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高考沖刺押題預測 隋唐時期
一．選擇題（共20小題）
1．（2024秋 河北區期末）唐代河朔地區藩鎮割據的節度使，一度熱衷于閱讀《春秋》《左傳》，并以春秋時期的諸侯自比。據此可知，當時（　　）
A．中央朝廷喪失權威 B．儒家理念深入人心
C．崇文抑武風氣漸顯 D．一統秩序受到挑戰
2．（2024秋 順義區期末）“惟以資產為宗，不以丁身為本”，改變了自戰國以來以人丁為主的賦稅制度，減輕了政府對農民的人身控制。材料評述的是（　　）
A．兩稅法 B．租調制 C．均田制 D．租庸調制
3．（2025 華安縣模擬）786年，唐德宗實行財政改革，試圖將財政大權還職尚書戶部，遭到江淮轉運使韓滉反對。最終德宗終止改革，后來還加授韓滉度支、諸道鹽鐵轉運等使，執掌全國財政大權。這反映出當時（　　）
A．經濟格局影響政府決策
B．租庸調制難以繼續施行
C．藩鎮割據危及中央統治
D．三省六部制度已經瓦解
4．（2024秋 隨州期末）唐代貞觀年間，中書、門下及三品官向皇帝奏事，史官隨同，記錄所奏內容。高宗以后，李義府等“奏請多畏人之知”，不準史官記錄所奏內容。唐玄宗時，根據宰相宋璟的建議又重新恢復了史官隨同記錄的制度。史官隨同記錄制度的實施有利于（　　）
A．提高決策效率 B．實現政事公開
C．抑制政治腐敗 D．避免決策失誤
5．（2024秋 天津期末）如圖是唐朝初年三省六部制的運作程序圖，據此可知三省六部制（　　）
A．加強了相權削弱了皇權
B．強化了尚書省的決策權
C．擴大了中書省的封駁權國
D．有利于減少決策的失誤
6．（2025 深圳二模）如表是根據《敦煌社會經濟文獻真跡釋錄》整理的唐朝721年敦煌百姓授田情況統計表（節選）。這可以折射出（　　）
姓名 應授田 實授田 永業田 口分田 授田完成率
楊法子 131 15 14 1 11.5%
邯壽壽 131 44 20 24 33.6%
郭玄肪 201 20 20 0 10.0%
趙玄義 101 25 20 5 24.8%
陰承光 262 49 40 9 18.7%
A．安史之亂加劇授田不足問題
B．租庸調制的實施面臨困境
C．土地兼并破壞西北農業生產
D．兩稅法實行加速人口增長
7．（2024秋 吉林期末）晚唐詩人李頻在《長安感懷》中說“一第知何日，全家待此身”，將詩人的壓力表露無遺；王建《送薛蔓應舉》中寫到“一士登甲科，九族光彩新”，生動地反映了士人登科的社會現實。據此可知，科舉制（　　）
A．有助于打破社會階層壁壘
B．踐行了四民平等思想
C．注重士子文化才能的培養
D．緩和了統治階級矛盾
8．（2024秋 廣州期末）隋唐時期科舉考試設科招考，不論門第、地域、行業等出身，開創了選人不論出身的傳統。這（　　）
A．開啟了以才選人制度
B．避免了任人唯親的腐敗
C．擴大了統治的基礎
D．消除了怠于政事的弊病
9．（2024秋 東湖區校級期末）兩稅法建立起“劃分收支，分級管理”的國家財政管理體制，同時嚴行禁止稅外“科配”。然而，中央在采用“以支定收”的方法確定兩稅地方留額時，未能涵蓋地方政府的基本財政支出項目，導致直到唐末，地方官員在兩稅外的“科配”仍禁而不止。據此可知，導致兩稅外“科配”的主要原因是（　　）
A．地方政府財權與事權不匹配
B．保證國家財政收入的需要
C．唐朝末期政治腐敗日益嚴重
D．兩稅法增加了民眾的負擔
10．（2024秋 吉林期末）唐初，棄農從商是法律禁止的，唐太宗曾下詔：“民有見業農者，不得轉為工賈。”唐朝中后期，出現了“客行野田間，比屋皆閉戶。借問屋中人，盡去作商賈”的情形。這種變化出現的主要原因是（　　）
A．租佃關系的盛行 B．賦稅制度的演變
C．法律制度的發展 D．皇權的日益衰微
11．（2024秋 藍田縣校級期末）唐朝后期，政府經常征調藩鎮軍隊平叛戰亂。事實上，在安史之亂后到黃巢之亂前，絕大部分藩鎮并不割據，即使割據藩鎮也在一定程度上施行唐朝的政策法令，“須借朝廷官爵威命以安軍情”。這反映出，唐朝后期的藩鎮（　　）
A．客觀上延續了唐朝統治
B．遏制了大規模農民起義
C．保證了國家的政令統一
D．重建和鞏固了西北邊防
12．（2025 河南模擬）631年，朝廷詔令皇家宗室及勛賢之臣“作鎮藩部，貽厥子孫”；637年，又下詔荊王李元景等二十一王所任刺史，令子孫世襲……以功臣長孫無忌等十四人為刺史，亦令世襲。這些詔令的頒布（　　）
A．加速了藩鎮割據局面的形成
B．意在維護王朝的長治久安
C．體現安史之亂影響政令制定
D．推動地方制度的逐步完善
13．（2024秋 南陽期末）《隋書 食貨志》記載，隋開皇三年（583年），楊堅以“京師倉廩尚虛，議為水旱之備”，“于衛州置黎陽倉，洛州置河陽倉，陜州置常平倉，華州置廣通倉。轉相灌注。漕關東及汾、晉之粟，以給京師”。這說明，隋朝（　　）
A．有意開鑿南北相通的運河
B．重視解決糧食儲備與轉運
C．鼓勵地方做好糧食的儲存
D．建立起完備的災害防控體系
14．（2024秋 唐山期末）政治制度是現實的，每一制度必須針對現實，但無論如何變，一項制度背后的本原精神所在，即此制度之主要用意則仍可不變。唐朝設置“道”的“本原精神”是（　　）
A．改變內輕外重局面 B．分散地方行政權力
C．增進地方管理能力 D．提高中央監管力度
15．（2024秋 西城區期末）隋文帝即位后，“置三師、三公及尚書、門下、內史、秘書、內侍等省，御史、都水等臺，太常……將作等寺，左右衛……左右領軍等府，分司統職焉……尚書省，事無不總。”據此可知，隋初（　　）
A．確立并完善了三公九卿制
B．中央機構實現分權制衡
C．奠定了三省六部制的基礎
D．尚書省掌握最高決策權
16．（2024秋 西青區期末）明朝中后期，贛南、蘇松、浙江等南方地區率先推行類似一條鞭法的改革，效果很好。而一條鞭法在全國推行中，也是南方比較順利，北方遭遇到巨大阻力。一條鞭法在南方成功的主要原因是南方（　　）
A．自然經濟解體較早 B．地理位置相對優越
C．商品經濟相對發達 D．土地兼并異常嚴重
17．（2024秋 甘肅期末）隋唐時期統治者解決“官僚體系內部的權力制衡”這一問題所進行的制度設計是（　　）
A．實行行省制 B．確立三省六部制
C．完善科舉制 D．設立中外朝制度
18．（2024秋 吉林期末）魏晉時期，開始實行租調制，按戶征收糧和絹帛。唐初，除租、調外，男子不去服徭役的可以納絹或布代役，稱為庸。唐朝后期實行兩稅法，征稅的主要標準從人丁轉為財產。賦稅制度的變化反映了（　　）
A．中央的控制力逐漸減弱
B．徭役負擔逐漸加重
C．農民人身控制逐漸放松
D．均田制的穩步發展
19．（2025 二模擬）把讀書、考試與做官緊密聯系起來，有利于打破特權壟斷的是（　　）
A．察舉制 B．軍功制
C．科舉制 D．九品中正制
20．（2024秋 重慶期末）如圖為對唐代近400名宰相的出身統計。該圖可用于說明唐代（　　）
A．察舉制成為主要選官途徑
B．九品中正制依然盛行
C．三省出現了一體化的趨勢
D．社會階層流動的增強
二．材料題（共1小題）
21．（2024秋 新洲區期末）閱讀材料，回答問題。
唐代稅制改革
材料一：
比較項 租庸調制 兩稅法
納稅人員 農民是繳稅的主體，不課稅者包括貴族、官僚、太學生、僧尼、孝子賢孫、義夫節婦、老殘篤疾、寡婦、部曲以及府兵等正承擔兵役者 農民是其中一部分，繳稅不分主、客戶，以見居為簿，除鰥寡孤獨不濟者，其他人一律上籍繳稅
稅收項目 包括租、庸、調三項 征收戶稅和地稅
課征依據 以人丁為主，有田則有租，有身則有庸，有戶則有調 人無丁中，以貧富為差，一律按資產多少分擔兩稅
征收物品 以實物繳納 依戶等納錢，依田畝納米粟
稅額稅率 預定全國一律之田租定額，以丁為計算基礎 地稅隨地征派，以大歷十四年（779年）墾田數和征稅為準，計算每畝的稅率，戶稅據舊征稅數定額
繳稅時間 繳稅時間不一 分夏、秋兩征
——據張安福《唐代農民家庭經濟研究》
材料二：遂令賦有常規，人知定制，貪冒之吏，莫得生奸，狡猾之甿，皆被其籍，誠適時之令典，拯弊之良圖。……賦稅均一，人既均一，人知稅輕，免流離之患，益農桑之業，安人濟用，莫過于斯矣。
——杜佑《通典》卷七
（1）指出材料一中唐代稅制改革的重大變化。
（2）結合材料一論證材料二中作者的觀點。
高考沖刺押題預測 隋唐時期
參考答案與試題解析
一．選擇題（共20小題）
1．（2024秋 河北區期末）唐代河朔地區藩鎮割據的節度使，一度熱衷于閱讀《春秋》《左傳》，并以春秋時期的諸侯自比。據此可知，當時（　　）
A．中央朝廷喪失權威 B．儒家理念深入人心
C．崇文抑武風氣漸顯 D．一統秩序受到挑戰
【分析】本題考查唐朝的中央集權，需要掌握唐朝中后期的藩鎮割據及其影響。
【解答】A.材料中節度使“以春秋時期的諸侯自比”，說明中央集權遭受沖擊，不是喪失權威，排除。
B.節度使“熱衷于閱讀《春秋》《左傳》”不是因為儒家理念深入人心，而是為了稱霸的野心，排除。
C.崇文抑武是宋朝的社會風氣，唐朝節度使本身就是武將，排除。
D.依據材料“熱衷于閱讀《春秋》《左傳》，并以春秋時期的諸侯自比”可知，當時藩鎮割據的節度使有稱霸的野心，說明當時一統秩序受到挑戰，正確。
故選：D。
【點評】本題考查唐朝的中央集權制度，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。
2．（2024秋 順義區期末）“惟以資產為宗，不以丁身為本”，改變了自戰國以來以人丁為主的賦稅制度，減輕了政府對農民的人身控制。材料評述的是（　　）
A．兩稅法 B．租調制 C．均田制 D．租庸調制
【分析】本題考查古代賦稅制度，依據材料并聯系教材可以得出兩稅法。
【解答】A．據材料“惟以資產為宗，不以丁身為本”并結合所學可知，這是唐朝的兩稅法的收稅標準以稅和戶稅為主，這就改變了自戰國以來以人丁為主的賦稅制度，減輕了政府對農民的人身控制，正確；
B．租調制是北魏時期的賦稅制度，丁男要承擔一定的徭役，排除；
C．均田制是與租調制對應的土地制度，排除；
D．租庸調制是在租調制基礎上增加了“庸”，即應服徭役的可以納一定數量的絹或布來代替，排除。
故選：A。
【點評】本題以兩稅法為切入點，考查學生對古代賦稅制度的掌握及綜合運用能力。
3．（2025 華安縣模擬）786年，唐德宗實行財政改革，試圖將財政大權還職尚書戶部，遭到江淮轉運使韓滉反對。最終德宗終止改革，后來還加授韓滉度支、諸道鹽鐵轉運等使，執掌全國財政大權。這反映出當時（　　）
A．經濟格局影響政府決策
B．租庸調制難以繼續施行
C．藩鎮割據危及中央統治
D．三省六部制度已經瓦解
【分析】本題考查古代賦稅制度，讓學生閱讀史料并結合所學作出回答。
【解答】786年唐朝皇帝的財政改革遭到主管南方經濟的江淮轉運使韓滉反對，最終皇帝終止改革，據所學，唐朝安史之亂以后，經濟重心開始南移，本題表象是786年唐朝改革因主管南方經濟的大臣反對而終止，本質上反映出南方經濟的重要性影響到政府的決策，A項正確；
題干涉及時間786年，據所學，780年唐朝已經放棄租庸調制，實行兩稅法，B項說法不符史實，排除B項；
本題中江淮轉運使不是藩鎮節度使，排除C項；
據所學，三省六部制在唐朝確立，此時三省六部制并未瓦解，D項不符史實，排除D項。
故選：A。
【點評】本題考查古代賦稅制度，考查學生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。
4．（2024秋 隨州期末）唐代貞觀年間，中書、門下及三品官向皇帝奏事，史官隨同，記錄所奏內容。高宗以后，李義府等“奏請多畏人之知”，不準史官記錄所奏內容。唐玄宗時，根據宰相宋璟的建議又重新恢復了史官隨同記錄的制度。史官隨同記錄制度的實施有利于（　　）
A．提高決策效率 B．實現政事公開
C．抑制政治腐敗 D．避免決策失誤
【分析】本題主要考查的是三省六部制，解答本題的關鍵是對三省六部制相關知識的把握。
【解答】根據材料“中書、門下及三品官向皇帝奏事，史官隨同，記錄所奏內容。”并結合已學知識可知，題干中的措施一定程度上有利于抑制政治腐敗，C項正確；
史官隨同記錄制度對決策效率沒有影響，排除A項；
實現政事公開說法太絕對，排除B項；
避免決策失誤說法太絕對，排除D項。
故選：C。
【點評】本題主要考查的是三省六部制，考查學生獲取、解讀信息及調動、運用知識的能力，難度中等。
5．（2024秋 天津期末）如圖是唐朝初年三省六部制的運作程序圖，據此可知三省六部制（　　）
A．加強了相權削弱了皇權
B．強化了尚書省的決策權
C．擴大了中書省的封駁權國
D．有利于減少決策的失誤
【分析】本題考查唐朝的三省六部制。結合所學知識對材料信息進行準確解讀是解決問題的關鍵。
【解答】依據圖片信息結合所學知識可知，唐朝實行集體決策，特別是門下省具有審核權，有權封駁認為不合理的決策，有利于減少決策的失誤，故D正確。
三省六部制分散相權，加強了皇權，排除A。
尚書省主要負責執行，排除B。
中書省負責決策，排除C。
故選：D。
【點評】本題考查唐朝君主專制演進情況，旨在考查學生準確解讀材料信息和分析問題的能力。依據材料結合所學知識可用排除法解決問題，難度適中。
6．（2025 深圳二模）如表是根據《敦煌社會經濟文獻真跡釋錄》整理的唐朝721年敦煌百姓授田情況統計表（節選）。這可以折射出（　　）
姓名 應授田 實授田 永業田 口分田 授田完成率
楊法子 131 15 14 1 11.5%
邯壽壽 131 44 20 24 33.6%
郭玄肪 201 20 20 0 10.0%
趙玄義 101 25 20 5 24.8%
陰承光 262 49 40 9 18.7%
A．安史之亂加劇授田不足問題
B．租庸調制的實施面臨困境
C．土地兼并破壞西北農業生產
D．兩稅法實行加速人口增長
【分析】本題考查中國古代賦稅制度，需要考生掌握均田制與租庸調制的關系。
【解答】根據材料和所學知識可知，唐時實行的賦稅制度，以征收谷物、布匹或者為政府服役為主，是以均田制的推行為基礎的賦役制度；從表中可知，均田制的授田率偏低，說明其對應的租庸調制的實施面臨困境，B項正確；
安史之亂是755﹣763年，排除A項；
材料沒有涉及土地兼并的信息，排除C項；
兩稅法實施于780年，排除D項。
故選：B。
【點評】本題考查中國古代賦稅制度，旨在考查學生解讀材料、分析理解、運用所學知識解決問題的能力。
7．（2024秋 吉林期末）晚唐詩人李頻在《長安感懷》中說“一第知何日，全家待此身”，將詩人的壓力表露無遺；王建《送薛蔓應舉》中寫到“一士登甲科，九族光彩新”，生動地反映了士人登科的社會現實。據此可知，科舉制（　　）
A．有助于打破社會階層壁壘
B．踐行了四民平等思想
C．注重士子文化才能的培養
D．緩和了統治階級矛盾
【分析】本題考查科舉制，解答本題需要掌握科舉制的相關知識。
【解答】根據材料“一士登甲科，九族光彩新”與“一第知何日，全家待此身”結合所學知識可知，科舉制允許士人通過考試獲得功名和官職，不依賴于家族背景或財富。這確實有助于打破社會階層的壁壘，使得有才能但出身低微的人有機會上升，詩句強調了士人登科后家族地位的提升，這反映了社會階層的變化，A項正確；
雖然科舉制有助于社會流動，但它并沒有完全實現四民（士、農、工、商）的平等，排除B項；
科舉制確實注重士子的文化才能，因為它是通過考試來選拔人才的。然而，材料中的詩句更多強調的是科舉成功后的社會影響，而不是培養過程，排除C項；
“科舉促進社會流動”，有助于緩和了統治階級與下層士人的矛盾，不是統治階級的矛盾，排除D項。
故選：A。
【點評】本題考查科舉制，考查學生獲取、解讀信息及調動、運用知識的能力，難度中等。
8．（2024秋 廣州期末）隋唐時期科舉考試設科招考，不論門第、地域、行業等出身，開創了選人不論出身的傳統。這（　　）
A．開啟了以才選人制度
B．避免了任人唯親的腐敗
C．擴大了統治的基礎
D．消除了怠于政事的弊病
【分析】本題考查科舉制，解答本題的關鍵是對科舉制相關知識的把握。
【解答】“選人不論出身”說明科舉考試擴大了選官范圍，讓不同門第、地域、行業的人都有機會入仕，擴大了統治基礎，C項正確；
材料主旨是科舉制的選官范圍，而非選官標準，排除A項；
“避免了腐敗”說法過于絕對，排除B項；
“消除了弊病”說法過于絕對，排除D項。
故選：C。
【點評】本題考查科舉制，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。
9．（2024秋 東湖區校級期末）兩稅法建立起“劃分收支，分級管理”的國家財政管理體制，同時嚴行禁止稅外“科配”。然而，中央在采用“以支定收”的方法確定兩稅地方留額時，未能涵蓋地方政府的基本財政支出項目，導致直到唐末，地方官員在兩稅外的“科配”仍禁而不止。據此可知，導致兩稅外“科配”的主要原因是（　　）
A．地方政府財權與事權不匹配
B．保證國家財政收入的需要
C．唐朝末期政治腐敗日益嚴重
D．兩稅法增加了民眾的負擔
【分析】本題考查賦稅制度（漢﹣唐），要求運用所學分析解讀題干信息。
【解答】據材料，唐朝實行兩稅法，中央在采用“以支定收”的方法確定兩稅地方留額時，未能涵蓋地方政府的基本財政支出項目，也即某些由地方政府承擔的事務，卻沒有相應的財政資金配套，也即有事權無財權，財權與事權不匹配，導致地方政府為了滿足財政支出需要，不得不在兩稅外增加“科配”，A項正確；
地方官員在兩稅外的“科配”主要是因為地方財政緊張，而中央不見得收入不足，“保證國家財政收入”沒有對中央財政狀況和地方財政狀況具體分析，排除B項；
根據材料，地方官員在兩稅外的“科配”主要是因為兩稅地方留額不足，而非因為貪污腐敗，排除C項；
增加了民眾的負擔是“科配”的影響，而非原因，排除D項。
故選：A。
【點評】本題考查賦稅制度（漢﹣唐），考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。
10．（2024秋 吉林期末）唐初，棄農從商是法律禁止的，唐太宗曾下詔：“民有見業農者，不得轉為工賈。”唐朝中后期，出現了“客行野田間，比屋皆閉戶。借問屋中人，盡去作商賈”的情形。這種變化出現的主要原因是（　　）
A．租佃關系的盛行 B．賦稅制度的演變
C．法律制度的發展 D．皇權的日益衰微
【分析】本題考查了古代賦稅制度，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。
【解答】根據材料“唐初，棄農從商是法律禁止的，……唐朝中后期，出現了‘客行野田間，比屋皆閉戶。借問屋中人，盡去作商賈’的情形。”及所學可知，唐中后期，均田制瓦解，兩稅法取代租庸調制，減輕了政府對農民的人身控制，從而出現了題目中描述的場景，說明這種變化出現的主要原因是賦稅制度的演變，B項正確；
租佃關系盛行是在宋朝，排除A項；
題目中沒有提及法律允許經商的信息，排除C項；
皇權的日益衰微是晚唐的特征之一，但并非變化的主要原因，排除D項。
故選：B。
【點評】本題要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
11．（2024秋 藍田縣校級期末）唐朝后期，政府經常征調藩鎮軍隊平叛戰亂。事實上，在安史之亂后到黃巢之亂前，絕大部分藩鎮并不割據，即使割據藩鎮也在一定程度上施行唐朝的政策法令，“須借朝廷官爵威命以安軍情”。這反映出，唐朝后期的藩鎮（　　）
A．客觀上延續了唐朝統治
B．遏制了大規模農民起義
C．保證了國家的政令統一
D．重建和鞏固了西北邊防
【分析】本題考查唐朝中央集權演進情況，依據材料“在安史之亂后到黃巢之亂前，絕大部分藩鎮并不割據，即使割據藩鎮也在一定程度上施行唐朝的政策法令”等信息并結合所學知識進行分析。
【解答】材料“在安史之亂后到黃巢之亂前，絕大部分藩鎮并不割據，即使割據藩鎮也在一定程度上施行唐朝的政策法令”信息顯示，藩鎮在一定程度上維護的唐朝的統治，故A正確；
B不符合史實，排除；
C項“保證”說法絕對，排除。
D不符合題干主旨，排除。
故選：A。
【點評】本題考查中國古代中央集權演進情況，要求運用所學分析解讀題干信息，可用排除法解決問題，難度適中。
12．（2025 河南模擬）631年，朝廷詔令皇家宗室及勛賢之臣“作鎮藩部，貽厥子孫”；637年，又下詔荊王李元景等二十一王所任刺史，令子孫世襲……以功臣長孫無忌等十四人為刺史，亦令世襲。這些詔令的頒布（　　）
A．加速了藩鎮割據局面的形成
B．意在維護王朝的長治久安
C．體現安史之亂影響政令制定
D．推動地方制度的逐步完善
【分析】本題考查唐朝的中央集權，解答本題需要掌握唐朝的中央集權。
【解答】據題干“朝廷詔令皇家宗室及勛賢之臣”“作鎮藩部，貽厥子孫”，結合所學可知，唐初統治者為了鞏固統治，吸取歷史上郡縣制的弊端，分封皇家宗室及勛賢之臣，“以為藩衛”，B項正確；
安史之亂（755年）后即唐朝中后期出現藩鎮割據局面，時空與本題不一致，排除A項；
755年安史之亂，時空與本題不一致，排除C項；
唐初“作鎮藩部”為唐后期藩鎮割據埋下了隱患，并非地方制度的完善，排除D項。
故選：B。
【點評】本題考查唐朝的中央集權，考查學生獲取、解讀信息及調動、運用知識的能力，難度中等。
13．（2024秋 南陽期末）《隋書 食貨志》記載，隋開皇三年（583年），楊堅以“京師倉廩尚虛，議為水旱之備”，“于衛州置黎陽倉，洛州置河陽倉，陜州置常平倉，華州置廣通倉。轉相灌注。漕關東及汾、晉之粟，以給京師”。這說明，隋朝（　　）
A．有意開鑿南北相通的運河
B．重視解決糧食儲備與轉運
C．鼓勵地方做好糧食的儲存
D．建立起完備的災害防控體系
【分析】本題主要考查隋朝的建立，題干核心信息是隋朝在糧食儲備與轉運方面的舉措，聯系所學知識分析各選項進行作答。
【解答】題干中提到楊堅因“京師倉廩尚虛，議為水旱之備”，在多地設置糧倉，如衛州置黎陽倉，洛州置河陽倉，陜州置常平倉，華州置廣通倉，并且“轉相灌注。漕關東及汾、香之粟，以給京師”。這表明隋朝一方面在多地設置糧倉儲備糧食，另一方面通過轉運各地糧食來供應京師，可以看出隋朝重視解決糧食儲備與轉運問題，B項正確；
題干中并未提及要開鑿南北相通的運河相關內容，重點在于糧食儲備與轉運，排除A項；
題干強調的不僅是地方儲存糧食，更重要的是向京師轉運糧食，C項表述不全面，排除C項；
僅從設置糧倉和轉運糧食這一行為，不能得出隋朝建立起了完備的災害防控體系，“完備”一詞過于絕對，排除D項。
故選：B。
【點評】本題主要考查隋朝的建立，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。
14．（2024秋 唐山期末）政治制度是現實的，每一制度必須針對現實，但無論如何變，一項制度背后的本原精神所在，即此制度之主要用意則仍可不變。唐朝設置“道”的“本原精神”是（　　）
A．改變內輕外重局面 B．分散地方行政權力
C．增進地方管理能力 D．提高中央監管力度
【分析】本題主要考查唐朝的中央集權，通過對各選項與唐朝“道”設置史實及目的進行分析。
【解答】唐朝設置“道”，最初是作為監察區，中央派官員分“道”對地方進行監察，目的就是提高中央對地方的監管力度，加強中央集權，這符合一項制度背后的本原精神，D項正確；
唐朝前期并非內輕外重局面，設置“道”也不是為了改變內輕外重。唐朝前期中央集權相對穩固，且“道”最初主要是作為監察區設置，并非針對內輕外重問題，排除A項；
唐朝“道”最初主要是監察區，并非直接以分散地方行政權力為主要目的。雖然在后期“道”的職能有所變化，但從本原精神看，分散地方行政權力不是其設立初衷，排除B項；
“道”設立之初主要是為了監察地方，并非以增進地方管理能力為主要用意，排除C項。
故選：D。
【點評】本題主要考查唐朝的中央集權，側重考查學生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。
15．（2024秋 西城區期末）隋文帝即位后，“置三師、三公及尚書、門下、內史、秘書、內侍等省，御史、都水等臺，太常……將作等寺，左右衛……左右領軍等府，分司統職焉……尚書省，事無不總。”據此可知，隋初（　　）
A．確立并完善了三公九卿制
B．中央機構實現分權制衡
C．奠定了三省六部制的基礎
D．尚書省掌握最高決策權
【分析】本題主要考查隋唐三省六部制，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答。
【解答】三公九卿制確立于秦朝，完善于漢朝，并非隋文帝時期。秦朝三公九卿制中三公指丞相、太尉、御史大夫，九卿分管不同事務，與題干中隋文帝時期的機構設置不符，A錯誤；
題干雖提到眾多機構，但并沒有明確體現出各機構之間是嚴格的分權制衡關系，“尚書省，事無不總”說明尚書省權力較大，不太符合分權制衡的特點，B錯誤；題干中提到的尚書、門下、內史等省，為后來唐朝三省六部制中三省（中書省、門下省、尚書省）的形成奠定了基礎，C正確；
在封建王朝，最高決策權一般掌握在皇帝手中，并非尚書省。雖然題干提到“尚書省，事無不總”，但這并不意味著尚書省掌握最高決策權，D錯誤。
故選：C。
【點評】本題主要考查隋唐三省六部制，考查閱讀材料的能力和對基本歷史事件特征的再認再現能力。
16．（2024秋 西青區期末）明朝中后期，贛南、蘇松、浙江等南方地區率先推行類似一條鞭法的改革，效果很好。而一條鞭法在全國推行中，也是南方比較順利，北方遭遇到巨大阻力。一條鞭法在南方成功的主要原因是南方（　　）
A．自然經濟解體較早 B．地理位置相對優越
C．商品經濟相對發達 D．土地兼并異常嚴重
【分析】本題考查明朝的賦稅制度，解題的關鍵是解讀材料信息，結合明朝一條鞭法的內容和影響分析。
【解答】依據材料并結合所學知識可知，一條鞭法實行賦役合并、一概征銀，即不但賦稅折銀征收，而且役也改由丁、田共同承擔，折成銀兩，統一征收。該制度迎合了商品經濟發展的需要，因此一條鞭法在南方成功的主要原因是南方商品經濟相對發達，故C項正確；
自然經濟開始解體是在第鴉片戰爭后，故A項錯誤；
地理位置不是主要原因，故B項錯誤；
土地私有制的存在是土地兼并現象出現的根源，因此土地兼并并非是一條鞭法在南方成功的主要原因，故D項錯誤。
故選：C。
【點評】本題考查明朝一條鞭法的相關知識，側重考查學生解讀材料、調用所學知識分析的能力。
17．（2024秋 甘肅期末）隋唐時期統治者解決“官僚體系內部的權力制衡”這一問題所進行的制度設計是（　　）
A．實行行省制 B．確立三省六部制
C．完善科舉制 D．設立中外朝制度
【分析】本題考查了三省六部制，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。
【解答】根據材料“隋唐時期統治者解決‘官僚體系內部的權力制衡’”及所學可知，隋唐時期確立三省六部制，并不斷完善，三省相互制衡，削弱了相權，加強了皇權，體現了“官僚體系內部的權力制衡”，B項正確；
元朝創制了行省制，有利于加強中央集權，排除A項；
科舉制屬于選官制度，與題干信息無關，排除C項；
漢武帝時期設立中外朝制度，削弱了丞相的權力，加強了君主專制，排除D項。
故選：B。
【點評】本題考查了三省六部制，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
18．（2024秋 吉林期末）魏晉時期，開始實行租調制，按戶征收糧和絹帛。唐初，除租、調外，男子不去服徭役的可以納絹或布代役，稱為庸。唐朝后期實行兩稅法，征稅的主要標準從人丁轉為財產。賦稅制度的變化反映了（　　）
A．中央的控制力逐漸減弱
B．徭役負擔逐漸加重
C．農民人身控制逐漸放松
D．均田制的穩步發展
【分析】本題側重于考查賦稅制度，重點掌握兩稅法的背景、內容及影響。
【解答】根據材料“除租、調外，男子不去服徭役的可以納絹或布代役，稱為庸。唐朝后期實行兩稅法，征稅的主要標準從人丁轉為財產”并結合所學知識可知，租庸調制的納庸代役和兩稅法固定收稅時間、簡化收稅項目，都放松了對農民的人身控制，有利于保證農民的勞動時間，故C項正確；
題干所給材料信息反映的是賦稅制度的變化，與中央的控制力減弱無關，故A項錯誤；
結合所學知識納庸代役和兩稅法在一定程度上減輕了農民徭役負擔，故B項錯誤；
結合所學知識可知，隨著土地兼并的發展，均田制逐漸遭破壞，故D項錯誤。
故選：C。
【點評】本題側重于考查賦稅制度，旨在考查學生閱讀和提取信息、把握材料主旨的能力和時空觀念、歷史解釋的學科素養。
19．（2025 二模擬）把讀書、考試與做官緊密聯系起來，有利于打破特權壟斷的是（　　）
A．察舉制 B．軍功制
C．科舉制 D．九品中正制
【分析】本題考查中國古代的科舉制度。解題關鍵是對材料“把讀書考試與做官緊密聯系起來”對認識。
【解答】通過材料“把讀書考試與做官緊密聯系起來”“打破特權壟斷”結合所學知識可知，科舉制以考試成績作為選官授官的主要依據，把讀書，考試，做官聯系起來，形成了普遍持久的讀書風尚，打破了世家大族壟斷官場的局面，故C正確；
察舉制選官的主要依據是對人的德行與才能的考察，故A正確；
軍功制選官的主要依據是戰時積累的軍功，排除B；
九品中正制選官的主要依據是家世門第的高低，排除D。
故選：C。
【點評】解答本題關鍵是學生通過材料結合所學知識分析中國古代主要選官制度的依據。主要考查學生基礎知識掌握能力和材料信息解讀能力。
20．（2024秋 重慶期末）如圖為對唐代近400名宰相的出身統計。該圖可用于說明唐代（　　）
A．察舉制成為主要選官途徑
B．九品中正制依然盛行
C．三省出現了一體化的趨勢
D．社會階層流動的增強
【分析】本題主要考查科舉制，結合唐朝選官制度的發展及影響分析作答。
【解答】從材料中可以看到，圖中顯示出有34.20%的宰相來自于“其他”出身，而非世家大族，這說明在唐代，社會中的非世家大族出身者也有機會通過各種途徑成為宰相，特別是科舉制度在唐朝的發展，社會階層的流動增強，D項正確；
察舉制在漢代是主要選官途徑，唐代主要的選官途徑是科舉制，排除A項；
九品中正制在魏晉南北朝時期盛行，到了唐代已經不再是主要的選官制度，排除B項；
材料反映的是宰相的出身情況而非中央官制的變化，排除C項。
故選：D。
【點評】本題主要考查科舉制，考查學生提取有效信息和閱讀史料、歷史解釋能力。
二．材料題（共1小題）
21．（2024秋 新洲區期末）閱讀材料，回答問題。
唐代稅制改革
材料一：
比較項 租庸調制 兩稅法
納稅人員 農民是繳稅的主體，不課稅者包括貴族、官僚、太學生、僧尼、孝子賢孫、義夫節婦、老殘篤疾、寡婦、部曲以及府兵等正承擔兵役者 農民是其中一部分，繳稅不分主、客戶，以見居為簿，除鰥寡孤獨不濟者，其他人一律上籍繳稅
稅收項目 包括租、庸、調三項 征收戶稅和地稅
課征依據 以人丁為主，有田則有租，有身則有庸，有戶則有調 人無丁中，以貧富為差，一律按資產多少分擔兩稅
征收物品 以實物繳納 依戶等納錢，依田畝納米粟
稅額稅率 預定全國一律之田租定額，以丁為計算基礎 地稅隨地征派，以大歷十四年（779年）墾田數和征稅為準，計算每畝的稅率，戶稅據舊征稅數定額
繳稅時間 繳稅時間不一 分夏、秋兩征
——據張安福《唐代農民家庭經濟研究》
材料二：遂令賦有常規，人知定制，貪冒之吏，莫得生奸，狡猾之甿，皆被其籍，誠適時之令典，拯弊之良圖。……賦稅均一，人既均一，人知稅輕，免流離之患，益農桑之業，安人濟用，莫過于斯矣。
——杜佑《通典》卷七
（1）指出材料一中唐代稅制改革的重大變化。
（2）結合材料一論證材料二中作者的觀點。
【分析】本題考查了賦稅制度，第一問結合唐代稅制改革的重大變化發展；第二問要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。
【解答】（1）變化：從材料“農民是繳稅的主體，不課稅者包括貴族、官僚、太學……”與“農民是其中一部分，繳稅不分主、客戶，以見居為簿，除鰥寡孤獨不濟者，其他人一律上籍繳稅”可以得出征稅對象由均田農民為主擴大到全體民戶，地主、官僚和商人等均要交稅；從材料“以人丁為主”與“人無丁中，以貧富為差，一律按資產多少分擔兩稅”可以得出征稅標準由人丁為主到以土地資產為主；從材料“以實物繳納”與“依戶等納錢，依田畝納米粟”可以得出征稅形式由征收實物為主到實物貨幣兼收；從材料“繳稅時間不一“與“分夏、秋兩征”可以得出征稅時間由不固定到基本固定。
（2）觀點：從材料“人知定制，貪冒之吏，莫得生奸，狡猾之甿，皆被其籍”、“免流離之患，益農桑之業，安人濟用，莫過于斯矣”可以得出兩稅法實行，緩和社會矛盾，促進經濟發展，延續唐朝統治。論證：根據課本有關兩稅法所學知識，結合從材料“繳稅時間不一“與“分夏、秋兩征”可以得出夏秋兩次征稅，明確納稅時間；從材料“包括租、庸、調三項”與“征收戶稅和地稅”可以得出簡化征稅名目；從材料“農民是繳稅的主體，不課稅者包括貴族、官僚、太學……”與“農民是其中一部分，繳稅不分主、客戶，以見居為簿，除鰥寡孤獨不濟者，其他人一律上籍繳稅”可以得出擴大納稅對象，保證了國家的財賦收入；從材料“以人丁為主”與“人無丁中，以貧富為差，一律按資產多少分擔兩稅”可以得出不以人丁為主征稅，減輕了國家對農民的人身控制；以財產征稅，相對減輕了農民負擔，有利于緩和社會矛盾；從材料“依戶等納錢，依田畝納米粟”可以得出戶稅納錢，地稅交實物，一定程度上適應了商品經濟的發展。
故答案為：
（1）征稅對象由均田農民為主擴大到全體民戶，地主、官僚和商人等均要交稅；征稅標準由人丁為主到以土地資產為主；征稅形式由征收實物為主到實物貨幣兼收；征稅時間由不固定到基本固定。（任答 3 點即可）
（2）觀點：兩稅法實行，緩和社會矛盾，促進經濟發展，延續唐朝統治。
論證：夏秋兩次征稅，明確納稅時間，簡化征稅名目，擴大納稅對象，保證了國家的財賦收入；不以人丁為主征稅，減輕了國家對農民的人身控制；以財產征稅，相對減輕了農民負擔，有利于緩和社會矛盾；戶稅納錢，地稅交實物，一定程度上適應了商品經濟的發展。
【點評】本題考查了賦稅制度，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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