資源簡介 (共32張PPT)第十二熱章人教版2024八年級《簡單機械》【學霸提優】01課標要求02重難突破03題型講解04思維導圖1課標要求1.理解杠桿的定義、認識杠桿五要素、知道杠桿平衡條件、知道杠桿分類與應用2.知道杠桿平衡條件在桿秤制作中的應用3.理解滑輪的定義及分類、掌握定滑輪和動滑輪的特點。2重難突破【考點1】一、杠桿(1)杠桿定義:在力的作用下繞著固定點轉動的硬棒叫杠桿。 ①杠桿可直可曲,形狀任意。 ②有些情況下,可將杠桿實際轉一下,來幫助確定支點。如:魚桿、鐵鍬。2重難突破2.杠桿五要素(1)支點:杠桿繞著轉動的點,用字母O表示。 (2)動力:使杠桿轉動的力,用字母F1表示。 (3)阻力:阻礙杠桿轉動的力,用字母F2表示。 ①動力、阻力都是杠桿的受力,所以作用點在杠桿上。 ②動力、阻力的方向不一定相反,但它們使杠桿的轉動的方向相反。(4)動力臂:從支點到動力作用線的距離,用字母l1表示。 (5)阻力臂:從支點到阻力作用線的距離,用字母l2表示。2重難突破3.杠桿的平衡條件(1)杠桿平衡:杠桿靜止不動或勻速轉動都叫做杠桿平衡。(2)杠桿平衡條件的表達式:動力×動力臂=阻力×阻力臂。(3)公式的表達式為:F1l1=F2l2。①應用公式計算時,單位要統一,即動力和阻力的單位要用牛(N),動力臂和阻力臂的單位要相同。②杠桿是否平衡,取決于力和力臂的乘積:乘積相等就平衡;否則沿著乘積大的那端轉動。2重難突破4.力臂的畫法(1)首先在杠桿的示意圖上,確定支點O。 (2)畫好動力作用線及阻力作用線,畫的時候要用虛線將力的作用線適當延長。 (3)在從支點O向力的作用線作垂線,在垂足處畫出直角,從支點到垂足的距離就是力臂,用三角板的一條直角邊與力的作用線重合,讓另一條直角邊通過交點,從支點向力的作用線畫垂線,作出動力臂和阻力臂,在旁邊標上字母,l1和l2分別表示動力臂和阻力臂。2重難突破5.畫杠桿示意圖時應注意(1)阻力作用點應畫在杠桿上:有部分同學認為阻力由石頭的重力產生,所以阻力作用點應畫在石頭重心上,這是錯誤的。(2)確定阻力方向:當動力使杠桿繞支點順時針轉動時,阻力一定使杠桿逆時針轉動。(3)力臂不一定在杠桿上:力臂可用虛線畫出并用大括號標明,也可用實線畫出。2重難突破6.杠桿的分類及應用類型 力臂的大小關系 力的大小關系 特點 應用省力杠桿 l1>l2 F1<F2 省力、費距離 撬棒、鍘刀、動滑輪、輪軸、羊角錘、鋼絲鉗費力杠桿 l1<l2 F1>F2 費力、省距離 縫紉機踏板、起重臂 人的前臂、理發剪刀等臂杠桿 l1=l2 F1=F2 不省力、不省距離;不費力、不費距離 天平,定滑輪2重難突破【典例1】下列工具在使用過程中屬于省力杠桿的是( C )A.鑷子 B.船槳 C.獨輪車 D.托盤天平2重難突破【典例2】晚飯后,媽媽帶著小豆和他兩歲的妹妹到文化活動中心玩蹺蹺板,如圖所示。媽媽和妹妹的總重力比小豆的重力大,蹺蹺板水平平衡時,小豆比媽媽離轉軸 遠 (選填“遠”或“近”);若媽媽放下懷抱中的妹妹(媽媽的位置不變),為了保持蹺蹺板水平平衡,小豆應適當 靠近 (選填“遠離”或“靠近”)轉軸。2重難突破【考點2】滑輪1.滑輪(1)滑輪定義:周邊有槽,中心有一轉動的輪子叫滑輪。因為滑輪可以連續旋轉,因此可看作是能夠連續旋轉的杠桿,仍可以用杠桿的平衡條件來分析。(2)滑輪分類:定滑輪和動滑輪。2重難突破2.定滑輪工作特點(1)定滑輪使用時,滑輪的位置固定不變;定滑輪實質是等臂杠桿,不省力也不費力,但可以改變作用力方向。(2)定滑輪的特點:通過定滑輪來拉鉤碼并不省力,通過或不通過定滑輪,彈簧測力計的讀數是一樣的,可見,使用定滑輪不省力但能改變力的方向。在不少情況下,改變力的方向會給工作帶來方便。(3)定滑輪的原理:定滑輪實質是個等臂杠桿,動力臂L1、阻力臂L2都等于滑輪半徑,根杠桿平衡條件也可以得出定滑輪不省力的結論。2重難突破3.動滑輪工作特點(1)動滑輪使用時,滑輪隨重物一起移動;動滑輪實質是動力臂為阻力臂二倍的杠桿,省力,多費1倍距離。(2)動滑輪的特點:使用動滑輪能省一半力,費距離;這是因為使用動滑輪時,鉤碼由兩段繩子吊著,每段繩子只承擔鉤碼重的一半。使用動滑輪雖然省了力,但是動力移動的距離大于鉤碼升高的距離,即費了距離。(3)動滑輪的原理:動滑輪實質是個動力臂(L1)為阻力臂(L2)二倍的杠桿。2重難突破4.滑輪組及其工作特點(1)定滑輪和動滑輪組合在一起的裝置叫做滑輪組;使用滑輪組既可以省力,又可以改變力的方向,但要費距離。(2)使用滑輪組時,滑輪組用幾段繩子吊著物體,提起物體所用的力就是物重的幾分之一,即動力 若忽略滑輪重,則有 ;其中n為承擔物重的繩子的段數 ;(3)用滑輪組提升物體時,雖然省了力,但是費了距離,滑輪組有幾段繩子吊著物體,繩子自由端移動的距離就是重物升高距離的幾倍;設物體升高的距離為h,則繩子自由端移動的距離為s=nh(n表示承擔物重的繩子的段數)。2重難突破5.滑輪組的組裝與設計(1)求繩子股數:根據省力情況,用F=G求繩子股數n=,當n不是整數時,要采用“只入不舍”的方法處理小數位。拉力移動的距離s=nh。(2)確定需要的定、動滑輪個數:動滑輪的個數N是根據求出的繩子的股數n來確定的。當n為奇數時,動滑輪的個數為N= (n-1),當n為偶數時,動滑輪的個數為N= n。(3)找繩子的起始端:依據“奇動偶定”的原則判斷。當n為奇數時,繩子的起始端拴在動滑輪的掛鉤上;當n為偶數時,繩子的起始端拴在定滑輪的掛鉤上。2重難突破6.輪軸(1)輪軸:由輪和軸組成的,能繞共同的軸線旋轉的簡單機械叫做輪軸。例如汽車方向盤、轆護等。(2)輪軸的實質:輪軸相當于一個杠桿,輪和軸的中心O是支點,作用在輪上的力是動力F1,作用在軸上的力是阻力F2,輪半徑OA就是杠桿的動力臂l1,軸半徑OB就是杠桿的阻力臂l2。(3)輪軸的特點:因為輪半徑大于軸半徑,即杠桿的動力臂大于阻力臂,所以作用在輪上的動力F1總小于作用在軸上的阻力F2。使用輪軸可省力,但是動力作用點移動的距離大于用輪軸提升的重物(鉤碼)所通過的距離。2重難突破【典例1】小明用如圖所示的滑輪組,將重為6N的物體勻速提升到一定高度,在此過程中,手拉力的大小實際應該是( A )A.大于3N B.等于2NC.等于3N D.大于2N小于3N2重難突破【典例2】如圖是升旗時旗桿頂端的裝置,它是 定 滑輪(選填:“定”“動”)。它的優點是 改變力的方向 。2重難突破【考點3】機械效率1.有用功和額外功(1)有用功:利用機械做功的時候,對人們有用的功就叫做有用功。(2)額外功:并非我們需要但又不得不做的功叫做額外功。(3)總功:有用功與額外功的和叫總功。(4)總功的計算:W總=Fs;W總=W有用+W額外(5)有用功的計算方法:W有用=Gh;W有用=W總-W額外(6)額外功的計算方法:W額外=G′h,W額外=f摩s;W額外=W總-W有用2重難突破2.機械效率的概念(1)概念:有用功跟總功的比值叫做機械效率,通常用百分數表示。(2)計算公式:用W總表示總功,用W有用表示有用功,用η表示機械效率,則: 。由于額外功不可避免,有用功只是總功的一部分,因而機械效率總小于1。(3)提高機械效率的主要辦法①在有用功一定時,盡量減少額外功,采用減輕機械自身的重力和加潤滑油來減少摩擦的措施。②在額外功一定時,增大有用功,在機械能夠承受的范圍內盡可能增加每次提起重物的重力,充分發揮機械的作用。2重難突破3.機械效率的大小比較(1)機械效率由有用功和總功兩個因素共同決定,不能理解成:“有用功多,機械效率高”或“總功大,機械效率低”。(2)當總功一定時,機械做的有用功越多(或額外功越少),機械效率就越高;(3)當有用功一定時,機械所做的總功越少(或額外功越少),機械效率就越高;(4)當額外功一定時,機械所做的總功越多(或有用功越多),有用功在總功中所占的比例就越大,機械效率就越高。2重難突破【典例1】如圖所示,用25N的水平拉力拉著重200N的物體在水平面上向左勻速移動5m,物體所受摩擦力為20N,則輕繩對物體的拉力為 20 N,機械效率為80% 。3題型講解【題型一 杠桿的分類】如圖所示的用具中,屬于等臂杠桿的是( C )A.鐵絲剪 B.鑷子 C.天平 D.夾菜筷子3題型講解【題型二 杠桿的平衡】如圖所示,在輕質杠桿上吊一重物G,在一端施加一個始終與杠桿垂直的動力F,使杠桿緩慢地從水平位置OB轉至OA,則在轉動過程中( C )A.F變大 B.F先變大后變小C.F變小 D.F先變小后變大3題型講解【題型三 滑輪的識別】小明同學按題圖所示進行實驗操作(不計繩重和輪的摩擦),則下列幾種描述中正確的是( D )A.F1<F2<F3 B.F1>F2>F3C.F1>F2<F3 D.F1=F2=F33題型講解【題型三 動滑輪與定滑輪的特點】如圖所示,重為120N的物體M,在40N的拉力作用下,以0.2m/s的速度在水平面上做勻速直線運動,(不計滑輪和繩子之間的摩擦)則( AD )A.彈簧測力計的示數為20NB.物體M所受到的合力為80NC.物體受到的摩擦力為40ND.拉力F的功率為4W3題型講解【題型四 機械效率】C3題型講解【題型五 滑輪組機械效率的計算】C如圖所示,某工人用滑輪組在5s內把重240N的物體提高1m,所用的拉力為150N,下列說法正確的是( C )A.繩子移動的速度0.2m/sB.克服物體重力所做的功300JC.該滑輪組的機械效率80%D.拉力做功功率48W4思維導圖https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫