）凹陷程度；（2）甲、乙；（3）受力面積；（4）錯誤；比較時沒有控制受力面積相同。
【點評】本題考查了探究壓力作用效果與什么因素有關的實驗，重點是控制變量法和轉換法在實驗中的應用，難度不大。
13．在探究“影響壓力作用效果的因素”的實驗中。
（1）某同學進行了如圖所示的實驗；甲圖把小桌放在海綿上；乙圖在小桌上放一個砝碼；丙圖把小桌翻過來，桌面朝下并在它上面放一個砝碼。他是通過觀察海綿的凹陷程度來顯示壓力作用的效果。這種探究問題的方法稱為 　轉換　法；
（2）對比乙和丙，說明壓力的作用效果與 　受力面積　有關；
（3）用錘子捶打釘子就能將釘子釘進木頭，是 　甲、乙　兩個圖示的實驗步驟得出的結論在生活中的應用。
【分析】（1）本實驗通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，采用了轉換法；
（2）（3）壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，實驗時應采用控制變量法，
即探究壓力的作用效果與壓力大小的關系時應控制受力面積的大小不變，
探究壓力的作用效果與受力面積時應控制壓力的大小不變。據此分析回答。
【解答】解：
（1）本實驗通過觀察海綿的凹陷程度來顯示壓力的作用效果，采用了轉換法；
（2）對比乙和丙知，壓力大小相同，受力面積不同，乙圖的受力面積小下陷深，說明壓力的作用效果與受力面積有關；
（3）把釘子釘進木板里時要用重錘敲打，通過增大壓力來增大壓強，故甲、乙兩個圖示的實驗步驟得出的結論在生活中的應用。
故答案為：（1）轉換； （2）受力面積；（3）甲、乙。
【點評】本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗，主要考查控制變量法及轉換法的應用，體現了對過程和方法的考查。
14．琴琴同學做“探究壓強與受力面積的關系”實驗。
（1）實驗情況如圖甲、乙所示，用兩個相同的物體分別壓在海綿、沙坑上，比較海綿與沙坑所受壓力大小：　兩個相等　；比較海綿與沙坑的受力面積大小：　海綿的大　；（選填“海綿的大”“沙坑的大”“兩個相等”）
（2）請對琴琴同學的實驗提出改進意見：　將沙子換成相同的海綿　；
（3）對比如圖選擇下面一個探究壓強和壓力大小的關系：　A　。（選填序號）
【分析】（1）實驗中對支持面的壓力大小等于物體的重力大小，結合圖示回答；
（2）根據被壓物質的形變來反映壓力的作用效果，受壓面的材料相同且形變要明顯；
（3）壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，研究與其中一個因素的關系時，應采用控制變量法，據此分析回答。
【解答】解：（1）實驗情況如圖甲、乙所示，用兩個相同的物體分別壓在海綿、沙坑上，對支持面的壓力大小等于物體的重力大小，故比較海綿與沙坑所受壓力大小：兩個相等；比較海綿與沙坑的受力面積大小海綿的大；
（2）根據被壓物質的形變來反映壓力的作用效果，受壓面的材料相同且形變要明顯，故將沙子換成相同的海綿；
（3）探究壓力的作用效果與壓力大小的關系時應控制受力面積的大小不變，對比如圖選擇下面一個探究壓強和壓力大小的關系：A。
故答案為：（1）兩個相等；海綿的大；（2）將沙子換成相同的海綿；（3）A。
【點評】本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗，主要考查控制變量法及轉換法的應用，體現了對過程和方法的考查。
15．在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗中，實驗現象如圖所示。
（1）實驗中是通過 　海綿的凹陷程度　來表現壓力的作用效果；
（2）通過比較 　甲、乙　兩次實驗，可知受力面積相同時，壓力越大，壓力作用的效果越明顯；
（3）通過比較乙，丙兩次實驗，可知壓力作用的效果跟 　受力面積　有關。
【分析】根據海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果，海綿的凹陷程度越大，說明壓力的作用效果越明顯，用到的科學實驗方法是轉換法；
壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，研究與其中一個因素的關系時，應采用控制變量法，據此分析回答。
【解答】解：（1）由轉換法，實驗中是通過海綿的凹陷程度來表現壓力的作用效果；
（2）探究壓力的作用效果與壓力大小的關系時應控制受力面積的大小不變，通過比較甲、乙兩次實驗，可知受力面積相同時，壓力越大，壓力作用的效果越明顯；
（3）乙、丙兩次實驗壓力相同，受力面積不同，壓力的作用效果不同，通過比較乙、丙兩次實驗，可知壓力作用的效果跟受力面積有關。
故答案為：（1）海綿的凹陷程度；（2）甲、乙；（3）受力面積。
【點評】本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗，主要考查控制變量法及轉換法的應用，體現了對過程和方法的考查。
16．小紅利用小桌、海綿、鉤碼等器材探究“影響壓力作用效果的因素”實驗：
（1）比較 　甲、乙　兩圖，可初步得到：受力面積相同時，壓力越 　大　，壓力作用效果越明顯；
（2）通過實驗，小紅發現坦克設計成履帶的原因可用 　乙、丙　兩圖實驗所得結論解釋；
（3）僅將丙圖的海綿換成丁圖的木板，則小桌對木板和海綿的壓強 　相等　（選填“相等”或“不相等”）；
（4）質量分布均勻的同一長方體用以下三種不同的方法切去一半（圖戊），分別留下序號為①②③的三個半塊保持原有位置靜止。三個半塊對桌面的壓強最大的是 　③　（選填“①”、“②”或“③”）。
【分析】（1）根據海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果，海綿的凹陷程度越大，說明壓力的作用效果越明顯，用到的科學實驗方法是轉換法；
（2）（3）壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，研究與其中一個因素的關系時，應采用控制變量法；壓強的大小等于壓力與受力面積之比；
（4）利用壓強計算公式分析判斷。
【解答】解：（1）比較甲、乙兩圖可知看出，受力面積相同，而壓力不同，故可初步得到：受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯。
（2）坦克設計成履帶的原因是在壓力一定時，增大受力面積，來減小壓力的作用效果，因此，可用乙、丙兩圖實驗所得結論解釋。
（3）僅將丙圖的海綿換成丁圖的木板，則小桌對木板和海綿的壓力相同、受力面積也相同，由可知小桌對木板和海綿的壓強相等。
（4）用三種不同的方法切去一半后，所剩質量均為總質量的一半，則質量相等，對桌面的壓力相等；圖中③對桌面的受力面積最小，因此，對桌面的壓強最大的是③。
故答案為：（1）甲、乙；大；（2）乙、丙；（3）相等；（4）③。
【點評】本題考查了探究“影響壓力作用效果的因素”的實驗，包括轉換法和控制變量法的運用，實驗現象的分析和實驗結論的運用等，體現了過程與方法的考查。
17．如圖所示，在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗中，小聰將礦泉水瓶裝上水后分別放在海綿和磚塊上進行實驗。
（1）實驗時，是通過觀察 　海綿的凹陷程度　來比較瓶對海綿的壓力作用效果。
（2）要探究壓力的作用效果與受力面積的關系，可以選用 　B、C　兩次實驗（只填序號）。
（3）通過分析比較圖中C、D、E三次實驗得出：當受力面積相同時，壓力的作用效果與 　壓力的大小　有關的結論。
（4）你認為能否通過A、B兩次實驗來比較壓力作用效果與壓力大小的關系，為什么？
【分析】（1）本實驗通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，采用了轉換法；
（2）壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，實驗時應采用控制變量法，
即探究壓力的作用效果與壓力大小的關系時應控制受力面積的大小不變，
探究壓力的作用效果與受力面積時應控制壓力的大小不變。據此分析回答。
（3）分析圖中相同的量和不同的量，分析得出壓力作用效果與變化量的關系；
（4）根據受壓面的凹陷程度來比較壓力作用效果，受壓面的材料相同，且形變明顯。
【解答】解：（1）實驗時，是通過觀察來比較海綿的凹陷程度比較壓力作用效果，運用了轉換法。
（2）根據控制變量法，要探究壓力的作用效果與受力面積的關系，要控制壓力大小相同，只改變受力面積大小，可以選用BC兩次實驗；
（3）圖中C、D、E三次實驗，受力面積相同，C中壓力最大，作用效果最明顯，故可得出，在受力面積一定時，壓力的作用效果與壓力大小有關的結論。
（4）不能通過A、B兩次實驗來比較壓力作用效果與壓力大小的關系，理由是受壓面材料不同。
故答案為：（1）海綿的凹陷程度；（2）B、C；（3）壓力的大小；（4）不能，受壓物體材料不同。
【點評】本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗，主要考查控制變量法及轉換法的應用，同時也考查了液體壓強和壓力公式的運用。
18．如圖甲、乙、丙所示，小明利用小桌、海綿、砝碼等探究影響壓力作用效果的因素。
（1）本實驗是通過觀察海綿的 　凹陷程度　來比較壓力作用效果的，這是利用了物理學中的 　轉換　法來研究問題。
（2）通過比較圖甲、乙，說明受力面積相同時，　壓力越大　，壓力的作用效果越明顯；
（3）通過比較圖 　乙、丙　（填序號），說明壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；
（4）將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，則圖丙中海綿受到的壓強p和圖丁中木板受到的壓強p′的大小關系為p 　＝　p′（選填“＞”、“＜”或“＝”）；
（5）實驗時，小明將小桌換成磚塊，并將磚塊沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖戊所示，發現它們對海綿的壓力作用效果相同，由此得出的結論是壓力的作用效果與受力面積無關，其他同學認為他的結論是錯誤的，原因是 　沒有控制壓力的大小相同　。
（6）實驗結束之后，同學們在老師的指導下，以某一合金圓柱體（如圖所示）為研究對象，推導它對海綿的壓強大小的表達式（已知合金的密度為ρ，長方體鐵塊的高度為h，底面積為S）。表達式為 　P＝ρgh　。
【分析】（1）本實驗通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果；
（2）（3）（5）壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，實驗時應采用控制變量法，即探究壓力的作用效果與壓力大小的關系時應控制受力面積的大小不變，探究壓力的作用效果與受力面積時應控制壓力的大小不變，據此分析回答；
（4）因受壓材料不同，故不能根據材料的凹陷程來比較壓力的作用效果，根據p分析；
（6）根據壓強的公式p，結合重力與壓力的關系，可進行推導得出壓強的表達式
【解答】解：（1）根據海綿的凹陷程來比較壓力的作用效果，應用了轉換法；
（2）比較圖甲、乙所示實驗，受力面積相同，乙中壓力大，壓力作用效果明顯，故可得出結論：在受力的面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
（3）要探究壓力的作用效果與受力面積的關系，需要控制壓力的大小相同，改變受力面積，故圖乙、丙符合題意；
（4）將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，圖丁中木板受到的壓強p′，圖丙中海綿受到的壓強p，因受壓材料不同，故不能根據材料的凹陷程來比較壓力的作用效果，根據p，因壓力大小和受力面積大小相同，故壓強大小關系為p＝p′。
（5）研究壓力的作用效果與受力面積的關系時，要控制壓力大小一定，實驗時，小明將小桌換成磚塊，并將磚塊沿豎直方向切成大小不同的兩塊，則壓力大小不同，由此得出的結論“壓力的作用效果與受力面積無關”是錯誤的，他在探究過程中存在的問題是沒有控制壓力的大小相同；
（6）已知合金的密度為ρ，長方體鐵塊的高度為h，底面積為S，由壓強的公式推導過程為：pρgh。
故答案為：（1）凹陷程度；轉換；（2）壓力越大；（3）乙、丙；（4）＝；（5）沒有控制壓力的大小相同；（6）P＝ρgh。
【點評】本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗，主要考查控制變量法及轉換法的應用，體現了對過程和方法的考查。
19．小薛和小程同學利用小桌、海綿、砝碼等實驗器材，探究“影響壓力作用效果因素”的實驗，探究過程如圖1所示。請你完成下列內容：
（1）本實驗通過觀察海綿的 　凹陷程度　來比較壓力作用的效果；
（2）比較甲、乙兩圖，可以初步得出的結論是：在 　受力面積　相同時，壓力越 　大　，壓力作用的效果越明顯；
（3）小薛聯想到坦克車履帶的設計，這可用圖1中 　乙、丙　（選填“甲、乙”、“甲、丙”或“乙、丙”）兩組實驗所得結論解釋；
（4）如圖1，若將丙圖中放有砝碼的小桌放在木板上，如圖1丁所示，比較圖丁與圖丙，小桌對木板和海綿的壓強 　相等　；（選填“相等”或“不相等”）
（5）如圖2，三個質量分布均勻的長方體放在水平桌面上，現用三種方法均切去一半，剩余的一半仍在桌面上。切割后，桌面受到的壓強大小不變的是 　A　；（選填“A”、“B”或“C”）
（6）小程取三個高度均為h，密度均為ρ的實心均勻物體甲、乙、丙。甲、丙是圓柱體，乙是長方體，甲、乙底面積相同且是丙底面積的2倍，如圖3。把它們放在水平桌面的海綿上，發現海綿被壓下的深度相同。他分析出了甲、乙、丙三個物體對海綿的壓強均為p＝　ρgh　（寫出推導過程），解釋了“海綿被壓下的深度相同”的原因。
【分析】（1）本實驗通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，采用了轉換法；
（2）（3）（5）壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，研究壓力的作用效果與其中一個因素的關系時，要控制另外一個因素不變，據此分析；
（4）根據被壓物質的形變來反映壓力的作用效果，受壓面的材料相同且形變要明顯，若被壓物質不同，不能根據被壓物質的形變來反映壓力的作用效果，根據p分析；
（6）p，分析得出結論。
【解答】解：（1）本實驗是通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的，實驗中用到的研究方法有控制變量法和轉換法。
（2）通過比較圖甲、乙知，受力面積相同，乙中壓力大，壓力作用效果明顯，說明受力面積一定時，壓力越大，壓力作用效果越明顯；
（3）坦克車履帶是通過增大受力面積，減小壓強，這可用圖1中乙、丙兩組實驗所得結論解釋，乙丙中控制壓力相同，受力面積越大，海綿的凹陷程度越小，說明壓力相同，增大受力面積，可以減小壓強；
（4）圖丙中和圖丁支持面受到的壓力相同，受力面積也相同，根據p，則圖丙中海綿受到的壓強p和圖丁中木板受到的壓強p′的大小關系為p＝p′；
（5）AB切割完后，密度不變，A的高度不變，B的高度減小，由p＝ρgh得，切割后，A對桌面受到的壓強不變，B對桌面受到的壓強變小；C切割完后，重力變為原來的一半，對桌面的壓力變為原來的一半，受力面積大于原來的一半或者小于原來的一半，由得，切割完后，C對桌面的壓強改變；
（6）物體在水平面上，對水平面的壓力等于物體重力，即F＝G＝mg＝ρVg，
柱形物體的體積為V＝Sh，
則柱形物體對水平面的壓強為，
甲、乙、丙是三個高度均為h，密度均為ρ的實心均勻物體。甲、丙是圓柱體，乙是長方體，則甲乙丙對水平面的壓強均為p＝ρgh。
故答案為：（1）凹陷程度；（2）受力面積；大；（3）乙、丙；（4）相等；（5）A；（6）ρgh。
【點評】本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗，主要考查控制變量法及轉換法的應用和p的運用，體現了對過程和方法的考查。
20．如圖所示，小明利用海綿、小桌、砝碼、木板等探究影響壓力作用效果的因素。
（1）本實驗是通過觀察 　海綿的凹陷程度　來比較壓力作用效果的，這時用到的研究方法是 　轉換法　；
（2）通過比較甲、乙兩次實驗，說明 　當受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯　；
（3）通過比較乙、丙兩次實驗，說明 　當壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯　；
（4）小明在圖乙的基礎上，把海綿換成了木板（如圖丁），則桌子對兩個物體壓強的大小關系為p乙　＝　（選填“＞”“＜”或“”）p丁；
（5）小明與小紅進行實驗交流時，小明說我還可以用鉛筆探究壓力的作用效果與受力面積的關系，小明分別采用如圖戊所示的兩種方法，用兩只手的食指分別壓在鉛筆兩端給小紅演示，小紅指出圖 　①　（選填“①”或“②”）的方法不合理，原因是該方法 　沒有控制壓力大小相等　。
【分析】（1）根據海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果，海綿的凹陷程度越大，說明壓力的作用效果越明顯，用到的科學實驗方法是轉換法；
（2）（3）（5）壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，實驗時應采用控制變量法，即探究壓力的作用效果與壓力大小的關系時應控制受力面積的大小不變，探究壓力的作用效果與受力面積時應控制壓力的大小不變，據此分析回答；
（4）根據p分析。
【解答】解：（1）本實驗是通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的，這種研究方法叫轉換法；
（2）由圖甲、乙可知，甲、乙的受力面積相同，壓力不同，乙的壓力大，壓力的作用效果明顯，故得出：當受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
（3）分析比較圖乙、丙的實驗現象，壓力相同，丙圖中小桌子倒放，受力面積較大，壓力的作用效果不太明顯。可見：當壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；
（4）比較圖乙與圖丁可知，壓力相同，受力面積也相同，由公式p可得，圖乙中海綿受到的壓強和圖丁中木板受到的壓強相等。
（5）在如圖2①、②所示的兩種方法中，圖①方法不合理，因為圖①方法忽略了筆自身的重力，即實驗時上面的手指和下面的手指到的壓力大小不同，沒有控制壓力大小相等
故答案為：（1）海綿的凹陷程度；轉換法；（2）當受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；（3）當壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；（4）＝；（5）①；沒有控制壓力大小相等。
【點評】本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗，主要考查控制變量法及轉換法和據p的應用，體現了對過程和方法的考查。
21．在探究“影響壓力作用效果的因素”的實驗中，甲圖中小桌放在海綿上，乙圖中在桌面上放一個砝碼，丙圖中桌面朝下，并在其上放一個同樣的砝碼。
（1）在三次實驗中，均用海綿 　凹陷　程度來顯示小桌對 　海綿　的壓力作用效果；
（2）比較 　乙、丙　兩圖可以初步得出實驗結論：壓力大小相同時，受力面積 　越大　壓力作用效果越不明顯。若想通過比較甲、丙兩圖也得出相同的實驗結論，可以措施是 　取下丙圖中的砝碼　；下列事例中，直接應用該結論的是 　①　（填序號）。
①有些課桌的邊緣設計成圓弧形狀
②水壺的壺嘴和壺身設計成相同的高度
③交通管理部門規定，貨車每一車軸的平均承載質量不得超過10t。
【分析】（1）力可以使物體發生形變，相同受力面的形變程度越大，壓力作用效果越明顯，可以通過受力面形變程度的大小判斷壓力的作用效果；
（2）根據控制變量法的要求，根據實驗所控制的變量、分析圖示實驗現象，然后得出實驗結論；
根據被壓物質的形變來反映壓力的作用效果，受壓面的材料相同且形變要明顯；
上端開口，底部連通的容器叫連通器。如果連通器中只有一種液體，在液體不流動時，各容器中液面總是相同的。
【解答】解：（1）海綿受力時會發生形變，三次實驗中，通過觀察海綿凹陷程度來顯示壓力的作用效果，這種實驗方法叫轉換法。
（2）要得到‘壓力大小相同時，受力面積越大，壓力作用效果越不明顯’的結論，應控制壓力相同，受力面積不同，故圖中乙、丙兩組實驗符合要求；
取下丙圖中的砝碼，通過比較甲、丙兩圖也得出壓力大小相同時，受力面積越大，壓力作用效果越不明顯的實驗結論；
①有些課桌的邊緣設計成圓弧形狀，應用了“壓力大小相同時，受力面積越大，壓力作用效果越不明顯”這一結論；故符合題意；
②水壺的壺嘴和壺身設計成相同的高度是利用了連通器原理；故不符合題意；
③貨車行駛時，地面的受力面積相同，承載質量越大，對地面壓力越大，壓強越大，路面越易損壞，應用了受力面積相同時，壓力大，力的作用效果明顯，故不符合題意，故選：①。
故答案為：（1）凹陷；海綿；（2）越大；乙、丙；取下丙圖中的砝碼；①。
【點評】本題探究影響壓力作用效果的因素，主要考查控制變量法、轉換法的應用及增大（減小）壓強在生活中的應用。
22．如圖1所示，小明利用海綿、小桌、砝碼、木板等探究影響壓力作用效果的因素。
（1）本實驗是通過觀察 　海綿的凹陷程度　來比較壓力作用效果的；
（2）通過比較 　乙、丙　兩次實驗，說明壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；
（3）實驗后小明說我還可以用鉛筆探究壓力的作用效果與受力面積的關系，小明分別采用圖2所示的①②兩種方法，用兩只手的食指分別壓在鉛筆兩端給小紅演示，有同學指出圖 　①　的方法不合理。
【分析】（1）本實驗通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，采用了轉換法；
（2）（3）壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，研究壓力的作用效果與其中一個因素的關系時，要控制另外一個因素不變，據此分析。
【解答】解：（1）本實驗是通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的，實驗中用到的研究方法有控制變量法和轉換法。
（2）通過比較圖乙、丙知，壓力相同，乙中受力面積小，壓力作用效果明顯，說明壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；
（3）在如圖2①、②所示的兩種方法中，圖①方法不合理，因為圖①方法忽略了筆自身的重力，即實驗時上面的手指和下面的手指到的壓力大小不同，沒有控制壓力大小相等；
故答案為：（1）海綿的凹陷程度；（2）乙、丙；（3）①。
【點評】本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗，主要考查控制變量法及轉換法的應用和p的運用，體現了對過程和方法的考查。
23．某同學利用小桌、海綿、砝碼等實驗器材，探究“影響壓力作用效果的因素”的實驗，探究過程如圖所示：
（1）實驗中通過觀察海綿的 　凹陷程度　來比較壓力作用效果。
（2）對比 　乙、丙　兩圖，可以探究壓力作用效果與受力面積的關系。
（3）對比甲、乙兩圖可以得出結論：當受力面積一定時，　壓力越大　，壓力作用效果越明顯。請列舉一個生產生活中應用該結論的事例：　壓路機的碾子很重　。
【分析】（1）根據海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果，海綿的凹陷程度越大，說明壓力的作用效果越明顯，用到的科學實驗方法是轉換法；
（2）（3）壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，研究與其中一個因素的關系時，應采用控制變量法，據此分析回答。
【解答】解：（1）本實驗是通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的，采用了轉換法；
（2）探究壓力的作用效果與受力面積的關系時應控制壓力的大小不變，通過比較圖乙、丙，說明壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；
（3）比較圖甲、乙所示的實驗，可得出結論：當受力面積一定時壓力越大，壓力的作用效果越明顯；壓力越大壓路機的碾子很重是在受力面積一定時，增大壓力，增大壓強。
故答案為：（1）凹陷程度；（2）乙、丙；（3）壓力越大；壓路機的碾子很重。
【點評】本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗，主要考查控制變量法及轉換法和壓強公式的應用，體現了對過程和方法的考查。
24．琴琴同學探究壓強與受力面積的關系，得出了一個錯誤的結論。
（1）誰的壓力大 　兩個相等　，誰的受力面積大 　海綿的大　。（選填“海綿的大”“沙坑的大”“兩個相等”）
（2）改進這兩個實驗的意見：　選擇海綿（或沙坑）做實驗　。
（3）對比甲圖選擇下面的 　A　對比探究壓強和壓力大小的關系。
【分析】（1）本實驗中，物體對海綿或沙子的壓力大小等于物體的重力大小，據此回答；受力面積即兩物體的實際接觸面積，據此回答；
（2）根據被壓物質的形變來反映壓力的作用效果，受壓面的材料相同且形變要明顯；
（3）壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，研究壓力的作用效果與其中一個因素的關系時，要控制另外一個因素不變，據此回答。
【解答】解：（1）本實驗中，物體對海綿或沙子的壓力大小等于物體的重力大小，壓力大小相等；
受力面積即兩物體的實際接觸面積，故受力面積海綿的大；
（2）探究壓強與受力面積的關系，要控制壓力相同，只改變受力面積大小，甲、乙實驗中，被壓物質材料不同，故改進這兩個實驗的意見：選擇海綿（或沙坑）做實驗；
（3）探究壓強和壓力大小的關系，要控制受力面積相同，只改變壓力大小，且受壓面材料相同，故對比甲圖選擇A對比。
故答案為：（1）兩個相等；海綿的大；（2）選擇海綿（或沙坑）做實驗；（3）A。
【點評】本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗，主要考查控制變量法及轉換法的應用和對實驗的要求，體現了對過程和方法的考查。
25．在“探究影響壓力作用效果的因素”中，實驗現象如圖所示。
（1）通過觀察海綿的 　凹陷程度　來比較壓力作用的效果。
（2）通過比較 　甲、乙　兩次實驗，可知受力面積相同時，壓力越大，壓力作用的效果越 　明顯　（選填“明顯”或“不明顯”）。
（3）通過比較 　乙、丙　兩次實驗，可知壓力作用的效果跟受力面積有關；這種研究問題的方法是 　控制變量　法。
【分析】（1）通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，采用了轉換法；
（2）（3）壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，實驗時應采用控制變量法，即探究壓力的作用效果與壓力大小的關系時應控制受力面積的大小不變，探究壓力的作用效果與受力面積時應控制壓力的大小不變，這種研究問題的方法是控制變量法。
【解答】解：（1）實驗中是通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的，這種研究方法是轉換法；
（2）要探究壓力作用的效果跟壓力大小的關系，應該控制受力面積相同，改變壓力的大小，故可通過圖中的甲、乙兩次實驗進行比較，得出在受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
（3）探究壓力的作用效果與受力面積時應控制壓力的大小不變，改變受力面積的大小，故可通過圖中的乙、丙兩次實驗進行比較，根據海綿的凹陷程度可知壓力作用的效果跟受力面積有關，這種研究問題的方法是控制變量法。
故答案為：（1）凹陷程度；（2）甲、乙；明顯；（3）乙、丙；控制變量。
【點評】本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗，主要考查控制變量法及轉換法的應用，體現了對過程和方法的考查。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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