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高考沖刺押題預測 古代文明和中古時期
一．選擇題（共22小題）
1．（2024秋 濟南期末）雅典的公民出席公民大會并參與辯論和投票，輪流參加議事會和陪審法庭，處理國家事務。斯巴達的公民大會有權對宣戰、媾和等重大事務進行表決，長老會議員和監察官也由公民大會選出。據此可知古希睹（　　）
A．權力機構實行分權制衢原則
B．民眾直接參與國家管理
C．城邦政治蘊含一定民主因素
D．各邦政治體制逐漸趨同
2．（2024秋 西城區期末）兩河流域的考古發掘出土了約公元前1700年的泥板殘片，上面記錄了一個農民對其子全年的農業指導活動，告誡他：大麥灌漿時不要澆水，否則會生霉化病；不能等到大麥過分成熟再收獲，要三人一組（割麥手、捆綁手、分捆手）做收獲工作。該文物表明（　　）
A．當時的農業技術已達到一定的水平
B．兩河流域是最早種植大麥的地區
C．農業的產生促使社會分工高度細化
D．考古發掘是研究歷史的唯一途徑
3．（2024秋 佛山期末）在古羅馬時期，有一位經常穿梭于羅馬城與北非地區進行商貿活動的商人。在一次貿易往來中，他與北非地區的一名非羅馬城的公民就貿易合同的某些條款產生了分歧和爭議。在這種情況下，該商人最有可能選擇哪一法律依據來解決問題（　　）
A．習慣法 B．公民法
C．萬民法 D．十二銅表法
4．（2024秋 倉山區校級期末）雅典城邦任何公職人員，無論地位多高，皆不能離開公民大會而擅自決定政務大事。他們都處于公民大會和五百人會議的經常督察監視之下，若公民大會認為他有失職守，皆依法懲處。這反映了古代雅典（　　）
A．最高權力機關由直接選舉產生
B．公民大會負責審理大部分案件
C．各權力機構之間相互制約平衡
D．從制度上防止專制以維護民主
5．（2024秋 桃城區校級期末）在羅馬帝國征服殖民地的過程中，大量行省城市興起。到2世紀時，幾乎每一個行省城市都有類似羅馬的比較正規的市政組織、公認的法律、劇場、競技場、圓形劇場、公共圖書館、辯論和演講使用的講堂等。這一現象（　　）
A．有利于羅馬公民法產生
B．適應了民主政治發展的需要
C．導致了羅馬帝國的分裂
D．體現了羅馬文化的不斷擴展
6．（2024秋 白銀期末）古埃及人產生了這樣的觀念：世界是循環往復的，自然萬物可以死而復生，人也應當如此。對他們來說，時間的運動并不意味著前進，而是一種節奏。這種觀念的形成最可能源于（　　）
A．金字塔體現的法老權威
B．《太陽歷》的制定
C．莎草紙帶來的文化普及
D．尼羅河的定期泛濫
7．（2024秋 藍田縣校級期末）哈薩克斯坦拜尕茲遺址（公元前2200年左右）中制作面包的原料是黍和小麥，黍是一種最早被中國北部先民馴化的農作物，小麥原產于西南亞的新月沃地。這一現象說明（　　）
A．先秦時期已開辟絲綢之路
B．中亞地區此時成為商貿中心
C．黍和小麥已成為主要作物
D．歐亞大陸文明交流由來已久
8．（2025 二模擬）《民法大典》規定，被告者若涉及與皇室相關的叛國罪時，則無一例外地應接受拷問，若不涉及，則拷問不完全聽從原告的要求，而應本著合理、節制的原則。由此可知，羅馬法在定程度上（　　）
A．荷含了人文理性精神 B．以自然法為指導原則
C．保留了諸多野蠻習俗 D．協調了公民內部矛盾
9．（2024秋 新洲區期末）考古學家在北敘利亞一處港口遺址發掘出大量古風時代的希臘陶器，類似陶器也曾出現在地中海西部最早的希臘殖民地。這說明（　　）
A．商貿活動促進文明交流
B．希臘手工業技術領先
C．海洋文明沖擊農耕世界
D．地中海文明多元一體
10．（2024秋 煙臺期末）獅子山遺址位于兩河流域北部，該遺址6B層（約公元前3080﹣2900年）T1號墓由一個橢圓形墓坑和一具石棺組成。棺內隨葬品有大量銅制矛頭和劍以及一頂刻有浮雕圖案的精美頭冠。這反映出當時兩河流域（　　）
A．手工業生產實現專業化
B．社會矛盾有所緩和
C．早期國家政權職能形成
D．國家統一基本實現
11．（2025 河南模擬）約公元前5000年，埃及拉姆拉山丘生活著一個混合了地中海與撒哈拉以南人種的族群。他們有花崗巖工具、陶質烘烤用具和碗盤，有用獸骨做成的配飾，以及女性佩戴的用云母片巖制成的羅非魚式樣的首飾。這可用于佐證當時埃及（　　）
A．物質文化豐富多樣
B．同蘇美爾文明交流頻繁
C．國家統一經濟繁榮
D．即將進入母系氏族社會
12．（2025 城關區校級一模）公元前1世紀，羅馬軍隊將領凱撒先與龐培和克拉蘇結盟對抗貴族元老院，后來凱撒爭取平民支持，擴大了自己的勢力并擊敗了盟友，并被元老院承認為獨裁者。可見當時（　　）
A．軍隊與貴族的政治目的基本相同
B．平民是羅馬政治生活中的重要力量
C．保護平民利益的法律被獨裁者廢除
D．貴族失去了羅馬政治生活中的權利
13．（2024秋 烏魯木齊期末）在底格里斯河與幼發拉底河豐沃的沖刷平原上，公元前8000年左右，陶器、紡織品開始出現，固定住所（非帳篷）、有組織的村落也已形成，天文、歷法、數學已較為發達，書寫文字開始逐漸被人們發明運用。材料所述現象（　　）
A．建立在農耕生產的基礎上
B．維護了奴隸主貴族利益
C．得益于城市國家紛紛出現
D．反映出貧富分化的加劇
14．（2024秋 湖南期末）莊園承襲了羅馬的大地產，但和羅馬大地產不同的是，莊園由農奴……而不是奴隸耕種。他們被迫定期給領主干活而毫無報酬，他們還得受數不清的侮辱性的賦稅，服從領主法庭的判決。但他們耕種分到土地用以謀生，而且通常不能加以剝奪。可見歐洲莊園（　　）
A．附屬于封君封臣制度 B．是自給自足型經濟
C．屬于奴隸制莊園經濟 D．為經濟和政治單位
15．（2024秋 長春期末）中世紀晚期，歐洲諸多君主國，統治者往往大力贊助藝術，建造宮殿、樹立雕像，英國的威斯敏斯特廳和溫莎城堡就是其中的典型。其主要用意是（　　）
A．與教公爭奪城市控制權
B．宣示王權合法性以加強王權
C．爭取新興市民階層支持
D．保護中世紀歐洲的文化遺產
16．（2024秋 倉山區校級期末）中世紀西歐長期遵循“騎士作戰、教士祈禱、平民勞作”的原則，平民與戰爭無關且豁免于戰爭的侵害。但在百年戰爭中，英法國王通過招募步兵等方式把更多民眾納入戰爭，戰爭動員范圍逐漸涵蓋全體民眾。這一變化（　　）
A．提升了平民階層的政治地位
B．反映出殖民霸權的激烈爭奪
C．一定程度上沖擊了封建制度
D．折射出民族國家的動員能力
17．（2024秋 寧波期末）13世紀，實力強大的里爾、杜埃、根特等五大城市是佛蘭德爾伯爵領地中的“微型國家”，它們擺脫了伯爵的控制，建立了城市寡頭統治；而佛蘭德爾伯爵領地又是法蘭西王國的“國中之國”。法國國王支持城市寡頭統治者對抗佛蘭德爾伯爵的統治。法國國王的立場（　　）
A．締造了王權的統治地位
B．強化了民族國家意識
C．削弱了諸侯的封建割據
D．形成了權力制衡機制
18．（2024秋 河西區期末）西班牙人本杰明在1165—1173年間的游記中記載，君士坦丁堡方圓18英里，形形色色的商人聚集在這里，他們來自美索不達米亞、波斯、埃及、巴勒斯坦、俄羅斯、匈牙利、意大利和西班牙。據此能得出的結論是（　　）
A．羅馬帝國境內商業貿易空前繁榮
B．經濟發展導致西歐的城市興起
C．拜占庭帝國是溝通東西方的橋梁
D．征收重稅影響東西方之間貿易
19．（2024秋 桃城區校級期末）錢乘旦在《世界現代化歷程》中說：“從現代化角度上說，專制王權是民族國家的早期形式，是近代社會的起步點。……在這個階段上，國家統一了，民族自立了，中世紀的混亂狀況得以解除。”下列事件，符合文中“現代化”特征的是（　　）
A．加洛林王朝君主丕平將羅馬周圍的地區交給教皇統治，使教會介入世俗權力
B．英國國王亭利八世授意議會通過《至尊法案》，宣布國王是英國教會的首腦
C．荷蘭人格勞秀斯出版《戰爭與和平法》，提出君主應該制定條約并接受約束
D．德意志馬丁 路德撰寫《九十五條論綱》，認為人的靈魂獲救靠自己的信仰
20．（2024秋 洛龍區校級期末）由于存在多種制約因素，歐洲封建領主在組織莊園法庭時不得不吸收和利用一些村社組織和莊民自治的形式；莊園法庭是領主控制和盤剝莊民的工具，對莊民具有保護作用的不是莊園法庭，而是其背后潛藏著的村社集體力量。據此對莊園法庭理解最為準確的是（　　）
A．體現領主和莊民的妥協
B．依靠村社集體力量設立
C．獨立行使莊民的自治權
D．無法保護莊民合法權益
21．（2025 華安縣模擬）11世紀，德意志威塞爾、易北河、奧得河等地的最低地區，意大利的倫巴底等地大片的森林、沼澤地和低濕地被大量開墾為農田。這一現象（　　）
A．得益于西歐商業的發展
B．滿足了城市自治需要
C．加速了莊園制度的瓦解
D．鞏固了封建農奴制度
22．（2025 深圳二模）14世紀初，法王腓力四世與教皇的斗爭進行得最有聲勢。他培養市民出身精通羅馬法的專家，排擠司法機關里神職人員，奪回司法權；禁止法國金錢銀幣出境，限制教皇財政收入；召集首次由教士、貴族和城市市民代表組成的三級會議，取得國內各等級的最大支持。此舉（　　）
A．意在剝奪教皇對宗教的控制權
B．有利于法國民族國家的形成
C．推動法國城市開始取得自治權
D．標志著歐洲等級君主制確立
二．材料題（共2小題）
23．（2025 佛山一模）閱讀材料并結合所學知識，完成下列要求。
材料一：11﹣13世紀的西歐，處于中世紀的中期，不僅侵略者敗下陣來，精干的國王走上舞臺。氣候格外宜人，特別是在北方。大約800至1300年間，歐洲的氣溫比之前和之后都要高上幾度，雨水也更少。夏季變得更長，濕地和沼澤漸漸退去，適合耕種的土地增加了。北大西洋上的航海家們遭遇的冰和暴風雨也更少。隨著工具和技術的改進，糧食畝產量大幅增長。農民每種下1蒲式耳的東西，大約可以收成4蒲式耳。
——據自馬克點《西歐封建經濟形態研究》等
材料二：11世紀開始，歐洲商業得到迅猛發展。城鎮數量增加，規模擴大，一些城鎮發展成為城市。12世紀以后，歐洲出現了城市自治運動。一些城市逐漸從頓主手里取得“自由特許令”，獲得了自治權。自治城市擺脫了領主的直接統治，可以設立他們自己的法庭來實施他們自己的法律，有自己的稅收方式。城市居民往往按職業組成行會，各行會中有影響力的人共同參與城市治理。自治城市吸引了越來越多的人流入，規模不斷擴大，深刻影響了歐洲的政治變革。
——摘編自朱迪斯 M 本內特《歐洲中世紀史》
（1）根據材料一，概括 11﹣13 世紀西歐人口增長的原因。
（2）根據材料二，分析12世紀歐洲城市自治運動的影響。
（3）綜合上述材料，描述 11﹣13 世紀歐洲經濟與政治發展的關系。
24．（2024秋 寧波期末）閱讀材料，回答問題。
材料一：
材料二：文明發展有基本的共同規律，但并非整齊劃一模式。每個文明在產生和發展的過程中，會逐漸凝練自身特質并不斷強化、固化，從而形成文明特色。……各文明在發展過程中，必定通過與他者文明的聯系、交通、交往、交流和競爭等各種主客觀互動，不斷地豐富、完善和提升自身。
——劉景華《從人類文明新形態看文明比較、互動與互鑒》
（1）寫出材料一中①②兩處人類最初的文明名稱。結合所學，指出兩者在文明形態（或政治）方面的一個不同點，并概括古代世界早期文明的特點。
（2）根據材料二，結合所學，請從古代尼羅河流域和古代印度河恒河流域兩處文明發源地中，任選一處為其撰寫解說詞。（要求：解說詞的結構分為開頭、主體、結語三個部分，主體內容包括經濟形態、政治制度、文化成果、歷史遺存、著名人物、重要發明等。）
高考沖刺押題預測 古代文明和中古時期
參考答案與試題解析
一．選擇題（共22小題）
1．（2024秋 濟南期末）雅典的公民出席公民大會并參與辯論和投票，輪流參加議事會和陪審法庭，處理國家事務。斯巴達的公民大會有權對宣戰、媾和等重大事務進行表決，長老會議員和監察官也由公民大會選出。據此可知古希睹（　　）
A．權力機構實行分權制衢原則
B．民眾直接參與國家管理
C．城邦政治蘊含一定民主因素
D．各邦政治體制逐漸趨同
【分析】本題考查了古代希臘政治制度，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。
【解答】A．權力機構實行分權制衡原則
題目描述中并未明確提及分權制衡的原則。雅典和斯巴達的政治制度雖然有一定的分工，但并未形成明確的分權與制衡機制。因此，A選項不符合題意。B．民眾直接參與國家管理
這個選項確實描述了雅典和斯巴達公民能夠直接參與國家管理的情況。然而，這里的“民眾”應更準確地限定為“公民”，因為在古希臘，只有公民才享有這些權利，而并非所有居民。因此，B選項雖然接近，但表述不夠精確。C．城邦政治蘊含一定民主因素
根據題目描述，雅典和斯巴達的公民都有直接參與國家事務管理的權利，這體現了民主的一種形式，即公民的直接參與。因此，可以說這兩個城邦的政治制度中確實蘊含了一定的民主因素。C選項符合題意。D．各邦政治體制逐漸趨同
題目中僅描述了雅典和斯巴達兩種政治制度的特點，并未提及各邦政治體制之間的趨同情況。實際上，古希臘各城邦的政治制度存在很大的差異性。因此，D選項不符合題意。
故選C。
【點評】本題考查閱讀材料分析材料和調用所學知識解決問題的能力，關鍵是要抓住材料中的關鍵信息和所學知識進行作答。
2．（2024秋 西城區期末）兩河流域的考古發掘出土了約公元前1700年的泥板殘片，上面記錄了一個農民對其子全年的農業指導活動，告誡他：大麥灌漿時不要澆水，否則會生霉化病；不能等到大麥過分成熟再收獲，要三人一組（割麥手、捆綁手、分捆手）做收獲工作。該文物表明（　　）
A．當時的農業技術已達到一定的水平
B．兩河流域是最早種植大麥的地區
C．農業的產生促使社會分工高度細化
D．考古發掘是研究歷史的唯一途徑
【分析】本題主要考查古代兩河流域文明，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答。
【解答】泥板殘片記錄了大麥種植過程中如灌漿時澆水的注意事項，避免生霧化病，以及收獲時合理的人員分工安排（三人一組分別負責割麥、捆綁、分捆）。這些都體現出當時在大麥種植方面已經有了較為成熟的技術和組織方式，表明當時的農業技術已達到一定的水平，A正確；
僅從這一塊約公元前1700年記錄大麥種植的泥板殘片，不能得出兩河流域是最早種植大麥地區的結論。沒有與其他地區種植大麥時間對比的相關信息，無法確定其“最早”，B錯誤；
雖然泥板提到收獲時三人一組分工，但僅這一點不能說明社會分工高度細化。社會分工高度細化需要多個行業、多種復雜分工的體現，這里只是農業生產中的一個小分工，不能以偏概全說社會分工高度細化，C錯誤；
考古發掘是研究歷史的重要途徑，但不是唯一途徑。文獻記載、口述歷史等也是研究歷史的途徑，D錯誤。
故選：A。
【點評】本題主要考查古代兩河流域文明，考查閱讀材料的能力和對基本歷史事件特征的再認再現能力。
3．（2024秋 佛山期末）在古羅馬時期，有一位經常穿梭于羅馬城與北非地區進行商貿活動的商人。在一次貿易往來中，他與北非地區的一名非羅馬城的公民就貿易合同的某些條款產生了分歧和爭議。在這種情況下，該商人最有可能選擇哪一法律依據來解決問題（　　）
A．習慣法 B．公民法
C．萬民法 D．十二銅表法
【分析】本題考查了羅馬法，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。
【解答】在古羅馬時期，法律體系隨著時間和帝國的擴張而不斷發展。起初，羅馬的法律主要適用于羅馬公民，稱為公民法。隨著羅馬帝國的擴張和對外交往的增加，尤其是涉及到非羅馬公民的事務時，公民法的局限性變得明顯。因此，發展出了萬民法（Jus Gentium），這是一套適用于所有自由民（不僅僅是羅馬公民）的法律，用以調整羅馬公民與非羅馬公民之間的關系以及跨國事務。
在你提供的情況中，這位商人經常穿梭于羅馬城與北非地區進行商貿活動，并且與一名非羅馬城的公民發生了貿易合同的爭議。考慮到涉及的是羅馬公民與非羅馬公民之間的貿易爭議，最合適的選擇是萬民法（C選項）。萬民法專門用于處理此類跨公民身份的法律事務，能夠為雙方提供一個公正的法律框架來解決爭議。
故選C。
【點評】本題要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
4．（2024秋 倉山區校級期末）雅典城邦任何公職人員，無論地位多高，皆不能離開公民大會而擅自決定政務大事。他們都處于公民大會和五百人會議的經常督察監視之下，若公民大會認為他有失職守，皆依法懲處。這反映了古代雅典（　　）
A．最高權力機關由直接選舉產生
B．公民大會負責審理大部分案件
C．各權力機構之間相互制約平衡
D．從制度上防止專制以維護民主
【分析】本題考查的是雅典的民主政治，主要考查學生準確解讀題意再聯系已學知識分析解答問題的能力。
【解答】材料反映了雅典的公職人員受到監督，從而保證了直接民主的實現，D符合題意。A、B項材料未體現，C不符合史實。
故選：D。
【點評】本題考查的是雅典的民主政治，難度一般，學習時要注意其建立過程、特點、實質、主要機構、影響等。
5．（2024秋 桃城區校級期末）在羅馬帝國征服殖民地的過程中，大量行省城市興起。到2世紀時，幾乎每一個行省城市都有類似羅馬的比較正規的市政組織、公認的法律、劇場、競技場、圓形劇場、公共圖書館、辯論和演講使用的講堂等。這一現象（　　）
A．有利于羅馬公民法產生
B．適應了民主政治發展的需要
C．導致了羅馬帝國的分裂
D．體現了羅馬文化的不斷擴展
【分析】本題考查的是古代羅馬的政治制度，要求考生在掌握識記的基礎上進行材料的分析，予以作答。
【解答】材料體現的是羅馬在擴張過程中將羅馬城市建設復制到了其他被征服地區，體現了羅馬文化的擴展，D項正確；
此時是羅馬帝國時期，公民法早已產生，排除A項；
羅馬帝國的政治體制不屬于民主政治，排除B項；
羅馬帝國的分裂是因為帝國疆域過于龐大，統治出現問題，所以最終分而治之，排除C項。
故選：D。
【點評】本題考查的是古代羅馬的政治制度，側重于考查考生對知識的掌握理解能力和對材料的分析作答能力。
6．（2024秋 白銀期末）古埃及人產生了這樣的觀念：世界是循環往復的，自然萬物可以死而復生，人也應當如此。對他們來說，時間的運動并不意味著前進，而是一種節奏。這種觀念的形成最可能源于（　　）
A．金字塔體現的法老權威
B．《太陽歷》的制定
C．莎草紙帶來的文化普及
D．尼羅河的定期泛濫
【分析】本題主要考查古埃及文明，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答。
【解答】根據材料及所學可知，古埃及人對于循環和再生觀念的形成主要受到自然環境的影響，尤其是尼羅河的定期泛濫。尼羅河每年定期泛濫，使得土地沉積肥沃，帶來農業的復蘇和經濟的繁榮，這種自然循環的現象深刻地影響了古埃及人的思想，使他們形成了關于生命和世界循環往復的觀念，D項正確；
金字塔體現的法老權威是受政治體制的影響，不是埃及人循環觀念產生的原因，排除A項；
《太陽歷》的制定與埃及農業的發展有關，不是埃及人循環觀念產生的原因，排除B項；
古代埃及循環觀念是受自然因素的影響，與莎草紙帶來的文化普及無關，排除C項。
故選：D。
【點評】本題主要考查古埃及文明，考查閱讀材料的能力和對基本歷史事件特征的再認再現能力。
7．（2024秋 藍田縣校級期末）哈薩克斯坦拜尕茲遺址（公元前2200年左右）中制作面包的原料是黍和小麥，黍是一種最早被中國北部先民馴化的農作物，小麥原產于西南亞的新月沃地。這一現象說明（　　）
A．先秦時期已開辟絲綢之路
B．中亞地區此時成為商貿中心
C．黍和小麥已成為主要作物
D．歐亞大陸文明交流由來已久
【分析】本題考查古代人類文明的交流，解題的關鍵是解讀材料信息，結合古代歐亞文明交流的表現分析。
【解答】依據材料可知，反映的是公元前2200年前，中亞地區在制作面包時，已經用上了原產于中國的黍和原產于西南亞的小麥，這說明了歐亞大陸文明交流由來已久，故D項正確；
絲綢之路開通于西漢時期，故A項錯誤；
材料反映了中國、中亞和西亞之間的交流，但不能就此說明中亞是商貿中心，故B項錯誤；
材料強調的是不同地區文明之間的作物交流，無法說明當時的主要作物品種，故C項錯誤。
故選：D。
【點評】本題考查古代歐亞文明交流的表現，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。
8．（2025 二模擬）《民法大典》規定，被告者若涉及與皇室相關的叛國罪時，則無一例外地應接受拷問，若不涉及，則拷問不完全聽從原告的要求，而應本著合理、節制的原則。由此可知，羅馬法在定程度上（　　）
A．荷含了人文理性精神 B．以自然法為指導原則
C．保留了諸多野蠻習俗 D．協調了公民內部矛盾
【分析】本題主要考查了羅馬法，考生可根據材料“《民法大典》規定，被告者若涉及與皇室相關的叛國罪時，則無一例外地應接受拷問，若不涉及，則拷問不完全聽從原告的要求，而應本著合理、節制的原則”分析。
【解答】材料中對不涉及叛國的罪行拷問的限制反映了一定的人文理性精神，A項正確；
自然法更多的是側重于正義性和對私權的保護，排除B；
材料中只涉及了拷問一種手段，并不是諸多野蠻習俗，故排除C；
材料只是介紹了這種法律規定，并沒有涉及效果或影響，故排除D。
故選：A。
【點評】本題主要考查了羅馬法，側重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。
9．（2024秋 新洲區期末）考古學家在北敘利亞一處港口遺址發掘出大量古風時代的希臘陶器，類似陶器也曾出現在地中海西部最早的希臘殖民地。這說明（　　）
A．商貿活動促進文明交流
B．希臘手工業技術領先
C．海洋文明沖擊農耕世界
D．地中海文明多元一體
【分析】本題主要考查人類文明交流，重點掌握古希臘文明的發展特點。
【解答】根據材料“北敘利亞一處港口遺址發掘出大量古風時代的希臘陶器，類似陶器也曾出現在地中海西部最早的希臘殖民地”并結合所學可知，古希臘有特殊的自然地理環境，決定了希臘的商品經濟比較發達，可以得出商貿活動促進文明交流，A項正確；
材料不能得出“希臘手工業技術領先”的結論，排除B項；
材料不能得出“海洋文明沖擊農耕世界”的結論，排除C項；
材料中古希臘陶器出現在不同地區，只能體現古希臘與其他地區存在經濟文化交流，不能體現地中海文明多元一體，排除D項。
故選：A。
【點評】本題主要考查人類文明交流，側重考查學生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。
10．（2024秋 煙臺期末）獅子山遺址位于兩河流域北部，該遺址6B層（約公元前3080﹣2900年）T1號墓由一個橢圓形墓坑和一具石棺組成。棺內隨葬品有大量銅制矛頭和劍以及一頂刻有浮雕圖案的精美頭冠。這反映出當時兩河流域（　　）
A．手工業生產實現專業化
B．社會矛盾有所緩和
C．早期國家政權職能形成
D．國家統一基本實現
【分析】本題考查了古代兩河流域文明，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。
【解答】公元前3080﹣2900年，兩河流域北部獅子山遺址，出現大量銅制矛頭和劍以及一頂刻有浮雕圖案的精美頭冠，結合所學知識可知，這些青銅武器及精美頭冠體現出當時兩河流域早期國家政權職能形成，C項正確；材料只能涉及一些手工業制品，但沒有手工業生產實現專業化的相關信息，排除A項；僅通過幾件手工業制品，不能體現社會矛盾是否緩和，排除B項；約公元前 18 世紀，兩河流域國家統一基本實現，排除D項。
故選C。
【點評】本題考查閱讀材料分析材料和調用所學知識解決問題的能力，關鍵是要抓住材料中的關鍵信息和所學知識進行作答。
11．（2025 河南模擬）約公元前5000年，埃及拉姆拉山丘生活著一個混合了地中海與撒哈拉以南人種的族群。他們有花崗巖工具、陶質烘烤用具和碗盤，有用獸骨做成的配飾，以及女性佩戴的用云母片巖制成的羅非魚式樣的首飾。這可用于佐證當時埃及（　　）
A．物質文化豐富多樣
B．同蘇美爾文明交流頻繁
C．國家統一經濟繁榮
D．即將進入母系氏族社會
【分析】本題考查了古埃及文明，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。
【解答】據題干“有花崗巖工具、陶質烘烤用具和碗盤，有用獸骨做成的配飾，以及女性佩戴的用云母片巖制成的羅非魚式樣的首飾”可知，該族群生產生活用具質地多樣，并且還有骨制、云母片巖制等制作的裝飾品，說明當時埃及物質文化豐富多樣，A項正確；
蘇美爾文明位于今伊拉克東南部幼發拉底河和底格里斯河下游，材料不能體現該埃及族群與蘇美爾文明的交流，排除B項；
材料反映該族群生活在埃及拉姆拉山丘，不能反映國家統一，且“經濟繁榮”言過其實，排除C項；
在母系氏族社會中，婦女在生產和生活中起著主導作用，材料不能體現婦女在生產和生活中的地位和作用，排除D項。
故選：A。
【點評】本題考查閱讀材料分析材料和調用所學知識解決問題的能力，關鍵是要抓住材料中的關鍵信息和所學知識進行作答。
12．（2025 城關區校級一模）公元前1世紀，羅馬軍隊將領凱撒先與龐培和克拉蘇結盟對抗貴族元老院，后來凱撒爭取平民支持，擴大了自己的勢力并擊敗了盟友，并被元老院承認為獨裁者。可見當時（　　）
A．軍隊與貴族的政治目的基本相同
B．平民是羅馬政治生活中的重要力量
C．保護平民利益的法律被獨裁者廢除
D．貴族失去了羅馬政治生活中的權利
【分析】本題主要考查普通話的政治制度，要求學生古羅馬民主法律制度和政治制度發展的基本特征來進行分析。
【解答】A．材料看不出軍隊和貴族的目的相同。
B．從材料中凱撒得到了平民的支持，所以能夠擊敗盟友，得到元老院的認同，說明平民的力量是非常強大的，在羅馬政治生活中占據重要地位。
C．材料沒有體現出保護平民利益的法律。
D．材料并沒有講貴族失去權力，而且也不符合事實。
故選：B。
【點評】古羅馬由習慣法向公民法發展的過程中，平民的斗爭起到了重要作用，說明平民是羅馬政治活動和政治發展中的重要推動力量，一定要聯系到書本基礎知識。
13．（2024秋 烏魯木齊期末）在底格里斯河與幼發拉底河豐沃的沖刷平原上，公元前8000年左右，陶器、紡織品開始出現，固定住所（非帳篷）、有組織的村落也已形成，天文、歷法、數學已較為發達，書寫文字開始逐漸被人們發明運用。材料所述現象（　　）
A．建立在農耕生產的基礎上
B．維護了奴隸主貴族利益
C．得益于城市國家紛紛出現
D．反映出貧富分化的加劇
【分析】本題考查了古代文明的相關知識，解答本題關鍵是根據“陶器、紡織品開始出現，固定住所（非帳篷）、有組織的村落也已形成”等進行分析。
【解答】結合所學知識可知，材料中“陶器、紡織品開始出現，固定住所（非帳篷）、有組織的村落也已形成”“書寫文字開始逐漸被人們發明運用”等現象是建立在農耕生產的基礎上，A項正確；
材料無法說明當時兩河流域進入奴隸社會，排除B項；
C項表述與材料所述時間明顯不符，故排除C項；
材料現象沒有反映出貧富分化的加劇，排除D項。
故選：A。
【點評】本題考查了古代文明的相關知識，考查了考生調動運用所學知識分析解決問題的能力。
14．（2024秋 湖南期末）莊園承襲了羅馬的大地產，但和羅馬大地產不同的是，莊園由農奴……而不是奴隸耕種。他們被迫定期給領主干活而毫無報酬，他們還得受數不清的侮辱性的賦稅，服從領主法庭的判決。但他們耕種分到土地用以謀生，而且通常不能加以剝奪。可見歐洲莊園（　　）
A．附屬于封君封臣制度 B．是自給自足型經濟
C．屬于奴隸制莊園經濟 D．為經濟和政治單位
【分析】本題考查西歐封建社會及封君封臣制度，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答。
【解答】材料信息是歐洲中世紀的莊園由羅馬奴隸制大地產發展為封建莊園經濟，是基本經濟單位；同時材料信息“農奴服從領主法庭的判決”能反映莊園是基本政治單位，D項正確；
材料中并沒有直接體現莊園與封君封臣制度之間明確的附屬關系等相關內容，排除A項；
材料中主要強調的是莊園中農奴與領主的關系等內容，沒有明確提及莊園經濟的自給自足特點，如莊園內部的生產、消費等方面是否基本能夠自給自足未在材料中體現，排除B項；
奴隸制莊園經濟是指羅馬大地產經濟，選項不符合史實，排除C項。
故選：D。
【點評】本題考查西歐封建社會及封君封臣制度，學生需掌握西歐的封建社會建立與主要特征。
15．（2024秋 長春期末）中世紀晚期，歐洲諸多君主國，統治者往往大力贊助藝術，建造宮殿、樹立雕像，英國的威斯敏斯特廳和溫莎城堡就是其中的典型。其主要用意是（　　）
A．與教公爭奪城市控制權
B．宣示王權合法性以加強王權
C．爭取新興市民階層支持
D．保護中世紀歐洲的文化遺產
【分析】本題考查中世紀的歐洲，考生需要結合中古歐洲的封建制度來回答。
【解答】根據“建造宮殿、樹立雕像”可知君主國的統治者是所以大力贊助藝術，是希望通過藝術宣揚王權，從而加強統治，B項正確；
材料內容不能體現王權與教權的爭奪，排除A項；
大力贊助藝術并不能說明是在爭取新興市民階層的支持和保護中世紀歐洲的文化遺產，排除CD項。
故選：B。
【點評】本題主要通過中世紀的歐洲來考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調動與運用知識等能力和史料實證、歷史解釋等素養。
16．（2024秋 倉山區校級期末）中世紀西歐長期遵循“騎士作戰、教士祈禱、平民勞作”的原則，平民與戰爭無關且豁免于戰爭的侵害。但在百年戰爭中，英法國王通過招募步兵等方式把更多民眾納入戰爭，戰爭動員范圍逐漸涵蓋全體民眾。這一變化（　　）
A．提升了平民階層的政治地位
B．反映出殖民霸權的激烈爭奪
C．一定程度上沖擊了封建制度
D．折射出民族國家的動員能力
【分析】本題考查中古歐洲的封建制度，要求運用所學分析解讀題干信息。
【解答】根據材料及所學可知，英法百年戰爭改變了只有騎士作戰的傳統，將原本與戰爭無關的平民納入戰爭，由此使得封臣與封君之間的契約關系得以松動，一定程度上沖擊了封建制度，C項正確；
材料中平民被納入戰爭，但未體現平民的政治地位變化，排除A項；
英法百年戰爭并非殖民霸權爭奪，排除B項；
百年戰爭只是在英法民族國家形成過程中起到了推動作用，但是這一時期的英法并不是民族國家，民族國家是從專制王權國家發展而來的，當時英法都還沒有成為專制王權國家，排除D項。
故選：C。
【點評】本題考查中古歐洲的封建制度，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。
17．（2024秋 寧波期末）13世紀，實力強大的里爾、杜埃、根特等五大城市是佛蘭德爾伯爵領地中的“微型國家”，它們擺脫了伯爵的控制，建立了城市寡頭統治；而佛蘭德爾伯爵領地又是法蘭西王國的“國中之國”。法國國王支持城市寡頭統治者對抗佛蘭德爾伯爵的統治。法國國王的立場（　　）
A．締造了王權的統治地位
B．強化了民族國家意識
C．削弱了諸侯的封建割據
D．形成了權力制衡機制
【分析】本題考查了中世紀西歐的特征，解答本題需結合中世紀西歐城市自治運動的意義進行分析。
【解答】據材料，自治城市只是增強了國王的力量，“締造了王權的統治地位”夸大了其作用，排除A項；
法國國王的立場只是支持城市自治，無法突出民族國家意識，排除B項；
根據材料可知，13世紀法國國王支持城市自治，使封建領主的領地變小，并使國王獲得了自治城市的支持，從而削弱了諸侯的封建割據，C項正確；
近代西方政治制度中才形成權力制衡機制，時間不符合，排除D項。
故選：C。
【點評】本題考查了中世紀西歐的特征，考查了考生調動運用所學知識分析理解史料的能力。
18．（2024秋 河西區期末）西班牙人本杰明在1165—1173年間的游記中記載，君士坦丁堡方圓18英里，形形色色的商人聚集在這里，他們來自美索不達米亞、波斯、埃及、巴勒斯坦、俄羅斯、匈牙利、意大利和西班牙。據此能得出的結論是（　　）
A．羅馬帝國境內商業貿易空前繁榮
B．經濟發展導致西歐的城市興起
C．拜占庭帝國是溝通東西方的橋梁
D．征收重稅影響東西方之間貿易
【分析】本題考查中世紀的歐洲，要求運用所學分析解讀題干信息。
【解答】根據材料“君士坦丁堡方圓18英里，形形色色的商人聚集在這里，他們來自美索不達米亞、波斯、埃及、巴勒斯坦、俄羅斯、匈牙利、意大利和西班牙”結合所學知識可知，12世紀的拜占庭帝國，有著來自多個國家的商人，反映出其是溝通東西方的橋梁，C項正確；
材料反映的是拜占庭帝國與其他國家貿易往來，不是羅馬帝國境內貿易，排除A項；
材料沒有提及西歐城市興起，排除B項；
材料沒有涉及稅收問題，排除D項。
故選：C。
【點評】本題考查中世紀的歐洲，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。
19．（2024秋 桃城區校級期末）錢乘旦在《世界現代化歷程》中說：“從現代化角度上說，專制王權是民族國家的早期形式，是近代社會的起步點。……在這個階段上，國家統一了，民族自立了，中世紀的混亂狀況得以解除。”下列事件，符合文中“現代化”特征的是（　　）
A．加洛林王朝君主丕平將羅馬周圍的地區交給教皇統治，使教會介入世俗權力
B．英國國王亭利八世授意議會通過《至尊法案》，宣布國王是英國教會的首腦
C．荷蘭人格勞秀斯出版《戰爭與和平法》，提出君主應該制定條約并接受約束
D．德意志馬丁 路德撰寫《九十五條論綱》，認為人的靈魂獲救靠自己的信仰
【分析】本題考查中世紀的歐洲，解題的關鍵是解讀分析材料“從現代化角度上說，專制王權是民族國家的早期形式，是近代社會的起步點。……在這個階段上，國家統一了，民族自立了，中世紀的混亂狀況得以解除”，結合中世紀歐洲王權加強的表現解答。
【解答】依據材料“從現代化角度上說，專制王權是民族國家的早期形式，是近代社會的起步點。……在這個階段上，國家統一了，民族自立了，中世紀的混亂狀況得以解除”可知，文中“現代化”強調的是專制王權的加強。結合所學可知，英國國王亨利八世頒布《至尊法案》，宣布國王是英國教會的首腦，有利于強化王權，促進了民族國家的形成與發展，故B項正確；
A項強調的是教權高于王權，不利于王權的加強，不符合題意，錯誤；
C項強調的是國際法，與材料主旨不符，錯誤；
D項體現的是宗教改革時期的因信稱義，否定了教會的權威，體現不出王權的加強，錯誤。
故選：B。
【點評】本題考查中世紀歐洲王權的強化，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。
20．（2024秋 洛龍區校級期末）由于存在多種制約因素，歐洲封建領主在組織莊園法庭時不得不吸收和利用一些村社組織和莊民自治的形式；莊園法庭是領主控制和盤剝莊民的工具，對莊民具有保護作用的不是莊園法庭，而是其背后潛藏著的村社集體力量。據此對莊園法庭理解最為準確的是（　　）
A．體現領主和莊民的妥協
B．依靠村社集體力量設立
C．獨立行使莊民的自治權
D．無法保護莊民合法權益
【分析】本題考查的是中世紀的歐洲的相關知識點，要求考生在掌握識記的基礎上，分析理解材料，提取關鍵信息予以作答。
【解答】據材料“歐洲封建領主在組織莊園法庭時不得不吸收和利用一些村社組織和莊民自治的形式；莊園法庭是領主控制和盤剝莊民的工具，對莊民具有保護作用的不是莊園法庭”可知，莊園法庭是封建領主剝削莊民的工具，又對莊民保護，說明莊園法庭體現領主和莊民的妥協，A項正確；
莊園法庭依靠封建領主的力量設立，排除B項；
莊園法庭并不具備自治權，排除C項；
莊園法庭在一定程度上可以保護莊民的合法利益，排除D項。
故選：A。
【點評】本題考查的是中世紀的歐洲的相關知識點，側重于考查考生在掌握識記的基礎上，分析理解材料，提取關鍵信息予以作答的能力。
21．（2025 華安縣模擬）11世紀，德意志威塞爾、易北河、奧得河等地的最低地區，意大利的倫巴底等地大片的森林、沼澤地和低濕地被大量開墾為農田。這一現象（　　）
A．得益于西歐商業的發展
B．滿足了城市自治需要
C．加速了莊園制度的瓦解
D．鞏固了封建農奴制度
【分析】本題考查了中古西歐，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。
【解答】德意志境內的最低地區，意大利境內的大片森林、沼澤地和低濕地被大量開墾為農田，結合所學知識，11世紀歐洲盛行莊園經濟，實行的是封建農奴制，大量開墾農田有利于封建農奴制度的鞏固，D項正確；
材料中的信息是農田的開墾，這與商業的發展無關，排除A項；
城市發展的是工商業，不是農業，與農田的開墾無關，排除B項；
農田規模擴大有利于莊園制的發展，排除C項。
故選：D。
【點評】本題考查了中古西歐，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
22．（2025 深圳二模）14世紀初，法王腓力四世與教皇的斗爭進行得最有聲勢。他培養市民出身精通羅馬法的專家，排擠司法機關里神職人員，奪回司法權；禁止法國金錢銀幣出境，限制教皇財政收入；召集首次由教士、貴族和城市市民代表組成的三級會議，取得國內各等級的最大支持。此舉（　　）
A．意在剝奪教皇對宗教的控制權
B．有利于法國民族國家的形成
C．推動法國城市開始取得自治權
D．標志著歐洲等級君主制確立
【分析】本題主要考查了中古歐洲封建制度，要求學生結合中古歐洲封建制度的特征及影響來分析。
【解答】根據材料可知，法王腓力四世的措施加強了王權，這有利于法國民族意識的進一步覺醒，從而有利于法國民族國家的形成，B項正確；
材料顯示，法干腓力四世的措施意在削弱教權，加強王權，而非剝奪皇對宗教的控制，排除A項；
法國城市開始取得自治權是11—12世紀，與題干中的“14世紀初”不符，排除C項；
法國：級會議的召開，標志著法國進入等級君主制階段，而非歐洲歐洲等級君主制的確立，排除D項。
故選：B。
【點評】本題主要考查了中古歐洲封建制度，側重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。
二．材料題（共2小題）
23．（2025 佛山一模）閱讀材料并結合所學知識，完成下列要求。
材料一：11﹣13世紀的西歐，處于中世紀的中期，不僅侵略者敗下陣來，精干的國王走上舞臺。氣候格外宜人，特別是在北方。大約800至1300年間，歐洲的氣溫比之前和之后都要高上幾度，雨水也更少。夏季變得更長，濕地和沼澤漸漸退去，適合耕種的土地增加了。北大西洋上的航海家們遭遇的冰和暴風雨也更少。隨著工具和技術的改進，糧食畝產量大幅增長。農民每種下1蒲式耳的東西，大約可以收成4蒲式耳。
——據自馬克點《西歐封建經濟形態研究》等
材料二：11世紀開始，歐洲商業得到迅猛發展。城鎮數量增加，規模擴大，一些城鎮發展成為城市。12世紀以后，歐洲出現了城市自治運動。一些城市逐漸從頓主手里取得“自由特許令”，獲得了自治權。自治城市擺脫了領主的直接統治，可以設立他們自己的法庭來實施他們自己的法律，有自己的稅收方式。城市居民往往按職業組成行會，各行會中有影響力的人共同參與城市治理。自治城市吸引了越來越多的人流入，規模不斷擴大，深刻影響了歐洲的政治變革。
——摘編自朱迪斯 M 本內特《歐洲中世紀史》
（1）根據材料一，概括 11﹣13 世紀西歐人口增長的原因。
（2）根據材料二，分析12世紀歐洲城市自治運動的影響。
（3）綜合上述材料，描述 11﹣13 世紀歐洲經濟與政治發展的關系。
【分析】本題考查了中古西歐城市自治、中古西歐莊園，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。
【解答】（1）根據材料“11﹣13世紀的西歐，處于中世紀的中期，不僅侵略者敗下陣來，精干的國王走上舞臺。氣候格外宜人，特別是在北方。大約800至1300年間，歐洲的氣溫比之前和之后都要高上幾度，雨水也更少。夏季變得更長，濕地和沼澤漸漸退去，適合耕種的土地增加了。北大西洋上的航海家們遭遇的冰和暴風雨也更少。隨著工具和技術的改進，糧食畝產量大幅增長。農民每種下1蒲式耳的東西，大約可以收成4蒲式耳”可概括出氣候宜人：大約在800至1300年間，歐洲的氣溫比之前和之后都要高上幾度，雨水也更少，夏季變得更長，濕地和沼澤漸漸退去，適合耕種的土地增加了。技術進步：隨著工具和技術的改進，糧食畝產量大幅增長，農民的生產效率提高。航海條件改善：北大西洋上的航海家們遭遇的冰和暴風雨也更少，這為農業生產提供了更好的條件。
（2）根據材料“11世紀開始，歐洲商業得到迅猛發展。城鎮數量增加，規模擴大，一些城鎮發展成為城市。12世紀以后，歐洲出現了城市自治運動。一些城市逐漸從頓主手里取得“自由特許令”，獲得了自治權。自治城市擺脫了領主的直接統治，可以設立他們自己的法庭來實施他們自己的法律，有自己的稅收方式。城市居民往往按職業組成行會，各行會中有影響力的人共同參與城市治理。自治城市吸引了越來越多的人流入，規模不斷擴大，深刻影響了歐洲的政治變革”可概括出12世紀歐洲城市自治運動的影響包括：經濟影響：促進了商品經濟發展和資本主義萌芽出現。社會影響：有利于形成現代法治精神，市民文化逐步形成。政治影響：推動了歐洲向近代社會的轉型，城市自治城市的出現削弱了封建領主的權力，增強了市民的力量。
（3）根據材料并結合所學可知，11﹣13 世紀歐洲經濟與政治發展的關系表現為：經濟發展為政治變革提供了物質基礎。政治變革為經濟發展提供了穩定的環境。經濟與政治相互影響，共同推動社會進步。
故答案為：
（1）氣候宜人：大約在800至1300年間，歐洲的氣溫比之前和之后都要高上幾度，雨水也更少，夏季變得更長，濕地和沼澤漸漸退去，適合耕種的土地增加了。技術進步：隨著工具和技術的改進，糧食畝產量大幅增長，農民的生產效率提高。航海條件改善：北大西洋上的航海家們遭遇的冰和暴風雨也更少，這為農業生產提供了更好的條件。
（2）經濟影響：促進了商品經濟發展和資本主義萌芽出現。社會影響：有利于形成現代法治精神，市民文化逐步形成。政治影響：推動了歐洲向近代社會的轉型，城市自治城市的出現削弱了封建領主的權力，增強了市民的力量。
（3）經濟發展為政治變革提供了物質基礎。政治變革為經濟發展提供了穩定的環境。經濟與政治相互影響，共同推動社會進步。
【點評】本題考查閱讀材料分析材料和調用所學知識解決問題的能力，關鍵是要抓住材料中的關鍵信息和所學知識進行作答。
24．（2024秋 寧波期末）閱讀材料，回答問題。
材料一：
材料二：文明發展有基本的共同規律，但并非整齊劃一模式。每個文明在產生和發展的過程中，會逐漸凝練自身特質并不斷強化、固化，從而形成文明特色。……各文明在發展過程中，必定通過與他者文明的聯系、交通、交往、交流和競爭等各種主客觀互動，不斷地豐富、完善和提升自身。
——劉景華《從人類文明新形態看文明比較、互動與互鑒》
（1）寫出材料一中①②兩處人類最初的文明名稱。結合所學，指出兩者在文明形態（或政治）方面的一個不同點，并概括古代世界早期文明的特點。
（2）根據材料二，結合所學，請從古代尼羅河流域和古代印度河恒河流域兩處文明發源地中，任選一處為其撰寫解說詞。（要求：解說詞的結構分為開頭、主體、結語三個部分，主體內容包括經濟形態、政治制度、文化成果、歷史遺存、著名人物、重要發明等。）
【分析】（1）本題考查古代大河文明和海洋文明，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答。
（2）本題考查古代大河文明和海洋文明，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答。
【解答】（1）第一小問是名稱：根據材料一及結合所學可知，①是兩河流域處于西亞文明，②是古希臘文明（克里特文明、邁錫尼文明）。第二小問是不同點：文明形態：結合所學西亞文明是大河文明、古希臘文明是海洋文明。或者政治：結合所學從兩河流域古巴比倫王國建立君主專制制度、古希臘雅典產生了民主制度。第三小問是特點，結合所學從文明的相似性和多元性、亞歐大陸文明之間有交流和影響的角度分析。
（2）任選一處文明，根據問題要求來寫解說詞。示例一，古代尼羅河流域。首先，開頭，結合所學可知，示例一：古代尼羅河流域公元前3500年左右，尼羅河流域誕生了埃及文明。然后結合所學從埃及文明是農耕經濟；政治制度是法老專制統治；文化成就是象形文字、太陽歷、金字塔、莎草紙等。最后歸納總結，古埃及文明被稱為尼羅河贈禮，它內容豐富、輝煌燦爛，成為人類世界寶貴的精神財富。示例二，古代印度恒河流域。首先，開頭，結合所學可知，公元前3千紀，在南亞大陸的印度河流域誕生了古印度文明。然后結合所學從古印度文明是農耕經濟；政治制度是種姓制度；文化成就是佛教、史詩、天文數學醫學成就等。最后，歸納總結，印度不僅創造了輝煌燦爛的文明，影響了印度，還影響了整個世界，直至今天。
故答案為：
（1）名稱：①處為西亞（兩河流域）文明、②處為古希臘文明（克里特文明、邁錫尼文明）。不同點：前者是大河文明，后者是海洋文明（或：前者建立了君主專制制度，后者產生了民主制度）。特點：世界各文明之間既有相似性，又有多元性；亞歐大陸文明之間有交流和影響。（2）示例一：古代尼羅河流域。
公元前3500年左右埃及文明興起，在神秘的北非尼羅河流域誕生了古老的埃及文明。尼羅河的定期泛濫，為農耕文明在這里的產生創造了條件。建立起完善的官僚系統，實行法老專制統治。古埃及人發明的象形文字與楔形文字一樣古老。埃及人制定了世界上第一部太陽歷，將一年分為三季。金字塔是自己的特色建筑，不僅體現了法老的權威，而且證明埃及人在建筑和數學上的超高水平。尼羅河特產莎草紙是古代埃及的主要書寫材料。
示例二：古代印度河恒河流域。
公元前3千紀，在南亞大陸的印度河流域誕生了古印度文明。印度河流域的大平原為農耕文明在這里的產生創造了條件。公元前6世紀，恒河流域形成一系列國家，建立種姓制度。佛教是印度重要的思想流派。《摩訶婆羅多》和《羅摩衍那》是世界上著名的史詩。印度人在天文學數學醫學等領域都取得了重要成就。她們創造了1—9的數字，這一數字后被阿拉伯人傳播到世界，后稱為阿拉伯數字。發明了0，提出了按位計值的方法。印度不僅創造了輝煌燦爛的文明，影響了印度，還影響了整個世界，直至今天。
【點評】本題考查古代大河文明和海洋文明，學生需掌握古代大河文明和海洋文明的區別。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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